第一篇：大學(xué)生的低碳生活

大學(xué)生的低碳生活

被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。

隨著可持續(xù)發(fā)展在國人心中不斷加深，越多的人們開始將環(huán)保的生活理念融入自己的生活當(dāng)中。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時(shí)下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。

低碳生活作為一種生活方式，先是從國外興起，可以理解為減低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國，網(wǎng)上也開始流行計(jì)算個(gè)人排碳量的特殊計(jì)算器。更讓大家關(guān)注的是“80后”的大學(xué)生們對“碳排量”這一詞語也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時(shí)尚，被稱為一種“低碳經(jīng)濟(jì)”。

低碳生活的新興詞語，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇，低碳生活在“80后”中漸成時(shí)尚并不為奇。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺這是我們‘80后’應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺得這是一種時(shí)尚。”在中國，越來越多的“80后”大學(xué)生，開始把節(jié)能環(huán)保當(dāng)做一種時(shí)尚的生活方式。有大學(xué)生這樣認(rèn)為：“注意節(jié)能環(huán)保，就像在公交車上讓座一樣成為習(xí)慣?！?/p>

近年來，能源短缺和環(huán)境污染問題成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟(jì)增長方式，大力推進(jìn)節(jié)能減排，發(fā)展以

低能耗、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同選擇。

作為發(fā)展中的大國，中國能源環(huán)境方面的問題尤其突出。2007年，覺的十七大報(bào)告首次提出了“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式”的理念，為可持續(xù)發(fā)展指明了方向，也使人們更加關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)的崛起。

低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會(huì)提供了操作性詮釋，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建立節(jié)約型社會(huì)的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐，完全符合十七大報(bào)告提出的發(fā)展思路，是一場涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的全球性革命。

人的生存過程，就是消費(fèi)能源，向自然排放危害環(huán)境物質(zhì)的過程。二氧化碳是人類消費(fèi)能源、資源的必然產(chǎn)物，也是造成溫室效應(yīng)、環(huán)境問題的罪魁禍?zhǔn)?。隨著人口數(shù)量的增大和活動(dòng)能量的急驟膨脹，人類的活動(dòng)已經(jīng)危及到自身生存的基礎(chǔ)。

有資料顯示，作為世界第一大能源消耗國，美國以世界6%的人口消耗了世界30%的能源。而我國的單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的好幾倍，按照這種發(fā)展模式，我們?nèi)狈Τ志玫膭?chuàng)新能力，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。實(shí)行節(jié)能節(jié)排，實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。

由世界銀行前首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家尼古拉斯斯特恩牽頭的《斯特恩報(bào)告》指出，全球以每年GDP1%的投入，可以避免將來每年GDP5%～20%的損失，呼吁全球向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。2007年7月，美國參議院提出了《低碳經(jīng)濟(jì)法案》，表明低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路有望成為美國未來的重要戰(zhàn)略選擇。德國則希望在2020年，國內(nèi)的低碳產(chǎn)業(yè)要超過其汽車產(chǎn)業(yè)。向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。

作為一個(gè)高能耗國家，我們需要從節(jié)能減排、低碳發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，找到我國巨大社會(huì)浪費(fèi)和環(huán)境污染的本源。必須摒棄只關(guān)注諸如建筑節(jié)能、煤的高效利用等“用”的層面的具體技術(shù)問題，而忽視“體”的層面存在的痼疾，比如消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長理論的負(fù)面影響，城鄉(xiāng)空間布局、國民生活方式等方面存在的巨大浪費(fèi)等。因此，創(chuàng)新思維、改變觀念，堅(jiān)持體用結(jié)合，從全局觀、系統(tǒng)論的角度出發(fā)，才能正確認(rèn)識(shí)并加快低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。

隨著可持續(xù)發(fā)展在國人心中不斷加深，越多的人們開始將環(huán)保的生活理念融入自己的生活當(dāng)中。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時(shí)下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。

低碳生活在高校悄然流行

低碳生活的新興詞語，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇，在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，大學(xué)生們對“碳排量”這一詞語也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時(shí)尚，被稱為一種“低碳經(jīng)濟(jì)”。

