第一篇：毛概話劇感悟

毛概話劇感悟

本次排演話劇的活動(dòng)是毛概課的一次活動(dòng)作業(yè)，目的是通過(guò)話劇的準(zhǔn)備和排演的過(guò)程更加深入的了解自己準(zhǔn)備排演的話劇相關(guān)的史實(shí)和意義，我們組排練的是遵義會(huì)議的相關(guān)話劇，我在準(zhǔn)備和排練中對(duì)此有所感觸。

毛概課的全稱是毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，它分為兩個(gè)部分，一個(gè)是毛澤東思想一個(gè)是中國(guó)社會(huì)主義理論體系概論。后者是在前者的實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)和發(fā)展的。我們關(guān)注毛澤東思想就離不開(kāi)毛澤東正式樹(shù)立權(quán)威的一次會(huì)議，力挽狂瀾，懸崖勒馬等等，一切溢美之詞都不足以形容它，言而總之總而言之，遵義會(huì)議是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此中國(guó)共產(chǎn)黨徹底脫離了年幼狀態(tài)，在顛沛流離中成長(zhǎng)，正式擁有了和一切覬覦中國(guó)的勢(shì)力涿鹿天下的資格。

遵義會(huì)議之前的中國(guó)共產(chǎn)黨，還沒(méi)有脫離共產(chǎn)國(guó)際和蘇聯(lián)的哺乳，雖然能打退國(guó)民黨的四次圍剿，但是黨的最高層實(shí)際上是沒(méi)有做好領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的準(zhǔn)備的，或者說(shuō)極左的布爾什維克統(tǒng)治下的中國(guó)共產(chǎn)黨更接近于蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的中國(guó)支部，而蘇聯(lián)雖然以社會(huì)主義世界的領(lǐng)導(dǎo)者自居，但實(shí)際上它更多考慮的還是自身的利益，其黑歷史數(shù)不勝數(shù)在此不做贅述。一個(gè)為了自己能和納粹夾擊盟友的國(guó)家，會(huì)對(duì)中國(guó)革命誠(chéng)心實(shí)意？有這種想法的人怕是活在夢(mèng)里。

而我們通過(guò)史料研究可以知道，遵義會(huì)議的意義不只停留在一次挽救危亡的軍事會(huì)議上，我們之所以對(duì)遵義會(huì)議給予如此之高的贊譽(yù)，同時(shí)基于正是這次會(huì)議確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，毛澤東所主張的正確主張開(kāi)始在黨內(nèi)被以最高指令執(zhí)行，從這次會(huì)議開(kāi)始中國(guó)革命開(kāi)始徹底的由中國(guó)人自己領(lǐng)導(dǎo)，擺脫了蘇聯(lián)無(wú)所不在的指手畫(huà)腳，最大限度的從自己的需求考慮，是中共創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡的開(kāi)端。遵義會(huì)議及之后的長(zhǎng)征是建黨只有十年的中共整個(gè)黨極盡升華的歷程。所以所要了解遵義會(huì)議只有把它放在整個(gè)大環(huán)境里看，才能真正體會(huì)到它到底代表著什么。

論及遵義會(huì)議就離不開(kāi)第五次反圍剿，在第五次反圍剿之前，王明等人為了博取蘇聯(lián)的支持，將馬列主義教條化，又通過(guò)一系列的起哄，謾罵，喧囂等方式攻擊黨中央，到最后甚至使出了政治暗殺的招數(shù)攫取了黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，成為了蘇聯(lián)在黨內(nèi)的代言人，愈加肆無(wú)忌憚，在這種內(nèi)部極其混亂的情況下，面對(duì)蔣介石的百萬(wàn)圍剿大軍，死打硬拼，到了決定長(zhǎng)征的時(shí)候，中央整個(gè)機(jī)構(gòu)只剩下不到九萬(wàn)人，湘江戰(zhàn)役之后，更是只剩下三萬(wàn)人，當(dāng)真是一步踏錯(cuò)，萬(wàn)劫不復(fù)。

在這時(shí)由于博古李德的“耿直”蔣介石閉著眼睛都能蒙出紅軍的前進(jìn)方向，編織了一張密集的攔截網(wǎng)，毛澤東根據(jù)當(dāng)時(shí)軍事態(tài)勢(shì)，力主放棄原定北去湘西會(huì)合紅

2、紅6軍團(tuán)的計(jì)劃，改向國(guó)民黨統(tǒng)治力量薄弱的貴州前進(jìn)，以擺脫敵人，爭(zhēng)取主動(dòng)。1934年12月12日，中共中央負(fù)責(zé)人在湖南通道舉行緊急會(huì)議。張聞天、王稼祥、周恩來(lái)等多數(shù)同志贊成毛澤東的主張，但李德等人拒不接受，堅(jiān)持到湘西去。15日，中央紅軍占領(lǐng)貴州黎平。18日，中共中央政治局在黎平召開(kāi)會(huì)議。經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論，會(huì)議接受毛澤東的意見(jiàn)，通過(guò)了《中央政治局關(guān)于戰(zhàn) 略方針之決定》，決定在川黔邊創(chuàng)建新的根據(jù)地。在這時(shí)，撥亂反正的力量就已經(jīng)在醞釀，就準(zhǔn)備最后爆發(fā)了。

而遵義會(huì)議就是這股力量的總爆發(fā)，這時(shí)一次清算的會(huì)議，博古李德在此時(shí)已經(jīng)實(shí)際上失去了對(duì)黨中央的掌控，在會(huì)議上被全面清算，毛澤東也終于不用處于看著豬隊(duì)友亂發(fā)揮干著急的狀態(tài)了，名正言順的接過(guò)指揮棒，奇跡從此開(kāi)始。這就是遵義會(huì)議前因后果的簡(jiǎn)略講法。

