第一篇：《五月的鮮花》實(shí)用教案

《五月的鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

播放《五月的鮮花》，請(qǐng)同學(xué)談感受。李皖先生也是在讀高一時(shí)第一次聽(tīng)到這首歌的，那么，他當(dāng)時(shí)的感受如何呢？這首歌又給他帶來(lái)了什么呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇《五月的鮮花》。

二、介紹作者

李皖，祖籍安徽，1966年出生于江蘇徐州?，F(xiàn)任《武漢晨報(bào)》常務(wù)副總編輯，高級(jí)編輯。著名音樂(lè)評(píng)論家、學(xué)者。

李皖初、高中均就讀于徐州一中；1985年高考以全市文科狀元、全省前十名的優(yōu)異成績(jī)考取復(fù)旦大學(xué)新聞系。2003年在英國(guó)赫爾大學(xué)獲工商管理碩士學(xué)位。

1989年起，他歷任《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》記者、科教部副主任，《武漢晨報(bào)》副總編輯等職。作為第一作者，先后獲得全國(guó)和省、市級(jí)新聞獎(jiǎng)項(xiàng)近60個(gè)，榮獲《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》首屆十佳新聞工作者等稱(chēng)號(hào)，2000年起享受政府特殊津貼。

1994起，他開(kāi)始為《讀書(shū)》“聽(tīng)者有心”專(zhuān)欄撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論；之后又在《南方周末》、《作家》、《羊城晚報(bào)》、《新京報(bào)》等十余家報(bào)刊開(kāi)辟音樂(lè)和文化評(píng)論專(zhuān)欄。先后出版了《回到歌唱》、《聽(tīng)者有心》、《傾聽(tīng)就是歌唱》、《李皖的耳朵》、《流行音樂(lè)的花朵》、《我聽(tīng)到了幸福》、《民謠流域》、《搖滾：1955－1999》等文集，1998年被評(píng)為中國(guó)十大新銳作家。曾任第二、三、四屆華語(yǔ)音樂(lè)傳媒大獎(jiǎng)賽評(píng)委會(huì)主席。（《徐州一中》第191期）

三、文本研讀

大家預(yù)習(xí)了以后，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)課文有些地方寫(xiě)得特別的精彩，有些句子富有深意，有些部分寫(xiě)出了作者的深刻感受，有些部分令你特別感動(dòng)，但可能有些句子你覺(jué)得寫(xiě)得很有意蘊(yùn)但卻感覺(jué)看不懂。那么，請(qǐng)大家把這些地方一一找出來(lái)，談?wù)勛约旱母邢?，然后我們一起?lái)對(duì)這些地方進(jìn)行分析，進(jìn)而去把握整篇文章的內(nèi)容。下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

1、第二段景物描寫(xiě)：“竹筍拔節(jié)”“到處是陽(yáng)光”。

歸納：體現(xiàn)了生命的律動(dòng)，這就是大自然的旋律，其實(shí)也就是最美麗的音樂(lè)。

2、第二段：“長(zhǎng)亭外??”（弘一大師李叔同的《送別》），這里寫(xiě)這首《送別》有什么作用？他是怎樣來(lái)寫(xiě)的？

歸納：寫(xiě)出了作者對(duì)這首音樂(lè)的感受，指出了音樂(lè)對(duì)人生的影響。作者寫(xiě)的時(shí)候，把抽象的音樂(lè)感受形象化為了具體可感的“白衣裳、藍(lán)裙子、15歲青果子般的少女”，這首歌給作者帶來(lái)的印象是一種“圣潔”感。

3、第三段：“最主要的是，一個(gè)人的靈魂醒了??”，作者為什么要這么說(shuō)呢？ 歸納：因?yàn)?，作者到這時(shí)候才第一次意識(shí)到了音樂(lè)的巨大力量，音樂(lè)可以影響到一個(gè)人的靈魂。16歲以后的天壤之別就在于作者意識(shí)到了音樂(lè)的力量。

4、第五、六段：“欣賞力的巨變??靈魂被扯疼了??”。歸納：為下文蓄勢(shì)，指出了音樂(lè)能深深觸動(dòng)自己靈魂是在17歲之后。寫(xiě)出了音樂(lè)對(duì)自己靈魂的強(qiáng)烈震撼，第六段“這樂(lè)聲??”一句，作者非常形象地描述了這種震撼。

5、第九——十一段：“靈魂一下子??第一次??”等

歸納：點(diǎn)題，寫(xiě)出《五月的鮮花》給他帶來(lái)的前所未有的感受，一直影響到現(xiàn)在。（朗讀這三段）

6、第十三段：音樂(lè)是很難描寫(xiě)的，但前人在寫(xiě)音樂(lè)方面卻留下了許多成功的范例?！白釉邶R聞《韶》，三月不知肉味”用通感寫(xiě)音樂(lè)，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”用比喻寫(xiě)音樂(lè)。結(jié)合本文第13段，分析作者是怎樣寫(xiě)音樂(lè)的？

歸納：本文寫(xiě)音樂(lè)用了聯(lián)想，由“五月的鮮花、開(kāi)滿(mǎn)原野”的歌詞，聯(lián)想到少年任意游蕩的田野，萬(wàn)木復(fù)蘇的春天，集體掃墓的薄霧的清晨，云龍山，烈士塔等童年的景象。本文還運(yùn)用了“通感”的修辭寫(xiě)音樂(lè)。如文章由音樂(lè)上的舒緩寫(xiě)到視覺(jué)上的廣闊，用視覺(jué)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)這些手法的運(yùn)用，使讀者更形象地感受到了《五月的鮮花》的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

7、第十四段——十八段：（學(xué)生找句子討論）

歸納：這一段寫(xiě)出了《五月的鮮花》的深厚意蘊(yùn)，交代了文章的主旨：號(hào)召我們后來(lái)者要懷著像這片鮮花一樣一望無(wú)際的無(wú)限的緬懷，去追憶那些為了民族的延續(xù)獻(xiàn)出自己生命的革命先烈們。

8、李老師和他愛(ài)人的死（學(xué)生找句子討論）

歸納：李老師是作者接觸《五月的鮮花》的介紹人，所以作者深情的緬懷他，而且他妻子的死又再一次勾起了作者對(duì)壯烈景象的想象。

四、小結(jié)：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇文章到底寫(xiě)了什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活又有什么啟示意義？

