第一篇：周鑫組的大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

作者：周鑫 安全09-2班 2009042227 周廣旭 安全09-2班2009042225

趙莊壯 安全09-2班

2009042223 內(nèi)容摘要：大學(xué)物理是一門重要的學(xué)科，它在我們的生活中有著重要的地位，發(fā)揮著重要的作用。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。學(xué)好物理從第一步就開始，從最簡單的開始。做好沒一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上好每一節(jié)課，做好每一道題目，努力解決每一個問題。從思想上認(rèn)識到物理的重要性，畢竟這門學(xué)科關(guān)系到我們以后的生活。本文從作者自身角度對大學(xué)物理進(jìn)行了闡述并且總結(jié)出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵字：人類

生活

應(yīng)用

方法

意義

學(xué)習(xí)大學(xué)物理有一年多了，我覺得我還是掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并且在這一年多的學(xué)習(xí)中，我也有很多體會。雖然我不是物理學(xué)家，也不是研究人員，但是我從一個學(xué)生的角度去看待物理，從一不同人的角度去體會物理給我們帶來的意義，我覺得這是件很值得做的事情。特別是遇到現(xiàn)在有機(jī)會來寫這么一個報告，我知道應(yīng)該怎么做。

我查閱了大量的資料，首先對物理學(xué)的意義做出簡單的闡述。物理學(xué)作為一門最基礎(chǔ)的自然學(xué)科，貫穿著人類文明的發(fā)展歷程，從遠(yuǎn)古燧人氏鉆木生火到如今的信息化社會的建設(shè)，都少不了物理的參與。燧人鉆木取火的基本原理正是摩擦生熱原理，在熱量積蓄到一定程度時就可以使木頭與氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)產(chǎn)生火焰。而物理在如今的生活中擁有著更加廣泛的應(yīng)用，我們的生活時時刻刻都離不開物理知識，從早到晚我們在和物理知識打交道。下面我就以時間為順序來講講物理和我們的生活是都么的密不可分。

我們從起床開始看，早上從床上爬起來，刷牙，洗漱，刷牙時利用牙刷凹凸不平的表面增大摩擦，可以把牙刷得更干凈徹底。洗漱完畢，來一頓豐盛的西式早餐，鋒利的刀子切面包更容易，利用的原理是在力一定下，接觸面越小，壓強(qiáng)越大，這樣更容易切開物體。門閂一般都會安裝在離轉(zhuǎn)軸遠(yuǎn)的地方，這主要是為了省力而考慮的。氣體使活塞帶動軸承轉(zhuǎn)動，從而使汽車前進(jìn)。到達(dá)公司，坐電腦前開始一天的工作。最初發(fā)明的電腦很大，而如今一臺電腦桌就足夠放電腦的所有部件，正是因為量子力學(xué)促使半導(dǎo)體硅芯片的發(fā)明，使電路集成化，在一張小小的芯片上承載大量電路，大大縮小了其占有的空間。中午在辦公室用泡面充饑下，筷子自然是必不可少的。簡簡單單兩根木條，動一動手腕就可以把食物送入口中。這里運用的是杠桿原理，較大力作用在較小的力臂上就可以舉起較大力臂上的較輕物體。班后呼朋喚友，一起吃一頓火鍋，其樂也融融?，F(xiàn)在流行電磁爐，電磁爐的基本原理是電磁感應(yīng)原理，利用形成渦流產(chǎn)生的熱量為火鍋供熱。吃完火鍋出來時已然天黑，夜市的霓虹燈五顏六色，利用的正是量子力學(xué)對原子能級的研究，不同能級間電子發(fā)生躍遷時發(fā)出的光子的頻率不同，所以看上去絢麗無比，如夢似幻。回家打開電視放松下，家中的彩電顏色艷麗，利用的是電子束磁偏轉(zhuǎn)原理，然后不斷變化，掃描，形成一幅幅動作畫面。