現(xiàn)在成功學(xué)橫行，但是又有多少人知道，中國(guó)共產(chǎn)黨才是成功學(xué)最好的典型？中共的一大時(shí)它們只有57個(gè)人，到場(chǎng)的只有17個(gè)，會(huì)開(kāi)到一半差點(diǎn)被警察一窩端，只能跑到湖邊租條船繼續(xù)開(kāi)。就這17個(gè)人，走到最后的只有兩個(gè)，其他人都倒在了半路上，28年后他們奪取了全國(guó)政權(quán)，90年后他們讓中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。它從來(lái)沒(méi)有一天處于真正安逸的環(huán)境里，一直是在同令人窒息的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)進(jìn)行永不停歇的艱苦會(huì)戰(zhàn)，南昌起義22500人，兩個(gè)月后僅剩800人，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義5000人在20天后只剩1000人，面對(duì)國(guó)民黨的百萬(wàn)大軍，面對(duì)整個(gè)世界對(duì)共產(chǎn)主義的詛咒和圍剿，他們只有八個(gè)字，星星之火，可以燎原。這是何等的大氣魄，所以引用我在其他地方看到的一個(gè)說(shuō)法：“大多數(shù)人因看見(jiàn)而相信”，你別說(shuō)夢(mèng)想，我不信，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。只有少數(shù)人，因相信兒看見(jiàn)，真正的領(lǐng)袖，都是這樣的特點(diǎn)，只有內(nèi)心對(duì)未來(lái)有堅(jiān)定的信仰，最終實(shí)現(xiàn)令人瞠目結(jié)舌的崛起。

兵家言：不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，不謀全局者，不足謀一域。而我們從事后諸葛亮的角度看，在遵義會(huì)議之后經(jīng)歷長(zhǎng)征的中共已經(jīng)成氣候了，已經(jīng)沒(méi)有任何人可以摧毀它了，它將注定改天換地，因?yàn)檎麄€(gè)世界范圍內(nèi)沒(méi)有任何勢(shì)力能熬過(guò)如此恐怖的試煉，長(zhǎng)征之后依然孱弱的中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)躋身可以攪動(dòng)世界風(fēng)云的頂尖棋手，縱使落后一時(shí)，也必將后來(lái)者居上。這一切的奇跡都離不開(kāi)遵義會(huì)議，無(wú)論當(dāng)事人當(dāng)時(shí)處于何種考慮做出的決斷，他們都已經(jīng)創(chuàng)造了歷史，從此之后篳路藍(lán)縷也好，刀山火海也罷，都只能是一塊塊磨刀石，一塊塊中華民族偉大復(fù)興的磨刀石！

第二篇：毛概課感悟

毛概課感悟

這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門(mén)課程，這是我十分喜歡的一門(mén)思政課。課堂上老師的講述，同學(xué)們的展示都十分精彩。

老師的講述不僅僅拘泥于課本，而是多樣化，深入講解的同時(shí)也列舉了各種例子和新聞，比如耶魯大學(xué)生村官秦玥飛、李世默的演講等來(lái)引起同學(xué)的思考，讓人印象深刻。

在課堂上，我們充分學(xué)習(xí)了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的知識(shí)，理解了它的價(jià)值，明確了應(yīng)有的價(jià)值觀。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以其偉大的歷史意義奠定了它在思想政治領(lǐng)域不可動(dòng)搖的地位。因此，開(kāi)設(shè)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課是各個(gè)高校思想政治理論課的重要組成部分，探索其現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于我們大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立以及辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論和方法論的形成具有重要的指導(dǎo)作用。具體的指導(dǎo)意義大致可以概括為以下幾點(diǎn)：

1.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)意義

世界觀顧名思義就是人們對(duì)整個(gè)世界的根本認(rèn)識(shí)或根本看法。一個(gè)人的一生，是生活在特定的時(shí)代和社會(huì)里，不同的年代有著不同的社會(huì)現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹(shù)立正確的世界觀是正確把握整個(gè)世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認(rèn)識(shí)時(shí)代特征，才能保證我們大學(xué)生將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)，使大學(xué)生能夠科學(xué)、客觀地根據(jù)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展來(lái)規(guī)劃自己的成才之路。人生觀是伴隨我們一生的理想和信念。樹(shù)立正確的人生觀是我們?nèi)〉贸晒Φ母緝?nèi)在條件。是否樹(shù)立正確的人生觀念對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以通過(guò)對(duì)毛澤東思想的學(xué)習(xí)，讓我們能夠更好的把握人生的航向?？傊覀儜?yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對(duì)我們正確樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的指導(dǎo)意義。

2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓為大學(xué)生辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論和方法論的形成奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)

我們不管做什么事都必須實(shí)事求是。而要做到實(shí)事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛研究新情況，解決新問(wèn)題。做到實(shí)事求是，必須與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。作為大學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)最新的理論和思想，用最新的理論武裝自己的頭腦，提高自己的思想認(rèn)識(shí)不斷完善自己。只有這樣我們才能更好的掌握和理解其思想內(nèi)涵。

3.對(duì)大學(xué)生了解中國(guó)的近、現(xiàn)代社會(huì)的有著客觀的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)我們能夠深刻的認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)和更好的發(fā)展中國(guó)，只有這樣才能堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路的信念。

4.掌握毛澤東思想的活的靈魂，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，是在任何艱難困苦的條件下都堅(jiān)定不移的為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的崇高目標(biāo)而努力。作為一名大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、和方法，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

5.正確認(rèn)識(shí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的科學(xué)體系。

從來(lái)源看，鄧小平理論源于馬克思列寧主義，孕育于毛澤東思想之中，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展。我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)他們之間的所存在的內(nèi)在關(guān)系，缺一不可。只有掌握好他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能更好的理解和發(fā)揚(yáng)其思想內(nèi)涵。

在課堂上，我們還分小組進(jìn)行展示。每11人左右自由組合成為毛概小組，由老師給出話題進(jìn)行準(zhǔn)備和形式多樣的展示。每次有兩個(gè)小組進(jìn)行展示和比較，剩余的小組則需要給出評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，和老師的評(píng)價(jià)匯總在一起得出最終的得分。

各個(gè)組的同學(xué)們都發(fā)揮十分出色，采用了各種各樣的形式來(lái)進(jìn)行充分的表述。除了傳統(tǒng)的PPT展示，還有話劇表演、專家采訪、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、座談會(huì)等多種形式。

我們小組進(jìn)行的是新常態(tài)和政府工作報(bào)告的展示。小組成員們?cè)谝环懻摵蟠_定了PPT展示加專家訪談加隨機(jī)調(diào)查的組合形式。非常感謝我們組長(zhǎng)的努力，負(fù)責(zé)了全部PPT的制作和講解，并獲得了老師和同學(xué)們的肯定。我則是負(fù)責(zé)了專家訪談的主持人部分，拍攝過(guò)程中也是十分盡力。最終同學(xué)們對(duì)我們的展示都有很好的評(píng)價(jià)，老師也充分肯定了我們，這真的讓人非常高興，我們的工作算是有了很好的回報(bào)。除此之外，最重要的是我們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中了解了新常態(tài)的意義和政府工作報(bào)告的內(nèi)容意義，都了解時(shí)事重點(diǎn)有非常大的幫助與收獲。我認(rèn)為，我們的毛概課不在于死記硬背而在于是否能在快樂(lè)中接受知識(shí)。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢(shì)，由于各種條件的限制，所以在我們上課過(guò)程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫，所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過(guò)程中使學(xué)生能對(duì)這個(gè)課程和老師產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能主動(dòng)的想知道和了解這門(mén)課程，并且在知道和了解的過(guò)程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究，討論，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的沖動(dòng)。真正的使學(xué)生自己的思想，行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想，行為等教育。

