第一篇：看音樂劇《貓》的心得體會(huì)

看音樂劇《貓》的心得

日常生活中我們都和貓有著或多或少的接觸，對(duì)貓的生活習(xí)性也有不少的了解，都會(huì)覺得貓是一種完美的動(dòng)物；大自然把它安排得十全十美：貓長(zhǎng)得好看、恪盡職守、獨(dú)立生活、不依賴主人，貢獻(xiàn)的多，索取的少。所有的貓都有天生高貴的特征。家貓的族系以擁有地球上最詭秘、最敏銳、最危險(xiǎn)、最漂亮而且最勇敢的哺乳類動(dòng)物而自豪。貓很溫順，卻略帶 昔日野性、獨(dú)立不羈的味道。

貓具有肉食動(dòng)物那種晝伏夜出的習(xí)性，很多活動(dòng)（如捕鼠）常常是在夜間進(jìn)行。貓每天最活躍的時(shí)刻是在黎明或傍晚，而每天四分之三的時(shí)間都在睡覺時(shí)間都在懶洋洋地休息或睡覺。因此貓給我們的印象也有懶。貓有著異常敏捷的反應(yīng)能力，這使它們天生成為具有追捕和躲藏本領(lǐng)的肉食動(dòng)物。它能夠在極短的時(shí)間里訊速地恢復(fù)足夠的博擊力量。而貓的眼睛是動(dòng)物界最特別的，特別精靈，有神，顯得貓很有靈性，貓的眼睛炯炯有神，仿佛會(huì)看穿人的心思一樣，所以心理有鬼的人就會(huì)害怕。因此它是天生的捕獵能手。

雖然經(jīng)?？催^模特在舞臺(tái)上走貓步，卻沒有涉及過像《貓》這樣的音樂劇，通過本次課程我對(duì)貓的理解加深了一個(gè)層次，音樂劇《貓》是百老匯歷史上上演時(shí)間最長(zhǎng)的作品之一，它的作者是安德魯·洛伊德·韋伯。該劇于1981年5月11日在倫敦西區(qū)的新倫敦劇院首演，2002年5月11日落幕，前后歷時(shí)21年。1983年，《貓》榮獲最佳音樂劇獎(jiǎng)等七項(xiàng)托尼獎(jiǎng)?！敦垺肥钱?dāng)今世界音樂劇中最成功的作品，已經(jīng)成為音樂劇音樂經(jīng)典。《貓》的舞臺(tái)設(shè)計(jì)是極為精彩。它是“從貓兒眼里看到的世界”。我們從屏幕上看的舞臺(tái)背景是那么的令人感覺新奇和震撼。

子夜的舞會(huì)使貓瘋狂，每一只貓都用歌曲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中成為獲得重生的杰里科貓。各種各樣的性格各異的貓開始登場(chǎng)，每只貓的裝扮都不同，全按各個(gè)貓兒的形象特征來設(shè)計(jì)，“貓皮”上面逼真地繪出了不同年齡、性別的貓的膚色和皮毛花紋，每個(gè)演員都被畫成了一個(gè)與其身份相符的貓臉，再配上30多個(gè)不同色澤和質(zhì)感的假發(fā)，活靈活現(xiàn)地裝扮出了一只只性格各異的貓兒。這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒組成了貓的大千世界。在舞會(huì)上，它們各顯身手；或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間 悲喜劇”，訴說著愛與寬容的主題。

讓我感受最深的是魅力貓，它的形象引發(fā)我們無限的觸動(dòng)，我們可以從它的角色折射出人生也何嘗不一樣呢！“魅力貓”身上的灰土掩蓋了她的本來毛色，從她的頭發(fā)和臉龐來看，她的皮毛大概是灰色與黑色相間。與其他貓相比，她的樣子最像人類：她長(zhǎng)發(fā)披肩，身上穿著黑色晚禮服短裙和灰色皮衣，腳上甚至穿了一雙高跟鞋?！镑攘ω垺笔侨珓∽钪匾慕巧?。她年輕時(shí)是貓族里最美麗的母貓?？墒呛髞硭齾捑肓素埲旱纳?。離開了貓就去看外面的世界。然而，外面的世界顯然并沒有令“魅力貓”更快樂、當(dāng)她再次回到貓族的時(shí)候。“魅力貓”已經(jīng)變成了一只蓬頭垢面，蒼老丑陋的老貓了。貓兒們不愿接受這個(gè)背叛貓族的流浪者，整個(gè)貓族對(duì)她非常敵視，她以一曲《回憶》平息了所有貓兒對(duì)她的敵意，喚起了對(duì)她的深深同情和憐憫?！镑攘ω垺鄙砩系幕彝裂谏w了她的本來毛色，從她的頭發(fā)和臉龐來看，她的皮毛大概是灰色與黑色相間。與其他貓相比，她的樣子最像人類：她長(zhǎng)發(fā)披肩，身上穿著黑色晚禮服短裙和灰色皮衣，腳上甚至穿了一雙高跟鞋。