學(xué)生討論后教師歸納：這篇文章就是一篇音樂(lè)評(píng)論，寫(xiě)《五月的鮮花》給作者帶來(lái)了震撼，作者詳細(xì)地描述了這首音樂(lè)的美妙旋律與深刻內(nèi)涵。

我們同學(xué)剛才也聽(tīng)了這首歌，但我們卻沒(méi)有受到作者那么強(qiáng)烈的震撼?？梢?jiàn)，每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感受力是不一樣的。所以，我們要用心品味、積累方法，努力提高自己的欣賞水平，學(xué)會(huì)去領(lǐng)略音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)給人們帶來(lái)的審美享受與生命感悟。附錄：

李皖：寫(xiě)給王興華老師的信

王老師： 您好！

看到您的字，我的淚差點(diǎn)下來(lái)了。我熟悉您的字，但不熟悉它的曲曲彎彎，不熟悉它一個(gè)個(gè)突破了信紙格子的巨大。我?guī)缀躐R上想到您的眼疾，想到您在如此高齡給我寫(xiě)信的樣子。有時(shí)候我不能正確地想像我的老師的樣子，好像他們還是從前的模樣，好像他們永遠(yuǎn)不老。我不需要閉上眼，就能看到您在黑板前朗讀課文的樣子，看到您的板書(shū)，看見(jiàn)您評(píng)點(diǎn)我的作文，看見(jiàn)您瓶子底兒的眼鏡偶爾反射的亮光；而我的眼角，還清清楚楚搖晃著當(dāng)年的教室和教室窗外那幾棵樹(shù)影。但您的字提醒了我，我自己已經(jīng)40歲了，而我的老師，老得眼睛快看不見(jiàn)了。

20多年過(guò)去了，但在我的心里，好像時(shí)間永遠(yuǎn)不去，好像時(shí)間具有定格的魔法，這樣的魔法，只是由于有您們的存在。

我愛(ài)您們。如果這話(huà)聽(tīng)起來(lái)肉麻，我愿意重復(fù)一遍，再重復(fù)一遍，直到這樣的話(huà)被熟悉和獲知，像每一天升起在窗前的陽(yáng)光，平凡、真實(shí)、明確無(wú)誤、給我們每個(gè)人溫暖和力量。我愛(ài)你們。與你們?cè)谝黄鸬娜兆樱俏以?jīng)經(jīng)歷的最美好的時(shí)光。

我想每個(gè)人的啟蒙時(shí)間是不一樣的，而我的啟蒙時(shí)期，是在您手下受教育的時(shí)候?？梢哉f(shuō)，我生命中的每條道路、每個(gè)感知，從那個(gè)時(shí)候起便埋下了最初的種籽，有了最早的發(fā)端；至今，我依然在那條道路上行走，在那些感知上累積收獲。那個(gè)時(shí)期我遇到了生命中最好的良師，遇到了一生倍覺(jué)親近的一幫朋友。后來(lái)，我繼續(xù)遇到更多的師長(zhǎng)、更多的朋友、更多的人，但在受影響和感覺(jué)親近的程度上，都不能與那一個(gè)時(shí)期相比。

我很慶幸遇到了您。您在文學(xué)上、美學(xué)上、文藝思想上給我的啟發(fā)，勝過(guò)了所有人。我在大學(xué)的第一堂寫(xiě)作課即被寫(xiě)作教授認(rèn)識(shí)和重視，那堂課隨堂寫(xiě)了一記一評(píng)兩篇作文，我是唯一一位兩篇作文都作為范文講評(píng)的人。第二節(jié)課課間，教授走到我的座位上與我聊天，想知道我求學(xué)的一些背景，我只說(shuō)出了一句話(huà)：“我在中學(xué)有一位好老師，叫王興華，他是一個(gè)太優(yōu)秀的人?！毕旅孢@樣的評(píng)價(jià)也許是不公允的，但是，是真的。當(dāng)我結(jié)束了我的大學(xué)生活，甚至在遠(yuǎn)隔了近20年的時(shí)間再回頭看，我依然認(rèn)為，您是我遇到過(guò)的最有魅力的一位良師。大學(xué)的文學(xué)課老師無(wú)疑是優(yōu)秀的，但依然沒(méi)能優(yōu)秀過(guò)您。他們也許更有學(xué)問(wèn)，卻欠缺了更根本的——一種純粹的、真心的熱愛(ài)，一種誠(chéng)摯的、從內(nèi)心里澎湃出來(lái)的激情，而這，卻在您身上無(wú)比強(qiáng)大的存在。

您看，現(xiàn)在我的兒子叫李一葦，“一葦”并不是達(dá)摩一葦渡江，而是蘇東坡“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”——那種既空無(wú)又瀟灑的人生認(rèn)識(shí)，與我之所念相同。兒子降生后，我給他想了一堆名字，其中有一個(gè)名字，是“一葦”，而這個(gè)名字又被我的老父親從一堆名字中相中，由此成了兒子的正式命名。而這“一葦”的源頭，完完全全源自于您。是您所開(kāi)的文學(xué)鑒賞課，講授了白居易的《長(zhǎng)恨歌》、蘇東坡的前后《赤壁賦》，那是真正使我開(kāi)竅的一系列講授，使我從此開(kāi)始知覺(jué)、感受并領(lǐng)悟中國(guó)的文藝鑒賞、中國(guó)的美學(xué)、中國(guó)的文人哲學(xué)。而您一定不知道，當(dāng)您沉浸在文學(xué)中時(shí)，您是一位多么了不起的演說(shuō)家，您激情洋溢、陶醉其中、感染了自己也感染著別人的講授，是一把多好的重錘，把知覺(jué)的大鼓敲響、敲響、再敲響。是的，我遇到過(guò)比您更有見(jiàn)識(shí)的文學(xué)講師，但我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)有比您講得更好的人。您無(wú)意中開(kāi)辟的道路，不覺(jué)中埋下的感知，依然在延續(xù)?，F(xiàn)在我絮絮叨叨說(shuō)起這些，無(wú)非是告訴您這件事實(shí)。

