第一篇：2013年教育大事記

2013年教育大事記

發(fā)布時間：2014-2-7 15:45:59

目 錄

1.五部門聯(lián)合部署加強農(nóng)村留守兒童關愛教育工作（1月4日）

2．全國高等學校黨的建設工作會議在京召開（1月8日）

3．全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃發(fā)布（1月21日）

4．全面部署2013年深化教育領域綜合改革任務（1月26日）

5．首屆全國教育科研工作會議明確教育科研主攻方向（1月31日）

6．中小學校校長和教師專業(yè)標準發(fā)布（2月4日）

7．三部門聯(lián)合部署中西部高等教育振興計劃（2月20日）

8．各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育（2月22日）

9．教育部(微博)黨組部署加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作（3月1日）

10．部署深化職能轉(zhuǎn)變工作，提高管理科學化水平（3月12日）

11．加快推進以“三通兩平臺”為核心的教育信息化建設（3月14日）

12．三部門聯(lián)合推進深化研究生教育改革（3月29日）

13．開展“教育經(jīng)費管理年”活動（4月15日）

14．推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革（4月15日）

15．全國縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估認定正式啟動（5月18日）

16．擴大實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃（5月30日）

17．召開中國特色新型智庫建設座談會（5月30日）

18．教育部、財政部公布2012年度“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”首批認定結果（5月）

19．國務院發(fā)布《關于公布〈通用規(guī)范漢字表〉的通知》（6月5日）

20．發(fā)布推進中學教育質(zhì)量綜合評價改革意見，啟動中小學綠色評價（6月8日）

21．教育部會同有關部門實施卓越人才教育培養(yǎng)計劃（6月18日）

22．中國加入《華盛頓協(xié)議》，高等工程教育取得突破（6月19日）

23．啟動實施“孔子新漢學計劃”（6月19日）

24．神舟十號航天員太空授課活動成功舉行(6月20日)

25．深入開展黨的群眾路線教育實踐活動（7月8日）

26．國務院教育督導委員會舉行第一次全體會議，構建“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”新格局（7月26日）

27．七部門部署實施教育扶貧工程(7月29日)

28．中小學生學籍管理辦法發(fā)布（8月11日）

29．擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革（8月15日）

30．進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖?微博)工作取得積極進展（8月30日）

31．建立健全中小學師德建設長效機制（9月2日）

32．國家教育體制改革領導小組審議并原則通過《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》（9月10日）

33．教育部、財政部對實施鄉(xiāng)村教師生活費補助政策的連片特困地區(qū)給予綜合性獎補（9月13日）

34．廈門大學馬來西亞分?；I建（9月30日）

35．首次建立《國家學生體質(zhì)健康標準》上報數(shù)據(jù)抽查復核機制（9—11月）

36．2013年全民終身學習活動周舉行（10月13日）

37．首次在全國所有公辦高校開展本科教學質(zhì)量年度報告編制發(fā)布工作，并鼓勵民辦高校參與（10月14日）

38．首屆國際學習型城市大會在北京召開（10月21—23日）

39．建立中小學校舍安全保障長效機制（11月7日）

40．首次核準中國人民大學等6所高等學校章程，切實推進高校依章程自主辦學（11月16日）

41．認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，切實做好深化教育領域綜合改革各項工作（11月25日）

42．教育系統(tǒng)深入學習貫徹總書記系列講話精神（11月28日）

43．推進高等學?？萍荚u價改革創(chuàng)新（11月29日）

44．國務院部署全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件。（12月4日）

45．高校審核評估啟動（12月5日）

46．第一期學前教育三年行動計劃圓滿完成，學前三年毛入園率達到65%（12月31日）

2013年教育大事記

1月4日 五部門聯(lián)合部署加強農(nóng)村留守兒童關愛教育工作。

教育部、中華全國婦女聯(lián)合會、中央社會管理綜合治理委員會辦公室、共青團中央、中國關心下一代工作委員會聯(lián)合印發(fā)《關于加強義務教育階段農(nóng)村留守兒童關愛和教育工作的意見》?！兑庖姟诽岢隽肆羰貎和P愛和教育工作的基本原則，明確了當前的主要任務，要求切實改善留守兒童教育條件，優(yōu)先滿足留守兒童教育基礎設施建設，優(yōu)先改善留守兒童營養(yǎng)狀況，優(yōu)先保障留守兒童交通需求；不斷提高留守兒童教育水平，加強留守兒童受教育全程管理，加強留守兒童心理健康教育，加強留守兒童法制安全教育，加強家校聯(lián)動組織工作；逐步構建社會關愛服務機制，支持做好留守兒童家庭教育工作，支持做好留守兒童社區(qū)關愛服務，支持做好留守兒童社會關愛活動。

《意見》下發(fā)后，教育部會同有關部門在江蘇常州召開全國農(nóng)村留守流動兒童關愛服務體系推進會部署有關工作。將加強關愛和教育納入全國電子學籍系統(tǒng)建設，預防性侵，加強心理教育工作。繼續(xù)實施薄弱學校改造計劃、學生營養(yǎng)改善計劃等重大項目，對留守兒童集中地區(qū)給予適當傾斜，改善農(nóng)村學校辦學條件，充分貫徹留守兒童優(yōu)先原則，夯實關愛和教育工作的物質(zhì)基礎。

1月8日 全國高校黨的建設工作會議在京召開。

1月8—9日，第二十一次全國高校黨的建設工作會議在京召開。會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大精神和總書記系列講話精神，全面推進高校黨的建設，為促進高等教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意的高等教育提供堅強保證。劉延東主持會議，劉奇葆出席會議，趙樂際出席會議并講話。

會議充分肯定了十七大以來特別是去年以來高校黨建工作取得的成績，強調(diào)高校學習貫徹十八大精神，加強黨的建設，最根本的是培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。要堅持以科學理論為根本指導，以服務大局為根本原則，以立德樹人為根本任務，以健全制度為根本保障，推動高等教育走內(nèi)涵式發(fā)展之路。要培養(yǎng)選拔社會主義政治家教育家，建設善于辦學理校的高素質(zhì)領導班子，加強思想政治建設，推進基層服務型黨組織建設，健全黨建工作責任制，提高高校黨的建設科學化水平，開創(chuàng)高等教育事業(yè)科學發(fā)展新局面。各地各高校要以高度的責任感和緊迫感，更加自覺地學習宣傳貫徹黨的十八大精神，更加自覺地為深化高等教育改革、推動內(nèi)涵式發(fā)展保駕護航，更加自覺地擔負起立德樹人的根本任務，更加自覺地抓基層打基礎，更加自覺地轉(zhuǎn)變工作作風。

會議討論了中組部、中宣部、教育部黨組《關于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作的若干意見》、《關于加強和改進高?；鶎狱h支部建設的意見》和《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》等三個文稿。

12月24—25日，第二十二次全國高校黨的建設工作會議在京召開。會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹總書記系列講話精神，總結工作，分析形勢，研究部署高校思想理論建設，加強意識形態(tài)工作，推動高校黨的建設工作上臺階上水平。劉延東主持會議，劉奇葆出席會議并講話，趙樂際出席會議。

會議指出，要抓好大學生理想信念教育這個核心任務，把學習總書記系列講話精神作為重點內(nèi)容，增強大學生走中國道路、建設中國特色社會主義的信心信念，煥發(fā)投身改革開放的巨大熱情，在實現(xiàn)中國夢的奮斗中追逐青春夢想。要加強大學生社會主義核心價值觀教育，在結合融入上下功夫，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強和改進高校思想政治工作，辦好思想政治理論課，發(fā)揮校園文化熏陶作用，提高大學生思想道德素質(zhì)。要強化和落實領導責任，加強教師隊伍建設，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領導權管理權話語權。

會議強調(diào)，各地各高校要深入學習十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，把思想統(tǒng)一到中央的部署上來，堅定不移深化高等教育領域綜合改革，圍繞中心、突出重點，切實抓好高校黨建工作，扎實推進高校黨的群眾路線教育實踐活動，為推動改革發(fā)展奠定堅實基礎。

與會代表對《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》征求意見稿進行討論。會前，圍繞高校宣傳思想工作特別是意識形態(tài)工作，教育部、中宣部等10部委組成聯(lián)合調(diào)研組，到10多個省份聯(lián)合組織開展專題調(diào)研。

1月21日 全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃發(fā)布。

教育部印發(fā)的《全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013—2015年）》指出，全國職業(yè)院校技能大賽要堅持政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦賽模式，健全比賽制度，創(chuàng)新辦賽機制，提升賽項質(zhì)量，把大賽辦成面向職業(yè)院校在校學生、基本覆蓋職業(yè)院校主要專業(yè)群，對接產(chǎn)業(yè)需求、反映國家職業(yè)教育水平，國內(nèi)一流、國際有影響的學生技能賽事。要進一步提升技能大賽的社會影響；完善全國大賽的辦賽機制；提升技能大賽與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相同步的水平。

5月25日至6月28日，教育部聯(lián)合天津市政府、國家有關部委、社會團體和行業(yè)組織，舉辦2013年度全國職業(yè)院校技能大賽。劉延東出席大賽閉幕式并在講話中指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以解決青年就業(yè)為導向，系統(tǒng)設計職業(yè)教育體系框架和專業(yè)結構，實現(xiàn)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、公共服務和終身教育體系融合發(fā)展。全國4000余支代表隊、6000余名指導教師、9183名選手參加了14個專業(yè)大類100個比賽項目。比賽同期還舉辦了“我的中國夢”主題演講會、學生技能作品展洽會、民族地區(qū)職業(yè)院校學生技藝比賽展演、技能大賽成果展、技能大賽獲獎選手招聘會等系列活動。

1月26日 全面部署2013年深化教育領域綜合改革任務。

為落實黨的十八大報告關于“深化教育領域綜合改革”的要求和部署，針對人民群眾反映強烈的熱點難點問題和制約教育事業(yè)科學發(fā)展的關鍵問題，教育部印發(fā)《關于2013年深化教育領域綜合改革的意見》，提出2013年深化教育領域綜合改革的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，并作為教育部“1號文件”。

《意見》提出，要以努力辦好人民滿意的教育為目標，以破解制約教育科學發(fā)展的關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，以完善推進教育改革的體制機制為著力點；堅持正確方向，加強整體謀劃，尊重基層首創(chuàng)，增強政策協(xié)調(diào)，不失時機深化教育領域綜合改革。2013年深化教育領域綜合改革的重點任務是：圍繞考試招生、課程內(nèi)容、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、職業(yè)教育人才培養(yǎng)等方面，推進人才培養(yǎng)模式改革；圍繞改善民辦教育發(fā)展環(huán)境、完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度、落實高校辦學自主權、擴大教育對外開放等方面，推進辦學體制改革；圍繞完善均衡發(fā)展義務教育機制、落實省級政府教育統(tǒng)籌、改革教育監(jiān)測評價機制、推進教育督導體制改革、完善高校治理結構等方面，推進管理體制改革；圍繞教師管理制度改革、完善投入保障機制、改進教育信息化推進策略等方面，推進保障機制改革。

《意見》頒布后，教育部協(xié)同有關部門，進一步加快教育改革步伐。在培養(yǎng)模式改革方面，著力營造有利于學生全面發(fā)展的制度環(huán)境，加快構建國家、地方、高校三級“本科教學工程”體系，探索建立健全高校自我評估、合格評估、審核評估、專業(yè)認證及評估、國際評估“五位一體”的教學評估制度，深入實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃、系列卓越人才教育培養(yǎng)計劃，深入推進試點學院綜合改革，積極推進職業(yè)教育產(chǎn)學結合、工學結合，加大力度培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的技術技能人才和拔尖創(chuàng)新人才。在辦學體制改革方面，深入實施民辦教育改革試點，加快推進高起點、高層次中外合作辦學，大力推進職業(yè)教育集團化辦學，推動高等學校進一步完善治理結構。在管理體制改革方面，加快推進政府職能轉(zhuǎn)變和簡政放權，系統(tǒng)研究進一步落實和擴大高校辦學自主權，加快大學章程建設步伐，穩(wěn)步推進教育督導體制改革，全面啟動義務教育均衡發(fā)展督導評估認定工作，教育管辦評分離邁出重要步伐。在保障機制改革方面，進一步完善農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，提高高等學校生均撥款水平，出臺中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準，啟動了鄉(xiāng)村教師生活補助，完成了中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點，加快了教育信息化推進步伐，教育保障水平不斷提高。

1月31日 首屆全國教育科研工作會議明確教育科研主攻方向。

會議指出，教育科研要在辦好人民滿意教育過程中發(fā)揮創(chuàng)新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論的功能，全面提升創(chuàng)新能力和服務水平。要突出教育科研工作的主攻方向，深入研究中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律，為教育事業(yè)科學發(fā)展提供智力支持，服務地方、學校教育改革發(fā)展，宣傳先進理念，回應群眾關切，為教育持續(xù)健康發(fā)展營造良好氛圍；要不斷增強教育科研能力和服務水平，增強大局意識，堅持理論聯(lián)系實際，大力推進協(xié)同創(chuàng)新，高度重視成果轉(zhuǎn)化；要營造有利于教育科研事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，把教育科研作為教育改革發(fā)展重要的基礎工作來抓，著力建設一支充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教育科研隊伍；要努力成為探索教育規(guī)律、創(chuàng)新教育理論的“思想庫”，成為提出政策建議、服務教育決策的“智囊團”，成為研究教育策略、服務教育實踐的“設計師”，成為引導教育輿論、更新教育觀念的“宣傳隊”，努力開創(chuàng)教育科學研究新局面。

2月4日 中小學校校長和教師專業(yè)標準發(fā)布。

為貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，進一步明確和規(guī)范教師專業(yè)素質(zhì)要求，著力提高教師師德水平和業(yè)務能力，教育部印發(fā)《義務教育學校校長專業(yè)標準》?！稑藴省诽岢隽恕耙缘聻橄?、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習”等五個基本理念，明確了校長的道德使命、辦學宗旨、角色定位以及專業(yè)發(fā)展的實踐導向和持續(xù)提升要求；首次系統(tǒng)建構了我國義務教育學校校長“規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”等六項專業(yè)職責，體現(xiàn)了倡導教育家辦學的要求。

1月8日，教育部印發(fā)《幼兒園教職工配備標準（暫行）》。該標準明確了幼兒園教職工的范圍，對不同類型幼兒園教職工與幼兒的配備比例進行了確定；明確了各年齡層次的班級規(guī)模及每班保教人員配備標準，全日制幼兒園每班應配備“兩教一保”或“三教輪保”；明確了幼兒園園長、衛(wèi)生保健人員、炊事人員、財會人員、安保人員及其他人員的配備標準。

9月20日，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）》?！稑藴省吩趦?nèi)容和結構上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?；纠砟钍恰皫煹聻橄?、學生為本、能力為重、終身學習”?；緝?nèi)容包括“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”三個維度，分為15個領域，細化為60個條目?！稑藴省愤€對各級教育行政部門、職業(yè)教師培養(yǎng)培訓院校、中等職業(yè)學校如何運用以及職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展提出具體實施要求。

2月20日 三部門聯(lián)合部署中西部高等教育振興計劃。

教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《中西部高等教育振興計劃（2012—2020年）》，確定中西部高等教育總體發(fā)展目標：到2020年，中西部高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，辦學質(zhì)量顯著提升，建成一批有特色、高水平的高等學校，為整體提升我國高等教育發(fā)展水平、建設高等教育強國奠定堅實基礎?！队媱潯芳毣癁榧訌妰?yōu)勢特色學科專業(yè)建設、加強人才隊伍建設、深化教育教學改革、提升科研創(chuàng)新水平、增強社會服務能力、促進優(yōu)質(zhì)資源共享、擴大中西部學生入學機會、優(yōu)化院校布局結構、加強交流與合作、健全投入機制等10個方面26項主要任務。明確了中西部高校在辦學條件、人才隊伍、學科專業(yè)、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等方面的具體改革目標，包括“中西部高?；A能力建設工程”、“中西部高校提升綜合實力工作”和“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”等內(nèi)容。

2月，教育部、國家發(fā)展改革委印發(fā)了《中西部高?；A能力建設工程規(guī)劃（一期）》，在2012—2015年，支持24個中西部省區(qū)100所地方本科高?；A能力建設，主要加強面向本科生的教學實驗室、綜合實驗訓練中心、圖書館等設施建設和配置必要的設備，以提高本科教學的實驗基礎能力。工程以五年為一個周期，實行滾動實施。4月18日，教育部、財政部印發(fā)了《關于中西部高校提升綜合實力工作的實施意見》，在沒有教育部直屬高校的中西部省區(qū)，支持一所有特色、高水平的地方大學建設，全面提升綜合實力，有效增加區(qū)域優(yōu)質(zhì)高等教育資源，更好地滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高等教育的現(xiàn)實需求，為中西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。

2013年“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”的實施取得新進展。進一步擴大了實施范圍，受援高校已達75所、支援高校共有100所。其中，支援高校共接收受援高校647名教師和管理干部進修鍛煉，為受援高校定向培養(yǎng)博士研究生計劃387名、碩士研究生計劃139名。

2月22日 各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育。

教育部黨組印發(fā)《關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知》，提出要通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導廣大學生深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國，實干興邦，“中國夢”的實現(xiàn)需要廣大學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發(fā)展好而努力奮斗?！锻ㄖ窂娬{(diào)，各地各校要高度重視、精心組織，廣泛宣傳、深化影響，明確責任、有序推進，確?！拔业闹袊鴫簟敝黝}教育取得實效。3月25日、27日和4月2日，教育部分別召開高等教育、基礎教育、職業(yè)教育系統(tǒng)“中國夢”教育活動三個座談會，針對不同教育領域、不同階段學生的特點，分類推進宣傳教育活動。

9月3日，教育部黨組印發(fā)《關于在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》?！兑庖姟分赋觯瑦蹖W習、愛勞動、愛祖國，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對青少年的親切關懷和殷切希望。開展“三愛”教育對于培育和踐行社會主義核心價值觀，深化“中國夢”宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。10月，教育部在天津召開“三愛”教育座談交流會，圍繞推進“三愛”教育，進一步研討工作思路，交流工作經(jīng)驗。

3月1日 教育部黨組部署加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作。

3月1日，全國教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作視頻會議召開。會議強調(diào)要堅決貫徹落實中央關于黨風廉政建設和反腐敗工作的新部署新要求，進一步增強憂患意識、風險意識、責任意識，扎實推進教育系統(tǒng)黨風廉政建設。要加強紀律建設，嚴把政治關；加強作風建設，嚴把風氣關；加強反腐倡廉建設，嚴把廉潔關。會議要求，要加強和改進巡視監(jiān)督檢查、科研經(jīng)費監(jiān)督檢查、擇校亂收費和教輔材料的監(jiān)督檢查；要改進工作作風，認真貫徹落實“八項規(guī)定”，厲行勤儉節(jié)約，制止奢侈浪費，嚴格執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定。

3月11日，教育部黨組印發(fā)《關于進一步加強和改進巡視工作的意見》，明確要把發(fā)現(xiàn)問題的能力作為巡視工作的重點內(nèi)容。4月至6月，教育部對8所直屬高校和4家直屬單位開展了巡視。5月至6月，教育部對38所直屬高校開展了科研經(jīng)費管理情況專項檢查，進一步督促高校落實科研監(jiān)管責任。5月至7月，教育部開展治理義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題專項檢查。同時，開展高校招生錄取工作監(jiān)督檢查，特別是對“點招”進行了專項治理。

3月12日 部署深化職能轉(zhuǎn)變工作，提高管理科學化水平。

按照中央部署要求和“兩會”精神，教育部把職能轉(zhuǎn)變工作擺在特別重要位置，堅持進一步簡政放權，進一步優(yōu)化機構設置和職能配置，進一步提高服務能力和管理科學化水平，努力建設職能科學、結構優(yōu)化、廉潔高效的服務型政府機關，努力辦好人民滿意的教育。要求對現(xiàn)有各項行政權力進行全面梳理，積極穩(wěn)妥推進放權。要向地方政府放權，盡快制定加強省級政府教育統(tǒng)籌的指導意見；要向?qū)W校放權，盡快制定落實擴大高校辦學自主權的意見。綜合運用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務、政策指導和必要的行政措施等手段加強宏觀管理，充分發(fā)揮、調(diào)動地方和學校積極性，進一步加大省級政府對區(qū)域內(nèi)各級各類教育的統(tǒng)籌，激發(fā)學校辦學活力。加大審批改革工作力度，在新一屆政府成立以來已明確宣布取消、下放4項教育行政審批事項基礎上，已上報將再取消、下放9項行政審批項目，使我部行政審批改革比例達到總體審批事項的43.3%。

教育部組織研制了《教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系》，用于監(jiān)測評價國家和各地區(qū)教育現(xiàn)代化整體發(fā)展水平與進步程度。組織研制了教育滿意度測評工作方案，對政府和學校的教育工作進行滿意度測評。

3月14日 加快推進以“三通兩平臺”為核心的教育信息化建設。

為落實全國教育信息化工作電視電話會議各項部署，教育部印發(fā)了《2013年教育信息化工作要點》，確定了2013年教育信息化工作的思路、方式，以及五大核心目標和九項重點工作。

經(jīng)過一年來的努力，初步形成各方面聯(lián)合推進教育信息化的工作機制，教育信息化工作取得重大進展。一是完成“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。為農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整中確需保留和恢復的教學點配備數(shù)字教育資源接收和播放設備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源并培訓教師，到2013年底已有4.7萬個教學點應用項目配備的設備和數(shù)字資源開出國家規(guī)定課程，超過項目教學點總數(shù)的80%。二是“寬帶網(wǎng)絡校校通”比例不斷提高。全國義務教育階段學校實現(xiàn)網(wǎng)絡接入的比例達57%，已建設多媒體教室160多萬間，占教室總數(shù)的41%，50%以上的學校已實現(xiàn)至少擁有一間多媒體教室。三是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”有效推進。8—9月，全國中小學信息技術教學應用成果在北京及中西部8省巡展；9月24日，全國基礎教育信息化教學現(xiàn)場觀摩活動在哈爾濱舉辦；10月18-21日，2013年全國職業(yè)院校信息化教學大賽在南京舉辦。四是“網(wǎng)絡學習空間人人通”逐步擴大。師生實名網(wǎng)絡學習空間已超過600萬個，應用范圍已從職業(yè)教育擴展到基礎教育和高等教育領域。五是教育資源公共服務平臺建設取得新進展。國家教育資源公共服務平臺2.0版開通運行，已具備為1萬所學校、100萬名教師和1000萬名學生提供網(wǎng)絡學習空間和數(shù)字教育資源服務的能力。六是教育管理公共服務平臺建設全面推進。7月31日，教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合在京召開全國教育管理信息化工作電視電話會議，并印發(fā)《關于進一步加強教育管理信息化工作的通知》；在全國推行學生和教師“一人一號”、學?！耙恍Ｒ淮a”，全國中小學生學籍、學前教育、教師管理等信息系統(tǒng)建設快速推進，實現(xiàn)了全國1.5億中小學生、3000多萬幼兒和1800萬教職工基本信息集中入庫。七是教師信息技術應用能力培訓及教育行政部門負責人專題培訓工作全面展開。6—8月，教育部舉辦7期“教育局長教育信息化專題培訓班”，培訓地市、縣區(qū)級教育局長近千人；10月25日，教育部啟動“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”。

