第一篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目總結(jié)報告

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目

《遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)》總結(jié)報告

一、項目的目的和意義

三維既是坐標(biāo)軸的三個軸，即x軸、y軸、z軸，其中x表示左右空間，y表示上下空間，z表示前后空間，這樣就形成了人的視覺立體感，三維是為了確定空間位置。

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們對于生活的享受質(zhì)量與要求也不斷提高，人們也開始追求輕松，自由的生活方式。為了更加高效，快捷的控制家里的電器，您想到了好方法了么？遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)將會給人們生活帶來無限的精彩與激情。目前市場還未出現(xiàn)該系統(tǒng)，用戶的需求往往是創(chuàng)新的源動力，遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)作為一種創(chuàng)新的設(shè)計，顛覆了傳統(tǒng)控制器對平面物體的依賴性，通過空中轉(zhuǎn)動，能迅速響應(yīng)轉(zhuǎn)換成自己需要控制對象的控制量，比傳統(tǒng)控制設(shè)備更加人性化。進(jìn)行遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)的研究開發(fā)具有重要意義。本系統(tǒng)的優(yōu)點及創(chuàng)新點：

1、遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)是一種輸入設(shè)備，可以像傳統(tǒng)鼠標(biāo)一樣操作屏幕光標(biāo)，但卻不需要放在任何平面上，只要根據(jù)用戶在空中姿態(tài)便能實現(xiàn)。

2、自由方便是它的特性，例如在辦公領(lǐng)域可以當(dāng)作簡報筆，讓做PPT演示的人員不再需要坐在會議桌上擺弄電腦，就可以遙控，實現(xiàn)鼠標(biāo)操作和翻頁等功能。

3、在家用娛樂上配合電視或者HTPC在客廳使用，成為“懶人工具”，真所謂“進(jìn)得書房，下得廳堂”。

4、不僅在生活中的運(yùn)用廣泛，也將會在醫(yī)療衛(wèi)生、器械、電子信息產(chǎn)業(yè)上得到充分應(yīng)用。相比現(xiàn)在的機(jī)械式操作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們追求高效、人性化的內(nèi)心需求。

5、把控制器安放在人身上，可控制機(jī)器人與人的運(yùn)動達(dá)到一致，假如控制機(jī)器人到未知的地方，就可以用自身動作，遠(yuǎn)程控制機(jī)器人，以取代以往的手動式的遙控器，在控制機(jī)器人上更加方便。

6、把控制器安放在病人身上，即把控制器當(dāng)做傳感器來用，可以采集病人的肢體運(yùn)動狀態(tài)信息，將采集到的數(shù)據(jù)給醫(yī)生，醫(yī)生再配合上位機(jī)軟件就可以還原病人的肢體運(yùn)動情況，可以身臨其境的了解到當(dāng)前病人的狀態(tài)，可以使遠(yuǎn)程醫(yī)療更加人性化等等。

7、遠(yuǎn)程三維智能控制作為一種創(chuàng)新的設(shè)計，顛覆了傳統(tǒng)控制器對平面物體的依賴性，通過空中轉(zhuǎn)動，將迅速響應(yīng)轉(zhuǎn)換成自己需要控制對象的控制量，比傳統(tǒng)控制設(shè)備更加人性化。

二、項目成果的主要內(nèi)容：

主要研究對空間三維的定位以及對三維數(shù)據(jù)的采集及數(shù)據(jù)處理。首先要對陀螺儀與加速度傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集；然后對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，經(jīng)過一定的算法對其采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理成我們所需要的數(shù)據(jù)；最后再對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，可應(yīng)用到我們所需要用的設(shè)備上去。

1、基于遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)無線通信的研究與應(yīng)用

遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)無線通信應(yīng)用2.4Ghz頻段進(jìn)行通信，這個頻段里是國際規(guī)定的免費(fèi)頻段，是不需要向國際相關(guān)組織繳納任何費(fèi)用的。這就為2.4G無線技術(shù)可發(fā)展性提供了必要的有利條件。而且2.4G無線技術(shù)不同于之前的27MHz無線技術(shù)，它的工作方式是全雙工模式傳輸，在抗干擾性能上要比27MHz有著絕對的優(yōu)勢。這個優(yōu)勢決定了它的超強(qiáng)抗干擾性以及最大可達(dá)10米的傳輸距離。此外2.4G無線技術(shù)還擁有理論上2M的數(shù)據(jù)傳輸速率，比藍(lán)牙的1M理論傳輸速率提高了一倍。這就為遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)的應(yīng)用層提高了可靠的保障。

遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)與被控制系統(tǒng)之間是需要實時進(jìn)行全雙工模式通信的，這樣才能及時了解到被控物體的狀態(tài)與數(shù)據(jù)反饋，以便控制器可以做出及時的調(diào)整與進(jìn)一步控制。

2、基于遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)對人體運(yùn)動數(shù)據(jù)采集的研究與應(yīng)用

遠(yuǎn)程三維控制系統(tǒng)主要通過采集人體運(yùn)動數(shù)據(jù)，來處理成被控物體需要的指令，從而達(dá)到控制作用。

三、項目實施方案

設(shè)計制作一個遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)。能夠?qū)臻g三維進(jìn)行定位及對定位的三維數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和處理。首先，對陀螺儀與加速度傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集；其次，對采集到的數(shù)據(jù)運(yùn)用一定的算法對其進(jìn)行轉(zhuǎn)換，處理成我們所需要的數(shù)據(jù)；再次，將控制算法應(yīng)用到我們需要應(yīng)用的設(shè)備上。其主要功能如下：

1、在辦公領(lǐng)域可以當(dāng)作簡報筆，讓做PPT演示的人員不再需要坐在會議桌上擺弄電腦，就可以遙控，實現(xiàn)鼠標(biāo)操作和翻頁等功能。

2、在家用娛樂上配合電視或者HTPC在客廳使用。

3、在醫(yī)療衛(wèi)生、器械、電子信息產(chǎn)業(yè)上可得到充分應(yīng)用。遠(yuǎn)程三維智能控制系統(tǒng)，由三軸陀螺儀與三軸加速度對控制器在空中的狀態(tài)信息采集與轉(zhuǎn)化處理。

三軸陀螺儀可以采集控制器本身的姿態(tài)，用來校準(zhǔn)與定位本身姿態(tài)，三軸加速度傳感器主要采集控制器在空中三維的數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的算法對其處理，便可以得到使用控制器的人對被控物體的控制等等。

四、對推動人才培養(yǎng)模式改革的意義

近年來，我國高等教育的快速發(fā)展一方面使教育規(guī)模實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，使高等教育事業(yè)迅速步入大眾化發(fā)展階段，另一方面隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷深入以及人民群眾對接受高等教育需求的提高，高等教育也面臨著許多新的困難、矛盾和問題。高等教育質(zhì)量不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求是不爭的事實。例如受辦學(xué)條件的限制，有些學(xué)校或?qū)I(yè)處于只學(xué)不練的狀態(tài)，教師只管教書，學(xué)生的實踐教學(xué)不夠，使學(xué)生的創(chuàng)新思維難以與社會現(xiàn)實需要相吻合。直接后果是，只動腦、不動手，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力、動手能力嚴(yán)重弱化；思路狹窄、紙上談兵，導(dǎo)致創(chuàng)新能力虛化；加之畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)與就業(yè)及考研時間嚴(yán)重沖突，使畢業(yè)論文訓(xùn)練環(huán)節(jié)流于形式。上述問題的存在使社會對畢業(yè)生的態(tài)度發(fā)生了偏離，進(jìn)一步激化了就業(yè)矛盾。因此，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，有必要探索新的培養(yǎng)模式和方法。

事實上，為全面提高教育質(zhì)量，黨中央、國務(wù)院在《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中明確指出：“把高等教育發(fā)展的重點放在提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，加強(qiáng)研究與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。通過實施大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，支持由優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新性實驗，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。

首先，“實踐是創(chuàng)新之根”的思想已得到越來越多教育工作者的肯定，比較準(zhǔn)確地描述了創(chuàng)新與實踐的內(nèi)在聯(lián)系，但實踐教學(xué)的質(zhì)量、手段與方法一直是我國高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，如何加大實踐基地的建設(shè)力度，豐富創(chuàng)新方法與手段，就成為大家關(guān)注的熱點，因為缺少良好的實踐環(huán)境，任何創(chuàng)新將無從談起。