《貓》讓我看到了頂級(jí)音樂劇的華麗表演，提升了我對(duì)音樂劇的認(rèn)識(shí)以及鑒賞能力，并給我?guī)砹松钌畹馗袆?dòng)?！敦垺分械奈璧傅囊魳芬卜浅ＸS富，幾乎每個(gè)段落都有舞蹈的存在，時(shí)而活潑俏皮，時(shí)而抒情悲傷，大量的舞蹈場(chǎng)面表現(xiàn)出眾貓的不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝 重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞。沒有框框，別具匠心，不拘一格。尤其是那段長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的“杰里克舞會(huì)”的舞蹈，場(chǎng)面宏大，激情澎湃，讓人看得如癡如醉?？傊敦垺返氖澜缇褪菨饪s了人類社會(huì)。《貓》的故事就是一個(gè)現(xiàn)代寓言，世態(tài)炎涼，人情冷暖，應(yīng)有盡有。

在本次課程中，我們模仿了貓的各種動(dòng)作，神情等，加深我們對(duì)貓的了解，也提升了我們的表演的能力和表現(xiàn)的欲望。對(duì)舞蹈的藝術(shù)有更進(jìn)一步的了解。希望以后還有類似的課程來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第二篇：淺談看音樂劇《貓》

淺談看音樂劇《貓》

《貓》是音樂劇史上最成功的作品。音樂劇是一門十分年輕的表演藝術(shù)，經(jīng)過近百年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多風(fēng)格炯異的作品?！敦垺穼儆诟拷栉桀惖囊魳穭　Ｓ勺髑野驳卖攧谝恋聜ャK根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主Ｔ Ｓ 艾略特的長(zhǎng)詩(shī)《擅長(zhǎng)裝扮的老貓精》改編譜曲。1983年托尼獎(jiǎng) 最佳音樂劇 最佳導(dǎo)演 最佳女配角 最佳劇本 最佳詞曲 最佳服裝 最佳燈光1983年Drama Desk Award 杰出燈光 杰出服裝 杰出作曲1981年奧立佛獎(jiǎng) 最佳音樂劇 特別獎(jiǎng)：（編舞）《貓》的故事：杰里科貓族每年都要舉行一次舞會(huì)，眾貓們會(huì)在著一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升天。于是，形形色色的貓紛紛登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的貓格里澤倍拉以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，成為可以升上天堂的貓?！敦垺返母柙~由特拉維〃拿恩（Trevor Nunn）改編。它的故事來自Ｔ〃Ｓ〃艾略特（T.S.Eliot）在1939年出版的詩(shī)集《老負(fù)鼠講講世上的貓》（Old Pussom's Book of Practical Cats）。這一部詩(shī)集，事實(shí)上是艾略特寫給他的教子的。大部份的歌詞是從詩(shī)集里原封不動(dòng)拿出來的。只不過，因?yàn)橐妥V出的曲子相和，拿恩在詩(shī)詞上作了微小的改動(dòng)，比如“杰里科之歌”（The Song of the Jellicles）里就多了八行歌詞的重復(fù)。此外，“楔子”、“The Marching Song of the Pollicle Dogs”和 Grizabella 的故事，是從艾略特未出版的故事里找到的。而最有名的一首《記憶》（Memory），是拿恩根據(jù)艾略特的另一首《風(fēng)夜狂想曲》Rhapsody on a Windy Night）改編的。全劇近三個(gè)小時(shí)，共由二十首樂曲組成。除了配合不同舞蹈場(chǎng)面的舞曲外，前后四次出現(xiàn)的主題曲〈回憶〉更是一首百聽不厭的金曲?！敦垺返恼Q生：《貓》的劇本取材于英國(guó)詩(shī)人托馬斯.斯特爾斯.艾略特(Thomas Sterns Eliot)的詩(shī)集《擅長(zhǎng)裝扮的老貓經(jīng)》，這首詩(shī)作是艾略特為兒童創(chuàng)作的，所以詩(shī)句比他的其他詩(shī)作都要簡(jiǎn)單易懂得多。詩(shī)作完成于1939年10月，而音樂劇《貓》的創(chuàng)作卻開始于1977年，兩者相差了38年。

