第一篇：班級(jí)心理委員工作簡(jiǎn)介 -

班級(jí)心理委員工作簡(jiǎn)介

一、主要工作

班級(jí)心理委員的主要作分兩個(gè)層面：一是心理健康的層面，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面，即協(xié)助教師面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

二、心理委員工作制度

宗旨：在出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，協(xié)助學(xué)校心理健康教師開展心理知識(shí)的宣傳普及工作，提高全班、全校學(xué)生的心理保健意識(shí)和心理健康水平。

促使學(xué)生關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，預(yù)防學(xué)生中各類精神疾病和變態(tài)心理的發(fā)生，減少校園危機(jī)事件的出現(xiàn)；促進(jìn)健康班級(jí)的形成，優(yōu)化班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、心理委員的職責(zé)

⒈注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

⒉在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。

⒊心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)。

⒋心理委員負(fù)責(zé)全班學(xué)生的心理健康教育，協(xié)助班主任和心理教師上好心理活動(dòng)課。

⒌維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時(shí)反饋。

⒍心理健康知識(shí)的宣傳與普及。

⒎協(xié)助心理教師建立、管理學(xué)生心理檔案。

⒏協(xié)助心理教師做好學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查。

⒐組織學(xué)生開展心理健康教育的研究，探索學(xué)生心理健康教育的有效途徑和方法。

10.探索提高本班學(xué)生心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法。

11.注意工作方法，能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。

12.在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

四、班級(jí)心理委員的日常工作

⒈定期報(bào)告。每周向心理輔導(dǎo)教師報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。

⒉危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向班主任、教育處、心理輔導(dǎo)中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

⒊開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過班級(jí)的“心理園地”墻報(bào)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。

⒋結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

第二篇：心理委員工作簡(jiǎn)介及工作總結(jié)

姓名：xxx 院別：物電院

專業(yè)：電子信息工程 聯(lián)系方式：183xxxx2220（6xxx20）

工作簡(jiǎn)介：我從去年剛進(jìn)校起，就開始當(dāng)上了心理委員，期間，有許多事讓我很難忘。下面，我對(duì)我的工作做一下簡(jiǎn)單的介紹。

1、我在工作期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，在本班級(jí)積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)。

2、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，做好月報(bào)表，并及時(shí)向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

3、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)及情況，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋，我會(huì)做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理。

4、協(xié)助學(xué)校開展心理普查工作，為學(xué)校了解同學(xué)們的情況提供了方便。

5、時(shí)常與其他班的心理委員交流，得到一些有效的經(jīng)驗(yàn)或方法，以及當(dāng)心委的心得。

6、協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)，并在心理健康教育、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與與心理有關(guān)的活動(dòng)。

心得體會(huì)：在擔(dān)任心理委員以來，我會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們交流，在不經(jīng)意間了解同學(xué)們的心理健康狀況。比如經(jīng)常去竄寢室，和他們聊天，及時(shí)了解他們。我也發(fā)現(xiàn)，通過聊天，我和同學(xué)們的距離也在拉近，這為我以后的工作做好了鋪墊。

當(dāng)然，在工作中也會(huì)遇到一些麻煩，但是，我都會(huì)盡力解決。協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)，并在心理健康教育、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與與心理有關(guān)的活動(dòng)。而通過舉辦女生文化節(jié)和525活動(dòng)，也讓我的活動(dòng)策劃能力和隨機(jī)應(yīng)變能力得到了提高。能在多變的環(huán)境中處理一些突發(fā)狀況，這為以后的活動(dòng)策劃和進(jìn)行提供了方便。

在這一年中，我們班舉行了幾次心理班會(huì)，通過心理班會(huì)的舉行。讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑辛私庑睦碇R(shí)，放松自己。并且在班會(huì)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇R(shí)介紹，以便同學(xué)們提高自己的心理調(diào)節(jié)能力，為以后更好的學(xué)習(xí)提供了方便。

