第一篇：高中美術(shù)生色彩知識總結(jié)

紅：朱紅(暖）玫瑰紅（冷）黃：中黃（暖）土黃（冷）蘭：鈷蘭（暖）群青（冷）復(fù)色：紫羅蘭（中），翠綠（中）無彩色：黑（中）白(中）正好10種。調(diào)色：

三原色： 紅 黃 青

間色： 橙（紅加黃）綠（黃加青）紫（青加紅）

注意，就算是電腦中的LAB色域也不能表現(xiàn)世界上所有顏色，有的顏色是無法或是很難調(diào) 金色和銀色等一些金屬色怎么調(diào)，只能買現(xiàn)成的 紅＋黃=紅橙（紅多黃少，俗稱桔紅）橙色（等量混合，俗稱桔黃）黃＋藍(lán)＝黃綠（黃多藍(lán)少）草綠 綠色（等量混合）中綠 藍(lán)綠（藍(lán)多黃少）深綠 藍(lán)＋紅＝紅紫（紅多藍(lán)少）紫色（等量混合）

藍(lán)紫（藍(lán)多紅少）原色適當(dāng)相混： 二間色適當(dāng)相混： 紅灰色：紅多，黃、藍(lán)少 黃灰：橙加黃 黃灰色：黃多，紅、藍(lán)少 藍(lán)灰：綠加紫 藍(lán)灰色：藍(lán)多，紅、黃少 紅灰：橙加紫 少紅+少黃+多白=肉色

熟 褐 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅 粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅 朱 紅 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅 暗 紅 色 = 玫瑰紅 + 純黑色 紫 紅 色 = 純紫色 + 玫瑰紅

褚 石 紅 = 玫瑰紅 + 檸檬黃 + 純黑色 粉 藍(lán) 色 = 純白色 + 天藍(lán)色 藍(lán) 綠 色 = 草綠色 + 天藍(lán)色 灰 藍(lán) 色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

淺 灰 藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色 粉 綠 色 = 純白色 + 草綠色 黃 綠 色 = 檸檬黃 + 草綠色 墨 綠 色 = 草綠色 + 純黑色 粉 紫 色 = 純白色 + 純紫色 啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色 粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色 藤 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅 桔 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

土 黃 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅 常見的謬論：

藍(lán)色的光落在黃色的陶罐上會呈現(xiàn)什么顏色？ =固有色+光源色? =固有色-光源色? =固有色*光源色? =固有色/光源色? =∫log（固有色/光源色）?........顏色不存在相加相減，不知道是電腦還是印刷搞多了！用眼睛吧，科學(xué)的東西需要嚴(yán)格的推導(dǎo)證明！水粉：

一般買全的話是36種

一般常用顏料:（調(diào)色盒里的順序）檸檬黃（冷調(diào)黃）

淡黃（暖調(diào)黃）、中黃（暖調(diào)黃）、土黃（暗調(diào)黃）桔黃（或桔紅）、朱紅（暖調(diào)紅）、曙紅（冷調(diào)紅）

深紅（用來壓暗紅系的重色）、褚石（很常用的哦）、熟褐（臟臟的重色，不敢多用，但很好用）

玫瑰紅（美麗透明的顏色，爆炸力強(qiáng)，干后反色，少用效果極好）、紫羅蘭（美麗的冷調(diào)色）、群青（偏暖的藍(lán)）鈷藍(lán)（挺正的藍(lán)）、湖藍(lán)（冷艷的藍(lán)）、普藍(lán)（除黑之外最重的色，用來加重畫面的重色）淡綠（偏暖的綠）、中綠（用得較多的綠，比較正）、深綠（或橄欖綠，用來壓暗綠色系）

粉綠（偏冷，畫蘋果的時候挺好用的）、草綠（不用說了，畫草的時候得勁）、黑（很少用到，但需要備著點(diǎn)）顏料簡介 1.黃色

檸檬黃：也稱檸黃，三原色之一。黃色顏料中最明亮的一種。暖中偏冷，有綠味，較透明。和紅、藍(lán)調(diào)和成的橙與綠，色澤鮮明。中鉻黃：溫暖、亮堂有光感。黃中偏橙，是黃色中最暖的顏色。和藍(lán)調(diào)成的綠濃郁深厚。黃色系統(tǒng)給人的感覺是溫暖、響亮、親切，象征著權(quán)威、光明、飽和、富有。

土黃：黃色中較深的一種。黃中帶黑，色澤溫文雅靜，不很透明。調(diào)和其他色時，極易諧調(diào)。也是繪畫上不可缺少的常用色。桔黃：又稱橙。黃中偏紅，色彩溫暖明亮，是紅與黃調(diào)和間色。有極強(qiáng)的動感和亮度。桔黃與普藍(lán)相混合，能調(diào)出沉著而有分量的 綠色。給人的感覺是華麗、興奮、溫暖，象征著健康、活躍、明朗。比黃色更有甜味感。2.紅色

朱紅：色澤鮮明、溫暖，帶黃味。色性和大紅相似，是紅色中最亮的一種。加白調(diào)成的粉紅，略灰，不及玫瑰紅調(diào)成的粉紅那么鮮 麗。朱紅調(diào)和成的紫色呈灰暗，因為朱紅中有黃的成分。

大紅：色彩艷麗，比朱紅略深。在冷暖、明暗度上，是紅色中處于中間的層次。

曙紅：又名西洋紅，三原色之一。色相比大紅略深，偏冷，沉著、艷麗。被白色沖淡后是極為亮麗的粉紅。以曙紅為主調(diào)成的肉色，暖中帶冷，感覺稚嫩，適宜表現(xiàn)婦女、孩子的肌膚。

玫瑰紅：是紅色系統(tǒng)中最冷的色。比曙紅略深，透明。和湖藍(lán)或群青相混合，調(diào)成極漂亮的紫色。和它色混合后要泛色，所以，以 玫瑰紅為主畫成的濃色調(diào)比淺色調(diào)容易掌握。

紅色雖不及黃色那么明亮，但它的光輝不易消失，并帶有相當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和力度。它給人的感覺是溫暖、熱情、興奮、膨脹、前突，象 征著吉祥、喜慶、健康、革命。3.褐色

赭石：礦物顏料，是褐色類中最淺的顏色。偏紅，不很透明。和群青或深藍(lán)調(diào)和，能混成漂亮的灰紫色。調(diào)入綠色后，有“焦火” 氣，須謹(jǐn)慎使用。

熟褐：俗稱咖啡色，不很透明，明度比赭石深，有黑味。色彩頗為沉靜。和藍(lán)、綠調(diào)和，能得到極為沉著、蒼勁的藍(lán)、綠色調(diào)。調(diào) 粉后，又是極為雅致的灰色調(diào)。是調(diào)色盒內(nèi)不可缺少之色。4.綠色

淡綠：綠中偏黃，色彩明亮、艷麗，是綠色調(diào)中最暖最跳躍的。純度較強(qiáng)。粉綠：色彩鮮艷，偏冷，其色相是綠調(diào)中最鮮嫩的，調(diào)粉后艷而不俗。不透明。

翠綠：綠中偏藍(lán)，是濃綠中最艷麗，最鮮亮之色。色相偏冷，比深綠略淺，不宜單獨(dú)使用。色彩透明。深綠：明度較暗，綠中帶青，比翠綠暖。色彩沉靜，不跳躍。和桔黃或褐色混合，能調(diào)出濃郁厚實的暗綠。綠色是穩(wěn)重的顏色。給人以清新、生機(jī)勃勃和富于青春活力的感覺。象征著春天、希望、和平、新生。5.藍(lán)色

鈷藍(lán)：可由群青和白粉調(diào)和而成。是藍(lán)中明度較亮之色。鮮明雅致，偏紅味，易和它色調(diào)和。畫藍(lán)天或暗部常用之。

湖藍(lán)：冷中偏暖，帶綠味。色彩艷麗明亮，明度和鈷藍(lán)差不多，略有透明。湖藍(lán)和檸檬黃調(diào)和之綠，比其他藍(lán)色調(diào)成的綠要鮮明。接近三原色中的藍(lán)。群青：藍(lán)中偏紫，偏暖。明度比普藍(lán)淡，較透明。群青和土紅、赭石調(diào)和，作暗部色和陰影色，濃而透明，風(fēng)景畫上常用及。

