第一篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)劉帥

2014年北票市第三小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)

巴圖營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉帥

這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

2014年6月

第二篇：劉帥演講稿

劉帥演講稿

1、學(xué)英模 苦練技能成就未來

（開場(chǎng)白略）

魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來的！”是??！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏?？墒牵瑢?duì)于涉世之初的我們來說，我們?nèi)松暮綐?biāo)該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。面隊(duì)未來，我們不知所措？

“問渠哪得清如許？惟有源頭活水來?！笔且粌?cè)紅色的《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長(zhǎng)河的“源頭活水”。厚重的文字，記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ曳喪挥⑿勐殬I(yè)人生的每一頁，他們成長(zhǎng)的事跡是 如此的感人至深、催人奮進(jìn)。讀過他們?nèi)松碌娜藗兌贾溃麄冎械拿恳晃挥⑿鄱贾挥兄袑W(xué)歷?？墒?，他們就是在一技校畢業(yè)生的基礎(chǔ)之上，建立起了人生的輝煌?！拌F人式”的石油工人王為民，把生命獻(xiàn)給了勝利油田的技術(shù)革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞，用5萬多個(gè)油井?dāng)?shù)據(jù)，記載了她執(zhí)著于技術(shù)學(xué)習(xí)的崗位追求。人們親切的稱她為“油井醫(yī)生”。還有新時(shí)代的“創(chuàng)新尖兵”羅東元，二十年磨一劍，靠自學(xué)成才，在鐵路電氣設(shè)備維修工作中，完成了100多項(xiàng)的技術(shù)革新項(xiàng)目，獲得數(shù)項(xiàng)國(guó)家專利。今天的成功，完全是他憑著一種堅(jiān)韌，一份執(zhí)著，用自己的聰明才智，把他昨天的理想變成了今天的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)憑著自學(xué)成材的技術(shù)工人，怎能不讓人折服！

是聳立的燈塔，在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進(jìn)的方向。古人說：“有志者立常志，無志者常立志?！蔽也蛔龀Ａ⒅镜呐撤?，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名羅東元式的優(yōu)秀高技能人才！

“創(chuàng)新尖兵”羅東元只念了一年高中就下山了，雖然學(xué)業(yè)中斷，但他從沒有放棄自學(xué)。沒有放棄“要為國(guó)家做出一番業(yè)績(jī)”的理想?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”羅東元所有的成就源于他對(duì)理想堅(jiān)持不懈的追求。我要想成為一名優(yōu)秀的技術(shù)工人，只有從現(xiàn)在起珍惜在校生活，規(guī)劃好未來的職業(yè)生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

人生有了目標(biāo)才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破；有了“爭(zhēng)做高技能人才的，扎根基層，為國(guó)爭(zhēng)光”的理想目標(biāo)，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。我要抓緊在校求學(xué)的時(shí)間，學(xué)習(xí)羅東元自學(xué)成材 的精神，熟練掌握崗位技能，不斷創(chuàng)新，成為一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)性、創(chuàng)新型、復(fù)合型的技能人才！

安徒生說：“認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步?！蔽覀冎挥辛私庾约?，才能走在科技與時(shí)代發(fā)展的前端。在技校的學(xué)習(xí)生活中，我一定最好的掌握專業(yè)技能與理論知識(shí)，把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)結(jié)合起來，付出自己的心血和汗水。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老?！睘閷W(xué)習(xí)信條，使我養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以羅東元為榜樣，憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力，發(fā)奮自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利弊害。全面了解自我，而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)自學(xué)沒有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門檻上?！蔽易孕盼沂亲灾?，所以，我一定會(huì)成功！

人生不過幾十載，時(shí)間是寶貴的。所以，要“千海萬漉，沙里淘金?！敝挥幸?guī)劃好我們?nèi)松碾A段性目標(biāo)，制定有效的措施，并按照措施去實(shí)行，才能一步步走向成功。

2、苦煉技能展才華，青春熱血鑄輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

（開場(chǎng)白略）

歷史的車輪步入新世紀(jì)，一場(chǎng)全新的技術(shù)革命正悄然拉開序幕，這個(gè)世界正發(fā)生著日新月異的變化，眾所周知，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題,“求發(fā)展，增國(guó)力”是各國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn)，我們不禁要問，如何去發(fā)展？靠什么來增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力呢？鄧小平先生曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，加強(qiáng)科技進(jìn)步是加快國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，回顧我國(guó)歷史，我們常常有感于中國(guó)古代史的輝煌，而羞于中國(guó)近代史的屈辱與落后，多少年的期盼，多少輩人的探索，使我們深深感到加速技術(shù)改革的重要，使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家技術(shù)落后，將會(huì)面臨著什么樣的后果！

