第一篇：學(xué)習(xí)中國近代史有感

感受歷史的積淀，明今日的得失

——學(xué)習(xí)中國近代史有感

重視歷史的學(xué)習(xí)與研究，注重總結(jié)和汲取歷史資料，這是中國的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東講過，“歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意”。他還多次發(fā)過“學(xué)一點(diǎn)歷史”的號(hào)召。鄧小平也十分重視用歷史來教育人民，教育干部，教育青年。他說過：我是一個(gè)中國人，懂得外國侵略中國的歷史?！耙眯┲袊鴼v史，這是中國發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力”。

學(xué)習(xí)了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了愈加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會(huì)。

中國的近代史可分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是從鴉片戰(zhàn)爭到五四前夜的風(fēng)云變幻的八十年，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；第二個(gè)階段是從五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立的翻天覆地的三十年，這是全國各民族人民在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，入行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史。

總結(jié)近代中國人民的革命斗爭經(jīng)驗(yàn)，歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利，只有社會(huì)主義才能救中國。學(xué)習(xí)和研究近代史，每個(gè)中國人將會(huì)加倍珍惜今天來之不易的幸福生活，我們的愛國熱情，強(qiáng)大的凝聚力在此激發(fā)。

中國近代史從1840年開始到1949年結(jié)束。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年“五四”運(yùn)動(dòng)前夕，是舊民主主義革命階段；從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命階段。整個(gè)中國近代史是中國淪為半殖民地和半封建社會(huì)的歷史。當(dāng)我們站在世紀(jì)之交的門檻上,回顧近百年來中國人的奮斗歷史的時(shí)候,我們可以清楚地發(fā)現(xiàn),中國歷史上幾乎沒有任何一個(gè)時(shí)期可以與這一時(shí)期相比較——困惑與希望的交織,污穢與崇高的輝映,黑暗與光明的搏擊,構(gòu)成了中國近代史上波瀾壯闊、驚心動(dòng)魄的歷史畫卷。

雖然國人們覺醒，通過革命，改革做到了站起來的地步，但是太平天國的失敗，公車上書的悲劇結(jié)果，哪怕愛國志士一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，還是一次次的失敗，但是當(dāng)然總會(huì)成功，就是辛亥革命，可是這個(gè)彌足珍貴的成功，依然被袁世凱竊國，經(jīng)歷這么多失敗，國人們是頑強(qiáng)的??

抗戰(zhàn)的成功，新中國的建立，這段歷史是艱難的，一位位有志之士為了國家，真是讓我們現(xiàn)在的青年應(yīng)該感到感動(dòng)和自豪，無數(shù)的英雄事跡讓我們緬懷紀(jì)念，我們一定要努力，為了已死去的革命烈士，我們一定要為新中國的發(fā)展努力。

中國的近代史是一部災(zāi)難深重的屈辱史，也是一部不屈不撓的抗?fàn)幨?，更是一部富民?qiáng)國的探索史。鴉片戰(zhàn)爭之后，由于國力所限，中國的百年外交史幾乎變成了一部訂約、修約的屈辱史，而不平等條約也成為國人心中的一根刺。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國多次遭到列強(qiáng)的侵略，而面對侵略，中國人民并沒有屈服，而是奮起抗?fàn)帲瑫鴮懥艘磺筛杩善目範(fàn)幹?。辛亥革命結(jié)束了中國兩千年來的封建專制統(tǒng)治；五四新文化運(yùn)動(dòng)提出了民主與科學(xué)的價(jià)值，提出了人的個(gè)性解放問題；新中國的成立更是把探索推上了軌道。救亡喚起啟蒙，啟蒙為了救亡，民主與科學(xué)精神貫穿各個(gè)方面，影響整個(gè)時(shí)代，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。百年來，我們在曲折中摸索著前進(jìn)。但我們中國人們英勇頑強(qiáng)的斗爭，粉碎了外國列強(qiáng)滅亡中國的陰謀，推動(dòng)了我們中國的發(fā)展。