3月29日 三部門聯(lián)合推進深化研究生教育改革。

教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》，提出把立德樹人作為研究生教育的根本任務，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以服務需求、提高質(zhì)量為主線，以分類推進培養(yǎng)模式改革、統(tǒng)籌構建質(zhì)量保障體系為著力點，更加突出服務經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)、科教結合和產(chǎn)學結合、對外開放，為提高國家創(chuàng)新力和國際競爭力提供有力支撐，為建設人才強國和人力資源強國提供堅強保證。

《意見》要求，優(yōu)化類型結構，建立與培養(yǎng)目標相適應的招生選拔制度；鼓勵特色發(fā)展，構建以研究生成長成才為中心的培養(yǎng)機制；提升指導能力，健全以導師為第一責任人的責權機制；改革評價機制，建立以培養(yǎng)單位為主體的質(zhì)量保證體系；擴大對外開放，實施合作共贏的發(fā)展戰(zhàn)略；加大支持力度，健全以政府投入為主的多渠道投入機制。通過改革，實現(xiàn)發(fā)展方式、類型結構、培養(yǎng)模式和評價機制的根本轉(zhuǎn)變。到2020年，基本建成規(guī)模結構適應需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

7月10日，劉延東在全國研究生教育工作暨國務院學位委員會第三十次會議上強調(diào)，要深化綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量保障體系，促進研究生教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，為全面建成小康社會提供高端人才支撐。7月11日，國務院學位委員會決定開展學位授權點動態(tài)調(diào)整工作。11月4日，教育部、人力資源和社會保障部印發(fā)《關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》。此前，財政部、國家發(fā)展改革委、教育部印發(fā)《關于完善研究生教育投入機制的意見》，提出完善研究生教育投入機制“三位一體”的政策體系，包括財政撥款制度、獎助政策體系、建立健全收費制度。

4月15日 開展“教育經(jīng)費管理年”活動。

國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例實現(xiàn)4％目標后，用好管好教育經(jīng)費的任務更突出，要求更迫切，社會關注度更高。每年2萬多億財政性教育經(jīng)費支出中，地方支出所占比重達到80％以上，要想用好管好教育經(jīng)費，中央和地方必須共同努力，其中大部分經(jīng)費管理責任在地方。為推動、指導各地進一步用好管好教育經(jīng)費，促進事業(yè)科學發(fā)展，教育部印發(fā)了《關于開展“教育經(jīng)費管理年”活動 進一步用好管好教育經(jīng)費的通知》，對各地提出了具體要求。各地也都就加強教育經(jīng)費管理印發(fā)了文件，制定了工作計劃，開展了督查和宣傳。

9月12日至13日，全國教育財務工作暨“教育經(jīng)費管理年”現(xiàn)場推進會在云南召開。會議全面總結交流了各地典型經(jīng)驗，研究分析了教育財務工作面臨的主要形勢和任務，部署鞏固4%成果、落實法定增長、保持教育經(jīng)費穩(wěn)定增長、加強教育經(jīng)費使用和管理等方面的工作。

4月15日 推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革。

為著力構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和技術技能人才培養(yǎng)“立交橋”，提高我國高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)水平和國際競爭力，教育部印發(fā)《關于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》，提出要逐步使高等職業(yè)教育考試招生與普通本科考試分離，重點探索“知識+技能”的考試評價辦法，為學生提供多樣化入學形式；逐步形成省級政府為主統(tǒng)籌管理，學生自主選擇、學校多元錄取、社會有效監(jiān)督的中國特色高等職業(yè)教育考試招生制度。2013年，改革工作取得積極進展，高職分類考試招生人數(shù)達到144萬名，較2012年增加11萬名，占高職招生計劃總量的43%。

5月18日 全國縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估認定正式啟動。

教育部在江蘇省張家港市召開全國縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估認定現(xiàn)場會，對張家港、常熟、太倉三市義務教育均衡發(fā)展進行評估認定，正式啟動全國縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定工作。現(xiàn)場會后，國家教育督導檢查組陸續(xù)對江蘇、浙江、四川、河北、湖北、黑龍江、湖南、陜西、新疆、天津、山西、遼寧、重慶、西藏、青海、寧夏、安徽、山東、河南、廣西、海南、福建等22個?。▍^(qū)、市）325個申報義務教育發(fā)展基本均衡縣的縣（市、區(qū)）開展了督導評估認定工作，293個縣（市、區(qū)）達到國家認定標準，成為首批義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）。

6月24日，教育部召開全國義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流和工作推進會。會議總結了近年來義務教育均衡發(fā)展工作進展情況，重點推介了晉中市均衡發(fā)展義務教育的經(jīng)驗，對今后一個時期的義務教育均衡發(fā)展進行了全面部署。會后，各地積極學習借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗和做法，結合實際開展工作，形成了上下聯(lián)動、協(xié)同推進的良好局面，義務教育均衡發(fā)展進入了新階段。

5月30日 擴大實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃。

為貫徹落實國務院常務會議精神，讓更多勤奮好學的農(nóng)村孩子進入重點高校學習深造，教育部會同有關部門，印發(fā)《關于2013年擴大實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃的通知》。一是擴大規(guī)模，由2012年的一萬名重點高校招生專項計劃增至三萬名。二是擴大區(qū)域，由2012年的680個集中連片特殊困難縣，擴大到832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的河南、廣東、廣西等10省區(qū)。三是增加高校，由2012年的222所擴大到263所，覆蓋所有“211工程”高校和108所中央部屬高校。四是鼓勵地方采取措施，在國家擴大實施專項計劃基礎上，依據(jù)本地實際情況，制定地方所屬重點高校進一步提高招收農(nóng)村學生比例的政策措施。

2013年擴大實施專項計劃取得成效，農(nóng)村戶籍學生上重點高校的人數(shù)和機會有一定增加。在實施專項計劃的22個?。▍^(qū)、市），2013年重點高校錄取農(nóng)村戶籍學生27.8萬名，較2012年增加了8.5%；農(nóng)村戶籍學生上重點高校錄取率達到7.2%（全國平均為9.6%），較2012年增加0.6個百分點。重點高校錄取比例偏低的河南等十省區(qū)本科一批錄取人數(shù)較2012年增加了12.6%。

5月30日 召開中國特色新型智庫建設座談會。

劉延東副總理主持座談會并強調(diào)，要深入貫徹落實黨的十八大精神和中央領導同志有關要求，充分發(fā)揮高校學科齊全、人才密集的優(yōu)勢，繁榮發(fā)展高校哲學社會科學，努力打造一批在國內(nèi)外具有重要影響的高端智庫。

會后，教育部研究制定了《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》，從主攻方向、機構和隊伍建設、體制機制改革等方面對高校智庫建設進行了總體規(guī)劃，提出了一系列重點舉措。以“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”和高校人文社會科學重點研究基地建設為抓手，整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新組織模式和運行機制，培育成立了一批以服務國家重大需求為導向的高校智庫型研究機構。加強《高校哲學社會科學委員會專家建議》采編和報送工作，完善哲學社會科學發(fā)展報告項目研究和發(fā)布機制，形成較為有效的決策咨詢呈報和信息發(fā)布渠道。各地各高校努力深化社科領域綜合改革，積極探索新型高校智庫的組織模式和管理方式，在提升咨政服務能力方面取得了新進展。

5月 教育部、財政部公布2012年度“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”首批認定結果。

為全面貫徹實施“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（簡稱“2011計劃”），2013年1月中旬至5月，教育部、財政部組織了首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”認定工作。認定工作堅持全面開放、擇優(yōu)認定的原則，按照高起點、高水準、有特色、寧缺毋濫的標準，突出改革，注重實效。認定過程面向社會開放，在會議答辯環(huán)節(jié)設立旁聽席和媒體觀摩席，并邀請媒體全程跟蹤采訪現(xiàn)場考察工作。最終從167個申報的中心中，遴選出14個認定為首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。首批認定的協(xié)同創(chuàng)新中心共有69個主要單位參與組建，其中高校31所，科研院所和骨干企業(yè)38家。認定工作得到了社會各界的廣泛關注和支持，產(chǎn)生了積極影響和帶動作用。

在“2011計劃”的推動下，高校在崗位設置、人員聘用、評價考核、成果轉(zhuǎn)化、資源投入等方面，制定和實施新的改革措施與政策近300項，新出臺相關規(guī)章制度和辦法逾1500個，有效推動了高等教育模式和高?？萍俭w制的深化改革。

6月5日 國務院發(fā)布《關于公布〈通用規(guī)范漢字表〉的通知》。

《通知》指出，《通用規(guī)范漢字表》是貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，適應新形勢下社會各領域漢字應用需要的重要漢字規(guī)范，對提升國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化、信息化水平，促進國家經(jīng)濟社會和文化教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。《通用規(guī)范漢字表》公布后，社會一般應用領域的漢字使用應以《通用規(guī)范漢字表》為準，原有相關字表停止使用。10月9日，教育部等12部門印發(fā)《關于貫徹實施〈通用規(guī)范漢字表〉的通知》，要求相關領域認真組織開展宣傳培訓工作，大力推動《通用規(guī)范漢字表》在基礎教育、信息產(chǎn)業(yè)、新聞出版等領域的貫徹實施。

8—10月，為弘揚傳承中華優(yōu)秀文化，提高國民漢字書寫能力和使用規(guī)范漢字意識，國家語委聯(lián)合中央電視臺主辦了首屆“中國漢字聽寫大會”，得到廣大群眾的廣泛好評和中央領導的高度肯定，激發(fā)了全社會對書寫漢字的熱情。

6月8日 發(fā)布推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革意見，啟動中小學綠色評價。

為了切實扭轉(zhuǎn)單純以學生學業(yè)考試成績和學校升學率評價中小學教育質(zhì)量的傾向，促進學生全面發(fā)展、健康成長，教育部印發(fā)了《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，推出配套的《中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架》。

《意見》構建了體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學生發(fā)展為核心的綠色評價指標體系，包括學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標。指標體系強調(diào)綜合考查學生發(fā)展狀況，既關注學生的學業(yè)水平，又關注品德發(fā)展和身心健康；既關注共同基礎，又關注興趣特長；既關注學習結果，又關注學習過程和學習效益。

為抓好落實，7月19日教育部印發(fā)《關于組織申報國家中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)的通知》，決定選擇部分地區(qū)開展實驗。經(jīng)組織專家評審，確定上海市等30個地區(qū)為國家中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。實驗區(qū)將先行先試，進一步完善評價指標、標準和相關配套政策，發(fā)揮示范帶動作用。

6月18日 教育部會同有關部門實施卓越人才教育培養(yǎng)計劃。

教育部、中宣部印發(fā)《關于加強高校新聞傳播院系師資隊伍建設 實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃的意見》?！兑庖姟诽岢隽思訌婑R克思主義新聞觀教育、加強人才培養(yǎng)基地建設、推動高校與新聞單位從業(yè)人員互聘、推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新、推動優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享等五個方面的改革措施；啟動實施了高等學校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計劃”，2013年從新聞單位選聘214名編輯記者、從相關高校選聘100名骨干教師進行互聘；下發(fā)《關于地方黨委宣傳部門與高等學校共建新聞學院的意見》，在上海召開現(xiàn)場會，總結推廣上海市委宣傳部與復旦大學共建新聞學院的做法經(jīng)驗，指導10個省市黨委宣傳部門與高等學校簽署共建協(xié)議。

7月18日，教育部、中央政法委員會、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部印發(fā)《關于實施高等學校與法律實務部門人員互聘“雙千計劃”的通知》，加強高校與法律實務部門的合作，探索建立高校與法律實務部門人員互聘制度，促進高等法學教育與社會主義法治國家建設實踐的結合，提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量。2013—2017年，計劃選聘1000名左右有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的法律實務部門專家到高校法學院系兼職或掛職任教，承擔法學專業(yè)課程教學任務；選聘1000名左右高校法學專業(yè)骨干教師到法律實務部門兼職或掛職，參與法律實務工作。

12月3日，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局印發(fā)《關于推進高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》，要求充分發(fā)揮高等農(nóng)林教育在解決“三農(nóng)”問題中的重要作用，為農(nóng)林教育改革與發(fā)展提供政策支持和制度保障。同時印發(fā)《關于實施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃的意見》，通過開展拔尖創(chuàng)新型、復合應用型、實用技能型三類人才培養(yǎng)模式改革試點，形成多層次、多類型、多樣化的具有中國特色的高等農(nóng)林教育人才培養(yǎng)體系。

6月19日 中國加入《華盛頓協(xié)議》，高等工程教育取得突破。

在韓國首爾召開的國際工程聯(lián)盟大會上，《華盛頓協(xié)議》全會一致通過接納中國為該協(xié)議簽約成員?！度A盛頓協(xié)議》提出的工程專業(yè)教育標準，是國際工程界對工科畢業(yè)生能力的權威要求。加入《華盛頓協(xié)議》，表明我國工程教育的質(zhì)量得到了國際社會的認可，意味著我國通過工程教育專業(yè)認證的學生將來可以在相關的國家或地區(qū)按照注冊工程師的要求，取得工程師執(zhí)業(yè)資格，獲得走向世界所須具備的國際互認質(zhì)量標準通行證。

2013年，高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%。工程教育經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)具備良好基礎，層次結構逐漸趨于合理、人才培養(yǎng)類型多樣，工程技術人才培養(yǎng)體系逐步完善。

6月19日 啟動實施“孔子新漢學計劃”。

為貫徹落實《孔子學院發(fā)展規(guī)劃（2012—2020年）》關于建設孔子學院綜合文化交流平臺的要求，國家漢辦制定并實施“孔子新漢學計劃”，主要包括中外合作培養(yǎng)博士、來華攻讀博士學位、“理解中國”研修學者、“青年領袖”來華訪問，以及資助國際會議和翻譯出版等6個項目。該計劃聯(lián)合北京大學、復旦大學、北京師范大學(微博)等14所國內(nèi)高校，首批招收來自30個國家70名人文學科博士生，其中絕大部分來自世界著名高校。2013年，組建首批300人的中方專職教師隊伍，加大中方教師選派規(guī)模，支持10所外國高校建立漢語師范專業(yè)，資助80多所孔子學院設立骨干教師崗位，挑選成績優(yōu)異的“孔子學院獎學金”來華留學生回國任教，并與美國孟菲斯大學、英國牛津大學出版社等外國著名高校和出版機構合作研發(fā)本土教材，為孔子學院和漢語教學本土化發(fā)展開辟了新渠道。

12月7—8日，第八屆孔子學院大會在京舉行。劉延東主持召開孔子學院總部理事會，出席孔子學院大會開幕式并發(fā)表主旨演講，為70所先進孔子學院（課堂）、個人和中方院校頒獎。來自120個國家孔子學院所在大學校長、中外院長等1200多名代表，圍繞“回顧過去，展望未來”主題，分優(yōu)秀辦學案例論壇和校長論壇進行了熱烈討論，為提高孔子學院辦學質(zhì)量和水平建言獻策。

6月20日 神舟十號航天員太空授課活動成功舉行。

為激發(fā)青少年學生的民族自豪感和愛國主義精神，增強學習興趣，提高科學素質(zhì)，教育部與中國載人航天工程辦公室、中國科學技術協(xié)會共同主辦神舟十號航天員太空授課活動。在大約40分鐘的授課中，航天員王亞平通過質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性等物理現(xiàn)象，并通過視頻與設在中國人民大學附屬中學的地面課堂進行互動交流，包括少數(shù)民族學生、進城務工人員隨遷子女及港澳臺地區(qū)學生代表在內(nèi)的330余名中小學生參加了地面課堂活動。全國6000余萬名中小學生通過電視直播同步收看，其余學生通過教育網(wǎng)視頻收看。授課活動的成功舉辦，展示了中華兒女“敢上九天攬月”的豪情壯志，體現(xiàn)了我國科技進步的日新月異和綜合國力的不斷提升，極大地激發(fā)了青少年學生的愛國熱情和民族自豪感，有助于促進他們弘揚科學精神，樹立遠大理想，立志為實現(xiàn)中國夢而努力學習、奮發(fā)向上。

7月8日 深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。

2013年7月至2014年1月，根據(jù)中央統(tǒng)一部署，教育部黨組及機關司局、直屬單位、部屬高校參加第一批黨的群眾路線教育實踐活動。半年來，在中央第25督導組的指導下，在部教育實踐活動領導小組領導下，根據(jù)《教育部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，各項活動扎實推進，順利完成了各項任務。

7月8日，部黨組召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會?；顒娱_展后，按照三個環(huán)節(jié)順利推進。一是學習教育、聽取意見。認真學習總書記系列重要講話，原原本本學習中央印發(fā)的學習材料，先后召開了4次黨組擴大會，邀請有關專家、領導和模范人物作11次專題報告，各司局和直屬單位組織集體學習交流150多場次。二是查擺問題、開展批評。通過發(fā)放征求意見函、開通郵箱、設立24小時電話、召開座談會、深入基層等方式，廣泛聽取教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面意見，查準找實“四風”問題。將對部黨組和部機關的意見建議梳理為1274條。10月28日，教育部黨組用2個半天和1個晚上的時間，召開專題民主生活會，認真學習貫徹總書記參加河北省委常委班子專題民主生活會時重要講話精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結、觸及靈魂，開展積極健康的批評和自我批評，認真查擺“四風”方面的突出問題，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，明確提出整改方向和措施。三是整改落實、建章立制。研究制定了《教育實踐活動整改方案》，確定了11類56項整改舉措；針對群眾反映最突出的“四風”問題，制定了《“四風”突出問題專項整治工作方案》，共提出6類15項專項整治任務；制定了《制度建設計劃》，提出了6類50項需要完善的制度。組織開展了部黨組整改情況通報評議。部黨組總體整改情況、專項整治工作情況、制度建設情況“好”與“較好”的比例均達到98%。2014年1月23日，教育部召開了黨的群眾路線教育實踐活動總結大會。

教育實踐活動在加強思想政治建設及反對形式主義、反對官僚主義、反對享樂主義、反對奢靡之風方面取得了明顯成效，在解決人民群眾關心的教育熱點問題上取得了重要進展。

7月26日 國務院教育督導委員會召開第一次全體會議，構建“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”新格局。

劉延東主持會議，研究深化教育督導體制改革、轉(zhuǎn)變教育管理職能等問題。會議強調(diào)，深化教育督導體制改革，是轉(zhuǎn)變政府職能的必然要求，也是提高教育質(zhì)量的有力保障和解決教育熱點難點問題的重要抓手。要按照黨的十八大提出的“構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系”要求，建立健全管辦評分離的教育管理體制，完善督政、督學和監(jiān)測工作體系，加強監(jiān)督指導、監(jiān)測評估和考評問責，引導地方政府依法履行教育職責，促進各級各類學校規(guī)范辦學，推動教育質(zhì)量全面提高。

9月17日，國務院教育督導委員會印發(fā)《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確規(guī)定縣級教育督導部門為區(qū)域內(nèi)中小學校設置責任督學，在校門以標牌的形式公布責任督學信息和督導事項，對學校進行經(jīng)常性督導。12月19日，印發(fā)《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》和《中小學校責任督學工作守則》，進一步規(guī)范中小學校責任督學掛牌督導工作。

8—12月，國務院教育督導委員會陸續(xù)組織開展了一系列專項督導工作。8月28—31日，甘肅省教育督導部門對13個受災縣的1326所學校開學復課情況進行了全面督查。9月1—3日，由國家督學和有關專家組成的國家督導組，深入岷縣、漳縣、隴西縣、渭源縣等受災地區(qū)，重點督查了39所學校的開學復課情況。11月上中旬，對北方地區(qū)集中供暖的 18個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團中小學校冬季取暖進行了專項督導。11月 13—15日，對媒體報道的河南省臺前縣中小學校辦學條件進行專項督導，督促當?shù)卣蛯W校及時整改。12月上中旬，對各?。▍^(qū)、市）教育財政投入的使用管理情況進行專項督導，推動地方政府切實履行教育職責，落實好財政投入的使用管理，保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

7月29日 七部門部署實施教育扶貧工程。

為落實中央扶貧開發(fā)工作會議精神和《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011—2020年）》、《教育規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略部署，教育部會同發(fā)展改革委、財政部、扶貧辦、人社部、公安部、農(nóng)業(yè)部等部門研究制定了《關于實施教育扶貧工程的意見》，強調(diào)要充分發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的重要作用，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各級各類人才，促進連片特困地區(qū)從根本上擺脫貧困?！兑庖姟诽岢觯?020年，使片區(qū)基本公共教育服務水平接近全國平均水平，教育對促進片區(qū)人民群眾脫貧致富、擴大中等收入群體、促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)文明建設的作用得到充分發(fā)揮。《意見》明確了提高基礎教育的普及程度和辦學質(zhì)量、提高職業(yè)教育促進脫貧致富的能力、提高高等教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力、提高繼續(xù)教育服務勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力等四個方面的目標，并從經(jīng)費保障、學生就業(yè)、對口支援、人才引進等四個方面提出了保障措施。

8月11日 中小學生學籍管理辦法發(fā)布。

為規(guī)范中小學生學籍管理，提高新形勢下基礎教育科學管理水平，保障適齡兒童、少年受教育的權利，教育部印發(fā)《中小學生學籍管理辦法》。這是我國首部全國性的中小學生學籍管理辦法。

《辦法》分為總則、學籍建立、學籍變動管理、保障措施、附則等五章30條，對基礎教育階段學生學籍的建立、審核、轉(zhuǎn)接和監(jiān)管提出了規(guī)范性要求?！掇k法》規(guī)定，每個中小學生擁有唯一學籍號，實行“籍隨人走、終身不變”。學生學籍號是學籍信息的核心要素，以學生居民身份證號為基礎，從幼兒園入園或小學入學初次采集學籍信息后開始使用?！掇k法》還確立了學籍管理省級統(tǒng)籌、屬地管理，動態(tài)監(jiān)管、全程跟蹤等基本原則。2013年底，全國31個省份和新疆生產(chǎn)建設兵團已全部完成系統(tǒng)的安裝部署，絕大多數(shù)省份系統(tǒng)運行穩(wěn)定，這標志著全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)基本建成。預計2014年春季學期全國聯(lián)網(wǎng)試運行。

8月15日 擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革。

中小學教師資格考試改革和定期注冊試點是國家教改領導小組確定的國家層面重大教育改革之一，是提升教師隊伍來源質(zhì)量、嚴格教師考核管理的重大制度創(chuàng)新。教育部印發(fā)《關于擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》，全面總結2011年以來六省試點的成功經(jīng)驗，研究解決改革中遇到的若干重要政策問題，決定進一步擴大中小學教師資格考試和定期注冊改革試點范圍。在河北、上海、浙江、湖北、廣西、海南等六個省份試點基礎上，新增山西、安徽、山東、貴州四個省為試點省，將試點工作擴大到十個省份。新增試點省份從2013年下半年開始參加中小學教師資格考試，并選擇一個地級市開展中小學教師資格定期注冊試點。原有的試點省份要繼續(xù)完善中小學教師資格考試的組織實施工作，并可適當擴大中小學教師資格定期注冊試點的區(qū)域，逐步在各?。▍^(qū)、市）全面實施。