著名音樂劇作曲大師安德魯.勞伊德.韋伯(Andrew Lloyd Webber)于1977年開始著手為《擅長(zhǎng)打扮的老貓經(jīng)》編配音樂，他完全是源于對(duì)小時(shí)候讀過的這首詩(shī)的濃厚興趣。一開始韋伯只打算寫一些在舞臺(tái)上演出的散曲，完全沒有創(chuàng)作音樂劇的念頭。因?yàn)檫@首詩(shī)沒有戲劇情節(jié)，更沒有戲劇張力，不具備創(chuàng)作為音樂劇的條件。

而后來，韋伯和導(dǎo)演特雷沃爾.努恩(Trevor Nunn)，在劇中解決了許多人們認(rèn)為無法解決的戲劇問題。還有舞蹈設(shè)計(jì)是吉莉安.萊尼(Gillian Lynne)，她在觀察了《貓》之后，發(fā)現(xiàn)貓具有孤癖，冷淡，多情，充滿柔韌性與神秘感等特征，于是他將這些特征融進(jìn)《貓》中，創(chuàng)作出了富有新概念和充滿能量的舞蹈。還有著名服裝設(shè)計(jì)師約翰.納皮爾(John Napier)，他于1980年11月開始了他的設(shè)計(jì)并設(shè)法創(chuàng)作了一個(gè)貓兒們聚集一堂的場(chǎng)景。他根據(jù)T.S.艾略特的詩(shī)集，結(jié)合了貓和人類的因素，為每一只貓?jiān)O(shè)計(jì)了服裝。絕大多數(shù)的服裝都是柔韌而易于移動(dòng)的，而且?guī)в袕?qiáng)烈的舞蹈特質(zhì)。

月光下，杰里可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了《回憶》，貓兒們都流露出感動(dòng)的表情，悲天憫人，寬大為懷。

全劇共有36只貓，其中舞蹈里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化裝也是各式各樣，形態(tài)各異，五花八門，各具特色，形象逼真。服裝竟沒雷同的，雖是貓的服飾，與現(xiàn)代人的角色也差不多。最難得的是表情，豐富多彩，舞臺(tái)上人人都把自己當(dāng)作貓了，表情各異，但都有貓的慵懶，眼睛不大睜得開，一睜開又精光四射，嚇人一跳。動(dòng)作也輕捷，配合小心謹(jǐn)慎的一副貓容，真如腳踩肉墊，無聲無息。當(dāng)然，光有這些分散的介紹還是不行的，那樣一來的話整個(gè)劇目就會(huì)很散。然而在《貓》的整個(gè)表演過程中起點(diǎn)精之筆讓整個(gè)劇目有條不紊的進(jìn)行著。除了配合不同舞蹈場(chǎng)面的舞曲之外，音樂非常動(dòng)人，在節(jié)奏上也穿插得非常好，時(shí)而輕松時(shí)而緊張的氣氛也非常能抓住觀眾的視覺神經(jīng)。音樂共由二十三首樂曲組成，而前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是當(dāng)代經(jīng)典歌曲，成為《貓》劇的招牌和象征。