總的來說，這一年來，自己在工作上盡到了自己最大的力量，盡力去做好每一件事。努力去了解每一個(gè)同學(xué)，幫那些遇到困難的同學(xué)解決一些問題，讓他們的心情變得舒暢起來，這樣也有益于他們的學(xué)習(xí)和生活。我也堅(jiān)信自己在接下來的工作中能繼續(xù)努力，把工作做得很好，讓老師滿意，讓同學(xué)快樂。

第三篇：心理委員職務(wù)簡(jiǎn)介

心理委員職務(wù)簡(jiǎn)介

一、主要工作：

班級(jí)心理委員的主要作分兩個(gè)層面：一是心理健康的層面，即維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

二、主要職責(zé)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，在本班級(jí)積極開展心理健康教育和宣傳活動(dòng)。

2、協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)，并在心理健康教育課程、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5、協(xié)助學(xué)校開展心理普查和問卷調(diào)查。在學(xué)有余力的情況下，協(xié)助心理教師做好其他工作。

6、協(xié)助心理教師做好學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查。為老師、同學(xué)提供力所能及的服務(wù)。

7、注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。

三、主要的日常工作

1．定期報(bào)告。每周向班主任、心理輔導(dǎo)中心報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。

2．危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件。及時(shí)向班主任、教育處、心理輔導(dǎo)中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3．開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

5．在參加心理咨詢員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。

2011級(jí)財(cái)經(jīng)與物流管理系物流管理2班心理委員：鄔小玲

時(shí)間：2012年4月3日

第四篇：中學(xué)班級(jí)心理委員工作職責(zé)

XX市XX中學(xué)班級(jí)心理委員工作職責(zé)

心理委員是班級(jí)負(fù)責(zé)心理健康教育工作的學(xué)生干部，職責(zé)為：

一、積極宣傳心理健康知識(shí)，定期在班上開展一些心理健康教育活動(dòng)，并作好相應(yīng)的記錄和總結(jié)；

二、準(zhǔn)時(shí)參加系心理健康教育部定期召開的心理委員周例會(huì)，并及時(shí)準(zhǔn)確地向全班同學(xué)傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神；

三、對(duì)心理有困惑的同學(xué)能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)溝通、耐心開導(dǎo)，幫助其走出困境；

四、發(fā)現(xiàn)心理上有嚴(yán)重問題的同學(xué)，要在第一時(shí)間給予關(guān)注，并向?qū)W校心理咨詢中心老師提供書面報(bào)告，以便作出及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施；

五、及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息的監(jiān)測(cè)工作。每月向心理咨詢中心提交書面的心理健康信息監(jiān)測(cè)表；當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)下列心理危機(jī)突發(fā)事件，應(yīng)準(zhǔn)確、迅速、及時(shí)地上報(bào)給學(xué)校心理老師：（1）患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；

（2）有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；

（3）身體患有嚴(yán)重疾病、個(gè)人很痛苦、治療周期長(zhǎng)的學(xué)生；（4）學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生；（5）個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（6）人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理異常的學(xué)生；（7）性格過于內(nèi)向、孤僻，缺乏社會(huì)支持的學(xué)生；（8）嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生；（9）家庭貧困，負(fù)擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生；

（10）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐懼、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生。

六、充分尊重每位同學(xué)的隱私，為每位同學(xué)嚴(yán)守秘密；

七、積極參加學(xué)校的心理培訓(xùn)，不斷充實(shí)提高自己的心理學(xué)知識(shí)，以提升自己的服務(wù)水平；

八、積極配合學(xué)院心理協(xié)會(huì)和學(xué)校心理健康教育中心開展的工作；完成心理咨詢中心、學(xué)生會(huì)心理健康教育部和學(xué)校心理健康教育委員會(huì)安排的其他必需的工作任務(wù)。

