第一篇：考察心得體會

領略他山之風采

謀求自身之發(fā)展

———赴山東杜郎口中學考察學習心得體會

懷著朝圣者的虔誠心態(tài)，在2011年春暖花開的季節(jié)里我隨市教育局初中教育教學目標管理課題組遠赴山東茌平縣杜郎口中學進行學習考察?？疾炱陂g，我們一行人在杜郎口中學觀摩了各年級、各學科的課堂教學實況，同時大家還就所見所聞所感暢所欲言，相互交流，互談體會。

一番暢談之下，本人感觸頗深。

杜郎口中學本是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村初級中學，地處茌平縣東部最邊緣，與德州市接壤。學校四周都是田野，前不著村，后不著店，硬件和軟件設施都極為薄弱！但學校領導班子卻以超乎常人的膽識帶領全體老師在校園內(nèi)掀起了一場轟轟烈烈的“教育革命”：徹底改革課堂教學模式，讓學生成為課堂教學活動的真正主人。這里的課堂教學，沒有老師的呵斥、沒有老師的監(jiān)督，甚至于沒有老師的諄諄教導，有的只是一個開放、自主的課堂！在這里我們看到了學生上課時的表現(xiàn)熱鬧極了，有站著的，有趴著的，有坐到課桌上的，有在室內(nèi)黑板上寫的，也有在室外黑板上寫的，有走來走去無拘無束的。最生動的是，看到一個女生站在黑板前指著板書，講解自己的解題過程，這時候，同學們都擠在黑板周圍，因為空間有限，竟然有三四個同學蹲在講桌的下面！而老師此時卻一聲一吱地站在學生背后。在這樣一個鄉(xiāng)村初中的教室里，真是生氣勃勃，活力四射，令人震撼！

令我感觸最深的還是它的“三三六”自主學習模式。該模式簡稱“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵” 模式或“變厭學為樂學” 模式。“三三六”自主學習模式的前“三”為該模式的三個特點：“立體式、大容量、快節(jié)奏”。所謂立體式就是：教學目標、任務是新課程要求的三維立體式，將學習任務分配給每個同學，每個小組來完成，充分調(diào)動每個學生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次，不同角度的思考與交流；所謂大容量就是：以教材為基礎，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)：辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；所謂快節(jié)奏就是：在單位時間內(nèi)，緊扣學習目標和任務，通過周密安排和師生互動，生生互動，達到預期的效果。

后“三”為自主學習。“預習—展示—反饋”三大模塊。預習模塊主要任務是：明確學習目標，生成本課題的重點，難點并初步達成學習目標。其基本過程是：學生根據(jù)自學后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論，預設學習目標。然后學生再通過自學，生生互動、師生互動等形式初步達成預設的目標。并對自己找出的重點、難點問題進行深人的探究，并在此基礎上不斷生成新的學習目標為展示課做準備。有了這樣充分的預習課，展示課上學生的表現(xiàn)

就不足為奇了。

展示模塊的主要任務是：展示交流預習模塊的學習成果并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個人或小組為單位回顧預習情況，進行組內(nèi)，全班的展示和交流。通過形式多種多樣的師生、生生的互動學習感受交流。根據(jù)學習進程，不斷生成新的學習目標。

反饋模塊的主要任務是：對前面的課進行反思和總結(jié)，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查三維目標的落實情況。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生的發(fā)展。

“六”：即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”。分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流：明確目標的環(huán)節(jié)，可以通過學生交流預習情況，明確本節(jié)課的學習目標；分組合作：即教師口述將本節(jié)學習任務平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項即可；展現(xiàn)提升：各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學習任務進行講解、分析等；穿插鞏固：各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學習任務的掌握情況。

預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起就構成了杜郎口中學的處方學習模式的主體。與我們通常的理解不同的是：其課堂教學預習、展示、反饋模塊都是占用正式課時的。有時是一節(jié)課，有時是兩節(jié)，也可能是十幾分鐘。具體時間根據(jù)學生的學習進展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。而且這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是以學生為主體的課堂。