普藍(lán)：原名普魯士藍(lán)，是藍(lán)中最深最穩(wěn)定的顏色。偏黑，色相穩(wěn)重沉著，用途廣泛。普藍(lán)沖粉調(diào)和的淡藍(lán)，要比其他淡藍(lán)沉靜溫和。以普藍(lán)調(diào)和深綠，也是最沉幽深邃的綠。

如果說紅是積極的前進(jìn)的，膨脹的，藍(lán)則是內(nèi)向的，后縮的，冷的。它是莫測高深而嚴(yán)肅的顏色，給人的感覺是沉思，冷靜、開闊。象征著理智、涼爽、清靜、大海。6.紫色

青蓮：也稱紫色。色相溫文典雅，冷中偏暖，使用得當(dāng)極為華麗。有泛色性能，要控制使用。以群青、玫瑰紅調(diào)成的紫，可以替代 青蓮。

紫色給人的感覺是優(yōu)雅、沉靜、高貴。象征著莊重、神秘、溫情脈脈。7.中性色

黑：中性色，比白色略暖。在理論上，它是由紅、黃、藍(lán)三原色相混而成，因之它可以和其他所有的色彩相諧調(diào)，和暖色調(diào)的色彩 調(diào)和效果更佳。黑色調(diào)粉后也易泛色，變深。初學(xué)者開始練習(xí)繪畫色彩時，可以暫緩使用黑色。黑給人的感覺是高貴、沉默、安靜、莫測高深。象征著穩(wěn)定、嚴(yán)肅、死亡??

白：中性色，色相柔和，比黑色稍冷。和它色混合，能提高色彩明度。白色滲合愈多，色彩的力度愈弱。易于和藍(lán)、綠、青綠等冷 色諧調(diào)。不透明，但和水粉白色比，遮蓋力還是差。

白色是純潔無邪的體現(xiàn)。有很強(qiáng)的膨脹感，給人感覺是潔白、光亮、樸素、平靜。象征著純潔、高尚、和平、希望。

白為萬色之母，黑為萬色之王。黑白兩色以其一濃一淡，一陰一陽，互相交合，互相依存的極色光輝，產(chǎn)生出無比完美的藝術(shù)效果。

哪個老師叫你買齊36種顏色的，這是誤人子弟？ 水粉剛開始顏色應(yīng)該買多一點(diǎn)

因為你剛開始不怎么會調(diào)色，只有借助現(xiàn)成的色彩可，如果顏色少的話，調(diào)多會出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

建議還是把顏色買全一點(diǎn)，畫到那種色彩直接用就好了。這是初學(xué)的人走的第一步，例如你畫啤酒瓶直接用橄欖色為主色畫就好了，如果沒有這個色就麻煩了，還要調(diào).......畫水粉用量最大的幾種顏色

白色.檸檬黃。普蘭.大紅.灰色（初學(xué)者還是買灰色，因為不好調(diào)，等水平高了后就不用買了）用的多。常用顏料工具：

1.油畫刀是用來挖顏料的（瓶子裝）。

2.調(diào)色盤是用來調(diào)色的；顏料盒用來裝顏料；調(diào)色盒,里邊有一層海綿條，沾上水放在顏料盒里是防止顏料變干。不過這海綿條最好 別弄濕，要不你的顏料就臟了，畫完后噴點(diǎn)水就可以。

不推薦使用調(diào)色盒，都是用錫管裝的，要多少擠多少（太奢侈了，但是這樣作畫方便）油畫：

油畫顏料可不能買齊XX種顏色(國外的有170種)。油畫顏料不是想用哪個就可以用哪個，顏料還有個化學(xué)成分，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 最早的時候可是沒有顏料賣的，靠藝術(shù)家自己制作，所以藝術(shù)家也是化學(xué)家 不可混合的顏料： S+fe->feS 硫化物和鉛鐵 比如 群青和氧化鐵 大紅或是 朱紅和白色 混合會發(fā)生化學(xué)變化 有毒的顏料： 錳鎘鉛系列

顏料簡介：（可以參考水粉）

赭石：是由鐵礦石衍生而成，穩(wěn)定性極好，有黃赭石和紅赭石之分，是古代畫家最常用的顏色，覆蓋力強(qiáng)、易干、堅固?，F(xiàn)在市場 上銷售的多為人工合成的赭石，比天然赭石透明，強(qiáng)度高且耐久。生赭和熟赭是含有鐵和錳的化合物制成的顏色，熟赭在水彩色里 比較穩(wěn)定，在油畫色里不太穩(wěn)定，尤其不要調(diào)得太稠厚。生赭的穩(wěn)定性比熟赭還差一些，這兩種顏色的覆蓋力都不太好。

生褐和熟褐：這兩種顏料的色彩都偏暗，均為天然土質(zhì)顏料。生褐色含有淡淡的綠色傾向，熟褐色略帶紅色傾向，年長日久傾向性 會更強(qiáng)。熟褐的比重較輕，容易從色層里泛上來。這兩種油畫色干得快，與其它顏色混合干得更快，單獨(dú)使用時切忌在它的色層未 干透之前畫其它顏色，不然畫面干后易龜裂。也就是說用它做油底子時，必然干透之后才能使用，并且單獨(dú)使用不能調(diào)得過于稠厚。由于它比重較輕，古典油畫家往往用它進(jìn)行透明畫法，在煤焦油和瀝青里提取的棕色類顏料，由于含有不純的物質(zhì)，穩(wěn)定性不佳。若調(diào)和光油在畫面上進(jìn)行透明畫法，可用來臨摹歐洲古典作品。

象牙黑：是將動物骨骼在隔絕空氣的條件下焙燒而成的骨黑。作為油畫色穩(wěn)定性很好，干后不易龜裂，是最純正的黑色顏料。它可 調(diào)和任何顏料使用，是我國目前生產(chǎn)的黑顏料中最好的品種，單獨(dú)使用時有產(chǎn)生裂紋的可能。只有稍微調(diào)和一點(diǎn)其它顏料就可以避 免裂紋。

煤黑：是從煤煙里生產(chǎn)出來的顏料。具有冷的色調(diào)，有很好的穩(wěn)定性，干得較慢，可調(diào)和各種顏料使用。油畫技法探析藍(lán)、綠色油畫顏料備有什么特性

群青：最早是用天然的半寶石（玉青石）磨制而成，它具有漂亮晶瑩的色澤，價格昂貴。今天使用的是一種人工合成的群青，穩(wěn)定 性極強(qiáng)，附著力差，覆蓋力一般，干得較慢，適合于透明畫法。除與銅顏料（寶石翠綠）略有反應(yīng)之外，可以調(diào)和其它任何顏料。紫羅蘭是由群青生產(chǎn)的，和群青具有相同的性能。

鈷藍(lán)（氧化鈷）：是藍(lán)顏色中穩(wěn)定性最好的，覆蓋力和干燥度中等，適用于透明畫法，單獨(dú)使用效果最好。切忌在沒有干透的色層 上使用，調(diào)得過厚，容易干裂。鈷紫和鈷藍(lán)的特性相同，屬于同一類性質(zhì)的顏料。

天藍(lán)：是與鈷藍(lán)相近似的色彩，有一定的穩(wěn)定性，微帶綠色，明亮、純凈而又密實。耐久，易干燥。

普藍(lán)又稱巴黎藍(lán)，是鐵和氰的化合物，著色力極強(qiáng)。穩(wěn)定、干得較快。與鉛白、鎘色、土紅調(diào)和，會起氧化作用，久后會使畫面發(fā) 褐。

