第一篇：學(xué)習(xí)三會精神體會（xiexiebang推薦）

學(xué)習(xí)三會精神體會

我校認(rèn)真組織召開了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“三會”精神大會。強(qiáng)調(diào)解放思想，開拓創(chuàng)新，振奮精神，苦干實(shí)干，以加快發(fā)展為主線，努力提升工業(yè)化、城市化、產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)信息化水平，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的幸福感，全面樹立起開放、富強(qiáng)、和諧、文明的新形象。強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”。

我們特別關(guān)注了優(yōu)先發(fā)展教育。發(fā)展遠(yuǎn)景：政府工作報(bào)告中提出，發(fā)展社會事業(yè)，完善教科文衛(wèi)體系，突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。2012年目標(biāo)：加快建設(shè)園林職業(yè)學(xué)院。推進(jìn)隆化職中創(chuàng)建國家級示范職業(yè)中學(xué)。提速實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，成功創(chuàng)建重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)。推進(jìn)“五個 校園”建設(shè)，加強(qiáng)校舍、校車和食品安全管理，建立優(yōu)秀學(xué)生獎勵機(jī)制，健全困難學(xué)生資助制度，完善實(shí)施“蛋奶工程”，讓每一個城鄉(xiāng)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成 長。舉措：推進(jìn)教育“六大工程”，實(shí)施學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年行動計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋；城市規(guī)劃和學(xué)校布局同步實(shí)施，鼓勵城區(qū) 優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，逐步解決農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女上學(xué)問題；加快城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)，提高學(xué)前教育水平；加快改善農(nóng)村辦學(xué)條件，擴(kuò)大農(nóng)村寄宿制學(xué)校規(guī) 模；引進(jìn)高等院校和國際學(xué)校，在校學(xué)生規(guī)模達(dá)到1萬人；推進(jìn)教育改革，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子學(xué)有所成。

通過學(xué)習(xí)會議講話之后，我更加明確了今后工作努力地方向。同時，也大大增加強(qiáng)了我貫徹落實(shí)教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的自覺性。育人為本，首先要考慮育什么樣的人。一言以蔽之，德育為首、全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營未來幸福人生的能力，其具體內(nèi)涵，就是讓學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具備正確的人生觀、價值觀，有良好的行為習(xí)慣，有足夠的知識能力，有科學(xué)的思維方法，有健康的身心素質(zhì)。育人為本，老師在課堂上的一言一行是育人，育人是我們所有工作的指針。有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。我決心為學(xué)生的明天、學(xué)生的發(fā)展努力提高自身素質(zhì)，精心備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真上課，構(gòu)建有效學(xué)習(xí)型課堂，為建設(shè)美好的區(qū)域中心城市盡一份微薄之力。

第二篇：學(xué)習(xí)全區(qū)“三會”精神心得體會

學(xué)習(xí)全區(qū)“三會”精神心得體會

區(qū)委四屆一次全會、區(qū)人大八屆一次、區(qū)政協(xié)八屆一次會議已經(jīng)勝利閉幕，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子已選舉產(chǎn)生，全區(qū)上下掀起了學(xué)習(xí)“三會”精神的高潮，作為一名最基層的干部，通過學(xué)習(xí)感觸良多，現(xiàn)將粗淺體會整理如下。

過去五年成績令人欣喜。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面成績斐然，可圈可點(diǎn)。大項(xiàng)目帶動大發(fā)展。過去五年我們堅(jiān)定不移的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住項(xiàng)目建設(shè)這個“牛鼻子”，確定的十大重點(diǎn)項(xiàng)目齊頭并進(jìn)，雖然在“新常態(tài)”下，經(jīng)濟(jì)下行壓力加劇，招商難、融資難等制約項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸因素客觀存在，但全區(qū)干部變壓力為動力，經(jīng)過全區(qū)上下艱苦卓絕的努力，我們的區(qū)域綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全省86個縣區(qū)中已躍居前十，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)五年保持兩位數(shù)增長，高出了全國平均水平。新路子引領(lǐng)新格局。過去五年，我們的主要領(lǐng)導(dǎo)采取走出去引進(jìn)來的新路子，招大商，大招商，堅(jiān)持引強(qiáng)入?yún)^(qū)，營造良好投資環(huán)境，“兩大園區(qū)”初步建成，像華為這樣的“大咖”級企業(yè)也將落戶我區(qū)，“十大市場”平穩(wěn)運(yùn)行，現(xiàn)代化的商貿(mào)物流格局基本形成。新機(jī)制打開新局面。過去五年我們鼓勵大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，事業(yè)單位干部可以離崗創(chuàng)業(yè)，我們充分利用異軍突起的電商平臺，形成了互聯(lián)網(wǎng)+的新常態(tài)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展開創(chuàng)了新的局面。