活中的運用由此可見一斑。不僅是日常生活，物理學(xué)在其它領(lǐng)域有著更廣泛的應(yīng)用。

比如在國防領(lǐng)域，如今的提高打擊精度，引入了相對論進(jìn)行計算，使導(dǎo)彈的誤差不超過方圓5米；人類終極武器原子彈，氫彈，利用的是愛因斯坦的質(zhì)能方程，將物質(zhì)轉(zhuǎn)化為能量，使一顆小小的原子彈爆發(fā)出驚人的破壞力。物理學(xué)對近代生物學(xué)的發(fā)展更是起決定性作用。X射線衍射技術(shù)的應(yīng)用敲開了通向DNA結(jié)構(gòu)的一扇大門，我們腳崴到了，去照一張片子也是X射線的應(yīng)用；波粒二相性的發(fā)現(xiàn)使得顯微技術(shù)突破瓶頸，發(fā)明了電子顯微鏡，為人們揭開了細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的神秘面紗；放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的使用為我們展示了各種有機(jī)物具體存在位置以及其生產(chǎn)流程。這些幫助我們更加深入地認(rèn)識生命的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的建立更是將全世界聯(lián)系起來，成為一個整體，地球村不再是虛言。首先是貝爾發(fā)明電話，利用電流進(jìn)行傳播聲音信號，形成初步的有線網(wǎng)絡(luò)。而后加以完善，形成了互聯(lián)網(wǎng)。再后來以電磁波為基本原理的無線技術(shù)的發(fā)明建立起全球性的無線網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)了隨時隨地聯(lián)系的地步。

由此可見，物理學(xué)如今幾乎已滲透到所有領(lǐng)域當(dāng)中，在人類的發(fā)展中起著中流砥柱的作用?？傊痪湓?，人類社會離不開物理。

大學(xué)物理是我們獲得物理知識的重要途徑，我們有必要知道它到底是講什么的。為了更好的理解這個問題，我們把大學(xué)物理和高中物理進(jìn)行比較說明。從內(nèi)容上看，大學(xué)物理共分五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理，中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分，但它們所研究的外延有所不同，中學(xué)物理主要研究特殊情況，如力學(xué)部分中，對于運動學(xué)的研究，中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線運動和曲線運動，動力學(xué)中所涉及的功是恒力的功，所研究的對象是質(zhì)點，而大學(xué)物理研究的運動是變速的運動，功是變力做的功，研究的對象不僅是質(zhì)點，還包括質(zhì)點系，對于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展，需要矢量及微積分知識的支撐。在熱學(xué)部分中，大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的廣度大了，從微觀的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀量，更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中，中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué)，而大學(xué)物理研究的是波動光學(xué)，這是光學(xué)的兩個不同的側(cè)面，因此無論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同，但其共同點是都能鍛煉學(xué)生的形象思維，在波動光學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大，從物理概念和定理、定律的理解相對來說要容易一些，但是在大學(xué)物理中，微積分知識在這里得到極大的發(fā)揮，在做題時，由于學(xué)生在高中時所形成的思維定式，所以往往用高中時所用的方法來解決他們所遇到的問題，這是大多數(shù)學(xué)生容易犯錯誤的地方，也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點，近代物理的學(xué)習(xí)中，大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的多，由于沒有思維定式，反而不容易出現(xiàn)似是而非的問題。

既然物理學(xué)在我們的生活中如此重要，那么作為寫生的我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這門學(xué)科。所以我把我的學(xué)習(xí)方法和大家分享分享。

第一，做好課前準(zhǔn)備?！洞髮W(xué)物理》開始于打一下學(xué)期，所以在上這門課之前我們應(yīng)該在老師的指引下對這門課進(jìn)行深入的了解，知道這門課是學(xué)什么的，都涉及哪方面的知識。不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，我們在上每節(jié)課之前都應(yīng)該好好準(zhǔn)備。而且大學(xué)物理是在高中物理的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化的。所以高中的知識我們也不應(yīng)該忘記，牢記這些知識就是打好大學(xué)物理的基礎(chǔ)，否則，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

第二，科學(xué)學(xué)習(xí)。每個人都有自己的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。因材施教是老師的事情，而我們要做的是給自己找到一個適合的學(xué)習(xí)方法。合理安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。以我為例，本身對物理的學(xué)習(xí)興趣就不是很大，上課時候只要老師一講到難得地方我就聽不見去了。導(dǎo)致一系列反應(yīng)。所以我命令自己在上課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，至少要知道老師這節(jié)課要將什么。在上課的時候認(rèn)真聽講。課后認(rèn)真做題，在做題的過程中把遇到的問題記下來，找同學(xué)或老師解決。

