第一篇：大學(xué)生成長(zhǎng)大全

大學(xué)生成長(zhǎng)

——貸款**

大學(xué)是所有高中生向往的地方，每一位高中生苦讀三年，在試卷的海洋中不斷穿梭，為的就是可以順利到達(dá)彼岸——大學(xué)。有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。年的那個(gè)夏天，帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

大學(xué)確實(shí)是美好的，在大學(xué)我們本應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，每天早早的起床來(lái)到教室，課后參加各種社團(tuán)活動(dòng)，閑暇時(shí)光去圖書館逛逛，不開心的與小伙伴們開開心心的玩耍。可是現(xiàn)在的大學(xué)生活就像變質(zhì)的商品一般，開始越來(lái)越不像人們口中描述的那樣。很多學(xué)生來(lái)到大學(xué)便覺(jué)得進(jìn)入了保險(xiǎn)箱一般，整天沉迷于游戲，小說(shuō)，賭博等等，大家似乎早已經(jīng)忘記當(dāng)初高中時(shí)的雄心壯志。來(lái)到大學(xué)，這花花世界讓太多的孩子們迷失了方向，失去了自己，在迷途中慢慢的死去。

每天無(wú)聊的翻翻手機(jī)，突然可以發(fā)現(xiàn)一些不可思議的事情。這些事情都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是大學(xué)生貸款。似乎貸款已經(jīng)十分普遍，可在我的印象中，雖然大學(xué)生都是成人，并沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，怎么可以貸款呢，大學(xué)生大部分都是靠著父母才能在學(xué)校逍遙快活，如果沒(méi)有“父皇，母后”，恐怕我們這些“太子，公主”早已餓死街頭。話雖這么說(shuō)，但還是有一部人可以依靠自己養(yǎng)活自己?？赡晟俚奈覀儺吘鼓贻p，不懂得社會(huì)，還不能自力更生，更沒(méi)有能力去還貸款?？催^(guò)這樣一個(gè)事例：一個(gè)女大學(xué)談了男朋友，每月出去玩玩喝喝，開銷過(guò)大，便想起貸款，初次貸款2000，女生覺(jué)得沒(méi)有什么，但錢總是花的快，女孩又去貸款，但是到了還款的時(shí)候，女孩并沒(méi)有那么多錢，便想著用貸款還貸款，走上了這樣的一條不歸路。最后女孩還走上了裸貸，選著了這樣的方式來(lái)躲避債務(wù)，還不敢和家里講。到了最后女孩利滾利欠了100多萬(wàn)，家人沒(méi)辦法只能把家中的房子賣掉來(lái)還款。其實(shí)這樣的例子在我們身邊很常見(jiàn)，我們身邊很多同學(xué)都有貸款的現(xiàn)象。比如京東白條，螞蟻花唄，這些都是貸款，可能額度比較小，同學(xué)還可以用自己的生活費(fèi)去還款，可這種分期的方式就像毒藥一樣，他會(huì)讓你越欠越多陷入一個(gè)無(wú)底洞中。其實(shí)我們真的沒(méi)有能力，我們不應(yīng)該去做所謂的提前消費(fèi)，這些對(duì)我們，對(duì)家人也是一種傷害。在大學(xué)里可能很多學(xué)生拿到生活費(fèi)的時(shí)候還需要拿將近一半的錢去還自己所欠的錢，然后月初過(guò)著月末的生活，月復(fù)一月，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。貸款對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是承擔(dān)不起的，我們應(yīng)該理性的去對(duì)待這樣的事情，我們并沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，現(xiàn)在的我們只是學(xué)生，不能去償還這些債務(wù)。我們現(xiàn)在所做的不對(duì)的事情都是對(duì)我們自己的不負(fù)責(zé)以及對(duì)父親母親的不負(fù)責(zé)。對(duì)于大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)貸款的原因有一下幾種。一，我們沒(méi)有養(yǎng)成一種珍惜的意識(shí)?？赡墁F(xiàn)在我們身邊的一切都來(lái)的太容易，我們不用伸手就能得到。可我們卻忘記了這些都是我們的父母一分一厘的慢慢行辛苦工作才掙來(lái)的，我們只知道問(wèn)父母拿錢，卻忘記了父母含辛茹苦，我們只知道大手大腳的花錢，卻沒(méi)在意父母勤儉節(jié)約，我們只知道面子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，卻忘記父母向別人點(diǎn)頭哈腰?；蛟S我們真的應(yīng)該反思，在大學(xué)我們?yōu)樽约簬?lái)了什么，為父母又帶去了什么。二，大學(xué)里面的教育，來(lái)大學(xué)一年多，從來(lái)也沒(méi)有聽過(guò)大學(xué)關(guān)于網(wǎng)貸的提醒通知之類的，這些就應(yīng)該是學(xué)校的不足之處吧，沒(méi)有真正關(guān)心大學(xué)生。在教學(xué)樓，滿廁所都貼著貸款的小廣告，卻從沒(méi)人在意，也從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)有人會(huì)去清楚這些小廣告，也不知道這些小廣告為什么可以這么堂而皇之的出現(xiàn)在我們的視線中，食堂也是。當(dāng)然小廣告有很多，卻從沒(méi)人在意，不去管理，卻深深地印在學(xué)生的腦海中。大學(xué)教育確實(shí)值得深思，雖然大學(xué)生是成人，可還是有很多不成熟的思想。大學(xué)不僅要重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要從實(shí)際出發(fā)，更加關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們正常成長(zhǎng)。

