欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-12 11:54:59下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì)》。

      第一篇:高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì)

      高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)

      總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話,提出的扎根中國(guó)大地辦大學(xué),要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,在教育改革方面“九個(gè)堅(jiān)持”等的新理念、新思想、新觀點(diǎn)。深刻回答了黨的教育事業(yè)發(fā)展一系列重大問(wèn)題,具有很強(qiáng)的政治性、思想性和指導(dǎo)性,是指導(dǎo)新時(shí)代黨的教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的重要講話之后,我感到很振奮人心,完全擁護(hù),我認(rèn)為習(xí)總書記在講話中提出的要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等講話要義也代表了廣大人民群眾的心聲。

      作為一名教育工作者,一名圖書館黨員,在實(shí)際工作中,學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書記的重要講話精神,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起:

      一、牢記使命 勇于擔(dān)當(dāng)

      總書記在講話中對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。他說(shuō)“人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己?!蔽艺J(rèn)為不僅是教師,我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該按照總書記的要求去做。

      教育方式可以各不相同,教學(xué)教書育人,教務(wù)管理育人,教輔服務(wù)育人。但是立德樹人的使命職責(zé)對(duì)我們每一個(gè)教育工作者都是一樣的。我們高校圖書館人 應(yīng)該牢記服務(wù)育人的職責(zé)使命,在工作崗位上,凝神聚力為教學(xué)科研服務(wù),全心全意為師生讀者服務(wù)。

      二、愛崗敬業(yè) 履職盡責(zé)

      就是在平凡崗位上要有所追求。每個(gè)崗位雖然分工不同,但不能缺失對(duì)工作的熱愛。崗位不一定非要高大上,崗位可以平凡,但工作不能甘于平凡!要尊重自己的工作,忠誠(chéng)自己的工作,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。我們圖書館人愛崗敬業(yè),辛勤工作,精通專業(yè)知識(shí)和各種人文科技知識(shí),隨時(shí)隨地為讀者提供各種服務(wù),能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),幫助他們找到打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,就能體現(xiàn)自身人生價(jià)值。

      三、關(guān)愛學(xué)生 助力成長(zhǎng)

      高校圖書館是學(xué)生的第二課堂,是大學(xué)生求索知識(shí),信息交流,完善自我的重要陣地,與學(xué)生有著密切的聯(lián)系。高校圖書館員擔(dān)當(dāng)著傳承知識(shí)與文明的重任,被學(xué)生尊稱為“老師”。愛是教育的靈魂。我們?cè)诠ぷ髦?,?yīng)該像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用關(guān)愛滋潤(rùn)學(xué)生心田,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅。

      四、廉潔修身 為人師表

      作為一名高校的教育工作者,我們應(yīng)該自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。在工作實(shí)踐中,我們有責(zé)任、有義務(wù)不斷提高自身素質(zhì),提升人格品質(zhì),堅(jiān)持正確的價(jià)值取向,注重言傳身教,做到廉潔修身,為人師表,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,帶動(dòng)和感染大學(xué)生文明守紀(jì),誠(chéng)實(shí)守信,講究秩序,禮貌待人,學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事,為他們上好人生第一課,系好人生的“第一??圩印?。

      2018年10月18日

      第二篇:高校圖書館員職業(yè)道德

      高校圖書館員職業(yè)道德 提要本文闡述在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,對(duì)高校圖書館員職業(yè)道德的雙重效應(yīng),以及加強(qiáng)高校圖書館員職業(yè)道德修養(yǎng),提高圖書館員職業(yè)道德素質(zhì),既是高校圖書館員的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是圖書館員自我完善的要求,它對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的圖書館隊(duì)伍,把年輕的圖書館員培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

      關(guān)鍵詞:社會(huì)主義;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);高校圖書館;館員;職業(yè)道德

      建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),是我國(guó)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路,是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,如何加強(qiáng)高校圖書館員的職業(yè)道德修養(yǎng),是廣大圖書館界需要解決的重要問(wèn)題。

      一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校圖書館員職業(yè)道德的雙重效應(yīng)

