第一篇：聽感恩教育演講有感

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聽感恩教育演講有感

公文 聽感恩教育演講有感

xx號下午xx中學(xué)邀請了北京華夏感恩教育演講團(tuán)為我們的家長和學(xué)生上了生動的一課，讓所有在場的人感動不已，淚流滿面。到底是什么讓大家如此的感動呢？

無論是從學(xué)生和家長的座次，從報告的內(nèi)容設(shè)計，從演講的音樂背景，從老師的演講技巧，可以看出老師為準(zhǔn)備今天的演講是做了多么充分的準(zhǔn)備啊！

先是從坐的形式上來說，一改過去學(xué)生在前，家長在后的固定格局，而是讓家長和學(xué)生坐在一起，其目的是讓學(xué)生和家長近距離的接觸，從而達(dá)到互動的目的，能更容易的打動學(xué)生，從而起到更好的教育作用。

再就是演講的內(nèi)容設(shè)計，從感恩父母感謝父母到感恩老師感謝老師，不但教育了孩子們，同時還教育我們的家長，尤其是針對那些平1

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時沒有跟老師見過面的家長，對他們來說更是上了一堂尊師教育課。

xx老師講了言傳身教的重要性，做了一個小小的游戲，看似小兒科的，但是的確是包含著一個深刻的道理，我們作為家長的言行舉止直接影響了我們的孩子。的確如此，我們常說：父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。作為家長，我們要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

感恩老師，讓每班的班主任站到自己的隊伍前面，羅杰老師精彩的演講，讓學(xué)生無不落淚，孩子們也把老師當(dāng)做了親人，羅老師讓每個學(xué)生都向前面給班主任老師一個擁抱或是鞠上深深的一躬?？粗嘀魅卫蠋熀秃⒆觽円粡垙垳I流滿面的臉，我心里感覺也挺難受，他們所做的的工作也就是我們所做的呀！踏著晨曦來到學(xué)校第一件事就是看看自己班的學(xué)生到齊沒有，沒來的學(xué)生還要聯(lián)系家長，問明原因，踏著夜幕才能歸家，作為我們教師為了學(xué)生無怨無悔，我們真的是把他們當(dāng)成自己的孩子看待??！此刻每位老師的心里是感動吧！

感恩父母，讓孩子拉住爸媽或親人的手，讓孩子看看自己親人頭上增添的白發(fā)，臉上增添的一道道皺紋，都是為了你們?nèi)找共賱冢铱粗议|女淚流滿面的臉抱著我說：”媽媽我愛你“我也止不住淚流2

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了，我們一生最大的財富就是自己的孩子呀！感動，孩子真的是長大了，也懂事了!此刻家長的心里感到欣慰吧！

整個會場之所以達(dá)到如此的高潮，產(chǎn)生如此的效果，隨著故事情節(jié)時而悲傷，時而歡快，時而平靜，時而激昂，牽動著在場的每一個人。

總之，本次演講報告，無論是對學(xué)生、家長還是老師，都是一次心靈的啟迪。它讓學(xué)生學(xué)會了感恩，讓我們家長學(xué)會了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個做家長的心愿，以后我們的孩子成年以后無論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什么職業(yè)，只要他們是一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。

公文

第二篇：聽感恩教育演講有感

聽感恩教育演講有感

聽了楊老師一場精彩的感恩教育演講，感想頗多，采擷二三，愿與大家一起分享。其一，久違的淚水。楊老師感人至深的演講讓學(xué)生和家長都流下眼淚，我想這眼淚代表的是真摯的親情，熟悉又那么陌生。在如今這個現(xiàn)實而又殘酷的社會里，我們的家長們，承擔(dān)著來自社會的各種壓力，扮演著各種真真假假的角色；我們的學(xué)生，背負(fù)著繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，承載著家長老師的殷切期望。我們神經(jīng)因此或許已經(jīng)麻木，匆忙的生活腳步，喋喋不休的攀比、埋怨與指責(zé)，讓我們甚至忘卻了這世間最珍貴的親情。家長視學(xué)生為私人財產(chǎn)，長面子的手段；學(xué)生視家長為活期存折，自私的暴君。家長、學(xué)生斗智斗勇，貌似仇敵。功利主義讓我們迷失了方向，忘卻了親情的本質(zhì)乃是包容、無私與奉獻(xiàn)。感謝這久違的眼淚，讓大家深刻反思。