大學(xué)很美好，我們要好好珍惜這些來(lái)之不易的，對(duì)我們，對(duì)我們所愛(ài)的人，對(duì)愛(ài)我們的人都是一種負(fù)責(zé)。未來(lái)還要靠我們，真不希望載看見(jiàn)大學(xué)生因?yàn)橘J款而出事。我們要振作，加油。

劉星福

第二篇：大學(xué)生成長(zhǎng)

大學(xué)生成長(zhǎng)課程感想

列夫托爾斯泰曾說(shuō)：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。”在我看來(lái)，人的思想便決定了人生道路的走向。通過(guò)《大學(xué)生成長(zhǎng)》這門課的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)、溝通、研究、投資以及時(shí)間管理壓力管理等方面的能力進(jìn)一步升華，其中學(xué)會(huì)溝通這一塊知識(shí)對(duì)我影響最大，以下詳述我對(duì)溝通的理解。

我們的生活中, 無(wú)論是男人還是女人，都離不開與人打交道，誰(shuí)也不可能離群獨(dú)居，人是群體動(dòng)物，但是，人與人之間的交往非常的復(fù)雜，溝通便扮演著重要角色。胡老師強(qiáng)調(diào)的溝通的原則：溝通比不溝通重要，事先溝通比事后溝通重要，事后溝通比不溝通重要。起初，我對(duì)以上三點(diǎn)有幾分質(zhì)疑，為什么事后溝通比不溝通重要，現(xiàn)在便理解了。

簡(jiǎn)單的說(shuō)溝通就是交流觀點(diǎn)和看法，更深一層的是交流感情，尋求共識(shí)，消除隔閡,謀求一致。由此可見(jiàn)，溝是手段，通是目的。在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，許許多多的不愉快、不順暢、難堪、挫折、失敗、不幸，均與缺乏溝通或溝通不成功有關(guān)系，英國(guó)學(xué)者帕金森有一個(gè)著名定律——帕金森定律：“因?yàn)槲茨軠贤ǘ斐傻恼婵?，將很快充滿謠言、誤解、廢話與毒藥。”胡老師也強(qiáng)調(diào)溝通是人生必不可或缺的能力，人的成功與溝通能力關(guān)系密切。家庭之間，朋友之間，人與人之間，無(wú)不需要經(jīng)常性的溝通，經(jīng)常性的交流。溝通對(duì)事業(yè)尤為重要，沒(méi)有溝通，其體系組織就不會(huì)有凝聚力和向心力；沒(méi)有溝通，就不會(huì)有合作，沒(méi)有合作，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，就不會(huì)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有市場(chǎng)，沒(méi)有市場(chǎng)，就不會(huì)成功。所以說(shuō)溝通它是聯(lián)絡(luò)感情的紐帶，它是通向友誼的橋梁，它是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

我們?cè)谌粘５臏贤ɑ顒?dòng)中，借用的較的工具就是電話。電話使人們的聯(lián)系更為方便快捷，但另一方面，電話溝通也有其自身的缺陷。一個(gè)人接聽撥打電話的溝通技巧是否高明，常常會(huì)影響到他是否能順利達(dá)成本次溝通的目標(biāo)，甚至也會(huì)直接影響到企業(yè)、公司的對(duì)外形象。溝通技巧和辦公室電話禮儀是很有必要的。在電話溝通方面，我們多數(shù)人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)要注意的有禮貌、給陌生人打電話可以先發(fā)短信，再打電話、忌諱說(shuō)“不”等。

