第一篇：linux培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

linux培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

華北水利水電學(xué)院

linux系統(tǒng)操作實(shí)習(xí)報(bào)告

院：信息工程學(xué)院

專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)

班級(jí)：123

學(xué)號(hào)：201412308

姓名：

指導(dǎo)教師：司老師

完成日期：2014年1月15日

第一天

1．學(xué)習(xí)vmware-workstation的使用；

2．學(xué)習(xí)red hat linux的安裝與配置。

具體內(nèi)容：

在vmware 中新建我的linux操作系統(tǒng)。選擇好安裝路徑及系統(tǒng)配置。默認(rèn)

系統(tǒng)自動(dòng)分區(qū)。

在vmware中再建一個(gè)新的linux操作系統(tǒng)，此次手動(dòng)分區(qū)。

輸入設(shè)置好的用戶名及密碼，進(jìn)入linux圖形操作界面后，熟悉linux基本

環(huán)境。

退出linux系統(tǒng)。新建終端，鍵入halt或者shutdown命令關(guān)閉退出系統(tǒng)。第二天

1.了解linux所提供的用戶界面中的鍵盤命令操作界面；

2.熟練掌握常用的鍵盤命令。

具體內(nèi)容：

man顯示聯(lián)機(jī)linux手冊(cè)

$ mantitle...ls顯示當(dāng)前工作目錄下內(nèi)容

$ ls

ls命令根據(jù)文件名按字母順序列出文件目錄及子目錄名稱。

ls命令有多個(gè)選擇項(xiàng)，下面列出幾個(gè)重要的選擇項(xiàng)：

－l以長(zhǎng)列出文件，其中包括文件中的字符個(gè)數(shù)，?以及最近

修改的日期和時(shí)間。

－t以最近修改的時(shí)間順序列出文件。

－r將－t選擇的列表順序變反。

-a顯示隱藏文件。

cd切換工作目錄----在目錄樹中移動(dòng)

$ cd

cd命令建立指定的目錄，并把它作為工

作目錄。

：

cd返回用戶主目錄，并把它作為工作目錄。

cd目錄名稱改變現(xiàn)行目錄到指定目錄。

cd..返回到工作目錄的父目錄,并把它作為工作目錄。

cd/進(jìn)到根目錄

mkdir在當(dāng)前工作目錄下建立子目錄。

$ mkdir目錄名稱

mkdir命令建立1個(gè)或多個(gè)指定目錄。

rmdir刪除當(dāng)前工作目錄下子目錄

$ rmdir目錄名稱...rmdir命令刪除指定目錄，而目錄必須

為空。如果目錄不為空，linux將顯示適當(dāng)?shù)膱?bào)錯(cuò)信息。

要?jiǎng)h除含有文件的目錄，你可使用帶有危險(xiǎn)性的rm－r命令。

rm刪除文件。

$ rm文件名...rm命令刪除一個(gè)或多個(gè)指定文件。

－i選擇項(xiàng)使linux問是否要?jiǎng)h除指定文件。如果是這樣，則

鍵入y?，否則鍵入n.rm －r刪除目錄及其文件

$ rm －r目錄名稱

rm －r命令刪除指定目錄及其內(nèi)容。

cp復(fù)制文件

$ cp文件名1文件名2

cp命令進(jìn)行文件“文件名1”的復(fù)制拷貝，拷貝件稱為“文件

名2”

mv移動(dòng)或重新命名文件和目錄

$mv文件名1文件名2

mv命令的

cat直接顯示文件內(nèi)容

$ cat文件名

cat命令將文件名作為其自變量顯示文件的內(nèi)容。

第三天

1.了解linux中提供的vi編輯器；

2.新建終端，掌握vi編輯器的三種基本操作方式。

具體內(nèi)容：

啟動(dòng)vi

vi命令的語(yǔ)法是： vi文件名這里 的文件名是用戶所要編輯的文件的名稱。這個(gè)文件可以是一個(gè)新文件，也可以是一個(gè)已經(jīng)存在的文件。

插入正文現(xiàn)在用戶在命令方式下。鍵入“i”可以切換到插入方式。

刪除正文在命令方式下，可以使用x命令刪除光標(biāo)所在處的字符。

修改正文用戶可以使用命令r來(lái)修改正文中的單詞。

保存文件并退出vi

用戶可以使用:q!命令退出vi，但這個(gè)命令不保存對(duì)文件的修改。當(dāng)用戶鍵入”：”后，光標(biāo)將移到屏幕的最后一行，用戶此時(shí)處在命令行方式。使用:wq，可以保存當(dāng)前編輯的文件并退出vi。