青蓮：是一種砷酸鹽顏色，穩(wěn)定性一般，耐光性差，易褪色。

寶石翠綠：穩(wěn)定性強(qiáng)，覆蓋力弱，色彩晶瑩透明，是一種比重較輕的透明色，可用于透明畫法。翡翠綠也叫翠綠：色彩濃郁，是綠色中最穩(wěn)定的顏色，干得較慢。中鉻綠：有很好的覆蓋性，干得很慢，穩(wěn)定性極好，與鎘黃調(diào)和有反應(yīng)。鈷綠：覆蓋力一般，干得快，能與各種顏色調(diào)和，穩(wěn)定性較好。

土綠：是一種帶褐色的土質(zhì)顏料，較易干，有較好的覆蓋力，色彩偏暖但不很鮮明，可與任何顏料調(diào)和，很穩(wěn)定。粉綠：是從含鐵的天然礦物中提取研制而成的，有較好的覆蓋力，可與任何顏色調(diào)和，較穩(wěn)定。紅色油畫顏料分別有什么特性

朱紅即朱砂，其化學(xué)成分為硫化汞，略有毒性。國產(chǎn)的朱砂質(zhì)量穩(wěn)定，屬上乘顏料。油畫朱紅顏料干得慢，覆蓋力強(qiáng)，單獨(dú)使用較 耐久，但陽光直射下會變暗。古代大師使用朱紅時，表面涂一層蠟或一種透明保護(hù)色，朱紅與含銅的顏色調(diào)和容易變黑，和比重較 輕的顏色（如普藍(lán)）調(diào)和會出現(xiàn)泛色現(xiàn)象。

鎘紅是硫酸鎘和鎘的硒化物，可替代朱砂，能制成大紅、深紅、紫紅等顏色。鎘紅色彩鮮明、濃裂，有良好的覆蓋力，干燥時間長，陽光下曝曬會逐漸變暗，鎘紅可與鎘黃調(diào)配成桔色，忌與含銅的顏色調(diào)和，除此之外可與任何顏色調(diào)和且耐久不變色。西洋紅即胭脂紅，是從胭脂蟲中提取出的顏色，無毒，非常鮮艷漂亮，但穩(wěn)定性較差，無論散射還是直射都褪色。

玫瑰紅過去是從植物茜草的根部提取的?，F(xiàn)在工廠生產(chǎn)的玫瑰紅已經(jīng)是人工合成的茜素紅，比較穩(wěn)定，干燥時間長，單獨(dú)使用不能 厚涂，太稠厚色澤易變暗，調(diào)得稀薄干后容易褪色。

土紅屬于礦物顏料，有較好的穩(wěn)定性和極強(qiáng)的覆蓋力，干后較結(jié)實。質(zhì)量差的土紅，干后易脆裂。

所有紅顏色粉比重都較輕，與比較高的顏色相調(diào)，往往容易泛色。在使用紅油畫色過程中，一般不能調(diào)得太稠厚或太稀薄。歐洲古 代大師使用的紅顏料與現(xiàn)在有所不同。紅火山灰和紅土常被畫家采用，它們穩(wěn)定且堅固，但色澤不夠鮮艷。鐵紅粉（氧化鐵）現(xiàn)在 畫家只用它來作底色。永固紅是煤焦油色淀顏料，類似朱紅，色澤鮮明，較穩(wěn)定。油畫技法探析鉻黃、鎘黃、藤黃、土黃有何不同 鉻黃、鎘黃、藤黃、土黃有何不同

鉻黃是中性的鉻酸鉛，是一種非常漂亮的略帶暖性的顏色，無毒。按照不同的制作方法生產(chǎn)的鉻酸鉛可以從最淺的檸檬黃、淺黃、中黃、深黃直到橙色。市場銷售的鉻黃都注有鉻色，如中鉻黃。鉻黃色覆蓋力強(qiáng)、不透明且干得快，其穩(wěn)定性隨其顏色深淺而呈明 顯變化，顏色越深越耐久，淺鉻黃受熱或年久會變暗，所以凡·高的（向日葵》等油畫作品中的鉻黃色，最初遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在神妙，而 是明亮刺目。鉻黃與普藍(lán)調(diào)和后穩(wěn)定性會提高，但鉻黃不能與帶硫的顏色相調(diào)，調(diào)后容易變暗發(fā)黑。鉻黃更不能與鉛白調(diào)配?，F(xiàn)在 市場上鉻黃已不多見。

鎘黃的化學(xué)成份是硫化鎘。中黃油畫色就是鎘黃，其耐光性很好，能經(jīng)久不變色，無毒，非常穩(wěn)定，干得較慢。除中黃外，油畫色 中的淺黃、深黃、桔色也是鎘色或硫化鎘與其它顏料的混合色，這些都是很穩(wěn)定的顏色。還有一種鎘檸檬黃，比檸檬黃穩(wěn)定性要好 得多，但著色力差。在陽光直曬下會變成橙色。鎘黃的覆蓋力較強(qiáng)，幾乎能和所有的顏料調(diào)和使用，對不常見的銅顏料有反應(yīng)，調(diào) 和后容易變黑，與鉻綠調(diào)和，干后色澤也會加深。

土黃屬礦物質(zhì)顏料，是天然的含鐵化合物，可以人工合成。國產(chǎn)的有金土黃、土黃二種。國外生產(chǎn)的還有淺土黃和深土黃，是黃顏 色中穩(wěn)定性最好的，有很強(qiáng)的著色力和覆蓋性，干后色層堅實，可以和任何顏料混合使用。

鉻黃、鎘黃、藤黃的穩(wěn)定性都不夠好，國產(chǎn)的永固黃較穩(wěn)定，可替代其它淺黃色使用。此外，鈷黃是一種鮮艷的透明色，較穩(wěn)定，但制造困難，且不易與群青相調(diào)，國內(nèi)不生產(chǎn) 畫畫很簡單的 只要你有興趣 畫畫對沒有興趣的人來說 就是煎熬

繪畫技法和材料就請大家看書，反正抄來抄去就是那么幾句話，每本書幾乎就差不多。路線按照老師的吧 素描-〉色彩 １ 素描

沒什么好說的，畫吧。

注意不要出現(xiàn)常見錯誤就可以了就是什么花、灰。

臨摹成了問題，國內(nèi)的書看起來很漂亮，但是就是沒法臨摹。結(jié)構(gòu)素描還可以，光影就無從下手，建議看看國外的吧 看了這本書，很適合大家，但不適合考試 風(fēng)景畫繪畫技巧

作者：（美）菲爾·梅茨格 編，劉文韻 譯 出版社：上海人民美術(shù)出版社 出版時間：2006年05 ２ 色彩

受￥￥和考試影響，大家肯定選擇水粉或是油畫

首先，告訴大家，油畫是很花錢的，如果經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不好就算了吧，不然為這個去要飯，怎么說也對不起父母，但是油畫才能賣出好￥￥！而水粉是油畫的基礎(chǔ)。水粉入門關(guān)鍵點(diǎn)：

顏料和調(diào)色入門經(jīng)典教程(調(diào)色表)

1、藝術(shù)要舍得花錢！水粉也叫廣告色，就是那種瓶子裝的，質(zhì)量錫管裝和瓶子裝肯定是不一樣的！錫管裝的顆粒細(xì)膩！對畫面效果來說就大了 可能只差幾元錢或是幾角錢，反差就會很大！瓶子裝干濕變化是很明顯的！濕的時候可能還比較明塊，干了之后可能就會變的暗淡，更易粉掉，灰掉！特別是一些便宜的顏料，可能灰色調(diào)受很多人所喜歡，但是這是兩會事?。〔顒e最大的應(yīng)是：白、紫羅蘭、玫瑰紅、橘紅、橘黃、熟褐、土紅、湖藍(lán)了。恰好這些顏色是一幅畫的點(diǎn)睛顏料。

以上說的幾種顏料一定要用好的。其他的則可以用差點(diǎn)的。當(dāng)然如果經(jīng)濟(jì)沒有問題的話，還是建議用好的顏料，畫起來的手感和心情是不一樣的。我用的是馬利錫管裝的，雖然叫廣告畫，32ML裝，價格2-3元/支，很便宜而且可以單支零售，但是干濕差異我覺得不是很大，反正最后畫下來感覺像是畫油畫（當(dāng)然與油畫相比是絕對不可能的，至少要比瓶子裝容易多了）