溝通對(duì)事業(yè)尤為重要，沒(méi)有溝通，其體系組織就不會(huì)有凝聚力和向心力。在新一屆的機(jī)械創(chuàng)新大賽即將來(lái)臨之際，經(jīng)過(guò)老師激情的宣講，不論平時(shí)成績(jī)?nèi)绾危_(tái)下每一位同學(xué)，對(duì)參賽充滿了無(wú)限的欲望，我便是其中的一個(gè)，在充滿對(duì)參加大賽無(wú)限的憧憬下，我找到了身邊的小伙伴組成團(tuán)隊(duì)第一批報(bào)了名，心想著假期多收集資料，應(yīng)該能做出成品來(lái)。此刻，便又讓我想到了胡老師所提到的“人生本來(lái)就不是公平的，但時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的”。時(shí)間，猶如白駒過(guò)隙。一眨眼，大半年的時(shí)間過(guò)了，由于團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員基本無(wú)溝通，盡管我們每個(gè)人都渴望做出成果來(lái)，但每個(gè)人都未跨域界限，具體討論，僅停留在大體想法上，在第一輪的答辯中，做不出相關(guān)說(shuō)明書來(lái)。

通過(guò)自身經(jīng)歷并結(jié)合課堂上胡老師、段老師、康老師，趙老師從各個(gè)角度對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓我充分認(rèn)識(shí)到溝通的意義，本次參賽失敗了，失敗在于團(tuán)隊(duì)成員自身未能有效溝通上，同時(shí)也沒(méi)有在事先溝通好，再次說(shuō)明沒(méi)有溝通，就不會(huì)有合作，沒(méi)有合作，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)。其實(shí)，誰(shuí)都知道溝通的重要性，只是沒(méi)有引起人們的足夠重視。這既體現(xiàn)在一般的人與人之間的交往上，也體現(xiàn)在朋友、同事，甚至夫妻之間的交往上，可以說(shuō)，溝通在我們生活當(dāng)中無(wú)處不在，某種意義上說(shuō)，溝通已經(jīng)不再是一種職業(yè)技能，而是一種生存方式了。我們不是經(jīng)?？梢钥吹揭驕贤ú坏轿?，該說(shuō)的不說(shuō)，該講的不講，造成人與人之間的誤會(huì)越來(lái)越深嘛。生活中如此，工作中同樣如此。從那一刻起，溝通便成為了我學(xué)習(xí)和經(jīng)營(yíng)的必須一項(xiàng)。

在大學(xué)四年后，用怎樣的視角看這個(gè)社會(huì)。而我，在修讀了《大學(xué)生成長(zhǎng)》之后，就下定決心，一定要充實(shí)并利用好光陰。所以，每天七點(diǎn)鐘起床的嚴(yán)格時(shí)間安排，執(zhí)行起來(lái)并不難過(guò)。因?yàn)橹雷约合氤蔀樵鯓拥娜耍圆⒉豢仗摵兔つ?。子曰：“其身?,不令而行；其身不正,雖令不從。本門課正是從思想上正其身，對(duì)我們今后的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)，最后感謝各位老師的引導(dǎo)！

第三篇：大學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告

大學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告

xx年的xx月x號(hào)，陰歷的9月9，重陽(yáng)節(jié)那一天，我來(lái)到了新的世界。因?yàn)槭侵仃?yáng)節(jié)這天出生，便取名為重陽(yáng)。因?yàn)檫@個(gè)名字的緣故，我不用提醒他人，別人都會(huì)為我在這一天主動(dòng)地與我來(lái)分享快樂(lè)。而且以為古時(shí)有那王重陽(yáng)一號(hào)奇人，所以我的名字是比較好記的，而我也逐漸喜歡上這個(gè)名字。