當(dāng)然，我的個(gè)例可能還有助于說(shuō)明另一件事實(shí)：在從少年向成人過(guò)渡的階段，感知蠢蠢欲動(dòng)，心靈將啟未啟，人生半開(kāi)未開(kāi)。一個(gè)老師的作為，可能打開(kāi)一些門(mén)，點(diǎn)亮一些燈，照亮一些智慧；而他的失誤或無(wú)作為，也可能使這個(gè)世界錯(cuò)過(guò)最佳的時(shí)刻，終于走向了麻木、遲鈍、無(wú)知和蒙昧。以這個(gè)意義而言，中學(xué)老師具有其他階段老師無(wú)法比擬的重要性。意識(shí)到此，一個(gè)中學(xué)老師是不是感到責(zé)任特別重大？他會(huì)因此感到沉重，還是感到更神圣？

直到眼下這一刻為止，我依然不敢相信，我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校整整21年了，而徐州一中已經(jīng)百年壽辰。身為它撒出去的一粒微塵，這個(gè)時(shí)候我真不知道該說(shuō)什么。學(xué)校是育人的所在，不管什么學(xué)校，都以它曾經(jīng)培育的優(yōu)秀人才為榮。但論到個(gè)人的成績(jī)、成就之類(lèi)，我從沒(méi)覺(jué)得自己有什么，但我可以告慰大家的是：從一中，從您，從其他老師身上，我確實(shí)得到了一顆敏感、善良而真誠(chéng)的心，這是我特別覺(jué)得驕傲，也特別要感激你們的地方。

愿徐州一中越辦越好。

更祝您健康、快樂(lè)、長(zhǎng)壽。學(xué)生 李皖 拜上

二００六年十一月十日 武漢

五月的鮮花 電影青春之歌主題歌

五月的鮮花開(kāi)遍了原野, 鮮花遮蓋著志士的鮮血.為了挽救這垂危的民族, 他們?cè)B強(qiáng)的抗戰(zhàn)不歇!如今的東北已淪亡了四年, 我們天天在痛苦地熬煎, 失掉自由更失掉了飯碗, 屈辱地忍受那無(wú)情的皮鞭!敵人的鐵蹄已越過(guò)了長(zhǎng)城, 中原大地依然歌舞升平, “親善陸鄰”呵, 卑污的投降, 忘掉了國(guó)家, 更忘掉了我們!再也忍不住這滿(mǎn)腔的怨恨, 我們期待著這一聲怒吼, 震天的 吼聲, 驚起這不幸的一群 被壓迫者, 一起揮動(dòng), 拳頭!

第二篇：《五月的鮮花》實(shí)用教案

《五月的鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

播放《五月的鮮花》，請(qǐng)同學(xué)談感受。李皖先生也是在讀高一時(shí)第一次聽(tīng)到這首歌的，那么，他當(dāng)時(shí)的感受如何呢？這首歌又給他帶來(lái)了什么呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇《五月的鮮花》。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解《五月的鮮花》給作者帶來(lái)的震撼。

2、把握作者對(duì)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行描寫(xiě)和對(duì)音樂(lè)精神挖掘的角度。

3、品味作者詩(shī)意的語(yǔ)言，體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的力量，感受音樂(lè)中的美好家園。

三、介紹作者：

李皖，祖籍安徽，1966年出生于江蘇徐州。現(xiàn)任《武漢晨報(bào)》常務(wù)副總編輯，高級(jí)編輯。著名音樂(lè)評(píng)論家、學(xué)者。

李皖初、高中均就讀于徐州一中；1985年高考以全市文科狀元、全省前十名的優(yōu)異成績(jī)考取復(fù)旦大學(xué)新聞系。2003年在英國(guó)赫爾大學(xué)獲工商管理碩士學(xué)位。1989年起，他歷任《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》記者、科教部副主任，《武漢晨報(bào)》副總編輯等職。作為第一作者，先后獲得全國(guó)和省、市級(jí)新聞獎(jiǎng)項(xiàng)近60個(gè)，榮獲《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》首屆十佳新聞工作者等稱(chēng)號(hào)，2000年起享受政府特殊津貼。

1994起，他開(kāi)始為《讀書(shū)》“聽(tīng)者有心”專(zhuān)欄撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論；之后又在《南方周末》、《作家》、《羊城晚報(bào)》、《新京報(bào)》等十余家報(bào)刊開(kāi)辟音樂(lè)和文化評(píng)論專(zhuān)欄。先后出版了《回到歌唱》、《聽(tīng)者有心》、《傾聽(tīng)就是歌唱》、《李皖的耳朵》、《流行音樂(lè)的花朵》、《我聽(tīng)到了幸?！贰ⅰ睹裰{流域》、《搖滾：1955－1999》等文集。

1998年被評(píng)為中國(guó)十大新銳作家。曾任第二、三、四屆華語(yǔ)音樂(lè)傳媒大獎(jiǎng)賽評(píng)委會(huì)主席。（《徐州一中》第191期）

四、整體把握:

這是一篇記敘和抒情相結(jié)合的隨筆，作者用優(yōu)美的文字細(xì)膩地描寫(xiě)了《五月的鮮花》給他童年、少年直至所帶來(lái)的感受和心理變化，尤其是一首歌對(duì)一個(gè)人靈魂的喚醒，對(duì)一個(gè)人音樂(lè)人生的激活，在這篇文章中作了深刻的思考和回味。

五、結(jié)構(gòu)分析：

一、（1——9）少年的靈魂被音樂(lè)喚醒。

二、（10——17）對(duì)《五月的鮮花》這首歌的詳細(xì)分析。

三、（18——27）對(duì)這個(gè)將他引入音樂(lè)圣殿的老師的追憶，并為全文作結(jié)。

六、文本研讀

大家預(yù)習(xí)了以后，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)課文有些地方寫(xiě)得特別的精彩，有些句子富有深意，有些部分寫(xiě)出了作者的深刻感受，有些部分令你特別感動(dòng)，但可能有些句子你覺(jué)得寫(xiě)得很有意蘊(yùn)但卻感覺(jué)看不懂。那么，請(qǐng)大家把這些地方一一找

