第一篇：紙藝手工制作社團(tuán)活動總結(jié)

紙藝手工社團(tuán)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期紙藝手工社團(tuán)的教學(xué)工作已順利結(jié)束了，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的社團(tuán)活動情況總結(jié)如下：

一、活動實(shí)施情況

（一）培養(yǎng)自身對紙藝藝術(shù)的熱愛

教師首先全面、深入、正確的了解衍紙、剪紙、折紙藝術(shù)，提高自己“教”的水平，為了有好的作品，教師注意觀察生活，從平時的生活中汲取靈感，創(chuàng)作一些作品來為學(xué)生做好榜樣，使學(xué)生更加熱情的投入到紙藝的學(xué)習(xí)中來，從中使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)。

（二）充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積性

因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪貼出的作品很精美，并且學(xué)生動手的機(jī)會也很多，符合學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）注意紙藝與其他學(xué)科的融合

在新的教育形式下，綜合素質(zhì)越來越重要，任何知識都不是孤立存在的，所以在紙藝教學(xué)中盡量多結(jié)合其他學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

手中誕生。其次是促進(jìn)孩子們的創(chuàng)新能力。衍紙作品的創(chuàng)作需要孩子有充分的創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己大膽的想象能力，在基礎(chǔ)造型的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。最后是促進(jìn)孩子們的審美能力。衍紙是一門藝術(shù)創(chuàng)作，衍紙的美使多少人沉迷其中，小學(xué)生喜歡衍紙課程就是被這種美吸引了，他們陶醉于美的創(chuàng)造，他們制作的作品要根據(jù)個人的喜好和作品顏色搭配的需要進(jìn)行選擇，不知不覺中他們的色彩感受能力就變強(qiáng)了，審美能力也就增強(qiáng)了。

（二）促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展

每個人都渴望成功，對于小學(xué)生而言，成功的喜悅是一種美妙的滋味，在衍紙課堂上，他們卷、捏、粘，通過自己的努力讓手中的衍紙便成立一件件的藝術(shù)品，他們擁有的不僅僅是一件藝術(shù)品，更是一份成功、一份喜悅、一種成就感。開展紙藝社團(tuán)活動后，校園里更加多姿多彩了，那一根根的紙條經(jīng)過同學(xué)們的卷、捏、壓、擺、粘等，慢慢形成一朵朵的小花，一根根枝蔓，一個個形態(tài)各異的動物，他們還自選材料，為老師們制作一張張精美的卡片，連帶著感恩之情送到了一位位老師手中，溫馨的師生情誼在校園蔓延……

紙藝社團(tuán)活動的開展必定使每一位學(xué)生受益終身！

（三）促使學(xué)生的雙手與大腦的思考協(xié)調(diào)起來

進(jìn)行紙藝創(chuàng)作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如剪紙，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣-3

第二篇：手工制作社團(tuán)活動總結(jié)

手工制作社團(tuán)活動總結(jié)

通過本學(xué)期的組織我們認(rèn)識到辦手工制作社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣：

有參加社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了很多手工藝品的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的興趣活動：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

在本學(xué)期的社團(tuán)活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

商務(wù)系基礎(chǔ)文秘組

羅玲

張世美

第三篇：手工制作社團(tuán)活動總結(jié)

手工制作社團(tuán)活動總結(jié)

通過本學(xué)期的組織我們認(rèn)識到辦手工制作社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣：

有參加社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了很多手工藝品的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的興趣活動：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

在本學(xué)期的社團(tuán)活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

商務(wù)系基礎(chǔ)文秘組 羅玲 張世美

第四篇：手工制作社團(tuán)活動計(jì)劃

手工制作社團(tuán)活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、學(xué)生基本情況分析

手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。參加手工社團(tuán)的學(xué)生共有 60余 名，包括二到三年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。雖然學(xué)生的能力參差不齊，但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

四、活動措施

1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、活動安排???????????三月分?????????

1、選拔優(yōu)秀學(xué)生，成立兒童團(tuán)。

2、健全組織，明確職責(zé)。

3、布置相關(guān)準(zhǔn)備工作。

四月份

1、制作發(fā)財樹。

2、制作小兔子。

3、制作憤怒的小鳥

五月份

1、剪紙蝴蝶。

2、剪紙窗花。

3、剪紙小魚。

六月份

1、橡皮泥手工制作冰激凌。

2、橡皮泥手工制作蛇。

3、橡皮泥手工制作七星瓢蟲。

第五篇：手工制作社團(tuán)活動方案

手工制作社團(tuán)活動方案

一.指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學(xué)情分析：

本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。

三、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

4、布藝

利用下腳布料等制作作品。

五、時間安排 每周二大課間

六、活動特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。