我的家鄉(xiāng)是xx省xx市xx縣，我的家便是這城上這千萬(wàn)戶之一。雖然我的家住在縣城，但是因?yàn)楦改腹补ぷ髅o(wú)空照看，便一直在鄉(xiāng)下姥姥家。童年時(shí)愉快而短暫的，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)童年的期限只是學(xué)齡前的幾年短短的日子。那時(shí)住在鄉(xiāng)下，每天趴在姥姥的膝上聽她講著許多遍地故事，或幫姥爺拿著鞭子在羊群后面趕著羊群，或與兩個(gè)舅舅互相噴水。那時(shí)是多么無(wú)憂無(wú)慮，多么的天真。到后來(lái)到了我上幼兒園的年齡，我變來(lái)到了城里。從此我的人生有了改變，有單純的家庭生活變?yōu)榧彝ド鐣?huì)生活。在我的生活角色中多了一個(gè)不可缺少的老師。在進(jìn)入幼兒園后，我有了伙伴，明白了同齡人之間交往的快樂(lè)。我有了老師，知道了受人教悔的重要性。

在小學(xué)是我人生性格塑成的階段。我的父母是初中教師，他們對(duì)我上小學(xué)之后的學(xué)習(xí)尤其看重。然而，天不遂人愿，我的成績(jī)一直是我班的下游。在小學(xué)階段是我挨揍挨的最多階段了。我在此階段讓他們顏面掃地，我輸給了他們同事的孩子。父母氣我不努力，而我也想學(xué)好，但是那是根本不知道到怎么學(xué)習(xí)，我覺(jué)得可能是那時(shí)年齡小根本就不知何為努力。父母也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)最后無(wú)計(jì)可施，只能用鐵拳來(lái)教導(dǎo)我了。樣樣不如別人，怎么干或怎么想去和別人交往，性格便越發(fā)孤僻?，F(xiàn)在我的性格仍偏內(nèi)向，恐怕便是那是的病根了。

初中時(shí)在父母嚴(yán)格監(jiān)管下，學(xué)習(xí)方法掌握了一些成績(jī)便上去了。因?yàn)樾W(xué)并沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以成績(jī)經(jīng)常有起伏。成績(jī)的提高使我的自卑心降了下來(lái)，開始大膽的與他人交往。在與異性交往過(guò)程中出現(xiàn)了從未有過(guò)的感覺(jué)，對(duì)某個(gè)女生暗生好感，這種感覺(jué)是我成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志。因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的監(jiān)管，當(dāng)時(shí)我并為表露過(guò)這種感覺(jué)。

要上高中時(shí)，我有了一定的選擇的權(quán)利。就像其他男孩子一樣在這一階段總要體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，所以我選擇了離開家鄉(xiāng)的一所學(xué)校。以“離開父母”這種幼稚的行為證明“我長(zhǎng)大了”這種幼稚的想法。正是這個(gè)選擇成就了現(xiàn)在的我。首先在學(xué)習(xí)上，在高中，我終于找到了目標(biāo)，我以前從未感受到一個(gè)目標(biāo)會(huì)給人多大的動(dòng)力。在最后的沖刺階段，我感到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么的幸福，時(shí)間是這樣的短暫。一切都不顧了，隨便坐在地上拿起題來(lái)就做，看見(jiàn)單詞就背，對(duì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。這些都是在小學(xué)初中不能領(lǐng)會(huì)的。最后，我達(dá)成了我的目標(biāo)計(jì)入了煙臺(tái)大學(xué)。在高中階段我交到了摯友，沒(méi)有任何的雜念，單純到喜歡至極，友誼會(huì)地久天長(zhǎng)吧。自卑感已基本消失，取而代之的事自信以及對(duì)未來(lái)的好奇。在交往方面，同學(xué)影響了我，他們教會(huì)了我講義氣，為人大方，陽(yáng)光。另外，在高中期間，那種感覺(jué)有浮了上來(lái)。終于有一天，冒著丟人被人拒絕的可能，我找到了那個(gè)讓我心儀的女生向她表達(dá)了我的心意。或許就是她或者這件事會(huì)影響我的人生吧！不管結(jié)局如何，他都教會(huì)了我要敢于去做。或許在做之前猶豫再三缺乏勇氣，但是一定要去嘗試才能知道結(jié)果。只想不做肯定一事無(wú)成，做了才能有結(jié)果。

對(duì)我的成長(zhǎng)總結(jié)是平淡，開心，孤獨(dú)但不寂寞。

朋友對(duì)我的評(píng)價(jià):善良，對(duì)人真誠(chéng)敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)大方。但是性格內(nèi)向，不大善于交際。在生活中，可能是家庭環(huán)境的原因，父母因?yàn)楣ぷ鳠o(wú)暇陪我，家的附近也無(wú)小朋友，所以是自己在家與書和電視呆在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)，便是性格有些孤僻不遠(yuǎn)與人交往。

