第一篇：嵌入式培訓(xùn)實習(xí)報告

第一天：

今天是我到杰普軟件科技有限公司實習(xí)的第一天，也是我第一次接觸到linux系統(tǒng)。雖然我以前就知道這個系統(tǒng)，但以前從沒見過，現(xiàn)在第一次用感覺還不錯。

老師在上課的時候還介紹了很多于linux的發(fā)展歷史和強大的功能，所以對那個以后要一直用到的系統(tǒng)充滿了期待。老師也講了一些linux系統(tǒng)的組成，些簡單的操作，linux分為內(nèi)核，文件系統(tǒng)，和shell，shell是用來提供與內(nèi)核交互界面的東西，所以以后的對inux的操作也就是在終端上輸入shell命令來操作系統(tǒng)。

第二天：

今天主要講了一些基本的操作命令，比如說在終端上輸入pwd，就能顯示當(dāng)前的文件目錄，輸入ls，能顯示當(dāng)前目錄的所有文件和目錄，后面加些后綴就能顯示更多的關(guān)于文件的信息，還有就是用touch命令來建立文件，用cp命令來復(fù)制文件和目錄，mkdir命令來建立目錄等等。用命令來操作看起來有點像DOS系統(tǒng)，不過比DOS操作起來更簡單，并且功能比DOS強大太多了?？偟膩碚f今天收獲還蠻大的。

第三天：

今天是講基本操作命令的最后一天，這幾天學(xué)下來感覺有點吃力了，因為這命令太多了，還有很多命令還有后綴，還有一些命令可以相互組合，而且學(xué)習(xí)中間還涉及到很多以前沒有聽過過的計算機術(shù)語，更是加大了學(xué)習(xí)的難度，不過在同學(xué)的相互幫助下克服了種種困難。

經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)我們對linux的操作有了很大的提高，并且知道了很多計算機方面的知識，這對以后的進一步學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第四天：

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，終于把linux的所有命令學(xué)完了。但是第一天老師提到過的shell還是沒怎么理解是怎么回事，所以今天老師就重點講了shell。Shell俗稱殼（用來區(qū)別于核），是指“提供使用者使用界面的”軟件“（命令解析器）。它類似于DOS下的command.com。它接收用戶命令，然后調(diào)用相應(yīng)的應(yīng)用程序。同時它又是一種程序設(shè)計語言。Shell有好多種類型，其中比較常見的shell有Bourne shell，C shell，Kornv shell和 Bourne Again Shell，其中我們現(xiàn)在用的就是Bourne Again shell。

第五天：

前幾天學(xué)習(xí)的命令太多，但一條命令只能讓計算機做一件事，并

且每次要用的時候一次只能輸一條語句，用起來很不方便。為了能讓這些命令做更多事，并且提高執(zhí)行效率，所以我們把一些命令寫在腳本上，我們把這些叫shell腳本，shell腳本與Windows/Dos下的批處理相似，也就是用各類命令預(yù)先放入到一個文件中，方便一次性執(zhí)行的一個程序文件，主要是方便管理員進行設(shè)置或者管理用的。在寫shell腳本的時候可以再里面加入判斷，循環(huán)等語句，所以能把linux的操作效率大大的提高，功能也變得更強大。

第六天：

新的一年到了，我們也開始新的東西了，前幾天學(xué)的只是操作，但是今天開始就要學(xué)習(xí)嵌入式開發(fā)的核心內(nèi)容，那就是我們以前都學(xué)習(xí)過的c語言，不過以前學(xué)習(xí)的都忘得差不多了。最先學(xué)習(xí)的還是在linux平臺下的編譯環(huán)境，這里我們要用到種個叫VI的編譯環(huán)境，他跟我們以前用的window環(huán)境下的vc++6.0有很大不同，用vi進行編譯時候比vc++6.0復(fù)雜多了，要編譯時候要輸好幾行命令，剛開始用的時候很不習(xí)慣，但用了幾次以后就好多了。

