第一篇：稻地中學(xué)“學(xué)雷鋒,日行一善”教育實(shí)踐活動實(shí)施方案

稻地中學(xué)“日行一善，我在行動”教育實(shí)踐活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，我校已深入開展了教育實(shí)踐活動。為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣，我校決定從2013年5月開始，實(shí)施“日行一善，我在行動”教育實(shí)踐活動，積極探索中學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對“日行一善”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)?！叭招幸簧啤被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張雙來

副組長：耿久文、張宇、么少云

組 員：七、八、九年級班主任

三、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

四、活動主題：學(xué)雷鋒，日行一善。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年5月）

2013年5月中旬，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“學(xué)雷鋒，日行一善”教育實(shí)踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2013年5月――2013年6月）

1、教育學(xué)生每天堅(jiān)持至少做一件好事，各班建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》，通過親身體驗(yàn)記錄每位學(xué)生“日行一善”的點(diǎn)滴，并定期將記錄情況進(jìn)行匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，屆時德育處會將在校園櫥窗開辟專欄對突出事跡加以推廣。

2、各班開展一次以“日行一善，我在行動”為主題的班會，有方案，有記錄，有實(shí)效。

3、各班及時對本項(xiàng)活動做出總結(jié)，樹立典型，并讓學(xué)生寫出一份心得體會。

4、各班學(xué)生都要圍繞主題開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動，并把小報(bào)按小組裝訂成冊。學(xué)校要對各班的創(chuàng)作活動進(jìn)行評比和表彰。

5、學(xué)校開展“善心使者”評比活動，樹立典型，總結(jié)表彰。

6、在七、八年級舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動主題班會比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：學(xué)期總結(jié)表彰階段（2013年7月）

在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2011年7月以后）

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

七、活動要求

（一）提高思想認(rèn)識。“學(xué)雷鋒，日行一善” 主題活動，是深入弘揚(yáng)雷鋒精神、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。各班要高度重視，提高思想認(rèn)識，采取有力措施，狠抓工作落實(shí)，推動活動深入開展。

（二）突出工作重點(diǎn)。各班要把該活動作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，深入領(lǐng)會活動精神，準(zhǔn)確把握各項(xiàng)主題活動的要旨，突出工作重點(diǎn)，打造活動亮點(diǎn)，取得實(shí)際成效。

（三）加快組織實(shí)施。各班要根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神和學(xué)校活動方案，制定具體的活動實(shí)施方案，依托現(xiàn)有的活動陣地和活動品牌，組織動員學(xué)生們積極參與。認(rèn)真收集整理好活動方案、文字和圖片等活動印證材料并及時上交學(xué)校。充分利用各種形式對本班活動進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)成效進(jìn)行展示和宣傳。

稻地中學(xué)德育處

2013-5-20

第二篇：“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

頭道營子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校未成年人思想道德建設(shè)水平，在全校興起向善、言善、行善之風(fēng)，按照中央文明辦年初工作安排，市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、縣教育局指示精神，在我校大力開展“日行一善”道德實(shí)踐活動，現(xiàn)制定實(shí)施方案：

一、活動內(nèi)容

“日行一善”分為知善、行善、揚(yáng)善、樂善四步。

1、知善。堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《中華千字文》等經(jīng)典誦讀活動，深化學(xué)生對“日行一善”活動的認(rèn)識；編寫《日行一善歌》、《日行一善童謠》等通俗易懂的教材，讓學(xué)生在經(jīng)常吟唱中規(guī)范自己的言行；利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊(duì)會、板報(bào)、宣傳櫥窗等媒介，向?qū)W生宣傳“日行一善”的內(nèi)容、要求等。

2、行善。一是明確“善”的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事。二是記錄善的行為。學(xué)校制作《日行一善登記冊》，鼓勵學(xué)生將好人好事記錄在冊；以班為單位，開展師生共編《行善集》活動，由教師每天挑選美文佳句，精選學(xué)生“日行一善”的感悟。三是踐行“善”的活動。廣泛開展“小天使互助行動”等主題活動，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，明確幫扶對象，成立相應(yīng)互助小組；在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動，印發(fā)《家庭孝行積分卡》，孩子在家長的督促幫助下，踐行孝敬長輩、關(guān)心家人、自理自立等美德。