長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)有身體上的，也有心理上的。我往往在父母日益衰老的面容上感到自己的成長(zhǎng)，所以我并不想長(zhǎng)大。但是越這樣想就越說(shuō)明了我的成長(zhǎng)。

我是否適應(yīng)大學(xué)生活？我想還是沒(méi)有吧。因?yàn)槲疫€沒(méi)有活出我的色彩。每天和同學(xué)一起為課而趕得急急忙忙，沒(méi)課就睡覺(jué)抱著電腦。這不是我想要的大學(xué)生活。在大學(xué)，趁著有機(jī)會(huì)能多學(xué)一點(diǎn)就去學(xué)。大學(xué)是連接社會(huì)的平臺(tái)，我正嘗試如何去利用它。并且大學(xué)生活每天都是新奇的，所以很難去適應(yīng)它。

第四篇：大學(xué)生成長(zhǎng)成才

大學(xué)生成長(zhǎng)成才

——從大學(xué)生就業(yè)難方面

高校不斷擴(kuò)招造成生源總體水平下降與教學(xué)質(zhì)量降低；全球金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度下降影響就業(yè)的增長(zhǎng)空間，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速放緩，行業(yè)性的沖擊不可避免，就業(yè)形勢(shì)變得異常嚴(yán)峻。北大才子賣豬肉、清華學(xué)生種蔬菜、廣工學(xué)生休學(xué)當(dāng)總裁，復(fù)旦學(xué)生賣盒飯……這樣的事例近年來(lái)層出不窮沖擊著人們的視野，愈加凸顯求職之難，擇業(yè)之艱。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上也是因?yàn)樗麄兤谕灯?，自身定位不?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國(guó)家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。

在社會(huì)這個(gè)群體中，大學(xué)生有其特殊定位，大學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中所起到的作用可能比工人、農(nóng)民等更大，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)更加注重知識(shí)，大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后可能會(huì)從事不同行業(yè)的工作，或在政府的各級(jí)部門承擔(dān)管理工作，或在科研單位、高校開展研究工作，或在企事業(yè)單位為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但無(wú)論從事什么工作都將是骨干，是國(guó)家的棟梁，無(wú)論對(duì)哪個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，支撐起國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的少不了大學(xué)生，因此說(shuō)，大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才具有決定性的意義。

前兩天出去面試暑期實(shí)習(xí)工作，面試的經(jīng)理就直接提到了現(xiàn)在的大學(xué)生要求太高，有懶惰思想，不愿意太遠(yuǎn)，不愿意起太早，而且不講誠(chéng)信是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，明明說(shuō)好的事臨到頭了話都不說(shuō)一句就不去了，讓人很是頭疼。而且作為一個(gè)要進(jìn)入社會(huì)的人，至少要學(xué)著不能再像在學(xué)校時(shí)那樣，老師寵著，父母慣著，要盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，進(jìn)入社會(huì)。

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。就業(yè)能力是指獲得與保持工作的能力。首先，作為學(xué)生我們要把握好大學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，增加知識(shí)的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，增加自己的求職砝碼。同時(shí)還可以多參加一些自己感興趣的資格考試并獲得資格證，以提高自身的就業(yè)籌碼。其次，是要開始慢慢接觸社會(huì)，提高實(shí)踐能力，把書本知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，從多方面鍛煉自己。最后，我們要培養(yǎng)自己的心態(tài)，在市場(chǎng)營(yíng)銷中有一句話說(shuō)“沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，只有淡季的營(yíng)銷”。我覺(jué)得這在就業(yè)方面也是相同的，雖然一直都說(shuō)就業(yè)難，但是還是有那么多人找到好工作，發(fā)展很成功，所以我們不得不從自身反思一下到底是我們能力不夠還是別的原因。

大學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。每一個(gè)人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會(huì)的棟梁。然而，并不是每個(gè)人都能如愿以償?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！北г?、嘆息、自憐都不能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的成才之夢(mèng)。只有發(fā)奮進(jìn)取、努力拼搏，才能成為社會(huì)的人才。我們要提前做好準(zhǔn)備：立志，勵(lì)志，成才！

