第一篇：第2課 用信息表達自我

第二課 用信息表達自我 【教學(xué)目標】

1．會用語言描述自己。2．學(xué)習表達信息。3．完整地表達信息。【教學(xué)重點】 完整地表達信息?！窘虒W(xué)難點】 用信息表達自我。

【教學(xué)方法】 實驗法、演示、討論法、練習法?！举Y料準備】 計算機和多媒體廣播系統(tǒng)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個自我介紹吧。

二、新授

（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚

1．同學(xué)們仔細閱讀書上無名同學(xué)的發(fā)言，請你點評說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。

2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛好特長理想等

（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己 想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。填寫書上的表格。

學(xué)生介紹自己，老師簡單評價，鼓勵為主 一點通：描述事情需要說什么？

向別人表達信息是，要盡量詳細、清楚、準確。如介紹一件事，要說清楚發(fā)生的時間、地點和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。教師舉例說明（讀一篇小短文）

（三）去探索

1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。

學(xué)生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評價小結(jié) 2．體驗多種方式表達信息

思考：表達信息的方法除了語言，還有什么？ 如何表達能讓信息表達效果變得更好？ 方法征集；講故事配上手勢表演更能打動聽眾；故事配圖片更生動等等

三、作業(yè)布置：

寫一篇簡短的自我介紹

第二篇：《用信息表達自我》教學(xué)反思

本課是四年級信息技術(shù)的第二課，是對第一課的拓展與延伸。本課重在使學(xué)生認識到信息的準確性、詳細性。在例1中通過“自我介紹”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂積極性，鍛煉了學(xué)生勇于表達的能力和勇氣，同事也鍛煉了學(xué)生的語言組織能力，收到了“一箭雙雕”的效果。

例2中通過小女孩和消防員叔叔的對話，顯示了信息表達的準確性對于人們的生產(chǎn)和生活的重大意義，在這一環(huán)節(jié)中采用在學(xué)生們之間進行角色扮演的活動，通過實際對話，更能使孩子們理解信息表達時，準確性是至關(guān)重要的。介紹一件事情，要說清楚事件發(fā)生的時間、地點和有關(guān)人物，有條理地描述所發(fā)生的事。本節(jié)課氣氛活躍，孩子們暢所欲言，真正體現(xiàn)了信息的交流，雙邊的互動，通過表達自我，鼓勵學(xué)生挖掘自己的優(yōu)點，展現(xiàn)自己的長處，樹立樂觀、向上的積極心態(tài)面對生活和學(xué)習。

最后，總結(jié)本課的收獲，為了讓信息表達效果變得更好

1、講故事時，配上手勢和表演，更容易打動聽眾。

2、古詩配上圖片，閱讀起來更生動。

3、作自我介紹，語言要清楚、簡練。

4、語言幽默會給別人留下很深的印象。

5、語言要貼切、描述要準確。

第三篇：四年級《用信息表達自我》教學(xué)反思

本課是第四類信息技術(shù)，是第一課的擴展和擴展。本課程重點是讓學(xué)生了解信息的準確性和細節(jié)。在實例1中，通過自我介紹的鏈接，讓學(xué)生說出自己的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，運用勇氣和勇氣來表達學(xué)生，同事還行使學(xué)生的語言組織，劍效應(yīng)。

實例2中的小女孩和消防員叔叔之間的對話顯示了信息表達對于人們的生產(chǎn)和生活的準確性的重要性，其中通過實際對話使用學(xué)生中的角色扮演活動，以便兒童可以了解信息的表達，準確性至關(guān)重要。介紹一件事，明確事件發(fā)生的時間，位置和相關(guān)字符，對發(fā)生的事情進行結(jié)構(gòu)化描述。課堂氛圍活躍，孩子們自由交流，真正反映信息交流，雙向互動，通過自我表達，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，建立對生活的樂觀積極態(tài)度，學(xué)習。

最后總結(jié)一下本課的教訓(xùn)，以使信息表達效果更好1，講故事，加上手勢和表演，更容易玩 聽眾2，古詩，帶圖片，閱讀更生動。3，對于自我介紹，語言應(yīng)該清晰，簡潔。4，語言幽默會給別人一個深刻的印象。5，語言應(yīng)該適當，要準確。

