第一篇：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得論文

在本學(xué)期的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，讓我們通過奇妙的物理現(xiàn)象來感受偉大的自然科學(xué)的奧妙，老師向我們展示了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，我們都帶著好奇心仔細(xì)的觀看了每一個實(shí)驗(yàn)，并親手操作了部分實(shí)驗(yàn)，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋！

實(shí)驗(yàn)物理和理論物理是物理學(xué)的兩大組成部分，其發(fā)展共同形成整個物理學(xué)史的前進(jìn)足跡，二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展。當(dāng)實(shí)驗(yàn)物理中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時，就會激勵和促進(jìn)理論物理研究出現(xiàn)新的模型、理論，使人類對自然規(guī)律的探索向廣深推進(jìn)。大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)更是激發(fā)了同學(xué)們的試驗(yàn)興趣和熱情，通過奇妙的物理實(shí)驗(yàn)增進(jìn)我們的理論學(xué)習(xí)！在演示實(shí)驗(yàn)課上，一些奇妙的實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的極大興趣，如：磁懸浮列車，錐上滾，人高壓帶電卻安然無恙，人在轉(zhuǎn)盤上伸開手臂轉(zhuǎn)速減慢……

（—）錐體上滾實(shí)驗(yàn).操作：將錐體滑滾移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開雙手，錐體將會自動上滾。說明：這個實(shí)驗(yàn)是由一個錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成了一種錯覺，實(shí)際上錐體的重心自始至終還是在下降。原理：物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。

（二）高壓帶電演示實(shí)驗(yàn).操作：（1）.將高壓電塔模型上的高壓輸電線與靜電高壓電源相連接。（2）.打開電源。（3）.一同學(xué)赤腳站在高壓絕緣凳的鋁板上，將與絕緣凳上鋁板連接的導(dǎo)線掛鉤掛在高壓輸電線上，這時人身上就帶了上萬伏的高壓卻安然無恙。此時，人與地之間有很大的電位差，人不可接觸與地相連的導(dǎo)體。原理：人與高壓線電位相同，沒有較大電流通過人體。根據(jù)這種原理電力人員可以隨意接觸高壓線進(jìn)行不停電檢修操作。

（三）轉(zhuǎn)盤加減速實(shí)驗(yàn).操作：人坐在轉(zhuǎn)盤的椅子上，雙手拿一個重錘，當(dāng)伸開手臂時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速減慢，當(dāng)大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得 手臂收回時，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速又增大。原理：角動量守恒定律。說明：當(dāng)手臂收回時可知轉(zhuǎn)動慣量變小，根據(jù)角動量守恒定律可知角速度增大，所以轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速增大。

（四）磁懸浮列車.操作：

1、模型放在液氮中浸泡一定時間(約3分鐘)，使里面的超導(dǎo)材料由正常態(tài) 轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)。(超導(dǎo)態(tài)就是電阻率為零的狀態(tài)).2、將列車放置在磁軌道上，輕輕推動一下列車，給它一初速度，列車便沿著軌道無摩擦地運(yùn)動起來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：列車懸浮并沿軌道前進(jìn)。說明：磁懸浮列車實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們最感興趣的實(shí)驗(yàn)之一，因?yàn)榇艖腋×熊嚺c當(dāng)今的其他高速列車相比具有無比比擬的優(yōu)點(diǎn)：由于磁懸浮列車是軌道上行駛，導(dǎo)軌與機(jī)車之間不存在任何實(shí)際的接觸，成為“無輪”狀態(tài)，故其幾乎沒有輪、軌之間的摩察，時速高達(dá)幾百公里。2懸浮列車可靠性大、維修簡便、成本低，其能源消耗僅是汽車的一半、飛機(jī)的四分之一。3 噪音小，當(dāng)磁懸浮列車時速達(dá)300公里以上時，噪聲只有656分貝，僅相當(dāng)于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還??；4由于它以電為動力，在軌道沿線不會排放廢氣，無污染，是一種名副其實(shí)的綠色交通工具。

本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束了，這是一個充滿特色的課程，是我進(jìn)入大學(xué)以后給我印象最好的一門課程。他給我的感覺是能為自己創(chuàng)造一種獨(dú)立的環(huán)境，在沒有其他人的干擾，更不會有什么人代替你做一些工作的情況下來做一些事情。實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也要自己盡量解決。每次實(shí)驗(yàn)之前我們都要做好預(yù)習(xí)工作，這是與其他課程不同的地方。每個實(shí)驗(yàn)中我都會遇到許多麻煩，突破這些問題的阻礙，完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)給我?guī)沓晒Φ南矏?。在課程結(jié)束后期的物理演示實(shí)驗(yàn)更是增大了我對物理實(shí)驗(yàn)的興趣，奇妙的的物理現(xiàn)象，帶給我們驚喜的同時也帶給我們對實(shí)驗(yàn)原理的思考，進(jìn)一步加強(qiáng)了理論課的學(xué)習(xí)！