低碳生活在“80后”中漸成時(shí)尚并不為奇。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺這是我們‘80后’應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺得這是一種時(shí)尚?！痹谥袊?，越來越多的“80后”大學(xué)生，開始把節(jié)能環(huán)保當(dāng)做一種時(shí)尚的生活方式。有大學(xué)生這樣認(rèn)為：“注意節(jié)能環(huán)保，就像在公交車上讓座一樣成為習(xí)慣?！?/p>

要做到“低碳”首先在日常行為習(xí)慣中做到注重環(huán)保。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說是一些人的陋習(xí)，大家對此深惡痛絕。那么，這些事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生在大學(xué)生身上嗎？在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大多數(shù)的大學(xué)生從來不做這些事情，部分的大學(xué)生偶爾會(huì)發(fā)生這樣的行為，只有極少數(shù)的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)這樣做。這表明現(xiàn)代大學(xué)生有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并且把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，真正對保護(hù)環(huán)境起到了從自身做起的作用。

“低碳”其實(shí)就在身邊，只要注意一些生活細(xì)節(jié)，就可以為減排作貢獻(xiàn)。

大學(xué)里，我們常?？梢娙绱爽F(xiàn)象：食堂里那幾大桶的剩飯剩菜，洗漱間里沒擰緊的水龍頭，充滿電后還未從電源上拔下的手機(jī)。這些都是不符合“低碳”理念的行為?！暗吞肌币馕吨?jié)能減排，但不只是某些工廠的責(zé)任。作為今后社會(huì)發(fā)展“主力軍”的我們應(yīng)該主動(dòng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)水節(jié)電，節(jié)能環(huán)保，并帶動(dòng)身邊的人參與其中?！熬艑又_(tái)，起于壘土”，先哲們很早以前就告知了我們最可行的辦法

低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)

踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從自身做起。

1.書籍傳遞和舊書籍再次使用、不定期捐贈(zèng)舊雜志衣服。

2.少用塑料袋，多用環(huán)保袋，買水果的塑料袋循環(huán)使用。

3.每天食物以滿足需求即可，可節(jié)約資源，又健康,倡導(dǎo)低碳飲食。嚴(yán)格控制碳水化合物

（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。

4.集體去教室學(xué)習(xí),教室做到人走燈滅，人走扇停，空調(diào)開時(shí)門窗關(guān)閉。

5.宿舍的電風(fēng)扇在白天上課 時(shí)關(guān)閉，用時(shí)才開。

6.杜絕一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。

7.多用電子郵件等無紙通訊工具，少用打印機(jī)、傳真機(jī)。

8.接收到的傳單看完后做稿紙，再放進(jìn)回收箱。

9.上學(xué)多走路和騎單車。

10.買棉布衣服不買化纖衣服，盡量選擇本地的、季節(jié)性的、包裝簡單的產(chǎn)品

低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為

準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地

去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)?！安挥靡淮涡阅究?，減少森林的損耗；多坐公交車出行；少浪費(fèi)糧

食；臟衣服用手洗，節(jié)省水電?！贝髮W(xué)生們在網(wǎng)上交流著低碳生活的心得，“1000人每天

少開半小時(shí)電腦，一個(gè)月就省3度電，豬、牛等畜類吃6斤飼料才能長一斤肉，多吃素，少

吃肉，就能比只吃肉減排數(shù)倍二氧化碳。

低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。

在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，大家開始關(guān)心，我今天有沒有為減碳做些什么呢

簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，低碳并不意

味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

低碳也是一種生活態(tài)度。只要愿意，每一個(gè)人就可以做得到！節(jié)電、節(jié)水，植樹，廢物

利用??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都可以選擇低碳生活的態(tài)度。

作為21 世紀(jì)合格的大學(xué)生，做到“低碳”不是使我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。在擁

有“低碳生活”的同時(shí)，我們將擁有更健康的身心。

第三篇：大學(xué)生低碳生活

大學(xué)生低碳生活

節(jié)能減排,是目前社會(huì)人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)” 發(fā)展方式來看,節(jié)能減排問題將在很長一段時(shí)間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識(shí)不強(qiáng),掠奪式的快速發(fā)展對全球氣候產(chǎn)生了重大影響,全球氣候變暖已是不爭的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn),亟需開展全民氣候變化宣傳教育,改變生活方式,倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么,低碳對我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)?為此,我們沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式,而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生,了解大學(xué)生低碳生活意識(shí)和他們對低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況,從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