其二，家長必須學(xué)習(xí)成長。人非與生俱來就有做父母的經(jīng)驗，尤其是當(dāng)前獨生子女居多的時代。在家長指責(zé)孩子的同時，是否也該反思一下自己是否是稱職的父母？養(yǎng)不教，父之過。生而不養(yǎng)，不如不生。家長是否將教育孩子的重任過分依賴給了學(xué)校和老師，自己偷懶逃避責(zé)任。家長必須學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，使自己盡快成長為合格的家長，用科學(xué)的辦法教育孩子。而不能將孩子推給學(xué)校了事。

其三，以身作則，上行下效。家長指責(zé)孩子貪玩時，先要反思一下自己是否也沉溺于電腦、電視不能自拔。家長指責(zé)孩子不努力時，先要反思一下自己是否也很懶惰。家長在對待自己和孩子上不能雙重標(biāo)準(zhǔn)，偷奸耍滑。只有自己以身作則，方能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：聽感恩教育演講有感（范文）

聽感恩教育演講有感

xx號下午xx中學(xué)邀請了北京華夏感恩教育演講團(tuán)為我們的家長和學(xué)生上了生動的一課，讓所有在場的人感動不已，淚流滿面。到底是什么讓大家如此的感動呢？

無論是從學(xué)生和家長的座次，從報告的內(nèi)容設(shè)計，從演講的音樂背景，從老師的演講技巧，可以看出老師為準(zhǔn)備今天的演講是做了多么充分的準(zhǔn)備??！

先是從坐的形式上來說，一改過去學(xué)生在前，家長在后的固定格局，而是讓家長和學(xué)生坐在一起，其目的是讓學(xué)生和家長近距離的接觸，從而達(dá)到互動的目的，能更容易的打動學(xué)生，從而起到更好的教育作用。

再就是演講的內(nèi)容設(shè)計，從感恩父母感謝父母到感恩老師感謝老師，不但教育了孩子們，同時還教育我們的家長，尤其是針對那些平時沒有跟老師見過面的家長，對他們來說更是上了一堂尊師教育課。

xx老師講了言傳身教的重要性，做了一個小小的游戲，看似小兒科的，但是的確是包含著一個深刻的道理，我們作為家長的言行舉止直接影響了我們的孩子。的確如此，我們常說：父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。作為家長，我們要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

感恩老師，讓每班的班主任站到自己的隊伍前面，羅杰老師精彩的演講，讓學(xué)生無不落淚，孩子們也把老師當(dāng)做了親人，羅老師讓每個學(xué)生都向前面給班主任老師一個擁抱或是鞠上深深的一躬?？粗嘀魅卫蠋熀秃⒆觽円粡垙垳I流滿面的臉，我心里感覺也挺難受，他們所做的的工作也就是我們所做的呀！踏著晨曦來到學(xué)校第一件事就是看看自己班的學(xué)生到齊沒有，沒來的學(xué)生還要聯(lián)系家長，問明原因，踏著夜幕才能歸家，作為我們教師為了學(xué)生無怨無悔，我們真的是把他們當(dāng)成自己的孩子看待啊！此刻每位老師的心里是感動吧！

感恩父母，讓孩子拉住爸媽或親人的手，讓孩子看看自己親人頭上增添的白發(fā)，臉上增添的一道道皺紋，都是為了你們?nèi)找共賱冢铱粗议|女淚流滿面的臉抱著我說：”媽媽我愛你“我也止不住淚流了，我們一生最大的財富就是自己的孩子呀！感動，孩子真的是長大了，也懂事了!此刻家長的心里感到欣慰吧！