“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的”，這場大討論就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”掀起的思想革命。三十多年的實(shí)踐給我們一條重要啟示，社會(huì)主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放。改革開放不僅僅只是一個(gè)創(chuàng)造性的理論建設(shè)，它更是一個(gè)具有源源不斷的力量的行動(dòng)綱領(lǐng)。從誕生之日起，就如太陽一樣給中國照出了一個(gè)前所未有的光明的前景。在老百姓心目中，改革開放是偉大的，同時(shí)也是最貼心的。黨中央或許還有很多老百姓還并不熟悉的為國為民之策，但是人們都懂改革開放，因?yàn)楦母镩_放的春風(fēng)吹遍神州大地的時(shí)候，也吹進(jìn)了千家萬戶老百姓的心里。改革開放是什么已經(jīng)不需要詳盡精辟的言語表達(dá)，當(dāng)中國的面貌煥然一新，當(dāng)人民的生活日新月異，當(dāng)所有的夢想都瞬間實(shí)現(xiàn)，當(dāng)一切的不可能都變成可能，當(dāng)屈辱了幾個(gè)世紀(jì)的中國終于向世界邁出了自信而自豪的腳步時(shí)，改革開放就深深地銘刻在億萬同胞激動(dòng)的心中。可以說，改革開放30年，就是解放思想的30年，耳濡目染，改革開放已經(jīng)貫注到了我們的生活當(dāng)中，深入到我們心中了。三十多年的風(fēng)雨兼程在歷史的篇章里留下了永恒的記載，30多年來的實(shí)踐證明，只有立足于自己的發(fā)展，才能在國際競爭中掌握主動(dòng)權(quán)，不受制于人，才能在自身發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)世界和平與發(fā)展，才能贏得世界的尊重。

大學(xué)生是祖國未來的社會(huì)主義建設(shè)者、各條戰(zhàn)線的生力軍。為了肩負(fù)起建設(shè)祖國的責(zé)任，我們應(yīng)使強(qiáng)國富民為己任，認(rèn)清我們在新時(shí)期的責(zé)任和使命對于我們每一個(gè)大學(xué)生都有著非同尋常的意義——因?yàn)?，我們的民族正在騰飛！我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，努力不懈，使我國保持飛速發(fā)展。對我們來說，不論以后將從事何種專業(yè)工作，學(xué)習(xí)中國近代史，都是很必要的。

一個(gè)學(xué)期的近代史學(xué)習(xí)，讓我們知道，中國的國情是復(fù)雜的，落后就要挨打，青年學(xué)生應(yīng)勿忘國恥，振興中華。國情的問題，讓我們認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會(huì)主義才能救中國。是共產(chǎn)黨讓中華兒女走向和平，走向解放，我們不應(yīng)該忘了這么多。

只有明白古今之得失，我們才能更好的面向未來，因?yàn)榻覀兪鞘チ撕芏啵俏覀円搀w會(huì)到了許多，從西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，拋棄自身的落后，取西方的精華，而唾棄自身的糟粕，是很重要的，當(dāng)代大學(xué)生更要明白先進(jìn)的生產(chǎn)力背后是有著無數(shù)的原因，歷史教會(huì)我們應(yīng)該更好的認(rèn)清自我。

第二篇：學(xué)習(xí)中國近代史綱要有感~

學(xué)習(xí)中國近代史綱要有感

記得還在上初中的時(shí)候，就已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國近代史了。那時(shí)的我對老師激情、憤慨的講解并不是十分感興趣，總覺得聽起來都是我們落后挨打的過去。相比之下，我更喜歡中國那有著五千年文明和燦爛文化的古代史。然而，隨著年齡的增長，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，我已不再是那個(gè)懵懵懂懂的小姑娘。進(jìn)入大學(xué)后，當(dāng)我再一次學(xué)到中國近代史綱要，我已能正確的看待這段值得每一個(gè)中國人記住的歷史。多少感慨，多少想法，多少收獲，永遠(yuǎn)銘記??

