第一篇：興趣班計劃總結(jié)

電鋼琴興趣班活動計劃

古田中心小學(xué) 陳松蘭

一、指導(dǎo)思想

電鋼琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法能夠贏得小學(xué)生的喜愛，當(dāng)小學(xué)生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時都會充滿成就感和自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂特長的興趣大大增加，提高了小學(xué)生對音樂的鑒賞能力。

二、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識電鋼琴，理解其基本功能和演奏方法；

2、認(rèn)識五線譜，能根據(jù)五線譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏；

3、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出C——B的位置，能初步根據(jù)所學(xué)五線譜彈奏曲目；

4、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力；

5、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。

三、活動內(nèi)容

1、學(xué)會電鋼琴的基本功能；

2、學(xué)習(xí)基本的樂理知識；

3、基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法；

4、掌握彈奏C調(diào)、G調(diào)、F調(diào)音階上行、下行的方法；

5、進(jìn)行順指練習(xí)、擴指練習(xí)、穿指練習(xí)、跨指練習(xí)、縮指練習(xí)、同音換指練習(xí)、輪指練習(xí)、無聲換指練習(xí)；

6、學(xué)會帶有五線譜樂曲的雙手演奏。

四、活動計劃

9.10月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電鋼琴的興趣，了解電鋼琴的基本功能。基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會左右手C調(diào)音階練習(xí)。

A、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)；

B、初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢，并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出C——B的位置；

C、讓學(xué)生堅持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。

D、完成作品《請彈吧（用右手）》《請彈吧（用左手）》《爺爺?shù)拇箸姟贰?/p>

11月份，鞏固所學(xué)知識,演奏姿勢及樂理知識，并把所學(xué)音階（C，D，E，F(xiàn)，G）加以靈活應(yīng)用。完成作品《莫卡辛軟皮鞋舞》《火車》《海軍修建兵》。

12月份，了解4/

4、2/

4、3/4拍的基本節(jié)奏，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。完成作品《侏儒進(jìn)行曲》《瑪麗有只小羔羊》。

1月份，C——B鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會“符點音符”的演奏和休止符的停頓時值。完成作品《傘兵》《上山坡》。

五、活動措施

1、制訂練習(xí)計劃

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)有著很強的計劃性，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度練琴，要根據(jù)自己的特點自定。

2、慢練

任何事情都有一個由慢到快，由生疏到熟練的過程。對于練習(xí)曲和一些樂曲中的高難度動作來說，應(yīng)該先慢練。

3、分手練習(xí)

分手練習(xí)是一種重要的練琴方法，可以使學(xué)生注意力集中，打下了良好的基礎(chǔ)。

4、加強重點、難點的練習(xí)

任何一首曲子都有重點、難點，找出重點、難點進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)，比將一首曲子從頭到尾一遍遍彈奏往往事半功倍。

電鋼琴興趣班活動總結(jié)

古田中心小學(xué) 陳松蘭

為了更好地實施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于本學(xué)年,將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)行實驗教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一、電鋼琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電鋼琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱。本學(xué)期重點訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電鋼琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學(xué)家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。”有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電鋼琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵他們運用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊演唱。

二、電鋼琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電鋼琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電鋼琴能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。

三、電鋼琴教學(xué)的實踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。

器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。

四、收獲和思索：

通過興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展，希望上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

第二篇：興趣班計劃

興和縣民族小學(xué)興趣班活動計劃

為了豐富學(xué)生的課外生活，體現(xiàn)堅持以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學(xué)生受到個性教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

一、活動目標(biāo)：

1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加蒙語文、科學(xué)、書法、音樂、美術(shù)興趣班等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學(xué)生課外學(xué)習(xí)和參加多種實踐操作，使他們在課內(nèi)所學(xué)到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。

4、通過組織學(xué)生參加有益的興趣學(xué)習(xí)活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。

