第一篇：大學生成長心得體會

成長心得體會

我不否認自己很年輕，真的！自20歲進入大學以來，經(jīng)歷了不少的事，我舉步為艱，學習和社交上都有很大的進步！大學真的很好，在這里，我找到了自我，就像一個逐步向自己理想迸發(fā)的星星！我愛我的學校、我的老師、我的同學們、還有培養(yǎng)和關心我的黃老師！在這里，我衷心的感謝他們！以表我以最崇高的敬意！

有人說人生是個精彩的瞬間,把生活裝點得完整才會變得豐富多采,可在我認為,生活只是個過程,人活著不過是種心情。我是出生在一個不為人知的山村里,從小在山里長大,雖說沒有吃過什么苦,可是生活在疊疊巒巒的山溝里成了我心里的一道陰影,似乎全世界都是那樣的暗淡無光,一種來自心靈地獄的黑暗,讓我不停地掙扎,比任何人都渴望著自由。步入高中學校的第一天,是我期盼已久的欣喜,因為我渴望更多的知識,渴望我的天空能夠充滿更多的色彩,不是只有灰暗色。我喜歡秋天在靜悄悄的樹林里行走,寂靜的樹林飄下來的片片黃葉,被過路的風吹成了一堆,眺望空曠的田野,短短的草莖被嚴霜染成了白茫茫的一片,這一切使我感受著鄉(xiāng)村大自然的味道。

時間總是會在不經(jīng)意間擦身而過,咬無聲息,就像那些你看不見的速度,風起云涌,日落聲息,你不知道樹葉什么時候變黃,不知道自己什么時候長出第一顆牙,不知道你什么時候愛上一個人,想要真的開開心心的生活,這的確讓我感到無力,我不得不相信這個世界上真的有很多東西是不公平的,然而大部分人都無能為力,我就是其中之一.前不久，家里爸爸出的意外，讓我忽然覺得人生好像沒有了方向,我的生活開始變了。就好象天上的星星,外表看起來光鮮亮麗,但實際上內(nèi)心卻非常的脆弱,我仍然在堅持,望著遠方的地平線讓我越顯迷茫,走的累了,總想停下來歇歇,可是我四處張望也尋覓不到自己的一塊棲息之地.時光不再依舊,想著試圖改變自己,在同學和老師的幫助下,我不想逃避現(xiàn)實，更不想輕易的放棄自己，我要保持著一種平和的心態(tài),想開心就去開心,想難過就去難過,一切順其自然.我也相信一切都會好起來的。假如快樂可以儲存,又何必去難過?假如明天我就從這個世界消失了,那先存的快樂又有何用?所以我們不能總是停滯在一刻,我們能找個理由難過,也一定能得到快樂.我們永遠都會有路可走.試著一點點的走出灰暗,扶去心中的那道陰影,慢慢的在我的世界里添上一點色彩。

人生的路途坎坎坷坷,一不小心就會誤如歧途,你不知道哪里是光明的,哪里是黑暗的.我要調(diào)整好自己的情緒,從心中抹去那段不美的時光,我還需要生活,還有很長很長的路要走,眼前的一切都是虛無飄渺的,只有抓在手心里的才永遠是真的,就讓那段艱辛而又坎坷的路成為我生命中一段成長的經(jīng)歷吧,我愿意為自己的“付出”去鋪墊一個更加美好的明天.更要為我21歲做一道亮麗的色彩。

第二篇：大學生成長

大學生成長課程感想

列夫托爾斯泰曾說：“人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。”在我看來，人的思想便決定了人生道路的走向。通過《大學生成長》這門課的學習，讓我在學習、溝通、研究、投資以及時間管理壓力管理等方面的能力進一步升華，其中學會溝通這一塊知識對我影響最大，以下詳述我對溝通的理解。

我們的生活中, 無論是男人還是女人，都離不開與人打交道，誰也不可能離群獨居，人是群體動物，但是，人與人之間的交往非常的復雜，溝通便扮演著重要角色。胡老師強調(diào)的溝通的原則：溝通比不溝通重要，事先溝通比事后溝通重要，事后溝通比不溝通重要。起初，我對以上三點有幾分質(zhì)疑，為什么事后溝通比不溝通重要，現(xiàn)在便理解了。