最后，我們作為大學(xué)生，要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確奮斗目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)發(fā)展、實(shí)事求是，認(rèn)真做好自己的每一件事，自覺(jué)把自己的人生追求同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，在為國(guó)家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無(wú)愧與人生的業(yè)績(jī)。

第三篇：毛概課堂感悟

英語(yǔ)五班 劉星星 201525201141 “毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”

課堂感悟

不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)

——前言

作為一個(gè)被理科虐了一個(gè)高中的理科生，到了大學(xué)，沒(méi)想到還要被文科虐。說(shuō)實(shí)話，看到班上那些跟著老師附和回答問(wèn)題，出口就是標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)，不得不佩服他們把這些知識(shí)背得這么溜。真想撬開(kāi)他們的腦袋看看，是怎么裝下這些東西的。而我上這個(gè)課就感覺(jué)整個(gè)腦袋都被毛澤東思想新民主主義、革命道路?所以我想，至少我學(xué)會(huì)了這些詞語(yǔ)吧。

小時(shí)候，印象很深的一點(diǎn)就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會(huì)看到一幅長(zhǎng)得一模一樣的墻畫(huà)——毛澤東頭像。于是打心里覺(jué)得這是一個(gè)好厲害好厲害的人，怎么厲害？不知道。后來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)中也知道了毛澤東呢，會(huì)打仗，會(huì)指揮，會(huì)外交，會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，居然寫(xiě)詩(shī)也寫(xiě)的不錯(cuò)。然后現(xiàn)在在大學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的思想理論。《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》就這門(mén)課來(lái)講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說(shuō)。它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過(guò)程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問(wèn)題。

可能沒(méi)有很多知識(shí)上的收獲，但我得到了很多智慧。從馬克思哲學(xué)到思修都是靠期末臨時(shí)的背課文過(guò)的。總覺(jué)得是一種折磨，這也是選擇理科的原因之一。不過(guò)今年的毛概有了一個(gè)課后討論匯總的環(huán)節(jié)，在討論過(guò)程中，還是有所收獲的。面對(duì)老師給我們的話題，剛開(kāi)始我真的是不知道要說(shuō)什么，我覺(jué)得我吐不出一句有條理的話。然

英語(yǔ)五班 劉星星 201525201141 后在討論的時(shí)候，當(dāng)我看到我不同意的觀點(diǎn)，我最多也只是去陳述一條我的觀點(diǎn)，然后就沒(méi)有下文，沒(méi)有理由原因去支持我的觀點(diǎn)。于是我開(kāi)始翻書(shū)查資料去反駁和我不一樣的觀點(diǎn)。就像綜英做presentation一樣，當(dāng)我認(rèn)真地去研究了我要表達(dá)的東西，你會(huì)完全地掌握它。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不懂就沒(méi)辦法說(shuō)出一二。毛概的知識(shí)也是如此。到后來(lái)和大家的討論越來(lái)越有考究，也越來(lái)越能讓人接受我的觀點(diǎn)。這其實(shí)也讓我學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)的方法，只有當(dāng)你調(diào)查過(guò)，研究過(guò)，徹底了解之后，才能夠用自己的話說(shuō)服別人。

其實(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)毛概，激起了我想去了解一下這些歷史的興趣。高中我對(duì)歷史一無(wú)所知，什么“一戰(zhàn)二戰(zhàn)”，什么“打響革命的的第一支槍”，對(duì)于這些只是知道有這個(gè)事，對(duì)于他們的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果都不了解。覺(jué)得不能徹底地去了解他們是一件很難過(guò)的事情。所以就開(kāi)始去圖書(shū)館借了一些相關(guān)方面的書(shū)。發(fā)現(xiàn)當(dāng)你真正地去了解一些事情的時(shí)候，你都會(huì)從無(wú)聊的事情中找到一絲樂(lè)趣。然后同時(shí)我也在我們?cè)旱狞h員服務(wù)站里當(dāng)部長(zhǎng)。辦各種黨史知識(shí)競(jìng)賽，還有周年紀(jì)念日主題活動(dòng)，都或多或少地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的風(fēng)雨兼職，艱難險(xiǎn)阻。又再通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，了解前輩們?cè)诹?zhēng)建設(shè)美好的中國(guó)的道路上，灑下的汗水，為我們提出一個(gè)有一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論，確定一個(gè)個(gè)堅(jiān)定而深刻的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與路線。我們不得不為他們的豐功偉績(jī)感慨萬(wàn)分。十萬(wàn)里長(zhǎng)征沒(méi)有壓垮他們，殘忍的列強(qiáng)沒(méi)有嚇到他們。同樣，在新社會(huì)的今天，我們也不應(yīng)該被眼前的困難所擊倒。

然而，在前輩為我們打下的大好江山的今天，我們卻遺失了很多很多的值得流傳的品質(zhì)與傳統(tǒng)。我知道時(shí)代在改變，但有些前人的英雄品質(zhì)永不會(huì)變。近幾年，就業(yè)壓力急劇上漲，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生在重壓下選擇結(jié)束自己的生命。只是很想不通，都有勇氣選擇死亡，為什么就沒(méi)有勇氣選擇活下去。依我看來(lái)，這是對(duì)父母極其不負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響對(duì)前輩們的辜負(fù)的表現(xiàn)。在現(xiàn)在的中國(guó)，很少還會(huì)有人因?yàn)槌源┑膯?wèn)題坐立不安，也沒(méi)有敵人侵犯我們權(quán)利。最大的敵人僅僅是我們自己。我們必須要有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄和強(qiáng)大的內(nèi)心，去完成我們?nèi)松飞系奶魬?zhàn)，才不負(fù)為我們拋頭顱灑熱血的先烈們，不負(fù)生養(yǎng)我們，無(wú)私奉獻(xiàn)的父母，不負(fù)我們來(lái)這世界走一番的生命。