二、活動措施：

1、各興趣班教師為活動第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容；

2、由興趣班教師負(fù)責(zé)，開學(xué)第一周完成對學(xué)生的宣傳發(fā)動，9月5日前要撰寫教學(xué)計劃，確定參加興趣小組的學(xué)生名單，上報教導(dǎo)處。并召集學(xué)生開會。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，活動后做好活動記錄；

4、學(xué)期末各興趣小組要有匯報展示活動。

5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。

6、教導(dǎo)處安排課程表，并張貼于興趣班教室內(nèi)。

7、每天下午大課間活動為興趣班活動時間，星期一、三為蒙語文、星期二為科學(xué)、星期三為書法、星期四為音樂、星期五為美術(shù)。

興和縣民族小學(xué)

2015.3

興趣活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校高度重視課外興趣活動工作，特成立興趣活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)校長主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，各成員具體落實。

組

長：潘振江

副組長：范有文、吳玉寶、劉學(xué)文、賈旭彪

成 員：薩如拉、常宇華、郭建峰、張建平、蘇浩

第三篇：興趣班計劃

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期一的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的??為了把日后的英語興趣

活動搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下:一.興趣是學(xué)習(xí)的動力第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進(jìn)行Free talk，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。隨后進(jìn)行了游戲?qū)?。How are you ? 進(jìn)行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學(xué)，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。二．合作學(xué)習(xí)英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫 助學(xué)習(xí)。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。自編英語對話，自己設(shè)計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強了，學(xué)習(xí)效率也提高了。通過六一活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂

第四篇：2011-2014國學(xué)興趣班總結(jié)計劃

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2011----2012學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)

通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，樹立學(xué)生傳承中華文明的歷史責(zé)任感。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

2、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

3、提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的基本素養(yǎng)。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、主要方法

1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

2、每周利用興趣班時間課的時間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。并根據(jù)

4、回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。5.結(jié)合力行表每周評選“傳統(tǒng)文化小天使”，期末進(jìn)行總體考評。

四、教學(xué)內(nèi)容 《弟子規(guī)·總序》

《弟子規(guī)·入則孝篇》

《弟子規(guī)·出則悌篇》

2011.9.1.王松文 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2011----2012學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程----國學(xué)誦讀，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作，使得《弟子規(guī)》誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來，學(xué)生都大有收獲。

一、我言傳身教，貴在倡導(dǎo)力行。

“學(xué)為人師，行為示范?！弊鳛榻處熥约憾紱]學(xué)好和做好，怎么要求學(xué)生學(xué)好呢？因此我做到身教，用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學(xué)生做表率?！胺彩侨?，皆須愛。”只要充滿愛，哪個孩子不可愛。所以我教育學(xué)生有耐心，愛心和細(xì)心，對待學(xué)生多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說關(guān)懷的話，少說命令和批評的話，多說商量和鼓勵的話。中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，弟子規(guī)不是背出來的，是做出來的。我和學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的小事中落實弟子規(guī)。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。尤其是在學(xué)生犯錯時更是機會的教育點。比如見到學(xué)生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學(xué)生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”；當(dāng)學(xué)生講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”；當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”。

二、教學(xué)方面

1、課堂教學(xué)中，運用多種形式進(jìn)行朗讀。

因為《弟子規(guī)》本身就具有韻律性，三字一句，很適合學(xué)生的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達(dá)到正心正身的教育目的。

2、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。

我利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時，增強了課堂教學(xué)的趣味，生動性，如在教讀“斗鬧場、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問”時，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去游戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場所是不適合我們出入的,它會讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。

3、課堂教學(xué)實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實際進(jìn)行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認(rèn)識前人，讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動、生生互動的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng)。

4、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

設(shè)立《弟子規(guī)》小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用課前5分鐘組織全體同學(xué)朗讀《弟子規(guī)》,平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握《弟子規(guī)》的情況，這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)效果的達(dá)成起到推動作用。