在整個(gè)音樂劇中，Victoria的獨(dú)舞時(shí)我的注意力才被吸引，一只純白天真單純，她的純樸本能促使她樂于幫助弱者在寧?kù)o如月光的的伴奏下做著極可愛優(yōu)美而又難度極高的動(dòng)作，特別是最后幾下充滿了貓的靈巧與輕盈，這時(shí)便喜歡起這只貓來。后來的The Naming of Cats便認(rèn)真去聽，第一印象便是充滿了神秘，特別是語氣。而從音樂上吸引我的是Munkustrap在Gumbie Cat中的獨(dú)唱部分，能全身心地放松，完全投入到劇中；其次是演員的音色讓我感到十分踏實(shí)。Tugger的歌是傲氣十足的搖滾樂，動(dòng)作矯健而有爆發(fā)力，杰利克舞會(huì)，場(chǎng)面宏大、激情澎湃，搖滾貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動(dòng)感十足，也突出了的他狂野的個(gè)性，但Tugger的亮相使我看了歌詞便討厭起Tugger來，特別是他的頑劣甚至到了輕浮的地步。下來的雙人舞給極好印象，覺得他們倆好可愛。從Mr.Mistofelees到Misto出場(chǎng)、之后的表演及最后的消失，都讓人驚訝。而Memory曲調(diào)優(yōu)美得甚至有些“驚艷”的感覺，聽到“Touch me”時(shí)心里流出淚來，而下來的The Journey to the Heaviside Layer伴著神圣的音樂，每個(gè)人都在沉思……

第三篇：音樂劇 貓

巧：Memory, turn your face to the moonlight Lead your

memory

lead

合：Daylight

I must wait for the sunrise I must think of a new life And I mustn't give in 巧：When the dawn comes you ,open up enteries If you find there,the meaning of what happiness is Then the new life ,will begin 惠：Memory，All alone in the moonlight I can smile at the old days I was beautiful then I remember The time I knew what happiness was Let the memory live again 巧：Burnt out ends of smoky days The stale cold smell of morning The street lamp dies Another night is over Another day is dawning

Tonight will be a memory too And a new day will begin 惠：Sunlight, through the trees in

summer

Endless masquerading

合：Like a flower as the dawn is

breaking

The memory is fading

巧：Touch me, it's so easy to leave

me

All alone with the memory Of my days in the sun If

you

touch

me

you'll

understand what happiness is Look

合：a new day has begun

第四篇：淺析音樂劇《貓》

淺析音樂劇《貓》

內(nèi)容摘要：上完一個(gè)學(xué)期的歌劇欣賞課，我最喜歡的就是音樂劇《貓》，音樂劇《貓》是韋伯的巨作，是由一部?jī)和?shī)集改編而成，其主題曲《回憶》成為經(jīng)典之作，受多數(shù)人喜愛，整部作品融入大量的音樂，舞蹈元素，表演細(xì)膩到位，豐富又精彩，取得了輝煌的成績(jī)。

關(guān)鍵字：音樂劇

表演

回憶

舞蹈

貓

一個(gè)學(xué)期的歌劇欣賞課結(jié)束了，我們欣賞了非常多的中外歌劇，對(duì)我們音樂知識(shí)的豐富和音樂欣賞以及各方面的能力都有了很大提高和幫助。其中，音樂劇 《貓》是我最喜愛一部作品。

音樂劇是以戲劇為基石，以音樂為靈魂，以舞蹈為重要表現(xiàn)形式，將舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù)，它是音樂、舞蹈和表演的大綜合，而《貓》則是音樂劇中最具代表性的作品，是有史以來最著名的，演出時(shí)間最長(zhǎng)的音樂劇，也是當(dāng)今世界最成功的音樂劇。

音樂劇《貓》是韋伯根據(jù)英國(guó)著名詩(shī)人托馬斯·斯特爾斯·艾略特的兒童詩(shī)集《擅長(zhǎng)裝扮的老貓經(jīng)》改編而成的，最初這部音樂劇是不被看好的，最后在韋伯的堅(jiān)持努力下成為了世界巨著，取得了輝煌的成績(jī)。

《貓》描述的是：杰里科貓族要舉行一年一度的盛大聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)的目的是在所有貓中挑選一只貓升天，大家都知道貓有九條命，但是被選中升天以后可以再次獲得新生。于是，各種各樣，形形色色的貓陸續(xù)登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)，全力展示自己，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中得以升天。最后，由魅力貓，也就是曾經(jīng)美麗高貴，光彩照人，現(xiàn)如今卻丑陋落魄，無比邋遢的一只貓所獲得，她以一曲感人動(dòng)聽的《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，最后成為可以升入天堂的貓。