1出來(lái)，談?wù)勛约旱母邢?，然后我們一起?lái)對(duì)這些地方進(jìn)行分析，進(jìn)而去把握整篇文章的內(nèi)容。下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

1、第2段景物描寫(xiě)：“竹筍拔節(jié)”“到處是陽(yáng)光”。

點(diǎn)撥：體現(xiàn)了生命的律動(dòng)，這就是大自然的旋律，其實(shí)也就是最美麗的音樂(lè)。

2、第2段：“長(zhǎng)亭外??”（弘一大師李叔同的《送別》），這里寫(xiě)這首《送別》有什么作用？他是怎樣來(lái)寫(xiě)的？

點(diǎn)撥：寫(xiě)出了作者對(duì)這首音樂(lè)的感受，指出了音樂(lè)對(duì)人生的影響。作者寫(xiě)的時(shí)候，把抽象的音樂(lè)感受形象化為了具體可感的“白衣裳、藍(lán)裙子、15歲青果子般的少女”，這首歌給作者帶來(lái)的印象是一種“圣潔”感。

3、第3段：“最主要的是，一個(gè)人的靈魂醒了??”，作者為什么要這么說(shuō)呢？ 點(diǎn)撥：因?yàn)?，作者到這時(shí)候才第一次意識(shí)到了音樂(lè)的巨大力量，音樂(lè)可以影響到一個(gè)人的靈魂。16歲以后的天壤之別就在于作者意識(shí)到了音樂(lè)的力量。

4、第5、6段：“欣賞力的巨變??靈魂被扯疼了??”。

點(diǎn)撥：為下文蓄勢(shì)，指出了音樂(lè)能深深觸動(dòng)自己靈魂是在17歲之后。寫(xiě)出了音樂(lè)對(duì)自己靈魂的強(qiáng)烈震撼，第六段“這樂(lè)聲??”一句，作者非常形象地描述了這種震撼。

5、第9——11段：“靈魂一下子??第一次??”等

點(diǎn)撥：點(diǎn)題，寫(xiě)出《五月的鮮花》給他帶來(lái)的前所未有的感受，一直影響到現(xiàn)在。（朗讀這三段）

6、第13段：音樂(lè)是很難描寫(xiě)的，但前人在寫(xiě)音樂(lè)方面卻留下了許多成功的范例?！白釉邶R聞《韶》，三月不知肉味”用通感寫(xiě)音樂(lè)，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”用比喻寫(xiě)音樂(lè)。結(jié)合本文第13段，分析作者是怎樣寫(xiě)音樂(lè)的？

點(diǎn)撥：本文寫(xiě)音樂(lè)用了聯(lián)想，由“五月的鮮花、開(kāi)滿(mǎn)原野”的歌詞，聯(lián)想到少年任意游蕩的田野，萬(wàn)木復(fù)蘇的春天，集體掃墓的薄霧的清晨，云龍山，烈士塔等童年的景象。本文還運(yùn)用了“通感”的修辭寫(xiě)音樂(lè)。如文章由音樂(lè)上的舒緩寫(xiě)到視覺(jué)上的廣闊，用視覺(jué)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)這些手法的運(yùn)用，使讀者更形象地感受到了《五月的鮮花》的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

7、第14段——18段：（學(xué)生找句子討論）

點(diǎn)撥：這一段寫(xiě)出了《五月的鮮花》的深厚意蘊(yùn)，交代了文章的主旨：號(hào)召我們后來(lái)者要懷著像這片鮮花一樣一望無(wú)際的無(wú)限的緬懷，去追憶那些為了民族的延續(xù)獻(xiàn)出自己生命的革命先烈們。

8、李老師和他愛(ài)人的死（學(xué)生找句子討論）

點(diǎn)撥：李老師是作者接觸《五月的鮮花》的介紹人，所以作者深情的緬懷他，而且他妻子的死又再一次勾起了作者對(duì)壯烈景象的想象。

七、課堂小結(jié)：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇文章到底寫(xiě)了什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活又有什么啟示意義？

學(xué)生討論后教師歸納：這篇文章就是一篇音樂(lè)評(píng)論，寫(xiě)《五月的鮮花》給作者帶來(lái)了震撼，作者詳細(xì)地描述了這首音樂(lè)的美妙旋律與深刻內(nèi)涵。

我們同學(xué)剛才也聽(tīng)了這首歌，但我們卻沒(méi)有受到作者那么強(qiáng)烈的震撼?？梢?jiàn)，每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感受力是不一樣的。所以，我們要用心品味、積累方法，努力提高自己的欣賞水平，學(xué)會(huì)去領(lǐng)略音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)給人們帶來(lái)的審美享受與生命感悟。

附錄：

李皖寫(xiě)給王興華老師的信

王老師：

您好！

看到您的字，我的淚差點(diǎn)下來(lái)了。我熟悉您的字，但不熟悉它的曲曲彎彎，不熟悉它一個(gè)個(gè)突破了信紙格子的巨大。我?guī)缀躐R上想到您的眼疾，想到您在如此高齡給我寫(xiě)信的樣子。有時(shí)候我不能正確地想像我的老師的樣子，好像他們還是從前的模樣，好像他們永遠(yuǎn)不老。我不需要閉上眼，就能看到您在黑板前朗讀課文的樣子，看到您的板書(shū)，看見(jiàn)您評(píng)點(diǎn)我的作文，看見(jiàn)您瓶子底兒的眼鏡偶爾反射的亮光；而我的眼角，還清清楚楚搖晃著當(dāng)年的教室和教室窗外那幾棵樹(shù)影。但您的字提醒了我，我自己已經(jīng)40歲了，而我的老師，老得眼睛快看不見(jiàn)了。

