第一篇：論文寫作進(jìn)程執(zhí)行情況總結(jié)

論文寫作進(jìn)程執(zhí)行情況總結(jié)

論文寫作進(jìn)程：

一稿：3月24日-4月30日 二稿：5月 1 日-5月15日 三稿：5月16日-5月26日 定稿：6月 2 日

我在順利通過(guò)開(kāi)題答辯后，進(jìn)行了論文材料搜集工作，然后撰寫論文提綱。在完成提綱之后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，以提綱為框架，一步一步完善論文內(nèi)容，完成論文各部分的撰寫工作，并且按時(shí)完成一稿。

我在完成一稿后，指導(dǎo)教師指出了我論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)入了二稿的撰寫工作。對(duì)部分章節(jié)進(jìn)行調(diào)整，第四章在翻譯策略上應(yīng)該從幾個(gè)方面分析，并改正了論文中存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤，改正了目錄中小標(biāo)題的錯(cuò)誤，對(duì)各部分進(jìn)行合理的總結(jié)，得到了老師的好評(píng)，按時(shí)完成論文二稿。

我在與老師不斷溝通中并進(jìn)入了三稿的撰寫工作，主要修改了二稿存在的問(wèn)題，包括論文內(nèi)容的豐富，對(duì)論文中的摘要進(jìn)行更系統(tǒng)性的總結(jié)，以及對(duì)論文的詳細(xì)總結(jié)，語(yǔ)法錯(cuò)誤的修正，詞匯錯(cuò)誤和注解及參考文獻(xiàn)的格式錯(cuò)誤，按時(shí)完成三稿。

三稿中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)論文又進(jìn)行了細(xì)致的檢查，指出了論文中存在的一些小錯(cuò)誤，我認(rèn)真修改了錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師同意定稿。

在論文的撰寫過(guò)程中，我經(jīng)歷人生最重要的階段，對(duì)大學(xué)生活也有了新的認(rèn)識(shí)。我的指導(dǎo)教師是一位優(yōu)秀的教師。她知識(shí)淵博、耐心也很細(xì)心。她通過(guò)電話、郵件和面談的方式指導(dǎo)我完成論文的撰寫，并對(duì)我的實(shí)習(xí)和就業(yè)也給予幫助，經(jīng)常提供一些工作信息，指導(dǎo)我如何在工作中合理的安排時(shí)間。我也終于完成了我大學(xué)生涯最重要的一項(xiàng)任務(wù)。在此，對(duì)我的指導(dǎo)教師致以深深的謝意，謝謝您！

第二篇：__(畢業(yè)論文寫作進(jìn)程)

第一周在大學(xué)最后一學(xué)期，畢業(yè)論文的撰寫也如約而至，通過(guò)老師的一番講解，選定了畢業(yè)論文，通過(guò)一段時(shí)間的在外實(shí)習(xí)，對(duì)選題內(nèi)容也進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，在本周所要做的準(zhǔn)備進(jìn)行具體安排。對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的功能，質(zhì)量，價(jià)格和消費(fèi)者滿意程度有了大概的了解，其中很感謝指導(dǎo)老師不厭其煩的教導(dǎo)，使得我一開(kāi)始就能將寫論文的事如此明晰。第二周這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀關(guān)于我加濕器的設(shè)計(jì)相關(guān)資料，了解加濕器各個(gè)部件,生產(chǎn)工藝，所需的生產(chǎn)周期，充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自己的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)該研究的主要方向，在使用產(chǎn)品的功能性上加上指導(dǎo)老師給予我們的意見(jiàn)，是前期構(gòu)思更加充實(shí)。第三周本周的任務(wù)是完成加濕器設(shè)計(jì)的前期構(gòu)思。通過(guò)大量閱讀和不斷學(xué)習(xí)，使我對(duì)選題的研究意義有了一定了解，在不斷深化的同時(shí)繪制草圖方案，不斷修改中得到自己滿意度作品，通過(guò)寫論文到草圖的進(jìn)一步推進(jìn)，在指導(dǎo)老師的幫助下為我提出了許多改進(jìn)的地方，草繪的數(shù)量達(dá)到15個(gè)左右之后便要考慮產(chǎn)品的整體色彩搭配，色彩與采用場(chǎng)合進(jìn)行融合，做到不不突兀，與之協(xié)調(diào)。