3、揚(yáng)善。學(xué)校通過開辟“日行一善”文化墻、設(shè)立“美德之星”

光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會、家長會、編印《日行一善故事集》、舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報(bào)比賽等形式營造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生將“善”的理念傳播到家庭和社會。

4、樂善。通過有計(jì)劃地持續(xù)開展活動，培養(yǎng)學(xué)生行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。

二、活動原則

1、貼近實(shí)際原則。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

2、貼近生活原則。引導(dǎo)學(xué)生孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做懂事的好孩子。

3、貼近未成年人原則。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、成長規(guī)律，設(shè)計(jì)活動方式、內(nèi)容、載體，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。

三、活動安排

1、啟動實(shí)施階段（2013年5月）各班制定實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)動工作。

2、深化推進(jìn)階段（2013年6月—8月）加強(qiáng)活動的動態(tài)管理，豐富、創(chuàng)新活動載體，完善工作機(jī)制。8月底將工作階段情況進(jìn)行總結(jié)。

3、總結(jié)提升階段（2013年9—12月）各班組織經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)

校召開表彰會，形成一批有影響力的未成年人思想道德建設(shè)工作案例，逐步擴(kuò)大開展活動的參與面，推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)。

四、活動組織 組

長：高延安 副組長：姜治豹

成員：叢培玉 丁麗麗 韓富英 何麗娟 申玉和 宮金令 及班主任。

頭道營子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

德育處 制

2013年6月8日

第三篇：“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

學(xué)生“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為深化未成年人思想道德建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，在全校開展“日行一善”活動，特制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以全面提高中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，全面實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批少先隊(duì)員，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、1

社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚。

三、活動內(nèi)容

（一）發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，開展多種形式的主題活動 1．開展“小天使互助行動”主題活動。按照學(xué)習(xí)、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標(biāo)，開展互助行動。根據(jù)活動情況進(jìn)行“小天使”評選，在學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風(fēng)尚。

2．在教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尤其是留守學(xué)生，每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

（二）以家庭為突破口，開展?fàn)幃?dāng)“家庭小孝星”主題活動。1．每學(xué)期開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點(diǎn)，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進(jìn)事跡在學(xué)校進(jìn)行宣傳。

2．在家長中開展“一日志愿者”主題活動。向全體學(xué)生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點(diǎn)，定期邀請他們參加學(xué)校管理，開展社會實(shí)踐活動。

（三）以社會為依托，開展“沈陽發(fā)展我進(jìn)步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒，志愿服務(wù)活動，開展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動，清除人行路上“牛皮癬”、輔助孤寡老人、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義 2

務(wù)宣傳法律知識、幫助社區(qū)辦黑板報(bào)等；進(jìn)兒童福利院、敬老院開展慰問、義務(wù)服務(wù)等活動。

四、實(shí)施原則

1.堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4.堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5.堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6.堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

五、活動要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)

充分認(rèn)識到開展“日行一善”道德實(shí)踐活動對推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，根據(jù)市縣教育局總體部署，因地制宜，制定個性化實(shí)施方案，確?；顒禹樌_展。

（二）整合資源，形成合力

充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用，充分利用社區(qū)、家長學(xué)校作用，形成此項(xiàng)教育活動“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。整合和運(yùn)用教育資源，支持和豐富“日行一善”道德實(shí)踐活動。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新，宣傳典型

結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，形成創(chuàng)新案例，提高活動的吸引力和實(shí)效性。要及時發(fā)掘、培育在開展“日行一善”道德實(shí)踐活動中的先進(jìn)典型班級和個人，及時宣傳推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

