第一篇：中班日常行為習慣養(yǎng)成總結（大全）

中班日常行為習慣養(yǎng)成總結

近段時間，對我班幼兒進行了怎樣有禮貌的看演出，和乘坐汽車以及獨自在家時注意的事項，現(xiàn)將這段時間的情況總結如下：

一是幼兒看演出和乘坐公共汽車的幾率少又少，所以在組織教育時，教師先帶領孩子們玩了情境創(chuàng)設的游戲，并結合圖片讓幼兒身臨其境，接下來與幼兒討論，讓幼兒自己說出正確的做法。

二是幼兒安全意識差，獨自在家時應該怎樣做，是必須經(jīng)行的教育，通過教育讓幼兒分清什么是陌生人，遇到危險不慌張，學會處理事情的好方法。這幾種禮儀都是幼兒在家后可能遇到的情況，所以我們與家長相互配合，告訴家長所學到的知識，讓家長和幼兒共同做到互相監(jiān)督的作用。

第二篇：中班行為習慣養(yǎng)成計劃

中班行為習慣養(yǎng)成計劃

本班幼兒通過上半學期的訓練和學習，行為習慣較好，有了不小的進步，若要與中班的教育教學接軌，在行為習慣的培養(yǎng)上，還需做到以下幾點：

一、從孩子的點點滴滴抓起

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。

二、調動孩子的積極性、主動性

培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。做為老師要細微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標，并善于抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉化。

第一，要持之以恒，不要半途而廢。

良好的習慣要經(jīng)過不斷的重復。反復地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。

第二，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

這就意味著相同的信息重復地轉入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習慣就容易養(yǎng)成。

當然，常規(guī)培養(yǎng)離不開家長的配合，家長要和幼兒園的老師一齊努力，形成合力，是幼兒常規(guī)養(yǎng)成的關鍵。

（一）首先，家長要樹立正確的教育觀念，能配合幼兒園的教育，進行輔導、鞏固。

（二）常規(guī)培養(yǎng)并不僅僅針對幼兒，教師也要對家長進行升班教育。例如，在小班學期結束前，我們將中班要建立的常規(guī)進行小范圍的實施，初步了解幼兒可能產(chǎn)生的反應，并發(fā)放一些輔助材料。上面寫清楚需家長在假期中鞏固、豐富的常規(guī)教育，并介紹一些具體方法（如：折疊小被子、衣服等）。這就為中班開學時常規(guī)的建立與適應提供了很大的便利。例外，對于個別能力差的幼兒，教師與家長應個別聯(lián)系，一同協(xié)商培養(yǎng)的措施，并讓家長配合指導。

（三）利用家長園地，向家長宣傳合理為幼兒穿著衣物的知識，并同個別家長聯(lián)系，讓他們注意自己孩子的著裝、多考慮一些孩子的生活細節(jié)問題?，F(xiàn)在，有的家長為孩子購買衣服只憑自己的審美觀點，不考慮孩子身心的特點。不是衣服太緊，不透氣；就是衣服穿脫不方便，影響孩子的行動；有的衣服還不符合孩子的年齡特點，要么太妖艷，要么太老氣。孩子的穿戴應有孩子的特點，我們教師可利用家長園地和與家長個別交談的時間提醒家長做到這一點。讓家長也加入到培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣的隊伍中來，真正做到家園同步。

總之，幼兒時期，良好的行為習慣易于塑造，不良的行為易于糾正。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習慣當成一件關系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓。

第三篇：中班幼兒行為習慣養(yǎng)成

中班幼兒行為習慣養(yǎng)成計劃

中班幼兒經(jīng)過在小班一年的學習生活，在禮貌禮儀，生活習慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進步，但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，特別是新插班的孩子還不能很好的適應新的學習生活環(huán)境；操作方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個別男孩子亂扔玩具的現(xiàn)象；生活自理方面，本學期開始，逐步要求幼兒能夠學會自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動對幼兒進行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習慣以及為幼兒園教育教學工作的順利開展，特制定以下常規(guī)計劃：

（一）生活常規(guī)

目的：

1、每天能夠高高興興入園主動接受晨檢，與老師問好，插好標志，主動報告自己的身體狀況。

2、能將晨檢卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后會放回原來的位置。

3、能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑。

4、飯前便后，手臟時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法。

5、進餐時候保持安靜，做好，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干凈，并懂得飯后要漱口、擦嘴巴。

6、進睡房安靜有序，自己脫衣服，并將拖鞋擺好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、疊被子。

7、離園前，能夠自己整理好衣服，拿好書包，聽到老師喊自己的名字才可離開，離園懂得要和老師、阿姨問好。措施：

1、教師每周放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

2、組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

3、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

（二）教育教學常規(guī)：

1、每天來園以后能夠安靜的到各個活動區(qū)活動，能合作的實現(xiàn)同伴間的交流合作；有次序的收放玩具。

2、做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換對形狀。

3、上課時能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。

4、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時候不爭不搶，愛護體育器械。

5、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協(xié)商一起玩。措施：

1、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

2、每周評選一次“進步獎”（好孩子）

3、根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。新年過去了，我們又迎來了新的學期。進入中班下學期也是幼兒各項智能發(fā)展的關鍵期，作為老師和家長如何根據(jù)幼兒的年齡特點和當前發(fā)展水平，采取相應的教育策略，讓孩子的各項智能取得更快發(fā)展非常重要。