有人說中國的近現(xiàn)代史就是中國一段災(zāi)難深重的屈辱史，我并不否認(rèn)這樣的說法。

從1840年英國用鴉片打開了古老、落后的中國的大門，到鴉片戰(zhàn)爭后，從1842年起，我們簽訂的一個(gè)又一個(gè)給中國人民帶來野蠻和屈辱的不平等條約——中英《南京條約》、中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》??我們被迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關(guān)稅，外國取得了在我國的領(lǐng)事裁判權(quán)和在通商口岸傳教等特權(quán)??那時(shí)的中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。這樣的一段屈辱史我們無法忘記，也永遠(yuǎn)都不能忘記；這樣的一段屈辱史我們時(shí)刻銘記，也永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)；這樣的一段屈辱史我們作為警鐘，時(shí)刻牢記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。

有人說中國的近現(xiàn)代史就是中國一段不屈不撓的抗?fàn)幨罚铱梢岳斫膺@樣的說法。

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫全力反抗，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?。有來自社?huì)底層的工人游行，也有來自清政府內(nèi)部的官員反抗，有來自學(xué)校有組織的學(xué)生示威，也有各界群眾自發(fā)的罷工。像林則徐、關(guān)天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領(lǐng)的涌現(xiàn)，鼓舞了人民的斗志；廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神；太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會(huì)各階層的團(tuán)結(jié)一致，讓人民看到了希望。

這樣一段反抗史讓世界看到了我們驕傲的中國人的骨氣；這樣的一段反抗史讓世界驚嘆了我們斗爭到底的中國人的精神；這樣的一段反抗史讓世界見證了我們不屈不撓的中國人的堅(jiān)決。

有人說中國的近代史就是中國一段前所未有的探索史，我十分贊同這樣的說法。

在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，先進(jìn)的中國人初步認(rèn)識(shí)到西方科學(xué)的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人為首，以經(jīng)世務(wù)實(shí)的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號(hào)，承認(rèn)落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強(qiáng)國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學(xué)習(xí)的新思想。清政府作為中國的合法政府，在歷經(jīng)浩劫后，也進(jìn)行了一些探索和改革。在19世紀(jì)五六十年代鎮(zhèn)壓是太平天國運(yùn)動(dòng)的過程中，一批務(wù)實(shí)且有政治經(jīng)驗(yàn)的權(quán)力重臣，開始了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在堅(jiān)持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的前提下，倡導(dǎo)富國強(qiáng)兵運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，籌劃海軍，設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央以弈欣為首，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等督撫為首，盡管甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了中華民族工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國近代化進(jìn)程。1919年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運(yùn)動(dòng)，以后隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向。

知史可以明得失。中國近代史，我感慨他是一段屈辱史，但我更明白他是一段抗?fàn)幨贰⑻剿魇?。?jǐn)記這段歷史，我們以史為鑒，去熱愛我們偉大的祖國，去創(chuàng)造我們美好的明天。

第三篇：讀中國近代史有感

讀中國近代史有感

這本書，講述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時(shí)間里，在中國的土地上，經(jīng)歷了侵略和反侵略、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們?nèi)鐚?shí)地記載了外國列強(qiáng)和本國封建統(tǒng)治者對中國人民犯下的滔天罪行；如實(shí)地記載了革命和進(jìn)步力量與反動(dòng)勢力的殊死較量；如實(shí)地記載了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，英國發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史，是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

這是一部屈辱史。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和不平等條約，把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。

這是一部抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時(shí)，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，挽救中華民族的命運(yùn)。

第一次鴉片戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng)。還有廣大人民群眾組織的民族運(yùn)動(dòng)，太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，給帝國主義以沉重的打擊。

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時(shí)期，中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國近代化的進(jìn)程。