還有不能圖便宜買些誰都沒聽說過的牌子的顏料（有些畫具店往往推銷這種），可是這種顏料連顏色都不準(zhǔn)，就不知道怎么畫了 顏料還有個耐久度，你的畫要收藏還是要考慮這個的，好的顏料都要求耐久度，32ML裝廣告畫上有標(biāo)示，只是大家的畫一般都當(dāng)廢紙?zhí)幚恚ㄎ覀兊淖鳂I(yè)老師也是這樣處理的），就不注意，像馬利的用星星 * 表示，星星越多耐久度越高，一般廣告和宣傳是不考慮耐久度的，像我們這里的海報貼幾天就撕了。顏料的等級

像馬利公司顏料的等級有

馬頭牌—— 學(xué)生用，很廉價，但是質(zhì)量就算了，你實在窮再買它，馬利牌——一般繪畫，推薦一般人使用。

MASTER 藝術(shù)家系列——大師級顏料，質(zhì)量最好，價格處于次要位置，馬利官方網(wǎng)站http://004km.cn/ 有這個系列的介紹，我認(rèn)為，一幅畫不可能用一車顏料，所以建議使用藝術(shù)家系列，質(zhì)量是其他系列不可能比的，經(jīng)濟(jì)沒問題的推薦，畫起來的手感和心情是不一樣的。

顏料的毒性：顏料都是有毒的（除了特別為人體彩繪的），不能吃！畫畫時候不要吃東西，不要抽煙（我們老師反而喜歡），畫完要洗手，一定要買通過認(rèn)證的顏料，比如32ML裝廣告畫上有標(biāo)示 顏料的合理使用

常見人問畫衣服用什么顏料，畫。。。用什么顏料

一般來說畫衣服用紡織顏料，畫壁畫一般可以用油畫蛋彩畫或是丙烯 畫在人身上要用專業(yè)的人體彩繪顏料或是化妝顏料 反正市場上顏料很多，不是叫你什么都用水粉和油畫畫 紙張選擇

水粉最好選擇莫過于水彩紙，但是價格又不太能接受

水粉紙也可以選擇，畫素描剩下的素描紙就不要浪費(fèi)了一開始先yo 最便宜的選擇：

給孩子涂鴉選擇水粉是很明智的，紙張選擇復(fù)印紙吧，超便宜，A4紙一包500張20元都不到

2、畫面上調(diào)色，聽不懂？很簡單，就是要以畫面為準(zhǔn)，調(diào)色板上的只能作為參考。

3、注意不要出現(xiàn)常見錯誤就可以了，書上都有，就要注意白色不能濫用，可以用亮色解決就不用白色，高光暗部一定注意，一般繪畫沒有絕對的白和黑，加點(diǎn)其他色就是有色彩傾向，暗部可以用重色調(diào)（沒聽說過？昏）

4、臨摹+臨摹+臨摹，大家不可能去上美術(shù)班的話，色彩就只能臨摹了，建議選擇畫家的作品，像有些書完全就是小孩子看的。臨摹要注意，不可能一模一樣，不然就不叫繪畫了。

5、畫照片吧，寫生對大家要求高了，我希望大家出去玩不要打牌泡妞而是去寫生。

6、建議大家先學(xué)素描，最少要看看風(fēng)景畫繪畫技巧 那本書 蘋果.窩里加深綠 不要太熟 橘子 亮部不加白 橘黃加檸檬黃/淡黃.底加橘紅加綠灰 暗部加橄欖綠 反光 紫紅 綠紫灰 加淺黃或黃綠 赭石/熟褐加清蓮勾底邊 梨 中黃 土黃 大量白 [冷白 白中加一點(diǎn)藍(lán)] 梨把 :橄欖綠加土紅[可以延伸到任何帶把的物體] 窩里加大紅 淺綠 玻璃杯 先畫里面的飲料和后面的東西 最后偏一點(diǎn)綠的灰去勾 面包 固有色 [ 橘黃 加土黃 加中黃 ]亮部 [中黃加檸檬黃加白]暗部[熟褐加土紅(少量)加土黃(少量)] 土豆 固有色 [土黃加熟褐加赭石]亮[土黃加白加少量中黃]暗部[熟褐加普藍(lán)加少量深紅] 7 蛋黃 固有色[中黃加檸檬黃]亮[中黃加少量檸檬黃加白]暗部[橘黃加中黃加土黃] 西紅柿 亮[玫瑰紅加朱紅加百加黃]過度 [大紅加玫瑰紅] 交界 [深紅加草綠加赭石熟褐]反光[土黃加草綠加黃綠]突起的加黃南瓜 亮加暖黃橘黃肉色 暗加亮紫灰 雞蛋 亮[枯黃加肉色加少量紫加白]中間色[土黃加熟褐赭石]暗部加赭石青椒 亮[黃綠加中黃加草綠 ]反光[橘黃加草綠加過渡色] 胡蘿卜 亮[橘黃加檸檬黃加淺綠]過度[草綠加橘紅]暗[赭石加熟褐] 深色罐子 最暗部 [深紅加普藍(lán)]亮部 [赭石加土黃]過度[土黃加赭石加熟褐加少量紫] 14 藍(lán)布(1)固有色[純一點(diǎn)的藍(lán)加少量肉色]筆觸方向垂直布褶的走向

（２）環(huán)境色 周圍物體上的顏色調(diào)入布的固有色時調(diào)生一些

（３）灰色 降低純度 藍(lán)布亮部的加肉色

中間加紫灰 遠(yuǎn)處加綠紫灰

藍(lán)字紫灰

（４）暗部

普藍(lán)加深紅 用小筆活一點(diǎn)

少加過度

前面對比實后面對比弱 暗部便赭石孰褐一些 紅布 固有色[正紅加牙(多)黃加土黃(少)加白(少)固有色60%以上環(huán)境色少 灰多些暗布少

環(huán)境色 亮 黃綠 赭石淺綠 紫灰

暗部加藍(lán)加深綠 橄欖綠

提亮部 固有色加少量白 /肉色/檸檬黃/米黃 物體前的布提亮光源統(tǒng)一 影子重 16 黃布 亮 黃加少量白/肉色

暗部 黃加紫羅蘭假少量藍(lán)

灰 加紫灰 藍(lán)灰 綠灰

畫布先畫固有色 然后提亮 加投影 就這么多了

第二篇：高中美術(shù)《色彩心理》說課稿

高中美術(shù)《色彩心理》說課稿

一、說教材

1、教材分析: 《色彩心理》是選取人民美術(shù)出版社出版的《高級中學(xué)美術(shù)課本》（試用）第三章《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》的部分內(nèi)容。這一章包括形體、明暗、色彩、空間和肌理共五部分，我從中選取色彩這一節(jié)加以擴(kuò)展，成為本節(jié)課的內(nèi)容。本課從首先回顧色彩的基礎(chǔ)知識，然后通過游戲，讓學(xué)生體會色彩心理的作用，并聯(lián)系生活去感受色彩心理。采用Authorware制作的多媒體課件輔助教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂的交互能力，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

2、教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)欣賞課教學(xué)的目的是通過美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)高中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）知識目標(biāo)： 掌握有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識 （2）能力目標(biāo)： A.提高學(xué)生的色彩感知能力 B.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的實際運(yùn)用能力 （3）發(fā)展目標(biāo)： A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 C.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會競爭和發(fā)展的能力 （4）情感目標(biāo)： A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣 B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會 

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：(1)常見色的心理效應(yīng) (2)常見色的色彩聯(lián)想 教學(xué)難點(diǎn)：常見色的心理效應(yīng) 

