第一篇：大學(xué)生與低碳生活

大學(xué)生與低碳生活

社會科學(xué)系 法律文秘0931

王文濤

摘要：低碳生活，已經(jīng)是一個世界性的話題。所謂低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。在生態(tài)環(huán)境日益惡化的當(dāng)代，越來越多的人開始意識到它對人類生存的價值。作為一種意識，它已經(jīng)進(jìn)入了人類社會的諸多領(lǐng)域，呈現(xiàn)出一種綠色浪潮在全球涌動。

大學(xué)生作為新興理念倡導(dǎo)者，更是將這一事關(guān)國家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。

關(guān)鍵詞：公眾對低碳生活的理解 大學(xué)生與低碳生活 大學(xué)生踐行低碳生活途徑

全球氣候變暖，自然災(zāi)害頻繁爆發(fā)，氣候問題引起了全人類的廣泛關(guān)注。2008年世界環(huán)境日主題定為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。2009年12月4日，全球190多個國家政府官員參加了在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“聯(lián)合國氣候變化大會”，并達(dá)成了《哥本哈根協(xié)議》，希望通過大幅度減少全球碳排放，促使整個社會和經(jīng)濟(jì)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。于是，低碳生活應(yīng)運(yùn)而生。

低碳生活作為一種生活方式，可以理解為減低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。新興的生活方式已經(jīng)被越來越多的人逐漸接受，網(wǎng)上也開始流行計算個人排碳量的特殊計算器。低碳生活的新興詞語，有識之士認(rèn)為選擇這種新興的生活方式不僅僅是當(dāng)今社會的流行趨勢，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，甚至有些大學(xué)生還在為其做宣傳，許多高校的大學(xué)生環(huán)保志愿者通過行為藝術(shù)表演、網(wǎng)絡(luò)編輯詞條、微博等新型方式，倡導(dǎo)廣大市民參與“低碳生活”。

一、大眾的低碳觀

在環(huán)境資源匱乏的當(dāng)下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)，因此，環(huán)保專家提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境不再持續(xù)變暖。

其實低碳生活并不只是政府國家的問題，低碳生活的選擇需要大眾的配合，需要大眾的智慧，大眾的力量，而事實證明作為低碳的生活的選擇者、推動者的公眾并沒有完全的、真正的理解低碳生活的真實意義。

一直以來，公眾對低碳生活存在著誤解。有人認(rèn)為，最貧窮、最不發(fā)達(dá)的國家，人們消費(fèi)少、沒車開、交通困難，當(dāng)然是低碳狀態(tài)。發(fā)達(dá)國家人均碳排放量都很高，高排放才有高質(zhì)量的生活。存在這種誤解，是因為公眾只看到表面現(xiàn)象，在較高發(fā)展水平情況下也可以是低碳的。在使用核能為主的法國，人均碳排放比發(fā)達(dá)國家的平均水平低一半；北歐國家絕大部分依賴可再生能源，丹麥基本上是風(fēng)電，挪威、瑞典基本上是水電。這些國家碳排放很低，但生活水平很高。

有些人認(rèn)為，過低碳生活，就不能開車、住大房子、享受空調(diào)了。其實并非如此。低碳的真實含義是要給人們身體健康提供最大的保護(hù)和舒適感，對環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境。歐洲現(xiàn)在建設(shè)了很多零排放建筑，隔熱效果非常好，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個合適的水平，且能保持很長時間。在交通領(lǐng)域，可以開發(fā)太陽能汽車、生物燃料汽車等，同時大力發(fā)展公共交通。

正是因為這些誤解的存在，公眾對低碳生活敬而遠(yuǎn)之。

如今社會上，大概沒有誰不知道“低碳”二字，但如果讓你將“低碳”概念具體化，你能說清楚嗎？相關(guān)學(xué)者、環(huán)保專家進(jìn)行的大型調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的63128人中，九成人其實不懂低碳的真正含義；能夠時刻提醒自己踐行低碳的人，也不超過三成。

似乎是因為太多的宣傳將“低碳”與“節(jié)能減排”連在一起，以至于在人們的心中，這兩個詞就應(yīng)該是同義的。在調(diào)查中，52.9%的人選擇了“泛指節(jié)約能源消耗”一項；還有24.8%的人選擇了“降低以二氧化碳為代表的有害物質(zhì)的使用量和排放量”；11.5%的人認(rèn)為“低碳”就是“環(huán)保的另一種說法”；而作為正確選項的“降低以二氧化碳為主的溫室氣體的排放”，僅有10.8%的人選擇。

