第一篇：讀《重讀中國近代史》有感

讀《重讀中國近代史》有感

高二（13）房熙

本書源自人大的一門熱門選修課，即張鳴老師開設(shè)的政治史公開課，它靠同學(xué)們口碑相傳而走紅校園，最終使更多的人對這段看起來枯燥無比的歷史重新認(rèn)真審視起來。它的文字通俗易懂，可讀性強(qiáng)。在張鳴老師的還原下，歷史不再枯燥、復(fù)雜。他用專題的形式讓諸多人物與史實呈現(xiàn)在我們面前，在我們正視那段扭曲的近代史的同時，挖掘國人今日問題之根源。

盡管《重說中國近代史》走的是“易讀”路線，但有的地方還是讓我有點難理解。剛開始閱讀此書我就遇到了問題。

尤其是在第一講中國近代政治史開場白中“對于近代史的“三婦”心態(tài)”一文，其中的三婦理論讓我十分不理解。為什么當(dāng)今國人將流落國外的“圓明園水龍頭”高價購回就是一種怨婦心態(tài)？為什么“打不到便撓”是潑婦？也許這需要我更多的閱讀，更深的理解，在一段時間之后才能明白吧。

畢竟我的見識有限，所以在此針對一個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

傅斯年說歷史就像一個小姑娘，誰都可以打扮一下。我們認(rèn)識的歷史，除了老人口口相傳，歷史紀(jì)錄片，平日的生活，其實更多的是來自系統(tǒng)的歷史書。我相信如今的歷史書已經(jīng)要比多年前好上不少。但精辟的總結(jié)，直接的數(shù)據(jù)，再加上后人出于某些意圖的粉飾，我們看到的，理解到的歷史也許與真正的歷史大相徑庭。

我們認(rèn)為清政府是腐敗的，無能的。因為我們從歷史書上知道，最后清政府被推翻了，是失敗的?？晌覀兿脒^嗎，僅僅千人的英法聯(lián)軍何以能攻陷北京城，連皇帝也要逃往避暑山莊？我們甚至連清朝新政的內(nèi)容都不知道，只是知道他是失敗的，從性質(zhì)上是永遠(yuǎn)無法成功的之后，便不再理會。

然而清朝新政的成就是不可忽視的。李宗仁先生曾經(jīng)回憶的，他晚清時期在陸軍小學(xué)上學(xué)的時候，感覺一天比一天好。新政是清廷特別重視的一場自上而下的制度變革，而且中央和地方對此也都注入了很大的熱忱。因此，在這次新政過程中，出現(xiàn)了三種新鮮事物：一個是媒體的壯大；一個是新市民的興起與發(fā)展，士紳和紳商團(tuán)體的壯大；其三是準(zhǔn)議會的出現(xiàn)。與此同時，朝廷中的官制改革、司法改革，以及創(chuàng)辦的新機(jī)構(gòu)，如郵政、內(nèi)政（就是警察）等，還有廢除科舉，都在有序地進(jìn)行?？偟膩砜?，這次變法在行動的深度和廣度上其實都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了戊戌維新。由于變法的緣故，吏治逐漸變好，國家整體上也沒有什么大的異動，這就帶來了第二個新現(xiàn)象，也就是民營工業(yè)的崛起。紗廠、繅絲廠、面粉廠等都在翻倍地增加。

《重說中國近代史》這個名字取得很有意思，一個“重”字，便是作者張鳴的目的所在，用一系列的歷史細(xì)節(jié)組合，讓人們重新認(rèn)識歷史，再反思今日。

第二篇：《重讀中國近代史》讀后感

從歷史故事中汲取智慧

拿到《重說中國近代史》這本書，最引人注目的是“重說”二字，為什么要重說？因為作者說史的著眼點和敘史方法與我們讀過的教條正史有著明顯的不同。閱讀本書得知，書中內(nèi)容沒有辜負(fù)《重說》這個響亮的名字。在張鳴老師嚴(yán)肅活潑的還原下，中國近代史變得如此復(fù)雜精彩，又是如此的顛覆，它與我們記憶里的古板印象迥然不同，絕非教科書上的忠奸兩列，黑白分明。

張鳴老師對歷史的評價很客觀，我不由得想起了曾經(jīng)讀過的作家趙焰寫的《晚清有個李鴻章》這本書，將歷史上真實的李鴻章呈現(xiàn)給我們，李鴻章不是我們所認(rèn)為的賣國賊，也不是我們認(rèn)為的很愛國但性格軟弱，他的思想的深遠(yuǎn)和當(dāng)時的無奈應(yīng)該是比較客觀的事實。還有我們前期讀過的《苦難輝煌》，這三本書均以真實、客觀的歷史畫面顛覆了我們的歷史觀。