20多年過(guò)去了，但在我的心里，好像時(shí)間永遠(yuǎn)不去，好像時(shí)間具有定格的魔法，這樣的魔法，只是由于有您們的存在。

我愛(ài)您們。如果這話(huà)聽(tīng)起來(lái)肉麻，我愿意重復(fù)一遍，再重復(fù)一遍，直到這樣的話(huà)被熟悉和獲知，像每一天升起在窗前的陽(yáng)光，平凡、真實(shí)、明確無(wú)誤、給我們每個(gè)人溫暖和力量。我愛(ài)你們。與你們?cè)谝黄鸬娜兆?，是我曾?jīng)經(jīng)歷的最美好的時(shí)光。我想每個(gè)人的啟蒙時(shí)間是不一樣的，而我的啟蒙時(shí)期，是在您手下受教育的時(shí)候?？梢哉f(shuō)，我生命中的每條道路、每個(gè)感知，從那個(gè)時(shí)候起便埋下了最初的種籽，有了最早的發(fā)端；至今，我依然在那條道路上行走，在那些感知上累積收獲。那個(gè)時(shí)期我遇到了生命中最好的良師，遇到了一生倍覺(jué)親近的一幫朋友。后來(lái)，我繼續(xù)遇到更多的師長(zhǎng)、更多的朋友、更多的人，但在受影響和感覺(jué)親近的程度上，都不能與那一個(gè)時(shí)期相比。

我很慶幸遇到了您。您在文學(xué)上、美學(xué)上、文藝思想上給我的啟發(fā)，勝過(guò)了所有人。我在大學(xué)的第一堂寫(xiě)作課即被寫(xiě)作教授認(rèn)識(shí)和重視，那堂課隨堂寫(xiě)了一記一評(píng)兩篇作文，我是唯一一位兩篇作文都作為范文講評(píng)的人。第二節(jié)課課間，教授走到我的座位上與我聊天，想知道我求學(xué)的一些背景，我只說(shuō)出了一句話(huà)：“我在中學(xué)有一位好老師，叫王興華，他是一個(gè)太優(yōu)秀的人?！毕旅孢@樣的評(píng)價(jià)也許是不公允的，但是，是真的。當(dāng)我結(jié)束了我的大學(xué)生活，甚至在遠(yuǎn)隔了近20年的時(shí)間再回頭看，我依然認(rèn)為，您是我遇到過(guò)的最有魅力的一位良師。大學(xué)的文學(xué)課老師無(wú)疑是優(yōu)秀的，但依然沒(méi)能優(yōu)秀過(guò)您。他們也許更有學(xué)問(wèn)，卻欠缺了更根本的——一種純粹的、真心的熱愛(ài)，一種誠(chéng)摯的、從內(nèi)心里澎湃出來(lái)的激情，而這，卻在您身

上無(wú)比強(qiáng)大的存在。

您看，現(xiàn)在我的兒子叫李一葦，“一葦”并不是達(dá)摩一葦渡江，而是蘇東坡“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”——那種既空無(wú)又瀟灑的人生認(rèn)識(shí)，與我之所念相同。兒子降生后，我給他想了一堆名字，其中有一個(gè)名字，是“一葦”，而這個(gè)名字又被我的老父親從一堆名字中相中，由此成了兒子的正式命名。而這“一葦”的源頭，完完全全源自于您。是您所開(kāi)的文學(xué)鑒賞課，講授了白居易的《長(zhǎng)恨歌》、蘇東坡的前后《赤壁賦》，那是真正使我開(kāi)竅的一系列講授，使我從此開(kāi)始知覺(jué)、感受并領(lǐng)悟中國(guó)的文藝鑒賞、中國(guó)的美學(xué)、中國(guó)的文人哲學(xué)。而您一定不知道，當(dāng)您沉浸在文學(xué)中時(shí)，您是一位多么了不起的演說(shuō)家，您激情洋溢、陶醉其中、感染了自己也感染著別人的講授，是一把多好的重錘，把知覺(jué)的大鼓敲響、敲響、再敲響。是的，我遇到過(guò)比您更有見(jiàn)識(shí)的文學(xué)講師，但我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)有比您講得更好的人。您無(wú)意中開(kāi)辟的道路，不覺(jué)中埋下的感知，依然在延續(xù)?，F(xiàn)在我絮絮叨叨說(shuō)起這些，無(wú)非是告訴您這件事實(shí)。

當(dāng)然，我的個(gè)例可能還有助于說(shuō)明另一件事實(shí)：在從少年向成人過(guò)渡的階段，感知蠢蠢欲動(dòng)，心靈將啟未啟，人生半開(kāi)未開(kāi)。一個(gè)老師的作為，可能打開(kāi)一些門(mén)，點(diǎn)亮一些燈，照亮一些智慧；而他的失誤或無(wú)作為，也可能使這個(gè)世界錯(cuò)過(guò)最佳的時(shí)刻，終于走向了麻木、遲鈍、無(wú)知和蒙昧。以這個(gè)意義而言，中學(xué)老師具有其他階段老師無(wú)法比擬的重要性。意識(shí)到此，一個(gè)中學(xué)老師是不是感到責(zé)任特別重大？他會(huì)因此感到沉重，還是感到更神圣？

直到眼下這一刻為止，我依然不敢相信，我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校整整21年了，而徐州一中已經(jīng)百年壽辰。身為它撒出去的一粒微塵，這個(gè)時(shí)候我真不知道該說(shuō)什么。學(xué)校是育人的所在，不管什么學(xué)校，都以它曾經(jīng)培育的優(yōu)秀人才為榮。但論到個(gè)人的成績(jī)、成就之類(lèi)，我從沒(méi)覺(jué)得自己有什么，但我可以告慰大家的是：從一中，從您，從其他老師身上，我確實(shí)得到了一顆敏感、善良而真誠(chéng)的心，這是我特別覺(jué)得驕傲，也特別要感激你們的地方。

愿徐州一中越辦越好。

更祝您健康、快樂(lè)、長(zhǎng)壽。

學(xué)生 李皖 拜上

二００六年十一月十日 武漢

五月的鮮花電影青春之歌主題歌

五月的鮮花開(kāi)遍了原野,鮮花遮蓋著志士的鮮血.為了挽救這垂危的民族,他們?cè)B強(qiáng)的抗戰(zhàn)不歇!

如今的東北已淪亡了四年,我們天天在痛苦地熬煎,失掉自由更失掉了飯碗, 屈辱地忍受那無(wú)情的皮鞭!敵人的鐵蹄已越過(guò)了長(zhǎng)城, 中原大地依然歌舞升平, “親善陸鄰”呵,卑污的投降,忘掉了國(guó)家,更忘掉了我們!

再也忍不住這滿(mǎn)腔的怨恨, 我們期待著這一聲怒吼, 震天的吼聲,驚起這不幸的一群 被壓迫者,一起揮動(dòng),拳頭!

