第一篇：夢(mèng)想課程學(xué)習(xí)體會(huì)《放飛夢(mèng)想

放飛夢(mèng)想

12月13日-15日，400余名教師齊聚我校多功能大廳參加‘‘夢(mèng)想課程’’培訓(xùn)，我對(duì)夢(mèng)想課程很陌生，這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我感到無(wú)比榮幸，他們給我們帶來(lái)新的理念帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，他們是那么有魅力，三天的培訓(xùn)匆匆而過(guò)，但我仍沉浸在那快樂(lè)，充實(shí)的情景中，沉浸在那一節(jié)節(jié)精彩的課堂中，這是讓我觸動(dòng)最大，感受最深，收獲最豐富的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)下面談?wù)勎业木唧w感受：

一． 內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。

1.開(kāi)幕式結(jié)束后，真愛(ài)們夢(mèng)想公益基金會(huì)的劉海軍老師帶領(lǐng)我們從體驗(yàn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的游戲“想不到”“打不開(kāi)”“回不來(lái)”“放不下”讓我體驗(yàn)到要學(xué)會(huì)嘗試改變，打破常規(guī)，關(guān)注到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的需求。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在游戲中脫穎而出，讓每個(gè)人都從游戲中感吾學(xué)習(xí)，感受到不一樣的過(guò)程有不一樣的心境，這不僅僅是一次游戲過(guò)程的體驗(yàn)，更是夢(mèng)想理含的傳遞。

2.體驗(yàn)課我們?cè)谛?huì)場(chǎng)進(jìn)行，我們?cè)谟螒?，活?dòng)中學(xué)嘗識(shí)，在操作表演中學(xué)技能，在快樂(lè)的游戲中點(diǎn)燃激情，綻放活力，原來(lái)課堂可以是笑聲不斷的。原來(lái)教育可以在游戲中無(wú)痕的。三節(jié)快樂(lè)的夢(mèng)想課程，讓我在笑聲中感受了課程的趣味性，快速了解了夢(mèng)想課程，夢(mèng)想課程是快樂(lè)的，是在游戲活動(dòng)中探究，體驗(yàn)，感悟，成長(zhǎng)的。想想我的課堂，全是牽著學(xué)生鼻子走，講了公式做練習(xí)，說(shuō)了知識(shí)說(shuō)方法，沒(méi)有讓孩子體驗(yàn)，看了專(zhuān)家的課程，我的觀念要改改了，教給孩子更多的發(fā)言權(quán)，留給孩子充足的時(shí)間，游戲充滿(mǎn)了真實(shí)的生活體驗(yàn)，這樣的課堂一定比講題更能激發(fā)思維的火花。

二． 理念新穎，別具一格，收獲意外。

本次培訓(xùn)，我收獲了“五個(gè)不一樣”和“一個(gè)共同的夢(mèng)想”。

1.不一樣的內(nèi)容，培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)模式，以各種游戲，演講，電影片段，課堂體驗(yàn)為主要內(nèi)容，并貫穿在課堂的整個(gè)環(huán)節(jié)。

2.不一樣的理念，讓我親身感受到：團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要，過(guò)程比結(jié)果更重要，問(wèn)題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要。

3.不一樣的方法，運(yùn)用最多的是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享，通過(guò)小組合作，集體討論，共同總結(jié)等不同形式和方法完成課程內(nèi)容，學(xué)得輕松，記得牢固。

4.不一樣的心態(tài)，培訓(xùn)的老師學(xué)員都是開(kāi)心快樂(lè)的，老師幽默的引導(dǎo)，學(xué)生不斷的掌聲，有趣的活動(dòng)，開(kāi)心的大笑，精彩的分享，無(wú)窮的樂(lè)趣，無(wú)不表達(dá)我快樂(lè)的心情。

5.不一樣的效果，不論年齡大小，不論男女，不論生疏，都是那樣無(wú)拘無(wú)束，都是那樣積極自信，都是那樣生機(jī)勃勃，都是那樣幽默快樂(lè)。

6.一個(gè)共同的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想之焰，我期盼自己也可以執(zhí)教夢(mèng)想課程，成為一名種子教師。

結(jié)束之前，用幻燈片回放了培訓(xùn)整個(gè)過(guò)程，一次次精彩瞬間，一張張燦爛笑臉，一個(gè)個(gè)忙碌身影，記錄了三天培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味無(wú)窮，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)著親身愜意的笑聲，流淌著濃濃的和諧之情，我不得不嘆服，夢(mèng)想課程的培訓(xùn)是精彩的。