數(shù)據(jù)結(jié)果表明大多數(shù)的公眾搞不清楚“低碳”的真正含義。準(zhǔn)確來說，低碳是減少以二氧化碳為主的溫室氣體的排放，進(jìn)而避免溫室效應(yīng)帶來的一系列影響。相比之下，環(huán)保的概念更廣，還涉及污染防治、生態(tài)保護(hù)等很多方面。所以說，低碳只是環(huán)保的一個方面，不能代表環(huán)保的全部。

雖然多數(shù)人搞不清楚低碳是怎么回事，但不可否認(rèn)，作為迅速“火”起來的流行詞匯之一，這兩年，“低碳”與生活相關(guān)的概念已經(jīng)深入人心。在我們的調(diào)查中，僅有12.92%的人認(rèn)為低碳“是政府的事”，56.88%的人認(rèn)為，“低碳”與每個人的生活息息相關(guān)。只不過，“認(rèn)識到”與“做到”之間總會存在很大距離。此次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，能隨時提醒自己注意“低碳”的人占約27%，偶爾會做的人為60.3%，12.7%的人則從未想過要將低碳融入自己的生活。

現(xiàn)在公眾中存在的一個問題就是“知行難統(tǒng)一”，要求別人做到很容易，提醒自己做到卻很難，更不用說人人加入到踐行低碳的行動中了。因此我國距離全社會低碳生活的真正推廣還有很多的工作要做，還有很長的路要走

二、大學(xué)生與低碳

大學(xué)生不但具有敏銳的社會洞察力，而且具有創(chuàng)新和社會實踐能力，是新時代社會主義建設(shè)的領(lǐng)軍人物，如今步入信息的時代，大學(xué)生更是走在時代的前沿，網(wǎng)絡(luò)的作用在大學(xué)生手中更是發(fā)揮的淋漓盡致，毫無疑問，大學(xué)生對作為社會熱點(diǎn)的新興的生活方式必然會產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力，而樂觀向上，追求進(jìn)步、勇于嘗試新事物的大學(xué)生也樂于用他們的所學(xué)所知推動學(xué)校和整個社會進(jìn)步。

高校在校人數(shù)多，社會影響力強(qiáng)，構(gòu)建低碳校園有利于學(xué)生養(yǎng)成低碳環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識，提高高校社會競爭力，更有利于實現(xiàn)我國提出的減排目標(biāo)。有的高校已經(jīng)行動起來，部分大學(xué)的環(huán)境保護(hù)志愿者利用不同方式，開展講座、舉辦知識競賽、演講、辯論賽、校園論壇、校園廣播、校園電視臺、學(xué)生刊物等大型活動和各種傳媒，大力宣傳什么是低碳、環(huán)保，具體應(yīng)該怎么做，促使大家都能意識到節(jié)能減排的重要性和緊迫性。堅持正確的輿論導(dǎo)向，以低碳和環(huán)保作為警示，提供可操作性指導(dǎo)，倡導(dǎo)用實際行動自覺減少資源索取量，提高物質(zhì)利用率，提高廢物的再資源化率，使“減量化、再利用、資源化”深入人心。有的高校生更是放下課本走上街頭號召大家踐行“低碳生活”開展“征集簽名，低碳你我他”等多種多樣的社會活動，來喚起社會公眾的熱情及興趣，促使“踐行低碳、拯救地球”、“低碳你我他、關(guān)鍵靠大家”等響亮的口號深入人心。鼓勵公共了解并選擇新興的低碳生活方式，迅速的的在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注。

三、大學(xué)生踐行低碳生活的途徑

在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，為了讓我們身邊的每個人更加熟悉低碳生活也為了號召在校大學(xué)生及社會公眾走低碳生活路線，我們大力宣傳低碳生活，可通過制作宣傳板，海報張貼，發(fā)宣傳單，藝術(shù)表演等一系列活動來進(jìn)行宣傳。而做為一名在校大學(xué)生我們不僅要宣傳低碳生活、引導(dǎo)大家走低碳路線，更要以身作則，積極踐行低碳生活。開辟新途徑、新方法將低碳進(jìn)行到底。我們自身至少應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