其次，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展充分說明，創(chuàng)新研究的生命力不僅存在于本領(lǐng)域與本學(xué)科，更多的來自于學(xué)科之間的融合與交叉，來自于具有跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。該類型人才的形成不僅需要通過承擔(dān)各種工作來加以錘煉，更重要的是早期就要養(yǎng)成具有寬廣視野和創(chuàng)新意識。而且，上述素質(zhì)完全靠傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式難以形成，有必要通過培養(yǎng)方式的改變，比如建立具有旺盛生命力的、富有特色的大學(xué)生跨學(xué)科科研創(chuàng)新實驗室或創(chuàng)新基地，在實現(xiàn)資源、師資共享前提下，從低年級就開始培養(yǎng)具有跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。

此外，學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練重在過程，項目的實施與完成不可能是孤立的環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿整個大學(xué)教育全過程，訓(xùn)練不僅要強(qiáng)調(diào)技能與方法，更要強(qiáng)調(diào)方法和精神。學(xué)校與教育工作者有必要站在整體教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計或?qū)嵤﹦?chuàng)新訓(xùn)練計劃。

五、加大訓(xùn)練計劃導(dǎo)師團(tuán)隊、實施條件建設(shè)力度

1、本校建立電子產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心，本創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心以“為精英提供機(jī)會，讓機(jī)會造就大師”為建設(shè)理念，以“提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以建立全開放的創(chuàng)新實驗室為實踐平臺，以開設(shè)系列電子信息類實踐選修課為教學(xué)平臺，以組建學(xué)生科研團(tuán)隊、申報和實施學(xué)生創(chuàng)新研究項目為科研平臺，以參加電子信息類為主的重大技能競賽為檢測平臺，構(gòu)建了學(xué)生創(chuàng)新基地實踐創(chuàng)新培養(yǎng)體系，致力于將中心建設(shè)成為拔尖創(chuàng)新人才的孵化中心、國內(nèi)國際重大技能競賽的培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新活動及創(chuàng)新實踐教學(xué)改革的示范中心。

2、本校電子產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心與科瑞特科技股分有限公司合作共建科瑞特電子廣科項目導(dǎo)師團(tuán)隊、研發(fā)組和廣科PCB板生產(chǎn)車間，建立了循序漸進(jìn)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式。以工程實訓(xùn)→項目培訓(xùn)→自主創(chuàng)新為結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式；以創(chuàng)業(yè)課程→工程實訓(xùn)→科研項目/技術(shù)服務(wù)、技能競賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐項目→創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽→成立公司為結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。

3、在電子產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心的專家和導(dǎo)師團(tuán)隊指導(dǎo)下已開展了一些與此項目相關(guān)的研究,例如:根據(jù)企業(yè)與客戶的要求，設(shè)計LED點陣屏及控制電路模塊和制作過傳感器的數(shù)據(jù)采集與處理等一些電子產(chǎn)品及模塊，無線寬帶WiFi技術(shù)、WEB平臺開發(fā)技術(shù)和嵌入式技術(shù)的研究與實踐。

六、融入人才培養(yǎng)方案

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，克服現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的問題，突出實踐性、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性，避免大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的短期行為，我們認(rèn)為有必要充分利用大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的大好時機(jī)，在代價最小的前提下，改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式。作者認(rèn)為，以下模式對部分專業(yè)或?qū)W生值得借鑒：