大投入改善大民生。我們可以看到，在過去五年，我去將半數(shù)財(cái)力都用到了民生改善上，過去五年是城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)最好最快的五年，也是社會治理能力和水平提高最快的五年，更是人民群眾得實(shí)惠最多的五年。人民群眾最關(guān)心、最密切得問題發(fā)生了深刻變化，教育布局得到了優(yōu)化，上學(xué)難問題得到了緩解，城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)水平得到持續(xù)提升（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為小孩建立電子健康檔案，防疫接種的地方有休息和供孩子玩耍的地方）；社會保障范圍和力度持續(xù)加大；城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，鄉(xiāng)村道路硬化率明顯提高，通過“四城同創(chuàng)”，城市綜合治理能力和承載能力大幅提升，城鄉(xiāng)環(huán)境面貌得到明顯改善。

大扶貧實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)變。通過“1+20”扶貧措施的落實(shí)，人民生活水平得到了明顯改善，人均可支配收入得到了大幅提高，出現(xiàn)了以下幾方面的轉(zhuǎn)變。一是身份轉(zhuǎn)變。農(nóng)民在不是傳統(tǒng)意義上的“扛著鋤頭下田”，有些甚至實(shí)現(xiàn)了“打卡上班”，全區(qū)“五變”（農(nóng)民變果農(nóng)、菜農(nóng)、林農(nóng)、牧農(nóng)、市民）進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)。二是觀念轉(zhuǎn)變。我們常說思路決定出路，依靠科技、產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)已經(jīng)在全區(qū)上下形成共識，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、集約化、合作化的經(jīng)營之路已經(jīng)日趨完善。天富億現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、鄢旗坳循環(huán)農(nóng)業(yè)示范帶、溫什萬畝果帶、“一園兩川”設(shè)施瓜菜都已初顯蝴蝶效應(yīng)，形成了“北畜、南菜、東果、西游”的產(chǎn)業(yè)布局。三是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。農(nóng)村資金互助社、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖合作社、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、“一村一品”特色產(chǎn)業(yè)培育、小城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品電商平臺等新型業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，小城鎮(zhèn)建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，以城帶鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)促城的良好格局已經(jīng)形成，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)正在向一體化轉(zhuǎn)變。

大手筆提升大品味。把城市品味提升和區(qū)情實(shí)際結(jié)合，通過大手筆建設(shè)，一座體現(xiàn)農(nóng)耕文化和民俗產(chǎn)業(yè)的“古城”正在董志塬大地崛起，“海綿城市建設(shè)”正在進(jìn)行，集“固溝保塬、生態(tài)保護(hù)、農(nóng)業(yè)灌溉、防洪排澇”為一體的雨洪集蓄保塬工程、東湖公園改擴(kuò)建、城南綠地、城市管網(wǎng)改造等大項(xiàng)目的實(shí)施，使得西峰這座西部小城的品味不斷提升，魅力不斷彰顯，實(shí)現(xiàn)了全國宜居城市排行中榜上有名。

雖然我們還存在規(guī)劃滯后、安置滯后、思想解放不夠，自身建設(shè)欠缺等方面的問題，但繼往開來的五年，新一屆黨委政府又提出了“11235”的發(fā)展思路，確定了全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)，改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略動力，城市出形象、產(chǎn)業(yè)上水平的戰(zhàn)略重點(diǎn)，“三雙”戰(zhàn)略布局，建設(shè)整治清廉、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁、社會和諧、文化繁榮、生態(tài)美麗新西峰五位一體的戰(zhàn)略定位。同時，也提出了“一學(xué)五抓”的落實(shí)載體平臺。相信新一屆班子有新的氣象、以新的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)西峰經(jīng)濟(jì)社會的新的跨越發(fā)展。