第三篇：五月鮮花——主持詞（本站推薦）

繡菊?qǐng)@社區(qū)“五月鮮花”夏日文化廣場(chǎng)暨“紅歌嘹亮——“紀(jì)念

建黨90周年文化社區(qū)行”活動(dòng)

主 持 詞

Z：伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，迎著和煦的陽(yáng)光，我們歡聚在這里，用我們的心聲共同慶祝我們偉大的黨90華誕，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！祝我地區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明街鄉(xiāng)圓滿(mǎn)成功！

M：繡菊?qǐng)@社區(qū)“五月鮮花”夏日文化廣場(chǎng)暨“紅歌嘹亮—

—慶祝建黨90周年文化社區(qū)行”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

B：首先向大家介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

略

Z：現(xiàn)在有請(qǐng)黨委書(shū)記、居委會(huì)主任、服務(wù)站站長(zhǎng)致辭，大

家歡迎！

M：下面有請(qǐng)社區(qū)居民、共產(chǎn)黨員吳曉靜同志宣讀倡議書(shū)。B：今年是我們黨的90華誕，又是我們朝陽(yáng)區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明

城區(qū)的決戰(zhàn)之年、決勝之年，讓我們以實(shí)際行動(dòng)力保創(chuàng)建成功！讓我們用歌聲和微笑贊美祖國(guó)，贊美偉大的黨！文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始！

Z：請(qǐng)欣賞大合唱：①《祖國(guó)不會(huì)忘記我，祖國(guó)慈祥的母親》演唱：繡菊?qǐng)@合唱隊(duì)、指揮：高健老師、伴奏：張思琴（主持人退場(chǎng)）

M：從烽火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，到改革開(kāi)放的今天，我們高舉五星

紅旗，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，走向一個(gè)又一個(gè)輝煌！請(qǐng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱：②《紅旗飄飄》

演唱：社區(qū)黨員 張薇

B：感謝張薇的精彩表演，下面請(qǐng)欣賞

電鋼琴獨(dú)奏：③《》 表演者：周##

Z：請(qǐng)欣賞由社區(qū)舞蹈隊(duì)的阿姨們?yōu)槲覀儙?lái)的舞蹈：④《紅

紅的日子》 表演者：許燕華等

M：下面請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞：⑤《慢搖》演出單位：幸福泉幼

兒園

（第一次知識(shí)問(wèn)答）

B: 文明創(chuàng)建有你、有我、有他，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)

Z：下面請(qǐng)欣賞由京上草原民族藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家王偉為我們

帶來(lái)的節(jié)目 男聲獨(dú)唱：⑥《把最美的歌兒獻(xiàn)給媽媽》 M:五十六個(gè)民族五十六之花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家！請(qǐng)

聽(tīng)男生四重唱:⑦《蒙古人》，有請(qǐng)?jiān)目?、徐忠、原小旺、艾全民四位老師。伴奏：社區(qū)民樂(lè)隊(duì)

B：伴著四位老師們悠揚(yáng)的歌聲，我們仿佛置身于茫茫草原

之上，感謝他們的精彩表演，下面請(qǐng)欣賞吳曉靜老師等給我們帶來(lái)的京調(diào)歌舞：⑧《夢(mèng)北京》 大家掌聲歡迎！Z:接下來(lái)請(qǐng)欣賞由文化中心選派的節(jié)目

獨(dú)舞：⑨《頂碗》 表演者：京上草原民族藝術(shù)團(tuán)旗拉木格

M：聽(tīng)了半天的歌，看了半天的舞蹈，下面讓我們換換節(jié)奏，請(qǐng)欣賞由吳曉靜老師創(chuàng)作的節(jié)目，說(shuō)唱:⑩《文明創(chuàng)建靠大家》 表演：吳曉靜、許燕華、王芳、趙艷茹、（第二次知識(shí)問(wèn)答）

B: 文明創(chuàng)建有你、有我、有他，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié) M：我們社區(qū)的居民就是素質(zhì)高，問(wèn)題全難不倒大家。下面

繼續(xù)我們的節(jié)目，有請(qǐng)總參陸航部通訊分隊(duì)的戰(zhàn)士們，他們給我們帶來(lái)的是⑾《紅歌聯(lián)唱》。

B：聽(tīng)完戰(zhàn)士們激昂的歌聲，再來(lái)看看我們社區(qū)老兵的舞蹈

表演，請(qǐng)欣賞舞蹈：⑿《咱當(dāng)兵的人》

表演：社區(qū)舞蹈隊(duì)

Z：接下來(lái)請(qǐng)欣賞國(guó)粹京劇，由吳曉靜、權(quán)紹玉兩位老師給

我們帶來(lái)的龍江頌選段:⒀《百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園》

伴奏：張?jiān)吕蠋煹取?/p>

M：聽(tīng)完國(guó)粹京劇再請(qǐng)大家欣賞一曲民樂(lè)合奏:⒁《花兒與少

年》，有請(qǐng)社區(qū)民樂(lè)隊(duì)的老師們！

M:下面請(qǐng)欣賞有文化站選派的⒂《二人轉(zhuǎn)》節(jié)目，表演者：

京上草原民族藝術(shù)團(tuán)，譚欣等（以和領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)，說(shuō)要有@@）B：歌聲嘹亮，舞姿翩翩，高潮不斷，掌聲如潮，不覺(jué)之中

我們的演出已近尾聲，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出社區(qū)合唱隊(duì)，先欣賞兩首小合唱:⒃《鼓浪嶼之波，美麗的草原我的家》。伴奏：社區(qū)民樂(lè)隊(duì)。

Z：優(yōu)美的歌聲把祖國(guó)山河描繪如畫(huà)，濃濃思念祝福海峽兩

岸早日?qǐng)F(tuán)圓！在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用我們的智慧和雙手，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)屹立于世界的東方！最后請(qǐng)欣賞大合唱:⒄《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。

表演：社區(qū)合唱隊(duì)，指揮：袁文魁老師，伴奏：張思琴 M：讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)I(xiàn)出我們的一腔熱血，用我們的聰明才智和勤勞的雙手，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，更加繁榮昌盛！