這是一部時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)的作品，看完整部音樂劇，給我的第一感受就是好看，還想再看一遍，絢麗的舞臺(tái)，優(yōu)美的舞步，美妙的歌聲，形象的妝容，高超的演技，各種好匯聚一起，演員表演的很到位，他們經(jīng)常匍伏在地，很符合貓的特征，特別是扮演母貓的女演員，天然一股風(fēng)流，媚不可擋。公貓則陽(yáng)剛與自得。他們似乎人人都把自己當(dāng)作貓了，表情各異，但都有貓的慵懶，眼睛不大睜得開，一睜開又精光四射，嚇人一跳。動(dòng)作也輕捷，配合小心謹(jǐn)慎的一副貓容，形象生動(dòng)，非常逼真。看完大家會(huì)一起感慨議論：“這些演員怎么會(huì)這么優(yōu)秀，身材好，舞跳的好，邊跳邊唱也唱的這么好，不喘氣，又演的好，妝也化的好，一個(gè)個(gè)化的真像活生生的貓，這樣的全能型演員不容易啊。”我們是既羨慕又佩服。

其實(shí)整部作品我最喜歡的，讓我印象最深刻的就是魅力貓演唱的《回憶》，這首旋律應(yīng)該是所有認(rèn)識(shí)它的人都愛的一個(gè)作品，由魅力貓演唱更是符合她當(dāng)時(shí)的情況，達(dá)到扣人心弦，感人至深的效果。魅力貓年輕時(shí)是貓族里最漂亮的一只貓，她厭倦了貓族的生活，為了追求新鮮刺激去外面的世界追尋夢(mèng)想，可惜情況不如人意，生活坎坷，青春也隨著時(shí)間逝去，當(dāng)她大失所望回到貓族之后，魅力貓已變成一只邋遢落寂、丑陋難看的老貓了，對(duì)于魅力貓來說，失去了以往的光環(huán)，落得現(xiàn)在這樣落魄的下場(chǎng)更是需要大家的關(guān)懷和同情，她需要溫暖，可是大家看她樣子如此落魄丑陋，都不愿意接近她，害怕她，甚至嘲笑她，對(duì)她充滿了敵視?？蓱z的她不斷地徘徊于貓群的周圍，幾次請(qǐng)求貓群的原諒，最后發(fā)自肺腑地唱出《回憶》后而感動(dòng)了所有的貓，贏得大家的同情，讓大家都加納了她。

該曲以憂傷的情調(diào)和動(dòng)人心弦的旋律，表現(xiàn)了魅力貓回憶它離開杰里科貓族外出闖蕩，經(jīng)歷了各種艱難遭遇和人生痛苦，昔日美好時(shí)光的流逝，青春不再，夕陽(yáng)黃昏，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷眷思念與渴望，都在歌中得到淋漓盡致的宣泄。

她在演唱時(shí)沒有任何的舞蹈動(dòng)作，也沒有人為她伴舞，只是他一個(gè)人靜靜的唱完整段旋律，整首歌曲就是她的真實(shí)寫照，回憶過去的美好，與現(xiàn)實(shí)的凄涼形成鮮明的對(duì)比，突出她的悲傷并期待擁有幸福，非常安靜祥和，令人感動(dòng)。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，一下就能抓住人們的心。演唱《回憶》的時(shí)候都是演員最深情、觀眾最感動(dòng)的時(shí)刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。我認(rèn)為這部音樂劇的成功也體現(xiàn)在歌曲《回憶》上。

其中舞蹈部分也是一大亮點(diǎn)，我認(rèn)為也是成功的原因之一?！敦垺分械奈璧富旧弦园爬贋橹鳎鶕?jù)不同情境，不同場(chǎng)面，表現(xiàn)貓的不同性格特征的需要編排不同的舞姿，這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。通過優(yōu)美的舞姿、高難度的動(dòng)作，給觀眾展示一場(chǎng)視覺盛宴，讓人流連忘返。