同時，教育部頒布《中小學教師資格考試暫行辦法》和《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，明確了2015年前全面實施教師資格考試和定期注冊制度的時間表和路線圖，確立了改革的基本制度規(guī)范，并將教師資格考試和定期注冊制度納入《教師法》修訂范圍，從立法層面為改革的深入推進提供制度保障，標志著改革進入依法依規(guī)逐步全面實施的新階段。還健全中職教師資格考試制度，啟動中職教師18個專業(yè)大類的考試標準、大綱和題庫的研制與建設工作。

2013年，順利舉行了兩次全國性中小學教師資格考試，37.4萬人參加考試；上海等三個省市10.3萬教師申請首次注冊，通過率99.61%，不予注冊或暫緩注冊了一批不合格教師。

8月30日 進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖脊ぷ魅〉梅e極進展。

2012年8月，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等四部委《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試工作的意見》。教育部積極會同有關部門采取多項措施指導督促各地制定出臺具體辦法，截至2012年底，全國30個?。▍^(qū)、市）按時向社會公布了方案，西藏自治區(qū)計劃2013年內(nèi)出臺。

2013年，河北、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、重慶、云南等12省市開始解決隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖紗栴}，普遍采取細化報考辦法、補辦報考手續(xù)等人性化措施，確保有關政策落實到位。據(jù)統(tǒng)計，共有4440名符合條件的隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖肌＝刂?月30日，共錄取2770名，錄取率62.4%，其中66%為農(nóng)村戶籍學生。此項工作得到社會各界好評，浙江隨遷子女家長感恩浙江為第二故鄉(xiāng)，一些政協(xié)委員贊賞此舉對促進教育公平、引導人口合理有序流動等方面產(chǎn)生了積極影響。

9月2日 建立健全中小學師德建設長效機制。

2013年，媒體集中報道極個別中小學教師嚴重違反師德和法律的事件，引起了社會高度關注，教師隊伍整體形象和聲譽受到很大損害。為大力弘揚高尚師德，切實解決師德突出問題，教育部印發(fā)《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，就建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的中小學師德建設長效機制提出七條意見：創(chuàng)新師德教育，引導教師樹立遠大職業(yè)理想；加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍；嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)；突出師德激勵，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣；強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為；規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延；注重師德保障，將師德建設工作落到實處。這是首部關于中小學師德建設長效機制和違反師德行為的處理辦法，通過建章立制及時回應社會重大關切。

教育部還研制了《中小學教師違反師德行為處理辦法》，明確中小學教師不可觸犯的師德禁行行為和相應處理程序，為學校及地方教育部門處理嚴重違反師德的教師提供依據(jù)和指導；建立了重大輿情響應工作機制，對師德先進典型大力宣傳表彰，對違反師德特別是惡性犯罪事件依法依規(guī)及時查處；創(chuàng)新了師德教育方式，將“尋找身邊的張麗莉”大型公益活動中發(fā)現(xiàn)的400名師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師納入“國培計劃”師德教育專家?guī)?，請他們走進課堂言傳身教，生動詮釋師德內(nèi)涵。

9月10日 國家教育體制改革領導小組審議并原則通過《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》。

為推進職業(yè)教育改革發(fā)展，更好地服務國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，按照中央要求，教育部會同發(fā)展改革委、財政部、人社部、農(nóng)業(yè)部、扶貧辦等部門籌備召開全國職業(yè)教育工作會議。在系統(tǒng)調(diào)研行業(yè)、企業(yè)、學校及社會等方面需求基礎上，研究起草了《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》與《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》。這兩個文件共同構成今后一個時期指導職業(yè)教育改革創(chuàng)新的基本文件，提出了發(fā)展中國現(xiàn)代職業(yè)教育的總目標，即“到2020年，形成適應發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。

4月15日，教育部發(fā)布《關于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》，要求高等職業(yè)教育考試招生逐步與普通高校本科考試分離，重點探索“知識+技能”的6種考試評價辦法，為學生提供多樣化入學形式。5月15日，教育部、文化部、國家民委聯(lián)合印發(fā)《關于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》，并遴選了首批100個全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點。6月28日，為引導地方本科高校向應用技術類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，促進高等教育結構調(diào)整和高校分類管理，35所以應用技術類型高校為辦學定位的地方本科高校成立應用技術大學（學院）聯(lián)盟。8月，1000所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設完成布點；首批276所項目學校于下半年進行了驗收，重點建設了1103個專業(yè)點、430個特色項目，形成了近1200個典型案例，畢業(yè)生就業(yè)率達到98.06%，面向企業(yè)和社區(qū)開展了6400多個技術服務項目，開展職業(yè)培訓近1000萬人次。10月，首批39所國家骨干高等職業(yè)院校立項建設單位順利通過驗收。11月28日，教育部批復同意在寧波市設立國家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗區(qū)。12月，高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目順利完成驗收，中央財政支持建設全國31個省、自治區(qū)、直轄市以及新疆生產(chǎn)建設兵團和計劃單列市的977所獨立設置公辦高職院校的1816個專業(yè)，惠及全日制在校學生近90萬人，整體提升了高職院校的專業(yè)發(fā)展水平和社會服務能力。

9月13日 教育部、財政部對實施鄉(xiāng)村教師生活費補助政策的連片特困地區(qū)給予綜合性獎補。

根據(jù)《中共中央國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 進一步增強農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》中關于“對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助”的要求，教育部、財政部印發(fā)《關于落實2013年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助的通知》，決定從2013年起，中央財政對實施鄉(xiāng)村教師生活費補助政策的連片特困地區(qū)給予綜合性獎補。2013年，中央財政對已實施鄉(xiāng)村教師補助的205個縣給予了綜合性獎補，共安排資金9.15億元。這一政策，對于進一步提高農(nóng)村教師生活待遇，加強農(nóng)村教師隊伍建設，促進義務教育均衡發(fā)展有著重要意義。

9月30日 廈門大學馬來西亞分校籌建。

這是我國985高校首次赴境外獨立開辦分校。分校計劃于2015年招生，招收外籍學生，實施本科和研究生教育。優(yōu)先開設中醫(yī)學、漢語言文字、電子信息工程等專業(yè)。截至2013年，我國高校赴境外辦學項目共計89個，機構2個。

9—11月 建立《國家學生體質(zhì)健康標準》上報數(shù)據(jù)抽查復核機制。

為貫徹落實《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價制度，努力建成科學規(guī)范的學校體育評價機制，教育部首次對全國各級各類學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報數(shù)據(jù)進行逐級審核和抽查復核。全國共抽查128個地（市、州），近310多個縣（區(qū)、市），抽查大中小學校近4000所，學生總量達45萬人。教育部組織專家開展抽查復核數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作，形成《2013年國家學生體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析報告》、《2013年國家學生體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)抽查復核報告》，有關結果向社會公示。

10月13日 2013年全民終身學習活動周舉行。

活動周的主題是“為實現(xiàn)中國夢——終身學習?人人成才”。開幕式展示了2013年全國“百姓學習之星”代表的風采，公布了“第二屆全國社區(qū)教育特色課程（通識課程）”優(yōu)秀教學資源，面向社區(qū)居民舉辦了攝影、書法篆刻作品、茶具創(chuàng)意設計、音樂活動、中國畫、百姓理財?shù)雀傎惢顒拥某晒８鞯鼗顒又芡瞥隽艘慌鷥?nèi)容豐富、形式多樣的終身學習和教育培訓活動。

近年來，參與全民終身學習周的城市數(shù)量和群眾數(shù)量不斷增多，成為推進終身教育體系建設和學習型社會建設的重要載體。2013年全國24個?。▍^(qū)、市）的690多個城市陸續(xù)開展了全民終身學習活動周，比2012年增加了100多個。

10月14日 首次在全國所有公辦高校開展本科教學質(zhì)量年度報告編制發(fā)布工作，并鼓勵民辦高校參與。

為把《教育規(guī)劃綱要》“建立高等學校質(zhì)量年度報告發(fā)布制度”落到實處，教育部印發(fā)《關于普通高等學校編制發(fā)布2012年〈本科教學質(zhì)量報告〉的通知》，啟動2013年本科教學質(zhì)量年度報告編制發(fā)布工作?！侗究平虒W質(zhì)量報告》主要含本科教育基本情況、師資與教學條件、教學建設與改革、質(zhì)量保障體系、學生學習效果、特色發(fā)展、需要解決的問題等七個方面。這是在2011年“985工程”高校、2012年“211工程”高校公布本科教學質(zhì)量年度報告的基礎上，教育部首次要求全國所有公辦高校開展本科教學質(zhì)量年度報告編制發(fā)布工作，并鼓勵民辦高校參與；首次實行屬地化管理，加強省級教育行政部門統(tǒng)籌，要求各省級教育行政部門按《通知》要求，并結合本地區(qū)實際情況，組織完成本地區(qū)高校本科教學質(zhì)量年度報告的編制發(fā)布工作。

9月30日，高等教育教學評估中心發(fā)布了《全國“211工程”高校本科教學質(zhì)量報告（2012年度）》、《全國新建本科院校教學質(zhì)量監(jiān)測報告（2012年度）》、《全國新建本科院校合格評估報告（2012年度）》三種高校本科教育質(zhì)量監(jiān)測系列報告。

10月21—23日 首屆國際學習型城市大會在北京召開。

會議圍繞“全民終身學習：城市包容、繁榮與可持續(xù)發(fā)展”的主題，從民主、民生、公平和改革的視角進行了廣泛交流和深入探討。會議通過了《建設學習型城市北京宣言》和《學習型城市主要特征》。來自102個國家的500余名代表參加了大會，其中包括來自世界40多個城市的市長。

劉延東出席會議開幕式并致辭指出，城市越來越成為終身學習的主要陣地。本次大會推動城市整合資源、發(fā)揮潛力，促進全民終身學習，順應了時代發(fā)展要求，有助于推進公平正義、促進社會和諧、增進民眾福祉、創(chuàng)造更加美好的未來。

11月7日 建立中小學校舍安全保障長效機制。

國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、公安部、監(jiān)察部、財政部、國土資源部、住房城鄉(xiāng)建設部、水利部、審計署、安全監(jiān)管總局、地震局、氣象局《關于建立中小學校舍安全保障長效機制的意見》，明確和落實各級政府及其相關部門責任，綜合考慮城鎮(zhèn)化發(fā)展、人口變化等因素，緊密結合教育事業(yè)發(fā)展、防災減災、校園建設等規(guī)劃和各類教育建設專項工程，統(tǒng)籌實施校舍安全保障長效機制。堅持建管并重，通過維修、加固、重建、改擴建等多種形式，逐步使所有校舍滿足國家規(guī)定的建設標準、重點設防類抗震設防標準和國家綜合防災要求，同時加強對校舍的日常管理和定期維護。《通知》在認真總結實施校舍安全工程成功經(jīng)驗的基礎上，提出通過建立健全包括校舍年檢、安全預警、信息發(fā)布、隱患排除、項目管理、責任追究在內(nèi)的制度體系，構建保障中小學校舍安全的長效機制。

11月16日 首次核準中國人民大學等6所高等學校章程，切實推進高校依章程自主辦學。

為加強高校章程建設，進一步完善現(xiàn)代大學制度，根據(jù)2011年頒布實施的《高等教育章程制定暫行辦法》，教育部遴選了中國人民大學等12所高校作為章程建設試點學校，并于2013年成立了教育部高校章程核準委員會。

中國人民大學、東南大學(招生辦)、上海外國語大學、東華大學、華中師范大學(招生辦)、武漢理工大學(微博 招生辦)率先完成了章程校內(nèi)起草和審議程序，形成章程核準稿報送教育部。7月11日，教育部高校章程核準委員會召開第一次會議，原則上審議通過了6所高校章程核準稿，并提出了修改意見。8月12日，教育部網(wǎng)站公布了6所高校修訂后的章程核準稿（征求意見稿），向社會公開征求意見。

9月22日教育部制定了《中央部委所屬高等學校章程建設行動計劃（2013—2015年）》，明確了教育部及中央部門所屬的114所高等學校章程建設的目標任務與時間要求。11月16日，教育部核準了第一批6所高校章程。這進一步確立了高校章程的法律地位和作用，標志著落實擴大高校辦學自主權、推動高校依法治校、完善現(xiàn)代大學制度、依章程自主管理邁出了實質(zhì)性的一步。

11月25日 學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，切實做好深化教育領域綜合改革各項工作。

教育部專門印發(fā)了《中共教育部黨組關于認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神的通知》?！锻ㄖ分赋?，學習貫徹十八屆三中全會精神，是當前和今后一個時期教育系統(tǒng)重大政治任務。要重點組織學習總書記重要講話和十八屆三中全會《決定》，深刻領會全面深化改革的重大意義，準確把握全面深化改革的指導思想、總體目標和基本原則，準確把握全會對經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制、生態(tài)文明體制和黨的建設制度改革的系統(tǒng)部署，深刻認識全面深化改革必須加強和改善黨的領導，全面準確地把握全會的基本精神。要通過學習宣傳，把廣大干部師生的思想和行動統(tǒng)一到全會的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)全會確定的各項任務上來，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，進一步增強進取意識、機遇意識、責任意識，堅定改革信心，銳意進取，攻堅克難，扎實推進教育領域綜合改革，以實際行動把全會精神落到實處。

《通知》要求，全面深化教育領域綜合改革，體現(xiàn)以改革推動發(fā)展、提高質(zhì)量、促進公平、增強活力的總體思路，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，自覺遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，進一步突出重點，明確攻堅方向，找準著力點，完善配套政策，不斷取得新突破。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人基本導向，促進學生全面發(fā)展；要優(yōu)化資源配置，大力促進教育公平，提高教育質(zhì)量；深化考試招生制度改革，拓寬學生發(fā)展通道；加快職能轉(zhuǎn)變和簡政放權，構建政府學校社會新型關系。

11月28日 教育系統(tǒng)深入學習貫徹總書記系列講話精神。

黨的十八大以來，總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話，對教育改革發(fā)展也作出了一系列重要論述。五四青年節(jié)，習近平對廣大青年提出“要堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”五點殷切期望；“六一”兒童節(jié)，習近平寄語全國少年兒童“立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”；教師節(jié)前夕，習近平向全國教師致慰問信勉勵教師“做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師”；在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上，習近平發(fā)表視頻賀詞承諾“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力”；在會見清華大學(微博)經(jīng)管學院顧問委員會海外委員時，習近平強調(diào)“我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經(jīng)驗，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才”；在歐美同學會成立100周年慶祝大會上發(fā)表重要講話時,習近平要求“各級黨委和政府要認真貫徹黨和國家關于留學人員工作的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設急需的各級各類人才，為留學人員回國工作、為國服務創(chuàng)造良好環(huán)境”??習近平關于教育工作的重要論述，充分體現(xiàn)了中央對教育工作的高度重視和殷切期望，為推進教育改革發(fā)展、努力辦好人民滿意的教育指明了方向。

為進一步深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，中共教育部黨組印發(fā)《關于教育系統(tǒng)深入學習貫徹總書記系列講話精神的意見》?！兑庖姟分赋?，教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生要充分認識深入學習貫徹總書記系列講話精神的重大意義，切實增強學習貫徹的自覺性主動性。要全面準確學習領會總書記系列講話精神的基本內(nèi)涵，深刻把握貫穿其中的立場觀點方法，要深入學習領會總書記關于教育工作的重要論述，著力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

教育部各司局和直屬單位認真貫徹《意見》要求，將總書記系列講話特別是關于教育工作的重要論述，作為黨委（黨支部）學習的重中之重，各單位主要負責人帶頭學、帶頭講，開展學習心得交流，將學習講話精神體現(xiàn)到各單位的工作謀劃中，體現(xiàn)到高素質(zhì)干部隊伍建設中。同時，將學習講話精神和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，認真查擺“四風”方面存在的突出問題，抓好整改落實工作，切實推動轉(zhuǎn)變工作作風。各地教育部門和各級各類學校結合本地本校實際，切實加強組織領導，推動學習貫徹總書記系列講話精神不斷向深度和廣度拓展。

11月29日 推進高等學?？萍荚u價改革創(chuàng)新。

教育部印發(fā)《關于深化高等學?？萍荚u價改革的意見》，強調(diào)要按照“鼓勵創(chuàng)新、服務需求、科教結合、特色發(fā)展”的原則，通過評價機制改革和價值導向調(diào)整，把高校和廣大科技工作者的目標追求凝聚到創(chuàng)新質(zhì)量和實際貢獻上來，突出圍繞科學前沿和現(xiàn)實需求催生重大成果產(chǎn)出的導向，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的導向，推進科教結合提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的導向。

《意見》結合高校特點對分類評價作了進一步細化，充分尊重科學研究的探索性和不確定性，不以同一把尺子去量不同類型的人才。明確了教育部將修改完善各類科研基地和人才項目評價體系及評價機制；地方教育行政部門要對本部門各類科技項目、人才項目和科技獎勵做相應改革；高校承擔科技評價改革的主體責任。

12月4日 國務院部署全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件。

國務院召開常務會，審議通過教育部、發(fā)改委、財政部《關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的意見》。會議確定，以中西部農(nóng)村貧困地區(qū)尤其是集中連片特困地區(qū)為主，兼顧其他國家扶貧開發(fā)重點地區(qū)、民族地區(qū)、邊境地區(qū)和東部部分困難地區(qū)，按照勤儉辦學的原則，把滿足基本需求放在首位，調(diào)整中央和省級財政教育支出結構，最大限度地向貧困地區(qū)義務教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜，由省級政府統(tǒng)籌使用資金，因地制宜、分步逐校實施。力爭經(jīng)過3—5年，使學校教室堅固適用，符合抗震、消防等安全要求，桌椅、圖書、實驗儀器、運動場地等滿足基本教學需求，學校宿舍、廁所、食堂、飲水、洗浴等設施滿足基本生活需求，教師隊伍素質(zhì)、結構等基本滿足義務教育要求，辦好必要的教學點，解決縣鎮(zhèn)學校大班額問題，提升農(nóng)村教育信息化水平。

按照《教育規(guī)劃綱要》的部署，2010年國家啟動實施了農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃。2011年財政部、教育部印發(fā)《關于實施農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃的通知》，計劃主要包括教學裝備類項目（2010—2013年）和校舍建設類項目（2010—2015年）。項目地區(qū)包括中西部23個省份和東部地區(qū)福建、山東、遼寧三個困難省份。按照“科學規(guī)劃、明確目標，統(tǒng)籌兼顧、合理安排，地方為主、中央獎補，明確責任、確保質(zhì)量，重在利用、避免浪費”的原則，集中力量解決農(nóng)村義務教育發(fā)展過程中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，推進義務教育均衡發(fā)展。三年來，在各級政府和有關部門的共同努力下，教學裝備類項目任務目標圓滿完成。2010—2013年農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃的教學裝備類項目共投入中央專項資金218.6億元，其中教學儀器設備142.2億元，圖書31.2億元，多媒體設備45.2億元。

12月5日 高校審核評估啟動。

為落實《教育規(guī)劃綱要》，切實推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部印發(fā)《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》，決定從2014年至2018年開展普通高等學校本科教學工作審核評估，并公布了審核評估方案。

本次審核評估堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針；突出內(nèi)涵建設，突出特色發(fā)展；強化辦學合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質(zhì)量保障體系建設，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。評估的核心是對學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進行評價。重點考察辦學定位和人才培養(yǎng)目標與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應度、教師和教學資源條件的保障度、教學和質(zhì)量保障體系運行的有效度、學生和社會用人單位的滿意度等。

本次審核評估實行中央和省級政府分級負責，按照管辦評分離的原則組織實施。中央部委所屬高等學校的審核評估由教育部高等教育教學評估中心負責實施，地方所屬院校的審核評估由省級教育行政部門負責，逐步形成管辦評分離的評估機制。在審核評估過程中實行信息公開制度，嚴肅評估紀律，開展“陽光評估”，確保評估工作有序、規(guī)范、公平、公正。

12月31日 第一期學前教育三年行動計劃圓滿完成，學前三年毛入園率達到65%。

按照《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的部署，2011—2013年，各地以縣為單位實施學前教育三年行動計劃，同時，國家啟動實施8個學前教育重大項目，重點支持中西部農(nóng)村地區(qū)和城市學前教育薄弱環(huán)節(jié)，并在14個省（區(qū)、市）開展了17項學前教育體制改革試點，探索完善學前教育體制機制。

三年來，在各級政府和有關部門的共同努力下，學前教育改革發(fā)展取得歷史性成就。學前教育資源快速增加，“入園難”問題初步得到緩解。各地共新建幼兒園3.1萬所，改擴建幼兒園4.4萬所，增設小學附屬幼兒園5.6萬所，2013年全國學前三年毛入園率超過65%，提前兩年實現(xiàn)“十二五”教育規(guī)劃目標。學前教育經(jīng)費大幅增加，長期投入不足問題開始扭轉(zhuǎn)。截至2013年，中央財政共下?lián)芙?jīng)費500億元，帶動地方投入1000多億元。全國學前教育財政投入占教育財政投入的比例從2010年的1.67%提高到2012年的3.23%。教師隊伍持續(xù)壯大，幼兒園用人機制不斷創(chuàng)新。2012年全國共有幼兒園教職工249萬人，比2010年增加64萬人，增長了34.6%，其中專任教師147.9萬人，比2010年增加了33.5萬人，增長了29.3%。長期制約幼兒園教師隊伍建設的編制、待遇、培養(yǎng)培訓等突出問題開始得到破解。

第二篇：滁州市教育大事記

滁州市教育大事記

1993年

1月7日至8日，省政府副省長杜宜瑾、省教委副主任金輝一行5人，在地區(qū)行署副專員陳

六、教委主任楊長文，滁州市（縣級市）副市長朱仁等同志陪同下，視察了揚子辦事處、清流辦事處、烏衣鎮(zhèn)及黃圩鄉(xiāng)的13所中小學。

5月，地改市以后，市委、市政府決定將原屬滁州市（縣級）管轄的二、三、四、五、六、七中學，實驗小學和鳳凰路小學上劃市教委直接管理。

5月、6月，市委、市政府兩次召開聯(lián)席會議研究農(nóng)科教工作，決定獨立設置農(nóng)科教辦公室，10個編制，正縣級機構，歸屬政府辦口。

9月，鳳陽縣教委被國家體育運動委員會授予“全國群眾體育運動先進單位”稱號。9月，滁州市第一個專門招收“弱智兒童”的“培智班”在瑯琊區(qū)工交小學開辦，填補了本市特殊教育史上的一項空白?！芭嘀前唷钡拈_辦得到了各級領導的高度重視和關心，也得到了社會各界和愛心人士的熱情贊助。

11月14日至16日，市教委舉辦了地改市后的首屆中學生田徑運動會。天長代表隊獲得團體總分第一名，南譙、全椒代表隊獲團體總分二、三名。

11月，香港愛國人士邵逸夫先生在全市捐款興建的5幢教學樓近1.1萬平方米已全部竣工，受捐贈學校的辦學條件得到進一步改善。

12月，鳳陽，嘉山兩縣的實驗中心建設順利通過省級驗收。至此，全市實現(xiàn)了實驗中心網(wǎng)絡化。

12月，鳳陽縣掃盲工作經(jīng)省政府驗收合格。至此，滁州市所屬各縣（市區(qū)）全部通過了省政府原定基本掃除文盲標準的驗收。

12月，全椒縣、瑯琊區(qū)順利通過了省政府“兩基”工作的評估驗收，并經(jīng)省政府批準率先實現(xiàn)“兩基”工作，也成為全市率先實現(xiàn)“兩基”的縣（區(qū)）。