夢(mèng)想課程是開(kāi)放的，自主的，多元的，寬容的，學(xué)生沒(méi)有壓力，思想活躍，這樣的課堂每個(gè)孩子都能得到陽(yáng)光，都有燦爛的時(shí)候，等我們學(xué)校夢(mèng)想中心建立后，我會(huì)用這幾天的培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生，讓夢(mèng)想課堂成為孩子們喜歡的學(xué)習(xí)地方，讓孩子們?cè)趬?mèng)想課堂中自信從容，有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。有夢(mèng)就有一切，有愛(ài)一切皆有可能，有了真愛(ài)夢(mèng)想，我的教育目標(biāo)會(huì)更早實(shí)現(xiàn)。

第二篇：夢(mèng)想課程學(xué)習(xí)體會(huì)

插上《夢(mèng)想課程》的翅膀去飛翔

大渠中心校寺北小學(xué)李敏

自從當(dāng)上教師的第一天起，我就有一個(gè)模糊、茫然、但卻堅(jiān)定的教育夢(mèng)想。我們天天做教師，我們和孩子們最最寶貴的年齡在一起，應(yīng)該讓學(xué)生畢業(yè)了，留有一些個(gè)點(diǎn)滴美好的回憶瞬間；我們做教師，應(yīng)該打開(kāi)心靈，放開(kāi)視界，多個(gè)視角去觀察、欣賞我們身邊的孩子，不要抹殺了學(xué)習(xí)不夠突出，但擁有天賦的孩子。懷著這樣點(diǎn)滴的教育夢(mèng)想實(shí)踐者重復(fù)簡(jiǎn)單的教學(xué)工作。一度沉溺、一度迷茫，一度地失去方向和目標(biāo)。

這次參加夢(mèng)想課程讓我再次振奮，再次激情萬(wàn)丈。首先是特別有誘惑力的獎(jiǎng)勵(lì)制度。1.可以獎(jiǎng)勵(lì)到埃及等神秘國(guó)度去旅游。2.提供各種函授與見(jiàn)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提升職業(yè)水平。3.創(chuàng)造教師間各種外出交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我很渴求這些旅游和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以讓我們開(kāi)闊心胸、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的提升。我們教師的職業(yè)好像不那么卑微了，有血有肉的很豐富的職業(yè)幸福感觸手可及，只要努力追求了都有可能實(shí)現(xiàn)。

其次夢(mèng)想課程“全人”的教育理念，放眼全球，立足國(guó)際，培養(yǎng)學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)的個(gè)性。這樣的理念就像新鮮的血液一樣注入我們的身心，我們要先學(xué)會(huì)接受吸收，然后熏陶感染幫助我們的學(xué)生，不過(guò)我早做好了這樣的準(zhǔn)備。

夢(mèng)想課程先進(jìn)的理念讓我們臣服。

1.問(wèn)題比答案更重要：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解

決一個(gè)問(wèn)題更重要。”長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，我們的基礎(chǔ)教育過(guò)度追求標(biāo)準(zhǔn)化答案，孩子們普遍好勝心有余而好奇心不足。而夢(mèng)想課程著力培養(yǎng)師生的問(wèn)題意識(shí)——提出一個(gè)好的問(wèn)題遠(yuǎn)比一個(gè)所謂的“正確答案”更為重要。為什么？因?yàn)槟芴岢鲆粋€(gè)好的問(wèn)題，首先學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者了，他在積極實(shí)踐、積極探索的過(guò)程中遇到了問(wèn)題；其次能提出一個(gè)好的問(wèn)題，他會(huì)更有動(dòng)力，更有激情去解決問(wèn)題，這樣的問(wèn)題已經(jīng)不是問(wèn)題，只需要一個(gè)等待的過(guò)程。

2.方法比知識(shí)更重要：不是說(shuō)三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想嗎？在這個(gè)信息社會(huì)，獲取知識(shí)簡(jiǎn)單便捷，純粹的知識(shí)已成為廉價(jià)的信息商品。如何讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考的大腦，掌握解決問(wèn)題的根本方法，已成為今天教育更為緊迫和重要的命題。所以我們教給學(xué)生方法，同時(shí)教給他們這些方法背后的原理和思想，要讓他們舉一反三，融會(huì)貫通，教活方法。