第三，共同學(xué)習(xí)很重要。我們大學(xué)里都是住集體宿舍，哥們姐們在一起生活一起學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)物理也是一樣，而且學(xué)習(xí)物理時候會遇到很多的問題，自己一個人是不能解決的。沒有哪一個科學(xué)家是獨立進(jìn)行研究的更何況我們呢。有問題大家一起討論討論。

第四，多做練習(xí)。毛主席說過，好記憶不如爛筆頭。鄧小平說過，時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們只有在做題當(dāng)中才能發(fā)現(xiàn)，才能收獲。課本上有很好的例題，我們應(yīng)該重視它們，這些都是一些經(jīng)典的題目，具有很強(qiáng)的代表性，做好一題就會做一類。要善于思考，多問幾個為什么沒壞處?？傊?，學(xué)習(xí)大學(xué)物理就是知之者不如樂知者，樂知者不如好之者，大學(xué)是人生重要的一門課，對于每一門課我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，為將來工作做好準(zhǔn)備。而物理是我們應(yīng)該掌握的重要工具，這對我們以后的工作產(chǎn)生不可估量的幫助。

參考文獻(xiàn)：《大學(xué)物理學(xué)》（清華大學(xué)出版社

張三慧主編

第二版）

《大學(xué)基礎(chǔ)物理學(xué)同步輔導(dǎo)》（中國水利水電出版社 劉東星 邊文思 主編 第二版）

聯(lián)系電話：***

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第二篇：大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)號：20110245姓名：劉慧芳

1.為興趣而讀書，而不是為考試

現(xiàn)在我們總是喜歡把考試強(qiáng)調(diào)的太過重要，學(xué)生把前途都寄托在考試中，老師覺得要對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒幾句“家?！本椭北贾黝}，接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈?zāi)垦?。一?jié)課下來，或許有的同學(xué)早已在睡夢中度過了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了。

課堂里到底有多少學(xué)生在認(rèn)真聽課？一個學(xué)生一個學(xué)期會認(rèn)真聽幾節(jié)課？每節(jié)課會認(rèn)真聽幾分鐘？我們學(xué)的物理學(xué)到底有什么用？

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，物理研究的對象也是不斷更新，探索的規(guī)律也是越來越復(fù)雜，對于基礎(chǔ)較差或是智力不夠發(fā)達(dá)的同學(xué)來說當(dāng)然是越來越吃不消了，真的是他們的能力不行嗎？

縱觀歷史上眾多的物理學(xué)家，他們哪個不是對自己的研究有著濃厚的興趣？雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂，始終干著自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時候被說成不是學(xué)物理的料，如愛因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。

我們不能總把科學(xué)想得高深莫測，認(rèn)為課堂上涵蓋得越多就越好，哪怕自己其實只是在照搬照抄。在美國科學(xué)的精神中。有一點就是把一個復(fù)雜的問題想得越簡單越好，一來自己要輕松得多，大家有問有答，老師也如魚得水，學(xué)生妙語連珠，學(xué)生老師彼此湯姆、彼德地稱兄道弟，即使是荒誕不經(jīng)的問題，老師也能借機(jī)引伸一番。把簡單的問題引經(jīng)據(jù)點的復(fù)雜化、神秘化其實就是影響我們對物

理興趣的主要原因之一。因此在學(xué)習(xí)的前一次課，如果我們能找一些問題主動去思考，我們?yōu)榱私鉀Q這些問題，不僅看課本，還必須去圖書館看許多資料，結(jié)果會是遇到更多的問題，為了解決這些問題，我們上課時特別認(rèn)真仔細(xì)地去聽老師講和同學(xué)的積極發(fā)言，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)才是最好的！

2.多思多問，不要知其然而不知其所以然

學(xué)習(xí)物理關(guān)鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學(xué)習(xí)物理不是簡單的套用公式，進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo)；物理重要的是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用,而不能簡單地以做習(xí)題對基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識，從而達(dá)到靈活運用。所以上課時是最重要的時間段，也許你上課不過聽了一個小時，也比你可惜啊一個人啃書本強(qiáng)得多！