第四天

1.linux下的c語(yǔ)言編程；

2.掌握編程語(yǔ)言編輯器gcc的使用；

3.實(shí)現(xiàn)在linux操作系統(tǒng)下成功運(yùn)行輸出helloworld的程序。

具體內(nèi)容：

新建終端，鍵入“vi i”，進(jìn)入程序編輯；

將程序編輯后，使用“：wq”命令保存退出；

利用gcc –o 命令編譯程序；

利用gdb調(diào)試程序；

提示輸入file名；

鍵入“flie gm”后，運(yùn)行“run”；

終端顯示“helloworld！”，程序運(yùn)行成功。

第五天

linux常用命令、linux下的c程序開發(fā)，gdb的調(diào)試及應(yīng)用。

1建立文件夾

在根目錄下建立以學(xué)號(hào)201412308為名的文件夾，執(zhí)行的命令為mkdir 201412308，這樣在根目錄root下救生成了文件夾。然后要求在新建立的文件201412308下再建立兩個(gè)子文件夾分別為st1和st2，執(zhí)行的命令與上相同，不再贅述。編寫程序

在vi編輯器中編輯c語(yǔ)言程序，程序的作用是將學(xué)號(hào)201412308以三角形的形式顯示出來(lái)。

程序源代碼為：

#include

main

{

int str={2,0,0,7,0,4,0,1,1,0,6,9};

int i,j;

for{

for{

printf;

}

printf;}

}

心得體會(huì)

linux操作系統(tǒng)對(duì)我來(lái)說是一個(gè)很陌生的操作系統(tǒng)。從開始的查閱資料一直到第一次的上機(jī)操作，對(duì)于習(xí)慣了windows的完全圖形化界面后，操作起來(lái)感到不適應(yīng)linux的多命令操作和linux也有圖形操作。但是在其后的課程

中跟隨老師教授的知識(shí)不斷練習(xí)，開始適應(yīng)這種快速的命令行操作方式。

linux下的編程也是比較實(shí)用的，可是當(dāng)我們這些在windows 下用慣了各種編譯軟件，轉(zhuǎn)型到linux下的時(shí)候，完全有點(diǎn)不知所措了，對(duì)我們這些初出茅廬的新手來(lái)說簡(jiǎn)直不知道該怎么辦了，還好在老師的幫助下，只需要在linux上將程序調(diào)試、運(yùn)行，即使這樣，也是困難重重。在不斷的嘗試和摸索中，同時(shí)在老師的幫助下，終于成功運(yùn)行程序。

linux操作系統(tǒng)實(shí)習(xí)，讓我接觸了一種全新的事物，走出windows走進(jìn)linux，我們感受到了不同操作系統(tǒng)直間的差別和優(yōu)缺點(diǎn)使我們學(xué)到了更多課本上所不知道的知識(shí)。本次linux操作系統(tǒng)實(shí)習(xí)，不僅使我開闊了視野，拓寬了思路，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，這將是我人生的寶貴財(cái)富。

第二篇：嵌入式linu學(xué)習(xí)心得

嵌入式Linux學(xué)習(xí)心得

1、Linux命令

ls:查看目錄-l以列表方式查看;ls –l 與ll的功能一樣 pwd: 查看當(dāng)前的目錄

cd:改變當(dāng)前操作目錄cd /直接跳到根目錄 cd..回到上一級(jí)目錄 cat: 打印顯示當(dāng)前文件的內(nèi)容信息

mkdir:創(chuàng)建目錄

fdisk: 查看硬盤分區(qū)信息，-l以列表方式查看

->代表是鏈接文件，類似window下的快捷方式。

cp: 復(fù)制命令,例子cp 文件名 /home/dir/

mv: 移動(dòng)或改名，如mv sonf.confsonf.txt(改名)移動(dòng)：mv sonf.conf / rm:刪除命令，如rm –f test.c;如刪除目錄rm –fr d

man:查看某個(gè)命令的幫助，man 命令

2、各系統(tǒng)目錄的功能

drw—r—w--:d代表是目錄，drw代表當(dāng)前用戶的權(quán)限，r代表組用戶的權(quán)限，w代表其它用戶的權(quán)限。x代表有執(zhí)行權(quán)限。