（一）端正思想，改正陋習(xí)。在如今的大學(xué)校園里，節(jié)能環(huán)保理念逐漸深入人心，我們的消費(fèi)和生活觀念也發(fā)生了一些變化，不少大學(xué)生改變了以前認(rèn)為名牌才是時尚的想法，閑暇時間看書、做手工、做運(yùn)動、參加公益活動。然而校園中也還有一些與低碳生活不相符的習(xí)慣，如隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說是一些人的陋習(xí)，大家對此深惡痛絕。那么就需要我們不僅把低碳生活掛在嘴邊而是應(yīng)用實際行動過我們的低碳生活。

低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。比如，平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現(xiàn) “低碳”。一般我們的宿舍中都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠??

比如，外出時，如果路不是很長，可以步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。

（一）低碳生活、低碳學(xué)習(xí)。隨著社會生活水平的提高，電腦、打印機(jī)、打印紙、空調(diào)等現(xiàn)代化產(chǎn)品成為高效工作學(xué)習(xí)不可缺少的輔助工具，節(jié)約用電和耗材是建立低碳校園的有效途徑之一。例如：避免無必要的電腦長時間運(yùn)行，必要時可以選擇“待機(jī)”，能耗可以下降到50%以下；避免錯誤、重復(fù)打印，努力做好打印紙的雙面使用、廢紙回收處理，避免不必要的空調(diào)開放，開空調(diào)時盡量少開門窗，不開空調(diào)的最低和最高溫度；學(xué)會提高學(xué)習(xí)效率，少開夜車，提倡多使用數(shù)字化圖書館、電子文檔、少用紙質(zhì)文件，推廣“低碳閱讀”。展開以低碳為主題的一系列優(yōu)秀評比活動，在競爭中進(jìn)步，營造出低碳校園學(xué)習(xí)生活的氛圍。

低碳并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活、生產(chǎn)、消費(fèi)中。同時，對于我們普通人來說，選擇低碳生活是一種環(huán)境意識，也是一種態(tài)度，而不是能力，任何節(jié)能、防治污染、環(huán)境友善的行為，都是對低碳生活的貢獻(xiàn)。在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，低碳生活可以讓我們的身體更健康，開銷更少，生活環(huán)境更優(yōu)美，不僅減輕了自身的壓力，也減輕了地球的壓力，何樂而不為呢？

一個人的力量是微薄的，好似浪花里的小水滴；而一群人的力量卻是無窮的，無窮的小水滴匯聚成洶涌的波濤，力量巨大無比。

低碳生活并不是遙不可攀，而是就在我們身邊，我們只要稍微留心下自己的一言一舉，環(huán)保理念埋在心中，就會使我們的美麗環(huán)境再放昨日光彩。

第二篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國氣候變化大會12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。

隨著可持續(xù)發(fā)展在國人心中不斷加深，越多的人們開始將環(huán)保的生活理念融入自己的生活當(dāng)中。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。

低碳生活在高校悄然流行

低碳生活的新興詞語，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇，在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，大學(xué)生們對“碳排量”這一詞語也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時尚，被稱為一種“低碳經(jīng)濟(jì)”。

低碳生活在“80后”中漸成時尚并不為奇。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺這是我們‘80后’應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，更覺得這是一種時尚?！痹谥袊?，越來越多的“80后”大學(xué)生，開始把節(jié)能環(huán)保當(dāng)做一種時尚的生活方式。有大學(xué)生這樣認(rèn)為：“注意節(jié)能環(huán)保，就像在公交車上讓座一樣成為習(xí)慣?！?/p>

要做到“低碳”首先在日常行為習(xí)慣中做到注重環(huán)保。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說是一些人的陋習(xí)，大家對此深惡痛絕。那么，這些事情會經(jīng)常發(fā)生在大學(xué)生身上嗎？在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大多數(shù)的大學(xué)生從來不做這些事情，部分的大學(xué)生偶爾會發(fā)生這樣的行為，只有極少數(shù)的大學(xué)生經(jīng)常會這樣做。這表明現(xiàn)代大學(xué)生有很強(qiáng)的環(huán)保意識，并且把這種意識帶到行動中，真正對保護(hù)環(huán)境起到了從自身做起的作用。