第四周本周的任務(wù)是在草繪中選定3-5個(gè)比較適合的草圖方案，在進(jìn)行重點(diǎn)的刻畫，通過(guò)自己學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)幫住我更好的將產(chǎn)品造型具體化。在不斷更正中，不斷思考方案完成能夠帶來(lái)的使用感受。在指導(dǎo)老師QQ與電話不斷的咨詢中，方案也有所小成。

第五周通過(guò)對(duì)資料閱讀并理解，我將決定方案的最后雛形，然后將產(chǎn)品設(shè)計(jì)到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。將駕駛其設(shè)計(jì)的效果圖，爆炸圖，尺寸圖，環(huán)境使用圖，和接觸效果圖的完場(chǎng)，遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫助，一周的時(shí)間論文和產(chǎn)品都成了一大半。

第六周本周任務(wù)就是將犀牛建模繼續(xù)完成，通過(guò)和老師交流，老師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照老師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后再去查找相關(guān)資料，將問(wèn)題逐個(gè)攻破，經(jīng)過(guò)本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。

第七周本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自己完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。

第八周本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，草圖，模型，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問(wèn)題。完成以上各項(xiàng)工作后，現(xiàn)階段就要考慮實(shí)體模型的材料準(zhǔn)備工作，將，模型各個(gè)部分所需制作方法也進(jìn)行了解。多虧了指導(dǎo)老師時(shí)常提醒我，將制作的作品進(jìn)行逐一審核，在其中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。

中期小結(jié)

本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對(duì)老師對(duì)修改稿的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改。錯(cuò)誤主要集中在論文格式方面，我按照老師發(fā)來(lái)的論文模板逐句修改，并且在這個(gè)過(guò)程中多次與老師進(jìn)行郵件交流，以解決我論文在格式方面遇到的種種問(wèn)題，截止周末，二稿基本修改完畢。并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最后的排版，完成上述工作后，我們和老師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上與老師一起對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況向老師進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最后的論文答辯工作。

細(xì)讀論文，進(jìn)一步深入了解論文，特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義，打印論文并準(zhǔn)備答辯相關(guān)資料，提交論文最終稿及相關(guān)資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教答辯注意事項(xiàng)并與同組成員模擬演練答辯過(guò)程，理清整個(gè)答辯思路，做到條理清晰，心中有數(shù)。至此論文工作最終結(jié)束，接下來(lái)就是最后的答辯任務(wù)，在此特別指導(dǎo)老師老師表示深深地感謝，沒(méi)有老師的幫助我的論文設(shè)計(jì)工作不可能完成。

第三篇：2012屆?？飘厴I(yè)生論文寫作進(jìn)程安排

光華函授站2012屆大專班

畢業(yè)論文進(jìn)程安排

為了做好2012屆?？瓢喈厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）、答辯工作，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，幫助同學(xué)們順利畢業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、論文指導(dǎo)會(huì)時(shí)間：2012年2月12日(星期日)上午10：00在一教室進(jìn)行

二、論文寫作時(shí)間：2012年2月13日至5月6日

三、論文寫作步驟：

1、選題：登陸光華網(wǎng)站，點(diǎn)“論文寫作”，在“寫作要求”內(nèi)下載“論文格式要求”和“論文范本”，然后根據(jù)所讀專業(yè)自選題目（可參照“論文題庫(kù)”選題）。

2、撰寫：根據(jù)自選題目撰寫論文，要求6000字以上，理工類專業(yè)必須寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)”并附相關(guān)圖紙。