第三篇：141201 學(xué)習(xí)三會一課精神

共青團(tuán)達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

“學(xué)習(xí)三會一課精神”

活

動

簡

報(bào)

2013級工程造價班 2014年12月01日

學(xué)習(xí)三會一課精神活動簡報(bào)

為進(jìn)一步對團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育和團(tuán)員自我教育，加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)，積極推動學(xué)習(xí)團(tuán)支部“三會一課”制度活動的深入開展。12月01日晚19：00我班在主教301開展“學(xué)習(xí)三會一課精神”的主題班會。本次活動共有88人參加。

首先由團(tuán)支書宣布此次活動開始。由陳鵬同學(xué)講解主題，使同學(xué)們懂得“三會一課”的含義，接著由王卓同學(xué)為大家介紹三會一課的目標(biāo)、任務(wù)。接著，全班以寢室為單位展開討論。并由學(xué)生提問、解答。最后由馬海、唐韜等同學(xué)與大家分享學(xué)習(xí)感悟，并指出了學(xué)習(xí)三會一課的重要性。會后，由團(tuán)支書做出總結(jié)，希望大家不斷提高我班的凝聚力、組織力。

此次活動氣氛嚴(yán)肅。使我們真正的學(xué)習(xí)到了“三會一課”的重要性，我們青少年也應(yīng)該結(jié)合自身。激勵同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、精誠合作、和睦共處并投身到偉大中國夢實(shí)現(xiàn)的實(shí)際行動中去的。

2013級工程造價班 2014年12月01日

第四篇：學(xué)習(xí)區(qū)“三會”精神心得體會

學(xué)習(xí)區(qū)“三會”精神心得體會

區(qū)“三會”召開以來，作為一名最基層的干部，通過對“三會”精神的學(xué)習(xí)感觸良多。

過去五年成績令人欣喜，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面成績斐然，可圈可點(diǎn)：

一是大項(xiàng)目帶動大發(fā)展。過去五年我們堅(jiān)定不移的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住項(xiàng)目建設(shè)這個“牛鼻子”，雖然在“新常態(tài)”下，經(jīng)濟(jì)下行壓力加劇，招商難、融資難等制約項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸因素客觀存在，但全區(qū)干部變壓力為動力，經(jīng)過全區(qū)上下艱苦卓絕的努力，我們的區(qū)域綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)得到有效提升。

二是大投入改善大民生。我們可以看到，從政府報(bào)告中可以看出，在過去五年，我區(qū)非常注重民生改善，過去五年是城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)最好最快的五年，也是社會治理能力和水平提高最快的五年，更是人民群眾得實(shí)惠最多的五年。人民群眾最關(guān)心、最密切得問題發(fā)生了深刻變化，教育布局得到了優(yōu)化，上學(xué)難問題得到了緩解，城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)水平得到持續(xù)提升；社會保障范圍和力度持續(xù)加大；城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，鄉(xiāng)村道路硬化率明顯提高，通過“雙創(chuàng)”，城市綜合治理能力和承載能力大幅提升，城鄉(xiāng)環(huán)境面貌得到明顯改善。

在政府報(bào)告中，南川明確了今后五年的發(fā)展定位，即“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、旅游名城、生態(tài)花園”，這為我們今后工作指明了方向。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，要緊緊跟隨區(qū)發(fā)展的步伐，牢固樹立大局意識、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，多干讓人民滿意的好事實(shí)事。勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部最基本的素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負(fù)責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。這就要求我們做到以下三點(diǎn)：

一是要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在南川正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，這就需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強(qiáng)責(zé)任意識，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作；需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識；需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)。

二是要敢擔(dān)責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，必須要有膽有識、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險勇于靠前，特別是在當(dāng)前招商引資難度大、項(xiàng)目推進(jìn)任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風(fēng)做好各項(xiàng)工作。

三是要有實(shí)干精神?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”。南川區(qū)正處在加速發(fā)展的重要機(jī)遇期和加速發(fā)展期，抓住機(jī)遇，真抓實(shí)干，取得成就，我們就是歷史的功臣；錯失機(jī)遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實(shí)際工作中，我們要積極落實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識到，當(dāng)前南川的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，躬行實(shí)為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實(shí)干，加巧干，求實(shí)效，就能取得實(shí)實(shí)在在的成績，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)也能如期實(shí)現(xiàn)。