二、說教法學(xué)法： 本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在整個教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。在傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師習(xí)慣滿堂灌的教學(xué)方式，講典故、說故事、聊趣聞，逗得學(xué)生哈哈大笑。但學(xué)生終究處于被動灌輸?shù)牡匚?，他們不會主動去體會藝術(shù)作品的魅力、不能將課堂中學(xué)到的美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，一節(jié)課下來，除了大笑外，別無收獲。因此本節(jié)課的基本設(shè)計思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。本課的基本教學(xué)程序如下圖： 生 初步感知——樂中體驗——討論探究——知識擴(kuò)展——情感升華 互 動 師 引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納 在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計了兩個游戲，讓學(xué)生通過游戲來自主建構(gòu)自己的知識體系。學(xué)生每參予一個游戲，都會思考完成游戲的辦法，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上感受到色彩的魅力，然后在游戲中體驗，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實際，自由發(fā)揮，對討論結(jié)果探究驗證，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識擴(kuò)展。教師從學(xué)生遇到的問題入手，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，然后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，對討論過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。在設(shè)計游戲時要注意游戲的趣味性，以活躍課堂的氣氛。

三、說過程：



四、說注意事項 

1、因為課件的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入了音樂，在導(dǎo)入部分欣賞圖片時，應(yīng)注意及時把音樂關(guān)上，以免授課的其它環(huán)節(jié)受到影響。

2、在“游戲一”中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看到屏幕上的色彩，說出自己想到的內(nèi)容時從兩個方面來想：一是實際物體；二是聯(lián)想到的心理。如看到紅色，實際的物體可以想到紅旗、血、太陽等，而聯(lián)想到的心理有熱情、危險、食欲等。



3、在學(xué)生討論時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活體會色彩心理的靈活運(yùn)用，如自己的服裝、校園的環(huán)境、教室的布置等。

4、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，加上游戲式的教學(xué)法，課堂的氣氛非?；钴S，教師應(yīng)注意調(diào)控課堂紀(jì)律，把握好課堂的活躍程度。

五、小結(jié) 本節(jié)課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以游戲驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從教學(xué)效果看，知識目標(biāo)完全達(dá)到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實現(xiàn)。以上從六個方面闡述了“色彩心理”這一節(jié)課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指正。

第三篇：淺淡高中美術(shù)色彩教學(xué)----2

淺淡高中美術(shù)色彩教學(xué)

摘 要:色彩是美的體現(xiàn)，色彩教學(xué)是繪畫、設(shè)計和藝術(shù)的主要課程之一。它是一種非常重要和吸引人的藝術(shù)語言。在中學(xué)藝術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)一直是美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中最重要最難的。隨著教育改革的深入，為了將合格的學(xué)生送入高等藝術(shù)機(jī)構(gòu)，許多普通高中藝術(shù)課程紛至沓來?，F(xiàn)在藝術(shù)學(xué)校入學(xué)考試中，色彩課程已經(jīng)成為非常重要的考試科目，也是很多專業(yè)招生的必須內(nèi)容，因此，色彩課堂教學(xué)尤為重要。高中美術(shù)特長生必須掌握豐富的色彩理論知識，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)下藝術(shù)院校的招考模式，成功進(jìn)入自己夢寐以求的藝術(shù)院校。而色彩課程中最基礎(chǔ)最重要的就是訓(xùn)練學(xué)生的色彩感知能力，在課堂中和實踐中引導(dǎo)學(xué)生主動去探究色彩的規(guī)律，增強(qiáng)色彩感知力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。本人以自己以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，認(rèn)為高中美術(shù)課堂教學(xué)不能一蹴而就，這需要教師長期不斷地重復(fù)教學(xué)，而學(xué)生必須在課堂上掌握美術(shù)繪畫的基本技巧和方法，不斷積累，學(xué)生和教師在積累中共同進(jìn)步。接下來本文將從幾個方面來分析探究高中美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；色彩教學(xué)

首先，色彩教學(xué)可以為學(xué)生繪畫打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力和培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知力。其次，在課堂上或者時間活動中，讓學(xué)生對各種藝術(shù)品進(jìn)行不同角度的觀察和分析，充分感受作品體現(xiàn)的色彩的力量，在觀察的過程中發(fā)揮自己的想象力，這樣，就能有效地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和色彩運(yùn)用能力。最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，學(xué)生色彩感知力的提高能夠讓學(xué)生更好地了解經(jīng)典作品，也可以讓學(xué)生通過色彩繪畫真正表達(dá)自己。對色彩客觀原則的理解是高中藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)色彩教學(xué)的基本方法和前提。在實際的色彩教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生寫生、素描的培養(yǎng)。這部分教學(xué)方法是著眼于培養(yǎng)學(xué)生繪制內(nèi)在顏色、光色和環(huán)境色彩的對象，并進(jìn)行細(xì)微的觀察，找到他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。一切意識以物質(zhì)為基礎(chǔ)，物質(zhì)決定意識，色彩和藝術(shù)風(fēng)格是實在的藝術(shù)作品的體現(xiàn)最后，創(chuàng)作的過程是一個現(xiàn)實存在的過程。在培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知力的過程中，學(xué)生們可以明白，色彩教學(xué)的價值不僅僅是觀看和收藏，而且還能使學(xué)生能夠建立客觀的色彩原理認(rèn)知。

一、色彩理論知識的掌握 色彩理論知識的掌握程度決定著美術(shù)學(xué)生學(xué)生各方面能力的高低。只有牢牢掌握色彩基礎(chǔ)理論知識，學(xué)生才能進(jìn)一步提高自己的繪畫能力。眾所周知，色彩的三大要素是色相、色調(diào)、色度，這三大要素是高中美術(shù)理論教學(xué)中的重點(diǎn)所在。而這三大要素中最重要最基礎(chǔ)的就是色相，學(xué)生必須準(zhǔn)確地了解色相的具體表現(xiàn)。色相圈是由基礎(chǔ)顏色即紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色按照光譜的順序排列而成。學(xué)生理解顏色譜系的主要依據(jù)是這種色相圈，它為學(xué)生準(zhǔn)確、科學(xué)地使用色彩帶來便利。在色相圈中學(xué)生可以充分了解到原色、間色、冷色、暖色等之間的關(guān)系，對色相圈的掌握能夠提高學(xué)生的色彩感知力。在繪畫過程中，學(xué)生的原色和色彩更容易識別，但重復(fù)混色的復(fù)雜色彩難以識別。所以，面對這種情況，在教學(xué)設(shè)計上就要求教師能夠采取一些手段和方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，讓學(xué)生在接受教師所設(shè)置的訓(xùn)練之后，能夠不斷地提高自己的色彩感知力和實際繪畫操作能力。例如，在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，一些學(xué)生對于色彩的調(diào)節(jié)不熟悉，操作比較困難，所成的作品色彩不是太重就是程度不夠，往往很難把握那個度。因此，此刻教師應(yīng)該提醒學(xué)生積極采用純色來進(jìn)行部署畫面，利用純色的各種組合來解決一些繪圖問題。

二、教師的演示與學(xué)生的創(chuàng)新

臨摹復(fù)制是一種較好的訓(xùn)練辦法，學(xué)生通過對現(xiàn)有作品的臨摹來提高自己的基礎(chǔ)技能和學(xué)習(xí)水平。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生對藝術(shù)成品進(jìn)行臨摹，在臨摹過程中通過教師的講解和學(xué)生自己的學(xué)習(xí)思考，這樣能夠讓學(xué)生更真實更直接地感受到具體實物的色彩變化。所以，在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)積極進(jìn)行課堂演示，在演示過程中提醒學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力分析演示的內(nèi)容，此時教師的演示程度要求教師好好把握，演示不足的話，學(xué)生獲得的信息過少或者理解程度不夠，那么學(xué)生的操作能力就不足，如果教師演示過度，那么學(xué)生獲得的內(nèi)容的消息就過多了，過多的消息對學(xué)生的創(chuàng)作會造成負(fù)擔(dān)，限制學(xué)生的想象力和自主創(chuàng)新能力，不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展和創(chuàng)新理念教學(xué)的發(fā)展。