讀《重說》，我們以史為鑒，應(yīng)該有所啟迪： 正確看待歷史，客觀評價歷史。我們常說，中國近代史是一部屈辱史，中國人民遭受了極大苦難屈辱，所謂怨婦心態(tài)。我們的民族英雄奮起反抗，做了不屈不撓的斗爭，所謂潑婦心態(tài)。外國的侵略給中國帶來了現(xiàn)代文明，客觀上促進(jìn)了中國社會的進(jìn)步，所謂情婦心態(tài)。這就是作者所說的我們國人對待近代史常見的“三婦”心態(tài)。如果把這“三婦”心態(tài)結(jié)合起來，各占其一，我想，應(yīng)該就是對歷史比較理智的看法。我們不是要批評“三婦”心態(tài)，而是要客觀、冷靜的看待我們的中華民族的歷史，從而樹立正確的歷史觀和人生觀。比如說，在我們前些年小學(xué)生的課文中，有關(guān)批評國民黨的題材很多，把國民黨說的很壞，我們的小孩在思想觀念還沒有形成的時候，就被灌輸了片面、偏激的思想，確實有不妥之處?，F(xiàn)在小孩子們學(xué)的課文沒有這種情況了。

生于憂患，死于安樂。近代中國為什么遭受了如此多的欺凌，就是因為我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。世界發(fā)生了顛覆性的變化，西方世界的科學(xué)技術(shù)百花齊放，可是我們的清政府還沉迷在天朝上國的夢境中，還很鄙視周圍的“蠻夷”。當(dāng)英國人在乾隆皇帝面前展示洋槍洋炮的時候，乾隆爺還在得意洋洋的炫耀騎馬射箭。更加令人痛心的是，就在清政府節(jié)節(jié)敗退，喪權(quán)辱國的時候，一些人還是盲目自大，固步自封，阿Q精神真夠強(qiáng)的。所以，我們要吸取歷史教訓(xùn)，參與到激烈的社會競爭中，這樣才能立于不敗之地。我們在鐵路上班很幸運(yùn)，競爭相對較小，還有穩(wěn)定的收入。但是，我們要居安思危，而且現(xiàn)在的形勢日益嚴(yán)峻，鐵路正在走向激烈的市場競爭，我們要有思想準(zhǔn)備。

杜絕用片面的觀點看待周圍的人和事。對于同一個歷史事件，不同的書有不同的描述，其中難免夾雜者作者的立場。我們需要通過大量的資料還原歷史的真相。在我們的印象中，辛亥革命后孫中山名望很高，國人都很崇拜他，其實當(dāng)時袁世凱當(dāng)選大總統(tǒng)才是眾望所歸。義和團(tuán)運(yùn)動不僅殺了很多洋人，也殺了更多的中國百姓。號稱中國睜眼看世界的第一人林則徐剛開始也相信用迷信的手段打敗侵略者。世界偉人牛頓后半生一直在研究神學(xué)，直至終老。這些都是我們以前想不到的。當(dāng)我們知道了這些，我們就會有新的理解和啟迪。我們在生活工作中也是，不要過早地下結(jié)論，第一印象很重要，但不是全部。我們思考問題要有深度和廣度，就像發(fā)生一次事故，我們要充分調(diào)查，要在管理上深度剖析。一切偶然事件中包含著必然事件，一個問題、一個事故不是平白無故發(fā)生的。

領(lǐng)導(dǎo)的決策很關(guān)鍵。我們看到，洋務(wù)運(yùn)動、甲午戰(zhàn)爭、戊戌變法都失敗了，三個事件的共同特點是最高統(tǒng)治者不支持。慈禧太后對洋務(wù)運(yùn)動和甲午戰(zhàn)爭漠不關(guān)心，不給于資金和政策支持。戊戌變法更是遭到了殘酷的鎮(zhèn)壓。而與之形成鮮明對比的是，清末新政得到了慈禧的支持，果然，取得了一定的進(jìn)步，社會制度和人們的思想觀念被真正改變了。從這些對比中，我們就能看到?jīng)Q策的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們時時都在決策，把握著工作的方向，而方向性的錯誤一般很難彌補(bǔ)，所以更應(yīng)該慎之又慎。作為職工，應(yīng)該及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，幫助領(lǐng)導(dǎo)做出正確的判斷，這樣，就會少走很多彎路。英國培根說：“讀史使人明智”。閱讀歷史，使我們對現(xiàn)實有新的理解、新的思考。從前人的故事中汲取做事做人的方法，吸取前人的教訓(xùn)，這就是我們閱讀歷史的目的。一本好書猶如一位良師益友，愿更多的人讀到《重說中國近代史》這本好書。