第四篇：稻地中學(xué)深入開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案

稻地中學(xué)深入開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提升廣大教職工的思想境界和職業(yè)素質(zhì)，推動我校教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，根據(jù)《中共唐山市教育委員會、唐山市教育局關(guān)于深入開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》精神，決定在我校開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”師德建設(shè)主題教育，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“依法治教、規(guī)范管理、勤學(xué)樂教、文明育人”為核心，以提升思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣，狠剎歪風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，引導(dǎo)廣大干部教師堅(jiān)定理想信念、牢記責(zé)任使命、恪守師德規(guī)范，全面加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，著力營造健康、文明、廉潔、和諧的教育環(huán)境；以優(yōu)化師德師風(fēng)和教育行風(fēng)為目標(biāo)，健全完善師德、懲治低俗師風(fēng)的長效機(jī)制，激發(fā)干部教師凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，助推全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

(一)強(qiáng)師德，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和師德水平的全面提升。教師“傳道、授業(yè)、解惑”的執(zhí)教理念進(jìn)一步明確，自覺遏制有償家教、有償補(bǔ)課、私自校外兼課等不良行為，時刻注意師表形象，不違規(guī)收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，不巧立項(xiàng)目收費(fèi)，不利用職業(yè)之便強(qiáng)制收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索、拿、卡、要，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德，真正做到廉潔從教、依法執(zhí)教、文明施教。

(二)精師業(yè)，推動教育教學(xué)水平再上新臺階。廣大教師致力于終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，做到學(xué)識廣博、學(xué)有專長、精通業(yè)務(wù)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。廣大教育干部不斷強(qiáng)化發(fā)展意識、機(jī)遇意識、危機(jī)意識，做到勤于學(xué)習(xí)、精通管理、開拓創(chuàng)新，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、清廉的工作作風(fēng)、先進(jìn)的辦學(xué)理念作全體教職工的表率。

(三)優(yōu)行風(fēng)，全面糾正侵害學(xué)生權(quán)益和損害群眾利益的不正之風(fēng)。大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，努力發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。尊重學(xué)生人格，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象徹底消除，考試行為得到規(guī)范，不搞考試排名，廣大教師能夠因地制宜、因材施教、因人而異，把我區(qū)教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)清氣正、規(guī)范有序、文明和諧、充滿生機(jī)、人民滿意的示范性行業(yè)。

(四)筑機(jī)制，建立完善弘揚(yáng)優(yōu)秀師德、懲治低俗師風(fēng)的制度體系和長效機(jī)制。結(jié)合活動開展，健全規(guī)范教育工作職業(yè)行為的制度體系，構(gòu)建弘揚(yáng)高尚師德、懲治低俗師風(fēng)的行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，推動師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化發(fā)展。

三、方法步驟

“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動分宣傳發(fā)動學(xué)習(xí)討論、自查互查評議剖析、全面整改集中整治、鞏固提高建章立制、師德實(shí)踐提升水平。

第一階段：宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)討論(9月1日-30日)1.宣傳發(fā)動。召開專題動員大會，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，宣傳開展“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”主題教育的目的和意義。在學(xué)校的宣傳櫥窗、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳陣地開設(shè)主題教育專門版塊，營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。①學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是常規(guī)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會師德規(guī)范深刻內(nèi)涵。二是學(xué)習(xí)模范教師的典型事跡，學(xué)習(xí)唐山市十佳教師事跡，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中流擊水教海弄潮》中豐南十佳事跡。三是學(xué)習(xí)經(jīng)典案例進(jìn)行警示教育，人事科對近年來各地發(fā)生的違反教育規(guī)律的經(jīng)典案例進(jìn)行匯編。四是根據(jù)本校的實(shí)際情況自選一本師德方面的書籍自學(xué)。②學(xué)習(xí)方式：個人自主學(xué)習(xí)、小組互動學(xué)習(xí)。二是網(wǎng)上學(xué)習(xí)——以人事科主頁為平臺，開辟《師德建設(shè)論壇》。③交流互動：一是專題辯論——“尋找教師幸福密碼，享受幸福教育人生”?！拔遗c學(xué)生共成長，我與學(xué)校同發(fā)展，我與教育齊輝煌”。二是充分利用道德講堂——以“師德文本，師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題，分層舉行師德教育讀書報(bào)告會和民主生活會。圍繞師德建設(shè)活動主題，組織廣大教師深入討論，牢固樹立“高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、大作為”的工作總要求，在學(xué)校加快形成“講大局、樹形象，講奉獻(xiàn)、重實(shí)干”的良好風(fēng)氣，④撰寫心得：制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好集體學(xué)習(xí)記錄和個人學(xué)習(xí)筆記，每個教師寫好一篇3000字以上的學(xué)習(xí)心得。進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識、責(zé)任意識、牢固樹立教書育人、為人師表思想、不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