3.信任比幫助更重要：夢(mèng)想課程的目標(biāo)是：幫助人實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)而不是外部的誘惑；帶來(lái)廣闊的視野而不囿于狹窄的格局；讓人堅(jiān)持獨(dú)立的理性判斷而非尋找標(biāo)準(zhǔn)的答案；理解多元差異而因此臣服于寬容。信任一個(gè)人是幫助他成為一個(gè)完整的具有獨(dú)立思考能力的人，需要付出愛(ài)心、耐心、和尊重；而幫助有時(shí)只是就事論事，只在一時(shí)、一事，所以我們要充分信任學(xué)生。

夢(mèng)想課程雖然是新生事物，但其中蘊(yùn)含的教育教學(xué)理論并非新創(chuàng)。只要我們用心教學(xué)，這些理念會(huì)很自然地融進(jìn)課堂，融入學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)中。

最后夢(mèng)想課程的實(shí)施方式廣闊而靈活。豐富多彩、貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生興趣倍增；游戲、活動(dòng)等別開(kāi)生面的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生樂(lè)不思蜀，流連忘返；活潑、多彩、靚麗的教室會(huì)讓學(xué)生耳目一新，到田野上課，到超市上課，都會(huì)讓師生挑戰(zhàn)新穎的授課方式。

當(dāng)然新生事物也會(huì)遇到阻礙和麻煩，但只要我們認(rèn)準(zhǔn)了方向和目標(biāo)，困難和挫折只是它的一個(gè)過(guò)程而已。我為參加夢(mèng)想課程而驕傲，它也讓我自己的夢(mèng)變得更清晰，更易觸摸。一起為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想課程燦爛的明天而努力吧！

第三篇：放飛夢(mèng)想

放飛夢(mèng)想

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

——題記

每個(gè)人的愿望不一定都是輝煌的，但都有各自存在意義和價(jià)值，我的夢(mèng)想并不偉大，我只想成為一名人民教師。

我從小就想當(dāng)一名老師，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！小時(shí)候總聽(tīng)爸爸說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，猶如蠟燭，總是燃燒自己照亮別人，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)一生，然后就是桃李滿(mǎn)天下的欣慰和自豪。

幼兒園時(shí)，老師總是用她甜美的聲音給我們講那些幻想中的故意故事，在我哭的時(shí)候，用溫柔的聲音安慰我，領(lǐng)著我們做游戲，那時(shí)候我就感覺(jué)到做一名老師是多好啊。

長(zhǎng)大后，我對(duì)老師這個(gè)詞有了更深刻的理解，我家住在學(xué)校附近，每天晚上，當(dāng)大家都睡著了，學(xué)校的燈卻還在亮著，媽媽也會(huì)在臺(tái)燈下批作業(yè)，這時(shí)的我才明白，當(dāng)老師更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升華，我也想做蠟燭去燃燒自己，我也想做一個(gè)辛勤的園丁，把小樹(shù)修剪培育成參天大樹(shù)。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)毫不猶豫地去那些貧困的山區(qū)，不論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，

第四篇：放飛夢(mèng)想（推薦）

電子工程學(xué)院

放 飛 夢(mèng) 想

電氣111團(tuán)支部

2012年04月25日

電氣111團(tuán)支部

一、活動(dòng)主題 ：

放飛心中的夢(mèng)想

二、活動(dòng)目的：

以開(kāi)班會(huì)的形式讓同學(xué)們彼此熟悉相互了解，大家聚在一起暢談

理想懷望未來(lái)，在交流中增進(jìn)感情加固友誼，讓夢(mèng)想和友誼展開(kāi)翅

膀翱翔在四月天際，放飛青春的激昂情懷。讓同學(xué)們能積極參與相

互協(xié)作，增進(jìn)同學(xué)間的了解。通過(guò)此次活動(dòng)讓所有的同學(xué)們都能行

動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)而堅(jiān)持，為自己夢(mèng)想去奮斗。

三、時(shí)間

2012-04-2

5四、地點(diǎn)：

教三A50

2五、參與人員：

電氣111全體同學(xué)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、文藝部負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地

2、宣傳委員負(fù)責(zé)前后黑板的設(shè)計(jì)

3、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的秩序、紀(jì)律和歌曲的播放

4、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理相關(guān)物品

5、主持人全程負(fù)責(zé)這次活動(dòng).6、攝影（電氣111班自帶）

7、蘋(píng)果、香蕉、橘子、花生、瓜子、糖果若干。

8、通知各位同學(xué)16：00準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)、七、活動(dòng)注意：

