第一篇：三年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)

三年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)溫馨回憶，互動(dòng)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到擁有朋友的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到生活因?yàn)橛辛伺笥巡抛兊酶佣嘧硕嗖省?/p>

2、通過(guò)辨析、談心，讓學(xué)生掌握與朋友正確相處的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話：今天老師想考考你們，誰(shuí)敢接受挑戰(zhàn)?(找一名學(xué)生用一只手和格尺在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，畫(huà)不上可以找朋友幫忙。)有好朋友真好，這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的話題。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、聽(tīng)《找朋友》的歌，邊唱邊表演，找到好朋友坐在一起。談話：了解好朋友嗎?誰(shuí)了解呢?考考你們!

2、游戲：猜詞

要求：一名學(xué)生說(shuō)，另一名學(xué)生猜。學(xué)習(xí)生活用品：香皂 鋼筆 毛巾 格尺 油筆 人 物：曹雪芹 蠟筆小新 孫悟空 李白 董存瑞 水 果：蘋(píng)果 香蕉 西瓜 桃子 葡萄

體 育 運(yùn) 動(dòng)： 打排球 跑步 跳遠(yuǎn) 皮劃艇 跳高

3、測(cè)試：背對(duì)背寫(xiě)題板

問(wèn)題：你的好朋友最喜歡什么樣色? 生日是哪一天? 喜歡喝什么飲料?

三、結(jié)束部分

談話：和你一同笑過(guò)的人，你可能把它忘掉;和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!四年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)篇

活動(dòng)目的：1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。2.大屏幕展示心理健康教育影片。43.辦心理健康手抄小報(bào)。活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。

二、教師講解健康教育的重要性。

近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

三、組織學(xué)生觀看法制教育專(zhuān)題片、法制教育影視片。組織學(xué)生討論，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、教師講心理健康教育故事。

五、提出希望。

(1)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。(2)樹(shù)立正確的名利觀。(3)培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

六、班主任總結(jié)。

健康的心理要求一個(gè)人對(duì)自己保持一種悅納的態(tài)度，對(duì)自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長(zhǎng)。瓜州縣淵泉小學(xué) 白麗霞

五年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)

班會(huì)主題：做快樂(lè)的小學(xué)生

班會(huì)背景：快樂(lè)是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都擁有自己的見(jiàn)解。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確、健康的快樂(lè)觀，引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂(lè)的人，必然要善于感受快樂(lè)、感恩快樂(lè)和傳播快樂(lè)，并享受在這個(gè)過(guò)程中得到的快樂(lè)。

班會(huì)目標(biāo)： 1.了解、接納自己。2.適應(yīng)學(xué)校

班會(huì)形式：學(xué)生參與，體驗(yàn)，文本分享及感悟。班會(huì)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好 師：親愛(ài)的同學(xué)們好!生：親愛(ài)的老師好!(讓大家在“親愛(ài)的”的稱呼中感受到快樂(lè)。)師：親愛(ài)的同學(xué)們，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì)的老師。

二、曬快樂(lè)(一)曬快樂(lè)的含義

兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂(lè)并且能夠溫暖人心的事情說(shuō)出來(lái)，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂(lè)，被稱之為曬快樂(lè)。

師：享受是快樂(lè)，獲得是快樂(lè)，給予也是快樂(lè)??一句祝福的話語(yǔ)是快樂(lè)，一個(gè)理解的眼神是快樂(lè)，快樂(lè)是心靈的感覺(jué)，快樂(lè)是生命的體驗(yàn)??只要我們學(xué)會(huì)感悟生活，感悟快樂(lè)，快樂(lè)就在我們身邊。今天，我們就一起來(lái)曬曬自己的快樂(lè)吧!在這里，老師特意為大家準(zhǔn)備了 一個(gè)視頻短片。(二)感受大快樂(lè)

播放短片。(內(nèi)容為“天安門(mén)升旗儀式、閱兵式、2008奧運(yùn)和

5.12大地震”，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國(guó)的強(qiáng)大，以作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂(lè)。)問(wèn)題：同學(xué)們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會(huì)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人感到快樂(lè)嗎? 師：看到祖國(guó)如此的強(qiáng)大，我們都為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂(lè)。那么請(qǐng)同學(xué)們想想，快樂(lè)還可以來(lái)自哪里呢? 生：?