毛澤東思想這門(mén)課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)五班 劉星星 201525201141 世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺(jué)的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.處于新世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命，前途遠(yuǎn)大，任重而道遠(yuǎn)，是中國(guó)未來(lái)的希望。為了擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，青年人要以馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論武裝頭腦。那么，要如何才能使我們深刻領(lǐng)會(huì)和切實(shí)掌握毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)呢?要堅(jiān)持完整、準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的原則。學(xué)習(xí)毛澤東思想要掌握和運(yùn)用它的體系，不能斷章取義，從只言片語(yǔ)來(lái)理解。要特別注意毛澤東思想的具體觀點(diǎn)的特指對(duì)象及其產(chǎn)生的特殊條件，決不能生搬硬套，把它當(dāng)作千古不變的教條。

今年是長(zhǎng)征勝利八十周年，反法西斯勝利九十周年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年。以一句習(xí)總書(shū)記的講話結(jié)尾：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯，繼續(xù)在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！

第四篇：大學(xué)毛概活動(dòng)感悟

大學(xué)毛概活動(dòng)感悟

在我心中，以前一直對(duì)于“思修”或者“毛概”這個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有深刻的理解。據(jù)說(shuō)大學(xué)開(kāi)設(shè)這個(gè)課程是為了提高我們的修養(yǎng)，更加提升我們的品性。在中學(xué)時(shí)代，雖然說(shuō)文科也有思想品德之類的諸如此類也說(shuō)是給我們陶冶品性的，但是最后還是免不了讓我們記記背背的來(lái)應(yīng)付我們措手不及的考試。這就很顯然的偏離了我們對(duì)“毛概”亦或者“思修”原來(lái)的理解，我們想當(dāng)然的會(huì)把這類課程歸類到死記硬背的科目中去。從而降低了毛概或者思修在我們頭腦中，生活中的層次。所以，那個(gè)時(shí)候當(dāng)開(kāi)了這門(mén)課程的時(shí)候，我就一直持著懷疑的態(tài)度。最后結(jié)果，其中過(guò)程，究竟會(huì)是如何的呢？

第一次活動(dòng)：老師布置了作業(yè)：當(dāng)代大學(xué)生最需要什么，你最想呼吁的是什么，想喊出來(lái)的，肺腑之言是什么？于是我、李祎平、桂春洋、楊依和陳青華組成了一組。最開(kāi)始并沒(méi)有想過(guò)要多么多么認(rèn)真的去做，只是把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)作平常的作業(yè)來(lái)對(duì)待。這是實(shí)話，也是事實(shí)；但隨著作業(yè)的落實(shí)程度加深，事情發(fā)生了很大的變化。這次活動(dòng)給了我們一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，我們各個(gè)成員都為之投入了很多。從主題的探討到框架的制作，再到到PPT的每一張頁(yè)面格式、圖片背景、內(nèi)容，每一步都不容易，每一步我們都走得格外小心翼翼，盡我們自己最大的努力縫縫補(bǔ)補(bǔ)、修修改改。我們各抒己見(jiàn)，各個(gè)成員都發(fā)表了自己寶貴的意見(jiàn)；每一步都見(jiàn)證了我們的付出和成長(zhǎng)。

在最初討論主題的時(shí)候，由于大家的看法各不相同，我們的主題反復(fù)不能確定。成員之間存在分歧，所以拖了一次課的時(shí)間，一直到制作PPT的前一次課才得以確定下來(lái)，由此我意識(shí)到實(shí)踐真的是解決某些理論問(wèn)題的特效藥。因?yàn)橹挥性谥谱鱌PT的時(shí)候，很多的小細(xì)節(jié)以及需要加以考慮的地方才顯現(xiàn)出來(lái)，之前各自不同的想法和看法都找到了很多生活中的實(shí)例來(lái)得以驗(yàn)證，組員之間都接受了最后的主題，終于就達(dá)成了共識(shí)—我們第一次活動(dòng)的主題就是當(dāng)代大學(xué)生最需要的就是目標(biāo)。

另外一方面，我的感觸就更深了。首先，以前和班上的男同學(xué)很少有接觸，本來(lái)嘛，我們經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)校本來(lái)男生就好少，然后上課又不是跟中學(xué)一樣一坐就是一整天的，通常上一門(mén)課大家就撤了，壓根就沒(méi)有什么同學(xué)間的交流的，況且雖然有女生，但是相熟的都是寢室里的好友，除了寢室外的同學(xué)，我覺(jué)得差不多就是零交流了。由此我們最開(kāi)始難免會(huì)有點(diǎn)生疏甚至?xí)悬c(diǎn)冷眼旁觀的意識(shí)，然后就或多或少會(huì)有點(diǎn)嫌棄的感覺(jué)。而通過(guò)一、二次大家聚在一起的討論，發(fā)現(xiàn)自己還蠻帥的。至少在那些技術(shù)活上，我覺(jué)得自己掌握的很好。以前經(jīng)常抱著電腦玩，在這次活動(dòng)里，也終于出了一次力了：剛開(kāi)始的第一次活動(dòng)因?yàn)槭俏覀兊谝淮巫鯬PT，所以我們組的成員對(duì)于這方面都很生疏。然后主要是我們組唯一的男同胞桂春洋操刀做的一大致的模板，然后我在根據(jù)我們所討論補(bǔ)充的內(nèi)容在加以增減PPT的頁(yè)數(shù)，以及對(duì)少數(shù)個(gè)別的頁(yè)面的圖片背景進(jìn)行修改。我真的發(fā)現(xiàn)一問(wèn)題，就是好多同學(xué)怎么就那么喜歡把那個(gè)背景顏色繁雜的圖片插到文字后面，然后導(dǎo)致文字也看不清楚，圖片也被磨損的感覺(jué)。雖然說(shuō)插這個(gè)圖片的想法是好，但也要為教學(xué)質(zhì)量思考呀，雖然說(shuō)做出來(lái)你覺(jué)的精致了，但是對(duì)于課堂下的我們來(lái)說(shuō)確是一種磨難呀。第一次的活動(dòng)讓我最感遺憾的就是本來(lái)我插播在PPT里面的音樂(lè)最終確并沒(méi)有放出來(lái)。第二次活動(dòng)總算了了我的心愿呵。