B：祝愿來(lái)廣營(yíng)地區(qū)文明創(chuàng)建工作圓滿(mǎn)成功！文藝演出到此

結(jié)束！明年再見(jiàn)！

Z:請(qǐng)參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓上場(chǎng)與演員合影。

第四篇：五月鮮花合唱節(jié)策劃書(shū)

09環(huán)藝專(zhuān)五月鮮花合唱節(jié)策劃書(shū) 活動(dòng)目的:

①通過(guò)此次合唱增強(qiáng)及提高我班凝聚力.②讓我班同學(xué)回顧燦爛、輝煌的歷史,培養(yǎng)同學(xué)們樸素而深沉的愛(ài)國(guó)情懷,爭(zhēng)強(qiáng)愛(ài)國(guó)和集團(tuán)榮譽(yù)感.合唱歌曲：《保衛(wèi)黃河》

合唱演出安排：

① 朗誦

② 合唱

③ 第三段結(jié)束后飄動(dòng)五星紅旗，全體同學(xué)面向紅旗加入一兩個(gè)動(dòng)作。④ 結(jié)束有序退場(chǎng)

練習(xí): 即第一段合唱，第二段男女二重唱，第三段三重唱，第四段又是合唱。排練計(jì)劃：

第一周，全體同學(xué)跟著歌曲熟悉歌曲及背誦歌詞。

第二周，跟著伴奏合唱，加強(qiáng)合唱的整齊及氣勢(shì)。

第三周，一邊準(zhǔn)備服裝及道具，一邊進(jìn)入最后的排練。

排練時(shí)間:

周一第七節(jié)課下課后4:00—4:30

周二第七節(jié)課下課后4:00—4:30

周四第七節(jié)課下課后4:00—4:30

負(fù)責(zé)人: 09環(huán)藝專(zhuān)全體班委

主要負(fù)責(zé)人：劉鵬飛、王亞琪

指揮:鐘小華

練習(xí)整隊(duì):幺一諾、劉鑫

教唱:黎文希

排練播放音樂(lè)：馬學(xué)晗

朗誦:(關(guān)鵬)黃河，是一幅畫(huà)卷，鐫刻中華民族前進(jìn)的壯語(yǔ)豪言。黃河，是一部詩(shī)篇，它讓中華民族的火種代代流傳。中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必勝的決心，（全體）保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！

第五篇：五月的鮮花——永遠(yuǎn)跟黨走

懷抱五月的鮮花，我們走在春風(fēng)里

高揚(yáng)青春的旗幟，青春唱響征途中。

從五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的那天開(kāi)始，一代又一代的中國(guó)青年高擎愛(ài)國(guó)主義旗幟，為擺脫民族屈辱的歷史，堅(jiān)持真理，勇于探索?？梢哉f(shuō)，他們用赤誠(chéng)的情懷寫(xiě)下了一首首青春之歌。

永遠(yuǎn)跟黨走，在共產(chǎn)黨成立九十年來(lái)，無(wú)論風(fēng)云變幻，驚濤駭浪，我們前進(jìn)的隊(duì)伍中，永遠(yuǎn)挺立著一支年輕的力量，一代又一代莘莘學(xué)子用堅(jiān)定的信仰，青春的激情，科學(xué)的精神，在高高飄揚(yáng)的旗幟上寫(xiě)下了不斷踐行理想的壯美詩(shī)行。

1921年7月，在嘉興南湖的游船上，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了第一次全國(guó)代表大會(huì)的最后一次會(huì)議，宣布了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。鐮刀鐵錘開(kāi)天辟地，鮮紅旗幟照亮寰宇。

1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起，偉大祖國(guó)日新月異，鮮紅旗幟創(chuàng)造奇跡。

你指引著我們結(jié)束了中華民族漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,鮮紅的旗幟你領(lǐng)導(dǎo)著我們開(kāi)始了波瀾壯闊的偉大歷程.南湖的船，黨的搖籃。歷史從這里開(kāi)始揭開(kāi)了嶄新的詩(shī)篇。

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)驅(qū)散了黑暗，迎來(lái)了曙光，尋光輝足跡，歷坎坷征程。一代代優(yōu)秀的青年緊跟共產(chǎn)黨，我們的隊(duì)伍像太陽(yáng)。先輩的精神在我們心中銘記，先輩的熱血在我們身上流淌。永遠(yuǎn)跟黨走，無(wú)悔于我們青春的理想。

國(guó)家的希望在青年，新中國(guó)成立初期，百?gòu)U待興，一批批優(yōu)秀的青年懷著對(duì)美好生活的向往投身到新中國(guó)的建設(shè)之中。青春在火熱的生活中百煉成鋼。

民族的振興在青年，黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，解放思想，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地。

是啊 這就是長(zhǎng)征 這就是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

他們爬雪山過(guò)草地飛奪瀘定橋強(qiáng)渡大渡河

如果沒(méi)有堅(jiān)定的信仰 沒(méi)有堅(jiān)定的信念

我們的戰(zhàn)士我們的年輕的兄弟姐妹啊 如何能發(fā)出這樣驚天地泣鬼神的英雄交響

長(zhǎng)征的歷史流傳百世，長(zhǎng)征精神的豐碑激勵(lì)著一代又一代心懷抱過(guò)之志的青年我們今天是逃離芬芳，明天要做社會(huì)的棟梁。

聶耳——畢業(yè)歌

同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量擔(dān)負(fù)起天下的興亡。

聽(tīng)吧，滿(mǎn)耳是大眾的嗟傷，看吧一年年國(guó)土的淪喪。

我們是要選擇站還是降，我們要做主人去拼死在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不愿做奴隸而青云直上。

我們今天桃李芬芳，明天要做社會(huì)的棟梁。

我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪。

巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)。

同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出自己的力量，來(lái)?yè)?dān)負(fù)起天下的興旺。

永遠(yuǎn)跟黨走，九十年來(lái)，有多少共產(chǎn)黨人和革命先烈為了民族獨(dú)立國(guó)家解放，為了人民群眾幸福美好的新生活，拋頭顱灑熱血先烈。