提前實施導(dǎo)師制，以創(chuàng)新訓(xùn)練為主線，有機(jī)地將畢業(yè)論文（設(shè)計）與創(chuàng)新訓(xùn)練項目加以整合，打通初、中、高三個不同的創(chuàng)新訓(xùn)練基地，使創(chuàng)新訓(xùn)練和畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)貫穿人才培養(yǎng)全過程，允許大學(xué)生在二年級以前根據(jù)自己的興趣在初級創(chuàng)新訓(xùn)練基地探索研究方向，允許大學(xué)生在三年級結(jié)合自己的興趣在教師指導(dǎo)下調(diào)整并確定自己的研究課題（申請各種創(chuàng)新項目）。在該階段，初、中級創(chuàng)新訓(xùn)練基地要對學(xué)生全面開放，允許學(xué)生圍繞自己的課題選修課程，有選擇性地進(jìn)入企業(yè)參加生產(chǎn)實習(xí)等。允許大學(xué)生進(jìn)入高級創(chuàng)新訓(xùn)練基地（研究機(jī)構(gòu)）繼續(xù)從事自己的課題研究，并允許他們提前完成畢業(yè)論文或創(chuàng)新課題。為鼓勵各層次創(chuàng)新訓(xùn)練基地接納學(xué)生的積極性，打通相互之間的壁壘，建議對每個訓(xùn)練項目負(fù)責(zé)人發(fā)放實驗工作量計時票，該票在校內(nèi)各層次訓(xùn)練基地通用，可作為對基地教學(xué)或研究人員的獎勵計入工作量。這樣，不僅可以擺脫畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的考研之間的矛盾，也可以使創(chuàng)新和實踐教育貫穿教學(xué)全過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

七、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力

1、立足訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任感

大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練應(yīng)重在訓(xùn)練，鑒于訓(xùn)練對象是大批從未從事過創(chuàng)新研究的大學(xué)生，訓(xùn)練應(yīng)包括調(diào)研、立項、實踐能力訓(xùn)練、科研能力訓(xùn)練、科學(xué)方法訓(xùn)練、成果總結(jié)發(fā)表等較完整的訓(xùn)練過程。創(chuàng)新訓(xùn)練無論是國家級還是其他層次,都是難得的機(jī)會。訓(xùn)練計劃的成功，將會對今后大學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生非常重要的示范意義和深遠(yuǎn)的影響。所以，要求參加訓(xùn)練的學(xué)生一定要有足夠的思想準(zhǔn)備與責(zé)任感，參與學(xué)生與教師要有足夠的精力和熱情投入到這項工作中去。要堅決避免重立項、輕研究，拿到項目沾沾自喜，做起項目毫無興趣，要力戒將創(chuàng)新訓(xùn)練變成學(xué)校追逐功利的指標(biāo)性任務(wù)。

2、正確地認(rèn)識創(chuàng)新、訓(xùn)練、實踐的關(guān)系

國家和學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新訓(xùn)練項目是為了開發(fā)與訓(xùn)練大學(xué)生自主創(chuàng)新的意識與能力，打破傳統(tǒng)的教育模式，并不等同于傳統(tǒng)的工程訓(xùn)練、技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。所以，應(yīng)該充分意識到“創(chuàng)新是核心，訓(xùn)練是目的，創(chuàng)新離不開實踐，實踐是創(chuàng)新之根”這樣一種內(nèi)在關(guān)系。因為只有當(dāng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新意識、能力、精神都得到全面訓(xùn)練和實踐時，才能最終收獲成功（成果）。這就要求學(xué)生不僅要學(xué)會思考，更要學(xué)會動手，要學(xué)會充分地利用校內(nèi)的儀器設(shè)備，使自己的創(chuàng)新思想付諸實施。大學(xué)生創(chuàng)新要力戒好高騖遠(yuǎn)，重在訓(xùn)練與實踐。創(chuàng)新能力需要長期的訓(xùn)練與實踐才能養(yǎng)成，短期突擊難以獲得好的結(jié)果。目前，有些學(xué)生存在的問題是重理論、輕實踐，表現(xiàn)為不善動手或不愿動手，遇到問題膽怯，不知道如何解決，加上時間有限，最終導(dǎo)致創(chuàng)新成為紙上談兵，失去了創(chuàng)新訓(xùn)練的初衷。

3、要有堅忍不拔、持之以恒精神，要善于總結(jié)，發(fā)揮團(tuán)隊精神

大學(xué)生從事創(chuàng)新訓(xùn)練不僅僅在于訓(xùn)練創(chuàng)新思維方式、研究方法、研究技巧，更重要的是在于培養(yǎng)和訓(xùn)練從事科學(xué)研究必備的堅忍不拔、持之以恒的精神?？茖W(xué)研究過程更多是面對問題與失敗，需要時間來不斷總結(jié)與反思，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、克服困難，才能取得成功。出現(xiàn)問題不可怕，失敗不可怕，重要的是能以堅忍不拔的精神不斷地去總結(jié)問題、分析問題，對癥下藥地解決問題。在分析問題、解決問題的過程中，發(fā)揮團(tuán)隊精神尤其重要。在跨學(xué)科創(chuàng)新訓(xùn)練中，不同的知識背景會產(chǎn)生意想不到的效果。

