第一篇：七年級下冊音樂教學(xué)總結(jié)

七年級下冊音樂教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的音樂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，發(fā)展音樂興趣小組。這些成員基本上是自愿報(bào)名參加的。每天的課外活動時(shí)間訓(xùn)練。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。另外每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

坪陽廟中學(xué)

何鑫

第二篇：七年級下冊音樂教學(xué)總結(jié)

2013——2014音樂下學(xué)期工作總結(jié)

南一中學(xué) 王穎

經(jīng)過了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究,現(xiàn)總結(jié)工作情況及經(jīng)驗(yàn)如下:

一、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式，已不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中,激發(fā)他們的動力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識滲透在活動中,激發(fā)他們的動力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活躍。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化,寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)記錄、小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶.三、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

四、課外興趣活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃開設(shè)“唱歌班”校本課程,在3——6年級學(xué)生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教,這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

綜上所述,這學(xué)期有成績也有不足,不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé),更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

第三篇：1101七年級下冊音樂教學(xué)總結(jié) - 副本

七年級音樂下冊教學(xué)總結(jié)

2010至2011學(xué)第二學(xué)期

宋河二中 謝忠斌

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級的音樂教學(xué)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識層次等因素的制約，學(xué)生對音樂的喜好千差萬別。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音樂教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)。傳統(tǒng)的音樂課教學(xué)以唱歌為主，學(xué)生則經(jīng)常圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，教學(xué)缺乏靈活性，學(xué)生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點(diǎn)。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？

一、精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生參與

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí)，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。

三、注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍魳穼W(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。

四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

五、及時(shí)評價(jià)反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。

以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得，雖然受到學(xué)生的歡迎，但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在以后的教學(xué)中，我決心要多走下講臺，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游。

第四篇：七年級音樂教學(xué)總結(jié)

七年級音樂教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，共有八個(gè)班。每個(gè)班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述

首先，作為一名人民教師，老師們能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂教學(xué)

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、教學(xué)過程中，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之不管是那種形式的考試都是對為了培養(yǎng)對音樂的興趣，不足之處今后努力的改正。

第五篇：七年級音樂教學(xué)總結(jié)

七年級音樂教學(xué)總結(jié)

本期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧一期，收獲頗多。

在這一期中，我如質(zhì)如量的，按計(jì)劃完成了所有教學(xué)任務(wù)，增長了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注重了以學(xué)生興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展；改變過去只注重傳授知識的陳舊教學(xué)方法，使學(xué)生形成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從自主學(xué)習(xí)、表演、舞蹈、樂器制作過程中獲得了知識與技能。通過到韶山、湘潭、長沙等地聽課觀摩，取回了許多“真經(jīng)”，并且結(jié)合我校實(shí)際情況，稍作調(diào)整，努力的實(shí)施，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，取得了一定的成效。為了提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量有關(guān)音樂方面的書籍，上網(wǎng)查詢了許多相關(guān)資料。積極的參加了各級單位舉辦的演出活動，上好了一堂全鄉(xiāng)音樂公開課，均受到了大家的一致好評。工作中任勞任怨，能虛心的向老教師請教，毫無保留的指導(dǎo)青年教師，課余認(rèn)真的和同事探討教材教法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，接觸到了多方面的音樂知識，學(xué)會了許多優(yōu)秀的音樂作品。

本期學(xué)生剛進(jìn)初中，一切都是陌生的，課程增多，課量增大，許多學(xué)生先得無所適從，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中音樂課程，盡快完成小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，減輕壓力。課堂上，我盡量由淺入深，循序漸進(jìn)的逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的音樂知識，以先提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手，然后通過興趣的培養(yǎng)，把課程中要求學(xué)生所要掌握的知識與技能貫穿其中，讓學(xué)生在充滿樂趣的音樂課堂中，完成了音樂知識的學(xué)習(xí)。

班級中有部分膽小的學(xué)生，課堂上有畏畏縮縮的現(xiàn)象，有的甚至在課堂上成了“啞巴”學(xué)生，通過細(xì)致的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們主要是怕在別人面前出丑，所以不敢開口。針對這部分學(xué)生，我平時(shí)找機(jī)會和他們接觸、談心，融洽師生感情，以鼓勵(lì)的方式為主，努力消除他們的畏懼心理，課堂上多采取師生互動形式，既活躍了課堂氣氛，也讓這部分學(xué)生慢慢的融入了到了集體當(dāng)中。在不知不覺中，學(xué)會了積極主動的配合老師和其他同學(xué)進(jìn)入課堂，真正讓所有學(xué)生成為了課堂的主體。

農(nóng)村中學(xué)由于條件有限，學(xué)生視野狹窄，知識面不廣，我于是通過音像制品、音樂作品、網(wǎng)絡(luò)等媒體查找資料，充實(shí)音樂課堂，豐富學(xué)生視野，通過本期的努力，他們認(rèn)識了肖邦，熟悉了貝多芬，懂得了許多從未聽說的音樂知識，徹底改變了以往認(rèn)為音樂課就是唱歌的錯(cuò)誤認(rèn)識，知道了音樂和其他課程一樣，也是非常深奧的，進(jìn)而更加激發(fā)了他們對音樂的興趣。我還對部分興趣濃厚的學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，既豐富了校園文化，有增長了個(gè)體能力。

并且在本期，每個(gè)月還組織進(jìn)行了一次小型音樂會，先是由我統(tǒng)一組織安排，到后來他們熱情高漲的自己組織安排，效果雖然還顯得有些不佳，但每次都有小小的進(jìn)步，激發(fā)了他們思考、探索和創(chuàng)新的能力。尤其是平時(shí)連說話都不敢大聲的兩個(gè)學(xué)生，在本期的第三次音樂會上，也登臺表演了自己的“絕活”，我很欣慰，因?yàn)槲页晒α?。通過自己一期的努力，全班學(xué)生順利的完成了小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，并且都能積極的參與到音樂實(shí)踐活動當(dāng)中，對音樂課程有了全新的看法與認(rèn)識，在今后的工作中，我將加倍努力。