通過整部音樂劇的欣賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，音樂劇《貓》是將豐富的音樂創(chuàng)作手法、新穎的舞蹈表演和大膽的舞美設(shè)計(jì)完美地結(jié)合在一起，作品中融入的大量的現(xiàn)代因素和各種藝術(shù)的混合手法，現(xiàn)代的、古典的、流行的等多種元素共同使用；聲樂演唱上：美聲、通俗、搖滾同臺(tái)展現(xiàn)；旋律風(fēng)格也是多元化的。有合唱，說唱，搖滾，爵士等形式多樣化，各類藝術(shù)同臺(tái)展現(xiàn)，豐富多彩。

音樂劇《貓》創(chuàng)造了音樂劇史上的奇跡，這是一部世界巨作，同時(shí)也給中國(guó)音樂劇的創(chuàng)作和發(fā)展帶來啟示，我們期盼著中國(guó)也有像音樂劇《貓》一樣的撼世之作誕生。

第五篇：音樂?。骸敦垺?/a>

一 動(dòng)手設(shè)計(jì)

中音樂教學(xué)案例—音樂劇《貓》賞析

案例教學(xué)設(shè)計(jì)：

【設(shè)計(jì)理念】音樂欣賞課教學(xué)應(yīng)按照中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂、感受音樂的能力。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、互相合作的能力，并通過接觸更多新鮮多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和音樂風(fēng)格，掌握當(dāng)今音樂流行趨勢(shì)，使學(xué)生走進(jìn)音樂,體味不同時(shí)期音樂作品。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過對(duì)音樂劇欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)音樂劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評(píng)析能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

本課以《貓》為載體，通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇 ,體驗(yàn)音樂劇音樂的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

積極主動(dòng)的探究音樂劇中各種元素所起的作用。

【教學(xué)策略】

1、通過聽、辨、看來誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2、運(yùn)用直觀現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效果。

教學(xué)方法 欣賞法 講授法 討論法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件。

2、音樂劇《貓》DVD光碟、《如果·愛》VCD光碟、《音樂之聲》DVD光碟、《白毛女》舞劇視頻。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、提問式導(dǎo)入

師: 下面播放兩劇目片段，請(qǐng)同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞劇？歌??？是音樂??？(學(xué)生舉手回答)

媒體播放《白毛女》片段 《如果·愛》片段

當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說出判斷為音樂劇的理由嗎？（學(xué)生回答問題）

師: 音樂劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù).今天讓我們一起步入這音樂劇的圣堂......(在這個(gè)環(huán)節(jié)里,主要是想通過作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂劇的興趣)

二、音樂劇的基本知識(shí)

媒體播放音樂劇《貓》片段，看完音樂劇片段之后,回答這些問題：

1.什么是音樂劇?

2.音樂劇起源的時(shí)間和國(guó)家?

（師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，共同欣賞《貓》等圖片。）

看完音樂劇片段之后,回答這些問題：

問題1: 融合了各個(gè)藝術(shù)門類的特點(diǎn)，將音樂、舞蹈、話劇道白的特殊魅力緊密結(jié)合起來塑造人物形象，表達(dá)人物感情，從而表現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。

問題2:音樂劇誕生于上個(gè)世紀(jì)初的歐美大陸，其中，音樂源于地道的美國(guó)黑人的爵士音樂，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞臺(tái)》掀開了音樂劇時(shí)代到來，其中的插曲《老人河》在當(dāng)時(shí)家喻戶曉，流傳全球。

課件展示：音樂劇四大名劇《貓》、《歌劇魅影》、《悲慘世界》、《西貢小姐》，及其他們的海報(bào)和劇照。

(學(xué)生通過觀看音樂劇大部分能說出構(gòu)成音樂劇的三大要素。這里設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力)

三、欣賞音樂劇《貓》

1.作者簡(jiǎn)介:

安德魯·洛依德·韋伯（Andrew Lloyd Webber）英國(guó)著名音樂劇作曲家。1948年3月22日出生于英國(guó)倫敦一個(gè)皇家音樂學(xué)院的教授和鋼琴教師之家，就讀于馬格德林學(xué)院。韋伯經(jīng)典音樂劇：《貓》、《艾薇塔》、《歌劇魅影》、《巨星耶穌基督》

師:《貓》是當(dāng)今世界音樂劇中最成功的作品.為何音樂劇《貓》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就讓我們一走進(jìn)百老匯，領(lǐng)略貓的魅力。