      社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立,給我國(guó)社會(huì)生活帶來(lái)了巨大進(jìn)步,為圖書館事業(yè)的發(fā)展提供了越來(lái)越多的有利條件,對(duì)圖書館員素質(zhì)的提高帶來(lái)了積極的影響。同時(shí),由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的特點(diǎn)也帶來(lái)了一些消極作用,對(duì)圖書館員職業(yè)道德修養(yǎng)提出了一些新問(wèn)題,產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)。首先,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館員人生價(jià)值觀的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,商品生產(chǎn)者所關(guān)心的是在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)自己商品的價(jià)值,即把商品變成貨幣。商品生產(chǎn)者這種求利的特點(diǎn),有利于促進(jìn)企業(yè)采用新技術(shù),改善經(jīng)營(yíng)管理,降低生產(chǎn)成本,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,有利于培養(yǎng)人們(包括高校圖書館員)獨(dú)立自主地選擇人生價(jià)值的追求,但也潛伏著拜金主義思潮蔓延的可能。圖書館員不可能游離于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)潮流之外,有的人正是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這種負(fù)面影響下,染上了弄虛作假,追逐個(gè)人利益的壞思想、壞作風(fēng),出現(xiàn)了人格的扭曲;其次,商品等價(jià)交換原則對(duì)圖書館員職業(yè)道德的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則,有利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念,促使人們更好地提高自己的素質(zhì)。但有人把等價(jià)交換原則不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到人際交往、黨政工作中,助長(zhǎng)了權(quán)錢交易腐敗之風(fēng)的蔓延。教育領(lǐng)域雖不是重災(zāi)區(qū),但在一些高校圖書館員中也出現(xiàn)了按酬付勞,“錢多多干,錢少少干,無(wú)錢不干”的單純雇傭思想。有的人在工作中斤斤計(jì)較個(gè)人利益,有了一些本領(lǐng)就擺資格、索高價(jià)、褻瀆了圖書館員這個(gè)神圣職業(yè);第三,商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的特殊利益是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)對(duì)圖書館員職業(yè)道德的影響。在市場(chǎng)上,無(wú)論是商品生產(chǎn)者還是商品經(jīng)營(yíng)者,總是自發(fā)地傾向于追求自身的特殊利益(個(gè)人的或小團(tuán)體利益),即為了賺錢。由于個(gè)人利益的驅(qū)動(dòng),激勵(lì)著商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)輻射到學(xué)校,有利于圖書館員維護(hù)自己的正當(dāng)利益,激勵(lì)廣大高校圖書館員特別是青年館員努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和文檢教學(xué)技巧。但是,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)特點(diǎn),又可能誘使一些人為了滿足個(gè)人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”,置國(guó)家人民利益于不顧。有的商業(yè)部門,在學(xué)校門口擺攤點(diǎn)等,既干擾了學(xué)校的教學(xué)秩序,對(duì)教師和學(xué)生還帶來(lái)消極影響。在社會(huì)上拜金主義思潮的影響下,少數(shù)學(xué)校亂收費(fèi)、亂推銷參考書,有的教師重金錢、輕事業(yè),敬業(yè)精神下降,把主要精力放在第二職業(yè)上,增加“灰色收入”等等。這些現(xiàn)象不僅嚴(yán)重?cái)_亂了正常的高校教學(xué)秩序,降低了高校教學(xué)質(zhì)量,而且給學(xué)生的純潔心靈帶來(lái)了不利后果;第四,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)對(duì)館員職業(yè)道德的影響。在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的普遍規(guī)律之一。商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者,為了在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值,即把商品銷售出去,不得不想方設(shè)法改善生產(chǎn)條件,改善經(jīng)營(yíng)狀況,并在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立自主意識(shí)。正是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中,廣大館員的自主、自強(qiáng)、自立意識(shí)和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng),使高校圖書館工作充滿了生機(jī)。但是,有的館員卻過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位,紀(jì)律松懈,自由散漫,在館員中造成了不良影響

      第三篇:學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得體會(huì)

      學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話心得體會(huì)

      又到一年秋風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié),今年是第三十四個(gè)教師節(jié),9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開,中共中央總書記習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。總書記強(qiáng)調(diào),長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。總書記強(qiáng)調(diào),教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生,承載著民族振興的希望,寄托著億萬(wàn)家庭的期盼??倳洀?qiáng)調(diào),在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,立足基本國(guó)情,遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

      通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外,距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,但我相信通過(guò)自己的不斷努力,提高自身黨性修養(yǎng),能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,我想談幾點(diǎn)體會(huì):

      一、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師?,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

      二、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新,源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法,拓展自己的知識(shí)。

      三、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

      四、率先垂范,身教感染。在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

      偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”。作為一名教育工作者,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”!按習(xí)總書記要求,我一定要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!