趙翔

1007090426

第二篇：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得論文

在本學(xué)期的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，讓我們通過奇妙的物理現(xiàn)象來感受偉大的自然科學(xué)的奧妙，老師向我們展示了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，我們都帶著好奇心仔細(xì)的觀看了每一個實(shí)驗(yàn)，并親手操作了部分實(shí)驗(yàn)，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋！實(shí)驗(yàn)物理和理論物理是物理學(xué)的兩大組成部分，其發(fā)展共同形成整個物理學(xué)史的前進(jìn)足跡，二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展。當(dāng)實(shí)驗(yàn)物理中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時，就會激勵和促進(jìn)理論物理研究出現(xiàn)新的模型、理論，使人類對自然規(guī)律的探索向廣深推進(jìn)。大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)更是激發(fā)了同學(xué)們的試驗(yàn)興趣和熱情，通過奇妙的物理實(shí)驗(yàn)增進(jìn)我們的理論學(xué)習(xí)！在演示實(shí)驗(yàn)課上，一些奇妙的實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的極大興趣，如：磁懸浮列車，錐上滾，人高壓帶電卻安然無恙，人在轉(zhuǎn)盤上伸開手臂轉(zhuǎn)速減慢……（—）錐體上滾實(shí)驗(yàn).操作：將錐體滑滾移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開雙手，錐體將會自動上滾。說明：這個實(shí)驗(yàn)是由一個錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成了一種錯覺，實(shí)際上錐體的重心自始至終還是在下降。原理：物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。

（二）高壓帶電演示實(shí)驗(yàn).操作：（1）.將高壓電塔模型上的高壓輸電線與靜電高壓電源相連接。

（2）.打開電源。（3）.一同學(xué)赤腳站在高壓絕緣凳的鋁板上，將與絕緣凳上鋁板連接的導(dǎo)線掛鉤掛在高壓輸電線上，這時人身上就帶了上萬伏的高大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得

壓卻安然無恙。此時，人與地之間有很大的電位差，人不可接觸與地相連的導(dǎo)體。原理：人與高壓線電位相同，沒有較大電流通過人體。根據(jù)這種原理電力人員可以隨意接觸高壓線進(jìn)行不停電檢修操作。

（三）轉(zhuǎn)盤加減速實(shí)驗(yàn).操作：人坐在轉(zhuǎn)盤的椅子上，雙手拿一個重錘，當(dāng)伸開手臂時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速減慢，當(dāng)手臂收回時，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速又增大。原理：角動量守恒定律。說明：當(dāng)手臂收回時可知轉(zhuǎn)動慣量變小，根據(jù)角動量守恒定律可知角速度增大，所以轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速增大。

（四）磁懸浮列車.操作：

1、模型放在液氮中浸泡一定時間(約3分鐘)，使里面的超導(dǎo)材料由正常態(tài) 轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)。(超導(dǎo)態(tài)就是電阻率為零的狀態(tài)).2、將列車放置在磁軌道上，輕輕推動一下列車，給它一初速度，列車便沿著軌道無摩擦地運(yùn)動起來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：列車懸浮并沿軌道前進(jìn)。說明：磁懸浮列車實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們最感興趣的實(shí)驗(yàn)之一，因?yàn)榇艖腋×熊嚺c當(dāng)今的其他高速列車相比具有無比比擬的優(yōu)點(diǎn)：由于磁懸浮列車是軌道上行駛，導(dǎo)軌與機(jī)車之間不存在任何實(shí)際的接觸，成為“無輪”狀態(tài)，故其幾乎沒有輪、軌之間的摩察，時速高達(dá)幾百公里。2懸浮列車可靠性大、維修簡便、成本低，其能源消耗僅是汽車的一半、飛機(jī)的四分之一。3 噪音小，當(dāng)磁懸浮列車時速達(dá)300公里以上時，噪聲只有656分貝，僅相當(dāng)于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還??；4由于它以電為動力，在軌道沿線不會排放廢氣，無污染，是一種名副其實(shí)的綠色交通工具。

……

……

本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束了，這是一個充滿特色的課程，是我進(jìn)入大學(xué)以后給我印象最好的一門課程。他給我的感覺是能為自己創(chuàng)造一