第三篇：讀中國近代史有感

讀中國近代史有感

這本書，講述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時間里，在中國的土地上，經(jīng)歷了侵略和反侵略、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們?nèi)鐚嵉赜涊d了外國列強(qiáng)和本國封建統(tǒng)治者對中國人民犯下的滔天罪行；如實地記載了革命和進(jìn)步力量與反動勢力的殊死較量；如實地記載了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標(biāo)志進(jìn)入近代史，這是中華民族一段屈辱的歷史，也是中華民族不屈不撓抗?fàn)幍臍v史，是一代又一代中國人尋求富民強(qiáng)國之路的探索史。

這是一部屈辱史。

一系列的侵華戰(zhàn)爭和不平等條約，把中國推向災(zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。

這是一部抗?fàn)幨贰?/p>

在西方列強(qiáng)野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，挽救中華民族的命運(yùn)。

第一次鴉片戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關(guān)天培、陳化成等大批愛國將領(lǐng)。還有廣大人民群眾組織的民族運(yùn)動，太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動，給帝國主義以沉重的打擊。

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時期，中國的根本任務(wù)是維護(hù)民族獨(dú)立和主權(quán)完整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)政治進(jìn)步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進(jìn)的中國人進(jìn)行了一系列的探索，洋務(wù)運(yùn)動促進(jìn)了中國工業(yè)的發(fā)展，加劇了中國近代化的進(jìn)程。

后來興起的“戊戌變法”運(yùn)動，最終也失敗了。戊戌變法的失敗證明：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路不能救中國。此后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，1919年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運(yùn)動，以后隨著中國共產(chǎn)黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨(dú)立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，并不斷開創(chuàng)中國社會主義建設(shè)的新局面。

這本書讀來整體覺得此書通俗易懂，清新感人。

這本書一個總論和五章內(nèi)容，薄薄一小冊，卻貫穿了中國19世紀(jì)四十年代鴉片戰(zhàn)爭到20世紀(jì)抗日戰(zhàn)爭前的近百年的歷史?？傮w思路是外患、內(nèi)憂以及四個救國方案。這本書的特色，在于新異的人物評價，蔣對近代歷史上“粉墨登場”的種種人物進(jìn)行了評價，對諸如頑固派、義和團(tuán)、太平天國雖然不乏正面的描述：認(rèn)為“他們（頑固派）也是愛國份子”，但重點揭示了他們的愚昧和無知。諸如以民心抵抗洋槍洋炮；義和團(tuán)興起的原因居然還有：“說教士來中國的目的，不外挖取中國人的心眼以煉丹藥；又一說教士竊取嬰孩腦髓，室女紅九”。還“拿著他們的引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環(huán)、如意鉤、火牌、飛劍及其他法寶，與洋人作戰(zhàn)”。

對林則徐、琦善、丁汝昌和劉步蟾進(jìn)行了顛覆性的評價。對了林則徐和琦善，我們心目中的他們形象正如當(dāng)時士大夫和咸豐：一個百戰(zhàn)百勝、忠君愛國，一個是奸臣，收受洋人賄賂。而蔣認(rèn)為林則徐：“讓國家日趨衰弱，而不肯犧牲自己的名譽(yù)去與時人奮斗。??以為自己的名譽(yù)比國事重要，因為他當(dāng)時覺悟到中國較之與西洋的落后而不敢公開提倡”。而琦善：“把中外強(qiáng)弱的懸殊看清楚了公開的宣傳了，但是士大夫階級不信他們。而且他們無自信心，對民族亦無信心，只聽其自然，不固振作，不圖改革。我們不責(zé)備他們，因為他們是不足責(zé)的”。