“低碳”其實就在身邊，只要注意一些生活細(xì)節(jié)，就可以為減排作貢獻(xiàn)。

大學(xué)里，我們常常可見如此現(xiàn)象：食堂里那幾大桶的剩飯剩菜，洗漱間里沒擰緊的水龍頭，充滿電后還未從電源上拔下的手機(jī)。這些都是不符合“低碳”理念的行為?！暗吞肌币馕吨?jié)能減排，但不只是某些工廠的責(zé)任。作為今后社會發(fā)展“主力軍”的我們應(yīng)該主動從身邊的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)水節(jié)電，節(jié)能環(huán)保，并帶動身邊的人參與其中?！熬艑又_，起于壘土”，先哲們很早以前就告知了我們最可行的辦法

低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實

踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從自身做起。

1.書籍傳遞和舊書籍再次使用、不定期捐贈舊雜志衣服。

2.少用塑料袋，多用環(huán)保袋，買水果的塑料袋循環(huán)使用。

3.每天食物以滿足需求即可，可節(jié)約資源，又健康,倡導(dǎo)低碳飲食。嚴(yán)格控制碳水化合物

（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。

4.集體去教室學(xué)習(xí),教室做到人走燈滅，人走扇停，空調(diào)開時門窗關(guān)閉。

5.宿舍的電風(fēng)扇在白天上課 時關(guān)閉，用時才開。

6.杜絕一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。

7.多用電子郵件等無紙通訊工具，少用打印機(jī)、傳真機(jī)。

8.接收到的傳單看完后做稿紙，再放進(jìn)回收箱。

9.上學(xué)多走路和騎單車。

10.買棉布衣服不買化纖衣服，盡量選擇本地的、季節(jié)性的、包裝簡單的產(chǎn)品

低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為

準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地

去進(jìn)行人與自然的活動?！安挥靡淮涡阅究?，減少森林的損耗；多坐公交車出行；少浪費(fèi)糧

食；臟衣服用手洗，節(jié)省水電?！贝髮W(xué)生們在網(wǎng)上交流著低碳生活的心得，“1000人每天

少開半小時電腦，一個月就省3度電，豬、牛等畜類吃6斤飼料才能長一斤肉，多吃素，少

吃肉，就能比只吃肉減排數(shù)倍二氧化碳。

低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。

在這種生活方式逐漸興起的時候，大家開始關(guān)心，我今天有沒有為減碳做些什么呢

簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，低碳并不意

味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

低碳也是一種生活態(tài)度。只要愿意，每一個人就可以做得到！節(jié)電、節(jié)水，植樹，廢物

利用??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個方面，都可以選擇低碳生活的態(tài)度。

作為21 世紀(jì)合格的大學(xué)生，做到“低碳”不是使我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。在擁

有“低碳生活”的同時，我們將擁有更健康的身心。

第三篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

節(jié)能減排,是目前社會人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)” 發(fā)展方式來看,節(jié)能減排問題將在很長一段時間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識不強(qiáng),掠奪式的快速發(fā)展對全球氣候產(chǎn)生了重大影響,全球氣候變暖已是不爭的事實。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn),亟需開展全民氣候變化宣傳教育,改變生活方式,倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么,低碳對我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)?為此,我們沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式,而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生,了解大學(xué)生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況,從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

一、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提

隨著社會的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環(huán)境,使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象;許多資源被浪費(fèi)、被污染;污染物的排放節(jié)制不夠等。很多大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。這是因為他們對節(jié)能減排認(rèn)知度不夠,對低碳生活也了解不夠,從而覺得氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對我們來說,生活方式描繪了每個人的“碳足跡”,二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī),增強(qiáng)了我們的憂患意識,世界各國都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力,低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。它是一種簡約的生活方式,也是一種生活習(xí)慣。它還是一種自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,從而養(yǎng)成低碳生活方式。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi),同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個新概念,提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的憂患意識。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動,并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

二、借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗,在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式

1.推廣綠色奧運(yùn)理念,倡導(dǎo)低碳生活

2008年,為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運(yùn)會體育場館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會對環(huán)境的不良影響,也使北京奧運(yùn)會成為一屆綠色減排的體育盛會。2010年上海世博會和廣州

亞運(yùn)會都將成為推廣自愿減排的平臺,2014年南京青奧會也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo),這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)