3.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)物理的必經(jīng)步驟

與學(xué)習(xí)任何課程一樣，學(xué)習(xí)大學(xué)物理也要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、做好筆記、課后復(fù)習(xí)（包括完成作業(yè)）和考前復(fù)習(xí)這幾個主要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)就是粗略瀏覽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目的在于明確課堂上必須重點解決的問題；課堂聽講就是要學(xué)習(xí)老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法。在課堂上最重要的是學(xué)習(xí)物理思想和物理方法，同時以提綱的形式記錄老師授課的全過程，重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和自己覺得重要的東西，以備查閱。課后復(fù)習(xí)（包括完成作業(yè)）就是所謂的“把書讀厚”，既要全面回顧課堂聽講的過程和所學(xué)內(nèi)容，又要憑借記憶和查閱課本，把提綱式課堂筆記補(bǔ)充為詳細(xì)筆記，并寫下自己的思考體會，還要理清知識重點、難點以及解決某類物理問題的步驟和技巧，更要在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識、解決發(fā)現(xiàn)存在的問題?？记皬?fù)習(xí)就是所謂的“把書再讀薄”，此時的重點不在于記憶概念、定律和結(jié)論，而在于理清課程體系和知識框架、獨特的研究方法和思想模式、常見問題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學(xué)知識，當(dāng)然還要查漏補(bǔ)缺。

以上就是本學(xué)期來，我學(xué)習(xí)物理的心得和體會，當(dāng)然肯定還有什么不足或者需要補(bǔ)充的地方，而我也會不斷總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊體會，在物理的這片天空下闖出自己的一塊地！

第三篇：大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會

摘要

本文主要介紹了物理學(xué)有關(guān)知識和我們對于大學(xué)物理解題方法課程中所學(xué)到的方法的論述以及對大學(xué)物理實驗的一些感慨和學(xué)習(xí)體會。

關(guān)鍵詞

物理學(xué)

解題方法

物理實驗

Abstract

This article is mainly about the knowledge of physics ,the methods of sloving physics questions and our felling about the college physics。

Key words physics;the methods of sloving physics questions;

the experience of physics

從初中正式開始學(xué)習(xí)物理到現(xiàn)在已經(jīng)接觸物理近七年了，這期間對物理這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識和了解。首先物理是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

物理學(xué)分為：經(jīng)典力學(xué)及理論力學(xué)(Mechanics)——研究物體機(jī)械運動的基本規(guī)律的規(guī)律；電磁學(xué)及電動力學(xué)(Electromagnetism and Electrodynamics)——研究電磁現(xiàn)象、物質(zhì)的電磁運動規(guī)律及電磁輻射等規(guī)律；熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)(Thermodynamics and Statistical Physics)——研究物質(zhì)熱運動的統(tǒng)計規(guī)律及其宏觀表現(xiàn)；相對論和時空物理(Relativity)——研究物體的高速運動效應(yīng)，相關(guān)的動力學(xué)規(guī)律以及關(guān)于時空相對性的規(guī)律；量子力學(xué)(Quantum mechanics)——研究微觀物質(zhì)運動現(xiàn)象以及基本運動規(guī)律等

此外，還有：

粒子物理學(xué)、原子核物理學(xué)、原子分子物理學(xué)、固體物理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、激光物理學(xué)、等離子體物理學(xué)、地球物理學(xué)、生物物理學(xué)、天體物理學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、無線電物理學(xué)、熱學(xué)、量子場論、低溫物理學(xué)、半導(dǎo)體物理學(xué)、磁學(xué)、液晶、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、非線性物理學(xué)、計算物理學(xué)和空氣動力學(xué)等等。

通常還將理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)統(tǒng)稱為四大力學(xué)。而大學(xué)的物理學(xué)習(xí)讓我對物理有了更深刻的理解和認(rèn)識。

“大學(xué)物理學(xué)”是理工科院校學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)理論課程，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，該課程具有其他學(xué)科無法替代的作用。該課程所講授的基本概念，基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)的重要組成部分，是一個科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員必須的，也是創(chuàng)新人才成長所必須掌握的。

