第一篇：口語交際 談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼劢虒W(xué)設(shè)計

口語交際：談?wù)劙职?、媽媽對我的愛教學(xué)設(shè)計

陳映華

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．圍繞“爸爸媽媽給我們的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。

2、在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

3、通過說說、議議爸爸媽媽對自己的愛，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

注意用具體事例表達(dá)真情實感，提高口語交際的能力。

學(xué)前準(zhǔn)備

教師：搜集典型故事；制作課件。

學(xué)生：準(zhǔn)備父母送給自己的或自己送給父母的禮物或與父、母合影的相片

學(xué)習(xí)過程

一、圖片展示，明確話題

1、小朋友們，你們喜歡看照片嗎？??我們一起來欣賞幾張照片，要看仔細(xì)喲！看完之要說感受的。

2、課件出示圖片。

3、師：孩子們，你們感受到了什么？這些圖片都跟什么有關(guān)？（生自由地說）??在我們的生活中父母的愛僅僅只有這些嗎？還有哪些？（生自由地說）??那么我們今天就來談?wù)劇鞍职謰寢寣ξ业膼邸薄?/p>

二、聯(lián)系實際，暢所欲言

1、從文本中提煉交際方法。同學(xué)們，剛才我們都簡單地（或用了一句話）介紹了爸爸媽媽的愛，我們能不能說得更清楚一些呢？（找人說，若說不出來，師要提示六要素時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，并板書：時間、地點(diǎn)、人物、事件）如何讓自己的故事更生動，更感人呢？（指名說??如果學(xué)生說不出來，老師補(bǔ)充——我有一個小秘密，想不想知道？看看這幾個小朋友是怎么介紹爸爸媽媽的？他們有什么絕招？——幻燈片出示精彩的片段，作者用了描寫了爸爸媽媽的什么？——神態(tài)/表情、語言、動作、心理活動描寫。板書：神態(tài)/表情、語言、動作、心理。）他們用了表情、語言、動作、心理活動描寫，把母親、父親的形象刻畫得栩栩如生，仿佛就站在我們面前??讓我們學(xué)習(xí)這幾個小朋友來說說父母對我們的愛，好不好？(幻燈出示交際要求)

2、小組合作：說說父母的受。

提示：

（1）、說——聲音洪亮，你的父母是怎樣愛你的？選一件令你最感動或印象最深的事。（可以拿出準(zhǔn)備好的物品或相片）說清楚事情的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意人物的動作、語言、神態(tài)、心理描寫。

（2）、聽——認(rèn)真，等別人說完再發(fā)言。別人說的好要表揚(yáng)，說不好的可以補(bǔ)充。

３、每個小組派代表展示交流，其他人補(bǔ)充。

４、生生互評，師生互評。（學(xué)生談的比較多的可能是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。如果學(xué)生談母愛多，可引導(dǎo)學(xué)生談父愛；如果父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛）５、過渡：孩子們，你們講得真感人！老師也想給你們講一個故事，聽完后談?wù)勀銈兊母惺堋Ｕn件出示：《幸存在兩對手臂間》，師配樂朗誦。

2008年5月12日，四川發(fā)生了大地震，救援隊員在北川的一個廢墟中搶救傷員時，突然聽到一個微弱的聲音，“救我，誰來救我？”戰(zhàn)士們費(fèi)力地扒開廢墟，在一個縫隙中，發(fā)現(xiàn)了一個將近三歲的小女孩，她已經(jīng)被壓了一天一夜。

戰(zhàn)士們辛苦了一夜，天快亮了，終于把那個小女孩救了出來，她奄奄一息地說：“叔叔，快去救我的爸爸媽媽。爸爸媽媽,解放軍叔叔來了！”戰(zhàn)士們趕緊撬開那塊沉重的水泥板，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，也讓我們所有的人感動：小女孩的父母早已去世，媽媽面朝上雙手支撐著那塊水泥板，爸爸面朝下。像做俯臥撐一樣，背上壓著那塊沉重的水泥板，就在爸爸媽媽雙手交叉的空隙里，孩子活下來了！