3、格式：畢業(yè)論文完成后，請(qǐng)參照“論文范本”排好格式，在5月7日至5月10日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（王娜老師QQ：1062902113;陳鶯老師：1577595385）發(fā)給班主任審查格式并定稿。

四、交正稿時(shí)間：5月7日至10日（論文正稿打印一式兩份，上交一份，自備一份，另將已定稿的論文電子文檔發(fā)往班主任QQ郵箱。）

五、畢業(yè)補(bǔ)考時(shí)間：2012年4月15日上午8：30（補(bǔ)考科目到班主任處查詢）

六、論文答辯：另行通知（答辯時(shí)請(qǐng)自帶一份論文稿）

七、畢業(yè)證圖像采集：

1、2009年錄取的學(xué)生已經(jīng)參加了畢業(yè)攝像，請(qǐng)登陸“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”核對(duì)畢業(yè)生圖像信息。

2、2010年錄取的學(xué)生請(qǐng)于2012年11月（具體時(shí)間另行通知）來(lái)校參加畢業(yè)生頭像采集。

★特別提示★

1、嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載或抄襲他人論文，如發(fā)現(xiàn)從網(wǎng)上下載或抄襲他人論文者，一經(jīng)查實(shí)，將作嚴(yán)肅處理。

2、畢業(yè)論文的交稿時(shí)間和畢業(yè)補(bǔ)考時(shí)間不能錯(cuò)過(guò)，否則將影響學(xué)員的畢業(yè)證發(fā)放。

3、畢業(yè)生圖像采集由新華社派記者前來(lái)辦理，每年11月份僅此一次，錯(cuò)過(guò)則影響畢業(yè)證發(fā)放和畢業(yè)證網(wǎng)上查詢，請(qǐng)一定按時(shí)參加！注意：以上七項(xiàng)工作缺一項(xiàng)則畢業(yè)證無(wú)法按時(shí)發(fā)放，請(qǐng)畢業(yè)生遵照?qǐng)?zhí)行！

光華函授站2012屆大專班

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)要求

一、字?jǐn)?shù)要求： 6000字以上。

二、論文、編排順序：

1、封面（封面格式見(jiàn)光華網(wǎng)站教學(xué)管理---論文寫作版塊—論文范本）

注意：論文的“標(biāo)題” 不超過(guò)20字。

2、中文摘要、關(guān)鍵詞（摘要要求100-300字以內(nèi)）

3、目錄

4、前言（全文開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)區(qū)別于摘要，主要對(duì)本課題已有研究的評(píng)述，闡述選題的緣由、意義等，文字?jǐn)?shù)量應(yīng)多于摘要）

注意：從此頁(yè)起開(kāi)始在右下角編頁(yè)碼

5、正文

6、參考文獻(xiàn)--要求參考文獻(xiàn)達(dá)到6個(gè)以上,參考文獻(xiàn)格式如下

（1）圖書著者.書名.版本.出版地：出版者.出版年.（2）期刊作者.論文題目.期刊名稱,出版年份,卷號(hào):

（3）論文集作者.論文題目.見(jiàn):論文集編者姓名.論文集名稱,出版地:出版者,出版

年份；

（4）電子文獻(xiàn) [序號(hào)]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]，電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）

三、論文題序規(guī)范

第一層題序用一、二、三?表示；第二層題序用

（一）、（二）、（三）?；第三層題序用

1.2.3.?表示；第四層題序用(1)(2)(3)表示。

三、論文打印要求：

1、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明）全部用A4紙打印，版面上頁(yè)邊距為2.5㎝，下頁(yè)邊2㎝，左頁(yè)邊距為2.5㎝,右頁(yè)邊距為2㎝。

2、正文用小四號(hào)宋體，行距為固定值20；總標(biāo)題、目錄用宋體小二號(hào)加粗，目錄內(nèi)容用小四號(hào)宋體；摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體加粗標(biāo)出，內(nèi)容用五號(hào)宋體。文內(nèi)小標(biāo)題按題序?qū)哟畏謩e用宋體三號(hào)加粗、宋體小三號(hào)加粗、宋體四號(hào)加粗、宋體小四號(hào)加粗。