三、教學(xué)效果顯著。

《弟子規(guī)》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)！我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化：黑板擦得干凈了、講桌收拾得一塵不染、無論何時學(xué)生們總是用雙手送給我作業(yè)，主動向老師問好的學(xué)生多了，同學(xué)間打架告狀的少了??學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)的，原因是“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞?！?。同學(xué)之間相處友好互助，努力做到“兄道友，弟道恭”。許多學(xué)生家長也紛紛反映：孩子變得孝順了、懂事了。主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務(wù)活，雖說干得不太像樣，但家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好，非常有必要。

總之，這次國學(xué)誦讀活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師，我也經(jīng)歷一個從感性到理性的過程，從中感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。

王松文 2012.1.3

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2011----2012學(xué)第二學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)生天真活潑，喜新好奇，求知欲強，記憶力非凡。這個時候的他們可以說還是一張沒有經(jīng)過任何涂抹的白紙。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。

通過上學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常樂于讀，誦興趣盎然。但是在聯(lián)系生活實際運用方面還存在欠缺，生活、學(xué)習(xí)行為方面進(jìn)步不夠明顯?！兜茏右?guī)》的誦讀重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠把想、說、做結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠活學(xué)活用，解決現(xiàn)實中一些常見的問題能力，同時也引導(dǎo)他們能夠把“孝心”升華，開展出對他人，對這個社會感恩之情。

二、指導(dǎo)思想

中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認(rèn)識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑?！兜茏右?guī)》是一部濃縮的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識與見識厚重起來。感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，做一個文化人，而今學(xué)校開展以《弟子規(guī)》為載體的校本課研，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、誦讀內(nèi)容： 《弟子規(guī)·謹(jǐn)篇》 《弟子規(guī)·信篇》

德音雅樂：《跪羊圖》手語舞

王松文 2012.2.6

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2011----2012學(xué)第二學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，國學(xué)興趣班制訂了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的實施方案。通過學(xué)習(xí)，師生們感受了經(jīng)典詩文的氣息，領(lǐng)略了經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，從而更有效地提升了學(xué)生的人生觀、價值觀和人文精神，拓展了學(xué)生的思維。

在具體實施中，興趣班同學(xué)除背誦理解外，還身體力行地將《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融進(jìn)生活之中，不少學(xué)生改變對父母的看法，尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務(wù)活。自開展讀書活動以來，全校師生主動做好事，主動協(xié)助父母做家務(wù)的人逐步增多，學(xué)生聯(lián)系生活實際，寫出一些感悟頗深的心得體會在課上分享。

通過日復(fù)一日的導(dǎo)讀、聽誦、群誦、讀誦。有效地提高了學(xué)生的語言綜合能力和寫作能力，同時通過經(jīng)典文化的傳播和熏陶，促使不少學(xué)生改變了對父母的看法，尊敬長輩、體貼老人，主動做力所能及的家務(wù)活，整改了不良的行為規(guī)范，出現(xiàn)許多意想不到的好人好事，為創(chuàng)建和諧家園、和諧學(xué)校、和諧社會提供了無窮的精神源泉。

通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生在某方面（或多方面）有了長足之進(jìn)步。在開展興趣班內(nèi)的《弟子規(guī)》讀后感交流賽中，學(xué)生們都寫得情真意切，從字里行間流露和感激《弟子規(guī)》教育自己成長的一片情意。我校國學(xué)興趣班第二階段的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動已告一段落，我校全體師生立誓與圣賢為友，與大師為友，與知識為友，與經(jīng)典同行，與時代的呼聲響徹整個校園，讓“先學(xué)做人，才學(xué)會做事”的道理成為我們每位教育工作者的座右銘，從而，在古詩文誦讀方面我們才會做更多有益的探索和實踐，走出一條傳承中華傳統(tǒng)文化、誦讀千古美文的教學(xué)之路，讓經(jīng)典詩文永遠(yuǎn)滋潤學(xué)生的生命，讓我們的孩子們永遠(yuǎn)沐浴在文化經(jīng)典的陽光里。