/boot/gruff.conf: 啟動(dòng)引導(dǎo)程序

/dev:brw—rw--:b代表是塊設(shè)備。Linux設(shè)備有三種，塊設(shè)備（b開頭）、字符設(shè)備(c開頭)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。had代表第一個(gè)硬盤，hdb代表第二個(gè)硬盤。Hdb2代表第二塊硬盤的第二個(gè)分區(qū)。3，67代表主設(shè)備為3，從設(shè)備為67./etc:存放的是系統(tǒng)的配置文件。Inittab文件存放不同啟動(dòng)方式下必須啟動(dòng)的進(jìn)程。Inittab文件中有6個(gè)啟動(dòng)level，wait中對(duì)應(yīng)著6個(gè)level的目錄，respawn代表當(dāng)一個(gè)進(jìn)程被意外終止了，但會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)的進(jìn)程，如守護(hù)進(jìn)程。rc.d目錄中存放了一個(gè)rc.sysinit文件，里面存放系統(tǒng)初始化配置信息。/etc還有一個(gè)vsftpd里面存放tcp、ftp的配置。

/home : 用戶目錄，存放用戶的文件，/lib：存放庫(kù)文件，后綴為so的文件代表動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)。

/lost+found：系統(tǒng)意外終止，存放一些可以找回的文件。

/mnt：掛載外部設(shè)備，如掛載光驅(qū)：mount –t /dev/cdrom/mnt/cdrom，如

果在雙系統(tǒng)中，要查看windows中D盤的文件，首先應(yīng)該將D盤的文件映射過來(lái)，mount –t /dev/hda2/mnt/windows/d

/opt:用戶安裝的應(yīng)用程序

/proc:是系統(tǒng)運(yùn)行的映射，比較重要。里面的文件數(shù)字代表進(jìn)程號(hào)。每個(gè)進(jìn)程號(hào)目錄下包含進(jìn)程的基本信息。還有其他信息，如cpuinfo等，內(nèi)核支持的文件系統(tǒng)filesystem等。系統(tǒng)支持的中斷interrupts，iomen代表內(nèi)存分配情況。ioport存放IO端口號(hào)。還有分區(qū)信息，modole信息，狀態(tài)信息，版本信息

對(duì)于Linux的設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，有兩種加載模式，一種是直接加載進(jìn)linux內(nèi)核，一種是以模塊的方式加載到內(nèi)核。

/sbin： 系統(tǒng)管理的一些工具。如poweroff關(guān)機(jī)工具。

/usr: 安裝系統(tǒng)時(shí)很多文件放在此目錄下面，包含一些更新等，include包含的頭文件，lib 是Linux的庫(kù)文件，src包含Linux2.4的內(nèi)核源碼

/var：存放是臨時(shí)變量

3、

第三篇：培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

關(guān)于在中軟國(guó)際中卓技術(shù)公司 軟件工程師崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告

1實(shí)習(xí)說明 1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

中軟國(guó)際（西安）軟件技術(shù)有限公司于2012年9月4日在西安市工商行政管理局登記成立。法定代表人陳宇紅，公司經(jīng)營(yíng)范圍包括一般經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：IT眾包服務(wù)，數(shù)據(jù)分析服務(wù)，云計(jì)算服務(wù)，人才培訓(xùn)等，公司位于西安市高新區(qū)科技二路西安軟件園零壹廣場(chǎng)六樓。

1.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介

我在中軟國(guó)際長(zhǎng)沙ETC實(shí)習(xí)期間的崗位是Java軟件工程師。實(shí)習(xí)期間參與>人力資源管理系統(tǒng)的開發(fā)，根據(jù)開發(fā)規(guī)范和流程獨(dú)立完成模塊設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試。編寫相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)文檔等。較為詳細(xì)和系統(tǒng)的掌握了軟件開發(fā)的知識(shí)體系。把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問題相聯(lián)系，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高了自己從事實(shí)際工作的能力。

2實(shí)習(xí)目的

目的1：為了將自己在校所學(xué)軟件工程專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

目的2：通過公司崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)需求，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)型，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目的3：通過實(shí)習(xí)，了解軟件工程專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位，明確就業(yè)反向以及工作，通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。

3實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

實(shí)習(xí)開始時(shí)，就意識(shí)到作為軟件工程專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有很好的專業(yè)知識(shí)，還必須具備良好的心理素質(zhì)和善于交流溝通的能力，使自己在以后的途中經(jīng)歷什么樣的困難，都利于不敗之地。在這邊有嚴(yán)格的規(guī)章制度，每天的考勤及紀(jì)律都很嚴(yán)格，這有助于讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于把我們塑造成一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的人很有幫助。