大學(xué)物理的學(xué)習(xí)包括物理課程的學(xué)習(xí)，物理解題方法的學(xué)習(xí)以及物理實驗的學(xué)習(xí)。通過物理解題方法的學(xué)習(xí)，使我們對于大學(xué)物理題的解法有了統(tǒng)一的認(rèn)識。下面簡要介紹幾種解題中常用的方法：

一、簡諧振動的描述方法：1．解析法2．旋轉(zhuǎn)矢量法3．圖線法。

二、簡諧波波函數(shù)的計算方法：1．從沿波的傳播方向振動時間落后角度求簡諧波波函數(shù)的計算方法。2．從沿波的傳播方向相位落后角度求簡諧波波函數(shù)的計算方法。3．根據(jù)簡諧波波函數(shù)的一般表達(dá)式求出波函數(shù)的計算方法。

三、光的衍射分析方法-----積分法，菲涅爾半波帶分析計算法，單縫和光柵衍射光強(qiáng)分析計算方法----相量圖法。

任何一種知識的完全掌握都離不開對所學(xué)知識的實際動手操作，所以對于大學(xué)物理實驗課程的學(xué)習(xí)也是讓我們獲益良多。

在實驗課中，我們學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實驗。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期九周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這九周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

我們很感謝能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)物理實驗，因為我們擁有孫為、唐軍杰、王愛軍、張國林老師主編的《大學(xué)物理實驗》教材，并且每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認(rèn)真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實驗。

在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我們對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長，補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年在物理實驗課上所學(xué)到的東西做一個概述:

1.1 課前預(yù)習(xí)：

對于每一次將要進(jìn)行的實驗，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實驗的目的，原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實驗成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準(zhǔn)備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因為我們做了充分的預(yù)習(xí)，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。

1.2 實驗操作：

我們做實驗是在每周周一的下午，先由實驗輔導(dǎo)老師對實驗進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細(xì)的對實驗儀器的使用進(jìn)行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱，簽字，再將儀器整理好。

1.3 實驗數(shù)據(jù)記錄

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”:科學(xué)實驗容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠實”二字相聯(lián)系的;即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^，真實，詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開!

1.4 整理實驗報告

實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認(rèn)真地對待，很認(rèn)真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。

在為期九周的實驗時間中，我們不僅學(xué)會了實驗的各個操作，更在實踐中學(xué)會了實用的數(shù)據(jù)處理方法。為今后的專業(yè)涉及，有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]《大學(xué)物理解題方法——波動與光學(xué)，熱學(xué)，量子物理基礎(chǔ)》

中國石油大學(xué)（北京）鐘壽仙，張鵬等編寫

[2]《大學(xué)物理——波動與光學(xué)》

清華大學(xué)張三慧主編

第四篇：向英雄烈士周鑫學(xué)習(xí)心得體會

向英雄烈士周鑫學(xué)習(xí)心得體會

為什么英雄總是要在犧牲后獲得那一個個的榮譽(yù)稱號?

不敬地說，人都死了，給他再多的名譽(yù)還有什么用處呢，他已經(jīng)化作一縷輕煙再也回不來了呀!

我們的周鑫烈士，還有之前的那個蘆振龍烈士，都是重慶的民警，是巧合嗎?民警就要為民犧牲嗎?難道只有犧牲了才能獲得民眾的嘉獎和感激嗎?我不禁要猜想，我們的英雄、人民衛(wèi)士在為了我們這些人民勇斗歹徒的同時，難道沒有圍觀群眾嗎?難道那些群眾都是瞎子傻子，或者突患了什么身體僵硬癥?看著我們的英雄在與罪惡搏斗，與死神抗?fàn)帲蜎]有一個人伸出援手幫一把嗎?眼睜睜地看著一個鮮活的生命在身邊一點點地耗盡生命，究竟是誰葬送了我們的英雄?只要有一個人在他們搏斗的時候，隨便拿根木棍對著歹徒的后腦來一下，我們的英雄就可以不死了，我們現(xiàn)在就可以不這么傷心、這么遺憾。捫心自問，難道不是這樣嗎?