第二階段：自查互查、評議剖析(10月1日-31日)(一)對標(biāo)查擺、自查自糾

1.學(xué)校。重點(diǎn)查擺是否存在以下問題：一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)不明確，辦學(xué)思想不正確，在貫徹落實(shí)黨的教育方針政策和教育法律法規(guī)等方面不堅(jiān)決、不徹底。二是學(xué)校在依法治校、規(guī)范辦學(xué)、強(qiáng)化管理等方面工作上沒思路，安排上沒有計(jì)劃，管理上沒措施，行動上不落實(shí)。三是學(xué)校管理松懈，規(guī)章制度不完善或制度落實(shí)不到位、執(zhí)行不嚴(yán)格，有令不行，有禁不止。四是學(xué)校沒有正教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，忽視領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和對教師師德的教育、教學(xué)能力培養(yǎng)。五是違反收費(fèi)政策，巧立名目或超標(biāo)收費(fèi)，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不及時、不徹底。六是學(xué)校開支不合理、賬務(wù)不規(guī)范、不公開，財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制不健全，助學(xué)金發(fā)放不及時、不到位。七是學(xué)校干群、師生關(guān)系緊張，干部教師思想波動大，人心和教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定，存在安全穩(wěn)定隱患。八是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，重大決策不集體研究，班子成員隨意改變會議決議、決定，黨務(wù)、校務(wù)公開不落實(shí)，重要事務(wù)管理不規(guī)范，部門之間干部之間缺乏有效的溝通和協(xié)作。查擺方法:對標(biāo)黨和國家關(guān)于教育的方針政策、法律法規(guī)、查擺學(xué)校在貫徹教育方針政策、依法治校辦學(xué)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、落實(shí)制度規(guī)定等方面存在的問題和不足，并結(jié)合學(xué)校開放日、民主評議學(xué)校等活動開展廣泛征求意見建議。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部。重點(diǎn)查擺是否存在以下問題：一是思想保守，進(jìn)取意識差，缺乏與時俱進(jìn)的思想觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不能深入教學(xué)科研一線，想問題和辦事情習(xí)慣于憑主觀、想當(dāng)然。二是宗旨意識淡薄，官本位主義思想較重，作風(fēng)霸道，態(tài)度粗暴，說話做事不民主，不愿和師生員工打成一片。三是精神不振奮，工作作風(fēng)漂浮，方法簡單落實(shí)不力，效益低下，缺乏工作熱情，缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，滿足于過得去，不求過得硬。四是帶頭示范作用差，主要精力沒有用在加強(qiáng)學(xué)校管理、教育教學(xué)和校風(fēng)建設(shè)等工作上，工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多，不能以身作則。五是對教師的評價(jià)不夠客觀、公正、合理，沒有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。六是服務(wù)意識不夠，漠視師生權(quán)益，對解決事關(guān)師生工作、學(xué)習(xí)、生活的問題辦事拖沓、處理不力，不能很好地傾聽教職工、學(xué)生的建議和呼聲。七是對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，不敢堅(jiān)持原則。八是物資器材圖書采購、工程建設(shè)、招生入園等工作或環(huán)節(jié)中以權(quán)謀私。查擺方法：對標(biāo)《黨員干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》“52個不準(zhǔn)”、“八個堅(jiān)持八個反對”、個人家庭重大事項(xiàng)報(bào)告等關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律的規(guī)定要求，查擺在執(zhí)行上級決策部署、廉潔自律、選人用人、個人重大事項(xiàng)報(bào)告等方面存在的問題和不足。

