第一篇：聽愛國演講有感題記

聽《與愛同行演講報(bào)告》有感

北流水小學(xué) 五（1）班 劉經(jīng)典 星期二的上午，我們學(xué)校有幸請(qǐng)到遠(yuǎn)道而來的“感恩中國，與愛同行”演講團(tuán)來為我們演講。演講的主題是：學(xué)會(huì)感恩。許多家長(zhǎng)慕名而來和全體師生歡聚一堂，認(rèn)真地聆聽這次演講報(bào)告。

演講團(tuán)里著名的汪豐老師聲情并茂地為大家演講了一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心、催人淚下的的故事。聽到老師動(dòng)情地演講，在坐的觀眾都紛紛落淚了。最讓我難忘的一件事是：一個(gè)年僅八歲的小女孩，因?yàn)橐淮我馔獾臒齻凰偷搅酸t(yī)院里，經(jīng)醫(yī)生診斷，小女孩全身百分之八十的皮膚因?yàn)闊齻鴼У袅恕?/p>

她的父母親聽到這個(gè)消息后一愣，便號(hào)啕大哭起來?？蘖T，她的爸爸媽媽問醫(yī)生有什么辦法可以治她的病。醫(yī)生說只有植皮手術(shù)才能讓她好起來。然后，她爸爸媽媽搶著為她植皮。經(jīng)過檢驗(yàn)，醫(yī)生還是選擇了媽媽大腿上的皮膚。

手術(shù)要開始進(jìn)行了，醫(yī)生跟女孩的媽媽說：“要不要打麻？如果打的話，會(huì)影響手術(shù)的效果;如果不打的話，會(huì)疼的不堪忍受。給她半個(gè)小時(shí)決定?！笨墒?，這位母親不假思索地回答說：“醫(yī)生啊，你不要再說了，我不會(huì)打麻藥的，快點(diǎn)給我做手術(shù)啊?！贬t(yī)生馬上進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)中，這位母親只叨著一條毛巾，手術(shù)進(jìn)行了5個(gè)多鐘頭，她吭都沒吭一聲。手術(shù)中，母親暈死過去了十幾次。一塊塊嫩嫩的皮膚從母親身上割下來，一塊塊的貼在女兒的臉上、身上。鮮血染紅了手術(shù)臺(tái)? 聽到這里，我不禁淚流滿面，想到了我的父母對(duì)我的種種關(guān)愛：在生活中，母親總是處處替我著想，晚上吃面時(shí)，她總把僅有的一顆雞蛋讓給我；吃肉時(shí)，總讓我多吃瘦肉，自己吃肥的；還總是給我買新衣服，自己卻從來不舍得買；小時(shí)候走散了，也堅(jiān)持找到我；晚上，我把被子踢翻了，母親總要醒來幾次為我蓋被子，不顧自己的睡意正濃。今天的這一堂課讓我終生受益。為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的辛勤教導(dǎo)，我要好好努力讀書，學(xué)好文化知識(shí)。長(zhǎng)大了，為祖國的建設(shè)出力，回報(bào)老師和父母對(duì)我的愛！（輔導(dǎo)老師：陳金玲）篇二：聽顧心懌院士演講有感 聽顧心懌院士演講有感

在這周的星期五下午，我們四、五年級(jí)的全體同學(xué)在階梯教室聆聽了顧心懌院士的演講。顧院士給我們講了他的人生經(jīng)歷和他發(fā)明的開采石油的工具，讓我們受益匪淺。

星期五下午上完第一節(jié)課后，我們就在階梯教室門口站好隊(duì)進(jìn)去了。坐下后，大隊(duì)輔導(dǎo)員李小萍老師先說了一些注意事項(xiàng)，過了一會(huì)兒顧院士就來了。我們起立鼓掌，獻(xiàn)花、系紅領(lǐng)巾儀式完成后，顧爺爺就開始講他的人生經(jīng)歷。顧爺爺是一位30后，現(xiàn)在的年齡是77歲，已經(jīng)退休了。當(dāng)顧爺爺一歲的時(shí)候發(fā)生了盧溝橋事變，中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。那時(shí)顧爺爺出生在上海，父親是一名工人，家中有七個(gè)兄弟姐妹，生活很拮據(jù)。因?yàn)轭櫊敔斒抢洗螅涂梢陨蠈W(xué)，所以他六歲就開始上學(xué)了，而且學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。當(dāng)顧爺爺上完高中時(shí)中國就解放了，后來他參加了石油部門的工作，并做出了巨大貢獻(xiàn)。

最后顧爺爺給我們播放了幻燈片，展示了他發(fā)明的許多東西，我們受到了很大的教育。演講結(jié)束后，顧爺爺又和我們合影，為我們簽名，真是忙得不亦樂乎。

我要向顧爺爺學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國，讓我們的國家更加繁榮昌盛。六年級(jí):李卓迅篇三：聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感

聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來，最后栽跟頭的一定就是你?！?這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會(huì)工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對(duì)于對(duì)待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西?！币簿褪悄軌虺晒Φ淖晕壹s束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場(chǎng)合，有些事情迫使你必須去完成，哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽關(guān)，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長(zhǎng)起來，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見不到陽光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來。

機(jī)械0842班 沈亮亮 學(xué)號(hào)：081841213篇四：聽鄒越先生演講有感

讓世界充滿愛

初二8班 張舒昊 11號(hào)

這個(gè)星期六，我們學(xué)校請(qǐng)來的演講家鄒越先生進(jìn)行了一場(chǎng)激昂澎湃的演說。結(jié)束后，我萬分感動(dòng)，不禁想起了《讓世界充滿愛》這首歌。

“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單......”

聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個(gè)身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)褪氰F嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆--從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。

“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待.....”

記得《名揚(yáng)四?！防?，那六個(gè)小時(shí)侯玩在一起的朋友，長(zhǎng)大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，他們像小時(shí)侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時(shí)侯的約定：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候回到他們一起成長(zhǎng)的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛......”

曾及何時(shí)，有個(gè)小湯山醫(yī)院，那是非典最危險(xiǎn)的前線。從全國各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅(jiān)定的信念--我們一定會(huì)勝利！在他們的共同努力下，中國走過了那場(chǎng)災(zāi)難。讓中國走過災(zāi)難的東西，叫愛。

“深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變?！? 愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間?！笔前?，手牽手吧，我的朋友，愛永遠(yuǎn)在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！篇五：聽顧泠沅教授的演講有感

聽顧泠沅教授的演講有感

顧教授說：一個(gè)人的成功要有機(jī)遇，也要有朋友。

顧泠沅是幸運(yùn)的。

人生路上，有緣碰到一個(gè)好老師，那就是一種造化。

而顧泠沅這一路卻先后遇上了三位，并且個(gè)個(gè)都是當(dāng)代的大師。

第一位是蘇步青，著名的數(shù)學(xué)家，教他懂得如何做學(xué)問。

第二位是劉佛年，著名的教育家，教會(huì)他如何待人。

第三位是呂型偉，我國著名的教育專家，教會(huì)他腳踏實(shí)地搞事業(yè)。2013年11月顧泠沅教授在上海做了一上午的激情演講，我選擇其中的一部分-------顧教授對(duì)“教師專業(yè)化成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)”簡(jiǎn)要向大家匯報(bào)。

顧泠沅教授認(rèn)為教師應(yīng)該追求卓越的職業(yè)生涯，不斷地提升教育實(shí)踐智慧，而且，作為教師一定要行走在能力極限的邊沿，才能最大限度的激發(fā)潛能與智慧。

一、談教學(xué)經(jīng)歷 1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，1968年9月參加工作，參加工作后，（自己說曾擔(dān)任小學(xué)語文教師、數(shù)學(xué)教師，甚至在幼兒園工作過），曾任青浦縣蓮盛中學(xué)教師，縣教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員、教研室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。1987年4月至1990年4月，任縣第九屆人大常委會(huì)副主任。

經(jīng)歷過了才知道各學(xué)段都有自己的苦與樂。

二、談到課程改革

顧泠沅教授承認(rèn)改革的艱辛，也肯定改革的必要，尤其是對(duì)課程改革的深刻的理性思考，讓我們重新解讀了新課程改革。比如說，新課改中要求用探究式教學(xué)取代其他的教學(xué)方法，顧泠沅教授就提到了華東師范大學(xué)劉佛年校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)多年來從事中外教學(xué)方法的研究認(rèn)為教學(xué)方式其實(shí)只有兩種，一種就是接受式，一種就是活動(dòng)式（現(xiàn)在的探究式）。所以，尋找兩種方式的最佳互補(bǔ)是時(shí)下我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效形式。

當(dāng)然，課堂的有效性是以學(xué)生是否在課堂中真正地先動(dòng)腦，再動(dòng)口、動(dòng)手為標(biāo)準(zhǔn)的，不提倡課堂中的熱熱鬧鬧現(xiàn)象，那是教育的膚淺與淺薄。身為教師，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該做到合理性與實(shí)質(zhì)性的結(jié)合。合理性即要求從整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架下，組織教學(xué)內(nèi)容，讓新知識(shí)與舊知識(shí)建立有效的合理的聯(lián)系，通過知識(shí)的鋪墊，達(dá)到想上的臺(tái)階（腳手架理論）；實(shí)質(zhì)性即通過一系列的變式訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目的，為了實(shí)現(xiàn)能力的提高又可以采取開放式變式訓(xùn)練等。

教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)情意。

三、談團(tuán)隊(duì) 教研組、備課組，都要有專業(yè)引領(lǐng)者；同事互助指導(dǎo)；案例討論。其中顧泠沅教授提出，“教案不能復(fù)制效果”，關(guān)鍵在于行為的跟進(jìn)。(一個(gè)人走的很快，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn))

四、談捷徑

特級(jí)教師于漪曾經(jīng)有過這樣的教師案例：“一篇課文，三次備課”的原型經(jīng)驗(yàn)，值得提倡與學(xué)習(xí)：

第一次備課——擺進(jìn)自我，不看任何參考資料與文獻(xiàn)，全按個(gè)人見解準(zhǔn)備方案； 第二次備課——廣泛涉獵，分類處理各種文獻(xiàn)的不同見解（我有他有，我無他有，我有他無）后修改方案；

第三次備課——邊教邊改，在設(shè)想與上課的細(xì)節(jié)中、區(qū)別順利與困難之處、科后再備課。這其實(shí)就是我們熟知的“磨課”——磨你千遍也不厭倦。