種獨(dú)立的環(huán)境，在沒有其他人的干擾，更不會有什么人代替你做一些工作的情況下來做一些事情。實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也要自己盡量解決。每次實(shí)驗(yàn)之前我們都要做好預(yù)習(xí)工作，這是與其他課程不同的地方。每個實(shí)驗(yàn)中我都會遇到許多麻煩，突破這些問題的阻礙，完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)給我?guī)沓晒Φ南矏?。在課程結(jié)束后期的物理演示實(shí)驗(yàn)更是增大了我對物理實(shí)驗(yàn)的興趣，奇妙的的物理現(xiàn)象，帶給我們驚喜的同時也帶給我們對實(shí)驗(yàn)原理的思考，進(jìn)一步加強(qiáng)了理論課的學(xué)習(xí)！

在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。

二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動手能力?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。

三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。

四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。

經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此

間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價值！

作者：佚名來源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布時間：2008-02-20 00:49:37大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報告--避雷針

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一、演示目的 氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。

二、原理 首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多（尖端電極處），兩極之間的電場越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少（球型電極處），兩極之間的學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報告--避雷針

避雷針

一、演示目的氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。

二、原理

首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多（尖端電極處），兩極之間的電場越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少（球型電極處），兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。

三、裝置

一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

四、現(xiàn)象演示

讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生

五、討論與思考

雷電暴風(fēng)雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么

第三篇：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得論文

在本學(xué)期的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，讓我們通過奇妙的物理現(xiàn)象來感受偉大的自然科學(xué)的奧妙，老師向我們展示了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，我們都帶著好奇心仔細(xì)的觀看了每一個實(shí)驗(yàn)，并親手操作了部分實(shí)驗(yàn)，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋！

實(shí)驗(yàn)物理和理論物理是物理學(xué)的兩大組成部分，其發(fā)展共同形成整個物理學(xué)史的前進(jìn)足跡，二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展。當(dāng)實(shí)驗(yàn)物理中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時，就會激勵和促進(jìn)理論物理研究出現(xiàn)新的模型、理論，使人類對自然規(guī)律的探索向廣深推進(jìn)。大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)更是激發(fā)了同學(xué)們的試驗(yàn)興趣和熱情，通過奇妙的物理實(shí)驗(yàn)增進(jìn)我們的理論學(xué)習(xí)！在演示實(shí)驗(yàn)課上，一些奇妙的實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的極大興趣，如椎體上滾，掃描成像，離心現(xiàn)象，真空物理現(xiàn)象等……現(xiàn)在就其中的幾個實(shí)驗(yàn)做一下探討。

（—）錐體上滾實(shí)驗(yàn).這個實(shí)驗(yàn)讓我看的目瞪口呆，開始我還以為見了一個怪坡呢。但是經(jīng)過仔細(xì)的分析發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一種錯覺：這個軌道一頭高一頭低，雙錐體從低的一頭滾向高的一頭是重心向上滾，但分析一下就知道真相不是這樣的。首先這是一個雙錐體而不是一個圓柱體，其次這不是一個斜面兩條軌道，而且軌道是成八字狀擺放的，并且高處張得開。這樣的設(shè)計(jì)會使椎體處于高處時重心降低，而且在低處時由于軌道變窄使得重心升高且高于在高處時的，由于一來這個實(shí)驗(yàn)就變成重心由高處向低處走的正?，F(xiàn)象了，也就不違反物理定律了。

操作：將錐體滑滾移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開雙手，錐體將會自動上滾。說明：這個實(shí)驗(yàn)是由一個錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)論文 定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成了一種錯覺，實(shí)際上錐體的重心自始至終還是在下降。原理：物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。

（二）轉(zhuǎn)盤加減速實(shí)驗(yàn).操作：人坐在轉(zhuǎn)盤的椅子上，雙手拿一個重錘，當(dāng)伸開手臂時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速減慢，當(dāng)手臂收回時，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速又增大。原理：角動量守恒定律。說明：當(dāng)手臂收回時可知轉(zhuǎn)動慣量變小，根據(jù)角動量守恒定律可知角速度增大，所以轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速增大。