可以說，加快技術(shù)進(jìn)步是社會(huì)刻不容緩的任務(wù)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展靠科技，一個(gè)人的發(fā)展靠掌握科技知識(shí)，用知識(shí)去武裝自己，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。畢業(yè)后面臨人生的第一次選擇時(shí)，才深刻感受到自己與同齡人的差距，才想起知識(shí)的重要性，每當(dāng)想起父母那辛苦勞作的背影，常不免深深地自責(zé)。但我并沒有氣餒，因?yàn)槲颐靼?退縮并不能解決問題，于是我毅然選擇了上高級(jí)技工學(xué)校，進(jìn)校以來，在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，要想立足于社會(huì)，必須掌握一門技術(shù)，空有學(xué)歷，沒有實(shí)踐能力是不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的，近年來技校畢業(yè)生在求職市場(chǎng)非?；鸨?、搶手，特別是那些高級(jí)技工更是供不應(yīng)求，這些都成了我不斷追求知識(shí)的動(dòng)力，給我了極大的鼓舞！這么好的形勢(shì)，這么好的前景，將來的我們將大有用武之地！“凡事豫則立，不豫則廢”，我們現(xiàn)在最關(guān)健的就是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、練就嫻熟的操作技能，把爭(zhēng)做高級(jí)技師當(dāng)作自己的發(fā)展目標(biāo)，這樣才能在未來的工作中大顯身手，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——成為一名頂天立地的，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。

知已知彼、百戰(zhàn)不殆，有了明確的奮斗目標(biāo)，還要了解自我、正視自我，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利避害，使發(fā)展目標(biāo)切實(shí)可行。我認(rèn)我最大的優(yōu)勢(shì)就在于青春年少，青春是人生旅途中最寶貴的時(shí)光，它有活力，敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，是最富有創(chuàng)造力的歲月。但青春年少同樣有著不可避免的缺點(diǎn)，那就是不能持之以恒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，缺少耐心。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)加倍去努力改變自己，完善自己，使自己真真正正地投入到知識(shí)海洋中。正因?yàn)槲夷贻p，所以我具有強(qiáng)烈的好奇心。我既然選擇了這條路，我就會(huì)用三年的時(shí)間鉆研專業(yè)操作技能，留心該類工廠的工作環(huán)境和生產(chǎn)流程，找到適合自己發(fā)展的切入點(diǎn)，幾年以后爭(zhēng)取成為一名高級(jí)技工，不僅能熟練精確地進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，而且憑借自己的抱負(fù)和精湛的技術(shù)成為企業(yè)不可多得的重要人才，并努力向技師，高級(jí)技師看齊。

有人說，“沒有方向的船只，永遠(yuǎn)找不到成功的彼岸！”，我的小船已經(jīng)明確了方向，那我就要駛向夢(mèng)中的港灣，理想是指航燈，它指引著我今后的努力方向，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)理想的策略，它讓我一步步向目標(biāo)去不懈努力，也許，今天我還是別人眼里不被看好的技校生，但我相信夢(mèng)開始的地方，并不都是溫馨的，它可能布滿荊棘、充滿坎坷，但是海闊憑魚躍，天高任鳥飛，是雄鷹你就應(yīng)該展翅高原，是雪山你就頂立山顛。即使我只是一粒石子，在我心中依然有著一座山峰，那里雕刻著我的理想、信念、報(bào)負(fù)和追求；即使我只是一株小草，我的心中依然有著一片森林，那里承載著陽光，芬芳和磨勵(lì)，我知道，若要成功，必須付出努力。我清楚，成功不相信眼淚，成功不相信頹廢，成功不相信旁徨，成功來自于自己的奮斗。

千里之行，始于足下，命運(yùn)掌握在自己手中，只要自己下定決心，我一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天，爭(zhēng)做高技能人才，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！

第三篇：劉帥發(fā)言稿

大家好！我現(xiàn)在的心情很是高興和激動(dòng)，難以用語言來表達(dá)，我首先要向?yàn)槲遗e辦畫展的河北以嶺醫(yī)院和我們家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)以及為我提供場(chǎng)地的石家莊博物館還有各位媒體朋友表示衷心的感謝，謝謝你們！謝謝你們這些天為我做的努力，謝謝你們?yōu)槲覍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我心里無比的感動(dòng)與感激，卻不知如何表達(dá)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，記住你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>

我知道我的畫還有很多不足的地方，我一定會(huì)把這次畫展作為一個(gè)新的起點(diǎn)，作為給我的一次激勵(lì)，今后我會(huì)朝著更好的方向去努力、去創(chuàng)造，爭(zhēng)取能在繪畫方面取得一些成績(jī)，回報(bào)含辛茹苦把我?guī)Т蟮母改?，回?bào)這么多年來一直關(guān)心、幫助、支持我的政府和社會(huì)。