4、研究工作要有切實可行的計劃

科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和周密的實施方案，既要大膽又要心細(xì)。在創(chuàng)新訓(xùn)練實施以前，參加者要制定周密的研究方案，不僅要考慮技術(shù)路線的可行性，也要考慮現(xiàn)有研究條件、研究經(jīng)費(fèi)的可行性。應(yīng)盡可能地減少不必要的重復(fù)和浪費(fèi)，在有限的經(jīng)費(fèi)和時間里做更多的工作。在這一階段體現(xiàn)教師的指導(dǎo)是十分重要的。

5、一定要協(xié)調(diào)好科研、學(xué)習(xí)和其他工作，避免使工作學(xué)習(xí)陷入混亂

承擔(dān)創(chuàng)新訓(xùn)練項目通常很花費(fèi)時間，一方面要求大學(xué)生一定要集中精力，不要分心，承擔(dān)一個項目就要做好一個項目，不要見異思遷，今天做一個，明天換一個。另一方面，科研工作一定要有計劃性，時間分配要有計劃，試驗方案要有計劃，這樣才能做到學(xué)習(xí)、工作、生活都不誤，避免使工作學(xué)習(xí)陷入混亂。

6、鼓勵學(xué)科交叉、融合，使創(chuàng)新訓(xùn)練更具特色 傳統(tǒng)綜合性大學(xué)具有跨學(xué)科的優(yōu)勢與長期存在的自然融合環(huán)境，對復(fù)合型人才的培養(yǎng)能夠發(fā)揮重要作用，科研創(chuàng)新更容易在學(xué)科邊緣產(chǎn)生亮點。所以，應(yīng)鼓勵在不同學(xué)科之間共同承擔(dān)創(chuàng)新訓(xùn)練項目，有組織、有意識地利用不同學(xué)科之間的優(yōu)勢進(jìn)行知識融合，這對培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要意義，也可以使創(chuàng)新訓(xùn)練向更多的領(lǐng)域輻射。

八、結(jié)語

探索新的人才培養(yǎng)模式是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的迫切需要。在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中，人才培養(yǎng)基地的建設(shè)是關(guān)鍵，創(chuàng)新性人才基地可以分為初、中、高三個層次，三個層次人才基地不需要新建，只需要在原有基地與實驗室基礎(chǔ)上實現(xiàn)功能的轉(zhuǎn)換與延伸。新的人才培養(yǎng)模式將大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目與畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，并作為一條主線貫穿人才培養(yǎng)全過程，具有改變育人觀念，節(jié)約教育資源、密切師生關(guān)系、在不增加教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上深化育人模式改革的重要作用。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書

尊敬的評審委員會：

我謹(jǐn)代表我們的團(tuán)隊，申請參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。我們的團(tuán)隊由五名來自不同專業(yè)的本科生組成，旨在利用我們的技能和知識來研發(fā)新產(chǎn)品，并在市場上推廣。

我們的團(tuán)隊成員都是有相當(dāng)實力和潛力的學(xué)生，擁有較為廣泛的知識和專門技能，如市場營銷、計算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程等等。我們希望在項目中得到實際的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)經(jīng)驗和財務(wù)支持，以完成我們的創(chuàng)新計劃和商業(yè)目標(biāo)。

我們的項目主題是制作一種新型智能家居試驗套件，旨在讓人類對未來智能家居生活有更深的理解。我們將研究和開發(fā)多種傳感器和智能設(shè)備，如溫度傳感器、智能窗簾、語音控制模塊等等，這些設(shè)備都有很高的生產(chǎn)和銷售價值，無論是將它們用于實際的家庭還是在資訊展示中。

我們的項目具有非常高的技術(shù)含量和競爭優(yōu)勢，且在市場上有非常廣闊的發(fā)展前景。我們愿意投入我們的時間，努力推廣這種新的產(chǎn)品和服務(wù)，并確保我們的客戶能得到最好的體驗和使用體驗。