另外還是表達(dá)方面的問(wèn)題，在展示我們的最終成果時(shí)完完全全暴露出這方面的問(wèn)題來(lái)了。第一次活動(dòng)我們是各自推脫著責(zé)任把發(fā)言人的責(zé)任推到我們隊(duì)長(zhǎng)—桂春洋身上的，那個(gè)時(shí)候我們好相信他的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們班初次見(jiàn)面進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，他的話還真的好多，真是蠻佩服他的，所以我們就把這個(gè)任務(wù)艱巨的交給他了。但是，事與愿違，估計(jì)他當(dāng)時(shí)也緊張了吧，據(jù)他當(dāng)時(shí)回憶，他說(shuō)他也就真的不知道自己上臺(tái)該說(shuō)些什么了，然后就照著PPT上念了，其實(shí)這也是做了PPT的一種通病吧，雖然展現(xiàn)給我們，讓我們了解演講者主要講的到底是什么，但是PPT通常就會(huì)把我們禁錮在了那一個(gè)四四方方的頁(yè)面里，讓我們按著

它的碼數(shù)走，從而也禁錮了我們所真正想要表達(dá)的某些東西。對(duì)于我們這些初學(xué)者，其實(shí)我們已經(jīng)盡了自己最大的努力來(lái)完成此次的教學(xué)任務(wù)，但是因?yàn)槲覀兊纳?，所以第一次的產(chǎn)成品就比較粗糙，所以被老師給否決了。所以我們更加希冀著第二次活動(dòng)的來(lái)臨，以彰顯我們小組的能力。

第二次活動(dòng)：還是我們?cè)嗳笋R接手了這次任務(wù)。這次活動(dòng)的主題是知我國(guó)恥，揚(yáng)我國(guó)威。這次我們的速度好快，從剛開(kāi)始討論課題開(kāi)始，就明確了我們到底要的是什么。一看到這個(gè)主題，我們馬上就聯(lián)想到1842-1945的那段屈辱事件表。那一件件都?xì)v歷在目地浮現(xiàn)在我面前，但是我們都能一瞬聯(lián)想到這些事件，難保別的小組不會(huì)聯(lián)想到這些事件。不管是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也好，還是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一直到后來(lái)的那么多不平等條約的簽訂，性質(zhì)都是一樣的。活動(dòng)的目的就是為了要提高我們的創(chuàng)新意識(shí)，如果跟別的小組一樣，那這次活動(dòng)就毫無(wú)意義了呀。然后，我們的李祎平同學(xué)就提出了一很建設(shè)性的觀點(diǎn)—就是把各時(shí)期的代表人物揪出來(lái)，然后由我們各自代表發(fā)言。由于我們的第一次活動(dòng)各小組只是由隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)來(lái)展示我們的最終成果，我們小組隊(duì)員只是默默地在幕后努力奮斗著，雖然我們小組那么竭盡全力、團(tuán)結(jié)一致地在私下討論合作了；但是難保別的小組后面只是由隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)人默默地承擔(dān)了這一切的責(zé)任。事實(shí)真的證明有很多小組成員在第一次活動(dòng)的時(shí)候壓根就沒(méi)做什么事，甚至還不知道自己這組到底分配了什么任務(wù)。我很慶幸我們這組能夠討論亦或者團(tuán)結(jié)一致地出來(lái)了成果，但是我們還是沒(méi)有在最終展示成果的時(shí)候出一份力。但是，第二次活動(dòng)就不同了，我們就那么鮮活地、刻骨銘心地參與了第二次活動(dòng)的展示。

當(dāng)我們擬定好各自所要代表的人物時(shí)，我們思考了。剛開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)我們也很書(shū)面化地想到了那個(gè)時(shí)候我們這些所代表的人物的命運(yùn)及所遭受的磨難，然后就是一系列的歷史事件了；但是如果真的這么搞的話，那我們的這次活動(dòng)不是搞的也沒(méi)有新意的說(shuō)。并且以湊事件的方式讓我們來(lái)代表每一個(gè)人物的講話會(huì)讓人覺(jué)的串不上來(lái)，甚至?xí)X(jué)的枯燥乏味的感覺(jué)，然后主角就并不是我們了，這樣的結(jié)局有點(diǎn)堪憂吶。多虧了李祎平同學(xué)建設(shè)性、創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，讓我們于此搭起了框架。這就好比一棟房子有了基礎(chǔ)一樣的，然后有了穩(wěn)固的地基才能打造出美觀的房子是一個(gè)道理的。然后我們就在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)她這個(gè)構(gòu)想進(jìn)行豐滿、補(bǔ)充；然后我就提出了以我們每一個(gè)人代表各階級(jí)然后想想改革之前和改革之后的變化由此而來(lái)我們想要說(shuō)的話，主角是我們，而不是那些歷史事件。歷史事件只是穿插在我們周圍發(fā)生的事當(dāng)中，這樣既能貼近課堂、同學(xué)的理解，也更能加深我們對(duì)歷史知識(shí)的透徹了解?？墒钦f(shuō)說(shuō)歸說(shuō)說(shuō)，真的實(shí)行起來(lái)的時(shí)候，還是有點(diǎn)困難的。我們?cè)谡n堂上明確討論出了自己所要分配的角色，然后具體該怎么講是要自己思考甚至找點(diǎn)歷史知識(shí)來(lái)補(bǔ)充的。（就比如說(shuō)我所扮演的地主階級(jí)在新中國(guó)成立之后就被消滅了，然后我之后的角色就是一個(gè)工人。如果缺乏歷史知識(shí)的了解，難免發(fā)言就有點(diǎn)不權(quán)威；又容易把其他同學(xué)引到歧途去了的。然后這次的角色對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲宜缪莸氖莾蓚€(gè)階級(jí)性質(zhì)一點(diǎn)都不相同的角色，這無(wú)疑就加深了難度嘛。）到了最后展示成果之前，然后我們?cè)倬墼谝黄穑盐覀冏詈蟾髯运缪莸慕巧谘堇[一遍。這樣，問(wèn)題就出來(lái)了，我所擔(dān)心的事也跟著來(lái)了。就是之前我所說(shuō)的歷史事件，那個(gè)時(shí)候我們雖然說(shuō)好是以我們?yōu)榇?，然后以我們的角度，也就是第一人稱來(lái)訴說(shuō)發(fā)生的事情。但是，乍一看，都是以歷史事件堆砌起來(lái)的故事，毫無(wú)生動(dòng)性可言。然后我就催促著改了，然后就只有李祎平和我光榮地改了，另外兩名成員則堅(jiān)持著他們的想法。

