第一篇：二年級折紙活動階段總結(jié)

二年級11月份折紙活動階段總結(jié)

本學(xué)期我們二年級組根據(jù)孩子的特點，利用每周四下午第三節(jié)課開展手工折紙的興趣活動。這項活動得到了二年級全體老師和學(xué)生的認(rèn)可。在各班主任的分工安排下，我們的活動開展的非常順利。現(xiàn)將本月的活動總結(jié)如下：

1.選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的內(nèi)容。針對學(xué)生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2.在活動中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

3.課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的熱情非常高，每個人都做好了充分的準(zhǔn)備。在折疊的過程中，有些步驟有難度，但老師能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導(dǎo)。孩子們的眼睛非常的專注，偶爾一步不會了，就主動詢問老師，學(xué)的很虛心。

通過此次活動的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛好的興趣，更加培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及注意力，使孩子們更加愛學(xué)習(xí)、愛生活。

第二篇：二年級折紙教案

２０１3年上學(xué)期二年級折紙教案

郝紅印

1、折蝴蝶結(jié)（兩課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程： 第一課時

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

2、折蝴蝶結(jié)（第二課時）

教學(xué)過程：

1.回顧上節(jié)課所學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起折。2.繼續(xù)教授蝴蝶結(jié)折法，出示圖片，老師先示范折。

3.提醒學(xué)生，在步驟11處，別剪錯位置，步驟16處把小三角剪整齊。

4.學(xué)生自己看圖動手操作，教師巡視指導(dǎo)。5．展評作品。

3.折杯墊

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5．展評作品。

4.折桌子

1.彩紙一張 2.將彩紙對折

23.再對折 4.然后打開

上下往中心折

再將上下兩邊往中心折

把四個角伸出來

再把四個角向里推折

把四個角一一對折

再按折痕伸出再折

四個角按同樣方法拉開

把四條腿折細(xì)

往里折四個桌角

整理，擺個造型，看多漂亮啊!

5、折狐貍

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平

5．展評作品。

6、折燈籠

教學(xué)過程：

一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣

引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法

1.圖①-圖③的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點講解并演示圖④的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。

三、裝飾燈籠

請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。

四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞 1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對不會折的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

讀

7、折豬

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，注意姿勢

5．展評作品。

8.折花束 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5．展評作品。

9.折茶壺 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5．展評作品。

10.折鐘形花

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5．展評作品。

11．康乃馨

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

材料：可以用皺紋紙也可以用紙?zhí)?，不過紙?zhí)僮龀鰜淼男Ч靡恍?。按圖解就可以制作。同時也可以不用花蕊，全部用相同大小的紙就可以做出漂亮的康乃馨。

另外還需要18號鐵絲(花梗)、26號鐵絲(葉梗)，綠色花藝膠帶。剪花瓣可以用花邊剪來剪(目前能提供的花邊剪用來剪紙騰、皺紋紙不是很鋒利，因為紙騰、皺紋紙韌性比較好，不容易一次剪斷，所以也不一定需要用)?？梢灾苯佑闷胀ǖ募舻都粜┬〉募恺X。

膠帶的使用方法：膠帶本身就有粘性，在使用的時候只要將其拉開一點就能粘住。一般在使用的時候是輕輕向下拉。

12．薔薇花

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5.作品展示。

13.折花瓶

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 ．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5.作品展示。

企鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 3．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。5.作品展示。

15.青蛙

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 3．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5.作品展示。

16.青蛙

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙 3．教師帶領(lǐng)學(xué)生折。

4．學(xué)生自己操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，打開的時候別把紙弄破。

5.作品展示。

第三篇：二年級折紙教案

二年級折紙教案

教學(xué)內(nèi)容：折烏篷船

教學(xué)要求：⑴學(xué)習(xí)烏篷船的設(shè)計與制作方法 ⑵訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與創(chuàng)新的能力 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)烏篷船的設(shè)計與制作方法 教學(xué)方法：示范，小組合作 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

呈現(xiàn)幾個成型的烏篷船

二、教授新課

1、分組活動：以臨近幾個同學(xué)為一組

2、小組合作拆解還原烏篷船

3、折法指導(dǎo)：教師在講臺前邊講解，引導(dǎo)學(xué)生一起還原手中被拆的烏篷船，并且邊演示親烏篷船的折法和步驟。

4、根據(jù)老師提點，折出本組烏篷船，可適當(dāng)自由發(fā)揮，如添加顏色。

三、成果交流展示

以小組為單位，講折好的烏篷船拿上講臺，投票選出最佳的。

第四篇：手工折紙活動總結(jié)

手工折紙活動總結(jié)