正是這個自主學習模式的運行，使得老師與學生之間有了更多的默契，造就了活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決了大班額條件下的合作學習問題，學生主體問題以及面向全體共同發(fā)展的問題。也成就了杜郎口中學，讓他一舉成為中國的明星校、示范校！

古人云：他山之石，可以攻玉！

反思我校之境況，也是一所農(nóng)村學校，各方面情況與杜郎口中學相差無幾。幾年來，我們銳意改革，也在力圖課改突破！可以說此番杜郎口中學的考察學習之行令我大受啟發(fā)，思路漸漸清晰：在今后的教改中我們不但要重視傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生的各種能力，轉(zhuǎn)變教師角色，把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性、能動性。不但要注重教師的教，更要重視了學生的學，學生怎么學，學什么。我要力爭把課堂變成一座藝術的宮殿，讓孩子們忘我的表演，激情地朗讀、深情的歌唱，讓他們以各種形式表達自己的內(nèi)心情感，讓他們的喜怒哀樂在課堂中淋漓盡致的表現(xiàn)出來，讓他們的天性徹底地迸發(fā)出來，讓他們的靈性自由發(fā)揮出來，讓他們感受到課堂是快樂的、是享受的。我要讓我們的老師在課堂中

與學生同悲、同喜、同感動，讓老師與學生、學生與學生在靈感的撞擊中迸發(fā)出智慧的火花，結(jié)出累累的課改碩果！

第二篇：考察心得體會

考察心得

尊敬的領導：

8月31日，我單位10人在領導的帶領下到&&&&、&&&&等進行了考察?？疾斓哪康模皇歉惺芟冗M單位的工作氛圍，振奮精神，鼓舞干勁；二是為了學習借鑒先進企業(yè)的管理模式、企業(yè)文化、人力資源等一系列的工作經(jīng)驗，開拓視野；三是制定并改進我們的各項工作，取長補短，加快%%%%的發(fā)展建設。

雖然我們考察學習的時間不長，只能觀其表面，不能深刻了解其內(nèi)在精華，但是這段時間的考察學習，卻給我留下了深刻的印象，開闊了眼界，增長了知識，得到最多的則是震撼、深思及壓力。下面，根據(jù)這段時間的考察學習情況，結(jié)合我自己的工作任務，談一下我的心得體會。

1、形成完善的管理理念及管理風格：無論是%%公司還是%%都根據(jù)自身的管理特點，確定自己的管理理念，形成自己獨特的管理風格。無論是從設施配置、工作氛圍還是企業(yè)文化都與之息息相關。例如，%%公司信息化管理、實施的無紙化辦公、員工的工間操及舉辦集體婚禮活動等，都是管理制度先進的體現(xiàn)。

2、創(chuàng)造良好的工作氛圍：這兩個單位都具有良好的工作氛圍，我們看到的每個人都埋首于自己的工作，各盡其職，看不到躲閑偷懶的現(xiàn)象出現(xiàn)，其工作流程井然有序，有條不紊；但在工作之余又不缺乏活力，每天上午及下午都有健身操活動，這樣使員工的身體及心理都

得到了很好的休息，提高了工作效率。

3、創(chuàng)建高氛圍的企業(yè)文化：%%公司有較深厚的文化底蘊，這就注定了企業(yè)文化是其亮點，我們在考察學習期間對其完善的企業(yè)文化管理嘆為觀止。比較特色的活動有青年員工集體婚禮、職工運動會、工間操比賽、主題晚會等活動。

歸根結(jié)底，這些都是較完善管理制度的功勞，所以嚴格的管理是治理企業(yè)的關鍵。我們的工作主要就是制定一套嚴密且適合我單位的管理體系，并建立細致的崗位職責說明，使一切工作都有章可循，有法可依；其次執(zhí)行力又是一個重要的部分，我們要改變過去懶散的工作態(tài)度，將工作放在第一位，并且從領導做起，形成一種良好的執(zhí)行形式。