簡單的說溝通就是交流觀點和看法，更深一層的是交流感情，尋求共識，消除隔閡,謀求一致。由此可見，溝是手段，通是目的。在人們的現(xiàn)實生活中，許許多多的不愉快、不順暢、難堪、挫折、失敗、不幸，均與缺乏溝通或溝通不成功有關系，英國學者帕金森有一個著名定律——帕金森定律：“因為未能溝通而造成的真空，將很快充滿謠言、誤解、廢話與毒藥?！焙蠋熞矎娬{(diào)溝通是人生必不可或缺的能力，人的成功與溝通能力關系密切。家庭之間，朋友之間，人與人之間，無不需要經(jīng)常性的溝通，經(jīng)常性的交流。溝通對事業(yè)尤為重要，沒有溝通，其體系組織就不會有凝聚力和向心力；沒有溝通，就不會有合作，沒有合作，就不會有團隊，沒有團隊，就不會有發(fā)展，沒有發(fā)展，就沒有市場，沒有市場，就不會成功。所以說溝通它是聯(lián)絡感情的紐帶，它是通向友誼的橋梁，它是事業(yè)成功的基礎。

我們在日常的溝通活動中，借用的較的工具就是電話。電話使人們的聯(lián)系更為方便快捷，但另一方面，電話溝通也有其自身的缺陷。一個人接聽撥打電話的溝通技巧是否高明，常常會影響到他是否能順利達成本次溝通的目標，甚至也會直接影響到企業(yè)、公司的對外形象。溝通技巧和辦公室電話禮儀是很有必要的。在電話溝通方面，我們多數(shù)人都沒有認識到自身問題，總結(jié)起來要注意的有禮貌、給陌生人打電話可以先發(fā)短信，再打電話、忌諱說“不”等。

溝通對事業(yè)尤為重要，沒有溝通，其體系組織就不會有凝聚力和向心力。在新一屆的機械創(chuàng)新大賽即將來臨之際，經(jīng)過老師激情的宣講，不論平時成績?nèi)绾?，臺下每一位同學，對參賽充滿了無限的欲望，我便是其中的一個，在充滿對參加大賽無限的憧憬下，我找到了身邊的小伙伴組成團隊第一批報了名，心想著假期多收集資料，應該能做出成品來。此刻，便又讓我想到了胡老師所提到的“人生本來就不是公平的，但時間對每個人都是公平的”。時間，猶如白駒過隙。一眨眼，大半年的時間過了，由于團隊內(nèi)成員基本無溝通，盡管我們每個人都渴望做出成果來，但每個人都未跨域界限，具體討論，僅停留在大體想法上，在第一輪的答辯中，做不出相關說明書來。

通過自身經(jīng)歷并結(jié)合課堂上胡老師、段老師、康老師，趙老師從各個角度對大學生成長的引導，讓我充分認識到溝通的意義，本次參賽失敗了，失敗在于團隊成員自身未能有效溝通上，同時也沒有在事先溝通好，再次說明沒有溝通，就不會有合作，沒有合作，就不會有團隊。其實，誰都知道溝通的重要性，只是沒有引起人們的足夠重視。這既體現(xiàn)在一般的人與人之間的交往上，也體現(xiàn)在朋友、同事，甚至夫妻之間的交往上，可以說，溝通在我們生活當中無處不在，某種意義上說，溝通已經(jīng)不再是一種職業(yè)技能，而是一種生存方式了。我們不是經(jīng)?？梢钥吹揭驕贤ú坏轿?，該說的不說，該講的不講，造成人與人之間的誤會越來越深嘛。生活中如此，工作中同樣如此。從那一刻起，溝通便成為了我學習和經(jīng)營的必須一項。