2.宣傳低碳生活的項目,啟動大學(xué)生低碳生活的活動

由氣候組織聯(lián)合中國綠化基金會、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項目”,號召社會公眾倡導(dǎo)低碳生活,應(yīng)對氣候變化,支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“減碳”目的,另一方面鼓勵公眾以每棵5元的價格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹,用自己的行動來改善全球氣候,保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。2008年12月,中國首個官方碳中和標(biāo)識——中國綠色碳基金碳中和標(biāo)識發(fā)布。碳中和標(biāo)識是由國家林業(yè)局氣候辦設(shè)計注冊,中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此,在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳,讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域,歐萊雅公司啟動了“科學(xué)校園行”活動,以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個環(huán)保課題,在全國重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案,最終評選出6名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外,活動還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動,鼓勵更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識,倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亞率先開展了“熄燈一小時”活動,三年多來已成為一項世界上規(guī)模最大的環(huán)?；顒印?/p>

3.借鑒“美國最綠色的大學(xué)”,創(chuàng)建低碳校園

從2007年起,美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德(Brian Wingfield)的文章《美國最綠色的大學(xué)》,提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單。目前,美國已有400所高校的校長共同簽署了一份協(xié)議,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動計劃”(Green Campus Initiative),提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環(huán)保計劃措施值得國內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校,我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識和人類智慧,為創(chuàng)建低碳校園而共同努力,在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來越大的作用。

三、讓每一個大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題

1.參與度尚有很大空間

網(wǎng)上調(diào)查顯示僅有4%的大學(xué)生對碳排放很關(guān)注,不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳;9%的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響,且正在采取行動減排;76%的大學(xué)生覺得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量,卻沒有采取行動;11%的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實,低碳革命勢在必行,低碳革命已經(jīng)開始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織,從企業(yè)到個人,都將被深深卷入其中。

調(diào)查中,100%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開行動。低碳生活其實貫穿了我們的衣食住行,我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量?！暗吞忌睢笔紫忍岢环N環(huán)保意識,對于我們大學(xué)生來說,是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節(jié)約,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。

2.可操作是最有效的方法

通過網(wǎng)上調(diào)查顯示,中國每人年均排放量為2.7噸。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生。對于每位普通人來說,如何用直觀、易操作的方式了解自己對氣候變化的影響,了解二氧化碳的排放量呢?

一個有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計算出來,再選擇更環(huán)保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈,使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源部門測算,使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡,能避免4億噸二氧化碳釋放;電視、電腦不用時及時切斷電源,既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患;購買當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的食品、果蔬,能減少因為長途運(yùn)輸貨品帶來的額外的能源消耗和碳排放;多爬樓梯,少乘電梯,少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤,盡量少用一次性用品,等等。

3.充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動中也發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國非政府環(huán)保組織約有2700多個,其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù),成為環(huán)保公益活動的生力軍。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源,吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上,注重自身品牌建設(shè),擴(kuò)大影響力和關(guān)注度,將低碳生活理念在校園內(nèi)外廣為傳播。

當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心,只關(guān)注自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展,對人-社會-自然這樣一個深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識。通過本次調(diào)查,促使大學(xué)生進(jìn)行反思,對自身定位進(jìn)行重新認(rèn)識,關(guān)注我們共同的家園——地球?？傊?讓每一個人都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項新課題,也是全社會成員共同的責(zé)任和義務(wù)。

第四篇：大學(xué)生如何低碳生活

大學(xué)生如何低碳生活

一、衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節(jié)能方式洗衣，多手洗少機(jī)洗，少用洗衣粉

二、食：

1.減少食品浪費(fèi)，少吃少買不浪費(fèi)；減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)，利于身體健康

2.飲酒適量，減少吸煙

3.夏日少吃冷食，利于身體健康，減少冰箱使用

4.拒絕使用一次性餐具

三、住：

1.選用節(jié)能空調(diào)，合理利用空調(diào)，出門提前幾分鐘關(guān)空調(diào)（每臺每年可節(jié)電約5度，減排二氧化碳4.8千克）；合理使用電風(fēng)扇，使用中、低檔轉(zhuǎn)速；合理取暖

