第一篇：何丹鄉(xiāng)村名師工作室第二次活動心得體會

何丹鄉(xiāng)村名師工作室第二次活動心得體會

擬寫人：李禮

2018年11月2日，何丹鄉(xiāng)村名師工作室在老地小學開展了第二次課堂教學交流研討活動。我前往參加了教學觀摩活動，此次活動中觀摩了工作室成員劉玉品，學員郭加梅、顏昌旭、閔思巧四位老師的示范課，我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。

一、課堂教學引導得法、精彩紛呈。

無論是劉玉品老師的示范課《解決問題的策略》，還是郭加梅老師的《認識線段》，或是顏昌旭老師的《得數(shù)是6、7的加法》、閔思巧老師的《間隔排列》，都給人留下了深刻的印象。他們對教學方法的靈活使用，教學環(huán)節(jié)的巧妙設計，教學語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。

二、指導教師的總結見解獨到、引人深思

本次活動之二就是名師們精彩點評。張倩老師告訴我們，課堂要以“學生為主，以激勵為主”的風格。在教學中要形成“高、真、活、實”的特色。使一節(jié)枯燥的課變成了孩子們的樂園。張老師還告訴我們，在一節(jié)課中創(chuàng)設情境的重要性，她告訴我們給你10克鹽讓你把它吃下去，顯然是沒有人愿意的，但是如果把這鹽放在湯里或菜里，那就自然而然地被消化了，上課亦是如此。把知識很好地融合在情境中，學生在不知不覺地就學到了知識。通過張老師的講解使我茅塞頓開，受益匪淺。

三、精彩絕倫的講座內(nèi)容豐富、發(fā)人深省

本次活動之三是三場精彩的講座。張升發(fā)老師的《用心教書，用愛育人》告訴我們與其做個痛苦的人，不如做個痛并快樂著的人；黃蓉老師的《班級文化建設》讓我明白了紅化對于學生的影響多么重要；吳勇老師的《做優(yōu)秀教師，育芬芳桃李》更讓我的心潮為之澎湃，也引起了在座老師的共鳴。

四、條理清楚的總結道出體會、指明方向

本次活動之四是鄉(xiāng)村名師工作室的主持人何丹作總結，她用了“四個感謝”“三個感動”“兩個體會”“一個方向”對此次活動進行總結，簡短的話語為 我們指明了今后努力的方向，同時也為我們提出了希望。

在參加完活動后，我的心情久久不能平靜，名師們猶如春的使者，插下春的種子，傳播春的信息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她們那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白：未來教學的路還很長很長，在教學工作中要多自省，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，前面的道路才會寬廣，未來才有希望！

第二篇：名師工作室第二次活動發(fā)言材料

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名師工作室第二次活動發(fā)言材料

源

J.om 8 名師工作室第二次活動發(fā)言材料

四季更迭，時光荏苒，又是春暖花開時，xx名師工作室迎來了嶄新的開局之年。2018年注定是不平凡的一年；是求索奮斗的一年；是著力潑墨奮進之筆的一年；是帶領營口市初中體育xx名師工作室成員擼起袖子加油干的一年。

一、工作回顧

工作室自2017年12月末掛牌以來，工作室主持人xx老師對工作室的建設與發(fā)展進行了深度思考，制定了近期中期長期的工作室規(guī)劃。出臺了工作室的各種規(guī)章制度，詳盡的可量化的成員考評細則。創(chuàng)建xx名師工作室微信公眾號，堅持每天發(fā)布工作室的原創(chuàng)以及體育動態(tài)，并將工作室成員制定的個人發(fā)展規(guī)劃以和會議的通知、新聞報道等相關材料，全部上傳至xx名師工作室新浪博客。并于2018年1月20日召開了工作室啟動籌備會，布置了假期以及工作室啟動的相關事宜。引領工作室全體成員參加了中國學校體育草根爭鳴bbs論壇話題研討，指導工作室成員撰寫研討總結，修改潤色李季老師和2

