第一篇：貧困生資助簡報(bào)

峨溶鎮(zhèn)中心校工作簡報(bào)

第 4期

峨溶鎮(zhèn)中心校學(xué)校辦公室編印

2012年10月10日 簽發(fā)人：孫君武 信息員：李國萍

2012年秋峨溶鎮(zhèn)中心校資助貧困生工作簡報(bào)

一份愛心，一份關(guān)注。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。2012年11月9 日峨溶鎮(zhèn)中心校舉辦了峨溶貧困生愛心捐助活動?；顒佑纱箨?duì)部李國萍主持。孫君武校長、石敦崔副校長、白炯副校長、教導(dǎo)處楊再軍主任、鄒小紅副主任等行政領(lǐng)導(dǎo)及貧困生參加了此次捐助活動。

此次活動的主要目的是對學(xué)校的部分特困生進(jìn)行捐助。學(xué)校注重對貧困家庭學(xué)生的教育指導(dǎo)，不讓一個貧困生因?yàn)樨毨Фz學(xué)，通過深入調(diào)查了解了他們的具體情況。他們有的是孤兒，有的是單親，有的是父母喪失了勞動力，都是一些家境十分貧寒的學(xué)生。此次受贈的學(xué)生一共是15名，根據(jù)不同家庭的不同需要，我們有的是直接捐贈200元錢，有的學(xué)生因?yàn)闆]有父母就給他們買了衣服和鞋子。

第二篇：資助貧困生簡報(bào)

簡
資助貧困學(xué)生家庭

報(bào)
與家長建立心靈的虹橋

經(jīng)上學(xué)期深入了解我校貧困生家庭的實(shí)際情況之后，不僅為 促進(jìn)兩者之間的聯(lián)系、更為改善貧困生家庭的現(xiàn)狀，體現(xiàn)學(xué)校對 貧困學(xué)生的關(guān)懷，以激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，成人成才，今天我 XX 鄉(xiāng) 小學(xué)對 XXX 鄉(xiāng) 21 名貧困學(xué)生家庭給予物資上的資助。歷年來我 XXX 鄉(xiāng)小學(xué)一直將“三包”結(jié)余物資發(fā)放給我鄉(xiāng)的 貧困戶，雖然這種舉動對于貧苦戶家庭狀況的改變是微不足道的，但是我校一直堅(jiān)持著，并同時(shí)借此宣傳我校的各種扶困助學(xué)措施。望家長不以貧困為借口不讓學(xué)生上學(xué)，無論多苦多累，黨和政府 還有學(xué)校會在精神和經(jīng)濟(jì)上支助的。我校通過與家長這種良性的互動，促進(jìn)貧困生的成長成才，營造共同關(guān)心學(xué)生健康成長的良好氛圍。XXXXX 2012 年 X 月 X 日

①

第三篇：貧困生資助申請書

貧困生資助申請書

我是職業(yè)中專的一名學(xué)生，我叫滿百川，家住泥溝鎮(zhèn)馮湖村。家里有七十多歲的爺爺、奶奶，父親和兩個弟弟。由于爺爺、奶奶年事已高，父母離異，父親跑車欠下了高額借款，僅靠父親每個月微薄的收入還要償還借款、供兩個弟弟讀書，家里現(xiàn)在的情況根本無法供我讀書。目前，我跟著爺爺、奶奶和弟弟們住著不足30平方米的單位傳達(dá)室，家庭情況十分困難。

鑒于這個家庭狀況，我多次向爺爺、奶奶提出輟學(xué)回家，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，可每次都遭到爺爺、奶奶的嚴(yán)厲指責(zé)。為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，我一定會努力完成學(xué)業(yè)，并用我最切實(shí)際的行動回報(bào)社會。希望得到你們的幫助為盼！

此致

敬禮！

申請人：滿百川

二〇一三年三月四日

第四篇：貧困生資助感恩（范文）

你快樂所以我快樂

在這里，在這個世界上。有陽光，有甘露，有黑暗，有暴雨；有萬事萬物，有自然災(zāi)害；有戰(zhàn)爭，有和平；有愛，有恨。是多么豐富多彩的世界??！一切都似乎是那么的理所當(dāng)然。世界，擁有了一切。很慶幸，我們也被擁有了，享受著世界帶給我們的資源，或是物質(zhì)，或是精神。于是，我們好好的存活著，給世界帶來更多它能擁有的美好的事物。它高興，我們也笑了。

鷹擊長空，是為了感謝藍(lán)天給它無邊的領(lǐng)地；

魚躍浪花，是為了感謝大海給它的自由的空間；

紅花落盡，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

偉大的祖國，敬愛的家鄉(xiāng)，親愛的爸爸媽媽，感謝您們，是您們讓我擁有了我現(xiàn)在的一切。

我是來自大山里的孩子，從小做著大人夢。小時(shí)候，我看到的是一坡又一坡的土地，一片又一片的松林；聽到是爸媽的催促聲，牛羊的喊叫聲，鋤頭的疲憊聲；想到的是捉迷藏，夢到的是自己長大了。當(dāng)我伸手觸摸到父親額角上豆大的像珍珠冒泡似的汗水時(shí)，我告訴自己，以后我長大了，我要替父母流汗?？墒牵惶焯斓纳钭屛殷w驗(yàn)到生活的艱辛和規(guī)則。生活是公平的，它的規(guī)則是：你只有努力耕耘，才能有所收獲。