12月，滁州市為空軍招飛輸送25名學員（全省57人），成為全省輸送學員最多的地市。錄取總數(shù)和比例為全省第一，受到南京軍區(qū)空軍和省招辦的通報表彰。

至93年底，全市校辦產(chǎn)業(yè)純收入突破百萬元大關的校辦企業(yè)已達5個：分別是嘉山中學玻璃廠；天長二中交通器材廠；來安中學華麗建材公司；天長三中校辦廠；定遠實小鋁箔廠。

1994年

2月25日，受市委、市政府負責同志的委托，林業(yè)精副市長帶領市教委主任吳千里等

常務會議討論通過，逐步實施。

11月24日，滁州市委召開常委擴大會議，專題研究教育工作。會議聽取了林業(yè)精副市長關于省委、省政府召開的全省教育工作會議精神和貫徹意見的匯報。會議對提前一年實現(xiàn)“兩基”，整合城區(qū)現(xiàn)有的職教資源，理順教育經(jīng)費管理體制，教育經(jīng)費預算單列，農(nóng)村教育費附加實行“鄉(xiāng)征、縣管、鄉(xiāng)用”，民辦教師工資以縣為單位實行統(tǒng)籌，城鎮(zhèn)中小學、幼兒園建設納入住宅小區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃并將費用納入商品房成本等項工作作出決議。會議提出適當時候召開由各縣、市、區(qū)主要負責人和有關部門參加的全市教育工作會議。

11月28日，杜宜瑾副省長在副市長林業(yè)精、市教委主任吳千里和天長相關負責同志的陪同下，視察了天長市工商職業(yè)高級中學。

12月，省教委批準并公布了首批達到縣級示范高級職業(yè)中學的學校。滁州市第一高級職業(yè)中學、南譙區(qū)施集高級職業(yè)中學、明光市高級職業(yè)中學、全椒縣第一高級職業(yè)中學為完全達標學校；定遠縣高級職業(yè)中學、天長市工商職業(yè)高級中學為基本達標學校。

12月，通過國家文化部驗收，瑯琊區(qū)紫薇幼兒園成為全國第一批7個農(nóng)村兒童文化園之一。

12月，安徽省教委副主任金輝在副市長林業(yè)精、市教委主任吳千里和南譙區(qū)相關負責同志的陪同下，視察滁州市烏衣中學，并為該校題詞：“團結奮斗、勤儉辦學、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”。

12月，滁州市委、市政府把“科技興滁”戰(zhàn)略擴展為“科教興滁”戰(zhàn)略。

1995年

1月4日，市政府召開全市“兩基”工作專題會議，市委副書記陳兆均作重要講話，市政府副市長林業(yè)精作了《增強緊迫感，加快兩基進程》的報告，進一步部署全市“兩基”工作。

1月16日，文化部在北京為瑯琊區(qū)紫薇幼兒園授牌贈車。同年6月1日，“紫薇幼兒園兒童藝術團”應邀參加文化部在北京舉辦的首屆農(nóng)村兒童文化園進京演出，并到中南海懷仁堂作客，受到胡錦濤等黨和國家領導人的親切接見。

2月25日，中共滁州市教委直屬機關首次黨員代表大會召開，選舉產(chǎn)生了第一屆教委直屬機關委員會，李文華當選為書記。

4月，安徽省勤工儉學工作會議在天長市召開。省教育工委書記、教委主任陳賢忠參加會議并作重要講話。全省各地市參加會議的代表參觀了天長市的校辦企業(yè)。

4月，市教委組隊參加安徽省第四屆中學生田徑運動會，取得了兩塊金牌、四塊銀牌、三塊銅牌，團體總分第四名的好成績。在第四屆全國中學生運動會上，滁州市有二名運動員代表省隊參賽，其中滁州二中鄭敏榮一舉奪得標槍冠軍。

6月下旬，市教委組織滁城小學校長赴蕪湖市鏡湖區(qū)學習考察素質(zhì)教育。

7月，市委、市政府決定將原屬瑯琊區(qū)管理的滁東中學、瑯琊中學收歸市教委管理，并分別更名為滁州市第九中學和滁州市第八中學。

8月9日至10日，陳天庚市長在市委、市政府召開的全市教育工作會議上作了《落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，為培養(yǎng)跨世紀人才而奮斗》的報告。明確了為此必須認真實施“十大教育工程”：即⑴“兩基”工程；⑵職教工程；⑶窗口學校工程；⑷教育投入工程；⑸硬件設施工程；⑹骨干教師隊伍建設工程；⑺素質(zhì)教育工程；⑻民師工程；⑼教師安居工程；⑽校辦產(chǎn)業(yè)工程。市委書記吳天棟作了《依法治教，深化改革，開創(chuàng)我市教育工作新局面》的總結講話。

8月15日，滁州市首屆特殊教育教師培訓班在來安縣聾啞學校舉辦。來自全市各地試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)的34名小學教師參加了培訓學習，市教委副主任張華勤專程到培訓班作動員講話。培訓班主要是為全市各地農(nóng)村聾啞兒童能夠隨班就讀解決師資緊缺問題。隨后，全市聾啞兒童的入學率有了大幅度的提高。

9月10日，在安徽省第一個《教育法》宣傳月和慶祝第十一個教師節(jié)活動中，市委、市政府隆重召開了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表彰大會，市直暨瑯琊區(qū)在滁州劇院設立主會場，其他縣市區(qū)設立分會場，3000余人參加大會。市委、市人大、市政府、市政協(xié)、市紀委和軍分區(qū)在滁領導，以及市直各主管局負責人出席大會。市政府副市長錢進宣讀滁州市委、市政府的表彰決定和獲獎人員名單。市委書記吳天棟作重要講話。

10月，安徽省城市重點小學校長聯(lián)誼會第八屆年會在滁舉辦，滁州實小與原滁師一附小、二附小聯(lián)合承辦。省教委初教處處長錢業(yè)榮與來自全省各地的58位校長參加了會議。與會同志圍繞“如何發(fā)揮城市重點小學示范幅射作用”這一主題進行了專題研討。滁州市委副書記陳兆鈞到會祝賀并講話。

10月，市人民政府滁政（1995）60號文件轉(zhuǎn)發(fā)了省政府皖政（1994）81號《關于增加教育投入的決定》，并提出三條意見：其中對全市境內(nèi)的賓館、旅社、飯店、招待所一律按10%征收教育費附加。這一舉措大大緩解了教育經(jīng)費投入不足的矛盾。

10月，市長陳天庚簽發(fā)了市人民政府第七號令，即《滁州市農(nóng)村教育費附加征收管理辦法》。明確了教育費附加由鄉(xiāng)鎮(zhèn)征、縣（市、區(qū)）管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)用的管理體制。

10月，市教委下發(fā)《關于實施素質(zhì)教育的意見（試行）》，對實施素質(zhì)教育的指導思想、組織領導、總體目標、方法步驟、實施要求、保障機制等方面都做出了詳細的規(guī)定。

11月6日至10日，全市“兩基”工作現(xiàn)場會分別在鳳陽、定遠、明光三縣（市）召開。分管市長林業(yè)精自始至終參加了會議。

1997年

5月5日，市教委和瑯琊區(qū)在滁州市實驗小學和瑯琊路小學聯(lián)合舉辦首次小學素質(zhì)教育現(xiàn)場匯報會，來自全市46所小學派員參加學習觀摩。匯報會從教師的課堂教學到學生的才藝展示，分層次，多形式地介紹了兩所學校如何針對應試教育的弊端，努力實施素質(zhì)教育的所取得的成果，使與會代表受到很大啟發(fā)。

7月12日至8月9日，第二次舉辦經(jīng)省教委批準，愛德基金會協(xié)助的由自愿來華的外籍教師任教的暑期英語教師培訓班，全市80名中小學教師參加了培訓。

8月25至26日，市委、市政府召開了全市教育工作會議。市委書記張春生、市長何成國、副書記蔣雙甲等領導作了重要講話。市教委主任吳千里向大會報告了全市教育工作。大會聽取了定遠等7個單位的發(fā)言。

9月，滁州市第二中學“宏志班”首次招收因家庭貧困而面臨失學的品學兼優(yōu)的36名初中畢業(yè)生進入高中學習。宏志班同學在校學習期間不但免除學雜費，每人每月還可以享受60元的生活補助費。

10月，全市中小學素質(zhì)教育工作會議在滁召開，參加會議的有各縣（市、區(qū)）的教委主任、中小教科長、教研室主任，省、市重點中學校長共100多人，各縣（市、區(qū)）教委和部分學校在會上總結交流了實施素質(zhì)教育經(jīng)驗，研究探討發(fā)展新路，有力地推動了素質(zhì)教育向更高層次邁進。

11月，市教委舉辦了全市第四屆中學生田徑運動會，8人次打破5項市中學生田徑運動會記錄。

11月，召開全市職業(yè)教育工作會議，各縣（市、區(qū)）職教科長、職業(yè)中學校長參加。會議就職校招生工作進行了認真討論，并制訂了具體方案和措施。

12月，滁州市教育有線電視臺建成并開播，初步實現(xiàn)了我市遠距離傳播教育節(jié)目的目標。12月，積極配合市體改委做好校辦產(chǎn)業(yè)的改革改制工作，認真進行產(chǎn)權界定，明晰產(chǎn)權關系。年產(chǎn)值500萬元以上的校辦企業(yè)基本上已實行承包制和股份合作制。

12月，滁州衛(wèi)生學校被省衛(wèi)生廳授予“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”稱號。1998年

2月，市教委成立“滁州市社會力量辦學管理辦公室”，具體工作掛靠在成人教育科。2月，國家廣電總局頒發(fā)053121844號電視臺許可證，同意成立滁州市教育電視臺。3月，市編委正式下文批復。

3月，國家科技部授予定遠縣、天長市、來安縣、瑯琊區(qū)四個縣（市、區(qū)）為“全國科技工作先進縣”稱號。

4月19日至24日，“歐盟——中國地方政府聯(lián)系計劃”在滁州市實施。來自英國蘇格-67月，市教委首次組織全市教育行政執(zhí)法人員資格認證的學習輔導和考試、閱卷、辦證等工作。

12月，市教委組織全市教育科研課題申報工作，確定20個市級科研課題，申報5個省級科研課題。

2000年

2月，滁州衛(wèi)生學校被省委、省政府批準為“安徽省重點中專學?！?。3月，定遠縣爐橋鎮(zhèn)第一小學被安徽省教育廳命名為“安徽省農(nóng)村示范小學”。3月，天長中學、全椒中學被省教育廳正式批準為省級示范性、實驗性普通高中。3月，滁州市第一職業(yè)高級中學被國家教育部批準為國家級重點職業(yè)高中。天長職教中心被省教育廳批準為縣級示范性職業(yè)高中。

7月，滁州市政府下發(fā)滁政〔2000〕172號文件，開始實施“131”工程，計劃用三年左右時間，在全市創(chuàng)建10所示范高中、30所示范初中、100所示范小學。簡稱“131”工程。

7月，市委、市政府、軍分區(qū)授予市教育局為全市“雙擁模范單位”。

8月，市教委在滁城舉辦了全市中小學師生書畫攝影作品展。并從中選送40幅作品到省里參展，取得2個一等獎，13個二等獎，11個三等獎的可喜成績。

8月，來安三中段君亮同學制作的電磁組合實驗在第十屆全國青少年創(chuàng)新大賽中榮獲發(fā)明創(chuàng)造二等獎。

9月，滁州衛(wèi)生學校被省教育廳、衛(wèi)生廳批準為全省首批招收初中起點五年制高職（大專）班的試點學校之一。（全省衛(wèi)生類僅2所學校）

10月，市委、市政府在滁召開全市教育工作會議。市委書記何成國在會議開幕時作了重要講話，錢進市長進行會議總結。

2000年滁州市因招飛工作成績顯著（占全省三分之一以上），南京軍區(qū)空軍司令部決定：在定遠中學建立空軍飛行學員早期培訓基地班。這是安徽省唯一一所空軍招飛基地。

12月，市政府下發(fā)《滁州市貫徹執(zhí)行國務院〈社會力量辦學條例〉實施意見》（滁政〔2000〕120號），市教委頒發(fā)〔2000〕39號文件《社會力量辦學審批備案辦法》。

2001年

4月，滁州衛(wèi)生學校因思想教育工作成績突出受到團中央的表彰。

4月9日，大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國南艾爾市梅因哈姆中學校長約翰·哈勃斯先生訪問滁州中學。

5月，市教委下發(fā)38號文件《關于調(diào)整和規(guī)范我市社會力量辦學秩序的通知》，召開整治工作專題會議。

10月，市教育局制訂了《滁州市基礎教育新課程實驗推廣規(guī)劃》，確定全椒縣為全市的省級課改實驗區(qū)，鳳陽、市直和瑯琊區(qū)為市級課改實驗區(qū)。

10月，經(jīng)省教育廳批準，撤銷滁州師范學校，將原滁州師范學校更名為滁州市實驗學校。12月，滁州衛(wèi)生學校被省文明委批準為“安徽省第四屆文明單位”，成為全市衛(wèi)生系統(tǒng)唯一的省級文明單位。

2003年

4月，市教委決定在全市實施“155”園丁工程。即在2003—2007年五年中，在全市范圍內(nèi)評選出10名優(yōu)秀校長，50名學科帶頭人，500名中青年骨干教師。全面提升學校的教學水平和管理水平。

7月，全市遭受了特大洪澇災害。受災學校946所，影響到27萬學生。水毀校舍面積41.13萬平方米，其中倒塌校舍3.67萬平方米，新增危房37.46萬平方米。洪水沖毀道路、圍墻、場地等建筑設施折合23萬米，教學儀器設備1.6萬套（件、臺），課桌凳1.7萬套，圖書39萬冊，體育設施、電力設備、綠化都遭到不同程度的損壞，直接經(jīng)濟損失達1.8億元。

7月，省教育廳廳長陳賢忠深入全椒縣官渡鄉(xiāng)和明光市女山湖、太平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學視察災情，慰問師生。

7月，市教委首次組織專人對市直初中和小學開展了辦學水平的督導評估工作。并以市教督[2003]153號文件，印發(fā)了《關于對市直中、小學校辦學水平督導評估的情況通報》。

7月，滁州市實驗學校與原滁州中學分校合并重組，兩校合并后更名為滁州市實驗中學。8月，市教育局制定的《滁城部分中、小學調(diào)整辦學結構，擴大學校規(guī)模的實施方案》獲市政府第三次常務會議通過。

8月，根據(jù)市委、市政府和市“防控非典”指揮部的指示要求，市教育局動員和帶領全市教育系統(tǒng)廣大干部師生取得了防控“非典”的階段性成果。

8月，局機關機構改革工作順利完成。原中、小教科合并為基礎教育科；職教科、成人教育科合并成立職業(yè)與成人教育科，原電教館、儀器站合并為儀器裝備站；原師訓辦改為繼續(xù)教育科。新設法制宣傳科和基建科。

8月，市委、市政府、軍分區(qū)授予市教育局為全市“雙擁模范單位”。

8月，市長宋衛(wèi)平主持召開各縣市區(qū)負責人和教育局長會議，貫徹落實省政府辦公廳《關于切實做好災后復校有關工作的緊急通知》精神，專題研究部署，確保全市9月1日按時開學工作。

8月，市教育局兩次召開各縣（市、區(qū)）教育局長、救災辦主任會議，貫徹省市有關精神，研究、安排正常開學的各項準備工作，做到四個確保：確保中小學生全部按時到校上課，確保災區(qū)學生開學有課本，確保災區(qū)校舍安全無隱患，確保災區(qū)學校無役情。

8月，為了確保9月1日按時開學，各級黨委、政府積極開展生產(chǎn)自救。組織災區(qū)教師提前返回學校，對被水淹沒的學校進行清淤、粉刷和消殺，維修課桌凳，鑒定危房，租借民房，搭建庵棚，對受災的學生去向進行摸底登記，聯(lián)系課本，不因洪災使一個學生失學。

8月19日，市委書記汪國才深入到明光市太平、女山湖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導開學工作。9月1日，全市中小學按時開學。但仍有91所學校租借434間民房上課，23所學校搭建庵棚、帳棚47個，55所學校實行二部制或復式班教學，涉及到2.4萬多名學生。救助貧困生4.2萬人，減免緩費用370余萬元。

11月，全市中小學危房改造暨災后復校工作會議召開，瑯琊、南譙、來安、天長匯報災后恢復重建工作。市政府副市長朱云霞出席會議并講話。

12月，市教育局被國家民政部、全國雙擁工作領導小組授予全國“愛國擁軍模范單位”稱號。12月，校辦產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，全年累計完成校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值6.2億元，利稅突破7800萬元，為全市教育持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。

12月，向省廳上報了天長市、南譙區(qū)、瑯琊區(qū)和市直學校為省級課改實驗區(qū)，并組織教育行政干部、中小學校長參加省級基礎教育課程改革通識培訓會。

12月，滁州市第一職業(yè)高級中學通過國家級重點學校的復評工作。12月，成立民辦中學、民辦中等職業(yè)學校督導評估工作領導小組。

12月，因水災，市政府與省政府簽訂了維修、重建41.13萬平方米校舍的任務，至2004年4月20日，已完成任務的96.7%，新建校舍9.4萬平方米，維修30.3萬平方米。除少數(shù)項目正在進行施工（如明光女山湖移民建鎮(zhèn)中的中、小學），預計到暑期竣工外，絕大部分項目竣工并交付使用。

到年底，全市籌集資金3370萬元，修復校舍35.6萬平方米，其中新建校舍8.85萬平方米，維修26.7萬平方米，占水毀校舍面積的86.5%。省教育廳、財政廳下?lián)艿?143萬元救災經(jīng)費和全市配套的455萬元資金安排了144個項目，竣工71個。全市已沒有學生在庵棚、帳篷中上課，在民房中上課的學生已下降了三分之二。

2003年，按照省教育廳要求，完成對全市中等職業(yè)學校的綜合評估工作。

2004年

2月，市直教育系統(tǒng)婦女工作委員會經(jīng)市婦聯(lián)批準正式成立。3月，市教育局開展對全市普通高中辦學水平的督導評估工作。

4月，市政府召開全市職業(yè)教育工作專題會議，剛到任的代市長繆學剛在會上作重要講話。會后，市政府以滁政（2004）64號文件下發(fā)了《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，制訂了職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。建立和完善了“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與、市場引導”的職業(yè)教育管理新體制。

5月22日下午2點40分左右，南譙區(qū)施集鄉(xiāng)燕李小學一個教室的屋頂在無任何征兆的情況下突然坍塌，所幸未造成人員傷亡。

6月14日下午16時，大雨滂沱，鳳陽縣臨淮鎮(zhèn)車站小學西教學樓二層中間的辦公室，突然出現(xiàn)坍塌，幸好教師都在班級，未造成人員傷亡。

6月18日，市政府召開全市校舍安全工作暨危房改造工作緊急會議，通報南譙區(qū)施集鄉(xiāng)燕李小學教室和鳳陽縣臨淮鎮(zhèn)車站小學辦公室屋頂突然坍塌的兩起校舍安全事故，進一步增強各級各類學校抓好校舍安全的緊迫感和責任感，認真過細地做好校舍安全檢查，加快危房改造步伐，確保校舍安全，確保師生安全。

6月，市教育局組織對全市學校體育、衛(wèi)生、藝術教育進行專項督查。

6月，安徽省首屆“迅飛杯”機器人大賽在滁州中學舉行。滁州中學、滁州二中代表隊分獲高中組和初中組比賽第一名。

6月，滁州中學校長胡國營因經(jīng)濟受賄問題被紀檢部門“雙規(guī)”。同年九月被市中級人民法院判處有期徒刑十一年。

8月23日，市教育局下發(fā)關于貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的實施意見，強調(diào)切實把加強和改進未成年人思想道德建設作為各級各類教育的一項戰(zhàn)略任務抓緊抓好。

9月10日，市委、市政府舉行慶祝第二十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，33名國家級和省級模范教師、先進工作者、100名市級模范教師受到表彰。

11月，向省教育廳申報將明光市、全椒縣、鳳陽縣列為“安徽省完善農(nóng)村義務教育管理體制”樣本縣（市），并獲省廳批準。

12月，滁州衛(wèi)生學校被省文明委批準為“安徽省第五屆文明單位”，成為全市衛(wèi)生系統(tǒng)唯一的文明單位。

12月4日，滁州市人民政府下發(fā)《關于加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入，進一步促進農(nóng)村教育發(fā)展的若干意見》，提出加快學校危房改造與布局調(diào)整步伐，全面化解農(nóng)村中小學債務，保證正常的教育教學秩序。

2005年

1月，南譙區(qū)被省人民政府教育督導團列為“義務教育管理體制改革樣本縣（區(qū)）”。2月—2006年1月，市教育局機關和市直學校900多名共產(chǎn)黨員分別參加第一批和第二批保持“共產(chǎn)黨員先進性”教育活動。（每批6個月）

4月，市政府教育督導室組織專人對各縣市區(qū)完善農(nóng)村義務教育管理體制改革情況進行了專項督查。由地方政府負責、分級管理、“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制已逐步健全?！耙黄迫⒁唤ā惫ぷ髟谌ツ旯ぷ鞯幕A上有了新的進展。滁州市所屬縣（市、區(qū)）全部撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（辦），成立了中心學校，設立了教育經(jīng)費核算分中心和教育人才管理中心。

7月11日，滁州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局、市語言文字工作委員會《關于開展滁州市城區(qū)語言文字工作評估的意見》的通知。

7月31日，市政府召開全市農(nóng)村中小學危房改造工作會議，繆學剛市長參加會議并作重要講話，副市長朱云霞作工作報告。省教育廳副廳長、省危改領導小組副組長胡平平應邀參加會議并作重要講話。天長市、明光市、南譙區(qū)、全椒縣作了典型發(fā)言。會議通報了市危改領導小組組織的中小學危房改造工作檢查情況。各縣（市、區(qū)）長、分管縣（市、區(qū)）長、教育局長、財政局長，市危改領導小組成員參加了會議。

10月，市教育局組織了由7名優(yōu)秀教師組成的“師德報告團”，以“愛與責任”為主題，先后在市會議中心，各縣（市、區(qū)）做了七場巡回報告，近萬名教師直接受到了教育，反響熱烈。

10月，在市委書記汪國才的關心支持下，滁州市教育電視臺在滁州電視臺科教頻道再次播出。

11月10日，全市中小學薄弱學校建設工作會議在滁城召開。會議要求各地按照“政府主管、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、分類指導”的原則，全面提升薄弱學校的辦學水平，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學差距，全面提高全市中、小學整體辦學水平和質(zhì)量。