有人會說，你不是重慶人，更沒有在現(xiàn)場，怎么可以隨便說話。

是，我也學(xué)過新聞，知道凡事都講個實事求是。大家都知道其實人心是相通的，有這么一種現(xiàn)象相信大家也都知道，如果一個人抬頭看天，他一直那么看著，那么他的周圍肯定過不了多久就會多出很多和他一樣的人，同樣抬頭看天，盡管天上什么都沒有。所以我相信，在事件發(fā)生的時候，犯罪嫌疑人邵某是在持刀行兇，周鑫是為了保護(hù)群眾免受傷害才挺身而出的，難道周圍被他保護(hù)的群眾只有一個人嗎?就算只有一個，他就不會去向人呼救嗎?或者報警也可以啊，相信周鑫即使連日加班疲勞不堪，他仍然具備靈活的身手，不可能一上去就被歹徒傷到，總是要糾纏一陣子吧，這段時間最不濟(jì)也能喊過來幾個人幫忙啊，可是沒有。沒有人上前，只有周鑫只身和歹徒搏斗，至少我看到的報道是這樣寫的，甚至我們的周鑫烈士在身中數(shù)刀后居然還追捕犯罪嫌疑人44米之遠(yuǎn)，實在難以想象。難道我們?nèi)罕姴辉摵煤梅词?

我們這個社會最近一直在強(qiáng)調(diào)“和諧”，四川大地震的時候顯出的我們中華兒女是那么的團(tuán)結(jié)友愛，我們有力量都用在了一個共同的地方，在大災(zāi)大難面前我們都可以同心協(xié)力一起面對，可為什么小小的一個持刀歹徒就阻止了我們的腳步呢。怎么能不讓人痛心??

我相信周鑫的親友一定很感激政府和民眾給予周鑫的那些榮譽(yù)贊賞和悼念，可是周鑫已經(jīng)走了，最珍貴的沒有了，要那些虛無的名聲可以陪伴他們過日子嗎，如果可以，他們寧愿用那些榮譽(yù)將他們的好兒子、好丈夫給換回來，他們的心里肯定也會氣憤為什么沒有人上前去幫助他，那樣可能他就不會死了??

可是，沒有如果。如果群眾事前知道上前幫忙可以挽救英雄的生命，他們一定會上;如果周鑫烈士知道自己回家時會遇到突發(fā)狀況，他一定也會隨身帶一件防身武器。我們都無法未卜先知，只能在事后想這些如果可能假設(shè)，徒以安慰自己罷了。

烈士走了，我們的生活還要繼續(xù);英雄逝去，英雄的篇章卻還要續(xù)寫。

我們不能忘記他，我們不止要學(xué)習(xí)他，更應(yīng)該時刻提醒自己，保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)，打擊犯罪，并不僅僅是警察的責(zé)任，而是我們每個民眾的義務(wù)，只有大家都團(tuán)結(jié)了，我們一起使勁兒，才能將邪惡的稻草連根剔除，還我們一個美好潔凈的家園!

第五篇：大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會-787

大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得

從初中正是開始學(xué)習(xí)物理到現(xiàn)在已經(jīng)接觸物理近七年了，這期間對物理這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識和了解。同時，我們對如何學(xué)好物理也都有自己的方法和心得。

《大學(xué)物理》是我們工科必修的一門重要基礎(chǔ)課，但由于我們現(xiàn)在所學(xué)的《大學(xué)物理》涵蓋內(nèi)容廣泛，包括力學(xué)、熱學(xué)、量子力學(xué)以及相對論，并且對高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，使得大家對這門課的學(xué)習(xí)感到很困難。而且《大學(xué)物理》并沒有像大學(xué)英語、計算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課一樣有相關(guān)的水平考試，其考試結(jié)果并沒有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，因此沒有引起大學(xué)生的足夠重視。因上述原因，大學(xué)物理很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

任何一門課程的學(xué)習(xí)都離不開課堂與課后學(xué)習(xí)這兩個環(huán)節(jié)。但由大學(xué)的教育現(xiàn)狀可知，部分人沒有認(rèn)真聽課，在課堂上的學(xué)習(xí)效率比較低下。這個是個人興趣問題，并不是在短期內(nèi)能解決的，但我們十分有必要提高我們的聽課效率。那么如何達(dá)到高效呢？我們聽課的時候要圍繞著老師的思路，跟著老師的問題提示思考，同時又能提出一些自己不太明白的問題。對于老師的一些分析，課本上沒有的，及時提筆注釋在書上相應(yīng)的空白地方，便于自己看書時理解。