誰來說說：你有什么感受？

7、過渡： 是呀，父愛如山，母愛如海。（板書：用紅筆畫心形）父母的愛永遠(yuǎn)是偉大無私的。（板書：偉大無私）他們?yōu)榱俗约旱暮⒆舆B自己的生命都愿意付出。所以，我們要學(xué)會感恩父母。

三、交流匯報，感恩父母

過渡：我們應(yīng)該怎樣回報父母的愛呢？（板書：回報）先請大家欣賞一則短劇《給媽媽洗腳》。邊看邊想：你感受到了什么？

1、你想用什么方式去回報父母的愛？和小組同學(xué)交流。（提示《可貴的沉默》）

2、全班交流匯報。（可以用各種形式匯報）

3、評議。

四、感悟于心，情感噴發(fā)

1、通過交流，我們知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。這時，我不由地想起了一首歌，叫──燭光里的媽媽。在這首歌中，一個女兒的深情訴說，表達(dá)了她對媽媽的愛。我也是媽媽的女兒，可我長了這么大，卻從沒有給爸爸媽媽親口說聲：我愛您！也許我們曾經(jīng)很幼稚，讓爸爸媽媽擔(dān)心；也許我們曾經(jīng)很固執(zhí)，讓爸爸媽媽很傷心；也許??（播放音樂）孩子們，此時，我們可能有許許多多的心理話想對爸爸媽媽說，可他們今天不在現(xiàn)場，那該怎么辦呢？我們就把自己最想對爸爸媽媽說的話寫在小卡片上，好不好？(同時屏幕顯示──親愛的爸爸媽媽，我想對您說??)抽生讀讀自己對父母說的話，及時給予肯定。

2、小朋友們，你們都是孝順的好孩子，讓我們一起發(fā)自內(nèi)心的大聲地喊一聲：爸爸、媽媽，我愛您！

3、出示“感恩的心”圖片：俗話說：“受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報?！蔽覀儚男【鸵幸活w感恩的心，就像《七顆鉆石》里的小女孩一樣，不光對父母，還要對其他的人，對老師、對同學(xué)、對警察、對清潔工??對所有幫助、關(guān)心過我們的人都要涌泉相報。

五、溫馨任務(wù)：

1、把今天寫在小卡片上的心理話讀給你爸爸媽媽聽。

2、為父母做一件力所能及的事。

第二篇：口語交際 談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼墼u課稿

口語交際 談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼墼u課稿

《談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼邸吩u課

小學(xué)語文口語交際課，是一種綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的基本能力。同時，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。聽了新?lián)嵋恍＠铈瓱樌蠋煹目谡Z交際課，我感受頗深，從以下四點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評：

一、借助課件演示，創(chuàng)設(shè)交際情境

正如呂叔湘所說，靈活多樣的方法中總有一把總鑰匙，即一個“活”字。上好口語交際課，這把“活”的總鑰匙就是要打開創(chuàng)設(shè)交際情況的大門。李老師結(jié)合學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)了交際語境，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與，激發(fā)了學(xué)生說話的欲望。如：平時父母的愛隨處可見，老師今天就搜集了幾個。（多媒體出示片段）汶川地震中母親偉大、無私的身影，手機(jī)中愛的留言，以及父親對阿曼達(dá)所說：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起……這些都緊緊圍繞學(xué)生的生活經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生想說、樂說....

第三篇：三上口語交際爸爸媽媽的愛

口語交際《談?wù)劙职?媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第五單元口語交際《談?wù)劙职?媽媽的愛》。教材分析:

本次的口語交際是本單元綜合性學(xué)習(xí)活動的繼續(xù)，學(xué)生通過對本單元課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的賬單》的學(xué)習(xí)，對愛，特別是父母的愛有了一定的了解，在他們心靈的深處產(chǎn)生了共鳴。又經(jīng)過前一段引導(dǎo)學(xué)生“用自己的方式回報父母的愛”這個綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對“愛”有了親身體驗，有了更深的感悟。這次的口語交際，就是讓學(xué)生根據(jù)自己了解到的有關(guān)事例來談，交流的內(nèi)容可分為兩部分：一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應(yīng)該怎樣愛爸爸媽媽。設(shè)計理念:

這是一篇口語交際，課前通過老師的布置、引導(dǎo)、點(diǎn)播多種方式把綜合性學(xué)習(xí)落到實處；課中創(chuàng)設(shè)情景——感悟母（父）愛的多樣性——重溫母（父）愛——回報母（父）愛——課外延伸表達(dá)真愛等方式引導(dǎo)學(xué)生敢于開口，樂于交際。在師生互動，生生互動中感悟母愛、父愛的偉大。同時發(fā)展學(xué)生的語言，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為課后的習(xí)作練習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：

用具體的事例表達(dá)真情實感，提高口語交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

讓“愛”的火焰再次在學(xué)生的心底燃起，讓他們學(xué)會理解和關(guān)愛別人。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知識與技能

在交際中培養(yǎng)傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，提高口頭表達(dá)能力和交際能力。２、過程與方法：

在師生交流、生生交流中感受父母之愛的偉大、無私、無聲，并懂得去回報父母的愛，用具體事例表達(dá)真情實感。

３、情感態(tài)度價值觀

在交流中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、體諒父母的情感，生活中做懂事的孩子，時時、處處回報父母的愛。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集關(guān)于父母之愛的動人小故事.2、學(xué)生用父母喜歡的圖形做一張愛心卡片。

3、教師搜集歌《燭光里的媽媽》以及公益廣告短劇《給媽媽洗腳》。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、孩子們，前兩周我們走進(jìn)了第五單元，感受到了濃濃的父母之愛、朋友之愛，我們還開展了綜合性學(xué)習(xí)，今天這節(jié)課，我們就一起來談?wù)劙职謰寢寣ξ覀兊膼邸?/p>

這次口語交際的要求是什么呢？（出示課件）

談?wù)劙职謰寢尩膼?/p>

在綜合性學(xué)習(xí)中，你一定了解到很多感人的事情。這次口語交際就請用具體事例，說說爸爸、媽媽對自己的愛，還可以說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。先在小組里說，再推舉代表在全班交流，也可以請來父母一起交流。

2、匯報：請幾天，陳老師請你們?nèi)ビ^察、去體會爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在匯報匯報——你從哪里感受到了父母的愛？

生病時；犯錯時；??（相機(jī)板書）

父母的愛，如一股清泉，潺潺流淌；如一場春雨，潤物無聲；如一首詩，純凈悠遠(yuǎn)；如一首歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)??現(xiàn)在我們一起來分享這些愛的故事。（出示課件：愛的故事）

三、回憶感人事例，重溫父母的愛。

1、本次口語交際要求：

（1）要向別人感受到父母對你的愛，必須要有具體事例，也就是要用事實說話，同時還得大聲響亮。

（2）其余同學(xué)要認(rèn)真聆聽。傾聽是對他人的尊重，更是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽的過程中，有不明白的地方，可以提問。

2、組內(nèi)交流，用上自己帶的照片或者物品，并推薦一名同學(xué)上臺交流。3．全班交流（引導(dǎo)學(xué)生從生活的各個方面去體會），其他同學(xué)補(bǔ)充。

4．過渡：同學(xué)們，爸爸媽媽的愛是無微不至的，在我們需要溫暖的時候給我們無微不至的關(guān)懷，在我們需要幫助的時候伸出了友誼的雙手，在我們犯錯的時候教育我們及時改正??我們在感受父母給予的愛的同時，是否想過要回報父母的愛呢？（出示課件：回報父母）

四、感受情境，回報父（母）愛

1．讓我們來看一則短?。úシ哦嗝襟w，欣賞一則短劇《給媽媽洗腳》）。邊看邊想：你喜歡這個小男孩嗎？為什么？

2．你想用什么方式去回報父母的愛？和小組同學(xué)交流。

3．全班交流匯報。（可以用各種形式匯報）記住《可貴的沉默》中一句話只要你表達(dá)了愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。