活動(dòng)注意安全問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié) 演講

1、有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方——我們必須先找到那個(gè)目標(biāo)，然后為了那個(gè)

目標(biāo)去努力奮斗。那個(gè)目標(biāo)就是我們生命中最重要的東西，我們必須

有一個(gè)明確清楚的目標(biāo)，那個(gè)目標(biāo)可以讓我們努力奮斗，不空虛，不

放棄，其實(shí)那個(gè)目標(biāo)是什么都可以。

2.什么是舍，什么是得?——有一句很經(jīng)典的話(huà)：當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有；當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿(mǎn)、旺盛!

3．面試10問(wèn)——即將步入社會(huì)的我們，即將面臨的是就業(yè)問(wèn)題，去公司應(yīng)聘的第一關(guān)就是面試，怎樣才能在眾多求職者中脫穎而出呢？現(xiàn)在就讓了解一些面試中需要注意的問(wèn)題吧。

第二環(huán)節(jié) 歌曲

《超越夢(mèng)想》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《水手》

第三環(huán)節(jié) 游戲

汽球大作戰(zhàn)

目的：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力

要求：人數(shù)十名，男女各半，一男一女組成一組共五組

步驟：左右腳分別綁三到四個(gè)氣球，活動(dòng)開(kāi)始后，互踩對(duì)方的汽球，破的最少，則勝出。（游戲時(shí)間為6分鐘）

真心話(huà)大冒險(xiǎn)

由汽球大作戰(zhàn)游戲的勝利方為失敗方抽題并要求他們回答（游戲時(shí)間為14分鐘）

九、活動(dòng)總結(jié) 成長(zhǎng)不僅僅是經(jīng)歷一些事情，偶爾停下來(lái)思考，將使思想更加成熟！

活動(dòng)剪影

第五篇：放飛夢(mèng)想

文章來(lái)

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K J.cOm 3

放飛夢(mèng)想

2013-9-5 星期四 晴

真的，哭，有時(shí)候不是一種無(wú)能的表現(xiàn)，發(fā)泄發(fā)泄憤懣，反而是一種良藥。昨天上午想起放棄優(yōu)質(zhì)課的事情，還感覺(jué)難受，但是哭過(guò)然后看看電視轉(zhuǎn)移注意力，反而不難過(guò)了，等心情平靜下來(lái)時(shí)，想起了前天的一句話(huà)：心情決定對(duì)事物的看法。這兩天心境大起大落，當(dāng)心情不一樣時(shí)，睡覺(jué)時(shí)的心態(tài)完全不一樣，看周?chē)氖虑橐膊灰粯樱酝耆谟谧约旱陌盐?，人不能想消極的事情，想得越多，恐懼越多，厭世越深。所以看開(kāi)些，多想快樂(lè)的事情，就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越幸福，就會(huì)入世，積極對(duì)待人生。這就是心中有快樂(lè)，所見(jiàn)皆快樂(lè)；心中有幸福，所見(jiàn)皆幸福。

平靜了，積極了，開(kāi)始上網(wǎng)查找資料。當(dāng)查到卡夫卡的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)他的介紹與我所想不謀而合，又是天意。當(dāng)你經(jīng)歷得多，又博覽群書(shū)時(shí)，加強(qiáng)了理解力，也就有了正確的判斷力，所以，像以前的謀士、半仙，能道破天機(jī)，斷未來(lái)是不足為奇的。

當(dāng)看到蘇東坡與佛印的“八風(fēng)吹不動(dòng)，一屁打過(guò)江”的故事，揶揄蘇東坡自認(rèn)修養(yǎng)很深，其實(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”的地步。想到自己這一月的所作所為，情緒的大起大落，羞愧難當(dāng)呀。這時(shí)才認(rèn)識(shí)到，自己的修養(yǎng)還需很大的提高。什么時(shí)候自己能“八風(fēng)吹不動(dòng)”呢？想一想，這一段自己真像一個(gè)小孩子一樣固執(zhí)、任性，有時(shí)候不可理喻。