11月，認真開展了機關作風評議活動。根據(jù)市委、市政府關于機關作風和效能建設的部署和轉(zhuǎn)變“兩風”、增強“兩情”的要求，修訂和完善了原有的規(guī)章制度，向社會公布了服務承諾，機關工作人員的精神面貌有了新的變化。

11月，按市委、市政府的布置，市教育局全力進行招商引資工作。根據(jù)教育系統(tǒng)招商引資工作方案，一把手負總責，層層分解任務，進行量化考評，設立專項資金，兌現(xiàn)獎懲規(guī)定。完成了市政府下達的1500萬元招商引資任務。

11月，省招委、省教育廳授予滁州市為“省招生工作先進集體”稱號。

12月，明光職業(yè)高中、天長職教中心創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學校獲得國家教育部的正式批準。

12月，南譙區(qū)農(nóng)技校經(jīng)市教育局批準更名為“滁州市第二職業(yè)高級中學”。12月，滁州衛(wèi)生學校被省教育廳授予“中專招生先進學?！?。

2006年

1月，市教育局開展對學校加強語言文字規(guī)范化建設的督導檢查。

3月，滁州市被確定為安徽省英特爾未來教育核心課程項目培訓市（全省共10個市獲選）。3月，市教育局局長張春林與各縣（市區(qū)）教育局長、市直中、小學校長簽訂了“黨風廉政建設責任狀”，并開展了“黨風廉政學習教育月”活動。

4月，鳳陽師范、滁州市實驗中學、滁州市一職高、滁州市第二小學、明光市工人子弟小學、滁州市第一幼兒園被評為省級語言文字示范校。

4月，市教育局在滁州電大掛牌成立“滁州市中小學教師遠程繼續(xù)教育中心”。4月，由市委組織部牽頭，有市教育局、財政局、審計局等部門組成的督查組，對各縣（市、區(qū)）黨政領導干部教育工作進行了專項考核評估。全市共依法補撥歷年拖欠的教育經(jīng)費2722.521萬元。

4月21日，香港愛國人士，香港田氏化工有限公司董事長，89歲高齡的田家炳先生親自來滁出席滁州市“田家炳中學”揭牌儀式。原滁州二中初中部正式更名為“田家炳中學”。在揭牌儀式上，田老先生揮筆寫下了“中國的希望在教育”的題詞。市委書記汪國才、市長繆學剛在滁州國際大酒店親切會見田家炳先生一行。

9月5日，市直學校首批12名小學教師赴南譙區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，進行為期一年的支教工作。市教育局負責同志在交接儀式上要求全體支教人員為社會主義新農(nóng)村的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。

9月，省教育廳在滁州中學成功舉辦了省級示范高中“校長論壇”。10月，鳳陽縣武店小學被省教育廳命名為“安徽省農(nóng)村示范小學”。

10月30日，省教育廳項目辦在滁州召開了“皖北片2005年D級危房改造規(guī)劃方案編制工作培訓會議”。

10月，高考取得可喜成績。全市文理本科達線8870人，本科達線增幅為45.98%；本科達線人數(shù)增幅為31.49個百分點。本科達線過千人的縣（市區(qū)）由去年的2個增至今年的6個。

10月，通過考試，擇優(yōu)錄用了117名普通高校師范類本、?？飘厴I(yè)生和17名夫妻兩地分居的優(yōu)秀教師到市直學校任教。

11月，定遠中學、滁州實驗中學被批準為省級示范高中。

12月，滁州衛(wèi)生學校申報國家級重點中等職業(yè)學校獲得國家教育部批準。并被省文明委授予“安徽省第六屆文明單位”稱號。

12月，天長市工商職業(yè)高級中學、全椒縣職業(yè)高級中學申報省級示范職業(yè)高中獲省教育廳批準。

至年底，全年完成近5萬平方米的D級類危房改造任務，其中爭取上級資金2482萬元。

2007年

自今年起，全市普通話測試工作實現(xiàn)了從人工測試向計算機輔助測試網(wǎng)絡化的歷史性跨越。

1月23日—25日，滁州市實驗小學、滁州市第一小學同時接受省教育廳創(chuàng)建“安徽省特色小學”的評估驗收。專家組在反饋會上一致認為：滁州市抓住機遇，創(chuàng)建特色教育模式，創(chuàng)建適合每個孩子個性發(fā)展的教育，這對促進教育均衡發(fā)展意義深遠。

3月，市教育局、財政局于3月20日印發(fā)《滁州市義務教育經(jīng)費保障機制改革實施意見》，從指導思想、實施范圍、任務目標、保障措施四個方面要求各縣市區(qū)結合當?shù)貙嶋H，認真貫徹執(zhí)行。

4月17日，市政府在滁召開全市職業(yè)教育專題會議，研究部署今后一個時期職業(yè)教育工作的目標任務。提出以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以構建和諧教育為目標，正確認清形勢，乘勢而上，進一步推進全市職教事業(yè)又好又快發(fā)展。

4月，滁州市義務教育經(jīng)費保障機制改革領導小組辦公室于4月25日正式成立。4月29日，全國“億萬學生陽光體育運動”活動在滁州市正式啟動。副市長朱云霞、市政府副秘書長潘國華在市體育局長陳建偉、市教育局長張春林、團市委副書記曹付忠的陪同下，深入到滁州二小、實驗中學、“田家炳”中學等校，了解學校體育運動開展情況，并和同學們一起開心地進行體育活動。

5月，由市委組織部牽頭，有市教育局、財政局、審計局等部門組成的督查組，對各縣（市、區(qū)）黨政領導干部教育工作進行了專項考核評估。

8月中旬，“滁州市首屆中職學校學生技能競賽周”活動開始舉行，18所學校189名學生參加了7個項目的競賽，有16人獲得一、二、三等獎17個，滁州市一職高的路陽獲“圖形圖像處理”項目第一名。

8月下旬，市教育局組織了對全市省、市級特色（示范）初中、小學、幼兒園的復查工作。

9月10日，市委、市政府在市會議中心隆重舉行慶祝第23個教師節(jié)暨表彰大會。市長繆學剛主持大會，市委書記汪國才出席會議并發(fā)表了重要講話。大會對4個全省教育系統(tǒng)先進集體、56名獲得國家、省、市級表彰的先進個人進行了表彰。

9月18日，滁州市資助貧困學生管理中心正式成立，中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生享受國家每年1500元生活補助。

9月30日，滁州市第一小學（原滁師一附?。┌倌晷c活動在滁州隆重舉行。市委書記汪國才，市長繆學剛等市里四大班子領導親自到?？赐麕熒瑢ㄐ０倌瓯硎緹崃易ＹR?？妼W剛市長代表市四大班子領導在慶祝大會上發(fā)表了熱情洋溢的講話。

516在省教育廳組織的主要工作目標管理考核中，滁州市被評為良好等次。并獲得“義務教育經(jīng)費保障機制改革”和“規(guī)范教育收費”兩個單項工作的優(yōu)秀等次。

12月，天長市被省委、省政府命名為安徽省教育強縣（市），這是全省首批七個縣（市、區(qū)）之一。

12月，市教育局制訂《滁州市中等職業(yè)學校發(fā)展創(chuàng)建規(guī)劃（2008—2012）》，確定了重點建設的15所中等職業(yè)學校。

12月，鳳陽縣職教中心申報省級中等職業(yè)示范學校獲省教育廳批準。

12月28日上午，滁州市青少年及婦女兒童活動中心落成典禮在滁州市人民廣場隆重舉行。項目總建設規(guī)模為25247.50平方米。市委書記韓先聰、市長繆學剛等市四大班子領導同志出席了慶典儀式。

2009年

年初，組織對全市職業(yè)學校辦學水平進行首輪督導評估工作。

1月16日—18日，滁州實驗小學和天長城南小學選送的兩個少兒文藝節(jié)目《花鼓娃娃笑了》、《大雪無情人有情》在中國教育電視協(xié)會和中國教育電視臺舉辦的“我愛我的祖國”全國大型校園文化藝術展演中雙雙獲得金獎，并進入青少年迎春晚會錄制。滁州市教育電視臺同時獲得了“優(yōu)秀組織獎”。

1—2月，全市中小學、幼兒園31782名教師第三輪繼續(xù)教育證書換發(fā)工作順利結束。2月，市教育局組織對市屬民辦中學進行專項辦學水平督導評估。

2月24日，滁州學院迎來首批韓國韓瑞大學5名留學生，他們將在滁州學院學習一年漢語言。2005年滁州學院與韓瑞大學結成“姊妹學校”，兩校互派語言教師、留學生，合作培養(yǎng)“2+2”藝術設計本科專業(yè)學生。

3月3日，市委書記韓先聰先后深入市二職高、一職高和滁州職業(yè)技術學院等院校調(diào)研指導職業(yè)教育工作。

3月，市教育局舉辦了“滁州市第二屆中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能大賽”。

3月，滁州市城南中學建校開工典禮在城南新區(qū)舉行，市委書記韓先聰及市幾大班子領導出席了開工儀式。

3月開始，市教育局機關和市直學校1100多名共產(chǎn)黨員分別參加了第二批和第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動。

4月22—24日，全省師訓工作會議在來安縣白鷺島成功舉辦。

5月，市委、市政府決定：在進行“大滁城”建設之中，將滁州中學整體遷入城南新區(qū)，滁州實驗中學整體遷入城東新區(qū)。要求擴大校園面積，完善教學設施，提高管理水平，提升文化品位，把兩校建成滁州領先，省內(nèi)一流的現(xiàn)代化示范高中。

6月28日，省教育廳專家組考評鳳陽師范學校申辦?？茖W校工作。市委書記韓先聰，代市長江山會見專家組。省廳專家組認為：設置鳳陽師范?？茖W校是可行的，同意將鳳陽師范學校申專工作提交安徽省高等學校設置評審委員會討論。

6月29日，天長市炳輝中學通過省級示范普通高中驗收。炳輝中學是1997年羅炳輝誕辰100周年之際創(chuàng)辦的公辦全日制完全中學。

7月，中共滁州市教育局直屬機關第二次黨員代表大會召開，選舉產(chǎn)生了第二屆教育局直屬機關委員會，劉芝福當選為書記。

7月，滁州市現(xiàn)代教育中心成立。

7月，省教育廳決定鳳陽縣作為中西部義務教育國家級遠程教育項目培訓縣（全省僅有六個縣）。全縣共有4420名教師參加了此次遠程項目培訓，培訓經(jīng)費全部由中央財政支付。此次培訓組織認真，培訓效果顯著，受到省廳好評。

7月17日，國家發(fā)展和改革委員會社會司副司長蘇國率領國家部委聯(lián)合調(diào)研組公共服務組，在安徽省副省長謝廣祥的陪同下，來滁考察滁州市教育園區(qū)建設情況。調(diào)研組領導聽取了市教育局長張勇關于全市教育發(fā)展情況的匯報，并實地察看了滁州職業(yè)技術學院新校區(qū)食堂、學生公寓和滁州學院體育館等硬件設施建設。蘇國副司長對滁州教育的快速發(fā)展給予了充分的肯定，希望滁州教育園區(qū)在市委、市政府的關心支持下，規(guī)劃好、建設好、為滁州教育的跨越發(fā)展打下堅實基礎。

7月30日，市教育局語委辦在組織參加“首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽”（安徽賽區(qū)）比賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎”。

8月3日，鳳陽縣工人子弟小學男子小手球隊榮獲2001年“康橋杯”全國小學生手球錦標賽冠軍。該校手球隊是滁州市及安徽省小學生手球錦標賽冠軍并代表安徽省參賽。

8月4日，滁州中學初中部、實驗小學新校區(qū)開工典禮在滁州市城南新區(qū)隆重舉行。市委書記韓先聰、代市長江山等市領導出席，韓先聰宣布新校區(qū)正式開工建設。

8月，鳳陽師范、天長城南小學被評為國家級語言文字規(guī)范化示范校。

8月17日，全市中、小學校舍安全工程工作電視電話會議在滁召開。代市長、市中、小學校舍安全工程領導小組組長江山出席會議并發(fā)表重要講話。江山要求：要在做好方案制定、質(zhì)量鑒定、校址選定、資格認定、責任簽定、建設質(zhì)量保障等關鍵環(huán)節(jié)上，做到“六個到位”，即責任明確到位、力量組織到位、工作部署到位、資金籌措到位、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到位、監(jiān)督管理到位。切實把中、小學校舍建成學生、家長、社會最放心、最滿意的工程。

8月22日，由市體育局和市教育局共同主辦的全市中、小學生乒乓球比賽在滁州中學舉行，比賽分初中組男女團體、男女單打，小學組男女團體、男女單打，共8個組別。來自全市共9支代表隊154名選手參加了本次比賽。

920-

第三篇：教育技術大事記

中國教育技術初創(chuàng)時期（20世紀初期）

1922 金陵大學農(nóng)學院設立推廣部, 從美國農(nóng)業(yè)部購買幻燈片、電影片, 配上留聲機或口頭講解, 到各地宣傳介紹科學種棉的知識。

1923 人民教育家陶行知在嘉興舉辦的千字課教學試驗中使用幻燈進行教學

1932 7月,中國教育電影協(xié)會在南京成立, 積極提倡電影教育化、教育電影化。

江蘇省立教育學院成為全國第一座教育電臺。

1934 中國教育電影協(xié)會出版了《電影年鑒》，反映了當時對電影教育和教育電影的觀點。

1936

7月,教育部委托金陵大學理學院在南京舉辦電化教育人員訓練班, “電化教育”名稱正式啟用。

9月,江蘇省立教育學院創(chuàng)辦電影播音教育專修科(招生時名稱為電影廣播教育專修科), 學制二年, 招收高中畢業(yè)生。

1937 7月,教育部成立播音教育委員會, 在全國建立了播音教育指導區(qū)41個；七月七日，日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)，各地電化教育開始陷入困境。

1940 11月,教育部將電影教育委員會和播音教育委員會合并成立電化教育委員會, 并在社會教育司下設第三科, 主管電化教育工作。

金陵大學理學院派孫明經(jīng)去美國考察電化教育。

教育部社會教育司編印《電化教育》一書作為社會教育輔導叢書之一。

1943 金陵大學成立電化教育學會，同年，教育部為金陵大學頒發(fā)“查該校年來辦理電化教育, 卓有成績, 應予嘉獎”的嘉獎令。

1945 5月27日在四川重慶成立中華電化教育學社。

蘇州國立社會教育學院建立電化教育專修科。

1946 4月，教育部參與《電影與播音》的編輯工作, 使該雜志成為全國性的電化教育刊物。

6月18日，舒新城、孫明經(jīng)等人發(fā)起成立中國教育學會電影與播音教育研究委員會。

1947 3月，教育部選送蕭樹滋、白芷潔赴美攻讀視聽教育碩士學位, 杜維濤同時選派去采購設備。

北平師范大學建立電化教育館(后改為直觀教育館), 創(chuàng)辦教育廣播電臺, 拍攝無聲教學影片和幻燈片, 并在教育系開設電化教育選修課。

1948 南國農(nóng)赴美攻讀比較教育與視聽教育碩士學位。

蘇州國立社會教育學院電化教育專修科改為電化教育系。

燕京大學教育系開設“視聽教育”課。

初步發(fā)展時期（建國初期）

1952 北京師范大學在物理系開設“電化教育技術”課。

貴州省貴陽醫(yī)學院購進實物反射幻燈機, 用于輔助教學。

1953 西北師范學院建立第一間電教室, 進行外語電化教學的試驗。

1954 蕭樹滋和南國農(nóng)編寫電化教育課程大綱, 開設電化教育課程。

西北師范學院教育系開設電化教育課。

1958 5月1日，原北京電視臺(中央電視臺前身)播出科技教育片《電視》。

7月，天津市廣播電視大學成立；至此，各地開始籌建廣播電視學院（大學）

12月26日，內(nèi)蒙古師范學院(內(nèi)蒙古師范大學前身)建立“電影、幻燈教學小組”, 統(tǒng)管全院電化教育工作。

北京市開始籌建電化教育館，各地開始籌建電化教育館。

1959 9月，原北京電視臺與中國文字改革委員會聯(lián)合舉辦《漢語拼音字母電視教學講座》。

上海外國語學院建成我國第一座電教大樓。

1960 2月，北京市成立電視大學。

3月,北京市組建北京科學教育電影制片廠。

4月,上海成立電化教育委員會, 并建立上海電視大學。

5月教育部發(fā)出《關于開展教學電影工作的通知》。

蕭樹滋為西北師院開設“電教教法”和“電教實驗”課。

1963 北京電化教育館舉辦電化教育展覽會, 總結幾年來北京市利用電影、幻燈、錄音進行教學的情況和經(jīng)驗。

1964 黑龍江省在教育學院內(nèi)設電化教育研究室, 在哈爾濱和齊齊哈爾兩市設電化教育實驗點。

1965 11月30日教育部在沈陽舉辦沈陽市中小學電化教育展覽,同時召開電化教育座談會。

1966~1970 因歷史的原因, 全國電化教育工作處于停頓狀態(tài)。

1971 內(nèi)蒙古師范學院恢復廣播、電影教學工作, 并出版《無線電廣播技術手冊》。

北京市電化教育館開始恢復工作。各地相繼恢復電化教育館和廣播電視大學。

全面發(fā)展時期（1978年－1990年）

年代 事件

1977年 8月1日，鄧小平同志在聽取教育部部長劉西堯匯報工作時, 同意建立中央電化教育館。

1978年 4 月22日至5月16日，國務院召開全國教育工作會議, 鄧小平同志到會講話指出，發(fā)展教育事業(yè)要制訂加快發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化手段的措施。

教育部派出考察團到比利時、法國、日本等國考察國外電化教育。

5月，教育部下發(fā)了《關于電化教育工作的初步規(guī)劃》(討論稿)。

7月26日，教育部發(fā)出《關于學校開辦教育電視有關問題的通知》，糾正中小學閉路電視熱。

杭州大學、浙江師范大學、福建師范大學陸續(xù)在物理系內(nèi)設置電化教育方向, 培養(yǎng)人才。

1979年 2月6日，中央廣播電視大學和28所省級電大同時開學。

6月-8月，成立了中國電化教育研究會。

教育部批準北京師范大學、華東師范大學成立現(xiàn)代教育技術研究所。

中央電教館舉辦三期閉路電視培訓班，培訓電教骨干人員。

1980年 4月25日，《電化教育》(雙月刊)創(chuàng)刊。

9月，蕭樹滋和南國農(nóng)起草《電化教育概論》教學大綱。

11月，《電化教育研究》第一期在西北師范大學創(chuàng)刊發(fā)行, 由南國農(nóng)任主編。

9月7日-13日，中央電化教育館草擬了高師和中師“電化教育”課的教學大綱。

10月8日-16日，教育部電化教育局在北京召開全國電化教育工作座談會。

1982年 9月，教育部決定進行計算機選修課教學試點。

1983年 6月3日，經(jīng)教育部批準, 華南師范大學、華東師范大學開設電化教育本科專業(yè), 學制四年。

9月，鄧小平同志給北京景山學校題詞: 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

1984年 3月，建立電化教育課程教材編審組, 南國農(nóng)任組長, 李運林任副組長。

國家教委成立全國中學計算機教育試驗中心。

1985年 1月17日-22日，應美國教育傳播與技術協(xié)會(AECT)的邀請, 中央電化教育館周君達和南京大學辛顯明、邱質(zhì)樸三人參加了AECT1985年會。

8月，《電化教育學》(南國農(nóng)主編)、《電化教育基礎》, 由高等教育出版社出版發(fā)行。

成立《電化教育叢書》編委會, 聘南國農(nóng)、李運林、李奈為主編。

全國計算機輔助教育學會成立。

1986年 1月，李運林、李克東合編的《電化教育導論》由高等教育出版社出版發(fā)行。

10月1日，中國教育電視正式向全國開播。

國務院學位委員會批準北京師范大學、河北大學、華南師范大學招收教育技術學碩士研究生。

1987年 10月，經(jīng)國務院批準, 中國教育電視臺(CETV)正式成立。

12月21日-26日，國家教委在北京召開全國電化教育工作會議,國家教委副主任何東昌作了《深化教育改革, 大力發(fā)展電化教育》的報告。

國家教委發(fā)布“高師本科專業(yè)目錄”, 正式確定“電化教育專業(yè)”名稱。

國家教委將全國中學計算機教育試驗中心改為全國中學計算機教育研究中心。

1989年 4月，編譯了《英漢教育技術詞典》。

5月11日，國家教委副主任鄒時炎首次提到中國電化教育的三大系統(tǒng):廣播電視教育系統(tǒng)、學校電化教育系統(tǒng)、衛(wèi)星電視教育系統(tǒng)。

由李運林、李克東主持的“教學、科研、生產(chǎn)三結合, 創(chuàng)辦我國第一個電化教育本科專業(yè)”項目獲“首屆國家級優(yōu)秀教學成果”優(yōu)秀獎。

四、系統(tǒng)發(fā)展階段（1990年－現(xiàn)在）

年代 事件

1990年 8月，建立了北方地區(qū)部分高等學校電化教育學科協(xié)作組。

1991年 10月，國家教委成立中小學計算機教育領導小組。

10月，河北大學主持召開了教學設計研討會, 首次對教學設計的理論體系進行了大規(guī)模地、深入地分析和研討, 促進了教學設計理論在我國的傳播。

中國電化教育協(xié)會成立。

國家教委批準設立全國高等師范院校電化教育(教育技術)教材編審委員會。

1992年 5月23日至7月11日，全國電化教育考察萬里行活動圓滿結束。

1993年 2月13日，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，到本世紀末, 基本建成全國電教網(wǎng)絡,覆蓋大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠地區(qū)?！?/p>

國家教委頒布普通高等學校本科專業(yè)目錄, 電化教育專業(yè)改為教育技術學專業(yè)。

國務院學位委員會批準在北京師范大學設立教育技術學博士學位點。

1994年 4月，國家教委成立電化教育委員會及其日常工作機構電化教育委員會辦公室。

1995年 1月，《電化教育研究》雜志發(fā)表高利明《教育技術學的AECT1994定義及啟示》署名文章, 開啟了有關教育技術的大討論。

4月，中國電化教育協(xié)會成立學術委員會。

第一屆全國高等師范院校教育技術學教學指導委員會成立,后更名為高等學校教育技術學教學指導委員會。

中國教育科研網(wǎng)開通。

經(jīng)全國高等教育自學考試指導委員會批準,“電化教育專業(yè)”自學考試于當年開考, 主考單位是內(nèi)蒙古師范大學。

1997年 1月，中央電化教育館組織申報的“電化教育促進中小學由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究”被正式批準為全國教育科學“九五”規(guī)劃課題 月31日，確認北京景山學校等433所學校為首批全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校。

全球華人計算機教育應用大會(GCCCE)第一屆大會在華南師范大學舉行。

1998年 9月，教育部正式批準清華大學、北京郵電大學、浙江大學、湖南大學和中央廣播電視大學為國家現(xiàn)代遠程教育第一批試點院校。北京大學不久也加入試點。

國務院學位委員會批準在華南師范大學、華東師范大學設立教育技術學專業(yè)博士學位點。

1999年 1月13日國務院轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》, 提出實施“現(xiàn)代遠程教育工程”, 形成開放教育網(wǎng)絡,構建終身學習體系。