2.合理使用照明方式，使用節(jié)能燈具，隨手關(guān)燈，積極使用自然采光

3.合理使用電器，適時將電器斷電，及時拔下家用電器插頭

四、行：

1.選用環(huán)保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，少開私家車。

2.步行與騎自行車有利于身體健康。

3.多走樓梯少用電梯

五、學(xué)習(xí)：

1.減少文具浪費(fèi)，多次利用，節(jié)約用紙，使用再生紙

2.減少紙質(zhì)書籍使用，鼓勵使用電子書；重復(fù)使用教科書

第五篇：大學(xué)生與低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活

選題：請結(jié)合自己專業(yè)分析為低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活大學(xué)生能做些什么貢獻(xiàn)。

大學(xué)生與低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活

【摘要】氣候變化已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，政府、企業(yè)和公眾正越來越多地參與到應(yīng)對氣候變化的行動中。在當(dāng)前傳統(tǒng)能源日益緊缺、氣候狀況逐漸惡化的背景下，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)將是一場深刻的經(jīng)濟(jì)社會變革。高校作為以教育、生活為主的教育機(jī)構(gòu)和傳播知識、傳承文明的社會組織，應(yīng)基于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)功能和優(yōu)勢，以推動自身可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，著力提高建設(shè)低碳校園的思想意識，積極探索建設(shè)低碳校園的方法途徑，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與到低碳校園建設(shè)當(dāng)中，營造低碳、綠色的校園環(huán)境，成為踐行節(jié)能環(huán)保、降碳增效的先鋒。

【關(guān)鍵詞】低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、大學(xué)生的作用

【正文】

要談大學(xué)生能為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做什么？如何過上低碳生活？我們首先要知道，何為低碳經(jīng)濟(jì)？為何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？何為低碳生活？為何要過低碳生活？什么是低碳經(jīng)濟(jì)？為何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？

低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

我國是發(fā)展中大國。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過分依賴化石能源資源的消耗，導(dǎo)致碳排放總量不斷增加、環(huán)境污染日益加重等問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量效益和發(fā)展的可持續(xù)性。黨的十七大報告明確提出：“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善?！币虼?，我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)除了應(yīng)對氣候變化等外部壓力外，至少還有五個方面的內(nèi)在要求。一是:我國人均能源資源擁有量不高，探明量僅相當(dāng)于世界人均水平的51%。這種先天不足再加上后天的粗放利用，客觀上要求我們發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。二是：碳排放總量突出；三是：“鎖定效應(yīng)”的影響；四是：生產(chǎn)的邊際成本不斷提高；五是：碳排放空間不大。發(fā)達(dá)國家歷史上人均千余噸的二氧化碳排放量，大大擠壓了發(fā)展中國家當(dāng)今的排放空間。我國在工業(yè)化和城市化進(jìn)程中，碳排放強(qiáng)度偏高，而能源用量還將繼續(xù)增長，碳排放空間不會很大，應(yīng)該積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。

什么是低碳生活？為何要過低碳生活？

低碳生活是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度，也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。

“低碳生活”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“低碳生活”意識，對自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任?！暗吞忌睢彪m然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使全球人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放，是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動，提倡過低碳生活！

大學(xué)生能為低碳經(jīng)濟(jì)做什么？如何過低碳生活？

如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，為了讓我們身邊的每個人更加熟悉低碳生活也為了號召在校大學(xué)生走低碳生活路線，我們應(yīng)大力宣傳低碳生活，可通過制作宣傳板，海報張貼，發(fā)宣傳單，藝術(shù)表演等一系列活動來進(jìn)行宣傳。

低碳經(jīng)濟(jì)其實就是在低碳生活在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)形式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、提倡低碳生活，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū)的生產(chǎn)生活。這項艱巨而漫長的任務(wù)，不僅需要政府和企業(yè)的努力，更需要普遍民眾，特別是莘莘學(xué)子的廣泛參與。作為中國青年，作為大學(xué)生，我們承擔(dān)著社會責(zé)任、肩負(fù)著歷史使命，應(yīng)該為緩解氣候變暖做出我們的努力。

2008年1月，清華大學(xué)在國內(nèi)率先正式成立低碳經(jīng)濟(jì)研究院，重點(diǎn)圍繞低碳經(jīng)濟(jì)、政策及戰(zhàn)略開展系統(tǒng)和深入的研究，為中國及全球經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。全國各地百所高校的環(huán)保社團(tuán)同時在全國16個城市開展節(jié)能和氣候變化為主題的宣傳活動，倡導(dǎo)低碳生活，以引人們對于節(jié)能減排的關(guān)注，進(jìn)而采取行動。