2012.2

第四篇：小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育計劃

淇濱區(qū)龐村明德小學養(yǎng)成教育計劃

（2013—2014學年第一學期）

為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，抓好養(yǎng)成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展。為使我校養(yǎng)成教育能適應新形勢發(fā)展的需求，面向世界，面向未來，辦人民滿意的教育，使好習慣讓學生受益終生。特制定本計劃：

一、明確責任分工

1、校長辦公室及德育處：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發(fā)動。

2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。具體引導督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優(yōu)秀學生、模范班級。

3、教導處：加強學生上課、學習的行為養(yǎng)成教育。

二、明確管理工作

1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人；充分發(fā)揮少先隊、紅領巾值日的作用，積極探

索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、調查與研究。積極探索行為規(guī)范養(yǎng)成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養(yǎng)研究型“養(yǎng)成教育”骨干，并起輻射作用。

三、小學生學習習慣養(yǎng)成教育的內容：

1、學會傾聽的習慣

2、善于思考的習慣

3、敢于提問的習慣

4、與人合作的習慣

5、自主讀書的習慣

6、認真書寫的習慣

7、自評互評的習慣

8、搜集資料的習慣

9、動手實踐的習慣

10、按時完成作業(yè)的習慣

四、小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容

1、舉止文明的習慣

2、誠實守信的習慣

3、尊重他人的習慣

4、守時惜時的習慣

5、懂得感恩的習慣

6、勤儉節(jié)約的習慣

7、遵守秩序的習慣

8、勤于動手的習慣

9、鍛煉身體的習慣

10、講究衛(wèi)生的習慣

五、具體工作措施：

1、在課堂教學中進行學生行為習慣培養(yǎng)的實踐與探索。

2、在校園文化活動中進行學生行為習慣培養(yǎng)的實踐與探索。分階段落實（主要工作安排）：

9月份：

（1）舉辦班級內部內務競賽

（2）開展《學規(guī)范，守規(guī)范》的主題教育（3）開展“課堂紀律我了解”主題競賽。10月份：

（1）進行“情系祖國，健身強體我能行”的自我體驗——迎接國慶的到來

（2）進行“自主活動內容設計與交流”活動（3）開展“我讀書我快樂！”的讀書心得體會交流 11月份：

（1）校風、校訓的教育延伸——“做個勤奮、踐行的好學生”（2）組織開展“送給長輩的禮物”感恩活動（3）開展“衛(wèi)生文明小標兵”的教育活動

12月份：

（1）開展“我是理財小能手”的主題教育。（2）舉行“小小書法家”比賽。1月份：

（1）舉行“夸夸我自己——我在這學期的打算”演講比賽。（2）總結：對本學期的表現(xiàn)作出小結，提出更高要求。

小學生習慣養(yǎng)成教育工作計劃

淇濱區(qū)龐村明德小學

2013-8-31

第五篇：小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育計劃

《小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育》計劃

一、小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教是，態(tài)度誠懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學起綽號。（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“靜、齊、快”。（10）觀看比賽時能文明喝彩。（11）公共場所不大聲喧嘩。（12）不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。

（13）不帶危險物品上學。

2、誠實守信的習慣

（14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（15）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。（16）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（17）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（18）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（19）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（20）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。（21）未經(jīng)允許，不動他人的東西。（22）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（23）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣

（57）早睡，早起。（24）不遲到，不早退。（25）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（26）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。（27）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣

（28）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（29）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（30）主動替父母干一些力所能及的家務活。（31）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（32）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習慣

（33）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（34）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（35）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（36）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（37）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（38）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

（39）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（40）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（41）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（42）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣

（43）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（44）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（45）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（46）學習運動常識，做好自我安全保護。（47）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（48）上好“兩操兩課”。

10、講究衛(wèi)生的習慣

（49）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（50）勤換衣服，勤剪指甲。（51）指甲內無污垢，身體無異味。（52）飯前便后洗手。（53）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（54）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（55）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。（56）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（57）不吃變質食物，不買三無食品。（58）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，特制定本計劃。

一、明確責任分工

1、校長辦公室及大隊部：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發(fā)動。

2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。具體引導督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優(yōu)秀學生（結合學校星級學生）、文明班級。

二、明確管理工作

1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人；充分發(fā)揮少先隊、正教處的作用，積極探索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、調查與研究。積極探索行為規(guī)范養(yǎng)成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養(yǎng)研究型德育骨干，并起輻射作用。（想法、建議）結合學校情況具體要求。（第一階段總體目標）