第五篇：“三會”精神

關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會

和市縣“三會”精神的通知

各學(xué)區(qū)（校、園）：

黨的十七屆六中全會是在我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時期召開的一次十分重要的會議。全會在聽取和討論了胡錦濤總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告的基礎(chǔ)上，審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，這是當(dāng)前和今后一個時期指導(dǎo)我國文化改革發(fā)展、開創(chuàng)中國特色社會文化建設(shè)新局面、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件。為了在全縣教育系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳十七屆六中全會精神的熱潮，切實(shí)把廣大教職工的思想和行動統(tǒng)一到中央、市、縣的決策部署上來，更好地發(fā)揮教育助推全縣經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越的作用。根據(jù)縣委宣傳部《關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七屆六中全會精神的通知》（縣委宣發(fā)〔2011〕42號）的要求，結(jié)合我縣教育實(shí)際，現(xiàn)就教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會和市縣黨代會、人代會、政協(xié)會（以下簡稱“三會”）精神相關(guān)要求通知如下。

一、深化認(rèn)識，把握精神實(shí)質(zhì)

黨的十七屆六中全會審議通過的《決定》，準(zhǔn)確把握我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求、當(dāng)今時代文化發(fā)展新趨勢和各族人民群眾精神文化生活新期待，從戰(zhàn)略高度深刻闡述了推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要性和緊迫性，全面總結(jié)了改革開放以來，特別是黨的十七大以來，我們黨推進(jìn)文化建設(shè)取得的巨大成就，確立了建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了新形勢下推進(jìn)文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、重要方針、目標(biāo)任務(wù)和政策舉措，充分體現(xiàn)了我們黨對肩負(fù)的歷史使命的深刻把握、對國內(nèi)外形勢的科學(xué)判斷、對文化建設(shè)的高度自覺和重視，充分反映了全國各族人民的共同愿望。胡錦濤同志的重要講話，就貫徹落實(shí)全會精神、做好當(dāng)前工作提出了明確要求，為推動文化改革發(fā)展、促進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。這對于動員全黨全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推動各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

全縣教職工要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好十七屆六中全會和市、縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)，準(zhǔn)確把握推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的指導(dǎo)思想，保證文化建設(shè)的正確方向；準(zhǔn)確把握推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的前進(jìn)目標(biāo)，推動文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得豐碩成果；準(zhǔn)確把握推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的措施，確保各項(xiàng)舉措落實(shí)到位。統(tǒng)一思想認(rèn)識，凝聚各方力量，增強(qiáng)貫徹落實(shí)十七屆六中全會和市、縣“三會”精神的積極性和主動性，以高度的文化自覺、強(qiáng)烈的責(zé)任意識，掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹會議精神的熱潮，為深入推進(jìn)全縣文化體制改革、加快建設(shè)“西部文化重鎮(zhèn)”進(jìn)程提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神動力、有力輿論支持和良好文化條件。

二、精心策劃組織，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)

全縣教職工要迅速行動起來，緊密聯(lián)系教育實(shí)際，重點(diǎn)圍繞十七屆六中全會《公報(bào)》、《決定》和市、縣“三會”精神，組織開展形式多樣、生動活潑的學(xué)習(xí)宣傳貫徹活動，使黨的十七屆六中全會和市、縣“三會”精神盡快轉(zhuǎn)化為全縣教職工的實(shí)際行動。

1．繼續(xù)抓好黨委中心組學(xué)習(xí)。各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織要把貫徹落實(shí)十七屆六中全會及市、縣“三會”精神作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。要充分利用今年后幾個月的時間，發(fā)揮黨組織中心組學(xué)習(xí)的示范引導(dǎo)作用，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、通讀文件與專題研討相結(jié)合、專家輔導(dǎo)講座與實(shí)際調(diào)研相結(jié)合等多種方式，統(tǒng)籌安排部署，細(xì)化學(xué)習(xí)專題，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)，深刻把握精神實(shí)質(zhì)，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為理清科學(xué)發(fā)展思路和推動全縣教育大發(fā)展大繁榮的具體政策措施，確保十七屆六中全會和市、縣“三會”精神學(xué)習(xí)貫徹取得實(shí)效。