整個會場之所以達(dá)到如此的高潮，產(chǎn)生如此的效果，隨著故事情節(jié)時而悲傷，時而歡快，時而平靜，時而激昂，牽動著在場的每一個人。

總之，本次演講報告，無論是對學(xué)生、家長還是老師，都是一次心靈的啟迪。它讓學(xué)生學(xué)會了感恩，讓我們家長學(xué)會了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個做家長的心愿，以后我們的孩子成年以后無論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什么職業(yè)，只要他們是一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

第四篇：聽感恩教育有感

聽感恩教育有感

王桂英

星期五下午，中華慈善總會父母學(xué)堂感恩教育的特聘講師葉航驛先生來我校演講。演講的內(nèi)容是感恩教育，他講的感人肺腑，深深震撼著我的心靈。

當(dāng)葉老師講到感恩老師，讓學(xué)生們對老師說出心里話時，看著一個個學(xué)生泣不成聲，向老師表達(dá)自己的歉意之時，我心中涌起了感動和欣慰，因為葉老師的演講觸動了他們的內(nèi)心。同時我也感到自己肩上的擔(dān)子更重了，因為那一刻他們都很懂事。

隨著活動的進(jìn)行，八年級的幾個學(xué)生走到我面前，對我說對不起，我落淚了。我感到自己平時的付出得到了回報，雖然沒有看到成績進(jìn)步，最起碼我知道了他們都是些渴望進(jìn)步、懂得感恩的人，是內(nèi)心善良的孩子，還有什么比看到學(xué)生的思想進(jìn)步更然人感到欣慰的呢？ 在欣慰的同時，我感到了內(nèi)心的壓力，我想我可以讓他們學(xué)更多的東西?；蛟S在平時我太想著讓他們進(jìn)步了，以至于沒有考慮到他們的實際水平，以后我一定要多研究教法，讓他們的英語進(jìn)步。

葉老師的演講是很成功的。他讓學(xué)生意識到了他們應(yīng)該知恩，將來有能力了報恩，做一個對社會有用的人。讓我明白了也要感恩現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在的一切，努力工作，做一個懂得感恩的人。因為只有知道感恩的人，才能是一個有責(zé)任心的人，將來才會更好的對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，進(jìn)而成為一個對社會有用的人，把愛的接力棒傳下去。

第五篇：聽感恩教育有感

聽《感恩教育》有感！

只要人人付出一點愛，世界將會變得更美好，不管何時、何處、何事都對看見愛與感恩，聽完梁老師的演講后，大家紛紛落淚，我也受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰都十分關(guān)心我，我不得不感恩。感恩向天邊的彩虹那樣繽紛，像紅紅的晚霞那樣艷麗，想火紅的太陽那樣熱情。

梁老師講了一個非常精彩的真實故事，一個母親為了讓自己心愛的女兒吃上喜愛的年糕，在一個雨夜里出了車禍，女兒在家里沒有等到母親，就出去尋找，在雨里跌跌撞撞的在路邊看見自己等待已久的媽媽，媽媽躺在路邊，看到快要不行的母親，不停地叫媽媽但是媽媽已經(jīng)沒有啦知覺，眼不肯閉上······聽完這個故事，大家紛紛都落啦眼淚。

每當(dāng)父母叨嘮：作業(yè)寫完啦嗎？“快去洗澡”第一天老師布置的作業(yè)、第二天老說：寫的馬馬虎虎的、不可以養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣?！碑?dāng)同學(xué)說：“哼！為什么聽你們的?！爆F(xiàn)在我錯了嗎？那時同學(xué)都在時時刻刻都在關(guān)心這我。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，老師是春蠶、是蠟燭，使我們的恩人。父母像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴，好幫手。

感恩是一個人與生得來的本性，是不可磨滅的良知，假如一個人不懂得感恩，那么他必定擁有一顆零酷而又無情的心。

王方圓~七.二班