(播放家長(zhǎng)接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、)師：是啊!國(guó)，是13億中國(guó)人的快樂(lè)，也就是我們所謂的大快樂(lè);家，是幾個(gè)人的快樂(lè)，也就是小快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)就在我們身邊，因?yàn)榭鞓?lè)還可以來(lái)自朋友、父母甚至是陌生人。然而無(wú)論什么時(shí)候，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?ài)，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻。

播放視頻。(一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì)我們?cè)S多生活本能的最漫畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。)

三、感恩快樂(lè)：心動(dòng)不如行動(dòng)師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺(jué)自己很快樂(lè)。同學(xué)們，我們時(shí)刻被濃濃的快樂(lè)包圍著?？赡闶欠裣肫鸶屑ぷ约旱母改改?是否想過(guò)讓他們感受到快樂(lè)呢?生：想過(guò)。師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂(lè)呢?生：(設(shè)想)給他們捶捶背、陪他們說(shuō)說(shuō)話、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片??師小結(jié)：好，剛剛大家都暢所欲言，說(shuō)了許多溫馨的話語(yǔ)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家起立，跟老師一起大聲說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)x謝您們!同學(xué)們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂(lè)其實(shí)并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個(gè)微笑、一句溫馨的話語(yǔ)，或是一個(gè) 擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個(gè)會(huì)感受快樂(lè)的人，一個(gè)會(huì)感恩快樂(lè)的人，一個(gè)會(huì)傳播快樂(lè)的人!最后，讓我們以一首《快樂(lè)拍手歌》結(jié)束今天的班會(huì)吧。

第二篇：三年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)[推薦]

三年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)

認(rèn)識(shí)自我，悅納他人

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)及危害，以及正確評(píng)價(jià)自我的重要意義；讓學(xué)生了解全面、客觀評(píng)價(jià)自我的方法。

二、能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀而全面地評(píng)價(jià)自我，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

三、情感教育目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到偏激的自我評(píng)價(jià)的危害，并在學(xué)會(huì)全面、客觀評(píng)價(jià)自我的同時(shí)體驗(yàn)到積極、樂(lè)觀、健康的自尊感。

教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入：

請(qǐng)問(wèn)你對(duì)你的性別、外貌、身材和學(xué)習(xí)成績(jī)滿意嗎

教師可隨意請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)來(lái)談：你眼中自己的性別、外貌、身材、學(xué)習(xí)怎么樣？理想中的自己又是什么樣。

我們常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)抱怨：為什么我的成績(jī)不好，而某某人的成績(jī)卻很好為什么我不是那個(gè)成績(jī)好的同學(xué)？為什么我是單眼皮而不是雙眼皮為什么我是矮個(gè)子而不是高個(gè)子為什么我的身材這么胖而不能瘦一點(diǎn)為什么我生在普通工人的家庭而不是生在一個(gè)富裕家庭

現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李某在抱怨什么。

李某是某中學(xué)高一的一名女生。雖然現(xiàn)在已是高一二期，但仍對(duì)高中生活有著說(shuō)不出的感覺(jué)和體會(huì)。在學(xué)校，她總覺(jué)得自己很弱，上面有很多很強(qiáng)的人壓得她喘不過(guò)氣。有些人有很強(qiáng)的工作能力，有的人學(xué)習(xí)好，未來(lái)北大清華的頂尖學(xué)子，有的人文娛方面好，比如字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得好，歌唱得好，舞跳得好……她感覺(jué)自己樣樣不如別人，總覺(jué)得自己最卑微的。原來(lái)小學(xué)和初中時(shí)，她是老師的寵兒，從班干到大隊(duì)委員、學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、各級(jí)別的優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生。在以前的班主任、任課老師眼里，她是全面發(fā)展的。但進(jìn)入高中后，她一直沒(méi)有考到前3名，她很不滿意，并開(kāi)始不斷地對(duì)自己失去信心，覺(jué)得自己一無(wú)是處，糟糕透頂。甚至感到別人看自己的眼光都充滿了諷刺和嘲笑。于是，她想逃離學(xué)校。

請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)李某為什么會(huì)有逃離學(xué)校的想法

李某上小學(xué)、初中時(shí)表現(xiàn)得相對(duì)出色、出眾，在高一階段由于暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)入前3名而影響到了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一無(wú)是處，糟糕透頂，對(duì)自己的評(píng)價(jià)太低。要想改善這種糟糕的感受，李某首先要學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià) 二．教師總結(jié)：

在今后的日子里，老師希望大家很好的認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)習(xí)一些好的優(yōu)點(diǎn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。祝愿大家在變得優(yōu)秀的路上越走越遠(yuǎn)。

第三篇：三年級(jí)小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

一、目的：

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、心理小測(cè)試題。（抽獎(jiǎng)紙條 8張）

2、小花５4朵

（明天我提供）

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）快樂(lè)的花兒

A

同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花）

老師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。A

:我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是?yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

（二）心情變化

B 今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。）

（體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇）

（三）戰(zhàn)勝挫折與困難

A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒(méi)有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。

B 格言“ 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？—魯迅”

故事1放影像

（海倫姐姐）

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)舉手回答。（A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記??B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛(ài)的事??