當(dāng)然在寫(xiě)第一次活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)說(shuō)這次PPT有插了音樂(lè)進(jìn)去的，真的是超有感覺(jué)的耶。因?yàn)橐魳?lè)彌補(bǔ)了我們展示成果時(shí)那種循規(guī)蹈矩的場(chǎng)面，課堂變的好有氛圍，然后也彌補(bǔ)了我們角色書(shū)面的缺點(diǎn)。不過(guò)，音樂(lè)到后來(lái)快要結(jié)束的時(shí)候卻停止了，其實(shí)我們也很莫名其妙的呵。值得一提的是，陳青華這次作為我們的組長(zhǎng)表現(xiàn)的很好喲，她也確實(shí)不錯(cuò)滴，在讀旁白的時(shí)候語(yǔ)氣很莊重，很肅穆，讓人一聽(tīng)就夠有味的，然后最后她被大家評(píng)為最佳個(gè)人。然后我們

四就扮演著各自的角色，然后我也很成功地演繹了的角色—從地主到工人的轉(zhuǎn)型。其間，我就以很詼諧的語(yǔ)氣慢慢地訴說(shuō)著我當(dāng)?shù)刂鞯焦と说霓D(zhuǎn)型。呵，我沒(méi)想到最后評(píng)選的時(shí)候我還被選為最具創(chuàng)意個(gè)人，雖然那個(gè)時(shí)候說(shuō)真的是運(yùn)氣好得到的吧，但是心里還真是有點(diǎn)不甘心，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候不是被指說(shuō)不就是因?yàn)楹眯β?？我心里默默地說(shuō)有本事你也搞笑給大家看呀，至少我敢呀。

第二次活動(dòng)結(jié)束--我們以最佳小組，最具創(chuàng)意小組，最佳個(gè)人，最具創(chuàng)意個(gè)人大滿貫結(jié)束。通過(guò)這次我覺(jué)得我們不論是PPT制作上，還是展示成果方面，我們都成熟了，我們熱切地渴望著最后一次活動(dòng)的來(lái)臨，來(lái)一個(gè)完美的ending.第三次活動(dòng)：這次我們接到的活動(dòng)任務(wù)是制作課本每章的課題，然后就是替代老師傳統(tǒng)的講課方式，由我們來(lái)進(jìn)行自由、創(chuàng)新地串講。當(dāng)然，這次也是分小組進(jìn)行的，不同的是這次組員可以隨意進(jìn)行搭配組合。然后，我就和跟我同寢室的王聰，還有李祎平組成了三人小組。章節(jié)是可以自由選擇的，但是選擇的前提是你選的那章別人沒(méi)有選掉。于是，我們就開(kāi)始討論著到底選哪個(gè)章節(jié)--起先，我們以最少的章節(jié)為選擇條件，逐章挑選，結(jié)果好不容易選到了一章我們自認(rèn)為蠻簡(jiǎn)短的一章，本來(lái)準(zhǔn)備沖上去說(shuō)我們已經(jīng)選擇了哪章的，但是別的小組真是速度啊，我們準(zhǔn)備上去時(shí)，就被告知某某章已被選了，由于我們?cè)谔暨x章節(jié)的時(shí)候就消耗了大量的時(shí)間，導(dǎo)致我們壓根就沒(méi)有多余的時(shí)間去思考別的章節(jié)，眼見(jiàn)著別的小組都選好了章節(jié)，我們就病急亂投醫(yī)地報(bào)了最后一章，雖然說(shuō)最后一章內(nèi)容也蠻少，但是我們靜下來(lái)仔細(xì)一看的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)那章的大部分內(nèi)容都是理論性的概念，要拓展也難以拓展，這不禁讓我們有點(diǎn)后悔，不過(guò)既然我們已經(jīng)接受了這個(gè)課題，那么我們還是會(huì)盡我們最大的努力去做好它的。

由于我們是最后一個(gè)章節(jié)，我們還真是拖呀，有種不到黃河心不死的感覺(jué)。O(∩_∩)O~不過(guò)在拖著的過(guò)程中，我們也從其他小組的課題展示中學(xué)到了各種技巧和方法。首先，我們采用的背景圖--文字跟圖片交相輝映，效果很好，不存在字體看不清，或者顏色太刺眼的問(wèn)題，這也跟我們制作PPT日臻熟練的技術(shù)有關(guān)，也跟進(jìn)行了前面的兩次活動(dòng)有關(guān)；其二，我們的幻燈片設(shè)計(jì)也很好，切入切出方式設(shè)計(jì)地都很完美；其三，我們穿插了視屏和音樂(lè)詩(shī)歌朗誦，借鑒了前面小組的形式來(lái)結(jié)尾--這就是我們整體的一個(gè)框架結(jié)構(gòu)。

根據(jù)這個(gè)框架結(jié)構(gòu)，我們?nèi)齽偤梅肿魅闪α縼?lái)串講本次課題。因?yàn)樽詈笠徽卤旧砭陀腥?jié)內(nèi)容，我們就分別來(lái)串講這三節(jié)。由于我們這章大都是理論性的概念，所以我們著重從最近的時(shí)事中來(lái)尋找貼合概念的內(nèi)容，以便于同學(xué)們對(duì)概念的更好理解。剛開(kāi)始，其實(shí)我們也抱著一種懈怠的態(tài)度來(lái)做這個(gè)課題，但是越做到后來(lái)，隨著對(duì)概念的更深刻的理解，以及對(duì)生活的聯(lián)系程度，我覺(jué)得我們?cè)匠椴婚_(kāi)身了，所以我們改了又改，改了又改直到我們覺(jué)得滿意為止。但是最后出現(xiàn)的效果卻有點(diǎn)差強(qiáng)人意，那個(gè)時(shí)候本來(lái)我準(zhǔn)備的好好的，但是因?yàn)楣P記的問(wèn)題，卻出現(xiàn)一瞬間的冷場(chǎng)，這導(dǎo)致真的有點(diǎn)傷感。最后我們?nèi)齻€(gè)還是以一首詩(shī)歌結(jié)束了最后這次的課題演講。

其實(shí)說(shuō)心里話,來(lái)到財(cái)專之后個(gè)人感覺(jué)一直不怎么在狀態(tài),之前以為進(jìn)大學(xué)了,人應(yīng)該低調(diào),然而隨后我就發(fā)現(xiàn),低調(diào)會(huì)埋沒(méi)我的一些優(yōu)點(diǎn),但又因?yàn)槲业牟蛔孕?于是整個(gè)學(xué)期也沒(méi)參加什么活動(dòng),即使是加入的宣傳部,我也沒(méi)有投入許多精力.可是一學(xué)期過(guò)去了,學(xué)到的東西少之又少,只有現(xiàn)在才恍然大悟,我所需要的不是表面上的沉著冷靜,而是低調(diào)地學(xué)習(xí),積極地鍛煉能力!