教師成長(zhǎng)的捷徑，就是在課堂拼搏中學(xué)會(huì)教學(xué)。

以上，顧泠沅教授通過大量生動(dòng)的案例，提出了在新課程改革過程中應(yīng)該持有怎么樣的數(shù)學(xué)觀與教學(xué)觀；如何有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂效率。給教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)與切實(shí)可行的途徑，從而為追求卓越的名師而努力。

第二篇：聽愛國演講有感

聽《與愛同行演講報(bào)告》有感

北流水小學(xué) 五（1）班 劉經(jīng)典 星期二的上午，我們學(xué)校有幸請(qǐng)到遠(yuǎn)道而來的“感恩中國，與愛同行”演講團(tuán)來為我們演講。演講的主題是：學(xué)會(huì)感恩。許多家長(zhǎng)慕名而來和全體師生歡聚一堂，認(rèn)真地聆聽這次演講報(bào)告。

演講團(tuán)里著名的汪豐老師聲情并茂地為大家演講了一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心、催人淚下的的故事。聽到老師動(dòng)情地演講，在坐的觀眾都紛紛落淚了。最讓我難忘的一件事是：一個(gè)年僅八歲的小女孩，因?yàn)橐淮我馔獾臒齻?，被送到了醫(yī)院里，經(jīng)醫(yī)生診斷，小女孩全身百分之八十的皮膚因?yàn)闊齻鴼У袅恕?/p>

她的父母親聽到這個(gè)消息后一愣，便號(hào)啕大哭起來?？蘖T，她的爸爸媽媽問醫(yī)生有什么辦法可以治她的病。醫(yī)生說只有植皮手術(shù)才能讓她好起來。然后，她爸爸媽媽搶著為她植皮。經(jīng)過檢驗(yàn)，醫(yī)生還是選擇了媽媽大腿上的皮膚。

手術(shù)要開始進(jìn)行了，醫(yī)生跟女孩的媽媽說：“要不要打麻？如果打的話，會(huì)影響手術(shù)的效果;如果不打的話，會(huì)疼的不堪忍受。給她半個(gè)小時(shí)決定。”可是，這位母親不假思索地回答說：“醫(yī)生啊，你不要再說了，我不會(huì)打麻藥的，快點(diǎn)給我做手術(shù)啊?！贬t(yī)生馬上進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)中，這位母親只叨著一條毛巾，手術(shù)進(jìn)行了5個(gè)多鐘頭，她吭都沒吭一聲。手術(shù)中，母親暈死過去了十幾次。一塊塊嫩嫩的皮膚從母親身上割下來，一塊塊的貼在女兒的臉上、身上。鮮血染紅了手術(shù)臺(tái)? 聽到這里，我不禁淚流滿面，想到了我的父母對(duì)我的種種關(guān)愛：在生活中，母親總是處處替我著想，晚上吃面時(shí)，她總把僅有的一顆雞蛋讓給我；吃肉時(shí)，總讓我多吃瘦肉，自己吃肥的；還總是給我買新衣服，自己卻從來不舍得買；小時(shí)候走散了，也堅(jiān)持找到我；晚上，我把被子踢翻了，母親總要醒來幾次為我蓋被子，不顧自己的睡意正濃。

今天的這一堂課讓我終生受益。為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的辛勤教導(dǎo)，我要好好努力讀書，學(xué)好文化知識(shí)。長(zhǎng)大了，為祖國的建設(shè)出力，回報(bào)老師和父母對(duì)我的愛！

（輔導(dǎo)老師：陳金玲）篇二：聽顧泠沅教授的演講有感

聽顧泠沅教授的演講有感

顧教授說：一個(gè)人的成功要有機(jī)遇，也要有朋友。

顧泠沅是幸運(yùn)的。

人生路上，有緣碰到一個(gè)好老師，那就是一種造化。

而顧泠沅這一路卻先后遇上了三位，并且個(gè)個(gè)都是當(dāng)代的大師。

第一位是蘇步青，著名的數(shù)學(xué)家，教他懂得如何做學(xué)問。

第二位是劉佛年，著名的教育家，教會(huì)他如何待人。

第三位是呂型偉，我國著名的教育專家，教會(huì)他腳踏實(shí)地搞事業(yè)。2013年11月顧泠沅教授在上海做了一上午的激情演講，我選擇其中的一部分-------顧教授對(duì)“教師專業(yè)化成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)”簡(jiǎn)要向大家匯報(bào)。

顧泠沅教授認(rèn)為教師應(yīng)該追求卓越的職業(yè)生涯，不斷地提升教育實(shí)踐智慧，而且，作為教師一定要行走在能力極限的邊沿，才能最大限度的激發(fā)潛能與智慧。

一、談教學(xué)經(jīng)歷 1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，1968年9月參加工作，參加工作后，（自己說曾擔(dān)任小學(xué)語文教師、數(shù)學(xué)教師，甚至在幼兒園工作過），曾任青浦縣蓮盛中學(xué)教師，縣教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員、教研室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。1987年4月至1990年4月，任縣第九屆人大常委會(huì)副主任。