王松文

2012.7.12.深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2012----2013學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心特點，基于我校校情，制定本興趣班的經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃。

一、誦讀目標(biāo)：

引導(dǎo)興趣班學(xué)生每天午誦國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

在實施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造班內(nèi)人人能夠吟誦，從而以點帶面擴展至全校，實現(xiàn)班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

二、活動宗旨：

1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。

三、活動基本原則：

（一）教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷得高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭做到熟讀成誦。

（二）有效整合：學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合，注重過程，講求實效，堅持家校結(jié)合。

（三）學(xué)生誦讀原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

四、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)·泛愛眾篇》 《弟子規(guī)·親仁篇》

《弟子規(guī)·余力學(xué)文篇》

王松文 2012.9.1 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2012----2013學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)

開學(xué)前后，我校在繼續(xù)在國學(xué)興趣班開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會謙恭、學(xué)會感恩，學(xué)會文明禮儀，要求學(xué)生做到思想上有認(rèn)識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生，以下是本學(xué)期國學(xué)興趣班的一些總結(jié)。

一、堅持午誦：

第二課堂時間，在國學(xué)課堂上總是書聲朗朗，同學(xué)們古意盎然的誦讀成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

二、課堂講解：

在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經(jīng)據(jù)典，分析說理。學(xué)生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，師生配合默契。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“凡出言，信為先”，我們就給學(xué)生講了浙商的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和趣味性。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。

三、每周一分享

分享自己的學(xué)習(xí)小故事，作為學(xué)生一周以來的心路歷程的直觀反映，從中能夠了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況和生活情況，不僅可以讓老師對班上情況有一個更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對性和準(zhǔn)確性，同時對于《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的情況的了解也有不可或缺的作用。所以每周的分享課，收到了不錯的效果。這是一位學(xué)生對于愛的感悟：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我學(xué)會與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。學(xué)會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學(xué)，愛朋友??明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母，友愛兄弟。由愛而生敬，由敬而生禮，那么，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。通過各班學(xué)生的班級分享活動，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展，而且對班級的良好班風(fēng)建設(shè)有莫大的幫助。

四、校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。以前宿舍時常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理以后，宿舍失竊的現(xiàn)象在不知不覺中減少了許多。在班級，學(xué)生們更加注意集體團結(jié)，注重班級榮譽，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。

五、教學(xué)水平更上一層樓，師生關(guān)系更為和諧。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。教師節(jié)前一天晚上很多班級，學(xué)生自發(fā)組織出版歌頌老師，感恩老師的黑板報；整個九月十日校園中都回蕩著老師“節(jié)日快樂”的聲音；很多學(xué)生發(fā)信息給老師，祝老師節(jié)日快樂??這在以往是不存有過的，學(xué)生的行為讓老師們無比感動。老師們都說如果不認(rèn)真教這些孩子，真的對不起他們。《弟子規(guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。

六、培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個人習(xí)慣?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學(xué)生身體力行。班級是一個大集體，學(xué)生之間的關(guān)系有時候也顯得復(fù)雜而微妙，學(xué)生之間偶爾也會發(fā)生矛盾。興趣班的兩個女學(xué)生曾經(jīng)因為文具問題產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而進(jìn)入冷戰(zhàn)，互相不理睬，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是不利的，在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，在興趣班老師的教育下，她們懂得了同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛，應(yīng)該“兄弟睦，孝在中”，敬師也在其中，之后兩人互相寫信道歉，說明自己做得不足的地方，并握手言和成為好同學(xué)、好姐妹。