6月13日中共中央、國務院發(fā)布《關于深化教育改革, 全面推進素質(zhì)教育的決定》, 明確了教育技術和教育信息化的地位。

《中國遠程教育》創(chuàng)刊。

2000年 5月“英特爾未來教育”項目在上海啟動。

12月19日教育部頒布《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》。

教育部頒布《關于在中小學普及信息技術教育的通知》和《中小學信息技術課程指導綱要》。

2001年 2月24日西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目啟動儀式在貴州舉行。

4月教育部發(fā)布《現(xiàn)代遠程教育技術規(guī)范(教學資源相關部分)》V1.0版。

2002年 2月教育部發(fā)布《現(xiàn)代遠程教育技術標準體系和11項試用標準》V1.0版。

11月中國電化教育協(xié)會正式更名為中國教育技術協(xié)會(簡稱CAET)。

2003年 9月8日教育部全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟啟動儀式在北京師范大學舉行。

9月國務院召開全國農(nóng)村教育工作會議, 下發(fā)了《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》。提出“實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程, 促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享, 提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益?！?/p>

11月中國教育技術協(xié)會公布《中國教育技術標準》。

2004年 教育部頒布《中小學教師教育技術能力標準(試行)》。

2005年 8月內(nèi)蒙古師范大學科學技術史學科開始招收“教育技術史”方向碩士研究生, 并確立了“教育技術史”博士培養(yǎng)方向。

9月教育部設立全國中小學教師教育技術能力建設項目辦公室, 啟動培訓項目。

11月20日到22日中日教育技術學研究與發(fā)展論壇在華南師范大學舉行。

2006年 4月，2006-2010年教育部高等學校教育技術學專業(yè)教學指導委員會成立大會在華南師范大學舉行。

5月，2006年國際華人教育技術論壇在華南師范大學舉行。

10月29日，第五屆中國教育技術國際論壇在武漢華中師范大學舉行，共同探討有關教育技術學科發(fā)展和教育技術理論與應用的話題，促進教育技術的創(chuàng)新與發(fā)展。

2007年 3月，上海國際現(xiàn)代教育技術裝備展覽會在上海召開。

5月26日到30日，第十一屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2007)在廣州華南師范大學舉行，主題為多學科交叉視野下的信息技術與教育應用研究。

7月26日至28日，中國教育技術協(xié)會信息技術教育專業(yè)委員會第三屆學術年會在呼和浩特市的內(nèi)蒙古師范大學召開。

8月17日，以“信息技術環(huán)境下中美兩國教育技術的發(fā)展”為主題的中美教育技術研討會在北京召開。

10月20日至10月22日，第六屆教育技術國際論壇在中國陜西西安召開。

第四篇：2010教育大事記2

2010教育大事記

2010年1月13日，區(qū)人大教科文衛(wèi)委主任楊超群、賈萬同志一行在區(qū)教育局副局長王正智和職教科相關人員陪同下，深入巴州區(qū)職業(yè)學校，對2009年4月區(qū)人大常委會第18次常委會對《區(qū)人民政府關于全區(qū)貫徹實施<中華人民共和國職業(yè)教育法>情況的報告》審議通過的《審議意見》整改落實情況進行回訪和調(diào)研。

1月28日至2月2日，巴中市巴州區(qū)教育局組織教育直屬單位、局機關全體干部職工深入全區(qū)123所中小學校，召開“兩會”：退休教師座談會和代課人員座談會；開展“兩活動”：下村傾聽教師意見和安全隱患排查活動，確保了教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

3月8日，城區(qū)中小學開展“學雷鋒精神，爭做好少年”活動

3月12日，區(qū)教育局召開2010年學校安全工作會議。副區(qū)長張洪祥、區(qū)教育局領導班子成員出席會議。局機關全體干部職工和教育直屬單位負責人、學區(qū)教育督導組主任、中小學校長共200余人參加了會議。

3月30日，巴州區(qū)開展規(guī)范辦學行為督導評估。

3月30日，巴中市治理教育“三亂”暨學校災后重建工作會議召開。巴中市委常委、宣傳部長、副市長李樹海出席會議并講話。

4月8日下午，副區(qū)長張洪祥召集市公交公司、區(qū)政府辦、教育、建設、城管、交警、交通、東西城回風辦事處、巴二中、巴師附小、區(qū)六小等單位負責人在巴二中后壩校區(qū)專題研究巴師附小部分學生搬遷至巴二中后壩校區(qū)教育教學工作協(xié)調(diào)會。

4月23日，巴州區(qū)文綜、理綜高三后期復習備考研討會分別在巴中中學、巴二中順利結束，這標志著為期兩個階段的2010年巴州區(qū)高三后期復習研討會圓滿落下帷幕。

5月6日，市委常委、宣傳部長、副市長李樹海督查巴州區(qū)學校（幼兒園）及周邊安全工作時要求，要形成常思、常抓、常態(tài)的校園安全監(jiān)管措施，確保廣大師生平安健康。區(qū)委常委、宣傳部長楊斌，區(qū)委常委、政法委書記王品先，區(qū)人大常委會副主任吳群傳，副區(qū)長張洪祥陪同。5月18日，區(qū)教育局扎實開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動。

5月24日上午，區(qū)委書記廖倫志，區(qū)委副書記、區(qū)長張平陽帶領區(qū)委常委、宣傳部長楊斌，區(qū)委常委、政法委書記王品先，副區(qū)長張洪祥、馬良輝和相關部門負責人，先后深入到市職中、巴二中、十一中、巴州區(qū)一小、二小、三小和部分幼兒園督促檢查校園安全工作落實情況。5月25日.區(qū)教育局賴永常副局長督查在校學生“五五”普法考試情況

5月28日至31日，巴中市巴州區(qū)人大常委會副主任吳群傳帶領部分常委會組成人員深入到清江鎮(zhèn)中心小學、巴州第一小學、巴中師范附屬實驗小學、巴中二中等8所學校，對學校安全工作進行了專題視察。

5月31日下午，巴州區(qū)四小在巴人廣場舉行大型文藝匯演，600余名幼兒用舞蹈、時裝秀、情景劇、體操、親子活動、童話劇等表演形式展示了少兒風采；巴州城區(qū)各幼兒園在 29日—31日這幾天，分別表演了幼兒集體舞、體操舞等兒童節(jié)目，并邀請家長參與親子活動，讓孩子們熱熱鬧鬧、歡歡喜喜地迎接“六·一”兒童節(jié)的到來。

6月23日區(qū)教育局組織召開了非義務教育學校和教育直屬單位報賬員會議。會上，經(jīng)管辦主任楊尚官傳達了有關清理津貼補貼的會議精神，張書祥同志就本次清理津貼補貼提出了具體的操作辦法。1

7月6日，在市、區(qū)教育主管部門，紀檢監(jiān)察，各高完中校長，新聞媒體的監(jiān)督下，巴州區(qū)2010年高中階段招生錄取工作順利實施。

7月9日下午，巴州區(qū)召開網(wǎng)吧專項整治深入推進會，旨在貫徹落實市委主要領導的指示，小結前階段網(wǎng)吧專項整治工作，安排部署下階段工作。區(qū)委常委、宣傳部長楊斌，區(qū)政府副區(qū)長張洪祥，區(qū)政協(xié)副主席劉天閣出席會議。

7月15日至18日，我區(qū)遭受今年入汛以來強降雨天氣。18日上午，區(qū)教育局副局長王正智帶領局相關科室人員，冒雨深入學校，檢查學校汛期安全工作。

王正智副局長分別到三河小學、三河中學、恩陽二中等校，查看了學校汛期值班護校、受災等情況。他對個別學校汛期值班護校不到位的現(xiàn)象提出了批評，責令學校立即整改，并要求，各地各校、幼兒園要高度重視汛期學校安全工作，堅決克服麻痹思想，切實將汛期安全工作責任落實到人，措施落實到位，認真排查、消除各類安全隱患。要嚴格執(zhí)行汛期值班護校、領導帶班制度，保證信息渠道暢通，遇有緊急情況立即上報。

8月19日，市委常委、副市長陳延榮來我區(qū)督查秋季開學準備工作。他要求，學校災后重建項目要注重質(zhì)量，加快進度，確保災后重建校舍9月1日投入使用，注重師資隊伍建設，加強學校管理，提高管理水平。區(qū)委副書記、區(qū)長張平陽，副區(qū)長張洪祥陪同督查。

8月19日上午，區(qū)委副書記、區(qū)長張平陽深入城區(qū)各中小學就秋季開學工作進行實地調(diào)研，下午召集相關部門和城區(qū)中小學校長專題研究今秋開學工作。他要求，各地各部門要履職盡責，通力協(xié)作，未雨綢繆，確保今秋正常有序開學。副區(qū)長張洪祥出席了會議。9與1日日，巴州區(qū)各中小學報名正式開始。該區(qū)近20萬中小學生結束一個多月的暑假生活，到校報到，迎來秋季新學期。

8月26日，巴州區(qū)教育局工委主任李祖念、副局長王正智、城區(qū)辦事處及九個社區(qū)負責人等共60余人及時召開會議，提早安排宣傳解決城區(qū)入學難問題。

9月8日上午，在第26個教師節(jié)到來前夕，市委書記、市人大常委會主任李仲彬?qū)３糖巴椭輩^(qū)城鄉(xiāng)學校，代表市委、市人大常委會、市政府、市政協(xié)和 400萬樸實、吃苦、感恩的巴中人，向辛勤耕耘的全市廣大教育工作者表示節(jié)日的祝福！李仲彬強調(diào)，全社會都要尊重教師、關心教育，學校要抓好師風、師德、校風、學風建設，共同努力把巴中的教育辦得更有成效。

9月15日，全市“兩基”迎國檢暨中小學校舍安全工程工作會議召開。市委常委、宣傳部長、副市長李樹海出席會議并要求，各級各部門要高度重視，以萬無一失為目標，扎實抓好“兩基”迎國檢工作；以確保安全為中心，全面加快校安工程實施進程。市人大常委會副主任譚啟漢、市政協(xié)副主席歐文宇出席會議。

9月15日至16日，省人大常委會委員、省人大內(nèi)司委主任顏家瑾，省人大法制工作委員會巡視員趙肖東率領省“五五”普法檢查驗收組來巴中市檢查驗收“五五”普法工作。市委書記、市人大常委會主任李仲彬，市人大常委會黨組書記、副主任彭耀學一同檢查。

9月16日，市人大常委會黨組書記、副主任彭耀學深入巴州區(qū)調(diào)研農(nóng)村義務教育發(fā)展情況。彭耀學深入巴州區(qū)恩陽鎮(zhèn)樟柏村小學、恩陽五小、一小和恩陽中學，了解農(nóng)村學校校點布局、學生生源及政府對教育經(jīng)費投入、校園硬件建設、教師工資待遇及師資培訓等方面的情況，并聽取了巴州區(qū)農(nóng)村義務教育發(fā)展情況匯報。

9月20日，區(qū)教育局黨委副書記、副局長李枰德、教育科科長劉玉泉出席了巴州區(qū)教科室工作例會，并作了重要講話。

10月15日上午，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)到來之際，區(qū)委常委楊斌部長蒞臨四小看望慰問離退休教師，并轉(zhuǎn)達了全體教師的親切問候，把關懷和溫暖送到他們的心坎上。

2010年10月19日上午，區(qū)教育局召開了“兩基”迎國檢工作會議，各學區(qū)教育督導組主任、各

教育直屬單位主要負責人、局機關各科室負責同志及人事科、基教科、計財科、成教辦和教育督導室全體同志共60余人參加會議。

10月18日，區(qū)教育局在漁溪小學召開了巴州區(qū)2010年第三季度學校安全工作通報會。區(qū)教育局分管安全工作副局長王正智率區(qū)教育局安全科科長諶緒仲、德體藝衛(wèi)科茍章斌及14個學區(qū)督導組主任對西片部分學校在安全管理、門衛(wèi)室建設、門衛(wèi)管理、學生寢室、食品衛(wèi)生等各方面的工作進行參觀學習。

2010年11月2日，巴中市巴州區(qū)第十六屆人大常委會舉行第三十五次會議，聽取了區(qū)教育局副局長賴永常所作的《教育工作報告》，聽取了區(qū)人大常委會教育工作評議調(diào)查組《關于對區(qū)教育局工作的調(diào)查報告》，對區(qū)教育局工作進行了評議，并進行了滿意度測評。

2010年11月10日，巴州區(qū)2010-2011年中小學教師遠程非學歷培訓啟動會在巴中市第三中學多媒體教室舉行，巴州區(qū)進修校主管領導、輔導老師、技術人員以及市直屬學校輔導老師共計四十余人參加了會議。會議由巴中市教育局教師培訓中心主任王一多主持，繼教網(wǎng)吳文成老師參加此次會議,并在會上就本次遠程培訓作了專題培訓。

11月12日，巴州區(qū)教育局在三江鎮(zhèn)中心小學召開了該校校長公選大會。參加大會的有區(qū)教育局全體黨委委員、三江鎮(zhèn)黨政領導和三江小學全體在編教職員工。大會通過25名競選人激烈的競職演講角逐和公眾多方面的公開、公平、公正評價，為三江鎮(zhèn)中心小學公選出了一位德才兼?zhèn)?、能擔重任的校長，同時也為校長的產(chǎn)生機制和發(fā)現(xiàn)、儲備人才奠了堅實的基礎。

11月19日，區(qū)教育局組織全區(qū)優(yōu)秀（模范）班主任、優(yōu)秀團隊干部在巴中中學、巴師附小、區(qū)一小觀摩了優(yōu)秀班隊活動課，并在區(qū)教師進修校召開了全區(qū)優(yōu)秀（模范）班主任、優(yōu)秀團隊干部座談會。區(qū)教育局黨委副書記、副局長賴永常，區(qū)教育局黨委委員、副局長王正智出席會議并就進一步加強班主任、團隊工作作了講話。

11月23日，區(qū)教育局分管安全工作的副局長王正智與區(qū)消防大隊的同志一起對巴中中學等學校消防工作進行檢查。

11月29日至12月1日，省教育廳副廳長張林祥一行在市委常委、宣傳部長、副市長李樹海的陪同下，先后深入我市巴中中學龍湖校區(qū)、巴中龍泉外國語學校、巴州區(qū)化成小學、南江小河職業(yè)中學、南江縣光霧山鎮(zhèn)紅軍小學等地，就民辦教育、學校信息公開、依法治校、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育等進行了實地調(diào)研。

12月1日巴州區(qū)認真組織收聽收看全國、省學前教育工作電視電話會議。區(qū)委副書記、區(qū)長張平陽，副區(qū)長張洪祥在我區(qū)分會場參加了會議。

12月3日，全市“兩基”迎國檢暨學前教育工作座談會在市教育局召開，市政府副秘書長王良釗，市教育局黨委書記、局長趙建仁以及市級相關部門負責人出席會議。

12月13日，香港援建巴州區(qū)一小災后重建工程竣工。區(qū)政協(xié)黨組書記、副主席劉德成，區(qū)委常委、宣傳部長楊斌，區(qū)人大常委會副主任吳群傳出席典禮。

12月17日，市委副書記、代理市長周喜安深入掛連幫扶點——青木鎮(zhèn)石馬村開展幫扶工作。市政府秘書長郭寶瑜，區(qū)委書記廖倫志，區(qū)委副書記、區(qū)長張平陽，區(qū)人大常委會副主任吳群傳陪同。周喜安來到該村“留守學生之家”看望了自己聯(lián)系的留守學生楊玉，叮囑她一定好好學習，生活上要做到嚴謹活潑，并為她送去了《新華字典》等學習用品。周喜安說，要切實搞好對石馬村留守學生“一對一”的結對幫扶工作，積極為留守學生創(chuàng)建一個幸福溫馨的“家”。

第五篇：景德鎮(zhèn)市教育大事記(1949-2010)

景德鎮(zhèn)市教育大事記（1949-2010）

(征求意見稿)

1949年

4月29日 浮梁縣治景德鎮(zhèn)解放。

5月 1日 浮梁縣教育科成立。1950年4月改文教科。

5月 6日 “贛東北景德鎮(zhèn)市教育局”成立（縣成立文教科），朱煜如任局長、周薰任副局長。

5月 市教育局接管全市大、中、小學教育。被接管的學校有省立陶業(yè)專科學校(汪璠任校長)，省立浮梁師范學校；浮梁縣立中學1所，私立中學4所（天翼、紫陽、靜山、東方藝專）；市內(nèi)小學公立15所(其中完小7所)，私立12所，幼稚園1所；浮梁縣小學74所。城市學校有教職工365人，大、中、小學生3485人。5月上旬，各類學校先后復課，秩序正常。

7月15日-8月3日 遵照行署規(guī)定，市教育局在紫陽中學舉辦公私立小學教師暑期講習會（中學教師由行署舉辦）。會議內(nèi)容是學習毛主席《新民主主義論》、《論聯(lián)合政府》等著作，提高教工政治覺悟，樹立為人民服務的人生觀。學習時間三周。會后，教師回校，公辦小學教師待命分配工作，私立小學教師籌備開學。

8月21日 市教育局發(fā)出關于公辦小學改名和校長任命的通令。通令指出，將原“ 原“ 反動教育制度和課程(如公民，黨義等)。實施民族的、科學的、人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的教育方針和制度，以毛澤東思想為教育的指導思想，培養(yǎng)為人民服務的建國人才。確定目前教育方向為教育與生產(chǎn)結合，教育與大眾結合；樹立實事求是，艱苦樸素，學用一致的教育作風；爭取，改造，團結廣大的知識分子和教職員，共同為實現(xiàn)新民主義教育事業(yè)而奮斗。對原有學校進行審核，立案后續(xù)辦。據(jù)張任之市長在“市 導主任460-650斤。

從12月份起按省政府規(guī)定，工資改按工分發(fā)給。在這以前，7月27日，省政府曾制有《關于公營企業(yè)，學校之教職員工工薪標準試行辦法》。我市5月、6月教職員待遇，是根據(jù)市政府和贛東北行署規(guī)定以實物折算，發(fā)給臨時生活費。

1950年

1月17日 市文教科在新新戲院召開中、小教職員工和部分中學生大會，會議內(nèi)容是動員師生投入宣傳認購人民勝利折實公債活動。市長張任之到會作報告，文教科長李克強主持大會。會后各校組織宣傳隊走上社會，廣泛開展宣傳活動。

1月28日-2月10日 全市中、小學寒假教育研究會在宏道小學召開，各學校教職工150余人參加。研究會主任張任之市長到會作了報告，文教科長李克強宣布研究會計劃。研究會主要是學習《社會發(fā)展簡史》和總結半年多來的工作，聯(lián)系思想實際，提高教師的政治覺悟和業(yè)務水平。

1月 市各界人民代表大會上決定，全市公、私立學校經(jīng)費，統(tǒng)由市會社祠公產(chǎn)整理委員會發(fā)給。1953年起，改為財政預算內(nèi)列支。

2月 本學期起，全市小學實行劃地區(qū)統(tǒng)一招生。

各中學在學生中開始建青年團組織。

市 3月27日 市教育科召開全市小學校長、教導主任和團員聯(lián)系會。市長張任之到會講話，要求教育要配合政府中心工作，學校要進行生產(chǎn)教育。會上還討論了全市各學校實行統(tǒng)一的學習、工作制度等問題。

3月 江西省浮梁專區(qū)革命烈屬子弟學校正式成立，校址蓮花塘。專員張云樵兼校長，王應楷任副校長。該校始辦于饒州會館（周路口），7月遷何家窊，與 6月1日 全市4000名少年兒童在蓮花塘體育場首次歡慶“六一”國際兒童節(jié)，會上組織了千人團體操和腰鼓表演，晚上舉行了營火晚會。

6月24日 市工人業(yè)余教育委員會成立。

7月 項振東任市文教科科長，原科長李克強調(diào)職。

8月 遵照省文教廳通知，全市小學教師舉辦為期三周的暑期講習班(中學教師參加浮梁專署講習班)。學習內(nèi)容主要是土地改革的有關文件。講習班結束后，中小學部分教師赴婺源參觀和參加土改。

遵照上級規(guī)定，在中等學校學生中，實行人民助學金制度。中學生享受比例百分之二十，師范百分之八十五，職業(yè)學校百分之五十。享受資格為供給制的軍干烈屬子女、貧苦工農(nóng)青年、其他貧寒公教人員子女、華僑、少數(shù)民族學生。助學金分甲乙丙三等，除免學雜費外，每人每月另發(fā)九二米75斤、50斤、25斤。1952年以后，助學金改用貨幣制評定。之后，根據(jù)形勢發(fā)展，助學金作過幾次調(diào)整。

9月1日 全市中、小學啟用全國統(tǒng)編教材。遵照中央教育部《中學暫行教學計劃(草案)》規(guī)定，中學設政治、語文、數(shù)學、自然(初中包括植物、動物、達爾文學說基礎、生理衛(wèi)生)，生物(高中)、化學、物理、歷史、地理、外國語、體育、音樂、美術、制圖(高中)等。數(shù)學教學程序為：初一算術、初二代數(shù)、初三平面幾何；高一平面幾何、高二立體幾何、高三大代數(shù)、解析幾何。初中三年，高中三年的總教學課時為7200學時。

9月22日 遵照省人民政府《關于失業(yè)知識分子登記辦法》規(guī)定，全市進行失業(yè)知識分子登記，目前共有293人登記，124人已介

紹工作。之后，1952年再次登記170人分別到訓練班學習，并參加了教育工作。

9月25日 市文教科關于全市私塾申請登記公告后，城市有私塾52所，學生466人。遵照“準其開學，加強領導，指導其逐步改進”的精神，召開了塾師座談會，對教師、教材、教育方法提出了新要求。

10月 浮梁專區(qū)保育院成立（后改為市委機關保育院）。

里仁完小改名為 永輝作報告，中南區(qū)青年團工委、浮梁軍分區(qū)、市學聯(lián)等代表在大會上發(fā)了言。之后，各學校開展了對親美、恐美思想的批判。

12月 據(jù)統(tǒng)計，目前全市文盲人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)80%。至目前止，城市機關、工廠及各行各業(yè)創(chuàng)辦業(yè)余學校、紅專學校60多所。

1951年

3月1日 市政府召開文教工作會議，市長張任之到會作了重要講話。會議提出了1951年的文教工作中心任務：在重點改革和普遍提高的方針下，加強教職員工的政治理論學習；提高和改進教學方法；開展課外活動；大量吸收失學兒童，特別是工農(nóng)子女入學。

3月 市財會訓練班開學，校址紫陽中學，向社會招生，學制一年。訓練班共辦二期，結業(yè)后在專區(qū)內(nèi)分配工作。

4月6日 市文教科召開文教系代表大會，成立市文化教育界抗美援朝支會(下屬25所中小學分別成立支分會)。會議要求文教界廣泛開展抗美援朝宣傳活動。據(jù)五月份統(tǒng)計，教育界舉行大小講演會20多次，討論會23次，控訴會46次，900多人走上街頭宣傳。