三、如何加強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的理解

素描是通過線條、陰影和方塊來塑造特定的形式，而彩繪是利用顏色的變化和轉(zhuǎn)化來表達(dá)空間的使用和塑造具體形象。通過對物體的分析對物體剖面圖的了解并繪畫物體的剖面圖，這樣就能夠使學(xué)生更好地了解明暗部分中的顏色成分。在一個圓的情況下，四周有明亮的色調(diào)和暗色調(diào)，和一個確定在圓圈的右上方或者左上方的特定的光源，并通過光與物體表面的夾角可以用來表示對象的受光程度。學(xué)生需要了解繪畫物體的不同部分和不同部分與光線所成的角度，不同的角度色彩的構(gòu)成也會有所不同。例如，接收表面與光線成直角關(guān)系的話，那么這是光源的顏色在接收面的直接反映等。運(yùn)用這樣的分析方法，在實際操作中會提高學(xué)生對色彩關(guān)系的理解程度，積累更多的學(xué)習(xí)和操作經(jīng)驗。

四、教學(xué)過程循序漸進(jìn)

高中色彩教學(xué)必須按照一定的順序逐步進(jìn)行，教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容必須明確目的，條理必須清晰，根據(jù)個別學(xué)生之間的差異進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地積累更多的經(jīng)驗。比例、構(gòu)圖、色調(diào)、色彩關(guān)系等教學(xué)內(nèi)容，如果讓學(xué)生們極速全部掌握那是非常困難的，每次從開始到結(jié)束的綜合訓(xùn)練效果也不顯著。教學(xué)過程要步步為營、循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中一步一步腳踏實地地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在穩(wěn)步中前進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗充實自己。期間，教師應(yīng)經(jīng)常在學(xué)生面前展示實體多面體，讓學(xué)生從不同角度對其進(jìn)行觀察和描繪，正確自由地使用光和影對物體對象進(jìn)行描繪，從改變的角度和變化的燈光對色彩進(jìn)行分析，反復(fù)練習(xí)，這樣能從各方面更好地提高學(xué)生對色彩的感知力和對色彩理論知識的理解程度。

五、注重經(jīng)驗的積累

素描是高中生進(jìn)行實踐創(chuàng)作的方法和手段，在教學(xué)活動中，美術(shù)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對素描的理解和實踐能力，這樣可以有效地提高學(xué)生對色彩的感知力，有利于學(xué)生更好更準(zhǔn)確的運(yùn)用色彩。教師還應(yīng)實施民主教學(xué)，針對不同程度的學(xué)生指定不同的要求，鼓勵和引導(dǎo)大家作用技能、熟練地使用工具和相關(guān)材料，在創(chuàng)作實踐中突出自己的個性，體現(xiàn)自己的不同之處。創(chuàng)作過程中要擺正心態(tài)，主要是為了積累經(jīng)驗而不是為了完成任務(wù)，更不能為了取得優(yōu)秀的成績而過多地限制自己的想象力和創(chuàng)造能力。這就要求教師積極鼓勵學(xué)生大膽地使用色彩、激情創(chuàng)造，強(qiáng)化主觀色調(diào)，創(chuàng)造視覺體驗，彰顯自己的情感與獨(dú)特個性。教學(xué)中往往需要教師能夠創(chuàng)設(shè)一個特定的具體情境，在這樣的情境中激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的熱情和興趣。所謂速寫，就是能體現(xiàn)出創(chuàng)作者內(nèi)心世界內(nèi)心情境情感的現(xiàn)實實踐活動。創(chuàng)作的過程就是學(xué)生內(nèi)心情感表達(dá)的過程，所以必須注重掌握美術(shù)色彩規(guī)律和情感表達(dá)之間的關(guān)系，在創(chuàng)作過程中不斷積累經(jīng)驗。教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生端正自己對創(chuàng)作結(jié)果和成績的態(tài)度，不要太注重成績結(jié)果，教學(xué)實踐的過程更應(yīng)該是一個知識技能積累、創(chuàng)新能力發(fā)展的過程。結(jié) 語

高中階段，藝術(shù)學(xué)生只有繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)技能，才會取得更好的進(jìn)步與發(fā)展，只有具備了扎實的基礎(chǔ)技能才能有更高的藝術(shù)欣賞能力和深厚的藝術(shù)才能。色彩教學(xué)必須遵循色彩規(guī)律，讓學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練的各環(huán)節(jié)各部分密切相關(guān)，以達(dá)到教學(xué)的乘數(shù)效應(yīng)。在素質(zhì)教育深化的情況下，色彩教學(xué)是藝術(shù)教育中極其重要的一部分，它是情感在筆尖體現(xiàn)的另一種模糊隱晦的方式，它委婉而不失內(nèi)容，巧妙地作用色彩的跳動形態(tài)來表達(dá)內(nèi)心的狂熱與激情，在藝術(shù)手法上達(dá)到不可思議的效果，這樣的情感來的激烈。色彩是世界對人類的饋贈，是最好的禮物和財富，作為新時代的主體，我們必須要充分發(fā)揮運(yùn)用色彩的能力，提高我們的創(chuàng)造能力和審美能力，為我們的美好生活和美好世界增添更多的色彩。參考文獻(xiàn)

[1]徐東.高中美術(shù)色彩教學(xué)方法探討[J].中學(xué)時代,2014,(14):37.[2]袁偉.高中美術(shù)色彩教學(xué)探究[J].美術(shù)教育研究,2013,(12):113.

第四篇：高中美術(shù)生培養(yǎng)計劃

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

高中美術(shù)生培養(yǎng)計劃

高中美術(shù)生培養(yǎng)計劃

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好高校美術(shù)尖子生的培養(yǎng)工作。

一、高考形式的變化

1.由計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，是美術(shù)學(xué)院生源錄取發(fā)生變化的主要動力。從1996年來，國家正規(guī)院校實施自費(fèi)制招生開始，尤其是近年來高校錄取學(xué)生不再按照原先的上撥計劃招生，而是把高校招生與人才市場掛鉤，由市場來調(diào)控藝術(shù)生的就業(yè)方向。使得美術(shù)考生大量增加，各高校在高考錄取政策上產(chǎn)生了很大的變化。

2.社會需求方面

隨著發(fā)展，社會需要更多的美術(shù)人才從事不同的相關(guān)行業(yè)。比如，設(shè)計類、舞臺類和動畫類專業(yè)，需要不斷的擴(kuò)充生源，為大學(xué)擴(kuò)招生源和藝術(shù)生入學(xué)創(chuàng)造了更多的“舞臺”。

高考形式的變化，也同樣要求我們從政策出發(fā)制訂計劃、了解形式、順應(yīng)發(fā)展、轉(zhuǎn)變觀念，只有這樣我們才能夠及時獲取信息，了解

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高考動態(tài)。

二、美術(shù)類高考考題的變化及要求：

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.?? 考點(diǎn)統(tǒng)一

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在青島、濰坊、濟(jì)南三個地區(qū)，形成了三個考試中心。一般青島主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，濰坊和濟(jì)南主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2．時間統(tǒng)一

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后一個月內(nèi)進(jìn)行。

3.?? 考題統(tǒng)一

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省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.?? 錄取方法統(tǒng)一

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

三、以清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院為首的國內(nèi)著名美術(shù)類院校，成為當(dāng)今中國的著名美術(shù)類大學(xué)。為了讓更多的學(xué)生實現(xiàn)理想，結(jié)合我校具體情況藝術(shù)部高中二年級學(xué)生的情況，定制以下尖子生培養(yǎng)計劃：

1.了解高考形式，尤其是美院高考信息和高考動向。

可以建立美院高考檔案，把歷年來清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院的考試地點(diǎn)、時間、考試內(nèi)容，優(yōu)秀作業(yè)等情況建立檔案資料。包括美院不同專業(yè)的招生情況、招生人數(shù)、培養(yǎng)方向和試卷的講評及指導(dǎo)，讓老師和學(xué)生隨手可以了解美院的各種情況。

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美術(shù)組教師要加強(qiáng)美術(shù)教研，針對美院情況及作品進(jìn)行討論并發(fā)表意見，統(tǒng)一思想。還可以通過參觀各美院的辦學(xué)情況以及辦學(xué)很有成效的兄弟學(xué)校來了解美院及招生情況。走得越近，我們才會更有把握，有信心去準(zhǔn)備迎接各美術(shù)院校的高考招生。