一、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環(huán)境,使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象;許多資源被浪費(fèi)、被污染;污染物的排放節(jié)制不夠等。很多大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。這是因?yàn)樗麄儗?jié)能減排認(rèn)知度不夠,對低碳生活也了解不夠,從而覺得氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對我們來說,生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”,二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī),增強(qiáng)了我們的憂患意識(shí),世界各國都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力,低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。它是一種簡約的生活方式,也是一種生活習(xí)慣。它還是一種自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,從而養(yǎng)成低碳生活方式。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi),同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念,提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的憂患意識(shí)。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng),并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

二、借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式

1.推廣綠色奧運(yùn)理念,倡導(dǎo)低碳生活

2008年,為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運(yùn)會(huì)體育場館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會(huì)對環(huán)境的不良影響,也使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆綠色減排的體育盛會(huì)。2010年上海世博會(huì)和廣州

亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái),2014年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo),這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)

2.宣傳低碳生活的項(xiàng)目,啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)

由氣候組織聯(lián)合中國綠化基金會(huì)、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起的“百萬森林項(xiàng)目”,號(hào)召社會(huì)公眾倡導(dǎo)低碳生活,應(yīng)對氣候變化,支援西部生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困人口。它一方面倡導(dǎo)公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達(dá)到“減碳”目的,另一方面鼓勵(lì)公眾以每棵5元的價(jià)格向西部干旱地區(qū)認(rèn)捐一棵樹,用自己的行動(dòng)來改善全球氣候,保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境。2008年12月,中國首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。碳中和標(biāo)識(shí)是由國家林業(yè)局氣候辦設(shè)計(jì)注冊,中國綠色碳基金捐資人實(shí)踐低碳生活的一種證明。因此,在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳,讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。

為了鼓勵(lì)更多女大學(xué)生投身科研領(lǐng)域,歐萊雅公司啟動(dòng)了“科學(xué)校園行”活動(dòng),以節(jié)能低碳為主題設(shè)定四個(gè)環(huán)保課題,在全國重點(diǎn)大學(xué)中征集環(huán)保暢想及提案,最終評選出6名女性“歐萊雅校園科學(xué)之星”。此外,活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亞率先開展了“熄燈一小時(shí)”活動(dòng),三年多來已成為一項(xiàng)世界上規(guī)模最大的環(huán)?；顒?dòng)。

3.借鑒“美國最綠色的大學(xué)”,創(chuàng)建低碳校園

從2007年起,美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學(xué)”為題的文章。美國《福布斯》雜志發(fā)表了布萊恩·文費(fèi)爾德(Brian Wingfield)的文章《美國最綠色的大學(xué)》,提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單。目前,美國已有400所高校的校長共同簽署了一份協(xié)議,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”(Green Campus Initiative),提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。這些環(huán)保計(jì)劃措施值得國內(nèi)大學(xué)借鑒。在高校,我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類智慧,為創(chuàng)建低碳校園而共同努力,在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來越大的作用。

三、讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題

1.參與度尚有很大空間

網(wǎng)上調(diào)查顯示僅有4%的大學(xué)生對碳排放很關(guān)注,不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳;9%的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響,且正在采取行動(dòng)減排;76%的大學(xué)生覺得有必要為減少碳排放貢獻(xiàn)力量,卻沒有采取行動(dòng);11%的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。其實(shí),低碳革命勢在必行,低碳革命已經(jīng)開始——從政府機(jī)構(gòu)到民間組織,從企業(yè)到個(gè)人,都將被深深卷入其中。

調(diào)查中,100%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開行動(dòng)。低碳生活其實(shí)貫穿了我們的衣食住行,我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量?！暗吞忌睢笔紫忍岢环N環(huán)保意識(shí),對于我們大學(xué)生來說,是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)約,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。

2.可操作是最有效的方法

通過網(wǎng)上調(diào)查顯示,中國每人年均排放量為2.7噸。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會(huì)伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生。對于每位普通人來說,如何用直觀、易操作的方式了解自己對氣候變化的影響,了解二氧化碳的排放量呢?