2．精心組織好廣大教職工和黨員干部學(xué)習(xí)教育。各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織要組織廣大教職工以十七屆六中全會《公報(bào)》、《決定》和縣委書記馬世林同志在縣第十四次黨代會上的講話等相關(guān)輔導(dǎo)資料為教材，充分利用校長會、校委會、教職工會、黨員會、教研組會等形式開展學(xué)習(xí)。要通過開展專題宣講、理論交流會等方式，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆六中全會和市、縣“三會”精神。同時，要把會議精神作為廣大師生形勢政策教育和思想政治理論課的重要內(nèi)容，組織開展符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)宣傳活動。

3．營造學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七屆六中全會會議精神的良好氛圍。各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織要充分利用黑板報(bào)、展板、櫥窗、電子屏、校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳媒介，深入宣傳十七屆六中全會和市、縣“三會”精神，營造學(xué)習(xí)貫徹會議精神的良好氛圍。同時，要充分發(fā)揮新聞通訊員的作用，及時上報(bào)學(xué)習(xí)動態(tài)，做好宣傳工作。

三、緊密聯(lián)系實(shí)際，狠抓工作落實(shí)

學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好十七屆六中全會和市、縣“三會”精神，重在結(jié)合實(shí)際，抓好工作落實(shí)，用推動具體工作的實(shí)績檢驗(yàn)學(xué)習(xí)宣傳貫徹的成效。

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)區(qū)（校、園）要切實(shí)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七屆六中全會和市、縣“三會”精神擺上重要議事日程，扎實(shí)安排部署，制定具體的學(xué)習(xí)貫徹意見，明確任務(wù)，嚴(yán)格要求，確保學(xué)習(xí)時間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。同時，校（園）長要結(jié)合各自的工作思想實(shí)際，帶頭學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七屆六中全會和市、縣“三會”精神，做好讀書筆記、撰寫學(xué)習(xí)體會、開展宣講輔導(dǎo)，進(jìn)而帶動本校（園）教職工的學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)習(xí)推向深入。

2．統(tǒng)籌安排部署，確保學(xué)習(xí)貫徹取得實(shí)效。各學(xué)區(qū)（校、園）要把學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會和市、縣“三會”精神與“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動結(jié)合起來，與實(shí)現(xiàn)縣十四次黨代會提出今后五年實(shí)現(xiàn)“五翻番一突破三提升”的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來，與推動當(dāng)前各項(xiàng)工作、思考謀劃明年工作緊密結(jié)合起來，采取多種形式深入開展學(xué)習(xí)，真正把教職工的思想統(tǒng)一到貫徹中央、市、縣重要會議精神上來，把力量凝聚到落實(shí)中央、市、縣重大決策部署上來，把干勁集中到推動當(dāng)前工作上來。整個學(xué)習(xí)活動要分階段有步驟地加以推進(jìn)。具體分三個階段展開：一是安排部署階段（10月30日以前）。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，圍繞十七屆六中全會《公報(bào)》、《決定》和瓜州縣“三會”精神，列出學(xué)習(xí)專題。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)階段（11月初至11月30日）。根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要在原原本本通讀精讀《公報(bào)》、《決定》和市、縣“三會”精神的基礎(chǔ)

上，采取聽專題報(bào)告、請專人輔導(dǎo)、本校（園）領(lǐng)導(dǎo)親自開展輔導(dǎo)講座、參加相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是交流總結(jié)階段（12月）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，確定一些研討專題，1、高度重視，精心準(zhǔn)備。各宣講組成員要以高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情，準(zhǔn)確地把握宣講主題，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按照不同片區(qū)、層次、對象，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，撰寫一進(jìn)行深入交流討論，并形成書面學(xué)習(xí)成果，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會和市、縣“三會”精神的情況，于12月25日前書面報(bào)送縣教育局。

關(guān)于開展“領(lǐng)會精神鼓干勁、理清思路促跨越”宣傳教育活動宣講

工作的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、企事業(yè)單位、駐瓜各單位：

為貫徹落實(shí)《中共瓜州縣委瓜州縣人民政府關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動的安排意見》精神，根據(jù)縣委、縣政府總體工作部署，現(xiàn)就開展“領(lǐng)會精神鼓干勁、理清思路促跨越”宣傳教育活動宣講工作相關(guān)要求通知如下：