后來興起的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，最終也失敗了。戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路不能救中國。此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派登上了歷史的舞臺(tái)，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，1919年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運(yùn)動(dòng)，以后隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國社會(huì)主義建設(shè)的新局面。

這本書讀來整體覺得此書通俗易懂，清新感人。

這本書一個(gè)總論和五章內(nèi)容，薄薄一小冊，卻貫穿了中國19世紀(jì)四十年代鴉片戰(zhàn)爭到20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭前的近百年的歷史。總體思路是外患、內(nèi)憂以及四個(gè)救國方案。這本書的特色，在于新異的人物評價(jià)，蔣對近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進(jìn)行了評價(jià)，對諸如頑固派、義和團(tuán)、太平天國雖然不乏正面的描述：認(rèn)為“他們（頑固派）也是愛國份子”，但重點(diǎn)揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮；義和團(tuán)興起的原因居然還有：“說教士來中國的目的，不外挖取中國人的心眼以煉丹藥；又一說教士竊取嬰孩腦髓，室女紅九”。還“拿著他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環(huán)、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶，與洋人作戰(zhàn)”。

對林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進(jìn)行了顛覆性的評價(jià)。對了林則徐和琦善，我們心目中的他們形象正如當(dāng)時(shí)士大夫和咸豐：一個(gè)百戰(zhàn)百勝、忠君愛國，一個(gè)是奸臣，收受洋人賄賂。而蔣認(rèn)為林則徐：“讓國家日趨衰弱，而不肯犧牲自己的名譽(yù)去與時(shí)人奮斗。??以為自己的名譽(yù)比國事重要，因?yàn)樗?dāng)時(shí)覺悟到中國較之與西洋的落后而不敢公開提倡”。而琦善：“把中外強(qiáng)弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了，但是士大夫階級(jí)不信他們。而且他們無自信心，對民族亦無信心，只聽其自然，不固振作，不圖改革。我們不責(zé)備他們，因?yàn)樗麄兪遣蛔阖?zé)的”。

甲午中日戰(zhàn)爭中的丁汝昌和劉步蟾，我們一直將他們作為這次海戰(zhàn)中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對這次戰(zhàn)爭的前因后果進(jìn)行了分析?！拔曳皆ㄅ炾?duì)排'人'字陣勢，由定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居先，稱戰(zhàn)斗之主力。??劉下令把'人'字陣完全倒置，定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居后，兩翼的弱小船只反居先。劉實(shí)膽怯，倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了，小船的人員都心慌了，而且日本得乘機(jī)先攻我們的弱點(diǎn)了”。當(dāng)時(shí)的“定遠(yuǎn)船上丁不懂英文，泰樂爾不懂中文，兩人只好比手勢交談。不久炮手即開火，而第一炮就誤中自己的望臺(tái)，丁受重傷，全戰(zhàn)不再指揮，泰樂爾亦受輕傷”。看來很多的以前所謂的史實(shí)并沒有想象那么簡單。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明了?？吹绞Y先生的大作，從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。我認(rèn)為這本書不僅僅可以作為高中生、初中生的教材，而每一個(gè)中國人都應(yīng)該讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因后果很輕松地進(jìn)行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個(gè)那個(gè)條約，賠多少款，割多少地是怎么回事了。作為每一個(gè)中國人，更應(yīng)該了解這段真實(shí)原歷史，太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎么產(chǎn)生的?實(shí)際上，很多傷痛或許都是我們中國人自己帶給自己的。

第四篇：讀中國近代史有感-

讀中國近現(xiàn)代史有感

上個(gè)星期結(jié)束了中國近代史的課程。中國近代史這門課，給我留下了非常深刻的印象。首先，老師講課生動(dòng)形象，能夠結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的形勢加以分析，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們感的輕松自在。與此同時(shí)，老師在授課期間還教我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。從此我對近代史的課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