通過這段時間的考察學習，極大地豐富了我們的知識，使我們感受到了先進企業(yè)的先進文化，也讓我們學到了他們的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領導給了我們這次難得的機會，讓我們這群剛畢業(yè)的大學生見識到書本上或是本單位根本學不到的東西，讓我們懂得“學無止境”、“學到老，活到老”的道理，雖然這也給了我們很大的壓力，但“有壓力才有動力”，在今后的工作中，我們會鼓足干勁、解放思想、腳踏實地的做好自己的本職工作，以發(fā)展%%%%%為目標，以優(yōu)異的工作成績來回報領導對我們的培育！

第三篇：考察心得體會

考察心得體會

2014年5月17日星期六，馬克思主義原理學習小組和毛澤東思想學習小組在胡麗美等老師的帶領下，進行為期一天的室外考察，考察地點共兩處，分別是四川省榮縣雙石鎮(zhèn)蔡家堰吳玉章故居和四川省自貢市鹽業(yè)博物館。通過此次考察，我獲益匪淺，以下即為考察所學知識和心得體會。

我們經(jīng)過兩個多小時的車程，到達了吳玉章故居，四川省榮縣雙石鎮(zhèn)蔡家堰。經(jīng)過一個多小時的參觀我們了解到：1958年革命家教育家吳玉章（1878-1966）把家產(chǎn)全部捐贈家鄉(xiāng)辦學，當?shù)貫槭炯o念保留舊居一角。故居為二樓一底共7間房，占地約100多平方米，主要是吳老當年臥室、書房。1988年全面維修吳玉章故居，占地擴至1500多平方米，與原舊居剩余部分連成一體，形成舊居四合院原貌，重建部分與原捐辦學校只一墻之隔。陳列館莊重、典雅、大方，規(guī)格為磚木結(jié)構的四合院，再現(xiàn)了故居原貌，占地約15500平方米，建筑面積1050平方米，有專人管理。館內(nèi)館外已植樹綠化。培育花草，環(huán)境整潔幽雅。

陳列館大門匾額上鐫有原國家主席楊尚昆親筆書寫的“吳玉章故居”；吳老半身胸像座落在四合院壩中央，塑像大理石底落上嵌有鄧小平同志書寫“我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家、歷史學家、語言文字學家吳玉章”；故居內(nèi)有毛澤東給他的六十歲壽辰的賀詞“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，一貫地有益于廣大群眾，一貫地有益于青年，一貫地有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日，這才是最難最難的啊!我們的吳玉章老同志就是這樣一個幾十年如一日的人?！惫示觾?nèi)還陳列有徐向前元帥親筆書寫的“革命先驅(qū)”手跡；以及吳老生平事跡照片、史料，吳老用過的總分實物，全國各界知名人士書寫的字畫等2400余件。吳玉章故居陳列館，從1989年元月正式開館以來，已接待國內(nèi)外參觀者數(shù)十萬人次，成為自貢市的愛國主義教育基地。1991年4月四川省人民政府公布列入省級文物保護單位。

后來通過查詢資料我了解到：吳玉章，名永珊，號玉章。1878年12月30日出生于四川省榮縣雙廟鄉(xiāng)，父母早死，1896年與游丙蓮結(jié)婚。先后就讀于鄉(xiāng)塾，成都尊經(jīng)書院，貢井旭川書院（自貢市旭川中學的前身）、瀘洲經(jīng)緯學堂。吳玉章是清末著名革命家。早年參加過孫中山領導的同盟會和辛亥革命，1925年加入中國共產(chǎn)黨。1927年參加南昌起義，任革命委員會委員兼秘書長。1928年到1937年，由黨派往蘇聯(lián)、法國和西歐工作，參加過共產(chǎn)國際第七次代表大會。1938年回國后，歷任陜甘寧邊區(qū)文化教育委員會主任、魯迅藝術學院院長、華北大學校長等職，20世紀40年代同董必武、林伯渠、徐特立、謝覺哉一起，被譽為我黨著名的“延安五老”。1945年12月隨周恩來一起去重慶，參加政治協(xié)商會議。建國后任中國人民大學校長，中國文字改革委員會主任，為新中國的教育事業(yè)做出了巨大貢獻。1966年12月12日因病去世。同時，吳玉章學識淵博，是我國著名的教育家。