第1-4周，學(xué)習(xí)JavaSE的基本語(yǔ)法、類和對(duì)象、繼承和多態(tài)等知識(shí)，主要目的是掌握面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言的基本語(yǔ)法，理解面向?qū)ο缶幊趟枷朐谲浖_發(fā)中的應(yīng)用，掌握面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法。

Java的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于一個(gè)Java軟件工程師來(lái)說就好比是人的靈魂，現(xiàn)在的公司在招聘的時(shí)候很多都不在乎你會(huì)不會(huì)流行的技術(shù)，如(Struts、Hibernate、Spring、SpringMVC等)。他看重的是你的基礎(chǔ)扎不扎實(shí)，對(duì)于百度、騰訊等大公司來(lái)說更是如此，我們?cè)陂_發(fā)過程中運(yùn)用了大量的Java基礎(chǔ)知識(shí)，如類、對(duì)象、方法、成員變量、靜態(tài)變量、封裝、繼承、多態(tài)、異常、接口、抽象類、IO流等等，所以一個(gè)系統(tǒng)對(duì)于Java編程基礎(chǔ)的依賴便不言而喻。

5-6周，要求掌握oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝、配置與基本管理，掌握基本的SQL語(yǔ)句，能進(jìn)行復(fù)雜的多表間的數(shù)據(jù)查詢與修改，掌握J(rèn)DBC的應(yīng)用，能使用JAVA語(yǔ)言操作數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。

MySQL是最流行的開放源碼SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它是由MySQL AB公司開發(fā)、發(fā)布并支持的。MySQL AB是由多名MySQL開發(fā)人創(chuàng)辦的一家商業(yè)公司。它是一家第二代開放源碼公司，結(jié)合了開放源碼價(jià)值取向、方法和成功的商業(yè)模型。Oracle則是以穩(wěn)定性著稱，在訪問量和數(shù)據(jù)大量交換的服務(wù)器中，Oracle占了大臂的江山，在開發(fā)中主要用到了數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢語(yǔ)句、數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系、事物等。

第7周，學(xué)習(xí)WEB前端開發(fā)技術(shù)，主要學(xué)習(xí)了目前前端必備技能HTML+CSS3，交互技術(shù)JavaScript和JQuery。同時(shí)用做小demo的方式熟練掌握這些基本知識(shí)。

在我理解下的前端知識(shí)，就是我們可以寫一些基本的樣式，并能對(duì)頁(yè)面的元素進(jìn)行操作。舉例來(lái)說，就是我們用Spring和JSP寫了一個(gè)博客，然后我們可以用jQuery來(lái)對(duì)頁(yè)面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，并可以調(diào)用一些API。因此，我們需要基本的HTML /CSS知識(shí)。只是要寫好CSS并不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。隨后，我們還需要有JavaScript的經(jīng)驗(yàn)，要不怎么做前端呢? 同時(shí)，我們還需要對(duì)DOM有一些基礎(chǔ)的了解，才能做一些基本的操作，如修改顏色等等。在這種情況下，最簡(jiǎn)單的方案就是使用jQuery這樣的工具。不過，如果可以自己操作DOM是再好不過的了。

現(xiàn)在我們就需要對(duì)頁(yè)面進(jìn)行更復(fù)雜的操作。Ajax和USON這兩個(gè)技能是必須的，當(dāng)我們要?jiǎng)討B(tài)的改變頁(yè)面的元素時(shí)，我們就需要從遠(yuǎn)程獲取最新的數(shù)據(jù)結(jié)果。并且我們也需要提交表單到服務(wù)器，RESTul就是必須要學(xué)會(huì)的技能。未來(lái)我們還需要Fetch API,ReactveX這些技能。第8-11周，學(xué)習(xí)了JSP，servlet。掌握servlet技術(shù)的基本原理及實(shí)現(xiàn)。一個(gè)Servlet就是Java編程語(yǔ)言中的一個(gè)類，它被用來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過“請(qǐng)求-響應(yīng)”編程模型來(lái)訪問的應(yīng)用程序。雖然Servlet可以對(duì)任何類型的請(qǐng)求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來(lái)擴(kuò)展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。Java Servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個(gè)特定于HTTP的 Servlet類。javax、servlet和javax、servlet、http包為編寫Servlet提供了接口和類。所有的Servlet都必須實(shí)現(xiàn)Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。