老師在第一節(jié)課的時(shí)候詳細(xì)的介紹了晚清政府在鴉片戰(zhàn)爭期間所受的屈辱。自從1840年，英國人利用鴉片和炮艦打開中國大門后，各國侵略者紛至沓來，發(fā)動(dòng)了一次比一次更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，如鴉片戰(zhàn)爭、第二鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……用武力強(qiáng)迫腐敗沒落的清政府簽訂了一系列不平等條約，對中國進(jìn)行野蠻和瘋狂的劫掠。中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重的破壞，中國一步一步變成一個(gè)半殖民地半封建國家，面臨被西方列強(qiáng)瓜分的危機(jī)，中華民族陷入苦難深重和極度屈辱的深淵中，面臨著即將要滅亡的災(zāi)難。在圓明園的災(zāi)難里，我看著一批又一批的珍貴的珠寶書畫被強(qiáng)盜拿走的時(shí)候，我覺得真的很痛心。拿走的拿走，燒毀的燒毀，此時(shí)此刻，中國人民的尊嚴(yán)收到了極大的傷害。在簽訂了《南京條約》以后，我們又被小日本弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一個(gè)大國竟然被一個(gè)小國打敗，證實(shí)了我國的實(shí)力確實(shí)跟不上其他國家，也暴露了閉關(guān)鎖國的政策帶來了很大的弊端。

為了拯救國家，李鴻章，左宗棠，張之洞等一批洋務(wù)派開展了一個(gè)浩浩蕩蕩的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，“師夷長技以制夷”。聽到老師講到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我的內(nèi)心感覺到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)救亡圖存的運(yùn)動(dòng)，他們是為了解決落后的生產(chǎn)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的到來是來之不易的。因?yàn)榍宄恢笔菍?shí)行閉關(guān)鎖國的政策，很少與西方進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這個(gè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然最后取得的成就不是很大，但是在一定程度上還是產(chǎn)生很大的影響。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，誕生了維新運(yùn)動(dòng)?？涤袨楹土簡⒊l(fā)起“公車上書”，要求光緒帝維新變法。讀到這里，我深深的感慨道：在那個(gè)時(shí)代的人們啊，讀書人發(fā)揮著巨大的作用。每當(dāng)國家發(fā)生很大的危機(jī)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就是知識(shí)分子站起來救國，譬如，魯迅用一支筆來救國，他那支筆寫下的慷慨激昂的文字喚醒了多少沉淪苦海的靈魂。還有李大釗，陳獨(dú)秀等等一批知識(shí)分子，他們生活簡樸，錢財(cái)大都用來救國，這樣的品質(zhì)是多么難得?。⊙约按?，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生都缺少了這些品質(zhì)，大學(xué)生變得越來越奢侈，鋪張浪費(fèi)，炫富等等?？梢?，我們應(yīng)該多多向我們的前輩學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對他們給予崇高的敬意。