一、宣講時間及范圍

政策、科技宣講時間為2011年11月5日至2012年1月10日，宣講范圍為縣委發(fā)〔2011〕143號文件確定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位領(lǐng)導(dǎo)班子及全體黨員、基層廣大群眾。

二、宣講內(nèi)容

1、政策宣講一組針對移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，主要宣講黨的十七屆六中全會、市縣“三會”和全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、勤勞誠信、社會穩(wěn)定等兩個專題的內(nèi)容。

2、政策宣講二組針對老鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，主要宣講黨的十七屆六中全會、市縣“三會”和全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及惠農(nóng)政策，公民道德等兩個專題的內(nèi)容。

3、政策宣講三組要針對部門、企事業(yè)單位、駐瓜單位的實(shí)際，主要宣講黨的十七屆六中全會、省市縣“三會”、全縣全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及機(jī)關(guān)干部如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、推動工作等兩個專題的內(nèi)容。

4、科技宣講一組要針對西片鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，主要宣講全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及蜜瓜、葡萄、蔬菜等種植技術(shù)。

5、科技宣講二組要針對南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，主要宣講全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及草畜養(yǎng)殖、甘草、枸杞等實(shí)用技術(shù)。

6、科技宣講三組要針對東片鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際、主要宣講全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作暨扶貧開發(fā)會議精神，以及甘草、番茄、枸杞、林業(yè)生態(tài)建設(shè)等實(shí)用技術(shù)。

三、宣講形式

為加強(qiáng)宣傳教育活動專題宣講工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保宣傳教育活動圓滿成功，按照縣委要求，堅(jiān)持采取“走下去、請上來”的方式，要深入鄉(xiāng)、村、組，采取集中宣講、分組討論、實(shí)地操作、能人現(xiàn)身講解等形式進(jìn)行宣講活動，也可以邀請市上有關(guān)專家學(xué)者作專題宣講輔導(dǎo)報(bào)告。各宣講組在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展宣講活動不少于兩場次、村上不少于一場次。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)宣傳教育活動精神要求，制定具體宣講方案，抽調(diào)骨干力量，組成宣講組，重點(diǎn)宣講本鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要工作任務(wù)完成情況、今后五年尤其是2012年各項(xiàng)重點(diǎn)工作思路目標(biāo)任務(wù)、各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況、農(nóng)業(yè)科技知識等內(nèi)容。

四、宣講要求

份高質(zhì)量的講稿，做到深入淺出、通俗易懂，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，把道理說充分說清楚，把難點(diǎn)熱點(diǎn)講透徹講明白。

2、統(tǒng)籌安排，把握進(jìn)度。各宣講組要根據(jù)實(shí)際制定好宣講培訓(xùn)計(jì)劃和宣講時間安排表。所分配宣講輔導(dǎo)專題均要形成正式文本，每個專題宣講時間控制在一小時以內(nèi)。各宣講組的培訓(xùn)宣講計(jì)劃、宣講時間安排表和專題講稿請于11月11日下午6：00前紙質(zhì)一式兩份（16K）和電子版上報(bào)縣委宣傳部講師組（聯(lián)系方式：552***5582，電子郵箱：gzxwxcb@163.com），經(jīng)統(tǒng)一審閱后，11月14日分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門開展宣講。

3、嚴(yán)格自律，注重形象。各宣講組成員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，按時到場宣講，絕不能出現(xiàn)讓干部群眾等宣講組成員的情況。各宣講組成員特別要注重自身形象，在下基層宣講期間，尤其是中餐不得酗酒，如因酗酒造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。

4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要把開展宣講活動擺上重要位置，主動支持和配合宣講組開展工作。各宣講組要主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門聯(lián)系，做好宣講工作?？h宣講活動督導(dǎo)組將按驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對六個宣講組的工作進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收。

附：政策宣講組、科技宣講組抽調(diào)人員名單及工作職責(zé)

好教師的12種品質(zhì)