      第四篇:淺談高校圖書館員素質(zhì)培養(yǎng)

      淺談高校圖書館員素質(zhì)及其培養(yǎng)

      陳愛蓮

      (鄖陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校

      湖北十堰

      442000)摘要:高校圖書館員是一個(gè)特殊而重要的群體,是高校管理育人、服務(wù)育人工作的主體,把他們鍛造成思想素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、身心素質(zhì)健康的育人團(tuán)隊(duì),是高校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館員群體共同的責(zé)任。

      關(guān)鍵詞:圖書館員 思想素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 身心素質(zhì) 培養(yǎng)

      On College Librarian Quality and Cultivation

      LI-Qiong

      Chen ai lian(Dean Office, Yunyang Teachers’ College, Shiyan 442000, China)

      Abstract: College librarian is a special and important group, the mainbody of college to carry out the education through administration and service, of great significance to college student’ all-round development.Therefore it is of great importance to cultivate their ideological, professional and psychological quality to better serve the teaching staff and college students.Key words: librarian;ideological quality;professional quality;psychological quality;cultivation

      在高校機(jī)構(gòu)設(shè)置中,圖書館的職能被定位為教輔部門,承擔(dān)著服務(wù)教學(xué)、科研的任務(wù),是課堂之外的教學(xué)補(bǔ)充,是學(xué)校教育系統(tǒng)中的不可或缺的重要環(huán)節(jié),對(duì)高校人才培養(yǎng)起著不可替代的重要作用,是師生上課教學(xué)、學(xué)習(xí)之外去得最多的地方。圖書館員作為學(xué)校圖書館的工作人員,是從事管理、服務(wù)、育人工作的主體,其素質(zhì)的優(yōu)劣高低直接決定著高校圖書館職能作用的發(fā)揮,影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此,不能僅僅把圖書館員當(dāng)做一項(xiàng)簡(jiǎn)單工作的管理者、服務(wù)者去對(duì)待,而更應(yīng)該把他們當(dāng)作學(xué)校整個(gè)育人工作的重要一環(huán)去重視,從而高度重視圖書館員素質(zhì)的培養(yǎng)提高,把他們鍛造成思想素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、理論素質(zhì)較深、身心素質(zhì)健康的一支育人團(tuán)隊(duì),成為高校育人工作重要主體之一,以適應(yīng)自主學(xué)習(xí)時(shí)代對(duì)高校圖書館的獨(dú)特需要。

      一、優(yōu)良的思想素質(zhì):這是成為優(yōu)秀館員的基本前提

      思想素質(zhì)是指一個(gè)人觀察認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)問(wèn)題時(shí)所持有的世界觀和人生觀。良好的思想素質(zhì)源于正確的世界觀和人生觀。古往今來(lái), 人們心目中理想的管理者所應(yīng)具備的條件是德才兼?zhèn)?。司馬光在《資治通鑒》中認(rèn)為德比才貴,一個(gè)人有德無(wú)才無(wú)非是平庸一點(diǎn),不會(huì)危害他人與社會(huì),一個(gè)有才無(wú)德的人就有可能為害社會(huì),充分說(shuō)明了人們對(duì)思想素質(zhì)的要求。高校圖書館員是管理育人、服務(wù)育人的主體,必須具有良好的思想素質(zhì),“其身正,不令而行,其身不正,有令不行?!本唧w來(lái)講,圖書館員要愛崗敬業(yè),忠于職守,勤懇工作,牢固樹立為讀者服務(wù)的意識(shí)。圖書館員的管理、服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生,學(xué)生是一個(gè)龐大的受教育集體,圖書館員要在管理、服務(wù)中用我們的言行感染影響學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。圖書管理工作是平凡、枯燥、寂寞的,圖書館員必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng),干一行愛一行、干一行專一行,以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)寂寞和平凡,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)智慧和力量。同時(shí),還必須具備較高的政治覺悟,這是關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍形象的問(wèn)題,也是教育引導(dǎo)學(xué)生所必需的。因此,新形勢(shì)下的高校圖書館員要關(guān)心時(shí)事,了解時(shí)事,樹立正確的理想信念,堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義政治信仰,始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定,善于從政治上觀察和處理問(wèn)題,只有這樣,才能在與學(xué)生的交往、交流中發(fā)揮主導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目標(biāo)。