在維新變法運(yùn)動(dòng)之際，產(chǎn)生了孫中山為首的中國同盟會(huì)所形成的改革派。這兩個(gè)派別勢力相當(dāng)，有些人猶豫不決，不知道該支持維新還是支持革命。不過最后，慈禧太后囚禁了光緒帝，維新派宣告失敗，史稱“百日維新”。經(jīng)過一系列的變化，辛亥革命爆發(fā)了，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。但是，袁世凱又建立封建軍閥統(tǒng)治，辛亥革命宣布失敗。想到這里，我對辛亥革命的失敗感到惋惜，好不容易推翻了清王朝的統(tǒng)治，廢除了兩千多年的封建帝制，就被袁世凱奪去建立封建軍閥統(tǒng)治。辛亥革命過后，爆發(fā)了影響向中外的五四運(yùn)動(dòng)。在巴黎和會(huì)上拒絕簽字，罷免了兩位賣國賊。五四運(yùn)動(dòng)又一次給我影響深刻，又一次讓我對那個(gè)時(shí)代的讀書人產(chǎn)生崇高的敬佩！這一次，是學(xué)生救了國家，可見學(xué)生可以影響一個(gè)國家的命運(yùn)。如果沒有學(xué)生站出來，我真的不敢想象我們的國家會(huì)變成什么樣子。在五四運(yùn)動(dòng)期間，涌現(xiàn)了一大批的知識(shí)分子，例如毛澤東，周恩來等等。與此同時(shí)，李大釗提出了馬克思主義拯救中國。隨后，馬克思主義的春風(fēng)吹到了中國大陸。談到了馬克思主義，我覺得馬克思主義真的對中國非常有用，這就是為什么我國矢志不移堅(jiān)持以馬克思主義為核心。看到現(xiàn)在的中國的發(fā)展，我們不可否認(rèn)馬克思主義對我國帶來翻天覆地的變化，不可否認(rèn)馬克思主義對我國的強(qiáng)大吸引力。此后，中國共產(chǎn)黨在1921年正式成立。又過了幾個(gè)春秋，國共兩黨第一次合作北伐。北伐過后，國共合作破裂，蔣介石發(fā)動(dòng)四一二政變，大量捕殺共產(chǎn)黨的人，旨在消滅共產(chǎn)黨。由于此時(shí)中國內(nèi)部正在內(nèi)斗，虎視眈眈，蓄謀已久的日本準(zhǔn)備想要消滅中國，首先發(fā)動(dòng)九一八事變，隨后占領(lǐng)東北三省。本來張學(xué)良想要奮力抵抗，但是蔣介石要求張學(xué)良撤離。想到這里，我真的對蔣介石感到很失望，此時(shí)此刻的日本想要吞掉中國，但是蔣介石卻為了殲滅共產(chǎn)黨而無視日本的侵華戰(zhàn)爭，置國家的命運(yùn)而不顧，如果想要成功抵抗日本，只有全國人民一條心，國共兩黨一條心才能成功擊退日本。內(nèi)部亂斗怎么能夠解決問題呢？

還有一個(gè)深刻的印象是南京大屠殺。日本在占領(lǐng)了南京后，進(jìn)行了毫無人性的屠殺。我對日本那些軍官感到目眥盡裂，同樣是亞洲人，同樣是黃皮膚，為什么日本士兵會(huì)這樣草菅人命，甚至有兩個(gè)日本軍官進(jìn)行殺人游戲，我還清晰的記得歷史書上的插圖，這個(gè)是他們屠殺我們中國人的鐵證，還有萬人坑，活埋我們的中華人民。這一段歷史，不管是中國人也好，還是國外的人也好，當(dāng)他們看到這樣的歷史時(shí)，我想他們必會(huì)頭發(fā)上指，目眥盡裂。

在中國處以危難的關(guān)頭時(shí)刻，張學(xué)良站起來了，他逼蔣抗日?？吹竭@里，我感觸很大，我對張學(xué)良的勇氣和膽量非常敬佩。在民族的危難關(guān)頭，他寧可犧牲自己，也要逼蔣抗日。由于張學(xué)良敢于逼蔣抗日，才促成了國共的第二次合作，才為后來的抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上完了中國近代史，我的腦海里印象還是很深刻的。近代史，這一段歷史值得我們深思，因?yàn)檫@段歷史發(fā)生了很多事件。近代史的課讓我受益匪淺，別開生面。正因?yàn)榻返恼n，才讓我對中國的近代史產(chǎn)生了極大的興趣。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去了解我們國家的近代史，志在做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。

第五篇：讀《中國近代史》有感

讀《中國近代史》有感

21歲 陳永萍 人文學(xué)院 中文本152 培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?？傊R(shí)能夠塑造人的性格?！笔且?，我在閑暇之時(shí)便喜歡看書。近來又把《中國近代史》重溫了一遍，收獲了很多感觸。