C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做???D、求助法:找人傾訴,尋找辦法??）

名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。

A

故事2

前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事

有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢？（結(jié)果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開(kāi)除了）這種心理存在這嚴(yán)重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。B故事3,挫折中成才的故事

張海迪

腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了。

五 總結(jié)

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 放歌曲

大家一起）

老師講：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢。

第四篇：心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

——模擬心理診所

一、活動(dòng)主題：心理健康，從我做起

二、活動(dòng)背景及目的大學(xué)生作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)是大學(xué)生的心理趨向成熟的重要時(shí)期，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事，為此我們班召開(kāi)此次班會(huì)。此次班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題及提出一些與人交往過(guò)程的要素，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、主辦單位：10級(jí)計(jì)算機(jī)三班

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月22日

五、活動(dòng)流程

1、班上成員分為五個(gè)部分，其中的一個(gè)部分為患者組由七名同學(xué)組成，其他四個(gè)部分為心理診所部分，每間“診所”由四名同學(xué)組成。

2、班會(huì)開(kāi)始，主持人宣布“診所”和患者成員各就其位，接著，主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。

3、由患者提出自己的心理健康問(wèn)題，各診所成員討論，最后選出一名代表回答。

4、最后由主持人總結(jié)，并宣布班會(huì)結(jié)束。

六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

1、各“診所”代表觀點(diǎn)闡述不明。

2、各“診所”成員非專(zhuān)業(yè)人士，在解答過(guò)程中可能沒(méi)有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏差。

3、“患者”所提問(wèn)題類(lèi)似，不夠全面。

七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

總負(fù)責(zé)人：XXX

參與人員：計(jì)算機(jī)三班全體同學(xué)及班主任

八、活動(dòng)意義通過(guò)本次班會(huì)，解決了我班同學(xué)心理健康問(wèn)題，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

第五篇：心理健康主題班會(huì)活動(dòng)及總結(jié)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系心理協(xié)會(huì)

心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

（一）、策劃書(shū)

2011年5月心理健康主題班會(huì)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突,同時(shí)為合理利用“5.25”心理健康節(jié)這一契機(jī)機(jī)電心理協(xié)會(huì)特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)

二、活動(dòng)意義：

機(jī)電系心理協(xié)會(huì)希望通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們注意心理健康的意識(shí)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，倡導(dǎo)積極向上的生活態(tài)度，營(yíng)造愉快和諧的校園文化氛圍。真誠(chéng)地提醒同學(xué)都來(lái)關(guān)注心理健康，以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。

三、活動(dòng)主題：

圍繞“生命·生存·生活”自行確定，如環(huán)境適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系與學(xué)習(xí)、考試壓力調(diào)適等。

四、活動(dòng)對(duì)象：

機(jī)電系09級(jí)、10級(jí)各個(gè)班級(jí)

五、活動(dòng)流程：

（1）前期由機(jī)電系宣傳部負(fù)責(zé)出主題班會(huì)海報(bào)，并到各班級(jí)宣傳。

(2)組織部通知各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)到101會(huì)議室開(kāi)會(huì)，再次說(shuō)明此事。

（3）安排本協(xié)會(huì)會(huì)員2名和組織部人員2名到各班考核評(píng)分,并負(fù)責(zé)采集照片等相關(guān)信息

(4)心理協(xié)會(huì)進(jìn)行對(duì)各班班會(huì)總體評(píng)價(jià)及匯總，作出初步排名并交

與輔導(dǎo)員老師審核，得出審核后最終排名。

（5）將各班獲獎(jiǎng)情況交與宣傳部，由宣傳部負(fù)責(zé)公告、宣傳評(píng)比結(jié)果，并由心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)給獲獎(jiǎng)班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

（6）進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，找出執(zhí)行此活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并得出解決問(wèn)題的方法，以改進(jìn)活動(dòng)可實(shí)施性

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）班級(jí)參加此活動(dòng)的人數(shù)，不缺席班級(jí)給10’，以此比例類(lèi)推。

(2)班級(jí)整體環(huán)境及布置。班級(jí)環(huán)境較好，布置合理給10’

（3）班會(huì)主題的確定和黑板的整體布置。主題新穎、明確，黑板布置精巧給10’

（4）主持人的主持能力。語(yǔ)言流暢，與同學(xué)互動(dòng)能力強(qiáng)，能夠掌

控主題班會(huì)順利進(jìn)行給10’

（5）主題班會(huì)的內(nèi)容豐富程度10’【應(yīng)當(dāng)圍繞主題】

（6）班級(jí)同學(xué)參加此活動(dòng)的互動(dòng)熱情，及現(xiàn)場(chǎng)氛圍10’

七、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容：

一等獎(jiǎng) 1名獎(jiǎng)狀1張，及250元獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng) 2名獎(jiǎng)狀1張，及150元獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)狀1張，及100元獎(jiǎng)品