4、最后一起深情地朗誦《游子吟》，表達(dá)我們對父母的愛。

五、課外延伸 表達(dá)真愛

“慈母手中線，游子身上衣?！碧煜赂改钢異?，其實就在一針一線中，在叮嚀中，在微笑中。在以后的生活中，多做一些力所能及的事，事事、時時、處處回報父母的愛，原我們每個人都生活在和諧、幸福、充滿愛的家庭中。

第四篇：口語交際《談?wù)劙职?、媽媽對我的愛》教學(xué)設(shè)計

《談?wù)劙职?、媽媽對我的愛?口語交際

教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感；

2、在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。調(diào)動學(xué)生表達(dá)的欲望，做到清楚明白地講述見聞并說出自己的感受和想法。態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己從小至今的具有代表性的照片；

2、請學(xué)生家長參加本次口語交際課；

3、本單元中四篇課文的插圖和古詩《游子吟》的意境圖；

4、實物投影儀?！窘虒W(xué)過程】

一、課文導(dǎo)入，激情入話題

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過的四篇課文，談?wù)勀钠鼓阕钍芨袆?？為什么?/p>

（學(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。）

2、在組內(nèi)交流各自的感受。

3、這幾篇課文令你感動，那么它們的共同點(diǎn)是什么？（愛）

4、這幾篇課文都突出了一個大大的“愛”字，你能用精煉的語言來評價課文中的愛嗎？

《可貴的沉默》──父母之愛無私的、偉大； 《她是我的朋友》──朋友之間的愛是真誠的； 《七彩鉆石》──愛可以創(chuàng)造奇跡，可以感天動地； 《媽媽的賬單》──母愛無價。

5、教師小結(jié)：世上的愛有千萬種，唯有它最無私，她不要求你的回報，如果有：那就是只要你過得比他（她）好。他（她）愛你的程度是沒有什么可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個人就是媽媽，這個人就是爸爸。

讓我們回顧自己的成長過程，談?wù)劯改笇ξ覀兊膼邸?/p>

二、回憶感人事例，同桌交際

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。

1、組內(nèi)展示自己的成長照片，講述成長過程中父母對自己的愛，選最難忘的、最令自己感動的事來說。

2、選出小組代表，請他在組內(nèi)再說一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。

3、推舉代表在全班交流。

4、聽了這幾位同學(xué)的發(fā)言，你想說點(diǎn)什么？（可以評論別人的發(fā)言，也可以談自己的經(jīng)歷。）三、三方互動，溫情話彼此

1、請家長談?wù)劼犃藢W(xué)生發(fā)言之后的感受。

（可以談對同學(xué)發(fā)言的評價，可以談自己的父母，也可以談孩子成長中的事。）

2、老師談此時的想法。

（老師的發(fā)言可以是以下內(nèi)容：①聽家長和學(xué)生發(fā)言時自己的感受。②談親身經(jīng)歷：父母對自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼邸＂壅勛约涸诓煌某砷L階段中對父母的感情變化。）

四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心

1、出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂。老師配音：關(guān)于父母對兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《游子吟》不僅贊頌了偉大的母愛，也表達(dá)了子女對父母的熱愛、感激之情。配樂朗誦《游子吟》。

2、明白這首詩的意思嗎？

談?wù)勀忝靼琢耸裁矗恐攸c(diǎn)談對最后一句的理解。

3、小結(jié)：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢？

五、享受沉默，真情告白

1、讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。（至少留出一分鐘的沉默時間）

2、與周圍的同學(xué)交流心里的話。（不想說的同學(xué)，可以悄悄地寫下來。）

3、把心里話，說給全班同學(xué)聽。

六、言隨心動，熱情化行動

1、導(dǎo)言：有許多同學(xué)還沒有機(jī)會把心里話說給全班的同學(xué)聽，也許有的同學(xué)并不想用這樣的方法來表達(dá)自己對父母的愛，也許有的同學(xué)更想把這份愛深深地埋在心里，而用行動來表達(dá)出來。無論怎樣，愛是需要通過表達(dá)來傳遞的。你想怎樣表達(dá)你對父母的愛呢？相信每個同學(xué)都有各自的想法，大家互相說一說，很可能別人的想法會對你有幫助呢。