第七天：

今天就要開始正式學(xué)習(xí)c語言了，C語言是嵌入式開發(fā)的基礎(chǔ)，所以一定要把c語言給學(xué)好。雖然以前學(xué)習(xí)過c，但是學(xué)了跟沒學(xué)差不多，所以一切都要重頭開始學(xué)起，今天老師只講了一些基本的，所以今天只講了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不過比以前老師講的更深入一些。這里講課更以前學(xué)校里最大區(qū)別就是這里老師每講一個程序，我們都要跟著動手敲出來。有一句話叫熟能生巧，所以只要我們肯動手，多動手就能把這東西學(xué)好。

第八天：

今天是年前學(xué)習(xí)的最后一天了，明天就要回家了，雖然回家的心情有點急切，但還是要把課給上完，今天還是在講的是指針，指針是c語言的精華，但也是c語言中最難的，特別是指針跟數(shù)組，字符數(shù)組什么的結(jié)合在一起，弄得頭都有點大了。所以老師講了好幾天，但是還有好多聽不懂的，看來還是要加把勁?；氐郊依镞€是要多看一點書，多學(xué)一點是一點，盡量吧那些不懂得弄懂。

實習(xí)總結(jié)：

回想起這么多天的培訓(xùn)實習(xí)，感覺收獲挺多的，學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識，還有一些以前在在課堂上學(xué)不到的一些東西?？偟膩碚f本次實習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)

用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧！這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在這段時間里讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

第二篇：暑假嵌入式實習(xí)報告

一、嵌入式的概述：

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化產(chǎn)品的普及，以計算機技術(shù)、芯片技術(shù)和軟件技術(shù)為核心的嵌入式系統(tǒng)再度成為當(dāng)前研究和應(yīng)用的熱點，通信、計算機、消費電子技術(shù)（3C）合一的趨勢正在逐步形成，無所不在的網(wǎng)絡(luò)和無所不在的計算（everything connecting, everywhere computing）正在將人類帶入一個嶄新的信息社會。

二、實習(xí)目的學(xué)習(xí)和了解了嵌入式在生活中的重要作用和發(fā)展過程，熟練掌握ARM硬件體系結(jié)構(gòu),熟悉linux下的嵌入式編程流程，積累自己的軟件編寫經(jīng)驗，能夠參與并實現(xiàn)一個真實和完整的嵌入式項目，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)

三、實習(xí)設(shè)備：

1、硬件：Embest EduKit-IV平臺，ULINK2仿真器套件，PC機；

2、軟件：μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境，Windows 98/2000/NT/XP。

四、實習(xí)內(nèi)容

第一階段Linux操作和編程基礎(chǔ)

主要介紹Linux的基本命令和基礎(chǔ)編程知識，包括Linux的文件操作和目錄操作命令，VI編輯器，GCC編譯器，GDB調(diào)試器和Make項目管理工具等知識。

第二階段 嵌入式C語言編程基礎(chǔ)

主要介紹在嵌入式開發(fā)編程中C語言的重要概念和編程技巧中的重點難點，以復(fù)習(xí)串講和實例分析的形式，重點介紹包括函數(shù)與程序結(jié)構(gòu)，指針、數(shù)組和鏈表，庫函數(shù)的使用等知識。

第三階段Linux上C強化編程訓(xùn)練

主要包括整數(shù)算法訓(xùn)練，遞歸和棧編程訓(xùn)練，位操作訓(xùn)練，指針訓(xùn)練，字符串訓(xùn)練和常用C庫函數(shù)編程接口實踐，強化學(xué)員對Linux下基本編程開發(fā)的理解和編碼調(diào)試的能力。