經(jīng)歷過了才知道各學(xué)段都有自己的苦與樂。

二、談到課程改革 顧泠沅教授承認(rèn)改革的艱辛，也肯定改革的必要，尤其是對(duì)課程改革的深刻的理性思考，讓我們重新解讀了新課程改革。比如說，新課改中要求用探究式教學(xué)取代其他的教學(xué)方法，顧泠沅教授就提到了華東師范大學(xué)劉佛年校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)多年來從事中外教學(xué)方法的研究認(rèn)為教學(xué)方式其實(shí)只有兩種，一種就是接受式，一種就是活動(dòng)式（現(xiàn)在的探究式）。所以，尋找兩種方式的最佳互補(bǔ)是時(shí)下我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效形式。

當(dāng)然，課堂的有效性是以學(xué)生是否在課堂中真正地先動(dòng)腦，再動(dòng)口、動(dòng)手為標(biāo)準(zhǔn)的，不提倡課堂中的熱熱鬧鬧現(xiàn)象，那是教育的膚淺與淺薄。身為教師，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該做到合理性與實(shí)質(zhì)性的結(jié)合。合理性即要求從整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架下，組織教學(xué)內(nèi)容，讓新知識(shí)與舊知識(shí)建立有效的合理的聯(lián)系，通過知識(shí)的鋪墊，達(dá)到想上的臺(tái)階（腳手架理論）；實(shí)質(zhì)性即通過一系列的變式訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目的，為了實(shí)現(xiàn)能力的提高又可以采取開放式變式訓(xùn)練等。

教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)情意。

三、談團(tuán)隊(duì)

教研組、備課組，都要有專業(yè)引領(lǐng)者；同事互助指導(dǎo)；案例討論。其中顧泠沅教授提出，“教案不能復(fù)制效果”，關(guān)鍵在于行為的跟進(jìn)。(一個(gè)人走的很快，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn))

四、談捷徑

特級(jí)教師于漪曾經(jīng)有過這樣的教師案例：“一篇課文，三次備課”的原型經(jīng)驗(yàn)，值得提倡與學(xué)習(xí)：

第一次備課——擺進(jìn)自我，不看任何參考資料與文獻(xiàn)，全按個(gè)人見解準(zhǔn)備方案； 第二次備課——廣泛涉獵，分類處理各種文獻(xiàn)的不同見解（我有他有，我無他有，我有他無）后修改方案；

第三次備課——邊教邊改，在設(shè)想與上課的細(xì)節(jié)中、區(qū)別順利與困難之處、科后再備課。這其實(shí)就是我們熟知的“磨課”——磨你千遍也不厭倦。

教師成長(zhǎng)的捷徑，就是在課堂拼搏中學(xué)會(huì)教學(xué)。

以上，顧泠沅教授通過大量生動(dòng)的案例，提出了在新課程改革過程中應(yīng)該持有怎么樣的數(shù)學(xué)觀與教學(xué)觀；如何有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂效率。給教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)與切實(shí)可行的途徑，從而為追求卓越的名師而努力。篇三：聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感 聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來，最后栽跟頭的一定就是你?！?這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會(huì)工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對(duì)于對(duì)待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西。”也就是能夠成功的自我約束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場(chǎng)合，有些事情迫使你必須去完成，哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽關(guān)，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長(zhǎng)起來，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見不到陽光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來。

機(jī)械0842班 沈亮亮 學(xué)號(hào)：081841213篇四：聽鄒越先生演講有感

讓世界充滿愛

初二8班 張舒昊 11號(hào)

這個(gè)星期六，我們學(xué)校請(qǐng)來的演講家鄒越先生進(jìn)行了一場(chǎng)激昂澎湃的演說。結(jié)束后，我萬分感動(dòng)，不禁想起了《讓世界充滿愛》這首歌。

“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單......”

聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個(gè)身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)褪氰F嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆--從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。

“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待.....”

記得《名揚(yáng)四?！防?，那六個(gè)小時(shí)侯玩在一起的朋友，長(zhǎng)大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，他們像小時(shí)侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時(shí)侯的約定：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候回到他們一起成長(zhǎng)的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛......”

曾及何時(shí)，有個(gè)小湯山醫(yī)院，那是非典最危險(xiǎn)的前線。從全國各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅(jiān)定的信念--我們一定會(huì)勝利！在他們的共同努力下，中國走過了那場(chǎng)災(zāi)難。讓中國走過災(zāi)難的東西，叫愛。

“深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。” 愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間?！笔前。譅渴职?，我的朋友，愛永遠(yuǎn)在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！篇五：《感恩勵(lì)志中國行演講報(bào)告會(huì)》聽后感

《感恩勵(lì)志中國行演講報(bào)告會(huì)》聽后感

周六上午，我校組織了感恩勵(lì)志中國行演講報(bào)告會(huì)，主講者是張老師。報(bào)告以“愛祖國、愛老師、愛父母、要自信自強(qiáng)”為線索，列舉了一個(gè)個(gè)熱愛祖國、關(guān)愛父母、感恩老師、努力學(xué)習(xí)的故事，使在場(chǎng)的每個(gè)孩子心靈震撼，每一個(gè)感人之深的故事，讓每位都陷入深深的思索中。

愛父母——“烏鴉反哺、羊羔跪乳”。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。張老師講了一個(gè)感人淚下的故事：那是一位平凡而偉大的母親，一位體重只有86斤的舟曲年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子單手托舉過頭頂，整整8個(gè)多小時(shí)，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去?？蓱z天下父母心??！