2.劇情介紹(戲劇元素)

《貓》的故事很簡(jiǎn)單：杰里科貓族每年都要舉行一次聚會(huì)，眾貓們會(huì)在這一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，成為可以升入天堂的貓。

（好的劇情能夠作用于人的情感，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想像。通過介紹激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。故事是來源于生活，《貓》的世界就是一個(gè)濃縮的人類社會(huì)?！敦垺返纳鐣?huì)就是一個(gè)現(xiàn)代寓言。）

3.音樂《貓》中的舞蹈元素

播放《貓》中的舞蹈視頻。

（學(xué)生討論舞蹈在音樂劇中的作用）

《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出。為了傳達(dá)劇情，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場(chǎng)面來表現(xiàn)貓的不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。

場(chǎng)景一：“介紹保姆貓”褓姆貓是貓中的保姆，她一般白天顯得很懶散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因?yàn)樗?xùn)練老鼠織毛衣，還要為蟑螂失業(yè)的問題而擔(dān)憂，這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來了??輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。她非常具有親和力，她總是忙忙碌碌，為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。所以大家都非常喜歡她。

場(chǎng)景二：杰利克舞會(huì)，場(chǎng)面宏大、激情澎湃，搖滾貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動(dòng)感十足，也突出了的他狂野的個(gè)性。

(通過《貓》視頻展示,同學(xué)們對(duì)音樂劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受。與此同時(shí)對(duì)舞蹈表現(xiàn)的人物進(jìn)行介紹,舞蹈使人物具有可視的、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象。)

4．音樂劇《貓》中的音樂元素

與舞蹈一樣《貓》的音樂非常動(dòng)人。全劇近三個(gè)小時(shí)，共由二十三首樂曲組成。除了配合不同舞蹈場(chǎng)面的舞曲之外，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。它傳遍了全世界，成為當(dāng)代的經(jīng)典歌曲。

師: 同樣的旋律，演唱者的身份發(fā)生的變化、調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換，力度的對(duì)比給我們帶來了不同的感受？

(欣賞過后,學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。)

播放《回憶》兩個(gè)視頻

回憶（1）這首歌曲感覺唱完了嗎？歌聲表達(dá)的是他什么樣的心情？（有意猶未盡之感，音樂表達(dá)了孤獨(dú)、無助、凄涼的情緒。）

你想一個(gè)人在她最有魅力、最輝煌的時(shí)候，背叛了自己親人，而當(dāng)她年老色衰，以這樣一副丑陋的外貌再次回到家族中，這兩者之間反差有多大。尤其是在大家沉浸歡聚的興奮中，她的突然出現(xiàn)，打破了當(dāng)時(shí)暖融融的氛圍，貓兒們會(huì)以怎樣的態(tài)度來對(duì)待她，我們的女主人公內(nèi)心肯定非常復(fù)雜，孤獨(dú)、無助與凄涼。

領(lǐng)袖貓同情地向她伸出手，但她沒有看見，暗然地離開了。

回憶（2）領(lǐng)袖貓告訴貓兒們，幸福的含義不僅僅是現(xiàn)在，也包括過去那些不能遺忘的事情，月光下，杰里可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了《回憶》，貓兒們都流露出感動(dòng)的表情，悲天憫人，寬大為懷。（音樂情緒是和睦、溫馨、幸福的。）由其最后全體貓兒們起立的一剎那，表達(dá)了貓兒們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來的憧憬與企盼，盼望幸福的降臨。

（歌曲：《Memory 回憶》）

（說明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同，使得每次聆聽的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。體會(huì)音樂在烘托人物形象上的作用。）

5.舞臺(tái)美術(shù)

據(jù)介紹，在百老匯的音樂劇中，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運(yùn)用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)面貌，具有強(qiáng)烈的視聽沖擊力。

首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門，各具特色，形象逼真。

課件展示：其中一些貓化妝前后對(duì)比

舞臺(tái)效果，在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺(tái)效果在劇情的表達(dá)及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺(tái)效果更是達(dá)到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對(duì)魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！

播放《通往九重天》視頻

(觀看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導(dǎo)演創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)