甲午中日戰(zhàn)爭中的丁汝昌和劉步蟾，我們一直將他們作為這次海戰(zhàn)中的英勇烈士來看待。蔣用大量的篇幅對這次戰(zhàn)爭的前因后果進(jìn)行了分析?！拔曳皆ㄅ炾犈?人'字陣勢，由定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居先，稱戰(zhàn)斗之主力。??劉下令把'人'字陣完全倒置，定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩鐵甲船居后，兩翼的弱小船只反居先。劉實膽怯，倒置的原故想圖自全。這樣一來陣線亂了，小船的人員都心慌了，而且日本得乘機(jī)先攻我們的弱點了”。當(dāng)時的“定遠(yuǎn)船上丁不懂英文，泰樂爾不懂中文，兩人只好比手勢交談。不久炮手即開火，而第一炮就誤中自己的望臺，丁受重傷，全戰(zhàn)不再指揮，泰樂爾亦受輕傷”?？磥砗芏嗟囊郧八^的史實并沒有想象那么簡單。

大師之作，言簡意賅，薄薄的小冊子將中國近代史講述的清晰明了?？吹绞Y先生的大作，從眼睛到心靈都清澈無比。他不僅是從客觀的角度的講歷史，更重要的是從尊重的角度講歷史。對歷史的尊重，就是對人民的尊重。我認(rèn)為這本書不僅僅可以作為高中生、初中生的教材，而每一個中國人都應(yīng)該讀。作為教材似的史書，它將這段歷史的前因后果很輕松地進(jìn)行了梳理，這樣根本就不可能再混淆再硬背這個那個條約，賠多少款，割多少地是怎么回事了。作為每一個中國人，更應(yīng)該了解這段真實原歷史，太平天國的真相、為什么開放通商口岸、北洋海軍的失敗等等，近代化過程中這些恥辱是怎么產(chǎn)生的?實際上，很多傷痛或許都是我們中國人自己帶給自己的。

第四篇：讀中國近代史有感-

讀中國近現(xiàn)代史有感

上個星期結(jié)束了中國近代史的課程。中國近代史這門課，給我留下了非常深刻的印象。首先，老師講課生動形象，能夠結(jié)合當(dāng)今社會的形勢加以分析，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們感的輕松自在。與此同時，老師在授課期間還教我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。從此我對近代史的課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

老師在第一節(jié)課的時候詳細(xì)的介紹了晚清政府在鴉片戰(zhàn)爭期間所受的屈辱。自從1840年，英國人利用鴉片和炮艦打開中國大門后，各國侵略者紛至沓來，發(fā)動了一次比一次更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，如鴉片戰(zhàn)爭、第二鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……用武力強(qiáng)迫腐敗沒落的清政府簽訂了一系列不平等條約，對中國進(jìn)行野蠻和瘋狂的劫掠。中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重的破壞，中國一步一步變成一個半殖民地半封建國家，面臨被西方列強(qiáng)瓜分的危機(jī)，中華民族陷入苦難深重和極度屈辱的深淵中，面臨著即將要滅亡的災(zāi)難。在圓明園的災(zāi)難里，我看著一批又一批的珍貴的珠寶書畫被強(qiáng)盜拿走的時候，我覺得真的很痛心。拿走的拿走，燒毀的燒毀，此時此刻，中國人民的尊嚴(yán)收到了極大的傷害。在簽訂了《南京條約》以后，我們又被小日本弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一個大國竟然被一個小國打敗，證實了我國的實力確實跟不上其他國家，也暴露了閉關(guān)鎖國的政策帶來了很大的弊端。

為了拯救國家，李鴻章，左宗棠，張之洞等一批洋務(wù)派開展了一個浩浩蕩蕩的“洋務(wù)運(yùn)動”，“師夷長技以制夷”。聽到老師講到洋務(wù)運(yùn)動，我的內(nèi)心感覺到洋務(wù)運(yùn)動是一個救亡圖存的運(yùn)動，他們是為了解決落后的生產(chǎn)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，這個轉(zhuǎn)折點的到來是來之不易的。因為清朝一直是實行閉關(guān)鎖國的政策，很少與西方進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這個洋務(wù)運(yùn)動雖然最后取得的成就不是很大，但是在一定程度上還是產(chǎn)生很大的影響。洋務(wù)運(yùn)動之后，誕生了維新運(yùn)動。康有為和梁啟超發(fā)起“公車上書”，要求光緒帝維新變法。讀到這里，我深深的感慨道：在那個時代的人們啊，讀書人發(fā)揮著巨大的作用。每當(dāng)國家發(fā)生很大的危機(jī)的時候，這個時候就是知識分子站起來救國，譬如，魯迅用一支筆來救國，他那支筆寫下的慷慨激昂的文字喚醒了多少沉淪苦海的靈魂。還有李大釗，陳獨(dú)秀等等一批知識分子，他們生活簡樸，錢財大都用來救國，這樣的品質(zhì)是多么難得??！言及此，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生都缺少了這些品質(zhì)，大學(xué)生變得越來越奢侈，鋪張浪費(fèi)，炫富等等?？梢?，我們應(yīng)該多多向我們的前輩學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對他們給予崇高的敬意。