我們非常感謝您考慮我們的項目，并希望能得到您的支持和贊許。

此致

敬禮

申請人：

XXX大學(xué)

日期：XX年XX月XX日

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

廢通過參與本次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我學(xué)到了戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)運(yùn)營管理、組織管理、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)計劃與控制、供應(yīng)商管理、資本運(yùn)作學(xué)等專業(yè)知識。同時也充分地鍛煉了我的創(chuàng)新思考能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、敢于吃苦，用于奉獻(xiàn)的能力。在這一年多的項目實施過程中，通過不斷地學(xué)習(xí)、摸索、嘗試，使我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識與體會。下面簡要介紹下我的項目心得與體會：

1、目標(biāo)導(dǎo)向

做任何事情都需要有清晰的目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有航向，惟有目標(biāo)導(dǎo)向，項目才更容易成功。為了弄清項目目標(biāo)，我們在項目的啟動階段，需要認(rèn)真分析編寫項目的研究意義、現(xiàn)狀分析、前期準(zhǔn)備、組織實施、過程管理、實踐環(huán)節(jié)、項目結(jié)題等文件，提煉出項目的真正目標(biāo)，并隨時關(guān)注目標(biāo)有可能發(fā)生的變化，始終圍繞目標(biāo)開展工作。

2、項目記錄要真實詳盡

只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到筆記本里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。在做項目的過程中尤其要做好詳盡的記錄，以便對出現(xiàn)的問題準(zhǔn)確的把握，及時的解決。項目過程中我們曾遇到過很多失敗和挫折，但恰恰是這些不成功的經(jīng)歷讓我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，不斷推進(jìn)項目的發(fā)展進(jìn)程。同時在看文獻(xiàn)時也要做好記錄和標(biāo)記。復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注?？梢杂镁庉嬈鳂?biāo)亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費(fèi)的又一重要手段。否則等于沒看。

3、交流是最好的老師

做項目遇到困難是家常便飯，我們的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個問題折騰很久，后來別人告訴你那是死路，豈不悔之不及？

4、高層次的能力是表達(dá)能力

再好的工作最終都要靠別人認(rèn)可，表達(dá)能力，體現(xiàn)為寫和說的能力，是需要長期培養(yǎng)的素質(zhì)。比如發(fā)現(xiàn)一個罕見病例，寫好了發(fā)一篇論文；寫不好只能發(fā)一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發(fā)一篇或數(shù)篇論文；寫不好只能發(fā)一個論文摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達(dá)能力的體現(xiàn)。寥寥幾百上千字的標(biāo)書，可以贏得大筆基金；雖然關(guān)系很重要，但寫得太差也不行。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，我們終于完成了這個創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的商業(yè)計劃書的編寫。也要感謝我們項目組的每個成員，是大家的不斷努力讓我們擁有了一份十分寶貴的經(jīng)歷與回憶。

5、團(tuán)隊的重要性

其實這段時間對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的付出和努力，讓我覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團(tuán)隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團(tuán)隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的五個人的合作不是很默契，甚至可以用有點不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，沒有團(tuán)隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進(jìn)展。這時我們才意識到我們的團(tuán)隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來，我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。同時團(tuán)隊成員的集中辦公有利于培養(yǎng)團(tuán)隊的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神、增強(qiáng)團(tuán)隊的整體戰(zhàn)斗力。

6、做項目的心態(tài)

我想很多同學(xué)參與項目，或多或少的都看中了項目給自己帶來的一些利益，如加綜合素質(zhì)分等等。我想說，這些想法都無可厚非，我們不是圣人，要說完全憑著一腔熱情，無私的就想完成一個項目，不求回報，這話有點假，的確。但是我想說，我們對待這個方面的態(tài)度一定要擺正，我理解是這樣的。我們用自己的汗水與辛勞，最終換來的是項目的成功，這個過程中，我們收獲了成長，這個無論何時都是項目中最有意義的部分，過程在這里遠(yuǎn)比結(jié)果重要，因此，我們每天腦子里需要考慮的就是怎樣高質(zhì)量的完成每一天的任務(wù)，做到問心無愧。那么，那些成功便成了情理之中，而那些成功后給自己帶來的利益，那些附加值也便成了水到渠成。這樣，你的思想負(fù)擔(dān)就減輕了，用一個平和、淡然的心態(tài)對待工作，自然效果會好些。