在大學四年后，用怎樣的視角看這個社會。而我，在修讀了《大學生成長》之后，就下定決心，一定要充實并利用好光陰。所以，每天七點鐘起床的嚴格時間安排，執(zhí)行起來并不難過。因為知道自己想成為怎樣的人，所以并不空虛和盲目。子曰：“其身正 ,不令而行；其身不正,雖令不從。本門課正是從思想上正其身，對我們今后的成長意義深遠，最后感謝各位老師的引導！

第三篇：大學生成長

大學生成長

——貸款**

大學是所有高中生向往的地方，每一位高中生苦讀三年，在試卷的海洋中不斷穿梭，為的就是可以順利到達彼岸——大學。有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。年的那個夏天，帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。

大學確實是美好的，在大學我們本應該好好學習，每天早早的起床來到教室，課后參加各種社團活動，閑暇時光去圖書館逛逛，不開心的與小伙伴們開開心心的玩耍。可是現(xiàn)在的大學生活就像變質(zhì)的商品一般，開始越來越不像人們口中描述的那樣。很多學生來到大學便覺得進入了保險箱一般，整天沉迷于游戲，小說，賭博等等，大家似乎早已經(jīng)忘記當初高中時的雄心壯志。來到大學，這花花世界讓太多的孩子們迷失了方向，失去了自己，在迷途中慢慢的死去。

每天無聊的翻翻手機，突然可以發(fā)現(xiàn)一些不可思議的事情。這些事情都有一個共同點，那就是大學生貸款。似乎貸款已經(jīng)十分普遍，可在我的印象中，雖然大學生都是成人，并沒有經(jīng)濟來源，怎么可以貸款呢，大學生大部分都是靠著父母才能在學校逍遙快活，如果沒有“父皇，母后”，恐怕我們這些“太子，公主”早已餓死街頭。話雖這么說，但還是有一部人可以依靠自己養(yǎng)活自己?？赡晟俚奈覀儺吘鼓贻p，不懂得社會，還不能自力更生，更沒有能力去還貸款?？催^這樣一個事例：一個女大學談了男朋友，每月出去玩玩喝喝，開銷過大，便想起貸款，初次貸款2000，女生覺得沒有什么，但錢總是花的快，女孩又去貸款，但是到了還款的時候，女孩并沒有那么多錢，便想著用貸款還貸款，走上了這樣的一條不歸路。最后女孩還走上了裸貸，選著了這樣的方式來躲避債務，還不敢和家里講。到了最后女孩利滾利欠了100多萬，家人沒辦法只能把家中的房子賣掉來還款。其實這樣的例子在我們身邊很常見，我們身邊很多同學都有貸款的現(xiàn)象。比如京東白條，螞蟻花唄，這些都是貸款，可能額度比較小，同學還可以用自己的生活費去還款，可這種分期的方式就像毒藥一樣，他會讓你越欠越多陷入一個無底洞中。其實我們真的沒有能力，我們不應該去做所謂的提前消費，這些對我們，對家人也是一種傷害。在大學里可能很多學生拿到生活費的時候還需要拿將近一半的錢去還自己所欠的錢，然后月初過著月末的生活，月復一月，對自己不負責任。貸款對于我們學生來說是承擔不起的，我們應該理性的去對待這樣的事情，我們并沒有經(jīng)濟能力，現(xiàn)在的我們只是學生，不能去償還這些債務。我們現(xiàn)在所做的不對的事情都是對我們自己的不負責以及對父親母親的不負責。對于大學生會出現(xiàn)貸款的原因有一下幾種。一，我們沒有養(yǎng)成一種珍惜的意識?？赡墁F(xiàn)在我們身邊的一切都來的太容易，我們不用伸手就能得到?？晌覀儏s忘記了這些都是我們的父母一分一厘的慢慢行辛苦工作才掙來的，我們只知道問父母拿錢，卻忘記了父母含辛茹苦，我們只知道大手大腳的花錢，卻沒在意父母勤儉節(jié)約，我們只知道面子爭強好勝，卻忘記父母向別人點頭哈腰。或許我們真的應該反思，在大學我們?yōu)樽约簬砹耸裁矗瑸楦改赣謳チ耸裁?。二，大學里面的教育，來大學一年多，從來也沒有聽過大學關于網(wǎng)貸的提醒通知之類的，這些就應該是學校的不足之處吧，沒有真正關心大學生。在教學樓，滿廁所都貼著貸款的小廣告，卻從沒人在意，也從來沒有看見有人會去清楚這些小廣告，也不知道這些小廣告為什么可以這么堂而皇之的出現(xiàn)在我們的視線中，食堂也是。當然小廣告有很多，卻從沒人在意，不去管理，卻深深地印在學生的腦海中。大學教育確實值得深思，雖然大學生是成人，可還是有很多不成熟的思想。大學不僅要重視專業(yè)知識的學習，同時還要從實際出發(fā)，更加關心學生的生活，引導他們正常成長。