4月 全市26個學校均組織了少兒隊，共有隊員1523人，占學生總數(shù)30.2%。

6月11日 市首屆教育工會代表大會開幕，正式成立市教育工會委員會，選出了15名執(zhí)行委員，通過了《愛國公約》。

6月20日 市職工業(yè)余教育委員會在蓮花塘體育場舉行首屆慶模大會。到會的有4100多人，大會表彰甲乙丙三等學模和教模78名。

中共市委書記朱農(nóng)到會祝賀并講了話，市總工會副主席楊承舉和市委文教部部長許輝參加了大會。市文教科長項振東給模范發(fā)獎。

6月 據(jù)《江西省一九五一年?？茖W校招生名額表》載，1951年陶專三年制陶瓷工程招生30名，陶瓷美術招生20名.7月 中南區(qū)高等學校統(tǒng)一招生委員會江西分會在景德鎮(zhèn)設立考區(qū)，地點省立陶業(yè)?？茖W校(蓮花塘)。

9月1日 城市15所小學以地區(qū)分設3個學區(qū)，一小、二小、七小為中心小學，浮梁縣則劃片設27個輔導區(qū)，每個輔導區(qū)設1所完小。

9月 各學校執(zhí)行政務院《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》，減輕學生課業(yè)負擔與社團活動。《決定》提出：目前全國學生健康不良狀況頗為嚴重，原因是功課過重，社團活動過多，加上伙食與衛(wèi)生方面存在一些問題?！稕Q定》規(guī)定，學生每日上課、自習(包括實驗)時間：大學、高中不超過9小時。睡眠：大學生8小時，中學生9小時，小學生10小時，夏季加午睡。學生每日體育、娛樂、生產(chǎn)勞動(除體育課及晨操或課間操)以一小時至一小時半為原則。減輕學生課業(yè)學習與社團活動負擔。改進衛(wèi)生工作。注意體育、娛樂活動。改善伙食管理辦法。學校經(jīng)費的支配，適當照顧保健工作的需要。

從本學期起，部分學校按課程分科建教研組。

10月 各級學校認真學習和實行政務院《關于改革學制的決定》?！稕Q定》規(guī)定我國目前學制為:

一、初等教育：對兒童實施初等教育的學校為小學，修業(yè)年限為五年，實行一貫制，入學年令以7足歲為標準。

三、中等教育：中學修業(yè)年限為六年，分初、高兩級，各為三

年。

四、高等教育：大學、專門學院修業(yè)年限為三至五年。?？贫寥?。大學和專門學院附設的研究部：修業(yè)年限為二年以上。

市文教科接辦由教會創(chuàng)辦的3所小學：福音小學（十八橋福音堂），真一小學（圣哲巷天主堂），宏道小學（珠山路圣公會），并分別改為新民、新華、愛國小學。后來3所學校分別并入七小、五小和九小。接辦私立小學，私立新安小學改為市一小學（原一小址改作市印刷廠，撤），私立昭武小學改名為市七小，校址:撫州會館。

11月12日 市文教科在紫陽中學(后遷新廠)舉辦 全市私立小學改為公立，私立章山小學，南州小學，筠陽小學，湖北小學，天祿小學，延魯小學，安道小學分別改為景德鎮(zhèn)市 有語文、數(shù)學、物理、化學、生物、地理、歷史、中國革命常識、社會科學基礎知識、共同綱領、時事政策、外國語、體育、音樂、美術、制圖等。小學規(guī)程規(guī)定：小學教育的宗旨是“根據(jù)新民主主義的教育方法，給兒童以全面的基礎教育，使他們成為新民主主義社會，熱愛祖國和人民，自覺的積極的成員”。小學實施智育、德育、體育、美育全面發(fā)展的教育。小學修業(yè)年限為五年，入學年齡以7足歲為標準。小學不論公辦或私立，都由市、縣人民政府教育行政部門統(tǒng)一領導。小學實行校長責任制。小學一至五年級設語文、算術、體育、圖畫、音樂，美術、制圖等。五年級另設自然、歷史、地理。幼兒園規(guī)程規(guī)定，幼兒園的任務是根據(jù)新民主主義教育方針培養(yǎng)幼兒，使他們的身心在入小學前，獲得健全的發(fā)育；同時減輕母親對幼兒的負擔，以使母親有時間參加政治生活、生產(chǎn)勞動、文化教育活動等。幼兒園對幼兒進行初步的全面發(fā)展的教養(yǎng)工作。幼兒園收3足歲到7足歲的幼兒，幼兒活動項目有體育、語言、認識環(huán)境、圖畫、手工、音樂，計算。不進行識字教育，不舉行測驗。

7月 從本月起，各級各類學校教職員工調(diào)整工資，統(tǒng)一執(zhí)行“全國各級學校教職員工工資標準”。

8月15日 根據(jù)省推行祁建華“速成識字法”會議精神，成立市速成識字運動委員會，下設辦公室，領導全市識字運動。據(jù)11月份統(tǒng)計，開辦了2個脫產(chǎn)識字班，78個業(yè)余班，共有學員3590名。

8月 遵照中共省委關于貫徹執(zhí)行黨對知識分子團結、教育、改造的政策，開展對知識分子思想改造運動。中學教師赴省學習，小學由市統(tǒng)一組織，地址太白園，學習時間40天。思想改造運動主要是解決教師思想上存在的主要問題(即立場、觀點、思想方法)，肅清封建的、買辦的、法西斯的反動思想，劃清工人階級與資產(chǎn)階級的思想界限，樹立工人階級思想。學習方法以自我批評方式，進行自覺的自

我改造，依靠自已，爭取領導和群眾的幫助。據(jù)市文教科工作總結統(tǒng)計，百分之九十以上的教師參加了思想改造運動。

9月 遵照教育部指示精神，我市從初小一年級起試行小學五年級一貫制，開辦了11個班。同時，各學校廣泛開展學習蘇聯(lián)先進教育經(jīng)驗活動，開始推行“五個環(huán)節(jié)”、“五個原則”的教學方法和“五分記分法”。

10月4日-10月25日 浮梁縣舉辦首屆速成識字法師資訓練班，參加學習班的有小學教師88人(景德鎮(zhèn)市亦派教師參加學習)。

11月7日 全市學生體育運動大會在太白園體育場舉行。參加運動的有陶專、師范、中小學校青少年運動員1465人。

12月 遵照政務院《國家工作人員實行公費醫(yī)療預防的指示》，從本學年秋季起，各學校的教職員工實行公費醫(yī)療。從1953年起，高等學校學生也實行公費醫(yī)療。

1953年

1月27日 我市教師萬賢滔、毛登龍出席省

4月 各級學校學習和貫徹省教育廳《關于加強教學工作的指示》，指示明確提出，教學工作是學校壓倒一切工作的中心任務，領導教學是校長的中心任務，學校的一切工作均要服從提高教學質(zhì)量。

5月18日 市政府召開全市小學生家長代表會，參加會議的有小學生家長代表260人。大會向家長介紹我市解放以來教育發(fā)展的情況，要求家長配合學校教好自己的子女。

5月 張士華任文教科副科長。

6月19日 經(jīng)中央批準，景德鎮(zhèn)市由專區(qū)轄市改為省轄市。

7月1日 遵照上饒專署通知，“景德鎮(zhèn)市立 實學額；健全各項制度，克服忙亂現(xiàn)象；增強學校團結，發(fā)揚集體主義精神；加強學習，提高教育質(zhì)量；合理布局，適應群眾需要”。整頓工作于1954年6月結束。

11月 市文教科舉辦小學自制教具展覽，展出教具品1572件，展出地點師范附小(何家窊)。

文化、教育分科，市教育科成立。張士華任科長，吳鐘祥任副科長，原文教科副科長張滌心調(diào)職。

12月 據(jù)市教育科本工作總結統(tǒng)計，全市有75%的教工參加教育工會，2人入黨、5人入團、8人入民主同盟。全市學生團員有248人，中學領助學金的有349人。

據(jù)1953年底統(tǒng)計，1949年建國以來，城市小學新建教室70間，面積為3800平方米(城市基建情況詳見附表)。

1954年

1月30日 遵照中南區(qū)教育局通知，景德鎮(zhèn)市窯業(yè)學校并入湖南湘潭電器制造學校。窯校師生于5月去湘潭，房產(chǎn)設備由市工業(yè)局接收。

1月 中共景德鎮(zhèn)市中小學支部委員會成立，1957年1月成立學?？傊Р课瘑T會。

3月 市教育科向中學、師范教師傳達全國、全省中等教育會議精神。全國中等學校教育會議規(guī)定中學教育方針是:“根據(jù)國家過渡時期總路線和總?cè)蝿赵谡D鞏固的基礎上，積極地、穩(wěn)步地提高中學

質(zhì)量，特別要辦好高級中學，完全中學和工農(nóng)速成中學，并根據(jù)需要與可能有計劃有重點的發(fā)展”。中學的任務是:“以國家過渡時期的總路線的精神教育學生，培養(yǎng)他們成為積極參加社會主義建設和保衛(wèi)祖國的全面發(fā)展的新人”。

景德鎮(zhèn)中學和師范在學生中進行“勞衛(wèi)制”體育鍛煉標準試點。次年全市中學推行。

4月 江西省人民政府邵式平主席和胡德蘭同志到師范附小（該校原名竟成小學）視察，邵省長在視察中回憶了1927年以前在竟成小學進行革命活動的情況，詢問了里村地區(qū)當年一些老同志的近況。邵說：“竟成是革命的搖籃。有志者事竟成，竟成精神要發(fā)揚光大?！碑斔l(fā)現(xiàn)學校改名時說：“竟成校名要恢復?！贝文?，師范附小重新復名為竟成小學。邵于1952、1955年和1959年來市期間，均到竟成小學視察。

5月21日 窯業(yè)學校教師謝谷初、鄒建金奉上級指示，赴朝鮮民主主義人民共和國援助建設，市各界人民舉行歡送大會。謝、鄒兩同志在援外期間，獲朝鮮工業(yè)省勞動模范稱號，于1955年5月回市。

6月21日 省教育廳批準，浮梁師范改名“景德鎮(zhèn)師范學?！?。

6月 各中小學教職員積極參加宣傳和討論中華人民共和國憲法草案。

7月25日 遵照中央關于各教育行政機關，各中等以上學校，必須執(zhí)行“結合實際情況，開展群眾性體育運動，并逐步使之普及和經(jīng)?；钡墓ぷ鞣结槨Ｊ薪逃?、市體委、團市委舉辦中等學校推行“準備勞動與衛(wèi)國” 體育制度(簡稱勞衛(wèi)制)的預備級(體育鍛練標準)

12月 據(jù)市教育局《教育統(tǒng)計資料匯編》載，至本年底止，浮梁農(nóng)村業(yè)余教育有學校195所，學員13419人，教員802人(其中專職教員19人)。

1955年

2月7日 我市由20名中小學生組成的赴省文藝會演代表隊，去南昌參加江西省 清潔衛(wèi)生。積極參加課外活動，常常游戲、運動、鍛練身體。

4月 遵照省人委會《江西省中等以上學?！皽蕚鋭趧优c衛(wèi)國”制度預備級暫行辦法》，市各中學全面推行勞衛(wèi)制。

遵照省市文教領導的部署，本年初各級學校在教師中開始對胡適、胡風，俞平伯資產(chǎn)階級唯心主義批判。宣傳唯物主義，批判資產(chǎn)階級唯心主義的學習步步深入。本月份起，要求聯(lián)系教學實際，用唯物主義立場、觀點和方法去認識、分析、處理、解決教學中的問題。

5月8日 全市首屆少年兒童科學技術工藝品展覽會在人民文化宮開展。會后部分送省。三小瓷制模型兩種由省送中央展出。

6月9日 市、縣分別召開高小、初中畢業(yè)生從事勞動生產(chǎn)代表會議，參加會議的有應屆、歷屆高小、初中畢業(yè)生代表和家長代表。會議要求各級學校要經(jīng)常地、細致地對學生進行勞動教育；鼓勵已經(jīng)從事勞動生產(chǎn)的高小、初中畢業(yè)生在建設中的積極性和創(chuàng)造性。引導不能升學的高小、初中畢業(yè)生積極從事勞動生產(chǎn)。大會還推選4名代表出席省代會。

6月 市各中學學習和執(zhí)行教育部《中學生守則》。守則共18條，要求中學生努力學習，做到身體好、功課好、品行好，準備為祖國為人民服務。尊敬國旗、熱愛祖國和人民領袖。遵守學校規(guī)則，聽從校長、教師的教導。按時到校，按時上課，不遲到、不早退，不隨便缺課。每天到校要帶齊上課用的書籍用具。上課要坐端正，專心聽課。回答教師提問要起立，向教師發(fā)問時先舉手。各科作業(yè)都應該自己按時完成。尊敬校長教師，對同學要真誠友愛，互相團結，敬愛父母。

7月14日 我市優(yōu)秀教師代表王令俊、王雍躍、孫渠媛(女)3人

赴省教育廳教工休養(yǎng)所休養(yǎng)(南昌梅嶺)，市各中小學教工代表到車站歡送。

7月18日 按照省委開展肅反運動的指示，市、縣分別舉辦為期一周的暑假學習會，參加對象是市、縣中小學、業(yè)余學校的教職員工及高中、師范的應屆畢業(yè)生。會議內(nèi)容是學習《關于胡風反革命集團的材料》和有關“肅反”文件，提高覺悟、分清敵我，動員教師廣泛深入開展徹底肅清一切反革命分子的斗爭。

7月 各中小學學習和貫徹教育部《關于減輕中小學生過重負擔的指示》。指示要求教育行政機關要認真貫徹全面發(fā)展的教育方針，并規(guī)定各中小學要掌握教材分量和授課進度，減輕課外作業(yè)，加強平時的成績考查，改善考試制度，統(tǒng)一考試一般不宜實行，改進課外活動，遵守作息時間，保證睡眠和休息。

8月29日 為了幫助和組織未能升入上一級學校的初中、高小畢業(yè)生自學，經(jīng)市人委批準，市文教科、團市委聯(lián)合籌備的市初中、高小畢業(yè)生自學指導委員會成立。全市110多名未考取上級學校的應屆畢業(yè)生，組成13個自學小組進行集中學習，由指導委員會約請部分中學教師進行輔導。

遵照省教育廳關于師范學校布點調(diào)整的指示，景德鎮(zhèn)師范學校遷樂平，改名樂平師范。景德鎮(zhèn)中學由太白園遷新廠，景德鎮(zhèn)初級中學遷太白園。

市 結合語文解詞，在教學中要防止硬套五個環(huán)節(jié)的形式主義，要注意減輕學生課業(yè)負擔。

11月6日 中央文化部在我市創(chuàng)辦的“景德鎮(zhèn)陶瓷美術技藝學?！闭介_學，招生70名，招生對象的文化程度為高小畢業(yè)，學習年限三年，文化課占40%，技術課占60%。1957年，改為中等專業(yè)學校。

11月24日 遵照省委、省人委《為迎接農(nóng)業(yè)合作化運動高潮的到來，大力開辦冬學工作的指示》，浮梁縣人民委員會舉辦 遵照省教育廳和財政廳通知，從7月1日起，教師工資由工分制改為貨幣工資制。

1956年

2月1日 遵照教育部《關于在中小學和各級師范學校，大力推廣普通話》的指示，市教育科舉辦 4月1日 市體委在燈光球場舉行全市勞衛(wèi)制預備級授獎大會。其中115名學生獲獎章和證書。

4月21日 經(jīng)市人委批準，市教育科、文化科合并為市文化教育局，張士華任局長，劉懋典任副局長。6月縣文教科亦改為文化教育局。

6月19日 江西省工業(yè)技術學校景德鎮(zhèn)陶瓷專業(yè)班開學，招收新生154人。

6月 遵照上級指示，為保證完成今年高等學校招生計劃，各行各業(yè)動員在職人員報考大學。

7月6日 經(jīng)省人委批準，浮梁縣初級中學成立（后改名新平），校址舊城。這是我市

《小學校歷》規(guī)定，9月1日至次年1月11日為 省教育廳辦公室主任閻善福參加了大會。大會傳達了省八屆教育會議精神，確定了我市1957年任務，提出要加強領導，勤儉辦學，要放慢發(fā)展速度，要有計劃地穩(wěn)妥地發(fā)展教育事業(yè)，要注意教育質(zhì)量的提高和加強勞動教育。會議強調(diào)要認真學習，全面貫徹黨的各項教育方針，堅持政治與業(yè)務統(tǒng)一的原則，提高領導水平。大會獎勵了8個先進單位和102名優(yōu)秀教育工作者。

2月14日-15日 市人委召開全市掃盲積極分子大會。會議總結了1956年工作，向10個先進集體、304名積極分子發(fā)了獎，并根據(jù)“不忙多學，小忙少學，大忙不學”的原則，布置了1957年的掃盲任務。

2月28日 按照省教育廳規(guī)定，從本學期起，中學初三年級開設“農(nóng)業(yè)基礎知識課”。

2月 各中學學習和試行教育部《中學教育研究組工作條例（草案）》。《條例》共八條，規(guī)定中學教學研究組是各科教師的教學研究組織，任務是組織教師進行教學研究工作，總結交流教學經(jīng)驗，提高教師思想、業(yè)務水平，以提高教學質(zhì)量。教研組工作內(nèi)容有：學習有關中學教育方針政策和指示，研究教學大綱，教材教法，結合教學工作鉆研教育理論和專業(yè)科學知識，總結交流教學和指導課外活動的經(jīng)驗。

3月25日 遵照中共省市委規(guī)定，全市中、小學教師學習馬克思主義哲學，497名教師，按理論水平分別編入甲組和乙組。在市委業(yè)余政治學校統(tǒng)一領導下，市文教局成立了學習委員會，具體領導教師理論學習。

4月3日 經(jīng)中央文化部批準，景德鎮(zhèn)陶瓷美術技藝學校正式改

為中等專業(yè)學校，技藝學校招生對象的文化程度改為初中畢業(yè)。

4月13日 市文教局召開勞動教育工作會議，組織教師學習有關勞動教育文件。市勞動教育指導委員會成立。之后，市文教局與有關單位聯(lián)合召開了中、小學畢業(yè)生代表會，畢業(yè)生家長代表會，對應屆畢業(yè)生及其家長廣泛宣傳升學與參加勞動的意義，引導未能升學的畢業(yè)生積極參加生產(chǎn)勞動。

4月22日 市人委發(fā)出《關于提倡機關廠礦、團體辦學，解決學齡兒童入學問題的方案的通知》，要求各單位支持解決未入學的適齡兒童入學。這一年，廠辦、民辦小學有很大發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，城市廠辦、民辦共有26所，在校學生1529人。工礦、企業(yè)辦學遵照1963年中共中央《關于討論試行全日制中小學工作條例草案和對當前中小學教育工作幾個問題的指示》規(guī)定：廠辦學校其人員列為事業(yè)編制，經(jīng)費列為企業(yè)營業(yè)外項目開支。1980年中共中央，國務院《關于普及小學教育若干問題的決定》進一步規(guī)定，廠辦學校教工，不計入全員勞動生產(chǎn)率，在擴大企業(yè)自主權后，在利潤留成中設立教育科學基金。

4月28日-30日 中共市委召開學校政治工作會議、中共市委副書記、市長尹明作了報告。會議內(nèi)容是貫徹全省 教工分別集中反右派。33個單位分5個戰(zhàn)斗小組，歷時22天（浮梁縣反右派時間略遲）。全市（含浮梁）教育系統(tǒng)共劃右派分子48名。在當時形勢下，對極少數(shù)右派分子進行批判是必要的，但反右派斗爭被嚴重地擴大化，造成了不幸后果。

7月21日-25日 遵照省教育廳規(guī)定，全省統(tǒng)一小學升初中、初中升高中考試。

8月 市、縣文教局教學研究室成立。

9月3日 經(jīng)市人委批準，四圖里初級中學成立。景德鎮(zhèn)初級中學改為太白園初級中學。

11月19日 遵照省委文教部，省教育廳《社會主義政治思想教育課講授提綱》規(guī)定，全市中學開設社會主義思想教育課，高中開設《社會主義常識》，初中開設《政治常識》、《青年修養(yǎng)》。

12月5日-13日 市文教局在人民文化宮召開教育先進集體和先進工作者代表會，會議交流了教學和勞動教育方面的經(jīng)驗。市委宣傳部、團市委的負責同志到會講了話，大會向先進集體，87名先進行政領導、先進教師、先進工友和先進教養(yǎng)員發(fā)了獎狀、獎品。

1958年

1月18日 經(jīng)省人委會批準，省工業(yè)技術學校陶瓷專業(yè)班與市陶瓷美術技藝學校合并，成立江西省陶瓷學校。

1月21日 市農(nóng)民業(yè)余教育工作會議在市人委禮堂召開，參加會議的有業(yè)余教師等180人，會議著重布置農(nóng)民掃盲工作。

2月1日-20日 市文教局舉辦“景德鎮(zhèn)市八年來文教成績展覽會”，地點 民、學生和社會青年中廣泛開展社會主義讀書和掃盲運動。

7月 《景德鎮(zhèn)報》報導：教育戰(zhàn)線出現(xiàn)“全面大躍進”，有的工廠（社場）“突擊三天掃除了文盲”，6月30日，并宣布為基本無盲市；有的學?！巴粨粢恢軇?chuàng)建校辦工廠”，有的宣布“突擊一月完成教改任務”，有的“決心苦戰(zhàn)一年消滅留級生”、“奮斗五年實現(xiàn)全校教師百分之百的左派，百分之六十五的人入黨”等等。

9月1日 石獅埠民辦初級中學正式成立，這是我市解放后開辦的

10月5日 市人委會幼兒園成立（后改為市

11月 本年1月28日團中央發(fā)布《關于在學生中提倡勤工儉學的決定》后，我市各級學校廣泛開展了勤工儉學活動。市二小少年瓷廠生產(chǎn)的陶瓷卷毛小八貓，在全省教育與生產(chǎn)勞動相結合展覽會展出后，又在全國展覽會展出，并受到好評。全國展覽會《會刊》影印了全套小八貓，并注明是“江西景德鎮(zhèn) 會，出席會議的有小學校長、社場文教干部、民辦教師代表110多人。會議內(nèi)容是總結交流工作經(jīng)驗，繼續(xù)深入開展以提高教育質(zhì)量為中心的教育大革命，副市長余昭華到會作了報告。

7月 各學校執(zhí)行國務院《關于全日制學校的教學、勞動和生活安排的規(guī)定》，小學教學一學年為39到40周，中學為37到40周。中學生每周勞動，一般高中8小時，最多10小時，初中6小時，最多8小時。小學生從九歲起每周勞動4小時，最多6小時。每年假期中學至少一個半月，小學二個月。學生每天睡眠，大學生8小時，中學生8至9小時，小學生9至10小時。

8月15日 經(jīng)市人委批準復辦景德鎮(zhèn)師范學校。師范校址幾經(jīng)搬遷，由十八渡遷九龍山又遷樟樹坑，最后定址新平?！拔母铩逼陂g，1968年師范教師下放，學校停辦。

9月29日 四圖里初級中學校長王文鑣在京參加十周年國慶觀禮。應毛澤東、劉少奇、宋慶齡、董必武、朱德、周恩來等同志的聯(lián)合邀請，在人民大會堂出席建國十周年慶祝大會，10月1日在天安門觀禮臺觀禮。