第五篇：大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃

大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃

人們都說(shuō)：“大學(xué)是半個(gè)社會(huì)?！?，就是這種大學(xué)與高中的落差對(duì)剛剛走出象牙塔的我們而言無(wú)疑是一道極難跨越的鴻溝，在最初的新奇與喜悅暗淡之后，迎面而來(lái)的便是無(wú)盡的困惑與迷惘。而此時(shí)對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真而深入的剖析，為自己量身打造一份成長(zhǎng)計(jì)劃便是尤為重要的。

大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃，換一個(gè)角度來(lái)理解，就是對(duì)我們心中的那片理想天地做一個(gè)具體執(zhí)行的描繪。我們給自己的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)較系統(tǒng)而細(xì)致的安排，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，為自己的夢(mèng)插上翅膀。美好的愿望是根植在堅(jiān)實(shí)的土地上的。從現(xiàn)在開始，堅(jiān)實(shí)腳下的土地，力爭(zhēng)主動(dòng)，規(guī)劃我們的未來(lái)，為人生的絢爛多姿添彩。

一、認(rèn)知自我古希臘德爾菲神廟里 “認(rèn)識(shí)你自己！” 的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷，同時(shí)也指出了認(rèn)識(shí)自我的意義和困難。規(guī)劃未來(lái)，必須了解自我。

1、自我評(píng)價(jià)

我個(gè)人覺(jué)得我是一個(gè)性格開朗有責(zé)任感的人。我有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲，樂(lè)于創(chuàng)造新穎，與眾不同的結(jié)果，渴望表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。追求完美，具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性，樂(lè)觀自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂(lè)于助人，細(xì)致，做事有耐心。

2、我的優(yōu)勢(shì)

我小時(shí)候生活較艱辛，以致我對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)，我并不認(rèn)為生活中人們遇到挫折，是什么命運(yùn)的不公，相反，他對(duì)人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經(jīng)歷一些挫折，是對(duì)人的一種磨礪，讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對(duì)我嚴(yán)厲的教育，使我時(shí)刻保持嚴(yán)于律己的生活態(tài)度。

3、我的劣勢(shì)

過(guò)于追求完美導(dǎo)致我做事過(guò)于理想化，脫離實(shí)際，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人脈較少。

二、社會(huì)分析

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，根據(jù)最近國(guó)務(wù)院政策，環(huán)渤海地區(qū)可望異軍突起。黃驊港的建設(shè)，以其強(qiáng)大的吞吐吸納作用，將帶動(dòng)整個(gè)環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)滾動(dòng)前進(jìn)。

由此觀之，作為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)首屆學(xué)生，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)正是港口水利工程，鑒于黃驊港的發(fā)展前景及人員需求，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

三、學(xué)習(xí)生活計(jì)劃

大學(xué)一年級(jí)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程尤其是英語(yǔ)和高數(shù)，作為一個(gè)工科生高數(shù)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為考研做準(zhǔn)備。下半學(xué)期通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試和大學(xué)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。積極參與外聯(lián)部工作，培養(yǎng)工作能力。

大學(xué)二年級(jí)：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試；通過(guò)計(jì)算機(jī)2級(jí)考試；熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，競(jìng)選外聯(lián)部負(fù)責(zé)人，并在節(jié)假日時(shí)期進(jìn)行初步的實(shí)習(xí)。

大學(xué)三年級(jí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作

心得體會(huì)；學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信；同時(shí)細(xì)致復(fù)習(xí)大學(xué)課程為考研做準(zhǔn)備。

大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。與此同時(shí)，做好第二條準(zhǔn)備——考研。

四、求職計(jì)劃

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，人們的生活日益安逸，但隨著工作壓力的增加，生活壓力的增大，生活方式的不合理化，人們的日常生活秩序被打亂，也就凸顯出越來(lái)越多的心理方面的問(wèn)題，這就更加要求我們更加努力的去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。

(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職或是創(chuàng)業(yè)的敲門磚，是一個(gè)公司以及一個(gè)資助者支持你和招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，這對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)也是很有幫助的，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(4)要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。

(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

（6）要時(shí)刻注意最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事，了解社會(huì)信息，掌握自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件和劣勢(shì)。更好的把握成功的條件。

五、總結(jié)

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定

按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去守候這份夢(mèng)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)希望。

水利水電工程系1102班

辛云鵬