一個(gè)有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計(jì)算出來,再選擇更環(huán)保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈,使用高效節(jié)能燈泡。據(jù)能源部門測算,使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡,能避免4億噸二氧化碳釋放;電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源,既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患;購買當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的食品、果蔬,能減少因?yàn)殚L途運(yùn)輸貨品帶來的額外的能源消耗和碳排放;多爬樓梯,少乘電梯,少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤,盡量少用一次性用品,等等。

3.充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的作用

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中也發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國非政府環(huán)保組織約有2700多個(gè),其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù),成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源,吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上,注重自身品牌建設(shè),擴(kuò)大影響力和關(guān)注度,將低碳生活理念在校園內(nèi)外廣為傳播。

當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心,只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,對人-社會(huì)-自然這樣一個(gè)深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。通過本次調(diào)查,促使大學(xué)生進(jìn)行反思,對自身定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),關(guān)注我們共同的家園——地球?？傊?讓每一個(gè)人都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項(xiàng)新課題,也是全社會(huì)成員共同的責(zé)任和義務(wù)。

第四篇：大學(xué)生如何低碳生活

大學(xué)生如何低碳生活

一、衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節(jié)能方式洗衣，多手洗少機(jī)洗，少用洗衣粉

二、食：

1.減少食品浪費(fèi)，少吃少買不浪費(fèi)；減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)，利于身體健康

2.飲酒適量，減少吸煙

3.夏日少吃冷食，利于身體健康，減少冰箱使用

4.拒絕使用一次性餐具

三、?。?/p>

1.選用節(jié)能空調(diào)，合理利用空調(diào)，出門提前幾分鐘關(guān)空調(diào)（每臺(tái)每年可節(jié)電約5度，減排二氧化碳4.8千克）；合理使用電風(fēng)扇，使用中、低檔轉(zhuǎn)速；合理取暖

2.合理使用照明方式，使用節(jié)能燈具，隨手關(guān)燈，積極使用自然采光

3.合理使用電器，適時(shí)將電器斷電，及時(shí)拔下家用電器插頭

四、行：

1.選用環(huán)保交通工具，鼓勵(lì)乘坐公共交通工具，少開私家車。

2.步行與騎自行車有利于身體健康。

3.多走樓梯少用電梯

五、學(xué)習(xí)：

1.減少文具浪費(fèi)，多次利用，節(jié)約用紙，使用再生紙

2.減少紙質(zhì)書籍使用，鼓勵(lì)使用電子書；重復(fù)使用教科書

第五篇：大學(xué)生如何踐行低碳生活

大學(xué)生如何踐行低碳生活

摘要： 自改革開放以來，我國就以消耗大量能源為代價(jià)進(jìn)入發(fā)展的快車道。經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就，成為僅次于美國的第二大經(jīng)濟(jì)體。但是隨著我國的經(jīng)濟(jì)的不斷高速增長發(fā)展的同時(shí)，我國的環(huán)境卻持續(xù)惡化，越來越多的環(huán)境問題都面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的形勢，如二氧化碳、水蒸氣等溫室氣體引起的全球氣候變暖、臭氧層的破壞、海平面的上升，兩極冰川的融化，極端天氣的頻繁出現(xiàn)等等諸多的環(huán)境問題，然而造成現(xiàn)今這樣的情況，主要是當(dāng)時(shí)發(fā)展消耗的能源中主要以煤、石油、天然氣這些化石燃料為主。這些便是造成上述環(huán)境問題的主要原因。在這個(gè)背景下，“低碳”應(yīng)運(yùn)而生，像一股風(fēng)暴席卷全球、受到全世界的關(guān)注?！暗吞忌睢钡娜绾斡行Ф娴膶?shí)行，這不得不引發(fā)國人的深思，更不得不引發(fā)我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于如何踐行低碳生活的深思。關(guān)鍵詞：大學(xué)生

低碳生活

踐行

Abstract: since the reform and opening-up, our country enters to consume a large amount of energy at the expense of the development of the fast lane.Economy has made great achievement, become the second largest economy after the United States.But with the rapid growth of China's economic development at the same time, the environment is deteriorating in our country, more and more environmental problems are facing very serious situation, such as carbon dioxide, water vapor greenhouse gases caused by global warming, the destruction of the ozone layer, the sea level rise, the polar melting glaciers, frequent extreme weather, and so on many environmental problems, but now such a situation, main was the development for the consumption of energy is given priority to with coal, petroleum, natural gas, the fossil fuel.These are the main causes of these environmental problems.In this background, the “l(fā)ow carbon” arises at the historic moment, like a storm swept through the global, the eyes of the world.“Low-carbon life” how to effectively and comprehensively implemented, this had to cause people thinking, more have to cause our contemporary college students about how to practice low-carbon life.Key words: college students' practice of low carbon life 正文：那么，我們當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)際踐行中該如何去做喃？