在大學(xué)校園中，悄悄出現(xiàn)崇尚環(huán)保綠色生活方式的“低碳一族”，他們用實際行動為地球減碳，也試圖通過自己的力量用不同方式感染周圍的人。他們立志要做“環(huán)保主義者”，執(zhí)意要過一種低碳生活。一切與錢無關(guān)，只是價值觀問題。什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？我們怎么做才能減碳？我們可以從生活的細(xì)節(jié)做起比如說少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活 ；每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶； 關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；沒必要一進(jìn)門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感；可以這么認(rèn)為，氣候變暖一部分是出于對過度使用空調(diào)和暖氣的報復(fù)；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??因為制造他們所使用的石油也是一次性的等等很多很多生活中的細(xì)節(jié)我們都可以去駕馭他們從而達(dá)到減碳的目的。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”，低碳生活就是一種簡約的生活方式，是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，2低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

其實，“低碳生活”要從“細(xì)枝末節(jié)”做起。加強(qiáng)危機(jī)意識、節(jié)能意識與環(huán)保意識，真正了解“低碳經(jīng)濟(jì)”對國家及個人的意義。節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”，減少“碳排放”，積極向身邊的每一個人宣傳“低碳經(jīng)濟(jì)”的意義，共同創(chuàng)造人人關(guān)心資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。

以上的“低碳族”生活模式，幾乎每個大學(xué)生，甚至每個有低碳意識的人都能去做，都能做到。作為計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，又能為低碳經(jīng)濟(jì)做些什么特別的貢獻(xiàn)呢？

作為當(dāng)代計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從自身專業(yè)的方向發(fā)展，計算機(jī)與什么經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最密切掛鉤呢？科技！好好學(xué)習(xí)，研究能在科技領(lǐng)域、日常生活上的應(yīng)用軟件程序。如：

低碳應(yīng)用軟件：這類軟件已經(jīng)面世了。低碳軟件是指能帶來節(jié)能減排效果的軟件系統(tǒng)。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，軟件已經(jīng)浸透到了國民經(jīng)濟(jì)各個行業(yè)，同樣在低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著十分重要的作用。通過軟件對生產(chǎn)過程進(jìn)行優(yōu)化管理，使得生產(chǎn)過程中的能源原材料消耗得到減少的軟件是低碳軟件。如合同能源管理系統(tǒng)等,可以通過使用該軟件使用前后的能耗及原材料的節(jié)約來測算其低碳效果。第二，通過軟件的方式降低辦公過程中的能源和原材料消耗的軟件，也可稱其為低碳軟件，如ESS電子簽章系統(tǒng)的使用使辦公室用電子文件代替了紙質(zhì)文件，實現(xiàn)了無紙化辦公。如銀行使用電子對賬單，大規(guī)模減少了使用紙質(zhì)郵件等。第三，通過軟件實現(xiàn)了生活的智能控制，起到了節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約各種生活用品的效果，也是低碳軟件。例如我國正在進(jìn)行的物聯(lián)網(wǎng)軟件，也是低碳軟件。

低碳監(jiān)控軟件：這款軟件能達(dá)到在一定范圍內(nèi)測出這范圍內(nèi)的碳含量到達(dá)什么層次，并且事先應(yīng)嵌入各個層次應(yīng)該有提示語句和超量時檢測出最大的碳輸出量是什么，能用什么方法去控制、解決的程序。這樣就能更好、更快的研究、處理各個范圍內(nèi)的碳輸出量！雖然目前還沒有這款軟件的面世，但隨著科技的發(fā)展與社會的需要，不久后這款軟件的研究就會被提出以及實行！

低碳游戲軟件：這款軟件以游戲的方式，慢慢的灌輸?shù)吞忌钣^念給會玩、能玩游戲的各個階層民眾，或許能比媒體或其他宣傳的方式更容易起到作用，畢竟游戲的方式更容易融入民眾的生活（當(dāng)然，前提是這款軟件能吸引足夠的支持者）。這款軟件與前一款軟件的不同點(diǎn)是，前者面向的對象是廣大會玩、能玩游戲的民眾，后者面向的卻只能是國家政府與某些企業(yè)，我相信這款軟件能比后者更快的面世！

低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐肯定會越走越遠(yuǎn)，我們也應(yīng)該好好努力，為低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的一份力！

學(xué)院：

年級專業(yè)：學(xué)

姓

號名：：XX X3