毛概這門(mén)課就這么結(jié)束了,我依然有點(diǎn)戀戀不舍的,懷念那些在課堂上熱烈討論的日子,懷念那些坐在電腦前做PPT的日子.從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些活動(dòng)會(huì)看到自己這么多的不足,也得到這么多,更不曾想過(guò)做作業(yè)也能如此的令人振奮.可能現(xiàn)在才明白,還是那句話,有些事情,只要你用心去做,收獲總是會(huì)有的。

大學(xué)毛概這門(mén)課程的意義或許只有在這個(gè)時(shí)候我才體會(huì)到了。

我想這些合作的機(jī)會(huì)不僅對(duì)于我,對(duì)于他們幾位也應(yīng)該是難忘的;真希望以后還能夠聚在一起做事情.畢竟,我們彼此之間已經(jīng)形成了某種默契,可能在未來(lái)我們會(huì)是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!毛概課程結(jié)束后,我再也不會(huì)像以前那樣”低調(diào)”。不僅不會(huì)如此,而且我會(huì)以更加積極的態(tài)度去面對(duì)后面的大學(xué)生活.讓它成為我人生中的一道美麗風(fēng)景、不能估值的財(cái)富!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),并不是別人不會(huì)去嘗試欣賞你,而是你自己沒(méi)有較好地展示你自己。

第五篇：毛概課讀書(shū)感悟

在搜索關(guān)于中國(guó)歷史的書(shū)籍時(shí)，無(wú)意中見(jiàn)到這本書(shū)，由于從小聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于長(zhǎng)征的小故事，于是從《放眼看長(zhǎng)征》便引發(fā)了我濃厚的興趣，用心地看完了整本書(shū)。

這本書(shū)向讀者展示了紅軍長(zhǎng)征的全貌，再現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍歷時(shí)兩年時(shí)間，行程兩萬(wàn)五千里武裝大遷移的艱難經(jīng)歷，卓絕斗爭(zhēng)，勝利會(huì)師的真實(shí)史料。

毛主席為了紀(jì)錄，紀(jì)念這一偉大的事件，作過(guò)一首流傳于世，有名的詩(shī)《七律.長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。詩(shī)與書(shū)的對(duì)接，長(zhǎng)征的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反對(duì)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危機(jī)，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無(wú)數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，越過(guò)烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1936年10月到達(dá)陜北，創(chuàng)造了人類史上的一個(gè)奇跡。長(zhǎng)征，包含了多少驚險(xiǎn)，多少曲折，多少悲壯，多少感天地，泣鬼神的故事，它所表現(xiàn)出的紅軍在刀劍叢中從容不迫應(yīng)付自如，無(wú)往不勝的鐵軍風(fēng)貌使我們折服。

《菜根譚》里有句名言，“吃得草根，百事可成”。意思是說(shuō)，人們只要經(jīng)受了艱難困苦的磨練，就能成就一番事業(yè)。在書(shū)中，當(dāng)我看到紅軍戰(zhàn)士吃草根，甚至吃完全難以下咽的皮鞋，皮帶時(shí)，我的內(nèi)心顫抖了：能夠吃下這些苦的戰(zhàn)士們，世界上還有什么困難能夠難住他們呢？當(dāng)時(shí)的輿論認(rèn)為，“國(guó)共勝負(fù)已成定局，紅軍已是死路一條”，因?yàn)殚L(zhǎng)征戰(zhàn)士“流徙千里，四面受制，山下猛虎，不就擒難”。最終他們卻順利結(jié)束了事件，所以我們要向紅軍學(xué)習(xí)，像長(zhǎng)征那樣，不怕任何困難，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)必須面對(duì)的一切。

《放眼看長(zhǎng)征》讓我了解到了許多長(zhǎng)征路途中令人振奮，感動(dòng)的事跡，它們都深深地觸動(dòng)著我的心靈。長(zhǎng)征，對(duì)于我們新世紀(jì)的一代，或許已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了。我們未曾經(jīng)歷過(guò)這樣的艱難困苦，這樣的驚心動(dòng)魄。但這段歷時(shí)，還是帶給我們無(wú)數(shù)的深思。種種永垂不朽的“長(zhǎng)征精神”，值得我們?nèi)ゴ?，去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在新世紀(jì)，在我們學(xué)生中，這些“長(zhǎng)征精神”，需要在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)，在校園中發(fā)揚(yáng)，在做人做事中發(fā)揚(yáng)，在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)道路上發(fā)揚(yáng)，在為祖國(guó)的建設(shè)中發(fā)揚(yáng)。我們要將這些精神融入到自己的血液中，讓這些瑰寶，成為生命中的一部分，使自己成為一個(gè)合格的接班人。

《放眼看長(zhǎng)征》讓我深刻地體會(huì)到了長(zhǎng)征精神：長(zhǎng)征精神是紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出的對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)，堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)出的不怕?tīng)奚矣趧倮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神，表現(xiàn)出的顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。總的來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)征精神就是不怕?tīng)奚案昂罄^的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓，克服困難的精神。長(zhǎng)征精神是中華民族民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強(qiáng)大的精神力量。長(zhǎng)征是中華民族不屈不撓精神的典范，長(zhǎng)征是人類歷史上艱苦奮斗精神的楷模，長(zhǎng)征是充滿著無(wú)私奉獻(xiàn)精神的史詩(shī)?？吹郊t軍過(guò)雪山草地，我想到：雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致共甘苦，革命理想高于天。綠原無(wú)垠漫風(fēng)煙，蓬高沒(méi)膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火燒驅(qū)夜寒。隨意坐地堪露宿，臥看行云逐浪翻。長(zhǎng)征是洋溢著革命英雄主義和悲壯色彩的傳奇，是中外歷史上無(wú)與倫比的壯舉，是人類排除萬(wàn)難，挑戰(zhàn)生命極限的典范。

紅軍長(zhǎng)征是老一輩革命家用血肉之軀譜寫(xiě)的令人心靈震撼，精神升華，激情奮進(jìn)，永不言敗的光輝歷史，它創(chuàng)造了令全世界震驚和贊嘆的奇跡。長(zhǎng)征留下的敢于順利的革命英雄主義精神，堅(jiān)定信念的樂(lè)觀精神，不屈不撓的拼搏精神，大無(wú)畏的犧牲精神所匯成的紅軍精神。兩萬(wàn)五千里，這個(gè)數(shù)字足以讓人意味深長(zhǎng)。長(zhǎng)征，是我們只可遠(yuǎn)觀而無(wú)法深刻地去領(lǐng)悟的，它是艱巨的，偉大的。我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)只是皮毛，只是略有感觸，卻沒(méi)有真正得到意義所在，同紅軍般地堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，不拋棄，不放棄。