第四階段 Linux環(huán)境高級編程及項目開發(fā)編程實踐主要包括系統(tǒng)編程(信號/系統(tǒng)調(diào)用/管道/FIFO/消息隊列/共享內(nèi)存等)，文件I/O編程(文件描述符/文件讀寫接口/原子操作/阻塞與非阻塞IO等)，多任務(wù)和多線程編程(進程標(biāo)識/ 用戶標(biāo)識/fork與vfork/多線程概念/線程同步等)，網(wǎng)絡(luò)編程(網(wǎng)絡(luò)基本概念/套接口編程/網(wǎng)絡(luò)字節(jié)次序/Client/Server結(jié)構(gòu)/UDP編程)；掌握Linux下Socket編程的開發(fā)流程，熟悉網(wǎng)絡(luò)編程的調(diào)用接口函數(shù)和相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使學(xué)員初步具備在Linux上進行系統(tǒng)編程開發(fā)的能力。同時綜合之前所學(xué)內(nèi)容和編程技術(shù)，以小組為單位進行一個團隊合作項目的開發(fā)，考核內(nèi)容包括文件I/O編程，多線程編程，網(wǎng)絡(luò)編程和項目文檔編寫。

第五階段嵌入式處理器體系結(jié)構(gòu)及編程實踐

主要介紹ARM體系結(jié)構(gòu)及其基本編程知識，包括指令分類，尋址方式、指令集、存儲系統(tǒng)、異常中斷處理、匯編語言以及CC++和匯編語言的混合編程等知識。同時結(jié)合ARM嵌入式開發(fā)板硬件設(shè)計原理和基本硬件設(shè)計流程，分析各種外設(shè)的工作原理和驅(qū)動機制，并自己動手實踐完成一個ARM開發(fā)板上的編程大作業(yè)。

第六階段嵌入式Linux開發(fā)基礎(chǔ)及高級應(yīng)用

主要介紹嵌入式Linux開發(fā)應(yīng)用程序的基本流程和知識，包括嵌入式Linux基本概念和開發(fā)流程、Bootloader工作原理、內(nèi)核裁減配置和交叉編譯、根文件系統(tǒng)制作、網(wǎng)絡(luò)編程以及圖形界面和數(shù)據(jù)庫開發(fā)等知識。同時獨立完成一個基于嵌入式Linux GUI的應(yīng)用編程大作業(yè)。

第七階段嵌入式 Linux驅(qū)動理論及驅(qū)動程序開發(fā)實踐

主要介紹嵌入式Linux上驅(qū)動程序開發(fā)規(guī)范，包括設(shè)備驅(qū)動程序概念、字符設(shè)備驅(qū)動程序、塊設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)卡驅(qū)動以及常用嵌入式設(shè)備驅(qū)動開發(fā)等知識。同時獨立實現(xiàn)兩種嵌入式設(shè)備驅(qū)動程序的編寫，包括驅(qū)動模塊的調(diào)試和加載以及完整的項目開發(fā)文檔的編寫。

第八階段嵌入式Linux項目團隊開發(fā)實踐鍛煉主要包括設(shè)計并實現(xiàn)一個真實和完整的嵌入式項目的開發(fā)流程，涉及到數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)通訊、圖形用戶界面顯示以及嵌入式數(shù)據(jù)庫存儲系統(tǒng)等多種嵌入式Linux編程技術(shù)。要求學(xué)員建立起團隊開發(fā)和協(xié)同工作的企業(yè)項目開發(fā)模式的概念和流程，強化學(xué)員對編寫項目概要設(shè)計文檔和詳細(xì)設(shè)計文檔的理解，為就業(yè)前的職業(yè)技能和素質(zhì)訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。