八、活動(dòng)時(shí)間：

5月15日-5月25日

九、主辦、承辦單位：

本活動(dòng)由江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)工處心理健康教育中心主辦，機(jī)電工程系心理協(xié)會(huì)承辦。

十、所需設(shè)備及資金：

照相機(jī)一臺(tái)

評(píng)分表72份及獎(jiǎng)狀6張

獎(jiǎng)品包含有籃球、班級(jí)墻上掛飾、中型垃圾筒、鐘表。

【注】實(shí)際用的資金將以發(fā)票的形式呈現(xiàn)

十一、注意事項(xiàng)：

（1）參加此次活動(dòng)的班級(jí)，在活動(dòng)開(kāi)展前一天必須通知組織部或

者心理協(xié)會(huì)，使得活動(dòng)開(kāi)展時(shí)有相關(guān)人員在場(chǎng)評(píng)分 及數(shù)據(jù)采

集。

（2）評(píng)分人員及組織人員應(yīng)當(dāng)做到公平、公正、公開(kāi)的原則，不

得出現(xiàn)舞弊行為，如出現(xiàn)問(wèn)題將追究其責(zé)任。

（3）活動(dòng)中所要的設(shè)備，如投影儀、話筒、音響等，請(qǐng)各班級(jí)自

己準(zhǔn)備

(4)各班簡(jiǎn)述主題班會(huì)活動(dòng)流程、內(nèi)容和總結(jié)，以電子表格形式

交給心理協(xié)會(huì)

機(jī)電系心理協(xié)會(huì)

2011/4/28

（二）、心理健康主題班會(huì)評(píng)比總結(jié)

圍繞“生命·生存·生活”三個(gè)詞的主題班會(huì)，在為期一個(gè)月的組織安排下得以順利結(jié)束，在此感謝機(jī)電系組織部和心理協(xié)會(huì)的所有成員對(duì)本次活動(dòng)的幫助。幫助每位同學(xué)排解心中的疑慮，尋找自我價(jià)值與目標(biāo)，是開(kāi)展心理主題班會(huì)的主要目的，也是心理協(xié)會(huì)的職責(zé)所在。

本次參加評(píng)比的班級(jí)是機(jī)電系09、10級(jí)18個(gè)班，各班級(jí)對(duì)本次主題班會(huì)都比較重視，都做了比較精心的準(zhǔn)備，主題班會(huì)節(jié)目形式多樣，氛圍濃厚，充滿激情。各個(gè)班級(jí)在會(huì)場(chǎng)的布置，歌曲、音樂(lè)及材料的選擇，朗誦、表演學(xué)生的感情等，都注重情感的創(chuàng)設(shè)。有些班班主任親自參加活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的全元性和參與性。

各班的主題有：（“加油，我的大學(xué)”、“關(guān)注心理健康，幸?？鞓?lè)生活”、“放飛心靈”、“綻放青春”、“珍愛(ài)生命、放飛夢(mèng)想”、“給力我的大學(xué)生活”“打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋”、“生活減壓，樂(lè)觀生活”、“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活”）

節(jié)目形式有：吉他表演（老男孩）、演講（大學(xué)，我的未來(lái)、論生命）歌曲演唱（相信自己、我的未來(lái)不是夢(mèng)、愛(ài)因?yàn)樵谛闹校?、互?dòng)（心理小測(cè)試）、小品（考試風(fēng)云、好學(xué)生壞學(xué)生）、相聲（談理想）、故事講述（塑造理想自我，放飛心靈之翼）、音樂(lè)欣賞（貝多芬《田園》）、歌曲欣賞（水手、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后、明天會(huì)更好、every one is no.1、怒放的生命）、游戲（解開(kāi)千千結(jié)、口傳悄悄話、搶凳子、綁腿跑）、詩(shī)歌朗誦：（青春的暢想、這一切、相信未來(lái)、珍愛(ài)生命、走向遠(yuǎn)方）、合唱：（明天會(huì)更好、感恩的心、團(tuán)結(jié)就是力量、相親相愛(ài)的一家人）、手語(yǔ)舞：（放飛夢(mèng)想）、心理小話?。海ㄞD(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光、青春之歌）、話題討論。

通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們加深了解心理健康的重要性，掌握了一些調(diào)節(jié)自己心理的方法，樹(shù)立了更強(qiáng)的信心去更好地適應(yīng)大學(xué)生活，堅(jiān)持目標(biāo)，努力讓大學(xué)生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)。

一、班會(huì)評(píng)比結(jié)果

一等獎(jiǎng)：10模具（1）

二等獎(jiǎng)：09機(jī)電（2）、10機(jī)電（2）

三等獎(jiǎng)：10機(jī)制（1）、10模具（2）、10數(shù)控（2）

二、部分照片

（1）通知

（2）班會(huì)中

機(jī)電系心理協(xié)會(huì) 2011年5月31日