JSP是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)HTML文件(*、htm，*、html)中加入Java程序片段(Scriptlet)和JSP標(biāo)簽，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁(yè)Java程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫(kù)、重新定向網(wǎng)頁(yè)以及發(fā)送E-mail等，實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)站所 需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，這樣大大降低了對(duì)客戶瀏覽器的要求，即使客戶瀏覽器端不支持Java，也可以訪問JSP網(wǎng)頁(yè)。

Java Servlet是JSP技術(shù)的基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要JavaServlet和JSP配合才能完成。現(xiàn)在許多Web服務(wù)器都支持Servlet，即使不直接支持Servlet的Web服務(wù)器，也可以通過附件的應(yīng)用服務(wù)器和模塊來(lái)支持Servlet，這得益于Java的跨平臺(tái)特性。另外，由于Servlet內(nèi)部以線程方式提供提供服務(wù)，不必對(duì)于每個(gè)請(qǐng)求都啟動(dòng)一個(gè)進(jìn)程，并且利用多線程機(jī)制可以同時(shí)為多個(gè)請(qǐng)求服務(wù)，因此Servlet的效率非常高。

從第12周開始，講了各大框架（Struts、Hibernate、Spring、SpringMVC、Mybatis）,并要求用框架知識(shí)完成畢業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

Struts 2是Struts的下一代產(chǎn)品，是在 struts 1和WebWork的技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行了合并的全新的Struts 2框架。其全新的Struts 2的體系結(jié)構(gòu)與Struts 1的體系結(jié)構(gòu)差別巨大。Struts 2以WebWork為核心，采用攔截器的機(jī)制來(lái)處理用戶的請(qǐng)求，這樣的設(shè)計(jì)也使得業(yè)務(wù)邏輯控制器能夠與Servlet API完全脫離開，所以Struts 2可以理解為WebWork的更新產(chǎn)品。雖然從Struts 1到Struts 2有著太大的變化，但是相對(duì)于WebWork，Struts 2的變化很小。

Hibernate是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來(lái)操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。

Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場(chǎng)合，既可以在Java的客戶端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

Spring 也表示是一個(gè)開源框架，是為了解決企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)復(fù)雜性由Rod Johnson創(chuàng)建的?？蚣艿闹饕獌?yōu)勢(shì)之一就是其分層架構(gòu)，分層架構(gòu)允許使用者選擇使用哪一個(gè)組件，同時(shí)為 J2EE 應(yīng)用程序開發(fā)提供集成的框架。Spring使用基本的JavaBean來(lái)完成以前只可能由EJB完成的事情。然而，Spring的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā)。從簡(jiǎn)單性、可測(cè)試性和松耦合的角度而言，任何Java應(yīng)用都可以從Spring中受益。

Spring MVC屬于SpringFrameWork的后續(xù)產(chǎn)品，已經(jīng)融合在Spring Web Flow里面。Spring 框架提供了構(gòu)建 Web 應(yīng)用程序的全功能 MVC 模塊。使用 Spring 可插入的 MVC 架構(gòu)，從而在使用Spring進(jìn)行WEB開發(fā)時(shí)，可以選擇使用Spring的SpringMVC框架或集成其他MVC開發(fā)框架，如Struts1，Struts2等。它是一個(gè)典型的教科書式的mvc構(gòu)架，而不像struts等都是變種或者不是完全基于mvc系統(tǒng)的框架，對(duì)于初學(xué)者或者想了解mvc的人來(lái)說我覺得 spring是最好的，它的實(shí)現(xiàn)就是教科書！第二它和tapestry一樣是一個(gè)純正的servlet系統(tǒng)，這也是它和tapestry相比 struts所具有的優(yōu)勢(shì)。而且框架本身有代碼，看起來(lái)容易理解。

MyBatis 是一款優(yōu)秀的持久層框架，它支持定制化 SQL、存儲(chǔ)過程以及高級(jí)映射。MyBatis 避免了幾乎所有的 JDBC 代碼和手動(dòng)設(shè)置參數(shù)以及獲取結(jié)果集。MyBatis 可以使用簡(jiǎn)單的 XML 或注解來(lái)配置和映射原生信息，將接口和 Java 的 POJOs(Plain Old Java Objects,普通的 Java對(duì)象)映射成數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄。

在剩下的時(shí)間里，主要就是對(duì)自己所學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行一些實(shí)踐，每個(gè)人都要用自己學(xué)過的知識(shí)做出一個(gè)項(xiàng)目出來(lái)。我的是騰龍?zhí)?yáng)光嚴(yán)禁護(hù)理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。前端主要是HTML、CSS、jQuery，后臺(tái)是用的Spring、SpringMVC、Mybatis框架，用AJAX異步傳輸數(shù)據(jù)。實(shí)現(xiàn)了用戶管理、護(hù)理產(chǎn)品管理、護(hù)理回訪、護(hù)理推送、在線預(yù)約等功能?；旧弦粋€(gè)項(xiàng)目開發(fā)就這樣完畢了。