第四篇：2014屆本科畢業(yè)生論文寫作進(jìn)程要求

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2014屆（2012級(jí)）成人高等教育本科學(xué)生畢業(yè)論文，具體事項(xiàng)如下：

一、時(shí)間安排：

1、論文選題：學(xué)生在確定論文指導(dǎo)老師后及時(shí)與老師聯(lián)系，利用寒假時(shí)間完成文獻(xiàn)收集與內(nèi)容構(gòu)思。

2、論文初稿：2014年3月1日前，學(xué)生將撰寫好的畢業(yè)論文初稿交給指導(dǎo)教師，請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)，并將初稿完成情況通知函授站。

3、論文定稿：2014年3月25--26日（每天上午9：00—11：00），將撰寫好的畢業(yè)論文定稿一式三份（論文封皮右上角注明論文序號(hào)）交上來(lái)。

4、論文答辯：（2014年4月26日、27日），具體時(shí)間安排由各教學(xué)點(diǎn)通知相關(guān)學(xué)生。

二、論文格式

有關(guān)畢業(yè)論文的撰寫要求詳見(jiàn)《河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文寫作規(guī)范》，學(xué)生必須在指導(dǎo)老師同意定稿后方可按要求打印論文。

學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，虛心接受教師的指導(dǎo)，確保在規(guī)定的時(shí)間期限內(nèi)完成，逾期后果自負(fù)。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

滄州函授站

2013年12月23日

第五篇：SCI論文寫作總結(jié)

SCI論文寫作各部分總結(jié)

Title：

題目應(yīng)該覆蓋主要目的或者信息，也應(yīng)該吸引讀者，不能太長(zhǎng)。并且應(yīng)該避免附標(biāo)題。

Abstract：

用第三人稱寫，說(shuō)明文章目的，方法，結(jié)果和結(jié)論，不應(yīng)出現(xiàn)“本文”，“我們”“作者”字眼，也不要有“首次”，“最后”，“簡(jiǎn)單”，“主要”和“次要”等修飾詞。摘要四要素：研究工作的目的，方法，結(jié)果，結(jié)論 引用別人的話：

單一作者時(shí)：某某（1987）提出。。。； 某某(1981)的研究發(fā)現(xiàn)。。。； 幾個(gè)作者時(shí)：國(guó)內(nèi)一些學(xué)者（某某，1997；，某某，1984；某某，1845）的研究。。。； 一些研究者（某某，1998主張；某某，1874）主張。。。

MIT 的Arthur Smith 教授他提醒我盡量不要使用被他稱為“投機(jī)性”詞匯的一些詞，如“obviously”，“probably”，“certainly”，“undoubtedly”等。因?yàn)槭褂帽硎究赡苄缘脑~匯，這說(shuō)明你不能無(wú)法證明你的觀點(diǎn)，而是在進(jìn)行假設(shè)和猜測(cè)。可信度自然非常低。

Introduction：

引言部分主要回答為什么研究，介紹論文背景，相關(guān)領(lǐng)域研究歷史與現(xiàn)狀，本文目的意義，創(chuàng)新在什么地方（有待解決的問(wèn)題）

引言第一句號(hào)很重要，應(yīng)當(dāng)明確提出這篇文章的目的，并且表示目的很重要。引言包含的要素（老外寫）1文章的目的；2對(duì)目的的證實(shí)（為什么整個(gè)工作重要）；3背景，其他人已經(jīng)做了的，怎樣去做的，我們以前已經(jīng)做的；4指導(dǎo)作者：作者應(yīng)該在文章中看到什么?文章中讓人感興趣的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？我們使用了什么，我們使用什么方法來(lái)做的？本文采用的基本方法和假設(shè)5概括和總結(jié)：作者所期望的結(jié)論是什么？ 編輯對(duì)引言一般意見(jiàn)：引言是否充分反映了當(dāng)前存在的問(wèn)題，并闡述了該項(xiàng)研究的必要性？