2.選材是培養(yǎng)藝術(shù)尖子生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

每個班的學(xué)生也不可能人人都能考取美院，所以要找出一批有實力、有悟性的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)，指導(dǎo)的課程要以各美術(shù)學(xué)院的作品為標(biāo)準(zhǔn)，要把寫生、臨摹和視頻觀摩聯(lián)系起來。要讓素描、速寫、色彩及設(shè)計、創(chuàng)作全面進(jìn)行。要讓學(xué)生把靜物、頭像、水粉、油畫等學(xué)科共同發(fā)展，而不能偏科。通過制定詳細(xì)計劃，培養(yǎng)一部分有實力沖刺美院的學(xué)生，才可能面對全國的眾多復(fù)習(xí)生和優(yōu)秀學(xué)生，取得更

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好的成績。雖然具有了實力不一定能考取美院，但要想考取美院必須培養(yǎng)出一批具有實力的學(xué)生來。

3.根據(jù)各美術(shù)院校的招生要求，增加專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，制定培養(yǎng)尖子生上課的內(nèi)容：

沒有充分的專業(yè)課學(xué)習(xí)時間想讓學(xué)生考取名校是不可能的，要提高專業(yè)課水平就要增加專業(yè)課上課時間。當(dāng)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行認(rèn)識掌握才能有成功的機(jī)會。例如：高二年級已經(jīng)過去一年，現(xiàn)在的專業(yè)課學(xué)習(xí)時間是一周三個下午，對于考取美術(shù)學(xué)院來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以延長時間，拿出星期六和星期天自習(xí)來增加專業(yè)課時間。也可以每周增加周一、周三、周五或著周二、周四、周六三個自習(xí)時間來進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)。

專業(yè)課課程設(shè)置以美院考題為中心，可以借鑒美院附中課題和課時安排。增加素描頭像和油畫靜物寫生。

4．定制高三外出學(xué)習(xí)計劃

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：北京的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔

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導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

也可以實行請進(jìn)來，走出去得方法。各高等院校本著今后教育方向的不同，對美術(shù)高考的要求有很大差別。一個普通高中美術(shù)教師不可能了解掌握所有高校的專業(yè)差別。例如，中央美術(shù)學(xué)院對素描和色彩的要求和其他院校有明顯地不同，中央美術(shù)學(xué)院內(nèi)不同的專業(yè)如雕塑和國畫的要求也有很大不同。清華美院每年的考題都獨(dú)具特色。如果不能了解這種不同，就很難有針對性地教學(xué)，也很難考中。每年我們堅持請進(jìn)來、走出去的做法。請進(jìn)來就是有針對性地把知名高校老師請到高中課堂，將高校的專業(yè)教學(xué)思路和高考信息帶過來。走出去，是根據(jù)學(xué)校實際，將報考名牌院校的學(xué)生有組織地到名牌院校辦的高考培訓(xùn)班去進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸到最新、最前沿的知識，開闊學(xué)生的視野。

5、建立長期有效的獎勵機(jī)制，激發(fā)教師和學(xué)生的熱情，造就培養(yǎng)尖子生的氛圍。

培養(yǎng)一個尖子生，教師需要付出艱辛的勞動，適當(dāng)?shù)募畈拍苁惯@項計劃長期、高效實施下去。每學(xué)年，我們對高考成績突出的教師

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和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)教師工作熱情，激勵學(xué)生的發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭做尖子生，考名牌院校，在學(xué)生中樹立起牢固的名牌意識。

6、加強(qiáng)對學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

試卷水平的高低，除基本功外還要取決于意識水平的高低。我們充分利用好現(xiàn)有的電教器材，各種畫展等給學(xué)生提供欣賞、了解名家名師的機(jī)會，不斷提高學(xué)生的欣賞能力，不斷提高學(xué)生的審美能力，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)品味，達(dá)到名校對高水平學(xué)生的要求。例如：現(xiàn)在我們的教學(xué)設(shè)施日趨完善，除了可上講解、指導(dǎo)、評畫以外我們可以把學(xué)生作品拍成數(shù)碼相片，利用電腦進(jìn)行講解。這樣可以讓學(xué)生更清楚的看到自己畫面的缺點(diǎn)和不足，同時換一種口味學(xué)習(xí)會使學(xué)生看到別人更多的優(yōu)點(diǎn)，也可以利用電腦進(jìn)行作品比較，使學(xué)生了解自己的作品與美院作品的差距。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)可以選取清華美院、中央美院、中國美院等各個藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的繪畫方向和掌握繪畫規(guī)律都是很有幫助的。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生欣賞歐洲歷史上不同時期、不同人物、不同派別的優(yōu)秀作品。對學(xué)生提高自身素質(zhì)，掌握繪畫要領(lǐng)都是很有幫助的。

7．建立美術(shù)部閱覽室、展室。

我們的圖書館中美術(shù)方面的資料實在匱乏，建立美術(shù)閱覽室，積

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累一批優(yōu)秀圖書，讓學(xué)生可以經(jīng)常的、很方便的看到優(yōu)秀作品，無疑對學(xué)生的成長是非常有益的。學(xué)?？梢再徺I一部分優(yōu)秀圖書進(jìn)行存檔，教務(wù)員進(jìn)行管理，面向全體師生實行定點(diǎn)開放。我們的展室正在建設(shè)之中，但展室的水平很不夠，要按照正規(guī)展室去做會更好。比如增加射燈、四周要進(jìn)行封閉處理等。展室的作品要分為教師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品，相信不用很長時間我們可以積累很多優(yōu)秀作品，這同樣也是萊蕪一中的一筆財富。

三、在美院的考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是非專業(yè)的，并且只在一個考點(diǎn)，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

四、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

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因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

通過藝術(shù)部每一位老師的努力，每一位學(xué)生的努力，相信我們一定能夠成功。美院并不遙遠(yuǎn)，我們有信心就會有機(jī)會！

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第五篇：淺談高中美術(shù)生教學(xué)

淺談高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)

仁化縣第一中學(xué) 李云 摘要：高考美術(shù)作為高考的一個熱點(diǎn)，越來越受到社會的廣泛關(guān)注。高中美術(shù)特長訓(xùn)練,在做好美術(shù)高考升學(xué)率的同時,也要把素質(zhì)教育放在第一位,，以學(xué)生為主體，采取多種教學(xué)手段找到最好的方法，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：美術(shù)高考，教學(xué)，發(fā)展

近幾年來，社會對美術(shù)人才的需求越來越大、高校美術(shù)專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時隨著素質(zhì)教育的不斷深化，美術(shù)特長教育是一門對學(xué)生的發(fā)展有重要促進(jìn)作用的課程。我校高中屬于二類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)較弱。對美術(shù)特長生教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并在教學(xué)中不斷地提高學(xué)生的專業(yè)技能與技巧，教師要不斷嘗試使用新的理念來解剖老教材，給美術(shù)課堂教學(xué)帶來生機(jī)。我校組建美術(shù)特長班就是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的高中教育教學(xué)模式而建立的。我在這幾年高中美術(shù)特長生訓(xùn)練的教學(xué)實踐中，找到了一些方法和經(jīng)驗，想與同行們一起交流一下，我認(rèn)為搞好高中美術(shù)教學(xué)必須從以下五個方面進(jìn)行：

一，設(shè)計好三年教學(xué)內(nèi)容，注重夯實基礎(chǔ)。

根據(jù)近年來的美術(shù)高考課目設(shè)置課程，課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能（素描、色彩、速寫）。充分利用目前學(xué)?，F(xiàn)有的軟件、硬件設(shè)施，有效地開展教學(xué)，做到教學(xué)目的和任務(wù)明確。在教學(xué)上，我們要堅持“由簡到繁”“由淺入深”“循序漸進(jìn)”的原則，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，從而更好的發(fā)揮美術(shù)教育以人為本的作用。