當(dāng)盛夏的烈日在父親的鋤頭上撞出了強(qiáng)烈的火花時(shí)，我背起了書包，走進(jìn)了美麗的小學(xué)校園。我很喜歡讀書，那時(shí)候不知道能讀到哪里，不知道有高中有大學(xué)，只知道自己要一直讀書，讀到長大為止。但是家里的條件卻差一點(diǎn)打破了我純真的想法，索性爸爸很想我讓好好讀書，于是不管家里有多困難，爸爸都一直堅(jiān)持送我讀書。我又一次告訴自己，好好學(xué)習(xí)，以后把最好的給爸媽。

后來，我考取了大學(xué)，家鄉(xiāng)的大學(xué)生幾乎沒有，我覺得我是一個很幸福的人，這個機(jī)會對我更重要了。帶著父母的期望，背著自己的夢想，我走進(jìn)了神往的大學(xué)圣堂。我告訴自己：我要改變自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和人生價(jià)值，為社會——這個我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

在大學(xué)里，我在外做過兼職，在學(xué)校做過勤工儉學(xué)。一是通過社會實(shí)踐鍛煉自己，二是減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?？蛇€是感覺爸媽的壓力很大。上有體弱多病的爺爺奶奶，下有我和正讀高中的弟弟，一個月的支出實(shí)在不少。去年我申請了國家助學(xué)金，很感激國家，感謝學(xué)校給了我莫大的資助。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感到了社會無比的溫暖，并時(shí)刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學(xué)金對于社會團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，啟迪我們“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學(xué)金助我成長。我一定不會辜負(fù)學(xué)校對我的期望，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真完成組織交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)決的執(zhí)行老師，領(lǐng)導(dǎo)的決議，做一名合格的大學(xué)生。

縱觀全國，我們貴州省還沒有跟上社會發(fā)展的迅速腳步，科學(xué)技術(shù)等使我們前進(jìn)的腳步異常沉重。而我，我們，作為家鄉(xiāng)的一員，更應(yīng)為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造我們美好的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，我們的家，我們的港灣，您的美是我們義不容辭的責(zé)任。也許，我不像春風(fēng)，能讓你穿上漂亮的春裝，不像建筑師，能讓您豎起一棟棟高樓大廈。但是我會盡我的全力，為您付出。可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的輔導(dǎo)員要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己?！拔覀儾⒉桓挥校覀儏s很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己，做最好的自己。

自信，人生不可缺少的動力。沒有自信，成功遠(yuǎn)在天涯；擁有自信，你已成功了一半?？刺諟Y明，一貧如洗，但仍樂觀向上；看李世民隨父打天下，困難重重，仍堅(jiān)持不懈；看朱元璋從乞丐變?yōu)橐淮?，種種艱辛，仍未外放棄??。我，一個比海倫·凱勒幸運(yùn)，比桑蘭幸福的人，為何不展翅高飛，我不僅由父母的供養(yǎng)，而且還有學(xué)校的培育，國家的大力支持，所以，我要如蛹變蝶飛，為家鄉(xiāng)，為社會而努力。

社會是一個大舞臺，我們每個人都是演員，卻沒有彩排。其實(shí)生活，真的很好，很充實(shí)，不管是苦難還是快樂。貴州——我們的家園，我們應(yīng)該為它更好的明天而努力。只有家鄉(xiāng)好了，我們的生活才會更好。

朋友，為了我們更好的明天，努力吧！相信最后的勝利是屬于我們自己的。

計(jì)算機(jī)信息管理10-1班

孤晨

第五篇：資助貧困生報(bào)道

XXX，信息與控制學(xué)院輔導(dǎo)員老師。。（職位），自。時(shí)間。至。時(shí)間。無私的資助了。專業(yè)班級。的貧困生XXX完成了（多長時(shí)間）的學(xué)業(yè)。

家住xxx的學(xué)生xxx，由于（寫貧困情況，家里怎么不容易，家庭結(jié)構(gòu)等），家庭貧寒的他不得不面臨輟學(xué)（不知道他怎么上的大學(xué)，把老師何時(shí)開始資助寫一下，交代清楚）。

Xxx老師在剛接手11級xx專業(yè)時(shí)，得知xxx同學(xué)的這種情況，提出要無條件資助完成大學(xué)學(xué)業(yè)的建議，但遭到了好強(qiáng)的xxx同學(xué)的婉拒（此處可以爭取老師的意見進(jìn)行加工），但在xxx老師的一再堅(jiān)持下，xxx同學(xué)和他的家人非常感動的接受了xxx老師的資助，xxx同學(xué)決定用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績報(bào)答xxx老師。功夫不負(fù)有心人，（此處寫學(xué)生拿到的成績，獎學(xué)金，學(xué)生干部什么的，一筆帶過），在xxx老師的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，沒有辜負(fù)老師和家長的期望。

Xxx老師說：“我的努力對于全社會來說微不足道，但是??” Xxx老師不但愛心資助貧困生，在從事輔導(dǎo)員的這（幾）年工作中，還積極踐行學(xué)校關(guān)于構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的發(fā)展理念，始終堅(jiān)持深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生課堂、深入學(xué)生學(xué)習(xí)、深入學(xué)生思想、深入學(xué)生心靈的“五深入”原則。有效促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)的形成。在學(xué)生輔導(dǎo)工作方面成績斐然。