第一篇：主持人興趣班總結(jié)

“笨嘴”老師帶出“巧舌”學(xué)生

-------主持人興趣班總結(jié)

五四 李紅真

今年，學(xué)校新開(kāi)設(shè)了一門(mén)興趣課------主持人班。我受五年級(jí)語(yǔ)文組所托，擔(dān)任五年級(jí)主持人興趣班的任課老師，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐。心想自己拙嘴笨腮，怎么能培養(yǎng)出伶牙俐齒的主持人呢？好在這學(xué)期我一直都在研讀韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》，在書(shū)中韓老師說(shuō)自己拙嘴笨腮，但是培養(yǎng)的弟子個(gè)個(gè)伶牙俐齒，雖然我知道這是韓老師自謙的說(shuō)辭，但是看了后還是備受鼓舞，信心倍增?？纯醋咀毂咳奈沂窃鯓优囵B(yǎng)伶牙俐齒的主持人的吧！

從最基本的語(yǔ)音練習(xí)開(kāi)始

我們興趣班沒(méi)有教材，老師也不專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。就因?yàn)槿绱?，所以，做老師的更不敢大意，開(kāi)課前，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的資料，但是沒(méi)有我心目中想要的現(xiàn)成的資源。無(wú)奈，只好根據(jù)實(shí)際情況把各種資源進(jìn)行梳理整合，開(kāi)發(fā)出一套適合自己的資源。比如說(shuō)，語(yǔ)音練習(xí)網(wǎng)上大部分都是聲母b、p的聯(lián)系，平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的練習(xí)。我們地處北方，居住在省會(huì)城市，b、p分得很清楚，平舌音和翹舌音的區(qū)分也不在話下。所以，這些資料更適合南方人，而不適合我們。在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們最難區(qū)分的是前鼻音和后鼻音，所以，語(yǔ)音練習(xí)就從前鼻音和后鼻音開(kāi)始。

穿插繞口令練習(xí)

語(yǔ)音練習(xí)是主持人訓(xùn)練的基礎(chǔ)，但是非常枯燥無(wú)味，所以我在語(yǔ)音練習(xí)的同時(shí)穿插繞口令練習(xí)。繞口令要求學(xué)生先在下面自己練，然后上臺(tái)展示。因?yàn)橹鞒秩税嗉狭宋迥昙?jí)所有的愛(ài)好主持的學(xué)生，所以展示時(shí)各班進(jìn)行比賽，展示最好的班級(jí)由其班主任獎(jiǎng)一定數(shù)額的Q幣，激發(fā)了學(xué)生課下練習(xí)的積極性。聽(tīng)學(xué)生反饋，各個(gè)班都有利用快了十分鐘展示繞口令的現(xiàn)象。

創(chuàng)設(shè)情景的說(shuō)話練習(xí)

為了更大的激發(fā)學(xué)生的積極性，提高一些有潛力的小主持人的能力，我還會(huì)隨機(jī)創(chuàng)設(shè)一些情景，培養(yǎng)小主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)變能力。有時(shí)，還會(huì)給出一段主持詞，但是主持人可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)意主持，最大程度發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

觀看《挑戰(zhàn)主持人》欄目

為了使課堂能夠常上常新，我還不定期地給學(xué)生播放曾經(jīng)在央視熱播的欄目《挑戰(zhàn)主持人》，通過(guò)看電視，提高的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)主持的興趣，還讓學(xué)生學(xué)到了一個(gè)優(yōu)秀的主持人在場(chǎng)上的氣場(chǎng)。從技術(shù)方面給學(xué)生更直觀、更高水平的指導(dǎo)。在觀看電視的過(guò)程中，我們還會(huì)對(duì)場(chǎng)上選手的問(wèn)題先展開(kāi)討論，在評(píng)委評(píng)價(jià)之前先進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)誰(shuí)將勝出進(jìn)行預(yù)測(cè)并說(shuō)出理由……這樣的方法，既提高了學(xué)生的興趣，又鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的帶班經(jīng)歷，我有兩個(gè)體會(huì)：

一、只要準(zhǔn)備充分，“笨嘴”老師也可以帶出“巧舌”學(xué)生；

二、學(xué)生的潛力不可小覷。

第二篇：興趣班小主持人教學(xué)計(jì)劃

興趣班小主持人教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期小主持班每周1個(gè)課時(shí)（90分鐘），本期6個(gè)月（24周）共24個(gè)課時(shí)。具體課程安排如下：

小主持班主要課程有：自我介紹、兒歌表演、繞口令、形體禮儀、朗誦、主持。

自我介紹：一項(xiàng)基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉孩子上臺(tái)的膽量，提高語(yǔ)言組織能力幫助其樹(shù)立自信。

兒歌表演：鍛煉孩子普通話，培養(yǎng)孩子記憶力和基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操。

繞口令：使孩子唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清晰，美化其聲音，提高普通話表達(dá)的流暢度。

形體禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語(yǔ)禮儀，使孩子樹(shù)立良好形象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操。