大學很美好，我們要好好珍惜這些來之不易的，對我們，對我們所愛的人，對愛我們的人都是一種負責。未來還要靠我們，真不希望載看見大學生因為貸款而出事。我們要振作，加油。

劉星福

第四篇：讀《大學生成長與成才》心得體會

讀《大學生成長與成才》心得體會“終生教育建立在4個支柱的基礎上”，這四個支柱指“學會學習，學會做事，學會生活和學會生存”。只有具備了這四種基本能力的基礎之上才有可能不斷去獲得新知識，去更新自己的知識結(jié)構(gòu)，最終達到與社會同步的目的。但是這四種基本能力如何養(yǎng)成呢？該書更具時代發(fā)展的需要和大學生自我發(fā)展的需要，運用教育學、心理學、管理學、創(chuàng)造學、倫理學和社會學等科學理論作指導，構(gòu)建弘揚大學生主體性的學生管理模式，教育引導學生從“四會”到“四自”。讀完該書，我有很多的心得體會，我認為自己需要修改很多以前的壞習慣還有一些自己平時不注意的品質(zhì)問題而且我學習到了很多的東西，我覺得這本書適合很多人群，比如中小學教師、教育工作者、管理工作者等等。

大學生是祖國的未來、民族的希望，大學階段是走向社會的轉(zhuǎn)折階段，機要室大學生健康成長，有鑰匙他們完美成才，更要使他們能夠超越生命走向成功，以獲得生命存在的最大意義與價值。大學生確立了正確的價值觀，就能夠更加珍惜大學時期寶貴的時光，刻苦學習，努力掌握精深的知識，就能夠積極地加強自我修養(yǎng)，努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，提升生命的境界從而實現(xiàn)人生價值。

從教育心理學的角度看，學生思想政治工作必須適應學生的思維和心理特點。思想政治教育不只是認知教育所能解決的，更要結(jié)合學生具體的學習生活實際，在方法官上具有滲透融入的意識，讓學生在學校的各項活動中感受，得到啟悟和教育。思想品德教育，要善于培養(yǎng)和激發(fā)學生的道德情感，在引導學生進行道德情感的體驗時，教師要首先融入自己的情感體驗來與學生交流，以自己真實的情感來感染人、打動人，最后才能通過學生的情感體驗滲透到學生的內(nèi)心，使學生在道德情感的不斷升華中，增強道德責任感，提高推理能力和選擇能力，最終形成良好的行為習慣和基本素質(zhì)。

第五篇：大學生成長報告

大學生成長報告

xx年的xx月x號，陰歷的9月9，重陽節(jié)那一天，我來到了新的世界。因為是重陽節(jié)這天出生，便取名為重陽。因為這個名字的緣故，我不用提醒他人，別人都會為我在這一天主動地與我來分享快樂。而且以為古時有那王重陽一號奇人，所以我的名字是比較好記的，而我也逐漸喜歡上這個名字。

我的家鄉(xiāng)是xx省xx市xx縣，我的家便是這城上這千萬戶之一。雖然我的家住在縣城，但是因為父母共工作忙無空照看，便一直在鄉(xiāng)下姥姥家。童年時愉快而短暫的，因為對我來說童年的期限只是學齡前的幾年短短的日子。那時住在鄉(xiāng)下，每天趴在姥姥的膝上聽她講著許多遍地故事，或幫姥爺拿著鞭子在羊群后面趕著羊群，或與兩個舅舅互相噴水。那時是多么無憂無慮，多么的天真。到后來到了我上幼兒園的年齡，我變來到了城里。從此我的人生有了改變，有單純的家庭生活變?yōu)榧彝ド鐣?。在我的生活角色中多了一個不可缺少的老師。在進入幼兒園后，我有了伙伴，明白了同齡人之間交往的快樂。我有了老師，知道了受人教悔的重要性。