3.教師職工。重點(diǎn)查擺是否存在以下問題：一是言行與國家法律法規(guī)相違背，行為舉止違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。二是事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，得過且過。三是不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)。四是教育方法簡單、粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心，對學(xué)生不能公平對待，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難、體罰或變相體罰學(xué)生，隨意加重學(xué)生的課業(yè)、精神負(fù)擔(dān)。五是以教謀私，組織、參與有償家教，動員或組織學(xué)生參加各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班、提高班、特長班，向?qū)W生推銷教輔材料和其他商品，索要或收受學(xué)生、家長財(cái)務(wù)。六是不尊重家長，不能友善地與家長溝通。七是不能嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”等相關(guān)規(guī)定，在課堂上傳播有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言論。八是集體觀念差，個人主義嚴(yán)重，不服從組織、領(lǐng)導(dǎo)安排，工作上挑三揀四，避重就輕。九是組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，在工作時間午餐飲酒、網(wǎng)上聊天、玩電腦游戲。查擺方法：對標(biāo)“十佳雙百”等優(yōu)秀教師，查擺自身在育人、廉潔等方面存在的問題和不足。

學(xué)校班子集體、領(lǐng)導(dǎo)干部個人和全體教職工要分別結(jié)合以上重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真查擺問題，寫出對標(biāo)查擺書面總結(jié)?？偨Y(jié)包括主要成績、存在問題、原因分析三個部分。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻。

第四階段：鞏固提高、建章立制(12月1日-15日)1.鞏固提高。進(jìn)一步鞏固前三個階段活動開展所取得的成效，不斷健全完善并嚴(yán)格落實(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀師德、懲治低俗師風(fēng)的制度體系和長效機(jī)制，全面總結(jié)提煉活動開展成果。

2.建章立制。在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機(jī)制，把師德表現(xiàn)與教師考核、職務(wù)聘任等掛鉤，從改革管理機(jī)制、解決利益驅(qū)動入手，逐步鏟除教育不正之風(fēng)滋生的土壤，建立糾正和防范教師違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生的長效機(jī)制。一是完善學(xué)習(xí)制度。二是制定師德師風(fēng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和文明執(zhí)教守則，用科學(xué)的制度約束教師，規(guī)范教師行為。三是建立社會、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)制度，每年至少組織一次民主評議活動，通報(bào)評議結(jié)果。四是建立教師個人師德檔案，完善師德考核機(jī)制，實(shí)行提拔任用、職務(wù)評聘、績效考核、考核、評優(yōu)樹模等師德評價(jià)機(jī)制。五是建立向社會承諾制度，對社會和群眾關(guān)心的重大問題，向社會或家長承諾，接受社會監(jiān)督。六是建立師德教育治庸問責(zé)機(jī)制。對教師隊(duì)伍中存在能力業(yè)績平庸、思想作風(fēng)懶惰、工作紀(jì)律渙散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問題。實(shí)行師德“一票否決制”：凡教師個人師德考評定為不合格者，一年內(nèi)不能評優(yōu)評先、晉職晉級。對違反教師職業(yè)道德規(guī)范但不夠行政處分或黨紀(jì)處分的教師，視不同情況進(jìn)行批評教育、核減績效工資、調(diào)至艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校接受教育鍛煉。凡學(xué)校發(fā)生嚴(yán)重師德違紀(jì)案件的，取消該校當(dāng)年評先資格，學(xué)校班子成員當(dāng)年不評優(yōu)評先。

第五階段：師德實(shí)踐、提升水平(12月16日-1月15日)1.師德演講比賽，緊扣“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”的主題，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。

2.培植師德標(biāo)兵，引領(lǐng)反思跟進(jìn)。①典型示范引領(lǐng)。充分發(fā)揮“雙百”教師、唐山優(yōu)秀教師在師德建設(shè)中的示范作用、教育教學(xué)的引領(lǐng)作用和學(xué)科建設(shè)的支撐作用。②大力培植師德標(biāo)兵。組織開展以“學(xué)習(xí)身邊典型，爭當(dāng)師德標(biāo)兵”為主題的師德教育活動，分層舉行“師德標(biāo)兵”和“我最喜歡的老師”評選活動，③引領(lǐng)教師反思跟進(jìn)。舉行以“我離《師德規(guī)范》