編輯部對(duì)參考文獻(xiàn)一般意見(jiàn)：參考文獻(xiàn)是否遺漏了近期重要文獻(xiàn)？ 結(jié)果：

不要羅列結(jié)果，要分析，結(jié)果間要有邏輯聯(lián)系。

Plant and soil雜志主編提醒注意：引言的最后以：你研究工作的目的和提出一個(gè)清楚的假設(shè)作為結(jié)尾。并且指出，事實(shí)上對(duì)。的研究之前沒(méi)有人做個(gè)并不是一個(gè)好的理由。因?yàn)槟愕难芯吭谶壿嬌虾芸赡苁歉S過(guò)去的研究。

Introduction寫作注意事項(xiàng)：

1好的引言相當(dāng)于文章成功一半，最重要是保持鮮明的層次感和極強(qiáng)的邏輯性，層層遞進(jìn)關(guān)系。首先：闡述自己研究領(lǐng)域的基本內(nèi)容，要盡量的簡(jiǎn)潔明了，不要羅里羅嗦一大堆。一些顯而易見(jiàn)的知識(shí)要用概括性的而不是敘述性的語(yǔ)言來(lái)描述。

2其次：接下來(lái)就是引言的重頭戲之一：文獻(xiàn)的總結(jié)回顧。要特別著重筆墨來(lái)描寫。一方面要把該領(lǐng)域內(nèi)的過(guò)去和現(xiàn)在的狀況全面的概括總結(jié)出來(lái)，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進(jìn)展和過(guò)去經(jīng)典文獻(xiàn)的引用。這是兩個(gè)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該是我們要極力避免的。3再次：然后就是分析過(guò)去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)，這是整個(gè)引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限要客觀。在闡述自己的創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)，要僅僅圍繞過(guò)去研究的缺陷性來(lái)描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創(chuàng)新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。4最后：就是總結(jié)性的描述論文的研究?jī)?nèi)容，可以分為一二三四等幾個(gè)方面來(lái)描述，為引言做最后的收尾工作。最后檢查。

Results： 確定結(jié)果用圖或者表來(lái)表達(dá)；2確定首先使用哪個(gè)圖和表以及使用順序； 3 安排所得到的結(jié)果的結(jié)構(gòu)：你希望描述些什么來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)果部分，然后對(duì)每個(gè)部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。最后設(shè)計(jì)在每個(gè)部分希望描述的內(nèi)容； 對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行編排，例如橫向或者縱向，順序，大小等，使之簡(jiǎn)潔，并且特別注意單位用國(guó)際單位制度(SI);5 結(jié)果中的圖一般來(lái)說(shuō)最多不要超過(guò)8個(gè)。圖太多了，會(huì)顯得過(guò)于羅索和累贅，主編那里就不會(huì)很欣賞。圖片的格式每個(gè)雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。在Results和Discussion分開(kāi)寫的情況下，Results部分盡量不要設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的評(píng)論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會(huì)顯得很累贅，對(duì)Discussion的描述不利。結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。

Discussion： 討論的每個(gè)部分應(yīng)該有層次，應(yīng)該有邏輯順序，且每個(gè)部分應(yīng)有一個(gè)主題。且討論內(nèi)容應(yīng)該為自己研究獨(dú)特的東西，和別人相同相似的一筆帶過(guò)，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來(lái)源應(yīng)該和結(jié)論中的數(shù)據(jù)一致，并且要一一對(duì)應(yīng)，前后呼應(yīng)，互相襯托。

1實(shí)驗(yàn)結(jié)果的本質(zhì)，表現(xiàn)的規(guī)律；2與他人相關(guān)結(jié)果的比較；3對(duì)結(jié)果的分析；4結(jié)果的重要意義。圖表討論：