回顧歷史，使我們明白：在列強(qiáng)爭雄的時(shí)代里，我們必須要養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛國心和深刻的民族觀念，如此才能使我們的國家變得更好。在中國近代史，因?yàn)殚]關(guān)鎖國、清政府的腐敗、人民思想的落后與傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，致使清王朝從東方國家中的頂端慢慢落入泥里。在經(jīng)歷一系列的慘痛戰(zhàn)爭之后，中華民族的兒女終于認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，于是在新中國成立以后，我國不斷增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)普及九年義務(wù)教育，不斷地提高國家的文化軟實(shí)力。在這個(gè)過程中，不僅黨和政府需要出力，我們?nèi)嗣翊蟊姴攀菄医ㄔO(shè)的主力軍。那么我們需要做什么呢？我們需要的是在日常生活中做起，從小事做起，養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛國心和深刻的民族觀念，同心共筑中國夢。一個(gè)人的力量是有限的，但是眾志可以成城。唯有大家共同努力，我們的國家才能越來越強(qiáng)大。

中國，我們的祖國，是在每個(gè)中國人心中不容侵犯的碑。當(dāng)清政府在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)敗退，簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約。每個(gè)中國人看到這段歷史都是倍感憤怒的，卻又只能嘆息，嘆息當(dāng)時(shí)國家的貧弱。但是我們不應(yīng)該只是嘆息，而是要努力，為祖國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”這些充滿激情的話語時(shí)時(shí)在我的耳邊回響，也讓我想起總書記慷慨激昂的演講：一定要堅(jiān)定理想信念，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生理想。

是啊！作為青年的我們要有理想，有了理想的指引，我們才能堅(jiān)定不移的走好實(shí)現(xiàn)理想的每一步。青年只有立大志，方能成大業(yè)。所以作為青年的我們應(yīng)該要有自己的理想，有一個(gè)中國夢，并且為之努力，使祖國更加強(qiáng)大。

我也有一個(gè)夢，一個(gè)理想，那就是成為一名人民教師。雖然平常，但是我會(huì)努力做好，讓這份“平?！弊兊酶辛α?。在我生活的地方，已經(jīng)很少，或者說幾乎沒有適齡兒童沒有辦法上學(xué)的現(xiàn)象。但是在別的地方，由于各種各樣的原因，有很多孩子都沒有辦法入學(xué)。我在填報(bào)志愿時(shí)也曾迷茫過，忽然間我看到一則新聞，說四川某處村落的孩子上學(xué)之路是多么的困難危險(xiǎn)，于是就決定填報(bào)教育類專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)接受了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，更加了解了教育事業(yè)的現(xiàn)狀及影響力。在讀《中國近代史》時(shí)我也了解到科學(xué)的教育知識(shí)對民眾來說是多么重要，所以促進(jìn)教育的發(fā)展是必要的，要使教育具有科學(xué)性，使民眾的思想不斷與時(shí)俱進(jìn)。所以我想在畢業(yè)之后，如果有條件就去參加支教，為教育條件落后的地區(qū)奉獻(xiàn)自己小小的力量。但是無論在哪里，我都會(huì)堅(jiān)定做一名合格的教師的信念，力求不辜負(fù)這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

少年周恩來立下了為中華之崛起而讀書的壯志，成就了救國濟(jì)民、立國立民的千秋偉業(yè)。與他相比，我的夢想并不輝煌巨大，但是這是我最真誠的想法，所以我會(huì)一直有動(dòng)力去朝這個(gè)夢想前進(jìn)。不論何時(shí)何地，不忘初心，方得始終。所以啊，夢想不分高低，只要我們堅(jiān)持不懈的去做去完成，那就是光榮的，值得稱贊的。我相信，大家小小的理想，會(huì)匯聚成燎原之火，為祖國的騰飛提供充足的動(dòng)力。

總書記說：

中華民族的昨天，可以說是雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族的今天，可以說是人間正道是滄桑。中華民族的明天，可以說是長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

回顧歷史，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)；正視今天，我們應(yīng)腳踏實(shí)地；展望未來，我們要努力奮斗，譜寫中華民族的美好未來，在中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中共筑中國夢。