愛老師——記得5.12大地震嗎？在汶川映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援群眾被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪撲在廢墟中，雙手緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”早已氣絕身亡了。由于緊抱的雙臂已經(jīng)僵硬，人們掰都掰不開，最后只得將他的胳膊鋸掉才將孩子救出。他就是29歲的老師張米亞，這就是我們敬愛的老師，在關(guān)鍵的時(shí)候用他們的血肉之軀為孩子們牢牢守住生命之門。像這樣愛學(xué)生的好老師，在我們身邊處處都是！

張老師以實(shí)事為例，諄諄耐心地演講、聲情并茂地演繹，借古育今，還有那身邊感人的事例，再加上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂??精彩的闡述一次次將演講推向高潮。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，梁?jiǎn)⒊袊@“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，周總理少時(shí)就“為中華之崛起而讀書”??激昂的演講頓時(shí)激發(fā)起全場(chǎng)聽眾的愛國熱情。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，“讓愛飛翔”就是要讓每個(gè)孩子牢記父母之恩，懂得感恩父母，為家長(zhǎng)和學(xué)生之間搭建起一道愛的連心橋。聽著張老師那聲情并茂、感聲涕零對(duì)愛的表達(dá)，回憶著曾經(jīng)父母給與自己那厚重的愛??同學(xué)們哭了，老師也流出了感動(dòng)的淚水?似乎這時(shí)，所有的語言都顯得尤不重要，一個(gè)親情的擁抱，一句貼心的話語——愛是如此深沉！如此厚重！“師者，強(qiáng)國之柱，仁愛之本，育才之丁”三尺講臺(tái)孕育桃李，蠟炬成灰照亮世界燃盡自己，老師用盡畢生的精力和愛心為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。而今天，張老師激情的演講鼓舞著每一個(gè)同學(xué)，他們站起來向敬愛的老師深深地鞠躬致謝并跑上前臺(tái)緊緊地?fù)肀鹱约旱睦蠋?，同時(shí)用心大聲喊：老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！激昂的吶喊聲打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人！“自信的開端是成功的一大半” “我自信，報(bào)效祖國！我自信，感恩父母！我自信，回報(bào)老師！我是最棒的！”從勵(lì)志報(bào)國到感恩父母，從感恩老師到自信成才，張老師的真情演繹震撼了每一位聽眾的心，所有的同學(xué)明白了何謂感恩，什么才是真正的愛與

責(zé)任??久未開啟的愛的大門終于又一次打開了，陽光照進(jìn)了他們的心靈，撒下了一顆顆愛的種子！每一句愛的箴言都將深深地銘刻在孩子們的心里！聆聽本次演講，淚水不止一次濕潤(rùn)了同學(xué)們的眼眶，也讓家長(zhǎng)和老師們淚流滿面，心靈得到愛的洗禮。

第三篇：聽演講有感

聽《與愛同行演講報(bào)告》有感

北流水小學(xué) 五（1）班劉經(jīng)典

星期二的上午，我們學(xué)校有幸請(qǐng)到遠(yuǎn)道而來的“感恩中國，與愛同行”演講團(tuán)來為我們演講。演講的主題是：學(xué)會(huì)感恩。許多家長(zhǎng)慕名而來和全體師生歡聚一堂，認(rèn)真地聆聽這次演講報(bào)告。

演講團(tuán)里著名的汪豐老師聲情并茂地為大家演講了一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心、催人淚下的的故事。

聽到老師動(dòng)情地演講，在坐的觀眾都紛紛落淚了。最讓我難忘的一件事是：一個(gè)年僅八歲的小女孩，因?yàn)橐淮我馔獾臒齻?，被送到了醫(yī)院里，經(jīng)醫(yī)生診斷，小女孩全身百分之八十的皮膚因?yàn)闊齻鴼У袅恕?/p>

她的父母親聽到這個(gè)消息后一愣，便號(hào)啕大哭起來?？蘖T，她的爸爸媽媽問醫(yī)生有什么辦法可以治她的病。醫(yī)生說只有植皮手術(shù)才能讓她好起來。然后，她爸爸媽媽搶著為她植皮。經(jīng)過檢驗(yàn)，醫(yī)生還是選擇了媽媽大腿上的皮膚。

手術(shù)要開始進(jìn)行了，醫(yī)生跟女孩的媽媽說：“要不要打麻？如果打的話，會(huì)影響手術(shù)的效果;如果不打的話，會(huì)疼的不堪忍受。給她半個(gè)小時(shí)決定。”可是，這位母親不假思索地回答說：“醫(yī)生啊，你不要再說了，我不會(huì)打麻藥的，快點(diǎn)給我做手術(shù)啊。”醫(yī)生馬上進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)中，這位母親只叨著一條毛巾，手術(shù)進(jìn)行了5個(gè)多鐘頭，她吭都沒吭一聲。手術(shù)中，母親暈死過去了十幾次。一塊塊嫩嫩的皮膚從母親身上割下來，一塊塊的貼在女兒的臉上、身上。鮮血染紅了手術(shù)臺(tái)?????