許多學(xué)生都在生活中有很大改進(jìn)。之前在學(xué)校食堂，學(xué)生經(jīng)常會把吃不完的飯菜倒進(jìn)垃圾桶，浪費糧食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，據(jù)食堂老板介紹說，現(xiàn)在學(xué)生買菜打飯都會“量體裁衣”，能吃多少買多少，以前那種浪費糧食的現(xiàn)象已大大減少。再比如講到“稱尊長，勿呼名”時，直接告知學(xué)生在長輩面前應(yīng)該有禮貌，許多學(xué)生課前課后見到老師時都主動問好，向老師鞠躬。

七、校外成果：自學(xué)校開展此項活動以來，家長和孩子共同參與落實“孝”行。家長做孩子們行孝的模范，給孩子行孝的機會。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。父母與孩子相互影響，無論是家庭風(fēng)貌還是班風(fēng)、校風(fēng)，都變得儒雅起來。《弟子規(guī)》讓每個孩子知道如何從小學(xué)會生活，即如何為人處世。隨著學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動的深入開展與家長、學(xué)校教育的結(jié)合，孩子父母有很多自己的感想，家長們紛紛來信、致電反映孩子的顯著進(jìn)步并表達(dá)對學(xué)校的感激之情。

我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動一定會做好，我們也相信，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生教育問題的一劑良藥。

王松文 2013.1.14

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2012----2013學(xué)第二學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

一.學(xué)生情況分析：

本興趣班共有學(xué)生24人,大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會小組合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重激發(fā)孩子對《三字經(jīng)》的喜愛，了解中華民族博大精深的文化。

二、教材分析：

《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。

課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。三.教學(xué)重難點

1、靈活開放的學(xué)習(xí)氛圍，把課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。

2、語文的人文教育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用文字。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、熟讀成誦《三字經(jīng)·人之初至能知源》，感受其韻律美和節(jié)奏美。

2、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

3、初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情，同時，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

4、在形式多樣的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實踐活動中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。

5、提高學(xué)生的審美能力、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。五.教學(xué)內(nèi)容：

誦讀《三字經(jīng)·人之初至能知源》 手語舞《禮》 六.教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、時而問答比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4.根據(jù)學(xué)生已知導(dǎo)入，提出問題進(jìn)行探究，得出結(jié)論拓展延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由于是古文學(xué)生不易理解課文內(nèi)容。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向?qū)W生簡介《三字經(jīng)》的內(nèi)容及特點。請學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料，說說他們了解《三字經(jīng)》的情況，會背的還可以讓他們背一背，引發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣。

王松文 2013.2.24

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2012----2013學(xué)第二學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期以來，國學(xué)興趣班積極響應(yīng)學(xué)?！敖?jīng)典文化進(jìn)校園”誦讀活動的號召，在全班范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全班學(xué)生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學(xué)生都大有收獲，我們要求全體學(xué)生參與，全情投入，現(xiàn)在我班的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班級定期與不定期相結(jié)合進(jìn)行誦讀檢查。著重做好如下工作： 第一：提高認(rèn)識，加厚人文底蘊

抓好《三字經(jīng)》誦讀活動，作為國學(xué)興趣班的負(fù)責(zé)老師，我的重視和參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀《三字經(jīng)》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。第二：靈活安排，確保誦讀時間。

為保證每天10分鐘的誦讀時間，為此特安排午間為國學(xué)誦讀時間。每天午寫由我自己親自組織學(xué)生開始誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時還充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多讀多背從而多用。誦讀采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，爭創(chuàng)書香班級。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動手、動口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。）組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示;還組織學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；有一些古詩文通俗易懂，就把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時進(jìn)行古詩文的誦讀，使《三字經(jīng)》誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

第三：嚴(yán)格把關(guān)，加強督促指導(dǎo)。

國學(xué)興趣班自開展《三字經(jīng)》誦讀活動以來，始終堅持：個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。對于必背的部分我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。