一年級：

1、認識國旗，知道愛護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。

2、愿意上學，喜歡和同學一起游戲。

3、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。

4、愛惜學習用品。

5、不打架、不罵人、不爭搶東西，要學會禮讓。

7、按時上學，不遲到。上課鈴響，要立即進教室做好，不下座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿勢要端正。

8、回家后先做作業(yè)，再玩。不亂撕作業(yè)本。

9、認真學做廣播操和眼保健操。

10、學習做值日、整理自己的書包。

11、注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

12、講衛(wèi)生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。

13、遵守紀律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲。

二年級：

1、熱愛國旗，升國旗時要肅立。

2、熱愛學校，愛自己的班級，愿意為集體做好事。

3、尊敬老師，和老師講話要起立。

4、會使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

5、不隨便亂扔果皮紙屑。

6、作業(yè)按時完成，不依賴家長。

7、愛惜學習用品，愛惜糧食不亂扔。

8、做值日不偷懶，大掃除要主動。

9、上學不遲到，有事向老師請假。

10、學會系鞋帶、擦桌子、擦黑板和整理自己的書包，自己能做的事情要自

己做。

11、能做好課前的準備，上課不打鬧，不下位。

12、不私自拿別人的東西，拾到東西要交公。

13、聽從家長的招呼，出門或回家要向家長打招呼。

三年級：

1、奏國歌時要肅立，升國旗時要敬禮。

2、尊敬老師，和老師講話要起立站好。

3、講文明，講秩序。

4、遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍。

5、按時上學，有事要有家長來電話或親自向老師請假。

6、講禮貌，不隨便打斷別人的說話，進辦公室要先喊報告，到別人家要先

敲門，經(jīng)允許再進入。

7、認真按時完成作業(yè)，書寫要工整，卷面要整潔。

8、學會自己疊被子、洗襪子等小件衣物，還要在家做簡單的家務勞動。

9、不說謊騙人，撿到東西要歸還失主或交公。

10、外出活動要遵守公共秩序，在汽車上要學會禮讓，主動給長輩和老人讓

座。

四年級：

1、學會唱國歌，奏國歌時要肅立，升國旗時要行禮。

2、愛護同學，關心集體，主動為他人、集體做好事。

3、愛護公物，不到處亂寫亂畫。

4、要注意節(jié)約水電，不浪費東西。

5、遵守課堂紀律，做到有老師和沒老師在一個樣。

6、積極參加學校組織的各項活動，勞動中不怕臟、不怕累。

7、待人有禮貌，聽別人講話要認真，不能東張西望。

8、尊敬老師，對老師的家訪要熱情，對老師的批評要虛心接受。

9、關心父母健康，不與大人鬧別扭。

10、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，講究個人衛(wèi)生。

11、對待外賓或客人要熱情、大方，有禮貌。

12、遵守公共秩序，乘車讓座，不在車上打鬧，不在公共場所喧嘩。

313、未經(jīng)別人允許不動別人的東西，損壞東西要主動賠償。

五六年級：

1、自行車上學注意安全，見到垃圾主動拾起來。

2、愛護公共財物，不破壞桌椅等公共設施。

3、凡是自己能做的事，絕對不能依賴別人，保護自己和同學的安全。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持教師和清潔區(qū)的衛(wèi)生。

5、學會待人接物的一般禮節(jié)，別人講話時不隨便插嘴，有事要和大人商

量。

6、講話要誠實，做了錯事要主動承認錯誤，努力改正。

7、關心父母的身體，學會理解別人，主動幫家里做事，父母讓自己去做的事要立即去完成。

8、學會一些簡單的勞動工具，掌握幾種簡單的勞動技能，積極參加社會公

益活動。

四、注重校外延伸

1、家庭教育：發(fā)放《告家長一封信》，與家長取得聯(lián)系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法，學校、家庭聯(lián)合促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、依托社區(qū)：注重大德育環(huán)境，充分發(fā)揮愛國主義教育基礎作用，挖掘地方德育資源，積極參加社區(qū)活動，引導學生做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。

重點實施內容：

學生層面：

1、集會、兩操、中午排隊就餐、下午放學離校，要做到“靜、齊、快”，放學

20分鐘后所有學生要及時離校園。

2、食堂就餐排隊要做到“靜、齊、快”，并由班主任老師跟班到學生近半數(shù)就餐

完畢，監(jiān)督學生就餐秩序，班主任方可自行就餐。

3、保持校園整潔，值日同學做到快速、干凈，同學做到一整天不在校園亂仍瓜

皮、紙屑。

4、嚴禁學生自帶零食、有色飲料進校園，一旦發(fā)現(xiàn)將做嚴肅處理。

5、學生注意儀表整潔，準確美觀佩帶紅領巾、?；?。

6、下午放學后，班級注意及時關窗、關門、關燈、關電腦。

教師層面：

1、班主任要強化小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育內容。

2、班主任在班隊課中要“潛移默化”培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。

3、老師做到發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，以便及時處理問題。