本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束了，這是一個充滿特色的課程，是我進(jìn)入大學(xué)以后給我印象最好的一門課程。他給我的感覺是能為自己創(chuàng)造一種獨(dú)立的環(huán)境，在沒有其他人的干擾，更不會有什么人代替你做一些工作的情況下來做一些事情。實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也要自己盡量解決。每次實(shí)驗(yàn)之前我們都要做好預(yù)習(xí)工作，這是與其他課程不同的地方。每個實(shí)驗(yàn)中我都會遇到許多麻煩，突破這些問題的阻礙，完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)給我?guī)沓晒Φ南矏偂Ｔ谡n程結(jié)束后期的物理演示實(shí)驗(yàn)更是增大了我對物理實(shí)驗(yàn)的興趣，奇妙的的物理現(xiàn)象，帶給我們驚喜的同時也帶給我們對實(shí)驗(yàn)原理的思考，進(jìn)一步加強(qiáng)了理論課的學(xué)習(xí)！

第四篇：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)

大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)報告

71110419 顧兆倫

2011.11 1.大型閃電盤（輝光盤）演示實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?/p>

觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)儀器】：大型閃電盤演示儀

圖11 大型閃電盤演示儀

【實(shí)驗(yàn)原理】：

閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。

通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：

1.將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??； 2.插上220V電源，打開開關(guān)；

3.調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光； 4.用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動變化；

5.緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化?！咀⒁馐马?xiàng)】：

1.閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；

2.移動閃電盤時請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂； 3.閃電盤不可懸空吊掛。

【實(shí)驗(yàn)感想】：通過本實(shí)驗(yàn)我們看到了小時候只能在科幻電影中看到的場面，在了解了它的原理之后，我對物理產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，知道物理不僅能夠做一些很高深的研究，還能將成果很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，物理真的很強(qiáng)大，也很奇妙。我們每個人都有責(zé)任學(xué)好物理來更好的服務(wù)大眾。

2.偏振光干涉演示實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?/p>

學(xué)習(xí)偏振光干涉原理?！緦?shí)驗(yàn)儀器】：偏振光干涉演示儀

圖13 偏振光干涉演示儀

【實(shí)驗(yàn)原理】：

偏振光干涉演示儀內(nèi)的圖案分兩種：

（1）層數(shù)的薄膜疊制而成的蝴蝶、飛機(jī)、花朵等圖案（中心厚，四邊?。∧?nèi)部的殘余應(yīng)力分布均勻。

（2）光彈性材料制成的三角板和曲線板，厚度相等，但內(nèi)部存在著非均勻分布的殘余應(yīng)力。

白光光源發(fā)出的光透過第一個偏振片后變成線偏振光。

線偏振光通過這些模型后產(chǎn)生應(yīng)力雙折射，分成有一定相差且振動方向相互垂直的兩束光。這兩束光通過最外層的偏振片后成為相干光，發(fā)生偏振光干涉。

對于蝴蝶、飛機(jī)、花朵等模型，由于應(yīng)力均勻，雙折射產(chǎn)生的光程差由厚度決定，各種波長的光干涉后的強(qiáng)度均隨厚度而變化，故干涉后呈現(xiàn)于層數(shù)分布對應(yīng)的色彩圖案。

對于三角板和曲線板，由于厚度均勻，雙折射產(chǎn)生的光程差主要與殘余應(yīng)力分布有光，各波長的光干涉后的強(qiáng)度隨應(yīng)力分布而變，則干涉后呈現(xiàn)與應(yīng)力分布對應(yīng)的不規(guī)則彩色條紋。條紋密集的地方是殘余應(yīng)力比較集中的地方。

U形尺的干涉條紋類似于三角板和曲線板，區(qū)別在于這里的應(yīng)力不是殘余應(yīng)力，而是實(shí)時動態(tài)應(yīng)力，所以條紋的色彩和疏密是隨外力的大小而變化的。利用偏振光的干涉，可以考察透明元件是否收到應(yīng)力已經(jīng)應(yīng)力的分布情況。

轉(zhuǎn)動外層偏振片，即改變兩偏振片的偏振方向夾角，也會影響各種波長的光干涉后的強(qiáng)度，使圖案顏色發(fā)生變化。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：

1.輕地從儀器上方抽出儀器內(nèi)的兩種圖案，看到它們都是由無色透明的材料制成，原樣放回；

2.打開光源，這時立即觀察到視場中各種圖案偏振光干涉的彩色條紋； 3.旋轉(zhuǎn)面板上的旋鈕，觀察干涉條紋的色彩也隨之變化；

4.把透明U形尺從窗口放進(jìn)，觀察不到異常，用力握U形尺的開口處，立即看到在尺上出現(xiàn)彩色條紋，且疏密不等；改變握力，條紋的色彩和疏密分布也發(fā)生變化。