4實(shí)習(xí)總結(jié)及建議

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，回頭想想，收獲頗豐，增強(qiáng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解了社會(huì)工作環(huán)境，還幫助我思考了人生的道路。

這次實(shí)習(xí)給了我一次全面的系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，鞏固了很多理論知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力。通過這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我主要學(xué)習(xí)了以上這些java編程的技術(shù)，同時(shí)也明白了身處公司中如何更好地與同事配合，畢竟在軟件開發(fā)中，你不可能一個(gè)人干完一個(gè)系統(tǒng)，大家都是通過svn等團(tuán)隊(duì)管理工具互相配合完成編程任務(wù)。在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)軟件開發(fā)的過程只有一個(gè)模糊地印象，以為只要把代碼編寫完之后就算基本上一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)完畢了。然而通過這次實(shí)習(xí)，徹底顛覆了我的認(rèn)知，我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知無(wú)疑是非常幼稚和可笑的，完全的軟件開發(fā)過程不只只是編寫代碼，在編寫代碼之前還有好多的事情要做，比如文檔的編寫、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等等。代碼編寫完成之后還要進(jìn)行測(cè)試，以及人員的培訓(xùn)，這些都是必須做，也是必不可少的項(xiàng)目，甚至比代碼的編寫還重要。

我在開發(fā)期間遇到很多問題，但是我會(huì)試著到網(wǎng)絡(luò)去找答案，如果實(shí)在找不到我會(huì)試著問問我的指導(dǎo)老師，或者跟一些朋友討論一下，如果發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的答案我會(huì)及時(shí)把它記錄下來(lái)，方便以后遇到問題可以隨時(shí)翻閱，我相信好記性不如爛筆頭這句話，我也相信如果一個(gè)程序員寫的代碼沒有錯(cuò)誤那只能證明他沒寫過代碼，雖然我比較懶，但我現(xiàn)在有空的時(shí)候都會(huì)對(duì)著電腦敲代碼，我相信手感是敲出來(lái)的，你看10遍都不如你敲一遍來(lái)得印象深刻。

通過這次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了一個(gè)軟件開發(fā)的完整的過程，為我今后進(jìn)行實(shí)際的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且所作的軟件應(yīng)用性更強(qiáng)。所以，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)軟件編程的課，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)作為一名大學(xué)生在社會(huì)中需要學(xué)的有很多，許多基本的技巧都不會(huì)，在和別人溝通的時(shí)候思維方式等各方面差距較大，還有的時(shí)候思維容易被自己所從事的專業(yè)角度所局限，要多去體驗(yàn)、完善自己的思維，讓自己更能適應(yīng)社會(huì)。

實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫人：

年 月 日

第四篇：郵政培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

郵政培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

從今年八月份正式進(jìn)入郵政公司，連同之前在郵培中心的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。在這期間我學(xué)習(xí)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，不但拓寬了知識(shí)面也獲得了很多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。尤其是一周的基層實(shí)習(xí)，讓我對(duì)郵政各個(gè)部門的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，在新環(huán)境里的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、感受，讓我覺得自己正在郵政企業(yè)中漸漸的成長(zhǎng)，走向成熟。下面我將就我在各個(gè)崗位實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及感受做了簡(jiǎn)單概述。

一、儲(chǔ)蓄前臺(tái)實(shí)習(xí)

在儲(chǔ)蓄前臺(tái)實(shí)習(xí)讓我感受到，每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在儲(chǔ)蓄已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),職工的工作態(tài)度和服務(wù)態(tài)度尤為重要，這一點(diǎn)我從老師們的工作中深有體會(huì)。比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。了解了基本的操作流程，閑暇之余，老師也讓我實(shí)際操作了一下。沒想到,看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意，敲打每個(gè)數(shù)字都要很小心謹(jǐn)慎，如果是不小心弄錯(cuò)了錢款,而又無(wú)法追回的話,那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)

中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,正如西方的一句名

言，態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)，只有勤勞務(wù)實(shí)的工作，才能在自己的崗位上有所發(fā)展。

二、郵政前臺(tái)實(shí)習(xí)