高一階段不能貪快，要一步一步夯實基礎(chǔ)。石膏幾何體是基礎(chǔ)（素描）中的基礎(chǔ)一定要畫“透”。甚至讓學(xué)生能默畫出各個幾何體的不同角度，反復(fù)練習(xí)，寫生與臨摹交叉練習(xí)，不斷提高抓型能力。而有些學(xué)校在學(xué)習(xí)石膏幾何體一兩個月就匆匆進(jìn)入素描靜物練習(xí)，往往結(jié)果是靜物形體變形，透視不準(zhǔn)確，深入不下去，而在高二下學(xué)期才來抓形。

高二階段的第一學(xué)期重點(diǎn)放在素描靜物練習(xí)上，兼顧人物速寫的訓(xùn)練，我認(rèn)為色彩在高二下學(xué)期進(jìn)入學(xué)習(xí)比較合適。色彩靜物是在素描靜物的基礎(chǔ)上才能開展的，而下學(xué)期靜物素描有了一定的功底，學(xué)起色彩來是比較輕松的。高二下學(xué)期的任務(wù)比較繁重，既要提高素描靜物和人物速寫，也要進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)（人物頭像、色彩），所以要合理安排好上課時間。

高三階段是能力加強(qiáng)時期，在這階段進(jìn)行全面?zhèn)淇紩r期。除了合理安排好四個學(xué)科（素描靜物、人物速寫、人物頭像、色彩）的練習(xí)時間以外，教師必須實時把握高考動態(tài)，并請專家來校進(jìn)行講座。每周都要有模擬考試，每月并邀請兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考摸底。

二、改善傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，提高學(xué)生興趣。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是單一的繪畫訓(xùn)練，教師示范學(xué)生畫，長此下去學(xué)生會感到枯燥無味，也不能真正理解美術(shù)的內(nèi)涵。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法（如：感受、觀察、體驗和表現(xiàn)事物并注意收集資料等），充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

（1）采取請進(jìn)來（開名師講座），走出去（帶學(xué)生外出寫生、多看畫展）的辦法，擴(kuò)大學(xué)生眼界，提高學(xué)生美術(shù)鑒賞水平。如：在教學(xué)當(dāng)中我們經(jīng)常請來了美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主教老師來給學(xué)生上課，與學(xué)生進(jìn)行座談交流，也組織學(xué)生參觀了在縣美術(shù)館舉行的畫展，這些活動讓學(xué)生受益匪淺。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識，發(fā)揚(yáng)個性，完善自我。以看教學(xué)錄像和作業(yè)講評的形式加強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀作品的理解，由感性認(rèn)識過渡到理性認(rèn)識。

（3）定期在學(xué)校舉辦師生或?qū)W生作品展覽和講座，讓學(xué)生互相交流經(jīng)驗，讓優(yōu)秀的學(xué)生作品帶動整個校園。這樣既檢驗了學(xué)生水平，也讓學(xué)生有了自我展示的機(jī)會，觀眾（老師與學(xué)生）對作品的評價會通過各種方式反饋給作者本人，作者能更準(zhǔn)確的給自己定位。這樣能促進(jìn)學(xué)生更多的關(guān)注周圍的事物。同樣也增強(qiáng)了校園文化藝術(shù)氛圍。

三、對學(xué)生因材施教進(jìn)行分層教學(xué)。

普通高中學(xué)生素質(zhì)參差不齊，美術(shù)基礎(chǔ)、欣賞和能力水平也有差異，對美術(shù)的接受能力千差萬別，其美術(shù)素質(zhì)呈現(xiàn)出多樣性和多層次性，在教學(xué)中不可能把全體學(xué)生拉到同一條“起跑線”上搞“齊步走”。

美術(shù)的繪畫過程是形象思維的過程，繪畫訓(xùn)練應(yīng)該是一種感覺、觀察方法的訓(xùn)練，屬于非智力訓(xùn)練的范疇。每一個人的感覺不同，個體與個體之間既有共同性，又有差異性，既相互差別，又互有優(yōu)勢。因此在訓(xùn)練過程中要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，結(jié)合學(xué)生實際情況，靈活安排教學(xué)設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)一個愉快、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。遵循學(xué)生身心的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段，對有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。例如：有的學(xué)生形體感覺方面較好，有的學(xué)生色彩感覺方面較好，有的學(xué)生整體感較好……如果他們學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，按繪畫成績和學(xué)習(xí)態(tài)度分層分組展開教學(xué)，那么學(xué)生們在訓(xùn)練過程之中出現(xiàn)的問題就會多種多樣。這樣，教師的輔導(dǎo)難度不但會大大增大，輔導(dǎo)的效果也未必理想，并且學(xué)生的訓(xùn)練針對性不強(qiáng)。于是，我根據(jù)實際情況，吸取分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把某些感覺相類似的學(xué)生編為一組的方法，以“大班導(dǎo)學(xué)，小組教學(xué)，分組訓(xùn)練，個別指導(dǎo)”相結(jié)合為模式進(jìn)行課堂實踐。這種針對性的教學(xué)訓(xùn)練，既有利于教師輔導(dǎo)，又有利于學(xué)生水平的提高。

四、提高學(xué)生自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。

（1）善于表揚(yáng)

在教學(xué)中與學(xué)生多交流和溝通，有的學(xué)生在訓(xùn)練中畫不下去，堅持下不去的時候多給予他們關(guān)心，分析他們的現(xiàn)狀以及進(jìn)步空間，幫助他們樹立信心，力爭讓每一個學(xué)生都不掉隊。一個人的積極性不是天生的，要經(jīng)過需要、動機(jī)、目標(biāo)的推動下引導(dǎo)產(chǎn)生。有一個鮮明的例子：A生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中時是公認(rèn)的壞學(xué)生，打架、酗酒、泡網(wǎng)吧，校規(guī)不讓做的事情樣樣做。高一時陰錯陽差進(jìn)入我班學(xué)習(xí)美術(shù)。我了解情況后觀察了一段時間，抓住一次較認(rèn)真的作業(yè)及時表揚(yáng)了他一翻，明顯第二天上課表現(xiàn)又好一些了，并又得到了我肯定的眼神，從此每天都有進(jìn)步，一學(xué)期后成為班里專業(yè)尖子生，并對文化課也拾起信心。現(xiàn)以是廣東省某大學(xué)一名本科學(xué)生。這就是表揚(yáng)的作用。

（2）鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽。

教師奧多了解省市縣的一些關(guān)于繪畫的比賽，鼓勵學(xué)生多參與，教師給予一些專業(yè)方面的指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，激發(fā)其繪畫興趣并提高了對繪畫的自信心。例：B生在高二學(xué)習(xí)中一直屬于中等成績，保持著無所謂的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性不高。我鼓勵他參加了一次市里比賽，并督促他認(rèn)真完成，最后拿到二等獎。從此信心十足，學(xué)習(xí)積極性也提高了，并有了讀重點(diǎn)大學(xué)的夢想。

五、培養(yǎng)尖子生，開展“一幫三”的活動。

同一個班集體中，學(xué)生的專業(yè)水平一定存在高低之分。如何提高整體水平，光靠教師的努力是不夠的。畢竟教師的上課時間有限，輔導(dǎo)上的精力也不可能充分滿足學(xué)生的需要。因此，在平時上課時，教師就要留心培養(yǎng)幾個成績突出的尖子生，樹立典型，使他們成為教師專業(yè)輔導(dǎo)過程中的得力助手，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過“一幫三”的活動，也就是把學(xué)生分成四人一個小組，組長也就是尖子生，讓優(yōu)生帶差生，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流，對提高全班的整體水平具有很大的作用。

總之，高中美術(shù)特長教學(xué)是一件非常復(fù)雜的工作，針對不同的學(xué)生、不同的課程、不同的學(xué)風(fēng)、不同的教學(xué)條件，可能會呈現(xiàn)種種特殊變化，教師要根據(jù)具體情況的變化而靈活地采取相適應(yīng)的辦法來解決，教師應(yīng)該像個高明的醫(yī)生一樣，能準(zhǔn)確無誤地在不同的病癥前指出問題的所在，并闡明病因，制訂出治療方案。在日常教學(xué)中，教師只要認(rèn)真鉆研教材，處處留心高考信息，細(xì)心體會學(xué)生的方方面面，就會總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

尹少淳等 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）解讀 江蘇教育出版社2003