第一站吳玉章故居參觀結(jié)束后，我們趕往自貢市鹽業(yè)博物館。自貢市鹽業(yè)歷史博物館是中國科技史專業(yè)博物館。位于四川省自貢市市中區(qū)龍鳳山下的釜溪河畔。

1959年建。館址為修建于清乾隆元年(1736)的西秦會館。這是一座由陜籍鹽商集資修筑的同鄉(xiāng)會館，融明清兩代宮廷和民間建筑風格于一體。保存完好的碑文、木雕、石刻、泥塑，是研究鴉片戰(zhàn)爭前清代社會生活、經(jīng)濟狀況、宗教藝術的實物標本。1959年，由鄧小平同志倡議在西秦會館內(nèi)建立了自貢市鹽業(yè)歷史博物館。

從零開始，經(jīng)過41年來的努力，自貢市鹽業(yè)歷史博物館在執(zhí)著的追求中茁壯成長起來，成為國內(nèi)外享有一定聲譽的中國唯一的鹽業(yè)歷史博物館。建館四十多年來，該館在收藏、研究、陳列、保護以井鹽為主的中國鹽業(yè)史文物方面取得了重要的成就，成為中國現(xiàn)有近2000座博物館中的佼佼者，先后被評為全國優(yōu)秀地縣級博物館、全國文博系統(tǒng)先進集體。聯(lián)合國教科文組織的《博物館》季刊，曾對本館做過專題介紹。

該館館址由兩座古建筑組成，一是全國重點文物保護單位西秦會館及其附屬建筑，占地6303m2；一是四川省文物保護單位王爺廟，占地705m2。該館收藏有關井鹽發(fā)展的史籍、文獻和檔案資料，其中實物和工具等藏品1322件。其中鹽井傳統(tǒng)鉆鑿和修治井工具503件，是中國目前唯一保留的較為完整的古代頓鉆工具群。這些不同時期、不同形制和用途的工具，體現(xiàn)了歷代鹽工創(chuàng)造的井鹽技術和工藝，標志著中國鉆井技術的發(fā)展。館藏清乾隆至民國時期的井灶經(jīng)營契約、巖口簿、帳冊，對研究科技史和社會經(jīng)濟史具有價值。

《井鹽生產(chǎn)技術發(fā)展史》陳列，從鉆井、采鹵、天然氣開采、制鹽等方面再現(xiàn)了井鹽生產(chǎn)技術的演進和發(fā)展，表現(xiàn)了以深井鉆鑿技術為中心的古代井鹽生產(chǎn)工藝，體現(xiàn)了歷代勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。陳列中的清代鑿井機械碓架，靠人力踩動，以鐵制鉆頭沖擊井底巖石，可將鹽井鑿達千米以上深度；用以鉆進各種巖層的鉆頭多達10余種。這些實物是世界鉆井史上的重要文物。該館還在館外保護和復原了開鑿于1772年的小橋井，1835年鑿達1001.42米，在世界上率先突破千米深度的□海井。鹽運商會館王爺廟，是反映清代井鹽生產(chǎn)和運輸?shù)默F(xiàn)場陳列。館刊有《井鹽史研究》。

此次考察雖然時間不長，但是在指導老師和導游的帶領下，我增長了不少見識，同時也得到了一定的放松，是一次具有實踐意義的考察活動！

第四篇：考察心得體會

考察學習心得

——黃洪政

兩天的赴鳳崗、湄潭、息烽考察學習，身心頗感疲憊，身體的疲憊是由于長時間的乘車所致，而心靈的疲憊則是參觀的每一個點、每一個項目對思維帶來的一次次觸動引發(fā)的思考和反復琢磨。

觸動最深的是為什么經(jīng)濟本不發(fā)達的鳳岡縣，取得如此發(fā)展成效，生態(tài)得到有效保護，茶產(chǎn)業(yè)取得突破發(fā)展，旅游呈現(xiàn)強勁勢頭，城市內(nèi)涵、外延得到質(zhì)的拓展，一片和諧小康的幸福畫卷在呈現(xiàn)、在提升，一個新興現(xiàn)代化城鎮(zhèn)正在形成。觀永安，真正理解了夜郎的自大，青蛙的觀天，真正領會了狂妄自大的危害，真正領會了思路決定出路和創(chuàng)新的動力。