營(yíng)業(yè)前臺(tái)是郵政的重要組成部分，更是展示我們郵政企

業(yè)形象，體現(xiàn)我們精神面貌和綜合素質(zhì)的窗口。實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我站在這里，內(nèi)心既激動(dòng)又自豪。郵政營(yíng)業(yè)大廳的前臺(tái)工

作不僅接觸的用戶多，需要協(xié)調(diào)的事情也多，每一項(xiàng)工作對(duì)

我們來(lái)說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。給我感觸最深的就是包裹收寄。業(yè)

務(wù)員不僅要詳細(xì)的咨詢用戶的寄出地點(diǎn)，仔細(xì)查看用戶要郵

寄的物品，更要慎重的檢驗(yàn)每一件物品。有時(shí)候檢驗(yàn)過程太

過仔細(xì)可能會(huì)讓一些用戶的感到等待時(shí)間過長(zhǎng)，說我們郵政

服務(wù)工作沒有效率。每到這時(shí)候，老師們不是用微笑帶過或

者就用和藹的口氣告訴用戶這樣仔細(xì)的原因，得到用戶的認(rèn)

可和接受。這樣的態(tài)度，這樣的素質(zhì)，是很值得我們每一個(gè)

新人學(xué)習(xí)的。

三、收投服務(wù)分局實(shí)習(xí)

收投服務(wù)是郵政企業(yè)的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)，在這里我深刻體會(huì)

到了郵政為人民普遍服務(wù)的一面。每日清晨，老師們就早早的來(lái)到單位，把一車車報(bào)刊郵件整理好運(yùn)送到分發(fā)部。再通

過計(jì)算機(jī)檢索屏幕上顯示的要封發(fā)的報(bào)刊和雜志的名稱和

份數(shù)，相應(yīng)的放在每個(gè)蜂巢箱上。最后，再由各個(gè)片區(qū)的送

投人員將刊物雜志遞送給每個(gè)用戶。工作枯燥而又繁瑣，但

是我卻看不到老師們有任何怨言，他們?cè)缫寻淹哆f工作視為

自己生活的一個(gè)部分，把服務(wù)人民當(dāng)做了自己人生的一個(gè)責(zé)

任，這深深觸動(dòng)了我，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的企業(yè)精神在此

處有了華麗的展現(xiàn)。

四、函件分局實(shí)習(xí)

函件是中國(guó)郵政的基礎(chǔ)性也是核心業(yè)務(wù)，直接關(guān)系到整

個(gè)郵政事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。之前我單純的認(rèn)為在電子通

訊、電子商務(wù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，函件業(yè)務(wù)作為郵政的基礎(chǔ)

業(yè)務(wù)、核心業(yè)務(wù)也許會(huì)漸漸萎縮。但是到了函件局之后我對(duì)

郵政函件的認(rèn)知發(fā)生了改變：函件作為社會(huì)傳媒仍然具有十

分廣闊的發(fā)展空間，這也就是國(guó)家郵政對(duì)函件局做出的新的定位——社會(huì)傳媒業(yè)。在我實(shí)習(xí)時(shí)就正值今年賀卡任務(wù)接標(biāo)的時(shí)候。大家集思廣益，紛紛為接標(biāo)的宣傳片制作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

我想，有這樣眾志成城的精神就不怕函件業(yè)務(wù)發(fā)展不起來(lái)，這也正是經(jīng)濟(jì)學(xué)表述的：1+1>2模式。這就是我在函件局的感受，它不僅讓我對(duì)郵政事業(yè)的發(fā)展充滿了信心，也讓我知

道了我們應(yīng)該怎么去發(fā)展，同時(shí)更讓我知道了團(tuán)隊(duì)的重要

性。

五、電子商務(wù)分局實(shí)習(xí)

電子商務(wù)是郵政企業(yè)的一項(xiàng)新型的業(yè)務(wù)，利用了郵政企

業(yè)網(wǎng)點(diǎn)社會(huì)覆蓋面的廣的優(yōu)勢(shì)，整合各行業(yè)資源，提供多功

能服務(wù)。在社區(qū)里建立郵政便民服務(wù)站，開通了移動(dòng)、電信、聯(lián)通、電費(fèi)的公共事業(yè)繳費(fèi)業(yè)務(wù)，飛機(jī)票、汽車票、火車票

等代理票務(wù)業(yè)務(wù)。使普通百姓在最近的距離享受到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在半天的實(shí)習(xí)中，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解了服務(wù)