1解釋表1表示什么，解釋圖1表示什么；2然后展開(kāi)你的結(jié)果；3怎么將你的數(shù)據(jù)和別人的對(duì)比；4解釋為什么你的研究工作重要和吸引人。建議科學(xué)論文討論部分使用的結(jié)構(gòu) 1.陳述主要發(fā)現(xiàn) 2.本研究的長(zhǎng)處和短處

3.同其它研究比較的長(zhǎng)處和短處；特別要討論結(jié)果中的差別 4.研究的意義：可能的機(jī)制和臨床醫(yī)生或決策者的使用前景 5.未解答的問(wèn)題及今后的研究方向

討論一開(kāi)始要重新說(shuō)明主要發(fā)現(xiàn)，用一個(gè)句子表示較為理想。接著全面說(shuō)明本研究的長(zhǎng)處和短處，兩者不可偏廢。實(shí)際上，編輯和讀者最注意研究的短處，這是所有醫(yī)學(xué)研究不可避免的。編輯和讀者一旦發(fā)現(xiàn)研究的短處，而作者未加討論，他們對(duì)文章的信任會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現(xiàn)的其它弱點(diǎn)呢？

其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來(lái)，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進(jìn)行對(duì)照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來(lái)。重要的是應(yīng)該討論為什么會(huì)得出不同于別人的結(jié)論，作者可以放開(kāi)去推測(cè)；但是如果弄不清自己的研究結(jié)果為什么與別人的結(jié)果有差別，就不便作這種推測(cè)，也不該斷言自已的研究結(jié)果正確，而別人的錯(cuò)誤。

接著應(yīng)該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現(xiàn)，以及對(duì)臨床醫(yī)生或決策者有什么意義？此刻，作者的境地是危險(xiǎn)的，多數(shù)編輯和讀者能夠理解作者的謹(jǐn)慎，不逾實(shí)證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會(huì)做到的。作者甚至可以指出研究結(jié)果證明不了什么，防止讀者得出過(guò)度、不實(shí)的結(jié)論。最后，應(yīng)點(diǎn)明哪些問(wèn)題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實(shí)上，作者對(duì)論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無(wú)法阻止作者寫一篇充滿推測(cè)的文章，但切不可因推測(cè)而毀了證據(jù)。

討論部分有時(shí)也許需要?jiǎng)e的小標(biāo)題，但我們以為，現(xiàn)在提出的結(jié)構(gòu)適合大多數(shù)研究論文。盡管統(tǒng)一結(jié)構(gòu)有難度，甚至受限制，我們相信這種結(jié)構(gòu)會(huì)降低總的文字長(zhǎng)度，防止不恰當(dāng)?shù)耐茰y(cè)和重復(fù)，減少報(bào)道偏差，提高報(bào)道的總體質(zhì)量。這種設(shè)想是完全經(jīng)得起檢驗(yàn)的。我們歡迎BMJ的作者和讀者發(fā)表觀點(diǎn)，如果反映好，我們將使用結(jié)構(gòu)式討論。（錢壽初 譯）

1、宣傳自己——說(shuō)明論文的重要性 流程：

a）問(wèn)題X是重要的。

b）前人的工作A、B曾經(jīng)研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。c）A、B有一些缺陷。