而今他們已化作滿(mǎn)天繁星，輝映人間。

永遠(yuǎn)跟黨走，踏著革命先烈的足跡，我們走進(jìn)新中國(guó)。

唯有犧牲奪壯志，敢叫日月?lián)Q新天。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命先烈在戰(zhàn)火中出生入死，在牢獄中堅(jiān)貞不屈。使他們用生命換來(lái)了新中國(guó)的誕生，使他們用青春的熱血換來(lái)了中國(guó)人民的解放。

黨的事業(yè)，希望在青年。

在戰(zhàn)火紛飛的年代，一批批青年的共產(chǎn)黨員為了偉大的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己全部的青春甚至是生命。

今天，振興中華的責(zé)任落在了我們肩上。光榮的五四火炬?zhèn)鬟f到了我們的手中。讓我們永遠(yuǎn)跟黨走，共同唱響心中的贊歌。

這就是我們的榜樣，英雄精神照耀青春。這就是我們的榜樣，鮮紅的旗幟引領(lǐng)方向。

時(shí)間在流逝，時(shí)代在進(jìn)步。

今天的我們一定不會(huì)辜負(fù)黨和人民的期望，先輩的精神我們會(huì)代代傳承。

哪怕我們是一顆螺絲釘，也要鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌。

十大優(yōu)秀青年，全國(guó)道德模范洪戰(zhàn)輝——苦難不是博得同情的資本，只有奮斗！如果你今天還在埋怨我們的父母沒(méi)有讓我們過(guò)上好日子，那么你就更應(yīng)該努力讓我們的父母過(guò)上好日子

人生在磨礪之中寫(xiě)下了光彩，青春在奉獻(xiàn)之中寫(xiě)下了華章。

那是一個(gè)被春雷和腳步踏的滾燙的時(shí)刻，趕海的人民開(kāi)始吧春天的故事傳唱

把多少代人的夢(mèng)想結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的建筑在曾經(jīng)荒蕪的土地之上。

嶄新的時(shí)代讓世界打量著中華文明的存續(xù)變革，勤勞勇敢的中國(guó)人讓歷史匯入世界發(fā)展的長(zhǎng)河，告別曾經(jīng)的陣痛，推動(dòng)光陰的閘門(mén)，我們?yōu)榻饺绠?huà)奮勇前進(jìn)，匯聚聰慧的溪流楊帆藍(lán)色的海洋，我們?yōu)樯裰垓v飛風(fēng)雨無(wú)阻，乘風(fēng)破浪。

科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造出了中國(guó)奇跡，夢(mèng)幻五環(huán)創(chuàng)造出了中國(guó)美麗，讓世界上不同膚色的人們共同分享。

古老圖騰煥發(fā)出幸福光彩，時(shí)代的高鐵穿越華夏的山巒。

讓鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)迎風(fēng)飄揚(yáng)。

我們今天高唱?jiǎng)P歌走向復(fù)興，跟黨走的步伐如此流暢。

我們手挽著手走向富裕，跟黨走的誓言如此響亮。

燦爛的陽(yáng)光下，我們?cè)V說(shuō)自己的心聲，我們?cè)邳h和祖國(guó)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；

燦爛的陽(yáng)光下，我們暢想著未來(lái)，偉大的時(shí)代催促著年輕的我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；

燦爛的眼光下，我們要告慰所有先輩，站起來(lái)的中國(guó)人已經(jīng)挺起了胸膛；

燦爛的陽(yáng)光下，我們要告訴整個(gè)世界，富強(qiáng)的中國(guó)就是我們青春永恒的光芒。

改革開(kāi)放的三十多年來(lái)，尤其是新世紀(jì)以來(lái)的十年來(lái)，對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)記憶里充滿(mǎn)了自豪，無(wú)論是百年圓夢(mèng)的奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)，還是航天科技一次次巡游太空帶給我們的驚喜。中國(guó)，前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。而今，已經(jīng)開(kāi)始的十二五規(guī)劃為我們勾勒出了更加壯麗的宏圖美景。

陽(yáng)光下的我們銳意進(jìn)取，敢于超越前人的氣魄，要為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己全部的青春和力量。

上下五千年，龍的香火不滅，古有愚公志，而今從頭越。

在過(guò)去的十年間，我們經(jīng)歷了一個(gè)有一個(gè)難忘的時(shí)刻，而今，在祖國(guó)的任何一個(gè)地方我們都可以看到當(dāng)代大學(xué)生的世紀(jì)風(fēng)采。

我們都可以聽(tīng)到一個(gè)非常響亮的名字，大學(xué)生志愿者。

今天，成為一名為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的志愿者已近成為大學(xué)生們的共識(shí)，可以說(shuō)，他們是青春中國(guó)最美的形象，他們，是文明中國(guó)最可愛(ài)的人。

青春多么美好，而只有當(dāng)我們把青春融入到祖國(guó)和人民的事業(yè)中去的時(shí)候，青春之花才會(huì)開(kāi)的格外美麗。

支援西部，支教邊疆，踴躍入伍，建設(shè)國(guó)防，青春無(wú)悔，百煉成鋼。

青春的歌聲嘹亮，青春的誓言鏗鏘，青春是人生中最美好的階段。

2009年10月24日下午，長(zhǎng)江荊州段，沙市寶塔灣。兩名同學(xué)不幸落水，長(zhǎng)江大學(xué)的食物名大學(xué)生，結(jié)成人列，跳入洶涌的江中奮力施救。由于此段地勢(shì)險(xiǎn)要，在這次救援中，有三位同學(xué)獻(xiàn)出了寶貴的生命。

把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，放眼世界，面向未來(lái)，三個(gè)緊密結(jié)合體現(xiàn)了黨對(duì)我們大學(xué)生的深切關(guān)懷。

我們將牢記囑托不辱使命。

五月花開(kāi)，春風(fēng)懷抱，花開(kāi)理想，芬芳大地。

鮮紅旗幟，迎迎風(fēng)飄揚(yáng)，繼往開(kāi)來(lái)，神圣集結(jié)。

永遠(yuǎn)跟黨走實(shí)現(xiàn)我們的偉大抱負(fù)和理想，擔(dān)當(dāng)未來(lái)的責(zé)任和民族的脊梁。

永遠(yuǎn)跟黨走，走出人生的價(jià)值，青春的亮麗。

永遠(yuǎn)跟黨走，走向祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)。

讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年。