聽到這里，我不禁淚流滿面，想到了我的父母對(duì)我的種種關(guān)愛：在生活中，母親總是處處替我著想，晚上吃面時(shí)，她總把僅有的一顆雞蛋讓給我；吃肉時(shí)，總讓我多吃瘦肉，自己吃肥的；還總是給我買新衣服，自己卻從來不舍得買；小時(shí)候走散了，也堅(jiān)持找到我；晚上，我把被子踢翻了，母親總要醒來幾次為我蓋被子，不顧自己的睡意正濃。

今天的這一堂課讓我終生受益。為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的辛勤教導(dǎo)，我要好好努力讀書，學(xué)好文化知識(shí)。長(zhǎng)大了，為祖國的建設(shè)出力，回報(bào)老師和父母對(duì)我的愛！

（輔導(dǎo)老師：陳金玲）

第四篇：聽勵(lì)志演講有感

聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來，最后栽跟頭的一定就是你。”

感想：

這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會(huì)工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對(duì)于對(duì)待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西?！币簿褪悄軌虺晒Φ淖晕壹s束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場(chǎng)合，有些事情迫使你必須去完成。哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)，真的是很不容易做到，真可能是還沒有窺探到成功的秘籍吧！還沒有真正理解這種“約束”的真正精髓吧！也正如俞先生所說的“就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性”。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽關(guān)，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長(zhǎng)起來，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見不到陽光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)，不愧對(duì)于老祖宗為我們留下的遺產(chǎn)，也不虧對(duì)于擔(dān)任祖國未來接

班人的偉大職責(zé)！我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來。篇二：勵(lì)志演講聽后感

聽《勵(lì)志演講》有感

楊玉嬌

6月23日通學(xué)天下殘疾人勵(lì)志教育演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵(lì)志教育講座。

今天我們冒著小雨聽了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因?yàn)槲业牟|奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛和幫助，正是因?yàn)橛屑胰说膼?，才有今天在華專學(xué)習(xí)的我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)挫折和困難，努力學(xué)好知識(shí)改變自己的命運(yùn)，將來用自己的成功和能力回報(bào)父母，回報(bào)那些給過我無數(shù)愛的人們。篇三：聽王國權(quán)勵(lì)志演講有感

聽王國權(quán)勵(lì)志演講有感

有幸參加了開魯一中的家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聆聽了著名勵(lì)志演講家、心理咨詢師王國權(quán)老師的勵(lì)志演講——“激情成就夢(mèng)想”，我被精彩的演講深深地震撼、感動(dòng)，相信也一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信心、平常心和感恩之心。王國權(quán)老師以“激情成就夢(mèng)想”為主題，結(jié)合自身經(jīng)歷和各領(lǐng)域成功人士的經(jīng)驗(yàn)，用最有激情、最幽默、最富有哲理的演講，對(duì)學(xué)生如何看待失敗、如何看待進(jìn)步、如何看待生活等問題作了具體的指導(dǎo)。他風(fēng)趣幽默的語言、富有哲理的內(nèi)容和激情飛揚(yáng)的演講，感染了在場(chǎng)的每一位師生，操場(chǎng)上笑聲、掌聲不斷。略顯冗長(zhǎng)的的互動(dòng)環(huán)節(jié)將整個(gè)演講帶入了高潮，在他的鼓勵(lì)下，一些學(xué)生勇敢地走上講臺(tái)，大聲喊出自己的夢(mèng)想，有的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)與父母通話，表達(dá)自己的感恩心情，教體局王宗華局長(zhǎng)、開魯一中校長(zhǎng)黃成文也加入了現(xiàn)場(chǎng)秀。高三學(xué)生擁抱自己的老師，真情感謝他們的鼓勵(lì)、幫助，舞臺(tái)上熱鬧非凡，匯成了感恩的海洋。王國權(quán)老師開場(chǎng)白的口號(hào)是“我可以失敗，我不是失敗者?！彼宰约旱膴^斗史——高考、就業(yè)、麻醉師、下海、義務(wù)演講到今天的功成名就，告訴我們成功不是一蹴而就的，失敗就是暫時(shí)的不成功，要堅(jiān)持，不要抱怨，只要存在的就是合理的。生活沒有假如，我們必須有面對(duì)生活的勇氣。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生沒有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。

王國權(quán)老師要求學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：把每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的模擬考當(dāng)成高考。記住三個(gè)字：唯一的。生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的。臺(tái)灣作家林清玄說過，每天早上醒來，發(fā)現(xiàn)頭還能動(dòng)，手也能動(dòng)，腳還沒殘廢，啊，太幸福了。人活著真好。生命如此地脆弱，把每一天當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它。只有這樣，每次都會(huì)考到最好的程度，一定能在高考中發(fā)揮到極致。王國權(quán)老師還講到，美國這個(gè)國家，只用了二百多年成為世界第一強(qiáng)國，這有值得我們學(xué)習(xí)的地方。美國的國家理念是：沒有做不到的，只有想不到的。這句話激勵(lì)了美國民眾敢于去想，敢于去創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)。于是高科技成果大多數(shù)來自于美國。這是一個(gè)很重要的理念：凡事都是有可能的。高考也是一樣，只要你堅(jiān)信這個(gè)理念，你就能充分開發(fā)你的潛能。很多成績(jī)一般的同學(xué)高考考得很好，就是因?yàn)樗麄兂浞珠_發(fā)了自己的最大的潛能。高考成功是需要付出代價(jià)的。中國文明上下五千年，只總結(jié)了一句話：天下沒有免費(fèi)的午餐。為高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的，那會(huì)讓自己的人生沒有遺憾。付出一定會(huì)有回報(bào)，只是回報(bào)的早晚不同而已，要有耐心。學(xué)會(huì)兩個(gè)接受：一接受自己，二接受現(xiàn)實(shí)。中國有句古話叫：車到山前必有路。結(jié)果只是一剎那的事，成功了喜悅一下結(jié)束了，失敗了痛苦一陣結(jié)束了，都會(huì)過去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過程。