在小學是我人生性格塑成的階段。我的父母是初中教師，他們對我上小學之后的學習尤其看重。然而，天不遂人愿，我的成績一直是我班的下游。在小學階段是我挨揍挨的最多階段了。我在此階段讓他們顏面掃地，我輸給了他們同事的孩子。父母氣我不努力，而我也想學好，但是那是根本不知道到怎么學習，我覺得可能是那時年齡小根本就不知何為努力。父母也沒經(jīng)驗最后無計可施，只能用鐵拳來教導我了。樣樣不如別人，怎么干或怎么想去和別人交往，性格便越發(fā)孤僻。現(xiàn)在我的性格仍偏內(nèi)向，恐怕便是那是的病根了。

初中時在父母嚴格監(jiān)管下，學習方法掌握了一些成績便上去了。因為小學并沒養(yǎng)成一個好的學習習慣，所以成績經(jīng)常有起伏。成績的提高使我的自卑心降了下來，開始大膽的與他人交往。在與異性交往過程中出現(xiàn)了從未有過的感覺，對某個女生暗生好感，這種感覺是我成長的一個標志。因為家長老師的監(jiān)管，當時我并為表露過這種感覺。

要上高中時，我有了一定的選擇的權(quán)利。就像其他男孩子一樣在這一階段總要體現(xiàn)自己的成長，所以我選擇了離開家鄉(xiāng)的一所學校。以“離開父母”這種幼稚的行為證明“我長大了”這種幼稚的想法。正是這個選擇成就了現(xiàn)在的我。首先在學習上，在高中，我終于找到了目標，我以前從未感受到一個目標會給人多大的動力。在最后的沖刺階段，我感到原來學習是這么的幸福，時間是這樣的短暫。一切都不顧了，隨便坐在地上拿起題來就做，看見單詞就背，對學習簡直有一種說不出來的快感。這些都是在小學初中不能領會的。最后，我達成了我的目標計入了煙臺大學。在高中階段我交到了摯友，沒有任何的雜念，單純到喜歡至極，友誼會地久天長吧。自卑感已基本消失，取而代之的事自信以及對未來的好奇。在交往方面，同學影響了我，他們教會了我講義氣，為人大方，陽光。另外，在高中期間，那種感覺有浮了上來。終于有一天，冒著丟人被人拒絕的可能，我找到了那個讓我心儀的女生向她表達了我的心意?；蛟S就是她或者這件事會影響我的人生吧！不管結(jié)局如何，他都教會了我要敢于去做?；蛟S在做之前猶豫再三缺乏勇氣，但是一定要去嘗試才能知道結(jié)果。只想不做肯定一事無成，做了才能有結(jié)果。

對我的成長總結(jié)是平淡，開心，孤獨但不寂寞。

朋友對我的評價:善良，對人真誠敢于擔當，堅強大方。但是性格內(nèi)向，不大善于交際。在生活中，可能是家庭環(huán)境的原因，父母因為工作無暇陪我，家的附近也無小朋友，所以是自己在家與書和電視呆在一起的時間比較長，便是性格有些孤僻不遠與人交往。

長大的標準有身體上的，也有心理上的。我往往在父母日益衰老的面容上感到自己的成長，所以我并不想長大。但是越這樣想就越說明了我的成長。

我是否適應大學生活？我想還是沒有吧。因為我還沒有活出我的色彩。每天和同學一起為課而趕得急急忙忙，沒課就睡覺抱著電腦。這不是我想要的大學生活。在大學，趁著有機會能多學一點就去學。大學是連接社會的平臺，我正嘗試如何去利用它。并且大學生活每天都是新奇的，所以很難去適應它。