XX市XX中學(xué)心理咨詢室

2014年10月14日

第五篇：班級(jí)心理委員工作內(nèi)容

班級(jí)心理委員工作內(nèi)容、方式方法探討

[摘要] 心理委員是最早出現(xiàn)在浙江以及天津的職務(wù)，而后迅速在各高校中普及，它是朋輩心理咨詢?cè)诎嗉?jí)內(nèi)的基本形式。心理委員的設(shè)立讓學(xué)生在心理老師缺乏的條件下仍然能夠很好地得到心靈溝通，是老師與學(xué)生溝通交流的另一道橋梁。但由于種種原因，即使班級(jí)內(nèi)設(shè)立有心理委員，其預(yù)期效果并不明顯。因此明確心理委員的工作內(nèi)容，用最有效的方法帶動(dòng)學(xué)生的心理發(fā)展。從而達(dá)到構(gòu)建一支高效的心理委員隊(duì)伍，充分發(fā)揮在高校心理健康教育的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 心理委員工作內(nèi)容方法探討

心理委員是在高校中注意并發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象后，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決的一個(gè)群體。但在部分高校出現(xiàn)有學(xué)生興致高昂的突破重重難關(guān)力爭(zhēng)心理委員這一職務(wù)，但一旦上任后發(fā)現(xiàn)自己在班中的地位可有可無，同學(xué)們對(duì)“心理問題”四個(gè)字特別敏感，因此喪失了原有的工作態(tài)度，影響工作的進(jìn)展。以下是我省高校心理委員所面臨的問題情況：

一、高校心理委員的現(xiàn)狀

1、心理委員工作缺乏一定的基礎(chǔ)

班級(jí)心理委員的選舉均有同學(xué)們投票產(chǎn)生，參考的碰見只局限于

其是否具有群眾基礎(chǔ)，與其是否具有專業(yè)知識(shí)無關(guān)，這就使得班內(nèi)部分同學(xué)對(duì)心理委員的專業(yè)能力產(chǎn)生懷疑，另一方面，大學(xué)不同于高中的教學(xué)，班級(jí)能力逐漸軟化，班內(nèi)同學(xué)流動(dòng)力大，同時(shí)班內(nèi)交流的減少以及宿舍的分流使男生與女生的溝通以及宿舍與宿舍之間的交流受阻。

2、心理委員對(duì)工作職責(zé)不明確

在我省的各大高校對(duì)心理委員均有一定的要求，學(xué)校也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度來規(guī)范心理委員的工作職責(zé)，但是在工作職責(zé)中，理論占據(jù)較高的比例，部分心理委員對(duì)其概念只有模糊的認(rèn)識(shí)，并不能運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)中，沒有專業(yè)指導(dǎo)、局限于理論教育的心理委員在工作中會(huì)有一定程度上的形式流動(dòng)，不能很好地發(fā)揮心理委員這一職位的工作要求。

3、心理委員缺乏一定的知識(shí)基礎(chǔ)

在物質(zhì)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，人們可能會(huì)忽視精神方面的動(dòng)態(tài)，致使部分群眾由于壓力造成心理問題，因此國(guó)家對(duì)心理咨詢師均有較高要求，在他們上崗前要有一定深度的培訓(xùn)以及經(jīng)驗(yàn)，但在高校內(nèi)，由于心理學(xué)未能完善處理，在心理委員推選后只對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)的培訓(xùn)，而這些培訓(xùn)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生活所需，在模糊的概念下?lián)狭税嗉?jí)心理的重任，然而當(dāng)同學(xué)們出現(xiàn)問題求助于心理委員時(shí)，其因?yàn)槿狈σ欢ǖ膶I(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)而模糊回答學(xué)生問題或者尋求老師的幫

助，這樣就不能很好地突出設(shè)立心理委員職位的優(yōu)勢(shì)了。

4、心理委員的工作方式單一

高校要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，為此心理委員作為其中的橋梁，自然要擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。因此給班內(nèi)的同學(xué)打電話、暗訪等方式層出不窮，作為大學(xué)生來說，對(duì)周身環(huán)境的一些動(dòng)態(tài)變化是有一定察覺的，但是出于對(duì)心理委員能力的懷疑以及不信任，使心理委員的工作不能更加深入。有的甚至避諱“心理”這兩個(gè)字，認(rèn)為心理委員暗查他們是懷疑他們有心理問題，導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系的不和諧。