      那么,如何提高思想素質(zhì)呢?首先是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),要利用集中政治學(xué)習(xí)和日常自學(xué),有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展政治思想教育,在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識(shí),提高思想道德修養(yǎng)。尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握一點(diǎn)馬克思主義理論,要對(duì)馬克思主義基本知識(shí)、基本理論有一定的了解、認(rèn)識(shí)和理解,形成馬克思主義的世界觀和方法論,這是社會(huì)主義高校的圖書館員必須要有政治思想素養(yǎng)。同時(shí),要利用包括學(xué)習(xí)活動(dòng)在內(nèi)的不同形式,諸如師生交流座談會(huì)、民主生活會(huì)等,進(jìn)行廣泛的情感交流、問(wèn)題探討和思想交鋒,以增進(jìn)相互了解、彼此認(rèn)同和問(wèn)題解決,實(shí)現(xiàn)圖書館員思想覺悟和職業(yè)道德和工作能力提高的目的。當(dāng)然,也要認(rèn)識(shí)到,思想素質(zhì)的提高,既不是一蹴而就的,也不是一勞永逸的事情。要重視在工作時(shí)間中鍛造圖書館員過(guò)硬的思想品質(zhì),要通過(guò)紀(jì)律約束、管理規(guī)范培養(yǎng)圖書館員淡泊名利、黙默奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神和情操,要通過(guò)養(yǎng)成訓(xùn)練,培養(yǎng)圖書館員的崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí),把“讀者至上,服務(wù)第一,育人為要”為宗旨落到實(shí)處。

      二、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì):這是成為優(yōu)秀館員的核心技能

      業(yè)務(wù)素質(zhì)是指具有良好的專業(yè)素養(yǎng),完成業(yè)務(wù)工作中體現(xiàn)出的綜合能力。在科技創(chuàng)新突飛猛進(jìn),尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求越來(lái)越高。高校圖書館員自然也必須具備從事崗位工作必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第一,圖書館員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。圖書館學(xué)是一門科學(xué),其組織管理有其規(guī)律和規(guī)范體系,圖書采購(gòu)編目、借閱手續(xù)辦理、信息管理、咨詢與服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),等等,都有專業(yè)的規(guī)范,這都決定了圖書館員是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,要求圖書館員是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理和專業(yè)功底扎實(shí)的專門人才。第二,圖書館員要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)更新不斷加快,出現(xiàn)了電子圖書館、數(shù)字圖書館、虛擬圖書館等新型圖書館,以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代化管理手段也日益為圖書館所用,這就要求要求圖書館員既能滿足傳統(tǒng)型圖書館的要求,又能適應(yīng)現(xiàn)代化的需要,必須具備現(xiàn)代化信息處理能力,以滿足不同讀者對(duì)信息時(shí)代全方位、多角度、靈活選擇各種信息資源的需要。第三,要具備處理問(wèn)題的能力。圖書館員面對(duì)成千上萬(wàn)的服務(wù)對(duì)象,各服務(wù)對(duì)象有不同的需求,要善于同不同性格、不同需求的學(xué)生溝通聯(lián)系,以便最高效、最周全的滿足服務(wù)對(duì)象的需要;同時(shí)由于服務(wù)對(duì)象眾多,難免顧此失彼,而且也有可能會(huì)發(fā)生同學(xué)之間、師生之間圍繞圖書服務(wù)的糾紛,這就要求圖書館員具有一定的駕馭復(fù)雜場(chǎng)面的能力,遇到特殊情況和意外事件,能沉著冷靜,迅速采取措施加以應(yīng)對(duì)。

      提高圖書館員業(yè)務(wù)素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面抓起。一是加強(qiáng)圖書館專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),非專業(yè)院校畢業(yè)的館員要結(jié)合工作崗位,有針對(duì)性的閱讀幾本專業(yè)書籍,補(bǔ)上沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)的“短板”,即便是科班畢業(yè)生也有個(gè)再學(xué)習(xí)再提高以及與圖書館實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。學(xué)習(xí)的方式方法是多樣的,可以自學(xué),圖書館里有我們學(xué)習(xí)所需要的各種書籍;可以參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),圖書館系統(tǒng)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有很多,可以有選擇的參加學(xué)習(xí)交流;可以學(xué)歷進(jìn)修,在職的專、本科函授、自考都是廣泛、便捷、有效的學(xué)歷進(jìn)修選項(xiàng),在職研究生學(xué)習(xí)也是值得嘗試的選擇。二是學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)技能,網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代是以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的,因此圖書館員要熟練使用計(jì)算機(jī),熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),熟悉各種網(wǎng)絡(luò)檢索工具,這已成為圖書館員必備業(yè)務(wù)素質(zhì)。三要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境,圖書館具有得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)的環(huán)境好,學(xué)習(xí)的圖書多,學(xué)習(xí)的時(shí)間也相對(duì)充裕,圖書館員要懂得珍惜,認(rèn)真學(xué)習(xí),完善自我,充實(shí)人生。