網(wǎng)點(diǎn)中各項(xiàng)業(yè)務(wù)的辦理過程，聽到了客戶對(duì)郵政便民業(yè)務(wù)開

展的贊許，也為自己能作為一名服務(wù)人民的郵政人感到十分

自豪。

六、東海大道郵區(qū)中心局實(shí)習(xí)

速遞是郵政企業(yè)的三大業(yè)務(wù)之一。中心局一天的實(shí)習(xí)

中，通過老師的介紹，我對(duì)速遞物流行業(yè)有了直觀具體的了

解。在操作車間，看到老師們忙碌有序地對(duì)郵件包裹進(jìn)行驗(yàn)

收、分揀、封袋、運(yùn)輸轉(zhuǎn)趟，使我感受到了心思慎密是作為

一名員工必須的品質(zhì)。對(duì)像物流這類流程比較多，程序比較

繁瑣的工作來(lái)說，尤為重要。一個(gè)粗心大意，一個(gè)不留神，就有可能造成工作上的失誤，給可客戶帶來(lái)不必要的麻煩和

損失。對(duì)于我們這些新入職的大學(xué)生，更應(yīng)該擺好心態(tài)，耐

得住性子，從小事做起，為自己將來(lái)崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

一周的基層實(shí)習(xí)，讓我對(duì)蚌埠郵政有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)

郵政輝煌的明天也充滿了信心。也正因?yàn)槿绱?，我為自己?/p>

成為郵政的一員而感到自豪。人民郵政為人民，我相信在今

后的發(fā)展中郵政企業(yè)將會(huì)煥發(fā)出更新的生命力，將能承擔(dān)起

更多的社會(huì)責(zé)任。而我也會(huì)在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心

請(qǐng)教、踏實(shí)工作，為郵政燦爛輝煌的明天獻(xiàn)出自己的力量。

第五篇：人力資源實(shí)習(xí)培訓(xùn)報(bào)告

今天是實(shí)習(xí)培訓(xùn)的最后一天，今天的課是職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。授課的是人力資源部的孫蜀老師。

職業(yè)生涯規(guī)劃的階段可以分為職業(yè)前期，職業(yè)中期和職業(yè)晚期。

在職業(yè)前期，我們要學(xué)會(huì)自己做事，被同時(shí)認(rèn)可，獲得成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)自我。這個(gè)階段的任務(wù)是工作的挑戰(zhàn)性，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。這就要求我們要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)，處理工作和家庭的沖突，學(xué)習(xí)自助，準(zhǔn)確的自我定位。

職業(yè)中期，一般是在30~50歲之間，個(gè)人及小可能提高也可能不變或者降低。這階段的任務(wù)是技術(shù)更新，培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作，開發(fā)更廣闊的工作視野。要求我們表達(dá)中年的感受，重新思考自我與工作，家庭，社會(huì)的關(guān)系，減少陶醉。

在每個(gè)人職業(yè)生涯中，公司扮演了一個(gè)很重要的角色，公司提供信息和制度，信息方面包括工作職業(yè)說明書，人才需求狀況(開放職位)內(nèi)訓(xùn)師的選拔。制度方面，規(guī)定不同職位的培訓(xùn)制度，內(nèi)訓(xùn)師制度。開放崗位競(jìng)爭(zhēng)制度，公司轉(zhuǎn)崗制度，公司績(jī)效考核制度。公司還為員工創(chuàng)造環(huán)境和效率，大量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有助 于個(gè)人能力的擴(kuò)展。公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是能者上，庸者下。雙向調(diào)動(dòng)，部門內(nèi)部崗位輪調(diào)。

現(xiàn)在的企業(yè)需要的是職業(yè)化的員工：

1.責(zé)任為中心

2.結(jié)果為導(dǎo)向

3.工作為首選

4.理性為基礎(chǔ)

5.服務(wù)為靈魂

6.品質(zhì)為保障

而員工也需要職業(yè)化的前程：即，最小成本，最大效益;以此為生，精于此道;細(xì)微之處，做的專業(yè);勤勉太多，竭力付出;核心能力;難以取代。

最后老師給我們每個(gè)人一個(gè)忠告，做事要先做人。

永遠(yuǎn)自信的人——執(zhí)著成就未來(lái)

必不可少的人——展現(xiàn)你的價(jià)值

有影響力的人——改變從我開始

值得信賴的人——堅(jiān)持誠(chéng)信為先

受人尊重的人——自尊緣于贊美

青春常駐的人——奉行終生學(xué)習(xí)

敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?zé)任賦予使命

一生幸福的人——態(tài)度決定一生