2、自由組合，同學(xué)之間互相說說，怎樣愛自己的父母。

3、小組匯報。

（還可以展示19課后“綜合性學(xué)習(xí)提示”中提到的小制作等）

七、自主評價，親情至永久

1、請學(xué)生評價哪種表達(dá)方式更好。

2、請到場的父母來談?wù)勊麄兏矚g孩子們哪種表達(dá)愛的方式。

3、小結(jié)：其實父母愛孩子是不需要回報的，我們也無法評價愛父母的方式究竟哪種更好，只要我們有一顆愛父母的心，你一定會在時時處處都用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出對父母的愛，就像父母愛你一樣。

第五篇：《我愛爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計

我愛爸爸媽媽

活動目的：1、2、3、讓學(xué)生感受爸爸媽媽無私的愛。教育學(xué)生用實際行動愛爸爸媽媽。學(xué)會表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

活動形式：

游戲

唱歌

情景表演

朗誦

繪畫等

活動準(zhǔn)備:

1、2、PPT課件。（包括歌曲、文字）彩紙若干張。

活動過程：

一、游戲?qū)дn

1、師：小朋友，今天我們先來做一個“老鷹捉小雞”的游戲，好不好？（選老鷹、雞媽媽、小雞們）

2、學(xué)生快樂游戲。

3、師：雞媽媽為什么要張開翅膀？雞媽媽就不怕被老鷹吃掉嗎？

4、小結(jié)：雞媽媽多么愛自己的孩子??！你們的爸爸媽媽更愛你們呀!你們愛爸爸媽媽嗎？（愛）大聲說你的愛：（出示課題）我愛爸爸媽媽。

二、感受爸爸媽媽的愛

1、聽歌《我有一個家》。正像歌里唱的那樣我們都有一個幸福的家，媽媽是怎樣疼愛你的呢？(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言)

2、媽媽多么關(guān)心你，媽媽多么愛你呀！世上誰最好??？我們一齊來唱《世上只有媽媽好》。

3、世上不僅只有媽媽好，爸爸也好！誰想說一說爸爸是怎樣愛你的？（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）爸爸打你，就是不愛你嗎？

4、當(dāng)你犯了錯時，爸爸可能會打你罵你，爸爸這樣做是為了你好。讓我們來聽一首歌《好爸爸 壞爸爸》

5、媽媽愛你，爸爸愛你，你幸福地成長。一起高興的讀：“爸爸是一棵大樹，媽媽是一課大樹，我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹之間飛來飛去?！?/p>

三、用實際行動愛爸爸媽媽

1、爸爸媽媽愛你，你又是怎樣愛爸爸媽媽的呢？（情景劇表演）星期天，媽媽正在洗衣服，晴晴走過來說:“媽媽，你累嗎？我給你捶捶背吧。”

2、晴晴做的對嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說愛爸爸愛媽媽的事，師及時點(diǎn)撥點(diǎn)評總結(jié)。

四、表達(dá)對爸爸媽媽的愛

1、同學(xué)們都談了自己的做法，希望大家能說到做到，去愛你的爸爸媽媽。為了表達(dá)對爸爸媽媽的感激之情，我們一起朗誦詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》。

2、課前，老師發(fā)給你一張彩紙。你可以折愛心、折千紙鶴、畫一幅畫、寫幾句最想對爸爸媽媽說的話，送給親愛的爸爸媽媽。

五、總結(jié)

爸爸媽媽為了你們快樂成長甘愿辛苦地工作，為了你們健康成長時刻把你放在心上。回到家里，大聲地對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽我愛你”。

從今天起，為了表達(dá)你們對爸爸媽媽的愛，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)你們對他們的一片愛心。同學(xué)們你們能做到嗎？