d）我們提出了方法D。

e）對(duì)D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和A、B進(jìn)行比較。

f）實(shí)驗(yàn)證明D比A、B優(yōu)越。

g）解釋為什么D是更優(yōu)的，而其他的思路（比如E）是不行的。h）闡述D的有效性和局限性。i）D的進(jìn)一步發(fā)展的討論。

結(jié)束語(yǔ)：

文章的總結(jié)，要回答研究出什么,簡(jiǎn)潔指出。1由研究結(jié)果所揭示的原理及其普遍性

2研究中有無(wú)例外或本論文尚難以解決的問(wèn)題 3與以前已經(jīng)發(fā)表的論文的異同

4在理論與實(shí)上的意義

5對(duì)進(jìn)一步研究的建議

退稿原因：

1無(wú)新意，重復(fù)他人工作；2有新的發(fā)現(xiàn)，但未能很好提煉，升華并上升到理論高度；

3單純定性描述，缺乏定量的、理論的分析；4僅僅是區(qū)域性的工作，而不是具有普遍意義、可推廣到其他地方的工作，即僅僅是國(guó)外方法在中國(guó)某一地區(qū)的應(yīng)用，而不是提出新的方法；5文章組織得不好，文字工夫欠佳，國(guó)外審稿人難以看懂。如何對(duì)觀測(cè)資料進(jìn)行提煉，升華？

1以新的理論、概念為指導(dǎo)。如地貌學(xué)的臨界理論、復(fù)雜響應(yīng)理論。

2建立模型：經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)模型；有物理基礎(chǔ)的模型；模糊數(shù)學(xué)模型；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型；灰色系統(tǒng)模型；分形模型；人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型等。發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，提出新概念。

how to read a paper 1花5min看懂標(biāo)題（一些定義可在前言中找），and在看正文之前，設(shè)想如何做該實(shí)驗(yàn)（寫成list），實(shí)驗(yàn)會(huì)有些什么數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)如何得到結(jié)論，從而可發(fā)現(xiàn)： 1.是否你漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)？ 2.他們的標(biāo)題是否對(duì)你產(chǎn)生誤導(dǎo)? 記?。簩?duì)作者所做的實(shí)驗(yàn)的變化做一個(gè)記錄很好

b）如果看文獻(xiàn)是為了解決自己的問(wèn)題： 略讀或者跳過(guò)對(duì)你不重要或者不能回答你問(wèn)題的東西

2）看摘要： 一般有目的，方法，結(jié)論三部分。注意：找到

a）how and why the experiments were performed.You can then tell how close your list is to theirs.b）get a sense for the order in which experiments are going to be presented.Ignore everything else.3）仔細(xì)閱讀正文的結(jié)論部分

a）正文將告訴你為什么他們進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)以及按照他們所想實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能是什么并且和你作比較。

記下他們的差別以及考慮差別的原因。

The key here is to fully understand their train of thought.If you can’t figure it out, write that down, too, specifying exactly where you fell off the train.Then move on.From here on, focus on the material you understand from the Results, and ignore what you don’t understand.c）仔細(xì)看圖及圖的說(shuō)明

BE CRITICAL: Assume they are trying to pull a fast one on you.Make sure that when they say something, the data actually show it.d）問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：（在“材料和方法”中尋找，別在M&M中耗時(shí)間）1.what are the controls for that experiment?

2.How do you know that this result isn’t due to something else?

e）找出隱藏結(jié)論（一般是限于篇幅而未能發(fā)表）

Challenge yourself to find alternate explanations for the results: 1.what do you think they chose to omit?

2.Why did they omit it?（在繼續(xù)讀下去之前，列一個(gè)閱讀所得的list）

4）looking for a clear justification for why the authors chose to do their experiments.What is the main question that they claim to be answering?

5）Compare the authors’ main question, their data, and their conclusions.1.did they answer their question?

2.Did they do the right experiments to address their question?

3.If your list of experiments differs from theirs, is their line of experimentation better?

4.If you had to answer this research question, knowing all that you know now, how would you do it? Maybe borrow some of their experiments? Or do exactly what they did? 6）Read the discussion

The discussion should tell you why their work is important, and how it advances the field.評(píng)價(jià)該文很重要的一點(diǎn)：文中是否預(yù)料到并很好的回答了你的問(wèn)題

7）Project into the future.如果是你，下一步能做什么？有什么可提高的？有什么缺陷要彌補(bǔ)？如何與下一步工作銜接？

8）回顧整體風(fēng)格

1.What phrases do they use to introduce their ideas?

2.How are the figures labeled? 3.Is this a well-constructed paper?

4.Is there anything in the paper you'd like to emulat