在維新變法運(yùn)動之際，產(chǎn)生了孫中山為首的中國同盟會所形成的改革派。這兩個派別勢力相當(dāng)，有些人猶豫不決，不知道該支持維新還是支持革命。不過最后，慈禧太后囚禁了光緒帝，維新派宣告失敗，史稱“百日維新”。經(jīng)過一系列的變化，辛亥革命爆發(fā)了，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。但是，袁世凱又建立封建軍閥統(tǒng)治，辛亥革命宣布失敗。想到這里，我對辛亥革命的失敗感到惋惜，好不容易推翻了清王朝的統(tǒng)治，廢除了兩千多年的封建帝制，就被袁世凱奪去建立封建軍閥統(tǒng)治。辛亥革命過后，爆發(fā)了影響向中外的五四運(yùn)動。在巴黎和會上拒絕簽字，罷免了兩位賣國賊。五四運(yùn)動又一次給我影響深刻，又一次讓我對那個時代的讀書人產(chǎn)生崇高的敬佩！這一次，是學(xué)生救了國家，可見學(xué)生可以影響一個國家的命運(yùn)。如果沒有學(xué)生站出來，我真的不敢想象我們的國家會變成什么樣子。在五四運(yùn)動期間，涌現(xiàn)了一大批的知識分子，例如毛澤東，周恩來等等。與此同時，李大釗提出了馬克思主義拯救中國。隨后，馬克思主義的春風(fēng)吹到了中國大陸。談到了馬克思主義，我覺得馬克思主義真的對中國非常有用，這就是為什么我國矢志不移堅持以馬克思主義為核心?？吹浆F(xiàn)在的中國的發(fā)展，我們不可否認(rèn)馬克思主義對我國帶來翻天覆地的變化，不可否認(rèn)馬克思主義對我國的強(qiáng)大吸引力。此后，中國共產(chǎn)黨在1921年正式成立。又過了幾個春秋，國共兩黨第一次合作北伐。北伐過后，國共合作破裂，蔣介石發(fā)動四一二政變，大量捕殺共產(chǎn)黨的人，旨在消滅共產(chǎn)黨。由于此時中國內(nèi)部正在內(nèi)斗，虎視眈眈，蓄謀已久的日本準(zhǔn)備想要消滅中國，首先發(fā)動九一八事變，隨后占領(lǐng)東北三省。本來張學(xué)良想要奮力抵抗，但是蔣介石要求張學(xué)良撤離。想到這里，我真的對蔣介石感到很失望，此時此刻的日本想要吞掉中國，但是蔣介石卻為了殲滅共產(chǎn)黨而無視日本的侵華戰(zhàn)爭，置國家的命運(yùn)而不顧，如果想要成功抵抗日本，只有全國人民一條心，國共兩黨一條心才能成功擊退日本。內(nèi)部亂斗怎么能夠解決問題呢？

還有一個深刻的印象是南京大屠殺。日本在占領(lǐng)了南京后，進(jìn)行了毫無人性的屠殺。我對日本那些軍官感到目眥盡裂，同樣是亞洲人，同樣是黃皮膚，為什么日本士兵會這樣草菅人命，甚至有兩個日本軍官進(jìn)行殺人游戲，我還清晰的記得歷史書上的插圖，這個是他們屠殺我們中國人的鐵證，還有萬人坑，活埋我們的中華人民。這一段歷史，不管是中國人也好，還是國外的人也好，當(dāng)他們看到這樣的歷史時，我想他們必會頭發(fā)上指，目眥盡裂。

在中國處以危難的關(guān)頭時刻，張學(xué)良站起來了，他逼蔣抗日?？吹竭@里，我感觸很大，我對張學(xué)良的勇氣和膽量非常敬佩。在民族的危難關(guān)頭，他寧可犧牲自己，也要逼蔣抗日。由于張學(xué)良敢于逼蔣抗日，才促成了國共的第二次合作，才為后來的抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