有多遠(yuǎn)”、“學(xué)校在前進(jìn)、教育在發(fā)展，我該怎么辦”為主題的集體反思報(bào)告會和以“我與《師德規(guī)范》并肩前行”、“我與學(xué)生共成長，我與學(xué)校同發(fā)展，我與教育齊輝煌”為主題的辯論演講會，組織開展以“當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，創(chuàng)家長放心的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為主題的師德教育專題活動，內(nèi)抓管理，外樹形象，樹立教育行業(yè)新風(fēng)。

3.開展“師愛在課堂中閃光”活動。組織開展以“師愛在課堂中閃光”為題的優(yōu)質(zhì)課評比競賽活動，引導(dǎo)激勵廣大教師從關(guān)注生命成長的高度上好每一堂課。

四、保障措施

(一)健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對本?；顒拥闹\劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和檢查工作，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。

(二)正面引導(dǎo)，搞好結(jié)合。要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以優(yōu)秀師德典型示范教育、表率引導(dǎo)為主基調(diào)，加強(qiáng)與新聞媒體單位的聯(lián)系和溝通，充分利用校園網(wǎng)站、宣傳欄等平臺，加大對“強(qiáng)師德、優(yōu)行風(fēng)”教育實(shí)踐活動開展情況和優(yōu)秀師德典型人物、事跡的宣傳，展示我校強(qiáng)師德、精師業(yè)、優(yōu)行風(fēng)、促發(fā)展取得的巨大成就。

(三)強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。緊密圍繞活動主題，結(jié)合各自實(shí)際，細(xì)化工作方案、豐富活動形式，從師德，行風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，針對學(xué)校和教職工存在的突出問題，著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，努力提高活動的針對性和實(shí)效性，著力打造師德、行風(fēng)建設(shè)的特色和亮點(diǎn)。

第五篇：蛇窩泊中學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

蛇窩泊中學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從2018年3月開始，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對當(dāng)代未成年人身心成長特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動?；顒用嫦蛉w學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事 “日行一善”教育實(shí)踐活動是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。“日行一善”教育實(shí)踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支

配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動目標(biāo)

通過“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的學(xué)雷鋒活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去，體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對學(xué)生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級組、團(tuán)支部、政教處以及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查。“行善日記”將作為學(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族 的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言要與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合?？傊?，要把德育教育活動與日常的教學(xué)活動結(jié)合起來，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動和學(xué)校各類實(shí)踐體驗(yàn)活動相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛留守兒童志愿者行動，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實(shí)到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。二是把“日行一善”落實(shí)到交通安全宣傳、維護(hù)交通安全之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用周末及節(jié)假日，深入社會，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展幫助孤寡老人等公益活動。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時間、不論地點(diǎn)，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

8、進(jìn)一步完善多元的評價(jià)激勵機(jī)制，通過評選表彰，鼓勵學(xué)生行善舉，做善事。政教處要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動深入持久的開展。

9、要求政教處和團(tuán)支部積極發(fā)動學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚(yáng)班上的好人好事。

10、要求政教處和團(tuán)支部做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評比，篩選優(yōu)秀的感悟語言在全校師生中推廣。

十、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2018年3月上旬）

向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實(shí)踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級活動方案。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2018年3月――2018年7月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時組織總結(jié)，開展總結(jié)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和

善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，通過校報(bào)、黑板報(bào)等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時尚。

5、政教處和團(tuán)支部要在全校各年級舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動主題班、隊(duì)會比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2018年7月）

在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2018年7月以后）

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

十一、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對“日行一善、積善成德”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善、積善成德”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：林高祥

副組長：王新彬 劉文杰 牟言進(jìn)

李新海 宮文波 林作星 成員： 全體班主任

2018年3月