思考最多的是永興鎮(zhèn)的發(fā)展靠的不僅是天時、地利、人和，還靠的是領導干部敢做敢搏敢當?shù)膴^斗精神；靠的是永興上下不甘落后，后發(fā)趕超，拼字求勝的精氣神；靠的是勇于改革，敢于創(chuàng)新的勇氣；靠的是愛商、親商、敬商的熱情和人才是第一資源的理念；靠的是落實力、創(chuàng)新力。作為貴州經(jīng)濟強縣中的一個鎮(zhèn)，雖然近些年獲得了一定發(fā)展，有一定的產(chǎn)業(yè)基礎、又有“兩個一百”和擴權強鎮(zhèn)的政策機遇，我們更具優(yōu)勢，只要我們多一些怎樣干，少一些不能干，多一些創(chuàng)新突破，少一些規(guī)矩束縛，多一些責任擔當，少一些風險規(guī)避。在招商理念，銳意創(chuàng)新，城市發(fā)展，特色旅游上一定能夠有新的突破和進展，從而加快我鎮(zhèn)幸福茅壩、和諧茅壩的建設進程。

琢磨最多的是這次參觀學習讓我們看到了自己與湄江鎮(zhèn)核桃壩村的差距。村級高級賓館、寬闊的茶文化廣場、琳瑯滿目的產(chǎn)品展示廳、品茶室、茶藝展示廳，無不看到差距之巨大。思索茅壩、地大物博，受傳統(tǒng)觀念的束縛和政策因素的影響，20年期間街道長度沒有改變，街道店戶按就生活，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)按部就班，招商引資更無從談起，發(fā)展始終停留在紙上，產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終在傳統(tǒng)觀念的籠子里轉(zhuǎn)圈。大刀闊斧搞建設，千方百計謀發(fā)展是茅壩發(fā)展的唯一法則。破除為之怕失敗，不為保平安的思，是茅壩發(fā)展的新希望。樹立敢為人先，徹底剔除一切束縛因素，自我加壓是茅壩發(fā)展的必由之路。

最讓我心情感到沉重的是參觀了息烽集中營，了解革命前輩為了黨的理想信念受盡折磨、光榮犧牲。他們身處絕境，不忘信念，明知生命已到盡頭，任然在惡劣環(huán)境下奮斗，為黨的事業(yè)流盡最后一滴血。結(jié)合當前各項工作，當前茅壩正處于跨越發(fā)展的新起點，茅壩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高效示范園區(qū)、省級示范鎮(zhèn)發(fā)展帶來空間機遇，牢固樹立理想意識、發(fā)展意識、奮斗意識，搶抓機遇，用最堅決的態(tài)度，最優(yōu)良的作風，學習革命先烈的頑強意志，創(chuàng)新思維，始終把城鎮(zhèn)建設、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設作為載體和突破口，作為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的強大引擎，強力推進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展。

第五篇：考察心得體會

到遵義縣第一中學及航天中學學習考察

心得體會

威寧縣第六中學

陳 米

2014年 12月3日至4日，威寧縣高中學校一行50多人，在教育局領導帶領下前往遵義縣第一中學和航天中學兩所學校進行了考察學習，兩天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟.上午，我們到遵義第一中學主要是進入課堂聽課，與學校的校長、教師進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。下午我們來到航天中學，參觀了航天中學的校園，宿舍，同時也詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。

這兩所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪

學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認

識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我深感受益匪淺，體會良多。特別是范局長親自帶隊，深入一線，我更是深受感動和感觸。

此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

一、難能可貴的親和力，此次學習，我在遵義一中聽了兩節(jié)課，聽了周老師的課后，我覺得周老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。

二、有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了遵義縣第一中學、航天中學兩所學校。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

三、學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

四、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

考察時間很短暫，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究一個教師的教學問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？如何樹名師？這些都是我要思考的問題，而且有楊校長的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次楊校長為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我相信我會學有所思、學有所獲。

2014.12.5