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楊亮老師的總結，現(xiàn)有三篇稿子通過雜志社初審，等待終審刊發(fā)中。工作室顧問馬懷超處長、張立科老師以及領銜人xx老師撰寫的《體育教師上好錄像課的五點建議》發(fā)表在《中國學校體育》2018年第二期；撰寫的《常抓常新話教學》發(fā)表在《體育教學》2018年第二期。xx參加中國教研網(wǎng)舉辦的第二屆全國教師微課大賽，上報的《魚躍前滾翻》微課榮獲優(yōu)秀獎。撰寫4000字的第三屆全國體育教師優(yōu)秀教育教學案例比賽最高獎項獲獎感言《努力就有收獲》。撰寫2000字第三屆全國體育教師優(yōu)秀教育教學案例比賽優(yōu)秀組織獎獲獎感言《搭建寫作平臺，提升理論修養(yǎng)》。起草了關于成立營口市體育教師寫作班的文案。利用假期時間編寫2萬字的校本教材《中學生急救知識手冊》。

設計了工作室的logo，設計理念：縱向看上去是大寫的字母M，橫看是大寫的字母S，ms名師團隊的意思。字母中動態(tài)的運動員代表工作室里的成員的在做各種體育運動，人物由遠及近，由小變大，預示著我們的成員逐漸成熟，發(fā)展成為獨當一面的體育名師！每個人沿著工作室規(guī)劃的跑到努力奔跑揮灑汗水，成就學校體育教育教學事業(yè)。橫看成嶺側成峰，MS寓意著我們團隊的名師必須能文能武，上知曉一些天文下知一些地理，弘揚國學經(jīng)典，吟誦唐詩宋詞元曲，引領輻射示范超越，名師之路任重道遠，眾志成城不負眾望。確定工作室工作理念：提升營口市學校體育教育教學品位；室訓是引領、輻射、提升、超越；室風是讀書、寫作、研究、精進 ； 工作宗旨是協(xié)作、共贏、推介、共享 ； 工作精神是靜心、精心、細心、恒心；工作品3

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牌是卓越、超凡、精品、極品。印制工作室成員研訓活動學習記錄本以及會議記錄本。

二、本學期具體工作內(nèi)容規(guī)劃與活動安排時間如下：

1、啟動xx名師工作室

3月中旬召開啟動xx名師工作室，地點初定在營口市教師進修學院，擬聘請《大數(shù)據(jù)應用與開發(fā)》國家課題組專家和xx省基礎教研中心專家蒞臨會議并作專題講座。

2、完成個人長遠規(guī)劃和本學期工作計劃

要求成員參照工作室建設是計劃書的相關內(nèi)容，制定個人詳盡長期發(fā)展規(guī)劃。并根據(jù)工作室2018——2019學上學期的工作計劃，制定個人本學期的工作計劃。兩個材料一式兩份，需要蓋上所在單位的公章，一份自留對照執(zhí)行，一份上交工作室保留存檔，上交時間3月15日。

3、向學員推薦微信公眾號和閱讀書目，自主學習并進行階段交流

要求工作室成員關注一些體育和教育類好的微信公眾號，堅持每天瀏覽學習公眾號里好的，汲取知識。例如體育教師之友、菁體育、中國學校體育、體育教師大本營、體育老師、海濤體育、體育教學、山草體育、營口體育研訓、王德剛工作室、中國教師報、教研網(wǎng)、中國教師、詩經(jīng)、中國教育報、體育+教育等。訂閱《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》等雜志。每名成員每月撰寫5000字的微信公眾號閱覽筆記和推薦書目讀書筆記。學期末開展讀書匯報活動，匯報形式一ppt匯報為主，時間20分鐘。

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4、編寫校本教材一部

本學期擬編制校本教材《初中生應知應會體育裁判法》，主要從項目介紹、場地器材（圖文并茂）、基本規(guī)則（圖文+裁判手勢）編寫。具體分工如下：籃球裁判法負責人姚旭東，乒乓球裁判法負責人李季，排球裁判法負責人李木，羽毛球裁判法負責人楊亮，足球裁判法負責人郭洪生，田徑裁判法負責人于智鑫。要求編寫的內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，生動逼真，吸引學生的眼球，讓學生愛不釋手，學會很多球類比賽以及其它比賽的裁判法。

5、編寫初中體育教材單元計劃集錦系列——球類

本學期擬編寫初中體育教材單元計劃集錦系列——球類，主要包括籃球、乒乓球、排球、足球、羽毛球、手球。負責人同球類裁判法的球類負責人，手球由于智鑫負責。編制單元計劃模板如下： 題目 ***** 課時 ** 教學 目標 *** *** 課次 教學內(nèi)容