這些年來，雖然我的身體不便，但并沒有感到不幸與悲哀，相反我感到的是幸運(yùn)與幸福，家人、社會(huì)、政府都對(duì)我投入了極大的愛心與心血，家人對(duì)我無微不至的照顧，政府和社會(huì)給我及我所及的幫助，這么多年來我能堅(jiān)持下來都是因?yàn)槲疑砩夏壑鐣?huì)的愛心，雖然“謝謝”二字難以難以表達(dá)我此時(shí)此刻的性情，但我還是要說謝謝你們！謝謝你們！我要告訴大家，我很開心我很快樂我很幸福。

最后要想來參加我畫展的觀眾朋友說聲謝謝，希望可以多提寶貴意見，有不足之處盡管指出，我會(huì)虛心接受，更快的使我進(jìn)步。

第四篇：劉帥學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)

不經(jīng)意間，自己已和世界末日擦肩而過，真是世事難料呀！回想過去的自己，似乎已在這一段時(shí)間中，發(fā)生著變化，明白堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持對(duì)于自己的重要，更加明白一個(gè)集體所需的“養(yǎng)料”。

帶著起航的大學(xué)夢(mèng)，走進(jìn)新的生活中，尋找翅膀的營(yíng)養(yǎng)。在經(jīng)過了解比較中，我進(jìn)入了食品與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院團(tuán)總支社團(tuán)部這個(gè)家庭之中，我想在這里我將學(xué)到更多的知識(shí)，真正的把自己的能力實(shí)質(zhì)性的提升。大學(xué)的前一段學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)推銷自己是多么重要，面對(duì)挑戰(zhàn)性新任務(wù)或者結(jié)果還不確定的時(shí)候，更應(yīng)該奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)取每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，不畏風(fēng)雨，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和失敗，不拋棄不放棄，用頑強(qiáng)的意志強(qiáng)化自己。

生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。

身為社團(tuán)部一名干事，對(duì)于活動(dòng)的組織與開展，更是學(xué)習(xí)的重要部分，而院系的各種活動(dòng)，恰好提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。記得一次活動(dòng)的組織中，一位學(xué)長(zhǎng)這樣說過，要多看，多想，多做?？唇M織者如何對(duì)人員的管理，資源的分配，以及對(duì)活動(dòng)流程的安排；學(xué)會(huì)思考，尋找組織過程中的不足，當(dāng)自己組織策劃一場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，該特別注意哪些點(diǎn)，如何解決等；在活動(dòng)中，也只有行動(dòng)起來才會(huì)有實(shí)質(zhì)性的收獲，用實(shí)踐充實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，學(xué)會(huì)交流尤為重要。有這樣一個(gè)比喻，當(dāng)你用一個(gè)蘋果去交換另一個(gè)蘋果，最終你手上只有一個(gè)蘋果；而當(dāng)你用一種思想去交換另一種思想，最終你就擁有兩個(gè)思想。這段話很形象的表現(xiàn)出交流可以使自己獲得的更多，及自己所缺少的東西。自己的組織能力，創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)能力的提升都與此，息息相關(guān)，這也將是我，繼續(xù)堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)的地方。

學(xué)習(xí)工作當(dāng)中難免遇到挫折，首先自己要正確的認(rèn)識(shí)挫折，勇于實(shí)踐；當(dāng)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)對(duì)待挫折時(shí)，它就是落井下石的那塊“石頭”，而正確的認(rèn)識(shí)挫折，它則是我們成功的墊腳石；所以面對(duì)挫折，我們應(yīng)該增強(qiáng)自信心，不斷的完善自己，以寬闊的心胸面對(duì)挫折。而仲銳學(xué)長(zhǎng)的說的“真正的強(qiáng)者不是眼含熱淚的人，而是那些眼含熱淚仍能奔跑的人”，這句話更加深深地震撼了我。

時(shí)間已悄悄流逝，我們的成長(zhǎng)也點(diǎn)滴的積攢起來。在下一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，還將定位好自己的職責(zé)與位置。落實(shí)行動(dòng)，從自我做起，樹立正確的人生觀，世界觀與價(jià)值觀等。始終明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，不斷提升自我修養(yǎng)和個(gè)人綜合能力，不斷完善自己，爭(zhēng)當(dāng)一名內(nèi)外兼優(yōu)的社團(tuán)干事。

總結(jié)人：劉帥

食品與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院團(tuán)總支社團(tuán)部2013年01月

第五篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)

鯉魚江完?。豪钊?/p>

“因?yàn)橐粋€(gè)人，愛上一門課”，好像挺不可思議的一件事，在我聽完譚念君老師的課之后，我相信了這句話。11月25日，湖南省精準(zhǔn)扶貧“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我校開展，譚念君老師給我們上課一節(jié)精彩的《觀察物體》。課堂上譚老師語言幽默風(fēng)趣，和學(xué)生之間多次互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思維，暢所欲言，課堂氣氛輕松愉快。這節(jié)課亮點(diǎn)實(shí)在太多，值得反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