“種植詩歌，放飛心靈”是我們提倡詩歌教育的精神內(nèi)核。詩教的意義，不在于讀了多少詩，也不在于寫了多少詩，而在于擦亮孩子詩的眼睛，在于喚醒孩子詩的心靈。通過詩歌教育，讓孩子受到詩歌的熏陶，讓這個世界多一點樸素，少一點虛榮，多一點純真，少一點虛偽。我相信今天的詩教會讓我們的孩子終身受益！王松文 2013.7.6

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2013----2014學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。然而，面對西方外來文化洶涌而至的波濤，我們既不能因為曾有一個輝煌的古代文化時期而夜郎自大，更不能因急功近利而盲從。我校大部分學(xué)生對祖國與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，古文化常識嚴(yán)重不足。而在弘揚傳統(tǒng)美德方面也不盡人意，對一些基本的社會公德處于一知半解的狀態(tài)。基于以上思考，我校利用國學(xué)興趣班這一平臺，開展經(jīng)典誦讀，本學(xué)期教學(xué)《三字經(jīng)之二》。教學(xué)目標(biāo)：

通過經(jīng)典誦讀的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

1、使學(xué)生初步感受中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者；另一方面，通過人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生識真?zhèn)?、分善惡、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的糟粕，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，成為21世紀(jì)社會主義新文化的開拓者和建設(shè)者。

2、在教會學(xué)生認(rèn)識和掌握本民族的語言文字的同時，使學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法，初步具有一定的研讀文化著作的能力，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品、受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文，具有一定的語言和文化經(jīng)典名篇的積累和文化底蘊。

3、以“語文教學(xué)跟生活實踐相結(jié)合，實現(xiàn)課內(nèi)外銜接”為指導(dǎo)思想，初步形成“課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)用結(jié)合”的語文新課程教學(xué)策略及以“對話——探究”為總綱的語文文化課堂教學(xué)模式。對象、主要內(nèi)容及方法：

對象：本校三、四、五年級國學(xué)興趣班的學(xué)生。內(nèi)容：《三字經(jīng)·凡訓(xùn)蒙·兼戎狄》 主要方法：

1、調(diào)查法。采用問卷、談話、比賽等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供科學(xué)依據(jù)；

2、文獻(xiàn)研究法。搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，對新教材有關(guān)體現(xiàn)民族文化的內(nèi)容進(jìn)行挖掘、分析和歸類；

3、實踐法。針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上驗證、修正教學(xué)行為充實或修正方案，提出新的具體目標(biāo)，以提高研究的價值。通過一系列課內(nèi)外語文的實踐活動（如親近古詩文經(jīng)典工程、成語故事演講比賽、設(shè)計名人名言卡，課本劇表演、觀看有關(guān)民族文化的影視錄象等）尋求新語文與弘揚民族文化之間聯(lián)系的橋梁，研究一條適合新形勢下語文教學(xué)的途徑。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。對在實踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納、提煉，進(jìn)行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

王松文 2013.9.1

深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2013----2014學(xué)第一學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)總結(jié)

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，是我們民族文化的瑰寶。它所具有的文學(xué)價值以及它所包蘊的人文精神更是毋庸置疑。誦讀經(jīng)典，能讓全體師生感受中華民族優(yōu)秀的歷史和燦爛的文化，能塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，能形成良好的文學(xué)素養(yǎng)，接受美好的情感熏陶。為此，我校國學(xué)興趣班深入開展了誦讀《三字經(jīng)》活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的“書香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在閱讀中提升道德素養(yǎng)?，F(xiàn)將所做工作小結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實活動方案

1、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實活動方案

按照本班實際情況開展誦讀《三字經(jīng)》活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。興趣班老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊活動相結(jié)合，每月抽出一至兩節(jié)課作為經(jīng)典誦讀復(fù)習(xí)課，將本月所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演，舉行三字經(jīng)故事交流會。與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一段內(nèi)容，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展背誦經(jīng)典比賽，閱讀感悟，制作手抄報等活動。