      圖書館員的專業(yè)素質(zhì)需要良好的專業(yè)理論的支撐,學(xué)好專業(yè)理論 是訓(xùn)練專業(yè)技能、從事專業(yè)工作的基礎(chǔ)和保證。圖書館員作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D書館學(xué)專業(yè)理論知識(shí),以適應(yīng)圖書管理、服務(wù)工作的需要。當(dāng)今時(shí)代,發(fā)展進(jìn)入快車道,信息更新加速,實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新突飛猛進(jìn),需要我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論研究探討,不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng),使我們的專業(yè)素質(zhì)具有深厚的理論底蘊(yùn)的支撐。

      三、健康的身心素質(zhì):這是成為優(yōu)秀館員的保障條件

      健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是圖書館員必備的素質(zhì),是成為一個(gè)優(yōu)秀館員的保障條件。首先,從身體素質(zhì)方面看,圖書館的工作其實(shí)有很多艱苦、繁重、復(fù)雜的體力活,比如搬運(yùn)圖書、整架、倒架、清點(diǎn)、清掃等,是既臟又累的活兒,沒有吃苦耐勞、不怕臟累的精神和強(qiáng)健體魄,是會(huì)吃不消的。高校圖書館工作有的又是以靜為主的,比如負(fù)責(zé)圖書借還的崗位和管理閱覽室的崗位,這都是以坐為主,一坐就是四個(gè)小時(shí),甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,這又非??简?yàn)圖書館員的“坐功”,因久坐而引起的職業(yè)病也使圖書館員苦不堪言。

      所以,圖書館員要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在搞好工作的同時(shí),也要在工作之余加強(qiáng)體育鍛煉,保持健康身體,不斷增強(qiáng)體質(zhì)。還要善于分配利用時(shí)間,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造適合于工作間隙的切實(shí)可行的身體鍛煉方法,比如站姿與坐姿相交替,經(jīng)常活動(dòng)一下脖頸、腰椎和四肢,等等,做到工作與鍛煉兩不誤。更重要的是要在館內(nèi)進(jìn)行定期的崗位輪換,通過(guò)輪崗來(lái)減少職業(yè)病的侵害,使每一個(gè)館員都始終處于良好的身體狀態(tài),展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

      關(guān)于心理素質(zhì),主要是要針對(duì)圖書館員的職業(yè)特點(diǎn)可能引發(fā)的心理障礙。比如,高校圖書館工作又苦又累,又相對(duì)待遇較低,日復(fù)一日的重復(fù)簡(jiǎn)單勞動(dòng),瑣碎、單調(diào)、乏味,難免使人情緒低落、萎靡不振,提不起精氣神;還有工作按部就班,缺少競(jìng)爭(zhēng),沒有壓力,成就感差,職業(yè)沒有吸引力,缺少上升通道,館員職業(yè)前景暗淡。所有這些都是籠罩在圖書館員周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和真實(shí)情緒,時(shí)間久了就會(huì)成為圖書館員的心理問(wèn)題,影響工作態(tài)度和工作質(zhì)量,必須引起重視并得到解決。解決之道主要在于:一要加強(qiáng)教育引導(dǎo),培養(yǎng)圖書館員積極、熱情、自信、上進(jìn)的心態(tài),集聚正能量,克服負(fù)面情緒。二要著力解決他們的合理訴求,比如在待遇相對(duì)偏低方面,要切實(shí)提高待遇,保證不低于同職級(jí)職稱教師水平,同時(shí),建立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配激勵(lì)機(jī)制,使館員產(chǎn)生危機(jī)感,激發(fā)其進(jìn)取之心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再如,在職業(yè)生涯發(fā)展上要?jiǎng)?chuàng)造上升通道,在職稱評(píng)審上要與教師系列一視同仁,在干部選拔任用上要給予同等機(jī)會(huì),對(duì)長(zhǎng)期表現(xiàn)優(yōu)秀又有校內(nèi)其他教學(xué)、管理部門實(shí)際需要的,可以優(yōu)先安排交流使用,樹立正面的用人導(dǎo)向,使圖書館員群體產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同,有干頭、有盼頭。