上完了中國近代史，我的腦海里印象還是很深刻的。近代史，這一段歷史值得我們深思，因為這段歷史發(fā)生了很多事件。近代史的課讓我受益匪淺，別開生面。正因為近代史的課，才讓我對中國的近代史產(chǎn)生了極大的興趣。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去了解我們國家的近代史，志在做一個優(yōu)秀的大學(xué)生。

第五篇：讀《中國近代史》有感

讀《中國近代史》有感

21歲 陳永萍 人文學(xué)院 中文本152 培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?？傊R能夠塑造人的性格。”是以，我在閑暇之時便喜歡看書。近來又把《中國近代史》重溫了一遍，收獲了很多感觸。

回顧歷史，使我們明白：在列強(qiáng)爭雄的時代里，我們必須要養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛國心和深刻的民族觀念，如此才能使我們的國家變得更好。在中國近代史，因為閉關(guān)鎖國、清政府的腐敗、人民思想的落后與傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，致使清王朝從東方國家中的頂端慢慢落入泥里。在經(jīng)歷一系列的慘痛戰(zhàn)爭之后，中華民族的兒女終于認(rèn)識到落后就要挨打的道理，于是在新中國成立以后，我國不斷增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時普及九年義務(wù)教育，不斷地提高國家的文化軟實力。在這個過程中，不僅黨和政府需要出力，我們?nèi)嗣翊蟊姴攀菄医ㄔO(shè)的主力軍。那么我們需要做什么呢？我們需要的是在日常生活中做起，從小事做起，養(yǎng)成強(qiáng)烈的愛國心和深刻的民族觀念，同心共筑中國夢。一個人的力量是有限的，但是眾志可以成城。唯有大家共同努力，我們的國家才能越來越強(qiáng)大。

中國，我們的祖國，是在每個中國人心中不容侵犯的碑。當(dāng)清政府在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)敗退，簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約。每個中國人看到這段歷史都是倍感憤怒的，卻又只能嘆息，嘆息當(dāng)時國家的貧弱。但是我們不應(yīng)該只是嘆息，而是要努力，為祖國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”這些充滿激情的話語時時在我的耳邊回響，也讓我想起總書記慷慨激昂的演講：一定要堅定理想信念，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生理想。

是??！作為青年的我們要有理想，有了理想的指引，我們才能堅定不移的走好實現(xiàn)理想的每一步。青年只有立大志，方能成大業(yè)。所以作為青年的我們應(yīng)該要有自己的理想，有一個中國夢，并且為之努力，使祖國更加強(qiáng)大。

我也有一個夢，一個理想，那就是成為一名人民教師。雖然平常，但是我會努力做好，讓這份“平?！弊兊酶辛α俊Ｔ谖疑畹牡胤?，已經(jīng)很少，或者說幾乎沒有適齡兒童沒有辦法上學(xué)的現(xiàn)象。但是在別的地方，由于各種各樣的原因，有很多孩子都沒有辦法入學(xué)。我在填報志愿時也曾迷茫過，忽然間我看到一則新聞，說四川某處村落的孩子上學(xué)之路是多么的困難危險，于是就決定填報教育類專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)接受了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，更加了解了教育事業(yè)的現(xiàn)狀及影響力。在讀《中國近代史》時我也了解到科學(xué)的教育知識對民眾來說是多么重要，所以促進(jìn)教育的發(fā)展是必要的，要使教育具有科學(xué)性，使民眾的思想不斷與時俱進(jìn)。所以我想在畢業(yè)之后，如果有條件就去參加支教，為教育條件落后的地區(qū)奉獻(xiàn)自己小小的力量。但是無論在哪里，我都會堅定做一名合格的教師的信念，力求不辜負(fù)這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

少年周恩來立下了為中華之崛起而讀書的壯志，成就了救國濟(jì)民、立國立民的千秋偉業(yè)。與他相比，我的夢想并不輝煌巨大，但是這是我最真誠的想法，所以我會一直有動力去朝這個夢想前進(jìn)。不論何時何地，不忘初心，方得始終。所以啊，夢想不分高低，只要我們堅持不懈的去做去完成，那就是光榮的，值得稱贊的。我相信，大家小小的理想，會匯聚成燎原之火，為祖國的騰飛提供充足的動力。

總書記說：

中華民族的昨天，可以說是雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族的今天，可以說是人間正道是滄桑。中華民族的明天，可以說是長風(fēng)破浪會有時。

回顧歷史，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)；正視今天，我們應(yīng)腳踏實地；展望未來，我們要努力奮斗，譜寫中華民族的美好未來，在中國特色社會主義的偉大實踐中共筑中國夢。