在低碳生活逐漸普及各個(gè)角落的同時(shí)，在新聞鋪天蓋地的時(shí)候，許多國家和國民們紛紛采取相應(yīng)的措施提倡和實(shí)施低碳生活。然而對正處于大學(xué)的我們來說，會(huì)了解多少呢？現(xiàn)階段的我們自由時(shí)間最多，生活毫無壓力的時(shí)候，就應(yīng)趁著如此好的優(yōu)越條件，做一些有利于國家、有利于社會(huì)、更有利于自己能力提高的事，而不再在是像大多數(shù)高中生活一樣只是一味、或者直接過上宅男或者宅女的生活。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，簡單的從自己身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。也許只是隨手關(guān)掉沒有使用的插座，吃飯少使用一次性餐具等小細(xì)節(jié)，然而就是這么一個(gè)簡單的動(dòng)作讓我們開始了低碳生活。在人們對低碳生活的或深或淺了解下，努力的成為“低碳族”

我們所謂的“低碳生活”，【1】就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。

低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活?！?】“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語, 更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識(shí)，對自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境，保證人類在地球上長期舒適安逸地生活和發(fā)展。

作為一位大學(xué)生，一位知識(shí)分子，一位有為青年，我們應(yīng)能充分認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性和緊迫性，從我做起，從實(shí)踐做起，從身邊的每一滴小事做起，從現(xiàn)在做起，充當(dāng)?shù)吞忌畹南刃熊姾皖I(lǐng)航人，并積極投身低碳生活的宣揚(yáng)和倡導(dǎo)活動(dòng)。

所以我覺得大學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來踐行“低碳生活”：

一：首先增強(qiáng)自我的環(huán)保低碳意識(shí)（1）：低碳生活的意義

低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式?！?】如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。

（2）：深入了解“低碳生活”的背景和社會(huì)基礎(chǔ)，并明白大學(xué)生在其中起的重要性是必不可缺的：

很多的大學(xué)生之所以沒有過多的重視低碳生活，是因?yàn)樗麄冞€沒有真正的體會(huì)到什么是低碳生活？溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年【4】。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。社會(huì)的發(fā)展，將人類推進(jìn)到了從工業(yè)文明時(shí)代向生態(tài)文明時(shí)代轉(zhuǎn)折的時(shí)期。大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，成為這一時(shí)期的主旋律。作為世界上最大的發(fā)展中國家，雖然我國還面臨著工業(yè)化和生態(tài)化的雙重任務(wù)，但未雨綢繆，大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，已經(jīng)成為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。與之相應(yīng)，在生活層面，倡導(dǎo)和踐行低碳生活，已成為每個(gè)公民在建設(shè)生態(tài)文明時(shí)代義不容辭的環(huán)保責(zé)任。所以我們大學(xué)生在這樣的背景和社會(huì)基礎(chǔ)上，應(yīng)該知道我們大學(xué)生所占的角色是多么的重要。

（3）：了解國情，擁有環(huán)保責(zé)任意，積極參與。

為讓青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國低碳發(fā)展是符合國家發(fā)展的需要，了解國家近期節(jié)能減排的政策是青年學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向，號(hào)召廣大青年大學(xué)生積極參與國家節(jié)能減排40%—45%的目標(biāo)建設(shè)。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。生活要求人們樹立全新的生活觀和消費(fèi)觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，人們的生活可以逐漸遠(yuǎn)離因能源的不合理利用而帶來的負(fù)面效應(yīng)，享受以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)也是一種生活理念，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。低碳生活是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時(shí)尚的消費(fèi)觀，是全新的生活質(zhì)量觀。

（4）：增強(qiáng)低碳生活意識(shí)、加強(qiáng)緊迫感。

要讓大學(xué)生們意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，就要讓他們時(shí)時(shí)刻刻都有所接觸。由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。所以提高大學(xué)生的低碳生活意識(shí)是當(dāng)下刻不容緩的事。我覺得大致可從以下幾個(gè)方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環(huán)保意識(shí) 2）、開展主題活動(dòng)，加深低碳環(huán)保意識(shí) 3）、實(shí)施課題研究，提高低碳環(huán)保意識(shí) 4）、?： 確立課題研究內(nèi)容。?： 制定課題研究方案。?： 課題研究實(shí)施過程。④：匯總課題研究結(jié)論。5）：結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