毛主席《憶秦娥.婁山關(guān)》中的詞句：“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越……”描述了長(zhǎng)征的艱難，抒發(fā)了決心沖破敵人的圍追堵截，引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的豪情壯志?！斗叛劭撮L(zhǎng)征》中，作者葉心瑜著眼于路程的艱辛和戰(zhàn)士的精神，對(duì)紅軍的這次輝煌的行軍再次進(jìn)行了解讀，展示了長(zhǎng)征的全貌，消逝了心中的疑惑，激發(fā)了緬懷先人的精神。讓我們深入長(zhǎng)征。在漫長(zhǎng)的歷史與文化的進(jìn)程中，我們的民族有著很多輝煌的過(guò)去，但也充滿著屈辱史，血淚史，奮斗史。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重，是歷經(jīng)滄桑后的繁華。風(fēng)吹過(guò)，雨打過(guò)，火燒過(guò)，鐵蹄踐踏過(guò)，但寧折不彎的是中國(guó)人的脊梁，這就是長(zhǎng)征的真實(shí)寫(xiě)照。長(zhǎng)征是中華民族歷史上一座巍峨的豐碑，百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了無(wú)與倫比的英雄偉績(jī)，譜寫(xiě)了驚天地，泣鬼神的偉大革命篇章。長(zhǎng)征猶如一座豐碑，光輝地立在了中華民族復(fù)興的偉大史冊(cè)中，成為中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，積極向上，戰(zhàn)勝任何困難的精神力量。堅(jiān)定不移的信仰，不屈不撓的索求，無(wú)所畏懼的前進(jìn)，向著理想勇敢?jiàn)^斗。在當(dāng)今的詞典中，沒(méi)有哪一個(gè)詞能夠像“長(zhǎng)征”那樣，包含了所有這些令人感動(dòng)的崇高精神和象征意義！長(zhǎng)征是舉世無(wú)雙的，正如美國(guó)作家哈里森索爾茲伯里所言：這是一場(chǎng)激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征，它過(guò)去是激勵(lì)人心的，現(xiàn)在它仍然會(huì)引起世界各國(guó)人民的欽佩和激情。它將會(huì)成為人類堅(jiān)定無(wú)畏的豐碑，永遠(yuǎn)流傳于世。不管你對(duì)長(zhǎng)征的描述怎樣，如果沒(méi)有實(shí)地走一走，親身去感受，去體驗(yàn)，那你的理解總是不全面的。

長(zhǎng)征對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，可以算是傳奇故事啦。然后隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以其越來(lái)越深刻的魅力，吸引著眾多的人們到長(zhǎng)征路上去追尋，去思考。想想自身，捫心自問(wèn)，生活中的我們是多么懦弱，一遇到困難就退縮，從沒(méi)想過(guò)去勇敢地克服困難，總是向“惡勢(shì)力”低頭。再想想紅軍，長(zhǎng)征，他們不怕苦，不怕死，用自己的鮮血和生命為我們的新世紀(jì)奮斗著，為我們炎黃子孫的美好生活拼了夢(mèng)。心中無(wú)比羞愧，撫今追昔，共和國(guó)的滄桑巨變令人感慨萬(wàn)千；繼往開(kāi)來(lái)，全面小康社會(huì)的美好前景呼喚著我們奮然前行。當(dāng)代青年應(yīng)該具有的遠(yuǎn)大理想，就是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。只有在為了遠(yuǎn)大理想的頑皮奮斗中，青年的人生抱負(fù)才能真正實(shí)現(xiàn)，青年的人生才會(huì)煥發(fā)光彩。

《放眼看長(zhǎng)征》中所描述的長(zhǎng)征的艱辛令我們感動(dòng)，它還給予了我們深刻的啟動(dòng)：長(zhǎng)征鍛煉了中國(guó)共產(chǎn)黨，使黨由幼稚走向成熟。正是憑著長(zhǎng)征精神，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，才戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了難以想象的艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)可歌可泣的人間奇跡，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，最終取得長(zhǎng)征的勝利。長(zhǎng)征精神激勵(lì)著一代又一代的青年，為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的長(zhǎng)征永遠(yuǎn)地完結(jié)了，但建設(shè)現(xiàn)代化軍隊(duì)和偉大祖國(guó)的新的長(zhǎng)征已展現(xiàn)在我們面前。在高科技條件下，面對(duì)著“信息化”，“太空站”，“數(shù)字鏈”，“一體化”等深?yuàn)W的名詞。我深深地感悟到：打江山易，守江山難，建設(shè)江山更難。我們肩上的膽子很重，要走好新長(zhǎng)征之路，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，必須像先輩們一樣付出更多的艱苦和努力。我們要很好地學(xué)習(xí)革命先輩不屈不撓的長(zhǎng)征精神，在新長(zhǎng)征路上記載下我們奮斗的足跡。

在新長(zhǎng)征中，有許多人由于經(jīng)不住金錢(qián)，利益的誘惑，經(jīng)不住挫折的考驗(yàn)，最終倒在了新長(zhǎng)征的途中。可是回想七十年前，革命志士們?cè)陂L(zhǎng)征途中遇到的挫折更大，挑戰(zhàn)更大，他們每天面對(duì)著饑寒的威脅，生死的考驗(yàn)，使他們都咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定自我，挺了下來(lái)。與他們相比，我們的挑戰(zhàn)又算得了什么。處在條件如此優(yōu)越的今天的我們，無(wú)論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)勇敢了，失敗了，跌倒了，怕什么，爬起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗。紅軍戰(zhàn)士賦予我們的戰(zhàn)斗力將永無(wú)止境。成功了，不要自以為自己很了不起，我們應(yīng)該向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，虛心地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。所謂站得越高，摔得越重，所以我們還要時(shí)刻保持警惕，防患于未然，像紅軍戰(zhàn)士般勝不驕，敗不餒，一直去奮斗，創(chuàng)造更多的人生價(jià)值，創(chuàng)造更多的偉大奇跡。

《放眼看長(zhǎng)征》，中國(guó)的紅色經(jīng)典，帶領(lǐng)我們走進(jìn)中國(guó)近代史，看到了中國(guó)人民的堅(jiān)定意志，不屈的精神，悲壯的奮斗史，讓我們更進(jìn)一步地體會(huì)長(zhǎng)征精神，振奮人心，期待目標(biāo)，將紅軍戰(zhàn)士的精神植入人心，根深蒂固，為了自己的未來(lái)，祖國(guó)的明天，奮斗著……