課堂上認(rèn)真聽講，課后，我們在完成作業(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)。同時，在課后復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)注意幾個問題，首先就是基本概念、基本公式的學(xué)習(xí)，這個直接看課本就行了，但要注意公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用范圍，最好就是把重要公式自己推導(dǎo)一次加深印象。然后就是做題鞏固記憶，先看一下例題還是有好處的，即使有不少例題很簡單，但都是經(jīng)典題目，雖然不難但基本體現(xiàn)了課本知識的應(yīng)用。做適量課外的題目對加深公示的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在課下的時候問一下老師，同時我覺得與同學(xué)交流一下也有很好的效果，可以知道別人的思路與自己有何不同，進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點，達(dá)到雙贏的效果。除此之外，我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴(kuò)展我們的視野，不同的教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

課堂把握重點與細(xì)節(jié)，課后下功夫通過各種途徑來鞏固加深理解。與此同時，提高學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣是很重要的。大學(xué)物理是一門實驗學(xué)科，多看一下實驗不但對相關(guān)概念有更多感性認(rèn)知，而且還能提高對物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。雖然由于實驗條件的限制，不可能在課堂上看到實驗，但我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解一下實驗過程和結(jié)果。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。

要學(xué)好大學(xué)物理，還要培養(yǎng)用高等數(shù)學(xué)來思考、處理物理問題的能力。如果硬要把中學(xué)物理和大學(xué)物理做一個比較的話，我要說，中學(xué)解決“恒”的問題，如物體在恒力作用下的運動，恒力的功等等；大學(xué)物理處理“變”的問題，如變力的沖量，變力的功等等。從數(shù)學(xué)角度來說，中學(xué)物理使用初等數(shù)學(xué)解題，而大學(xué)物理趨向于用高等數(shù)學(xué)解題。不少學(xué)生不適應(yīng)這種變化，還停留在原來的認(rèn)識水平上。他

們只習(xí)慣于把中學(xué)的思維、方法生搬硬套到新的物理情境中，不善于變換認(rèn)識角度，不善于改變解決問題的方式。盡管老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍有不少同學(xué)仍按照原來的思路去分析、處理問題，這時思維定勢帶來的消極影響，給物理學(xué)習(xí)帶來了障礙。數(shù)學(xué)不僅是一種計算工具，更是對物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象、概括的表現(xiàn)手段。在大學(xué)物理中，許多概念和規(guī)律都是用高等數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來的。

我們還要調(diào)整好我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，不要松懈。從我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)等非智力因素看，許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后往往有松一口氣的想法，甚至高呼60分萬歲，加之對大學(xué)物理與中學(xué)物理的質(zhì)的飛躍認(rèn)識不足，一旦覺醒過來，已經(jīng)欠賬太多，盡管有的同學(xué)加倍彌補(bǔ)，也收效甚微，他們會因心理平衡受到破壞而是去學(xué)習(xí)的信心。有的同學(xué)有一個模糊的認(rèn)識，就憑我中學(xué)物理的水平，大學(xué)馬虎一點，及格總不成問題，就放松了對自己的要求。結(jié)果怎樣？期末考試不及格，補(bǔ)考還是不及格。思想上不重視，主觀上不努力，上課不認(rèn)真聽講，課后抄作業(yè)之風(fēng)盛行。像這樣，想學(xué)好大學(xué)物理是不可能的，想及格都難。

總的來說，要學(xué)好大學(xué)物理也不是一件難事，我們只要做好三件事：

一是認(rèn)真讀書，高清物理概念。如三大守恒定律的條件和應(yīng)用，高斯定理、安培環(huán)路定理的意義等等。

二是認(rèn)真做好習(xí)題。課本上的習(xí)題都是精心設(shè)計的，它可以幫助你理解、掌握所學(xué)內(nèi)容。

三是多閱讀相關(guān)輔導(dǎo)資料，尤其是《大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，該書內(nèi)容全面，信息量大，題目典型，它是我們的良師益友。在這本書上花點時間，你是不會后悔的。

四是心態(tài)上積極進(jìn)取，不松不懈，嚴(yán)格要求自己，在思想上給與足夠的重視。

以上基本是我在大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中的心得體會。