最后，我想說，在這一年多的時間內(nèi)，我們的收獲是沉甸甸的，我的就業(yè)能力得到了顯著的提升和鍛煉。我們是一個團(tuán)隊，我們更是最親的戰(zhàn)友，我們要把彼此像家人一樣看待，一起去面對一個個難關(guān)，共同成長、共同進(jìn)步。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

——基于復(fù)合型活性炭電極材料的超級電容器

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

從2015年10月份項目創(chuàng)立開始，我們小組開始了省級的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目：基于復(fù)合型活性炭電極材料的超級電容器。從項目開始到結(jié)題經(jīng)歷了一年多的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，直到課題的結(jié)束，這其中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、辛酸與苦楚，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)文獻(xiàn)、確定實驗項目、實施方案和尋找項目商業(yè)價值；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對項目進(jìn)行相關(guān)市場調(diào)查和研究；到最后完成商業(yè)計劃書，一步步走來，這其中的辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

回顧這一段時間以來的努力，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

給我最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們該怎么做，需要自己去找文獻(xiàn)查資料,了解項目的原理和其中的商業(yè)價值,然后確定要發(fā)展的方向，然后按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭組織，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想法設(shè)計給老師看，老師一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻(xiàn)資料和其他可借鑒的商業(yè)計劃書，弄明白其中原理，再勤于思考，在其中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項目中，一定要學(xué)會借鑒。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團(tuán)隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團(tuán)隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊合作中我們成員間不斷磨合，傾聽大家的意見和分享你的看法，尊重每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的幾個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團(tuán)隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進(jìn)展。這時我們才意識到我們的團(tuán)隊合作，人員分配方面出了問題。所以我及時調(diào)整分工，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

人們的生活方式、思想觀念也發(fā)生著翻天覆地的變化，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險與利益同步，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時，還是應(yīng)該審時度勢。一方面要客觀的評價自己的能力，看看自己的知識儲備，基本素質(zhì)，另一方面，更需要了解社會，了解市場，了解相關(guān)的政策法律，要對風(fēng)險與收益做出合理的估計。創(chuàng)業(yè)之路的道路是艱難的，但是我們得相信前途是光明的，相信美好的未來。

通過這次項目的訓(xùn)練，讓我對創(chuàng)業(yè)有了全新的、更加深刻的認(rèn)識，學(xué)到了在課本中、課堂中無法學(xué)到的知識，也讓我看到了自己的不足，以及與小組成員之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我也將不斷地提升自己的能力，努力具備更加全面，更加專業(yè)，更加系統(tǒng)的知識，做符合社會需要的人才，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目心得體會

心得體會

從2013年5月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可靠數(shù)據(jù)和可行方案?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對項目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

我們是一個具有強(qiáng)烈團(tuán)隊精神的組合，負(fù)責(zé)人有一定的組織協(xié)調(diào)能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導(dǎo)師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調(diào)查法、參考文獻(xiàn)和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進(jìn)行和順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師和團(tuán)隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情。導(dǎo)師多次為我們提供各個方面的指導(dǎo)意見，團(tuán)隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，認(rèn)真執(zhí)行。每次當(dāng)累的是時候，一想到為了完成團(tuán)隊的任務(wù)，我們大家相互鼓勵，又精神抖數(shù)起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。

刻苦學(xué)習(xí)是我們成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負(fù)責(zé)的模塊，到圖書館找大量相關(guān)的書籍看，到網(wǎng)上查閱個飯方面相關(guān)的材料，課后多方尋找相關(guān)領(lǐng)域有建樹的老師

進(jìn)行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團(tuán)隊每一個成員的快速學(xué)習(xí)能力。

在調(diào)研的過程中，我們深入到各個調(diào)研點，對每個調(diào)研對象都深入了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學(xué)生，在此次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施研究，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展

了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我所學(xué)到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。

2012級電子商務(wù)：XXX 2014年12月1日