9月 據(jù)市教育局《教育統(tǒng)計資料匯編》載，本適齡兒童為39945人，小學在校學生31497人中，未滿七周歲的409人，超十四歲的2491人，適齡為28597人，入學率為71.6%。又、中學生階級成份統(tǒng)計，全市中學生2606人，工農(nóng)出身的1530人，占58.7%（1964年統(tǒng)計升為66.8%，1973年為76%）。地富成份占4%，資本家占百分之11%。

9月 遵照省市委規(guī)定，中學教師和高中學生，學習中共中央八屆八中全會決議等文件，進行反對右傾機會主義，保衛(wèi)總路線的教育。

一些學校搞“反右傾”、“拔白旗”、“插紅旗”，在一定程度上，挫傷了教師的積極性。

10月30日-31日 市文教局在太白園初中體育場召開全市小學生田徑運動會，1100名運動員參加了比賽，分男女甲乙丙六個組，二十個比賽項目進行。

11月8日 市文教局為提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)繼續(xù)躍進，制定頒發(fā)了《關于改進小學語文教學的意見》（草）、《關于小學教學、勞動和生活安排幾項問題的規(guī)定的意見》（初稿）、《關于小學生產(chǎn)勞動安排和管理的幾點意見》（初稿）、《關于小學生獎勵和處分的暫行辦法》（草）、《關于小學生學籍處理暫行辦法》（初稿）、《關于小學生學業(yè)、操行成績考查的幾點說明（初稿）》等文件。

11月7日-9日 經(jīng)中共市委批準，召開市文教系統(tǒng)先進工作者大會，參加大會的有先進工作者367人，市委書記趙淵到會講了話，副市長余昭華向先進工作者頒獎。

12月23日-25日 市人委在西湖公社召開全市農(nóng)村掃盲和業(yè)余教育現(xiàn)場會。會上，總結了西湖公社開展掃盲運動的經(jīng)驗，號召全市開展“學先進，比先進，趕先進，先進更先進”的競賽，掀起一個群眾性的掃盲和業(yè)余教育高潮。

12月 市文教局“為了總結十年來我市教育事業(yè)的偉大成就和吸取工作經(jīng)驗教訓，以便改進工作，促使我市教育事業(yè)的更大發(fā)展”，編寫出《景德鎮(zhèn)教育十年》油印本(編寫人徐日新)，內(nèi)容分教育事業(yè)的成就，工作歷程，經(jīng)驗體會三部分，約兩萬字。

1960年

2月23日 經(jīng)市人委會批準，創(chuàng)辦“江西工業(yè)勞動大學景德鎮(zhèn)市分校”開設陶瓷、煤炭、農(nóng)機、建筑、機電治金、交通、財經(jīng)等七個專業(yè)。工業(yè)勞動大學實行勤工儉學，半工半讀。該校于次年下馬。

3月2日-5日 中共市委召開文教書記會議，出席會議的有市屬各單位和部門負責文教干部共五百余人。市委宣傳部領導同志傳達中共中央和省委召開的文教書記會議精神，要求實現(xiàn)文教工作的特大躍進。市委 七小、羅家等六所小學試行四年制、三年制。中學在景中等三所中學試行四年制、三二制、二三制。新學制試行后，一些小學和初中試行“躍進班”提前畢業(yè)升學。這些改革，后來有的停止，有的改了過來，有的堅持試驗（如小學五年一貫制）。

5月 我市教師張志湯、楊啟村、徐柏松、朱菊生、查長溪、時懋芬，胡就來、徐乾煌、曾顯亮、吳王根、丁春麟，章民生、程美女等出席省文教群英會。會上，張志湯、楊啟村被評選出席全國文教群英會。全國文教群英會于6月1日在北京召開。

省文教群英會授予景德鎮(zhèn)中學（一中）為“紅旗單位”；景德鎮(zhèn)陶瓷學院、市干部紅專學校、一小、石獅埠民辦小學、高中二十比一，中學行政、工勤人員四十比一（含炊事員）；業(yè)余文化學校專職教師，初小二百五十比

一、高小二百比一，中學一百比一，大學八十比一，業(yè)余專業(yè)干部、工勤人員四百五十比一；函授專業(yè)教員二百比一。

10月15日 市人委批轉(zhuǎn)教育局“關于進一步鞏固提高和發(fā)展廠辦小學的報告”。當時廠辦小學招新生2000人，占城市小學招生的30%。辦小學的單位有:水上辦事處(航運)、華電、建國、建筑陶瓷、藝術、紅星、宇宙、東風、新平(后改人民)、紅旗、美術(后改為民)等瓷廠和二輕局、建工局等單位。

10月19日 從今年3月份以來，我市各級各類學校根據(jù)“適當縮短年限，適當提高程度，適當控制學時，適當增加勞動”的原則，自編過渡教材，進行教學改革實驗，編寫出中小學語文教材中漢語和文學結合，中學數(shù)學教材中數(shù)和形結合等教材。

10月22日 市人委通知免去吳鐘祥教育局局長職務。

12月6日 市人委決定，文化教育兩局合并，成立文教局，張士華任文教局長，劉懋典、江煥庭、胡經(jīng)榮任副局長。

12月16日 市文教局通知，原浮梁縣中、小學校名一律將“浮梁縣”改為“景德鎮(zhèn)市”字樣。

1961年

1月18日 《景德鎮(zhèn)報》報導，我市業(yè)余教育由于貫徹了“鞏固起來，堅持下去，提高程度，繼續(xù)發(fā)展”的方針，去年下半年以來，推行注音識字教學，為農(nóng)村掃盲教育提供了條件，農(nóng)村掃盲工作開展

得更扎實，一批社員摘掉了文盲帽子。

1月 各級學校貫徹執(zhí)行中共省委、省人委批轉(zhuǎn)省教育廳黨組和省教育廳《關于保證學生、教師身體健康問題的報告》。報告要求各學校切實關心師生的生活，把辦好伙食作為當前每個學校一項中心任務，“政治到食堂，干部下伙房”。積極搞好學校生產(chǎn)，一般不安排學生參加校外義務勞動，參加勞動要注意勞動強度，不得超過規(guī)定時間。減少師生工作學習份量，增加睡眠和休息時間。各學校不搞突出競賽，不搞獻禮。本學期期末考試，中、小學只考語數(shù)兩科；6月前體育鍛煉，主要是早操、課間操和運動量小的體育活動。

5月30日 市文教局、市總工會、團市委、市衛(wèi)生局聯(lián)合召開幼教先進集體和先進工作者代表會，表彰先進集體26個、先進工作者65名。

8月1日 市共大分校700余名師生舉行建校三周年紀念大會，中共市委 區(qū)的設置也作了相應調(diào)整。

10月20日 《景德鎮(zhèn)報》報導，景德鎮(zhèn)陶瓷學院建校三年來，為羅馬尼亞、波蘭、越南等兄弟國家以及福建、廣東、浙江等省培訓了108名研究生和實習生。

12月 各中學和師范學習和貫徹省《關于部分中學、師范學校教導主任會議紀要》。教導主任的主要工作是：正確地組織和計劃全校的教導工作，經(jīng)常地系統(tǒng)地檢查教學工作，組織與領導各科教學研究工作，指導教師正確地考核學生學業(yè)和操行成績，負責調(diào)節(jié)學生的課業(yè)負擔，擬訂教學常規(guī)和生活管理制度，嚴格學習紀律，并指導學生會的工作，負責教導處的教務行政工作。教導主任抓教學，主要是維持正常的教學秩序，合理安排教師力量，合理安排課表、檢查監(jiān)督教學，抓好教研組的工作。教導主任要依靠教師，密切師生關系，抓好班主任工作。

各中學、師范學習和貫徹《部分中學、師范語文教學經(jīng)驗座談會紀要》、《部分中學、師范數(shù)理化教學經(jīng)驗交流座談會紀要》，要求提高教學質(zhì)量，加強對學生“進行基礎知識教學基本訓練”、“教一點，就教會一點，學一點，即鞏固一點”。

1962年

2月12日 市文教局、市財政局根據(jù)省教育廳和省財政廳的文件精神，聯(lián)合頒布《景德鎮(zhèn)市全日制中、小學及幼兒園學雜費收支管理暫行辦法的聯(lián)合通知》，規(guī)定學生學雜費收費標準：高中收費四元五角，初中三元五角；城市小學高小二元五角，中、低年級二元；市郊和農(nóng)村高小二元，中低年級一元五角，幼兒園城市二元五角，農(nóng)村二元。并規(guī)定減免比例，農(nóng)村占總數(shù)百分之三十，城市百分之二十。

2月21日 市1961文教系統(tǒng)先進集體、先進工作者代表大會在市人委禮堂召開，出席這次會議的有53個先進集體，459名先進工作者。中共市委

執(zhí)行省教育廳、省糧食廳《關于縣城及農(nóng)村墟鎮(zhèn)中來自農(nóng)村的初中學生自帶口糧上學問題的通知》，這些學生“實行自帶口糧上學，差額部分由國家給予補貼，標準與吃商品糧學生同”。

據(jù)市教育局《教育統(tǒng)計資料匯編》載，我市民辦中、小學有很大發(fā)展，本年有民辦小學347所，學生10071人，教職工495人，在校學生占小學生總數(shù)44%。民辦中學3所，學生474人，教工26人，在校學生占中學生總數(shù)12%。

12月14日 共青團景市教聯(lián)委員會（小學團委）根據(jù)中共市委政治工作會議精神，在全市小學中廣泛地開展以國際主義、愛國主義、社會主義為內(nèi)容的思想教育活動。要求各小學創(chuàng)樹“發(fā)奮讀書，遵守紀律，尊老愛幼，團結友愛”的良好校風。

1963年

2月2日-5日 市文教局召開城市中小學、師范、幼兒園教導主任以上領導干部和中學政治老師會議，貫徹全省教育行政會議精神。會上學習了《中小學教育工作條例草案》，同時研究如何加強學校政治工作，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)提高教師等問題。會議明確學校實行校長負責制，突出以教學為中心。學校黨支部對學校行政起保證和監(jiān)督作用，對黨、團（隊）和群眾團體起領導作用，并應著重領導思想政治工作。會后，市文教局制定頒發(fā)了《提高領導干部五項措施》、《提高中小學教師的規(guī)劃意見》、《一九六三年我市中小學教育工作的意見》、《小學語文、算術兩科作業(yè)份量及批改要求的通知》等文件。

3月 全市各級學校廣泛開展向雷鋒同志學習活動。

4月2日 市人委會決定：市干部業(yè)余學校和職工業(yè)余學校合并，成立景德鎮(zhèn)市干部職工業(yè)余學校。“文革”期間，1968年教師下放，學校撤銷。

4月 執(zhí)行省人委會《江西省全日制中、小學學雜費收繳標準和使用管理辦法》的命令。中小學收繳學雜費，按特種資金管理，不列入國家預算，其標準：城市高中學生每人每學期收費5元、初中4元、高小3元、初小2元5角?？h城、工礦區(qū)及農(nóng)村高中4元、初中3元5角、高小2元5角、初小2元。為照顧確有困難的烈屬和城鄉(xiāng)工農(nóng)子女入學，可酌情減收或全免，減免金額農(nóng)村中小學不得超過應收總數(shù)額的百分之十，縣城以上不得超過百分之二十。各校收繳的學雜費，縣城以上小學留用百分之七十，農(nóng)村全部留用。中學十二個班以下的留用百分之五

十、以上的留用百分之四十。其余的上繳市局統(tǒng)一掌握使用。

5月25日-28日 中共市委宣傳部、市文教局召開中小學班主任工作會議，出席會議的有全市中小學班主任、校長、教導主任、少先隊輔導員及工會、共青團負責人共600多人。市委 24-30班，初高中各半或初中6-12班，高中18班。重點初中12-18班。成班人數(shù)：高中40人，初中、小學成班人數(shù)45人。對重點學校要加強領導力量，充實師資隊伍。實驗儀器：完中理化的演示儀器按兩套標準、分組實驗儀器按兩人一組的標準配備。招生范圍：高中在本市范圍招，初中分縣市范圍招，小學只要能走讀，可以跨區(qū)招。

7月27日 市人委批準，石嶺初級中學成立（今四中）。

7月 遵照中共省委宣傳部、省教育廳通知，市文教局舉辦中小學領導干部學習會（完中、師范黨員校長、支部書記赴廬山學習），會期三周，會議目的是“適應當前階級斗爭的形勢，提高領導干部的階級覺悟，階級觀點和政策水平”。

8月6日 經(jīng)中共江西省委批準，全省部分中、小學試行《全日制中小學暫行工作條例（草案）》。景德鎮(zhèn)中學、一小、七小、師范附小定為全省 2月 《景德鎮(zhèn)報》報導，為了滿足一部分因特殊情況不能入學的城鄉(xiāng)適齡兒童入學和鞏固小學學額，城市各小學開設工讀晚班，農(nóng)村辦各種簡易小學（早班、午班、晚班、半日制班、巡回班等），提高了入學率，減少了流生，深受家長歡迎。

3月 各級學校組織師生大學解放軍，大搞革命化，學習《人民日報》社論《全國都要學解放軍》、《把三八作風傳播到全國去》等文章。

4月 為了貫徹毛主席在春節(jié)座談會上的講話精神，市文教局召開中小學校長會、教師座談會。座談改進教學方法，應用啟發(fā)式教學，減輕學生負擔，更好地貫徹黨的教育方針，調(diào)動學生學習的主動性和教育工作者革命化等問題。

5月 中央林業(yè)部副部長荀昌五，在市林業(yè)局長孫學義的陪同下，視察三中林場。該校林場是上半年墾荒創(chuàng)辦。荀副部長在視察時說，學校辦林場，樹人樹木，符合黨的教育方針，方向?qū)︻^。

8月3日 市人委批準成立十六小和十七小。十六小校址篾絲弄，十七小校址在新廠一中前側(cè)。

9月 各級學校傳達和學習中共中央副主席劉少奇《關于兩種教育制度和兩種勞動制度的報告》。

中央教育部、衛(wèi)生部向全國轉(zhuǎn)發(fā)《江西省學校衛(wèi)生工作聯(lián)合檢查和座談會紀要》表揚景德鎮(zhèn)市學校衛(wèi)生“工作全面”，市六小、七小學校衛(wèi)生工作做得比較突出。省教育廳、衛(wèi)生廳五月來市進行學校衛(wèi)生工作檢查，檢查主要內(nèi)容是了解學校防治“五?。ǚ谓Y核、傳染性肝炎、視力減退、閉經(jīng)、蛔蟲病）開展“五好”（防治疾病好，個人

衛(wèi)生習慣好，環(huán)境整潔經(jīng)常好，飲食營養(yǎng)衛(wèi)生好，文體勞動衛(wèi)生好）的情況。

遵照全省高等、中等學校政治理論工作會議精神，使政治理論課真正成為“興無滅資”的武器，中學除學習時事政策外，開設了《做革命的接班人》、《社會發(fā)展史》、《我國社會主義革命和建設》《、辯證唯物主義常識》和《毛澤東著作選讀》等。

據(jù)市教育局《教育統(tǒng)計資料匯編》載，本學齡兒童45857人，在校學生中適齡兒童34885人，入學率為76.1%。

10月30日-11月1日 市人委舉辦農(nóng)村業(yè)余教育義務教師骨干訓練班。參加訓練班的有各公社老師代表及輔導區(qū)負責人和業(yè)余教育專職干部，在訓練班上學習了有關業(yè)余教育的文件，交流了辦校經(jīng)驗，要求在全市農(nóng)村掀起一個掃盲和業(yè)余教育的高潮。

10月 市人委會批準創(chuàng)辦景德鎮(zhèn)市茶葉職業(yè)學校（中專），校址九龍山。1965年遷洪源公社?！拔母铩逼陂g，1968年師生下放，學校停辦。

1965年

1月6日 全市各社場有百分之八十以上生產(chǎn)隊開辦業(yè)余夜校，10900多社員分別在夜校學習毛主席著作，識字掃盲、珠算等。全市共有各種業(yè)余教育班699個。

2月27日 中央林業(yè)部副部長荀昌五一行，視察四圖里初中(市三中)林場。

5月26日 為貫徹“兩種教育制度”積極發(fā)展半工（農(nóng)）半讀教育，中共市委辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部門辦的半工半讀學校總結材料，要求各行各業(yè)試辦和支持這類學校。這批材料有：《三龍輔導區(qū)試辦耕讀小學的幾點經(jīng)驗》、《竟成農(nóng)業(yè)中學辦學經(jīng)驗》、《我市市區(qū)工讀晚班是怎樣發(fā)展和鞏固的》、《三龍公社盤溪大隊新村耕讀小學辦學經(jīng)驗》、《南溪小學從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要出發(fā)改革語文教學》、《耕讀教師韓日高創(chuàng)辦小花橋耕讀小學的經(jīng)驗》、《湘湖小學校長程履中蹲點工作體會》、《四圖里初中辦林場的經(jīng)過》等。

8月20日 城市中學改名：景德鎮(zhèn)中學改稱景德鎮(zhèn)市 劃分，將廠辦小學組成三個聯(lián)校，由市文教局配備專職聯(lián)校校長。

2月 中央四機部屬江西無線電工業(yè)學校成立。該校前身是南京無線電校阻容元件專業(yè)。1967-1970年內(nèi)遷學生600人，在江西省招生120人，（因“文化大革命”未入學），該校學生畢業(yè)后，學校于1970年3月改為4321廠。

2月25日 市文教局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳“關于減輕全日制中小學負擔，增進學生健康的若干規(guī)定(試行草案)”對中、小學生在?；顒訒r間、工作份量、勞動時間、社會活動等方面作了具體規(guī)定。

3月 各級學校在師生中開展活學活用毛主席著作活動。

4月13日 國務院副總理、中共中央宣傳部長陸定一，在省委宣傳部長莫循、市委書記王樹衡、市委宣傳部長胡仲愚等陪同下，視察三龍公社盤溪大隊新村耕讀小學，視察時陸部長鼓勵該校教師說：“你們好好搞，象這樣的耕讀小學要全面開花”。3月份國務院文教辦公室主任張際春亦曾到該校視察。陸部長在市期間還曾派秘書到三中視察了教育與生產(chǎn)勞動相結合的情況。

6月15日 市 學）成立，為半工半讀性質(zhì)的完全中學。

6月 按照中共省委宣傳部、省教育廳通知，全市中小學語文、政治、歷史教材停止使用，改學《毛主席語錄》和“文革”重要文章，要求“帶著問題學，活學活用、學用結合，急用先學，立竿見影”。接著，中、小學所有教材被斥為“封、資、修”而停止使用，并對其進行所謂的批判。本月底起，各級學校陸續(xù)停課搞運動。

7月23日 市文教局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳通知，高中學生、初中學生和中學教職工不放暑假，參加“文化大革命”； 小學教工不放假，高年級學生留校參加“文化大革命”，向教師“提意見，寫大字報”。通知還規(guī)定，不設重點中、小學，實行按區(qū)劃招生。

7月 執(zhí)行省教育廳通知，“今后中小學畢業(yè)證只寫學習期滿，準予畢業(yè)”，并廢除分數(shù)和操行評語等項。

景華瓷件廠（999廠）工讀技校成立，招生40名。

8月20日 市文教局在一中召開全市小學教師學習會，參加會議的是全市各小學教師，共800人，會期20天。會議主要內(nèi)容是深入學習中共中央《五·一六通知》，批判“三家村”，并揪出了一批“黑幫分子”(中學以校為單位在工作組領導下進行)。

8月 本月中旬，各大中學校的學生紛紛相繼揪出教師中一批“黑幫分子”，成立紅衛(wèi)兵組織（小學于10月成立紅小兵），大規(guī)模地殺上社會破“四舊”。他們與各行各業(yè)的“文革”組織相配合，大造“牛鬼蛇神”的反?！八呐f”原意是指舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。紅衛(wèi)兵破四舊，除馬列和毛主席著作以外，有龍鳳花鳥的文物、書畫和器皿，民族風格的建筑，所謂沒有政治內(nèi)容的店名等，皆屬大破之

列。所謂造反，就是舉著“造反有理”的旗幟，隨意闖進公房民宅，抄家揪人。

全市各學校歡呼毛主席“五七指示”公開發(fā)表，即“學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農(nóng)、學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們的學校的現(xiàn)象，再也不能繼續(xù)下去了”。

9月3日 “市大中學校紅衛(wèi)兵總指揮部”在群英堂宣布成立，陶院、共大、一中等學校1000多人參加了大會，會上發(fā)布了《無產(chǎn)階級革命造反精神萬歲》宣言。半個月后“市毛澤東思想紅衛(wèi)兵指揮部”成立。這兩個紅衛(wèi)兵組織，當時在對待市委的態(tài)度上持不同觀點，一度進行了激烈的舌辯筆戰(zhàn)。之后，毛澤東思想紅總被斥為“保皇派” 而砸爛。

9月 遵照中共中央國務院6月13日《關于改革高校招生考試辦法的通知》，大學推遲半年招生(實際上延至1971年開始招工農(nóng)兵學員)。全市應屆高、初中畢業(yè)生在校參加“文化大革命”。今年招的高、初中學生均沒有正式入學。從此，師生員工全部卷入“文化大革命”，學校黨政機構癱瘓，日常工作停頓，大批干部教師受到殘酷迫害。

10月1日 我市中等學校師生赴京代表團一行300人，在北京天安門廣場受到毛主席和中央領導同志的檢閱。

10月12日 1000多名大中學赴京。11月份各校學生大規(guī)模步行赴北京、韶山、井岡山以及全國各地串連，中共中央規(guī)定串連學生一律免費坐火車，生活補助和交通費由國家財政開支。

12月 中共中央發(fā)布《關于農(nóng)村無產(chǎn)階級文化大革命的指示(草案)》，規(guī)定中學放假鬧革命。

1967年

1月21日 由市文藝界、中學、小學、文教局機關四部分的所謂“造反派”，組成“奪權委員會”奪了市文教局的黨、政、財、文大權。局和科室的印鑒由“造反派”接管，人事檔案由“造反派”暫時查封。市文教局長張克宇，副局長劉懋典、朱炳煌，秘書科長徐日新均被誣為“走資本主義道路的當權派”。之后幾天內(nèi)，全市各級各類學校相繼被“奪權”，學校黨、政、工、團等組織均被“砸爛”。奪權之后，均由“造反派”組成了所謂的“革命委員會”。

3月8日 解放軍代表分別到市大中學校開展軍訓，幫助學?！皬驼n鬧革命”。由于“文革”局勢混亂，學生回不了學校，復課未成，軍訓一開始就停了。

3月25日 全市30多所中小學的師生共10000多人在人民廣場舉行“殺回學校去，復課鬧革命”的誓師大會。由于學校各種組織機構被砸爛，造反派忙于“抓革命”，復課未實現(xiàn)，對教師、干部的迫害更趨殘酷。之后，于11月間同樣進行了“復課鬧革命”，復課未成。

7月 《人民日報》發(fā)表《打倒修正主義教育路線的總后臺》，全面否定建國十七年的教育。我市各級學校開始大批所謂“劉少奇修正主義教育路線”。

9月1日 本學年全市中學沒有招生，也沒有學生畢業(yè)。城市小學也沒有招生，沒有學生畢業(yè)；農(nóng)村部分小學招了新生。