王國權(quán)老師的結(jié)束語是：朋友們，在你們一生的奮斗過程中，你們的父母老師同學(xué)，所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結(jié)果，而且是階段性的結(jié)果。所以不要太在乎別人怎么看你，怎么議論你，因?yàn)槟遣恢匾?，只有你自己始終陪伴著你自己，默默地忍受所有的屬于你的壓力，你的痛苦，你的煩惱，你的人生。只要你自己?jiǎn)栃臒o愧，對(duì)得起自己，每天很努力，每天很快樂，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰。朋友們，祝你們高考成功。講得真好，謝謝王國權(quán)老師！篇四：感恩勵(lì)志演講聽后感

感恩勵(lì)志演講聽后感

《增廣賢文》載有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！鲍F猶如此，人何以堪。中國之所以文明，就是因?yàn)橐淮腥A兒女沒忘記自己的“根”。為人最起碼的到的就是孝道，就是對(duì)前輩經(jīng)常會(huì)有一顆“感恩”的心。2012年5月16日上午8點(diǎn)，九臺(tái)市沐石河鎮(zhèn)盧家中心校全體師生及家長(zhǎng)近一千余人來到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，聽取感恩勵(lì)志講師李佩的教育演講會(huì)。盡管上午烈日當(dāng) 頭，盡管場(chǎng)面不夠莊重，但卻取得了不錯(cuò)的效果。演講者在特制音樂背景的烘托下，聲情并茂、激情四射，通過講述社會(huì)故事，組織家長(zhǎng)和孩子之間，師生之間的互動(dòng)交流，煽動(dòng)了一波又一波情感的激流。在場(chǎng)的師生及家長(zhǎng)有的眼角濕潤(rùn)，有的低頭沉思，有的熱淚盈眶。平時(shí)藏于心底的感恩話語、不便表達(dá)的人生志向，頃刻噴涌而出。

演講能讓這一代的孩子流淚，一些家長(zhǎng)和教師會(huì)前認(rèn)為簡(jiǎn)直不可能，可是最終他們看到孩子們的真情告白，也被感動(dòng)了，甚至流淚了。真情是相通的，感動(dòng)是可以傳染的。這是一次情感的碰撞，這是一次理想的放飛，這是一場(chǎng)心靈的洗禮，這是一支感恩的贊歌。盡管與演講者理想的教育效果還有一點(diǎn)距離，但是對(duì)于日常學(xué)校教育來說，已經(jīng)十分難得。至少他能讓人明白：感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)和終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有

一顆感恩的心并珍惜他，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂、幸福的人。

感恩勵(lì)志演講聽后感

賈金艷

九臺(tái)市盧家中心校

努力做個(gè)“人”

下午兩點(diǎn)，空曠的操場(chǎng)上，主席臺(tái)前坐滿了全體師生、家長(zhǎng)。

一改往日的嘈雜和動(dòng)感，全場(chǎng)鴉雀無聲，其一因?yàn)榻裉焓峭馊藖?；其二則是，學(xué)生們想聽聽這位演講者能有多么精彩的“表演”。

演講開始了，講者輕松而親和力十足的口吻使得現(xiàn)場(chǎng)活躍了起來。輕松的話題，一問一答，頗為融洽。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，一段弟子規(guī)，引出了每一個(gè)人必然而且必須要面對(duì)的嚴(yán)肅而沉重的話題。

“教育”二字的拆解釋意，也同樣把話題引到“孝”字和“文”字上。

是啊，一個(gè)人來到這個(gè)世界上，其實(shí)是很短暫的，小沈陽用眼睛一閉一睜和一閉不睜來調(diào)侃時(shí)間逝去之快及人生來去匆匆，是一點(diǎn)也不搞笑的，嚴(yán)肅的事實(shí)就是這樣的。我們?cè)诠恍χ?，是否感悟到點(diǎn)什么呢？

來到這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的人世間，對(duì)于每一個(gè)人來說，最重要的是什么呢？?jī)蓚€(gè)字——“做人”。做好一個(gè)“人”，容易嗎？亦易亦難，易有其理，難亦有其因。當(dāng)演講師講到“可憐天下父母心”的話題，幾個(gè)生動(dòng)的案例，感染了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人——老師、家長(zhǎng)落淚了，孩子們泣不成聲了。當(dāng)我們班的每一位學(xué)生紛紛走到我面前給我一個(gè)深深的鞠躬和擁抱的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我突然感覺到，這個(gè)學(xué)校里哪里有好惹事的“壞”學(xué)生，個(gè)個(gè)全是天真、單純的未經(jīng)雕琢的玉璞?。€(gè)個(gè)都是初喑世事、初生牛犢不怕虎的孩子啊！他們的哭泣和淚水告訴我，他們內(nèi)心是善良的，前途是有希望的。