      總的來(lái)看,圖書館員是高校教職工群體中的一個(gè)相對(duì)“弱勢(shì)群體”,但又是一個(gè)不可或缺的群體,需要高校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注和扶持,更需要圖書館員群體的自尊自愛、奮發(fā)自強(qiáng),用過(guò)硬的綜合素質(zhì)、突出的工作業(yè)績(jī)贏得高校師生和社會(huì)的認(rèn)可。

      參考文獻(xiàn):

      [1]袁 軍.提升高校圖書館員基本素質(zhì)的有效途徑[J].科技與企業(yè),2012(10).[2]畢 娟.淺析高校圖書館員素質(zhì)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010(5).[3]滕玉石.圖書館員在服務(wù)轉(zhuǎn)型期的素養(yǎng)建設(shè)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009(12).[4]趙 康.淺議信息時(shí)代圖書館員的角色轉(zhuǎn)變及素質(zhì)要求[J].情報(bào)探索, 2007,(10).[5]陳建新.信息時(shí)代對(duì)高校圖書館員的素質(zhì)要求[J].成才之路,2007(19).5

      第五篇:學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》精神心得體會(huì)

      學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》精神心得體會(huì)精選范文3篇

      學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》精神心得體會(huì)

      篇1

      通過(guò)學(xué)習(xí)汪老師的事跡,我深受感動(dòng),再回首自己走過(guò)的教育路程,自己有以下幾方面的深刻體會(huì):

      第一,舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn)。

      作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件,主動(dòng)回到大別山深處,一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下,奉獻(xiàn)自己,盡自己最大的能力去幫助他人,并且數(shù)十年如一日,從無(wú)怨言。

      汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)、面對(duì)各種誘惑不為所動(dòng)的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕教師,在剛開始投入工作時(shí),不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件,而應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的思想境界,錘煉自己的道德意志。因此,我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無(wú)私奉獻(xiàn),淡泊名利的高尚境界。

      第二,熱愛學(xué)生,有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

      作為一名教師,對(duì)于學(xué)生首先就是要有一顆愛心,要有高度的責(zé)任感,只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中,我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生,他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)正是出于對(duì)學(xué)生的愛與對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神:對(duì)自己的工作始終激情飽滿,始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。

      第三,勤奮學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。

      讀到汪老師在自己的生活都成問(wèn)題的艱苦條件和環(huán)境下,依然不斷地追求知識(shí),堅(jiān)定信念時(shí),我再一次深深地受到了感動(dòng)。尤其是作為年輕一代的教師,我們還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的道路中,我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng),以提高工作能力。

      總之,通過(guò)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡,使我深深的知道,我們應(yīng)該具有默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,應(yīng)該熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè),樹立高度的責(zé)任心,同時(shí),我們也要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,不斷提升自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長(zhǎng),并且充滿了挫折與困難,因此,今后我會(huì)時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵(lì)自己,使自己盡快找到人生目標(biāo),體現(xiàn)人生價(jià)值!

      學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》精神心得體會(huì)

      篇2

      剖析“海因里希法則“讓人為之感嘆。

      俗話說(shuō):“不以善小而不為,不以惡小而為之?!皫缀趺總€(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則,通過(guò)對(duì)這一法則的了解,我覺得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn),但似乎真正做好很不容易。

      很多人都知道這個(gè)規(guī)律,也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生,確保不發(fā)生安全事故,但你對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的安全事故,很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視?員工和管理人員沒有從中吸取教訓(xùn)?