：學(xué)生的低碳環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的低碳環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點(diǎn)滴低碳環(huán)?；顒?dòng)和教育都能給子女留下最初的低碳環(huán)保意識(shí)，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動(dòng)物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為低碳環(huán)保的積極分子。

（5）：從自我（大學(xué)生）開始踐行低碳生活

大學(xué)生開展低碳生活不必有什么大的作為，完全可以從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起： 比如說：

1、每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤。

2、將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑。

3、用過的面膜紙可以用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。

4、浸泡過后的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。

5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。

6、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。

7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。

8、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)電力。

9、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

10、夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°C之間（最好26°C以上），用小風(fēng)，這樣既省電也低碳【5】。

“低碳一族”正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一種理想了，更是一種“愛護(hù)地球，從我做起”的生活方式。

1、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，雙面寫，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；

8、相比開車來說，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價(jià)漲，二不擔(dān)心體重漲

9、沒必要一進(jìn)門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感；

還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：

1、每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘。

2、在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉手機(jī)充電插頭。

3、盡量少看電視。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識(shí)。

4、用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。

5、盡量在出行時(shí)選擇步行或騎腳踏車，即低碳，又健康。不開汽車而改騎自行車或步行。

6、旅游時(shí)，請自帶清潔用品，減少更換被鋪的需要，因酒店每次回收的毛巾、被單、床鋪都需要用大量的水和清潔劑來清洗，造成水質(zhì)污染。一次性的洗刷用品都要經(jīng)歷回收、再造的過程里產(chǎn)生廢物及廢料地球是需要好幾十年才能氧化掉。

有時(shí)候看似一件很小的事，等慢慢的日積月累的就會(huì)變成一件意想不到的大事。

二：進(jìn)行低碳生活知識(shí)宣傳、調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性

曉之以理，動(dòng)之以情

“青年大學(xué)生知識(shí)廣博、充滿朝氣、思想認(rèn)識(shí)趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著‘承前啟后’的社會(huì)責(zé)任，是‘低碳發(fā)展’的生力軍和先鋒力量,是最好的的踐行者、宣傳者?！?這是在中國可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)的宋征介紹所說的【6】。

所以我們可以做一些自己力所能及的事，比如說我們可以利用我們社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間來對某個(gè)特殊的地方做一些低碳環(huán)保知識(shí)的講解，深入其地方文化，因地制宜的做好低碳環(huán)保知識(shí)的宣傳，了解好當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況，制備好方案，用實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)大家積極地參與進(jìn)來，在整個(gè)過程中一定要杜絕只說不做的形勢，這樣才能更好地達(dá)到傳遞低碳生活的必要性與重要性。廣泛宣傳低碳生活的理念，并結(jié)合實(shí)際情況，從加強(qiáng)養(yǎng)成低碳生活小習(xí)慣入手，動(dòng)員當(dāng)?shù)厝罕姺e極參與低碳生活行動(dòng)中來；在工作中積極開展現(xiàn)場自查自改活動(dòng)，通過開展一系列的活動(dòng)，使當(dāng)?shù)鼐用褡杂X從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)低碳生活意識(shí)，激發(fā)低碳生活熱情。

只要我們大學(xué)生積極的投身于低碳環(huán)保工作中去，就一定會(huì)帶動(dòng)周圍的人、社會(huì)上的人乃至整個(gè)國家的人，積極響應(yīng)低碳生活。更好地節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，參考文獻(xiàn)：

【1】：《低碳生活解讀》是2010年中國建筑工業(yè)出版社出版的圖書，作者是蔡強(qiáng)?！?】：《低碳節(jié)能生活指南》是2011年福建科技出版社出版的圖書，作者是徐文欽?！?】：董秀梅.高校學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活方式的意義和對策[J].飛天.2012(04)【4】：李鐵英.我國低碳社會(huì)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢分析[J].學(xué)術(shù)交流.2010(12)【5】： 低碳時(shí)代的到來與大學(xué)生消費(fèi)觀念引導(dǎo)[J].教育探索.2010(11)【6】：何月珠.大學(xué)生“低碳生活”理念教育的路徑探究[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011(05)