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教學目標 教學策略 重點與難點 評價要點 * * * * * * 要求撰寫的計劃便于一線教師操作，對一線教師具有指導借鑒價值。教學趣味化，教材生活化，策略草根化，重難點準確化，評價實效化。

6、主持一期中國學校體育草根爭鳴話題論壇

申報的主持話題是《學生全員參與體育比賽的策略》，主持嘉賓馬懷超處長和張立科老師，主持人xx。第一個話題是您認為開展全員比賽的難點是什么？負責人是李季和姚旭東老師，第二個話題是如何設計創(chuàng)新比賽項目？設計項目的原則是什么？負責人李木和于智鑫老師。第三個話題是如何組織開展全員學生參加的學校體育比賽？負責人是楊亮和郭洪生老師。要求大家提前做好各個話題的開題和總結等方面的準備工作，同時召集全市體育教師完成論壇注冊。

7、開展小課題研究

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要求成員每學期完成一份小課題的研究，課題來源于教學實踐中。什么樣的問題才可以作為課題來研究？建議參照如下6個標準，看問題適不適合做課題。（1）問題是不是你自己的問題。（2）實踐當中的問題。（3）教育教學問題。（4）有價值的問題。（5）能夠解決的問題。（6）給予解決的問題。具體的細小的真實的小課題便于大家投入研究。把自己的課堂作為研究場所，課堂是教師成長的場所。以敘事的行動研究報告形式，夾敘夾議闡述開課的前前后后，得出自己的研究結論。

8、確立工作室科研課題

參加《中國健康體育課程模式》的研究，創(chuàng)新學校體育教學模式。扎根一線，深入課堂，研究學生，專研教材教法，探尋一條適合營口市中小學生身心發(fā)展的健康之路。要求成員從自己的學校入手，從自己的學生入手，腳踏實地，一步一個腳印的做好體育課堂教學的改革。通過課堂實踐中的大數(shù)據(jù)檢測、統(tǒng)計與分析，研發(fā)出科學高效的教法與學法，深受學生喜愛的體育課。

9、組織省內(nèi)外出學習一次

在工作室顧問的帶領下，全體成員奔赴學校體育開展突出的地市級學校參觀學習，學習大課間、體育課、課外體育鍛煉等。

10、指導成員在國家級省級刊物發(fā)表2篇以上

源

J.om 8 7

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第三篇：舍資小學語文名師工作室第二次活動心得體會

舍資小學語文名師工作室第二次活動心得體會

張春梅

2017年4月25日，舍資小學語文名師工作室在舍資小學舉行了第二次培訓活動。能夠成為名師工作室的一員，擁有如此多培訓與學習的機會，聆聽專家的講座和名師的課程，與這么多既有才華又好學進取的老師們并肩前進，非常開心！

首先，我校的楊梅老師上了一堂五年級語文閱讀教學課《自己的花是讓別人看的》，她上課思路清晰，在課堂上能把握住學生，對學生的閱讀指導很到位，這些都值得我學習。

其次，我校李建瓊老師帶來了一堂二年級的識字教學課《要是你在野外迷了路》。李老師上課很有激情，語言具有感染力，能調動學生的積極性。我印象最深的是循序漸進又靈活多樣的識字教學法，也記住了要求會認的字要不斷重現(xiàn)。并讓學生有興趣、高效率達到學習目標。

接著，我校徐燕菲老師帶來了一堂二年級的識字教學課《三個兒子》。徐老師上課沉穩(wěn)，能輕松駕馭課堂。在突然斷電的情況下依然靈活的運用教具上完整節(jié)課。我都很敬佩她的沉穩(wěn)和靈活駕馭課堂。

最后，我校普光富老師帶來了一堂六年級額閱讀教學課《凡卡》。普老師普通話很標準，在課堂上帶領學生體會凡卡的悲慘生活，學生能跟隨教師的思路體會情感。這種教學方法也是值得我學習的。李桂蘭老師今天的講座是《小學語文課堂中如何做到有效備課》。我深知備好課才是上好課的前提。李老師從課前準備、安排課時內(nèi)容、課件的制作等幾個方面講述了怎樣有效備課，使我受益匪淺。