二、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。（2）掌握經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

誦讀經(jīng)典不是一朝一夕就能完成的，需要不懈的堅持與努力。我們?nèi)熒鷷⒔?jīng)典誦讀繼續(xù)下去，使之成為我們學(xué)校的一大特色。為此，我們將堅持一下幾個原則：

模糊性原則：不求全部理解，只求熟讀成誦，講出大意。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

此外，我們還將不斷完善評價機制，使這項活動更便于操作，更利于學(xué)生的進(jìn)步。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

王松文 2014.1.8 深圳市坪山新區(qū)東門小學(xué)2013----2014學(xué)第二學(xué)期

國學(xué)興趣班教學(xué)計劃

新的學(xué)期又來臨了，為了使學(xué)生感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，也為了能更好地有序地開展國學(xué)興趣班課程的教學(xué)，特制定校本課程教學(xué)計劃如下：

一、教材的選擇

本學(xué)期國學(xué)興趣班的教學(xué)將延續(xù)《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)行愛國主義教育。

2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；強調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)奉獻(xiàn)，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

三、教學(xué)重難點

《三字經(jīng)》教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)·九十年·宜勉勵》 手語《感恩一切》

王松文 2014.9.1

第五篇：興趣班總結(jié)

一、指導(dǎo)時間、內(nèi)容、形式

時間：利用每周二、周四的午間休息時間：1：00----2：00；下午課外活動時間：4：30----5：30 ；

內(nèi)容：在我校特設(shè)的繪畫教室，對學(xué)生們進(jìn)行兒童畫、素描等相關(guān)繪畫課程的無償輔導(dǎo)，給予學(xué)生充分的時間和空間，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，與每分每秒爭奪，力求效果最大化。

每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，針對學(xué)生的不同程度水平，教師每次都進(jìn)行高度的認(rèn)真?zhèn)湔n，采取由簡到繁，逐層深入，示范指導(dǎo)等教學(xué)方法和手段，想方設(shè)法使學(xué)生的繪畫水平得到更快的提高。

二、表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為提高興趣班學(xué)生們的參與積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣班中來，在我校的宣傳櫥窗里增設(shè)了1m×6m的“繪畫天地”，每月對學(xué)生的繪畫作品更換一次進(jìn)行作品展示，供師生們參觀、欣賞。學(xué)校為了激勵他們的積極性，提供了一些獎品進(jìn)行表優(yōu)促劣，正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增，加之學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練與教師的指導(dǎo)，學(xué)生們的繪畫水平有了顯著的提高。

三、興趣班活動開展的成績

一份耕耘一份收獲，學(xué)生們的作品多次在校內(nèi)展出。在學(xué)校召開家長會時，學(xué)生的作品得到了家長的一致好評和廣泛贊譽。在上期區(qū)局督導(dǎo)室對我校的達(dá)標(biāo)評估工作中及本期市局督導(dǎo)室的達(dá)標(biāo)評估復(fù)評中都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與贊許。繪畫興趣班的成立，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的興趣；提高了學(xué)生的繪畫與審美能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的興趣、陶冶學(xué)生的情操和豐富校園文化建設(shè)。

四、興趣班今后的努力方向

繪畫興趣班在上級主管部門及學(xué)生家長的大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，必將更加輝煌。平安小學(xué)更加堅定“學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建文化氛圍濃厚、走內(nèi)涵式優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展道路，將其建成為群眾滿意的精品式的特色書香校園。

低年級繪畫班學(xué)年總結(jié)

繪畫2班

本學(xué)年，經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)年繪畫興趣班教學(xué)中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的繪畫能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在繪畫活動中，教師評價幼兒的繪畫作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與繪畫活動的興趣和積極性，影響幼兒對繪畫作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。

對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對繪畫作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的繪畫活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對繪畫作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)繪畫活動的教育目標(biāo)。

這學(xué)年大班幼兒興趣班活動，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界