我親愛的同學(xué)們！在這里，我為我過去對(duì)班級(jí)疏于管理而表示慚愧，也為我過去對(duì)你們嚴(yán)而無愛而深感歉意。

新的學(xué)期開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都有了變化，班級(jí)面貌也今非昔比，這是你們努力的結(jié)果！這是大家送給我的最好的禮物！我心里比什么都高興，作為不太合格的班主任，我愧領(lǐng)了。謝謝同學(xué)們！然而，僅僅這些，似乎還不夠，這只是新的開始。望子成龍、望女成鳳的心情想必誰都明白，可你能理解嗎？哪一個(gè)父母不希望自己的孩子成為天下最棒的人，他們對(duì)你的期望特別高，只是沒有說出來而已，因?yàn)槟鞘强蓱z的父母?jìng)冞@輩子唯一最想在人前拿出來炫耀的資本??！他們不渴求你用物質(zhì)來孝敬他，只希望你成功，出人頭地，光宗耀祖。為此，他們可以不惜犧牲自己的一生！你以為你有了現(xiàn)在的小小進(jìn)步就夠了嗎？憑此你能讓自己和家人榮耀一生嗎？人生一世，一半為自己，一半是為父母??！“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，“教師是園丁，辛勤耕耘，不計(jì)得失”——多么偉大而神圣的光環(huán)！教師真的這么偉大么？是！也不是。教師也是普通的一個(gè)人，他們也會(huì)有缺點(diǎn)和不足，他們做事也做不到事事完美。不要過多地計(jì)較老師哪點(diǎn)不好、哪里不對(duì)，不要苛求他們時(shí)刻都能照顧到每一個(gè)同學(xué)。

第五篇：聽國學(xué)演講有感

聆聽《汪清縣首屆弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講師團(tuán)》演講心得體會(huì)

10月21日下午，有幸與全鎮(zhèn)教師一起聆聽了汪清四中馬殿軍老師的“走進(jìn)圣人孔子”、東光小學(xué)崔吉范老師的“弟子規(guī)—入則孝與八德的關(guān)系”、汪清三小李慧老師的“千字文之分享”、復(fù)興中學(xué)張國剛老師的“三字經(jīng)”國學(xué)演講。通過四位老師的演講，我對(duì)國學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)國學(xué)精髓有了更深的理解。

在三字經(jīng)中，注重仁義誠敬孝。我印象最深的是孟母三遷的典故，說明了教育環(huán)境的重要性。

在千字文中，注重仁義禮智信。

在弟子規(guī)中，聆聽了入則孝與八德的關(guān)系。

以上三個(gè)演講內(nèi)容中，都突出了“孝”的講解。百事孝為先，孝是中華民族文化的源泉和精華。講演者通過一個(gè)個(gè)事例告訴我們，孝是道德的根本。它告訴我們：

1、愛惜自己，自重自愛，就是對(duì)父母的孝道，就是對(duì)父母的珍愛。

2、立下遠(yuǎn)大的志向，讓父母因?yàn)樽约憾院滥舜笮⒁病?/p>

3、兄弟姐妹團(tuán)結(jié)，和睦相處，互幫互助。就是對(duì)父母的孝道。

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，讓父母放心，也是大孝。它告誡我們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

5、“不愛其親而愛別人者，謂之悖德”。一個(gè)不愛父母的人，一個(gè)不孝的人，一個(gè)與兄弟姐妹不團(tuán)結(jié)的人，無法讓人相信他會(huì)對(duì)你有多好，也不可能得到別人的信任和領(lǐng)導(dǎo)的重用。

大孝子王希海二十年如一日照顧已經(jīng)是植物人的父親，他一句話“回頭一看，父親還活著，所有酸甜苦辣就沒有了”，讓我感觸最深。盡孝的過程是長(zhǎng)久的，不是你逢年過節(jié)送點(diǎn)錢或好吃好喝的。它要求我們，工作中要盡職盡責(zé)，做出成績(jī)讓父母自豪。與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，讓父母欣慰。抽時(shí)間多陪伴父母，不讓他們孤單寂寞，聽聽他們的“嘮叨”。他們的“嘮叨”，包含著對(duì)子女的期望，包含著對(duì)子女的關(guān)愛。聽著他們“嘮叨”是幸福的，他們的“嘮叨”將是你最珍貴的回憶和財(cái)富，會(huì)是你將來回憶中最美的歌。在老師們演講過程中，不少老師眼中含淚。之所以眼中含淚，因?yàn)檠葜v觸動(dòng)了人們的心底，引發(fā)了共鳴?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，不要到后悔時(shí)，才想起父母恩。父母會(huì)漸漸老去，盡孝需趁早。

我們已到中年，要以身作則，教育好子女如何盡孝，讓中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

馬殿軍老師對(duì)圣人孔子的講解。讓我重新認(rèn)識(shí)了孔子，明確了孔子思想，更好地指導(dǎo)我們努力工作，為復(fù)興中華民族貢獻(xiàn)自己微薄之力。在今后的教育教學(xué)工作中，潛移默化地影響教育學(xué)生，崇尚祖國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會(huì)祖國傳統(tǒng)文化的精髓。