本學(xué)期我校以發(fā)展學(xué)生的興趣為特色，利用每周五下午開展全校性的、以年級組為單位的興趣實踐活動課。我們二年五班根據(jù)孩子的特點，確定了第一階段即三、四、五、六月份的活動主題：手工折紙（折百合花、小烏龜、摩天輪……）。這項活動得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。在主任的大力配合下，我們的活動開展的非常順利。

課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的熱情非常高，每個人都做好了充分的準(zhǔn)備。在折疊的過程中，有些步驟有難度，但我能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導(dǎo)。孩子們的眼睛非常的專注，偶爾一步不會了，就主動詢問老師，學(xué)的很虛心。一些很快學(xué)會的同學(xué)拿著自己親手折的作品，臉上露出了興奮的笑容。通過四個月的學(xué)習(xí)，班上的孩子都學(xué)會了很多的折法，并且每個孩子將折好的作品制成了一件件完美的作品。

通過此次活動的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛好的興趣，更加培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及注意力，使孩子們更加愛學(xué)習(xí)、愛生活。

今后的教學(xué)中我對原有的教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學(xué)的四大要素，也是教學(xué)操作流程。在教學(xué)中，教師在教學(xué)中采用這種教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽，教師演示學(xué)生模仿的模式，教學(xué)效率高，當(dāng)堂學(xué)生能夠看到制作的結(jié)果，對學(xué)生具有很強(qiáng)的激勵作用。但這種教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參

與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。要培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，應(yīng)注意對學(xué)生制作的作品的多樣性和創(chuàng)新進(jìn)行及時表揚和鼓勵。

第五篇：折紙活動教學(xué)總結(jié)

折紙活動教學(xué)總結(jié)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）李曉燕

折紙活動是美術(shù)活動中的一部分，也是學(xué)生非常喜歡的藝術(shù)活動。通過折紙

活動，能鍛煉手的觸感和動作的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的注意力；通過紙張的千變?nèi)f化，可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維能力。

在實際的教學(xué)過程中，一開始學(xué)習(xí)折紙的時候我們班的孩子興趣是很濃厚的，但是掌握的還不是很好，因為我們班的學(xué)生都是一年級的孩子，所以折紙對他們來說是沒有嘗試過的美術(shù)學(xué)習(xí)方式，對他們還是有難度的。比如：

1、角和角邊對邊對不齊。

2、折紙活動難度大，費了很大的功夫，可最后往往只有幾個孩子能掌握，達(dá)不到預(yù)期的效果，到最后，孩子和老師都失去了信心。

3、折紙不靈活，過分依賴?yán)蠋煹氖痉逗椭笇?dǎo)。在折紙過程中教師的示范是一種引導(dǎo)和啟發(fā)。有一部分的學(xué)生在我上課示范的過程中思想不集中，東張西望，導(dǎo)致我示范之后還是不會折。因此，在折紙的教育過程中要找到一種適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。那怎么樣才能使學(xué)生喜歡上折紙，愿意折紙，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的觀察和積累中，讓我感覺到折紙不是一朝一夕能練的，必須以激發(fā)孩子折紙的熱情為目的，采取一些有針對的措施。

學(xué)習(xí)前我會讓學(xué)生先看著我折一個作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀看和感受，然后激起

幼兒的興趣。在折紙活動中讓學(xué)生獲得成功和滿足，促進(jìn)學(xué)生動腦、動手以及對他們探索能力的發(fā)展。在學(xué)生在折出漂亮美觀的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出來了，我折出來了。”面帶 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...喜色的跑過來向我報喜，這時候我也為他們高興。

在這學(xué)期的折紙活動課中孩子們相互學(xué)習(xí)鞏固經(jīng)驗，體驗成功的快樂。我讓

學(xué)會了的學(xué)生就可以做小老師，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興致，希望通過他們自己的努力而成為“小老師”,從而鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時我會用競賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極主動性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為最滿意的作業(yè)貼在墻上展示，大家來找一找，評一評，說說自己最喜歡的作品，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對作品的欣賞水平。總之，折紙能夠通過各種感官，讓學(xué)生親自動手動腦去嘗試、探索并發(fā)現(xiàn)各

種問題，享受活動的快樂和成功的樂趣。孩子心目中都有一個美好的世界，而我們老師就是引導(dǎo)他們?nèi)サ竭@個美麗世界的人，愿我們教育工作者一起努力，以孩子為本，在美術(shù)教學(xué)活動中細(xì)致的觀察、總結(jié)、探索，找到適合孩子的教育方法。

讓他們找到心中那片美好的世界，并創(chuàng)造出更美好的的天空。指導(dǎo)教師：李曉燕

2013年12月20日