第四篇：用結(jié)構(gòu)圖表達信息教案

《用結(jié)構(gòu)圖表達信息》教案

一、導(dǎo)語引入。

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習中，存在著各種相關(guān)聯(lián)的關(guān)系。如學(xué)校開設(shè)了六個年級，每個年級又開設(shè)有若干個班級。每個年級在學(xué)校里具有同等地位，每個班級在每個年級里面也具有同等的地位。四年級所學(xué)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、信息等，體育課又有籃球、田徑、體操、游戲等項目。如何用一種關(guān)系圖將它們表示出來，讓人看了一目了然。是我們這堂課學(xué)習的任務(wù)。打開課文P55-56圖10-1~4 請同學(xué)們認真觀察這四個圖，同桌討論后說說這些圖告訴我們什么信息。我們看到的這些圖，就叫做結(jié)構(gòu)圖，word 圖示庫提供了6種常用的結(jié)構(gòu)圖。

同學(xué)們再讀一讀這幾種結(jié)構(gòu)圖的名稱。

如圖 10-1，它告訴我們的是一層一 層”層次關(guān)系，這種圖叫組織結(jié)構(gòu)圖； 圖 10-2，告訴我們的是一種表示持續(xù)循環(huán)變化的過程，這種圖叫循環(huán)結(jié)構(gòu)圖；

圖 10-3，告訴我們的是表示核心元素的關(guān)系，也就是說中間是核心部分，它的周圍圍繞中間轉(zhuǎn)，這種圖叫“射線結(jié)構(gòu)圖；

圖 10-4 表示基于基礎(chǔ)的關(guān)系，也就是通常我們說的金字塔關(guān)系，這種圖叫棱錐結(jié)構(gòu)圖。

二、用組織結(jié)構(gòu)圖表達信息——插入組織結(jié)構(gòu)圖 在Word 中怎么插入上述的組織結(jié)構(gòu)圖呢？請同學(xué)們看演示，師講解詳細步驟。

三、用組織結(jié)構(gòu)圖表達信息——編輯組織結(jié)構(gòu)圖

同學(xué)們懂了插入組織結(jié)構(gòu)圖，那么我們又該怎么編輯組織結(jié)構(gòu)圖呢？請同學(xué)利用2分鐘的時間閱讀活動主題第2項：同桌合作探究并思考：怎么插入與刪除子結(jié)構(gòu)圖，再制作四年級課程組織結(jié)構(gòu)圖。教師巡視指導(dǎo)。師演示講解小結(jié)。

四、用組織結(jié)構(gòu)圖表達信息——修飾組織結(jié)構(gòu)圖

俗話說“人靠衣裝，美靠亮裝”接下來我們也來給組織結(jié)構(gòu)圖打扮打扮把。師操作講解： 1．選中組織結(jié)構(gòu)圖。

2．單擊工具欄上的“自動套用格式”圖標，打開“組織結(jié)構(gòu)圖樣式庫”，彈出如P59圖10-11的“組織結(jié)構(gòu)圖樣式庫”對話框，后選擇樣式中的“原色”選項，結(jié)果如圖10-12所示。3．請你也來試試吧。師巡視，指導(dǎo)。

五、學(xué)生探究創(chuàng)新活動

同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了結(jié)構(gòu)圖的意義基本的操作方法。創(chuàng)新活動有2題，我們選擇第一題（圖10-13）完成“組織結(jié)構(gòu)圖”鞏固一下。六.評價與自我評價

通過剛才的巡視，老師發(fā)現(xiàn)好幾個小組都很有創(chuàng)意，作品也很漂亮，現(xiàn)在哪－小組來匯報一下本組的學(xué)習任務(wù)完成情況？ 從剛才各小組的匯報及其他小組的反饋來看，同學(xué)們已基本掌握了“組織結(jié)構(gòu)圖”這較為抽象的知識點，其實只要同學(xué)們專注地去探究，再難的問題也能解決。現(xiàn)在請同學(xué)們填寫 P60 活動評價表。七.課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習，同學(xué)們已基本掌握了結(jié)構(gòu)圖的意義，要是能把今天所學(xué)的知識應(yīng)用到你們以后的學(xué)習生活中那就更好了。

第五篇：爵士用英文怎么表達

爵士用英文怎么表達

爵士用英文怎么表達？

jazziness;

Sir;

chevalier;

爵士用英文怎么表達？例句分享

1.休爵士對此明確表示了懷疑。

Sir hugh clearly has his doubts.2.他先賜予他爵士，之后是參議員，最后授予了伯爵身份。He made him first a knight, then a senator and finally a count.3.默文爵士所言不虛。

Sir mervyn has a point.4.保羅爵士有了新頭銜。

Sir paul has a new title.5.默文爵士是經(jīng)濟學(xué)家們的經(jīng)濟學(xué)家。

Sir mervyn is the economist's economist.原文來自 必克英語