主持：培養(yǎng)孩子活潑可愛(ài)的外向性格，增強(qiáng)其反應(yīng)能力、表達(dá)能力、記憶能力。

課時(shí)時(shí)間安排： 自我介紹：2個(gè)課時(shí)。兒歌表演：4個(gè)課時(shí)。繞口令：6個(gè)課時(shí)。

形體禮儀：（含模特訓(xùn)練）4個(gè)課時(shí)。朗誦：4個(gè)課時(shí)。

主持：（形體，走姿，臺(tái)風(fēng)，普通話）4個(gè)課時(shí)。

第三篇：興趣班總結(jié)

一、指導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容、形式

時(shí)間：利用每周二、周四的午間休息時(shí)間：1：00----2：00；下午課外活動(dòng)時(shí)間：4：30----5：30 ；

內(nèi)容：在我校特設(shè)的繪畫(huà)教室，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行兒童畫(huà)、素描等相關(guān)繪畫(huà)課程的無(wú)償輔導(dǎo)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，與每分每秒爭(zhēng)奪，力求效果最大化。

每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的不同程度水平，教師每次都進(jìn)行高度的認(rèn)真?zhèn)湔n，采取由簡(jiǎn)到繁，逐層深入，示范指導(dǎo)等教學(xué)方法和手段，想方設(shè)法使學(xué)生的繪畫(huà)水平得到更快的提高。

二、表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為提高興趣班學(xué)生們的參與積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣班中來(lái)，在我校的宣傳櫥窗里增設(shè)了1m×6m的“繪畫(huà)天地”，每月對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品更換一次進(jìn)行作品展示，供師生們參觀、欣賞。學(xué)校為了激勵(lì)他們的積極性，提供了一些獎(jiǎng)品進(jìn)行表優(yōu)促劣，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增，加之學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練與教師的指導(dǎo)，學(xué)生們的繪畫(huà)水平有了顯著的提高。

三、興趣班活動(dòng)開(kāi)展的成績(jī)

一份耕耘一份收獲，學(xué)生們的作品多次在校內(nèi)展出。在學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)生的作品得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和廣泛贊譽(yù)。在上期區(qū)局督導(dǎo)室對(duì)我校的達(dá)標(biāo)評(píng)估工作中及本期市局督導(dǎo)室的達(dá)標(biāo)評(píng)估復(fù)評(píng)中都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與贊許。繪畫(huà)興趣班的成立，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣；提高了學(xué)生的繪畫(huà)與審美能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的興趣、陶冶學(xué)生的情操和豐富校園文化建設(shè)。

四、興趣班今后的努力方向

繪畫(huà)興趣班在上級(jí)主管部門(mén)及學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，必將更加輝煌。平安小學(xué)更加堅(jiān)定“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建文化氛圍濃厚、走內(nèi)涵式優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展道路，將其建成為群眾滿(mǎn)意的精品式的特色書(shū)香校園。

低年級(jí)繪畫(huà)班學(xué)年總結(jié)

繪畫(huà)2班

本學(xué)年，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)孩子們都有很大的進(jìn)步。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)年繪畫(huà)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《我設(shè)計(jì)的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。大班幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋(píng)果船》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。

“鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。

不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的繪畫(huà)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

在繪畫(huà)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)繪畫(huà)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。

對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)繪畫(huà)作品的欣賞能力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的繪畫(huà)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)繪畫(huà)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

這學(xué)年大班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界

第四篇：興趣班總結(jié)

興趣班總結(jié)

本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將興趣班分為書(shū)法班、美術(shù)大班和小班。書(shū)法班為三至六年級(jí)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)了顏體字的基本筆畫(huà)，臨摹顏體字帖掌握字的結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步。由于一至三年級(jí)的學(xué)生年齡和繪畫(huà)基礎(chǔ)部分都比較低，因此，一至三年級(jí)的學(xué)生為小班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是兒童畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生在繪畫(huà)中的觀察能力和造型能力，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四至六年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫(huà)已有了一些基礎(chǔ)，因此為大班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是色彩，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色訓(xùn)練，在繪畫(huà)創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫(huà)棒、水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書(shū)法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)書(shū)法學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

第五篇：小主持人興趣班教學(xué)工作總結(jié)

小主持人興趣班教學(xué)總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里，我積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式

主持是一門(mén)口語(yǔ)化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

二、積極營(yíng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍

輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺(jué)，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。

三、積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)

小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)幼兒訓(xùn)練的過(guò)程中，如果形式單一，幼兒很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地讓學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言技巧。比如：在語(yǔ)音，特別是在詞語(yǔ)練習(xí)中，我讓幼兒“開(kāi)火車(chē)”讀：在讀繞口令時(shí)，讓幼兒比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。

四、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性

例如：性格內(nèi)向的幼兒能掌握一些普通話的語(yǔ)音知識(shí)，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡(jiǎn)單的講故事的技巧，就行了。對(duì)基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)的，則要求她們?cè)诟鞣N類(lèi)型的主持的技巧上有所突破。

以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。主持是一門(mén)新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

本學(xué)期小主持提高班的課程即將結(jié)束，寶貝們?cè)诹粌和?jié)，以主持、話劇等多種形式來(lái)詮釋了本學(xué)期主持提高班所要培養(yǎng)的目標(biāo)，以及內(nèi)容。所以在課程結(jié)束后，我們將不再重復(fù)展示在家長(zhǎng)的面前了，將會(huì)以書(shū)面的形式來(lái)對(duì)寶貝這學(xué)期在主持課上的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)。