課堂開始，譚老師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生介紹一下自己的名字和興趣愛好，然后順勢(shì)讓學(xué)生猜一猜老師的名字，有些學(xué)生通過ppt封面上的信息猜到了譚老師的名字和工作單位，譚老師表揚(yáng)學(xué)生善于觀察，引出本課《觀察物體》，教師先解釋了什么是觀察，這樣的解釋有利于學(xué)生明確定義觀察行為，對(duì)觀察這一行為理解更深刻。然后譚老師出示三個(gè)圖片：這是一個(gè)圖形從正面、左面、上面看到的圖像，請(qǐng)你觀察后猜想這個(gè)圖形是怎樣擺放的？學(xué)生說一說怎么擺，提問：你是根據(jù)什么擺出來的？總結(jié)要根據(jù)正面、左面、上面結(jié)合起來觀察，最后確定物體的形狀。然后譚老師出示一組較復(fù)雜的立體圖形三位圖片，學(xué)生先在腦海里面想一想要怎樣搭，然后和同學(xué)合作搭出來，最后上臺(tái)擺出你們的成果，臺(tái)上同學(xué)擺放時(shí)，你可以隨時(shí)提出你的意見，我們一起思考。這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充足的動(dòng)手動(dòng)腦時(shí)間，最后的上臺(tái)擺放環(huán)節(jié)，學(xué)生隨時(shí)提問，及時(shí)解決，在擺放過程中的確有些學(xué)生出錯(cuò)，臺(tái)下的學(xué)生立刻指出，全班學(xué)生一起思考為什么會(huì)錯(cuò)，怎樣避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生。這樣的教學(xué)方式充分激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生大膽發(fā)言，勇敢探究，培養(yǎng)了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生初步掌握了擺放圖形的方法后，譚老師出示了一組更復(fù)雜的三位圖片，要求學(xué)生探究這個(gè)立體圖形是多少個(gè)正方體搭成的？學(xué)生立刻動(dòng)手探究，并上臺(tái)演示搭法，最初學(xué)生用了18個(gè)正方體搭出圖形，譚老師提問：最少要18個(gè)正方體？可以不以更少一點(diǎn)？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步發(fā)現(xiàn)17、16、15......最終發(fā)現(xiàn)只要12個(gè)正方體就能搭成這個(gè)立體圖形，一步步的探索中，學(xué)生的探究能力，觀察能力取得了進(jìn)步，本課的教學(xué)目標(biāo)也順利達(dá)成。

這節(jié)課我印象最深的是譚老師的語言，很簡(jiǎn)潔，每一句話說出來學(xué)生必有所得，沒有多說一句話。同時(shí)她的教態(tài)非常自然，第一次給這群學(xué)生上課，卻仿佛已是多年好友，熟稔親切。在最后一個(gè)探究環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生想不到怎樣繼續(xù)減少正方體時(shí)，譚老師并不急，而是耐心等待學(xué)生思考，終于有一名學(xué)生想到方法，這時(shí)譚老師非常熱情的表揚(yáng)他，很開心的說：你太厲害了，你是我的偶像，偶像我能和你握個(gè)手嗎？偶像你能給我簽個(gè)名嗎？我想，這名學(xué)生可能一輩子都會(huì)記得這節(jié)課，那滿滿的成就感，他一定會(huì)因此愛上數(shù)學(xué)這門課。如果這樣，這節(jié)數(shù)學(xué)課的價(jià)值有多大啊！這就是譚教師用她的人格魅力給課堂增添的光彩?，F(xiàn)在很多教師在課堂上拘泥于教師的形象，不會(huì)和學(xué)生交談玩笑，怕影響教師威信，可是聽了譚老師這堂課后，我覺得，其實(shí)我們可以以一種更親切，與學(xué)生距離更近的形象去上課，可能這樣的課堂效果會(huì)更好，學(xué)生學(xué)起來會(huì)更輕松。

課后譚老師和我們分享了她的團(tuán)隊(duì)在公開課設(shè)計(jì)方面的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。給了我很多啟發(fā)，譚老師的公開課不會(huì)選擇熱門內(nèi)容，只專注于大部分教師認(rèn)為不好上，不會(huì)去上的內(nèi)容做公開課設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)想法大膽創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，另辟蹊徑，妙趣橫生。在她的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我看到了教師的智慧，感受到教學(xué)設(shè)計(jì)的美，這樣的課學(xué)生一定非常喜歡。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要學(xué)習(xí)他們的這種鉆研精神，多想想課要怎么上，有沒有什么好的設(shè)計(jì)可以讓課堂更精彩。教學(xué)要有耐心，更要有恒心，教書是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。我還需繼續(xù)努力。

2017年12月7日