既然精神方面不容忽視，普及健康的心理知識(shí)迫在眉睫，那么心理委員應(yīng)如何開展工作才能有效率呢？心理委員的工作內(nèi)容又有什么？

二、心理委員的工作內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，在本班級(jí)積極開展心理健康教育和宣傳活動(dòng)。

心理委員可以協(xié)助心理老師宣傳情緒管理的方法，使同學(xué)們學(xué)會(huì)樂觀、全面的看待現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)，并在心理健康教育課程、講座及活動(dòng)

中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與。

開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過班級(jí)的“心理健康月”、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

每星期向班主任、輔導(dǎo)員報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5、協(xié)助學(xué)校開展心理普查和問卷調(diào)查。

結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

6、在心理健康教育中擔(dān)任學(xué)生助理，為老師、同學(xué)提供力所能及的服務(wù)

理論是心理委員必須履行的義務(wù)，然而俗話說得好“說的不如做的實(shí)惠”。心理委員應(yīng)該有自己的一套方式方法，讓同學(xué)們能在輕松愉快的環(huán)境下接受知識(shí)，發(fā)泄自己。

一、心理委員管理的方式方法

1、心理委員應(yīng)該不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)

知識(shí)是生命的源泉，心理委員應(yīng)該充分利用電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子圖書館等宣傳媒體，努力學(xué)習(xí)其宣傳的心理健康知識(shí)，不斷完善自己的理論基礎(chǔ)。再利用所學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到班級(jí)的建設(shè)中，配合老師們積極營(yíng)造一個(gè)積極、健康的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化每位同學(xué)的心理健康意識(shí)。

2、每月定期開展“心理健康月”活動(dòng)

心理健康教育是一個(gè)實(shí)踐技能較強(qiáng)的工作，除了正常的講座、知識(shí)考查外，應(yīng)該組織一些實(shí)際操作，例如在心理健康月中可以安排學(xué)生表演心理劇、制作心理健康手抄報(bào)大賽、一些心理游戲等來創(chuàng)造緩和的氣氛，促進(jìn)同學(xué)間友誼的同時(shí)完成心理委員的工作職責(zé)。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的抗挫折能力

在班級(jí)生活中可以發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的心理問題均出現(xiàn)在心理受挫這一板塊，此時(shí)心理委員就要想盡辦法幫助這些同學(xué)，但是何不從根本上解決這些問題呢？通過介紹一些抗挫方法，如“轉(zhuǎn)移法”、“阿Q精神法”等幫助同學(xué)們遠(yuǎn)離挫折帶來的消極影響。

4、組建心理小組、擴(kuò)建信息面

根據(jù)大學(xué)的教育方式以及大學(xué)生這個(gè)年齡的特征可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系多建立在舍友之間，對(duì)于自己朝夕相處的舍友，同學(xué)們比較容易彼此信任，因此，可以建立心理小組，以心理委員為組長(zhǎng)，各宿舍房長(zhǎng)為組員，擴(kuò)大心理委員的信息來源，使心理委員能夠及時(shí)、有效地解決問題。

心理健康教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜但又是重要的工作，能否真正將心理健康教育落實(shí)到每一位同學(xué)身上，使同學(xué)們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、戀愛等方面造成的問題，還要靠心理委員與老師的努力，但作為心理委員不能自身心態(tài)墮落，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己身在該職位的工作職責(zé)，對(duì)自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則。對(duì)自己所接觸的同學(xué)隱私不得向親戚、同學(xué)或朋友等泄露，特殊情況需向心理咨詢老師請(qǐng)教。采用正確、最有效的方法帶動(dòng)同學(xué)們的身心健康發(fā)展。

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[5]心理委員-百度百科http://baike.baidu.com/view/1282975.htm