我深知自己離名師還有很長的一段距離，今后還得多多像他人學習，總結經(jīng)驗。一步一個腳印，讓自己能在名師工作室的幫助下上好一堂語文課。

第四篇：名師工作室第一次活動心得體會

名師工作室第一次活動心得體會

張橋鎮(zhèn)第一初級中學

王景美

今天，我很幸運的成為了名師工作室成員，作為一名參與者，看到實驗中學張文峰校長對工作室工作的支持和期望；看到鄭燕鴻校長的干勁和熱情，看到名師工作室成員對學習和進步的渴望，我倍感這個團隊的魅力。

來到實驗中學后，我們先是與實驗中學的老師們，一起聽了工作室成員趙水平老師的一節(jié)公開課——《植樹的牧羊人》。趙水平老師簡潔的導入方式和板塊的教學模式讓我耳目一新，尤其是她設計的知識卡片和拓展的“最美孝心少年”的板塊，實用性特別強，對學生的現(xiàn)代文閱讀分析能力很有幫助。課堂上，趙老師對學生回答問題的引導也特別到位，學生問題回答的都很規(guī)范。趙老師對孩子的表揚也絕不僅僅是一句“你很棒”“真不錯”這樣蒼白的話語，多樣的評價語亦或是師生互評讓課堂顯得更為豐富。

聽完趙老師的課，孫校長又給我們安排了一節(jié)簡曉老師的作文課——《寫人要抓住特點》。簡老師通過小故事“糊涂縣令捉嫌犯”導入新課，導入自然，信手拈來。聽了她的作文課，可以說是刷新了我對作文教學的認識。以前，我總覺作文課不好上，不知道怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作興趣。簡老師的課堂，讓我學到了很多。簡老師在課堂充滿激情，具有較強感染力，這些凸現(xiàn)了她扎實的教學功底。她駕馭課堂教學能力使我大開眼界之余，也使我深感自己課堂教學還有許多不足之處，還需要進一步指導和磨煉。聽完這節(jié)課，我的收獲很多，感慨萬千。

聽完這兩節(jié)課后，實驗中學德高望重的李老師和工作室的幾位老師對這節(jié)課進行了精彩的點評，他們睿智的語言給我留下了深刻的印象。接著，張校長做了精彩講話，張校長多讀書的觀念，以及從細節(jié)做起，提升自我的理念，深深觸動了我，讓我受益匪淺。

最后，我想用我們鄭校長的話做總結：只要我們心不懶，手不懶，不斷前進，我們一定能快速成長的！

第五篇：名師工作室研修活動心得體會

名師工作室研修學習心得體會

會澤縣待補鎮(zhèn)待補小學：康柱芬

2014年10月11日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學教學研修活動。在研修期間，我認真觀摩了會澤縣工農(nóng)小學郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學曹婷老師的課堂教學示范課，并聆聽了云南省教育科學研究院基礎教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學數(shù)學教研員、工作室顧問管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進修學校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學技巧，還提高了對新課程的解讀與落實能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學課居然可以上得這么生動有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學的藝術性。講座讓我對新課程教學的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實內(nèi)涵。雖然學習時間短暫，但各位老師的教學精華為我的教學“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務能力打下了基礎。

首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學中，她們精湛的教學藝術，深厚的教學功底，灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強烈地感受到：數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，教學中既讓學生感受到了學習數(shù)學的價值，又激發(fā)了學生的數(shù)學探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學習活動的組織者，引領者，是為學生營造一個寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。

她們的教學方法，讓我深深體會到“探索是數(shù)學的生命線”。教師應注意培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學問題，體驗分享探索成果。

其次，聆聽了管尤躍老師的《小學數(shù)學課堂教學策略》和方玉紅老師的《有效教學的案例分析與策略應用》講座。在他們精彩的講座中運用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊含的數(shù)學基本思想。要善于根據(jù)教學的實際，采取恰當?shù)氖侄问箤W生能對基本思想有所感悟。課堂教學中要把更多的時間還給學生，把更多的話語權還給學生，把更多的表演機會留給學生。他們幽默的話語，豐富的教學理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。

通過研修學習，讓我進一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越?？傊?，在今后的教育教學實踐中，我會在郭老師的指導下努力工作，加強學習，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力。使自己成為一名合格的人民教師。