      有句話說(shuō)的好,事后諸葛亮,追悔莫及。尤其是對(duì)于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工,事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),吃一塹長(zhǎng)一智,從教訓(xùn)中找到更好的工作方法。這對(duì)于每一位空防安全的守護(hù)者來(lái)說(shuō),意義非常重大。如果不去反思,就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展,那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。

      海因里希法則給我的啟示是極為深刻的,對(duì)于空防安全,更是不能有絲毫事故的。

      我理解的海因里希法則是通過(guò)對(duì)事故的分析,讓人們少走錯(cuò)路、彎路,把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患,對(duì)于任何的“小錯(cuò)”和隱患,都要保持高度的敏感性,并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則,所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問(wèn)題的原因,認(rèn)認(rèn)真真研究解決問(wèn)題的對(duì)策。對(duì)于這些“小錯(cuò)”和隱患,即便沒有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果,即使無(wú)人知曉,也沒有受到任何處罰,但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理,也不要放過(guò)任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管,任由其重復(fù)發(fā)生,那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”,但是假若我們及時(shí)糾正,“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”。

      “海因里希法則”說(shuō)明了任何事故不僅僅事出有因,而且會(huì)有征兆,事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果,水滴石穿,這些“小錯(cuò)”和隱患擊穿整個(gè)安全防線。由此可見,及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆,及時(shí)妥善處理,事故也是可控和避免的。所以,要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的“小錯(cuò)”和隱患先兆。即使再小,也不放過(guò),只有這樣不斷發(fā)現(xiàn),不斷治理,才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展,獨(dú)占鰲頭!

      學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》精神心得體會(huì)

      篇3

      夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)教育大會(huì)講話》讓我再一次感受到了國(guó)家對(duì)于教育的重視,結(jié)合工作實(shí)際我來(lái)談一談自己的感受。

      一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

      有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)老木匠即將退休了,老板舍不得他離開,讓他建一座房再走。老木匠雖然答應(yīng)了,但是心不在工作上,心里很不舒服。心想:我都要退休了,還要我干。于是用的是差料,出的是粗活。當(dāng)房子建好了,老板說(shuō)是房子是送給他的禮物……老木匠傻眼了,哎……早知道這樣他是既羞愧又后悔啊……

      看了這個(gè)故事我深有感觸:其實(shí),人生每一件事都是為自己而做,要做就盡心做到最好!成就別人就是成就自己!所以我熱愛自我的工作,如同熱愛自我的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心,雖然獲得了很多的榮譽(yù),我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書,再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以,我應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

      二、率先垂范,身教感染

      在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先要端正工作態(tài)度;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

      三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

      班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。

      四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣

      良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣,我嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),并設(shè)立“評(píng)比星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì),并透過(guò)小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái),為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

      五、追求卓越,奮力翱翔

      常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名中年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”因此,我要潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

      偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”。作為一名教育工作者,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”!我一定要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!

      下載高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì)word格式文檔
      下載高校圖書館員學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)的講話心得體會(huì).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話精神心得體會(huì)

        學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話精神心得體會(huì) 芒里小學(xué) 項(xiàng)巖相下 2018年11月26日 學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)講話精神心得體會(huì) “教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的......

        淺談高校圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)

        龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn 淺談高校圖書館員的職業(yè)素養(yǎng) 作者:王曉靜 來(lái)源:《現(xiàn)代交際》2012年第04期 [摘要]隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷提高,國(guó)民素質(zhì)的不斷增強(qiáng),國(guó)家對(duì)高等教育越來(lái)越重視,經(jīng)......

        全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        2018年全國(guó)教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)平潭城東小學(xué) 陳明明 中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上指出,教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代......

        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代強(qiáng)化高校圖書館員的素質(zhì)

        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代強(qiáng)化高校圖書館員的素質(zhì) 張 桂 娥 (青海民族大學(xué) 圖書館, 青海西寧810007)【摘 要】高校圖書館是大學(xué)的重要組成部分,是大學(xué)改革發(fā)展與建設(shè)的三大支柱之一,擔(dān)負(fù)著為教......

        論高校圖書館員素質(zhì)的提高

        論高校圖書館員素質(zhì)的提高 一、提高高校圖書館館員素質(zhì)的重要性與必要性1.是圖書館實(shí)現(xiàn)服務(wù)現(xiàn)代化的需要 目前,高校圖書館在書刊采訪、分類編目、著錄、流通等主要環(huán)節(jié)基本......

        學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)范文(五篇模版)

        學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)范文百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。下面是小編整理的學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)范文。學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)1教師是“人類靈魂的工程師......

        教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)(精選合集)

        教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)范文當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫......

        學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)

        立德樹人,把職業(yè)當(dāng)事業(yè)——學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)2018年9月10日,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)教育為國(guó)家大計(jì),要重視教育,也要重視教師的培養(yǎng)??倳浽?.....