【注意事項(xiàng)】：

取玻璃片也小心輕放，注意安全?！緦?shí)驗(yàn)感想】：通過物理下冊的學(xué)習(xí)，我們光的干涉以及偏振光有了理論上的認(rèn)識，這次演示實(shí)驗(yàn)我們對其產(chǎn)生的現(xiàn)象有了感官上的認(rèn)識。理論結(jié)合實(shí)際，用理論解釋實(shí)際現(xiàn)象，用實(shí)際現(xiàn)象探索新的理論觀念，這是物理之路更加長久、更加平坦的必要條件。

3.聲波可見

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?/p>

借助視覺暫留演示聲波； 【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見演示儀

圖6 聲波可見演示儀

【實(shí)驗(yàn)原理】：

不同長度，不同張力的弦振動后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來。

【實(shí)驗(yàn)步驟】：

1．將整個裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動滾輪；

2．依次撥動四根琴弦，可觀察到不同長度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波； 3．重復(fù)轉(zhuǎn)動滾輪，撥動琴弦，觀察弦上的波形?！咀⒁馐马?xiàng)】：

1．滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。

2．撥動琴弦切勿用力過猛。

【實(shí)驗(yàn)感想】：以前對聲波的理解只是停留在想像層面，當(dāng)看到立體存在的聲波后感覺非常奇特，本實(shí)驗(yàn)很好的利用了視覺暫留原理，使學(xué)生能更好的理解物理研究對象。實(shí)驗(yàn)對物理原理的應(yīng)用實(shí)在是妙不可言。

通過這次演示實(shí)驗(yàn)的參觀，我們對物理這門奇妙的學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，對物理理論上模糊的地方通過對實(shí)際現(xiàn)象的觀察有了更清楚的認(rèn)識，希望以后能多一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，更大的激發(fā)學(xué)生們的興趣，更好的推動物理學(xué)科的發(fā)展。

第五篇：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得

1003101304 龔志金 2012年2月25日下午二

在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個演示實(shí)驗(yàn)，如，磁懸浮列車模型、錐上滾、人高壓帶電缺安然無恙、人在轉(zhuǎn)盤上伸開手臂轉(zhuǎn)速減慢等等。通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋了！

我所在的組是做模擬磁懸浮列車，第一眼看到的是一個跑道型的軌道，上面放有一個小車模型。模型里面是一塊高溫超導(dǎo)材料，將液氮倒入小車中，使超導(dǎo)材料在液氮中浸泡一定時間（4—5分鐘），直至液氮中無氣泡為止，使里面的超導(dǎo)材料由正常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)即電阻率為零的狀態(tài)。將列車放置在磁軌道上，列車會懸浮在高度為10mm的地方，待其穩(wěn)定后，輕輕推動一下列車，給它一個初速度，列車便沿著軌道前進(jìn)。但是速度不能太大，否則樣品將沿直線沖出軌道。結(jié)果我們看到，列車沿磁軌道做周期性水平運(yùn)動，一段時間后，樣品停落到軌道上。

其實(shí)，磁懸浮列車的原理并不深奧，它是運(yùn)用了磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力。課后我閱讀了相關(guān)資料得知超導(dǎo)體是由超導(dǎo)材料制成的超導(dǎo)線圈構(gòu)成，它不僅阻力為零，而且可以傳導(dǎo)強(qiáng)大電流，這種特性使其能夠制成體積小功率大的電磁鐵。而加液氮是為了達(dá)到超導(dǎo)材料的臨界溫度，使其電阻為零。那么，電能就會轉(zhuǎn)化為磁能，使物質(zhì)具有磁性。當(dāng)一個永磁體接近超導(dǎo)體表面時，因?yàn)榇帕€不能進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，所以在超導(dǎo)體表面形成很大的磁通密度梯度，感應(yīng)出高臨界電流，從而對永磁體產(chǎn)生排斥。排斥力隨相對距離的減小而逐漸增大，它可以克服超導(dǎo)體的重力，使其懸浮在永磁體上方的一定高度上。而列車上裝有超導(dǎo)磁體，在手動推力作用下，在線圈上前進(jìn)。一些線圈固定在軌道地步，由于電磁感應(yīng)，在線圈里產(chǎn)生電流，軌道上產(chǎn)生的磁場極性與列車上的磁體極性總是保持相同，這樣在軌道和列車之間就會一直存在排斥力，從而使列車懸浮起來。

這次實(shí)驗(yàn)課使我清楚的認(rèn)識到物理是一門和生活息息相關(guān)的學(xué)科，我們學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，還要學(xué)會學(xué)以致用，將所學(xué)的知識跟實(shí)際生活聯(lián)系起來并能很好地運(yùn)用。而不是考完試了就把知識忘的一干二凈。這對于我們今后的人生發(fā)展具有重要影響。