這時(shí)想到自己錯(cuò)了，確實(shí)錯(cuò)了。前一段的表現(xiàn)，是自己的修養(yǎng)太低劣了，真該修正思想了！不過(guò)，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，就能改正，心也跟著豁然開(kāi)朗，然后往好的地方想，越想越美，越想越興奮，甚至熱血沸騰起來(lái)，以至于晚上又難以入睡了。這時(shí)告誡自己，不能入睡也是錯(cuò)誤的，說(shuō)明這是還沒(méi)有執(zhí)行王陽(yáng)明的“知行合一”的思想，還沒(méi)有醒悟，道行不深，什么時(shí)候該睡想睡就能入睡，修養(yǎng)就提高了。這樣想著，慢慢地，慢慢地，不清楚自己什么時(shí)候入睡了。

不過(guò)半夜兩三點(diǎn)又醒了，很想馬上上班，想到不現(xiàn)實(shí)，又開(kāi)始想十月份的職稱(chēng)評(píng)定，該怎樣述職報(bào)告呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在我校實(shí)行這個(gè)政策時(shí)，我就想假如輪到我，我應(yīng)該怎么說(shuō)呢？然后我就左思右想起來(lái)。理清思路，確定述職報(bào)告的思想方向后，我馬上爬起來(lái)把所想的記下來(lái)。寫(xiě)完了，天也亮了，該給孩子老公做飯了，飯菜不能太簡(jiǎn)單，煮八寶粥，蒸饅頭和雞蛋，再加一個(gè)炒菜，然后叫孩子起床，美滋滋地看著他吃完飯上學(xué)。

現(xiàn)在我也不著急了，上不上班無(wú)所謂，只要做的是自己喜歡做的事情就行。這時(shí)記起《王陽(yáng)明正傳》這本書(shū)書(shū)還沒(méi)有看完，剩下幾十頁(yè)呢。由于五月份爸爸住院動(dòng)手術(shù)，忙得沒(méi)有心情看，一擱擱到現(xiàn)在還沒(méi)顧得上看。反正現(xiàn)在有的是時(shí)間，慢慢地看，細(xì)細(xì)地咀嚼品味，這樣看了一上午也沒(méi)有看完?？粗蹶?yáng)明的經(jīng)歷，看著他說(shuō)的話(huà)，與前兩天自己的思想又不謀而合，與圣賢的思想接上了軌，以前的夢(mèng)想死灰復(fù)燃。王陽(yáng)明又激起了我的夢(mèng)想，越看想法越強(qiáng)烈，越看越感覺(jué)夢(mèng)想近在咫尺，越看越感覺(jué)如林語(yǔ)堂說(shuō)的一樣：一見(jiàn)傾心、自會(huì)恨相見(jiàn)太晚。站到鏡子前觀看自己，發(fā)現(xiàn)自己甚至聲音相貌，一顰一笑，亦漸與其相似。不過(guò)心里說(shuō)太晚，太晚了，雖然以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，但還沒(méi)有真正接觸過(guò)他。唉，如果上學(xué)時(shí)代遇上他，我不早早就是名牌大學(xué)的學(xué)生了嗎？不至于到現(xiàn)在這樣糾結(jié)！

朱子在《觀書(shū)有感》中曾說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。我喜歡林語(yǔ)堂，林語(yǔ)堂喜歡袁宏道，袁宏道喜歡徐文長(zhǎng)，徐文長(zhǎng)原來(lái)是王陽(yáng)明弟子季本的學(xué)生；我敬畏曾國(guó)藩、張居正，愛(ài)戴梁?jiǎn)⒊?、陶行知；沒(méi)有想到原來(lái)源頭活水在這里。但王陽(yáng)明的源頭活水又在哪里呢？從他寫(xiě)的心學(xué)思想的經(jīng)典文章《尊經(jīng)閣記》來(lái)看，王陽(yáng)明的源頭活水在于儒家六經(jīng)（《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《周易》《春秋》）。雖然我瀏覽過(guò)一點(diǎn)詩(shī)經(jīng)，其他沒(méi)有接觸過(guò)，但是我堅(jiān)信這些都是老祖宗留下來(lái)的寶貴財(cái)富。不過(guò)，目前中國(guó)的現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂(yōu)，看到種種社會(huì)表象，不禁讓人感慨萬(wàn)千：五千年的文化結(jié)晶燦若星河，為什么當(dāng)代中國(guó)把它們放置到一邊呢？為什么不把這些經(jīng)典當(dāng)做課本讓莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)呢？為什么讓外國(guó)人當(dāng)做國(guó)寶而我們丟棄掉呢？經(jīng)典——中國(guó)之根本也，卻這樣冷落旁騖！

嗚呼，哀哉！

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