1.友善的態(tài)度——他的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學(xué)了。2.尊重課堂上每一個人——他絕不會把你在他人面前像猴子般戲弄.3.耐性——他絕不會放棄要求，直至你會做為止。4.興趣廣泛——他帶我們到課堂以外，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)習(xí)的知識用于生活。5.良好的儀表——他的語調(diào)和笑容令我感到舒暢。6.公正——他會給予你應(yīng)該得到的，沒有絲毫偏差。7.幽默感——他每天會帶來少許的歡樂，使課堂不致于單調(diào)。8.良好的品行——我相信他與別人一樣也會發(fā)脾氣，不過我從未見過。9.對個人的關(guān)注——他會幫助我去認(rèn)識自己，我的進(jìn)步依賴于他，使我得到松弛。10.伸縮性——當(dāng)他發(fā)覺自己有錯，他會說出來，并會嘗試其他方法。11.寬容——他假裝不知我的愚蠢，將來也是這樣。12.頗有方法——忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。

在新課程中，教師的主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師作為促進(jìn)者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)；建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛；與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅；和學(xué)生一道尋找真理；能夠承認(rèn)過失和錯誤。

師德修養(yǎng)的“三種精神”

教師的工作，是學(xué)生之所求，家長之所托，國家之所

需，它關(guān)系到千家萬戶，背負(fù)著末下父母的殷切期望。教師的身上，承擔(dān)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重任。教師的工作，關(guān)系到青少年的成長，關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)。師德是教師這種職業(yè)的靈魂和精髓。新時期加強(qiáng)師德修養(yǎng)，需要提倡“三種精神”。

一.學(xué)習(xí)理論，提倡終身從教的獻(xiàn)身精神。

理論是行動的先導(dǎo)，是思想品質(zhì)形成的指南。沒有正確的理論作指導(dǎo)，人就會迷失方向，失去動力。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨和國家頒布的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的“十七”會議精神。只有這樣，才能獲得持久的動力。

二.教書育人，提倡認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。教書育人、認(rèn)真執(zhí)教是教師的職責(zé)。一名優(yōu)秀教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生生活的導(dǎo)師，是學(xué)生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無水之源、無燈之光，因而是空洞無物的?！爆F(xiàn)代社會是信息社會，信息的增多，傳遞信息方式也隨之變換更新，這要求我們的教師必須具有創(chuàng)新精神，要開拓新的思路，建立新模式，深入探索，進(jìn)行教育的改革和創(chuàng)新，成為教育工作的真正的行家里手。三.關(guān)心學(xué)生，提倡愛生如子的園丁精神。

正如安﹒謝﹒馬卡連柯說的那樣：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給教師帶來更多不愉快的事情?！睂W(xué)困生更需要愛，更需要關(guān)心和溫暖。由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件不同，因而所形成的性格和習(xí)慣也不盡相同，但不管他們之間有多么大的差別，甚至有的學(xué)生缺點(diǎn)較多，很難教育，然而他們都是祖國未來的建設(shè)者，老師要急他們之所急，做他們的知心朋友。熱愛和嚴(yán)格要求是一致的。辛勤的園丁愛護(hù)自己種植的小樹苗，希望長大后成為有用之材，但他們決不會心疼砍去樹干上滋生出來的七枝八杈。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴?！崩蠋煇蹖W(xué)生的另一個表現(xiàn)，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點(diǎn)，及時給以幫助和教育。

總之，老師是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。通過老師的勞動培養(yǎng)人、塑造人、改造人，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這是教育的宗旨，是教師職業(yè)道德的核心?！笆曛?jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！比嗣窠處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任，因此老師的道德素養(yǎng)也需要不斷提高，只有這樣才能真正成為一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師?！?/p>

教師無小節(jié)，處處是楷模

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。首先就要特別強(qiáng)

調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。具體地說——

教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義思想，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、義、誠、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。教師只有處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率。

教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

“教師無小節(jié)，處處是楷模”?！靶蜗蟮纳匾薄ＸS子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。2.黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

3.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。4.提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。

再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

5.樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。6.提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；的楷模。7.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅(jiān)決反對在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。8.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時代特點(diǎn)看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊(duì)伍的建設(shè)，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

一、教師應(yīng)怎樣理解師德。

首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會

教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教師還應(yīng)認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼?，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！?/p>

二、社會應(yīng)怎樣理解師德。

首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn)，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。

其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點(diǎn)，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé)；走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。

第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督；從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去；對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。

四、教師、學(xué)校、社會共建師德。

1、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實(shí)現(xiàn)自我。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要；對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價值。

2、就學(xué)校、社會而言：理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)時，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí)，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。