6．欣賞改編成電影的音樂劇

播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻

（體會(huì)音樂劇之所以風(fēng)靡世界，是因?yàn)樗砸魳穪硎稣f故事，滿足視聽上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著眩目的舞臺(tái)效果。很容易得到大部分人的認(rèn)同和喜愛。）

四、課堂小結(jié)

以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇，與歌劇、舞劇比起來，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素，并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺(tái)藝術(shù)中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂劇，為音樂劇而瘋狂。

四、評(píng)析

這節(jié)課主要內(nèi)容是欣賞音樂劇。采用的教學(xué)方法，有利于學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、掌握音樂劇的特點(diǎn)。如：在教學(xué)中欣賞兩次《回憶》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同演唱者不同心情下，同樣的旋律和歌詞，所傳達(dá)出來的感受是不相同的。這就完全改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練為主的教學(xué)模式。在這節(jié)課的開始部分，觀看《白毛女》芭蕾舞劇和《如果·愛》音樂劇的片斷，探討什么他們的區(qū)別，在課中也有大量的視頻片斷，這些輔助性的做法，其意義不僅在于增加學(xué)習(xí)的興趣，還在于加深學(xué)生對(duì)音樂劇的體驗(yàn)和理解，并擴(kuò)展與音樂相關(guān)的文化知識(shí)。初中生生活閱歷不深，文化程度不高，對(duì)于一些作品無法理解。在本教案中選取大量地世界經(jīng)典作品進(jìn)行展示，使原來深?yuàn)W的概念變得直觀形象。不同作品的欣賞也豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。

不足之處，應(yīng)該讓學(xué)生分組在課后查找資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從理性的角度進(jìn)一步了解音樂劇。接找讓學(xué)生模仿或創(chuàng)作表演《貓》，在排練和演出的過程中能夠獲得較為具體的情感體驗(yàn)。把音樂劇的知識(shí)在運(yùn)用到自己的創(chuàng)作時(shí)間中。學(xué)生們可以在積極的創(chuàng)作中獲得了經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)興趣，也展示和發(fā)展表演才能及創(chuàng)造才能。

二 簡(jiǎn)答題、比較階段式、環(huán)節(jié)式、步驟式三個(gè)音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)，分析其各自有什么特點(diǎn)？

一、階段式的音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

階段式的音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)，是將構(gòu)成音樂教學(xué)的各種因素，階段式的音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)，根據(jù)其不同特點(diǎn)劃分成若干個(gè)固定的段落，如起始階段、展開階段、結(jié)束階段等。起始階段的通過教師的導(dǎo)言和師生的展示，交流課前收集的音樂資料，創(chuàng)設(shè)一種與本課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境。常見的導(dǎo)入方式有談話式導(dǎo)入、圖片式導(dǎo)入、音樂式導(dǎo)入等多種。展開階段伴隨著教學(xué)過程的展開和深入，使學(xué)生不斷加深對(duì)作品的情感及不同音樂表現(xiàn)手段和表演形式的體驗(yàn)與理解。結(jié)束階段則以教師談話的方式進(jìn)行小結(jié)，并提出下節(jié)的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

二、環(huán)節(jié)式音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)式音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)是指把構(gòu)成音樂教學(xué)過程相互關(guān)聯(lián)的若干因素進(jìn)行并列式的組合，包括以內(nèi)容為環(huán)節(jié)和以方法為環(huán)節(jié)兩類。

（一）以內(nèi)容為環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)連接整個(gè)音樂教學(xué)過程的主線均是以內(nèi)容構(gòu)建的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）以方法作為一節(jié)課的過程環(huán)節(jié)，如“探索與交流”，“感受與體驗(yàn)”，“表現(xiàn)與創(chuàng)造”，“歸納與總結(jié)”等。

三、步驟式音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

這種音樂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是將構(gòu)成音樂教學(xué)的各種因素，采取步步深入的方法，進(jìn)行遞進(jìn)式的安排。

1、創(chuàng)設(shè)情境—情感的喚醒

2、欣賞體驗(yàn)—情感的積累

3、演唱感受—情感的共鳴

4、實(shí)踐延伸—情感的升華

以“情感”作為音樂教學(xué)的主線來設(shè)計(jì)、展開和推進(jìn)教學(xué)。