五、實習(xí)心得：

通過本次實習(xí)對ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計有了更深一步的了解，知道了如何使用uc/os軟件進行編程編譯，并下載到實驗箱中，使圖像、聲音、文字得以顯示，學(xué)會了轉(zhuǎn)換IIS聲音文件的工具：ProcBmp.exe和轉(zhuǎn)換bmp圖片文件的工具：Image2Lcd，使其能夠在程序中運行。更重要的是學(xué)會了如何解決在實習(xí)中遇到的各種問題并很好的解決，為以后使用該軟件進行編程打下了堅實的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了自己對該軟件的興趣，大四的學(xué)生正面臨找工作的壓力，通過這次實習(xí)積累了經(jīng)驗，對找工作也起到了輔助的作用，希望能夠有機會對該軟件進行進一步的學(xué)習(xí)研究。最后感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)們的細(xì)心幫助。

第三篇：嵌入式系統(tǒng)實習(xí)報告

一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用概述

在今日，嵌入式ARM 技術(shù)已經(jīng)成為了一門比較熱門的學(xué)科，無論是在電子類的什么領(lǐng)域，你都可以看到嵌入式ARM 的影子。如果你還停留在單片機級別的學(xué)習(xí)，那么實際上你已經(jīng)落下時代腳步了，ARM 嵌入式技術(shù)正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領(lǐng)域。本章節(jié)就是將你領(lǐng)入ARM 的學(xué)習(xí)大門，開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術(shù)核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，又一個IT領(lǐng)域新的技術(shù)發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應(yīng)用等突出特征，目前已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于軍事國防、消費電子、信息家電、網(wǎng)絡(luò)通信、工業(yè)控制等各個領(lǐng)域。嵌入式的廣泛應(yīng)用可以說是無所不在。

嵌入式微處理器技術(shù)的基礎(chǔ)是通用計算機技術(shù)?，F(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的pC 機的應(yīng)用發(fā)展演化過來的，如早期pC 諸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應(yīng)用。在應(yīng)用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、power pC、68000、MIpS、ARM 等系列。

在早期實際的嵌入式應(yīng)用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內(nèi)核為核心，在芯片內(nèi)部集成必要的ROM/EpROM/Flash/EEpROM、SRAM、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數(shù)器、WatchDog、I/O、串行口、脈寬調(diào)制輸出、A/D、D/A 等各種必要的功能和外設(shè)。

二、實習(xí)設(shè)備

硬件：Embest EduKit-IV實驗平臺、ULINK2仿真器套件、pC機

軟件：μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境、Windows 98/2000/NT/Xp

三、實習(xí)目的1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設(shè)計方法；掌握S3C2410X處理器的LCD控制器的使用；掌握通過任務(wù)調(diào)用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uC/OS-II中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設(shè)計。

2.了解S3C2410X處理器UART相關(guān)控制寄存器的使用； 熟悉ARM處理器系統(tǒng)硬件電路中UART接口的設(shè)計方法：掌握ARM處理器串行通信的軟件編程方法。

3.掌握有關(guān)音頻處理的基礎(chǔ)知識；通過實驗了解IIS音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器S3C2410X中IIS模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用IIS接口音頻芯片的控制方法。

4.了解μC/OS-II移植條件和內(nèi)核基本結(jié)構(gòu)；掌握將μC/OS-II內(nèi)核移植到ARM9處理器上的方法和步驟。

四、實習(xí)要求

通過對μC/OS-II移植實驗、μC/OS-II LCD顯示實驗、串口通信實驗、IIS音頻實驗、液晶顯示實驗的學(xué)習(xí)，并將各部分內(nèi)容合并，最終得出實習(xí)結(jié)果，實習(xí)要求在鍵盤上輸入學(xué)號，在液晶顯示屏上顯示相應(yīng)的學(xué)生信息。學(xué)生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設(shè)置學(xué)生輸出的順序，輸入學(xué)號就顯示那個學(xué)生的信息，然后過一段時間就順序循環(huán)播放。

移植μC/OS-II內(nèi)核到ARM處理器S3C2410,在IDE中觀察其運行狀況編寫S3C2410X處理器的串口通信程序；監(jiān)視串行口UART1動作；將從UART1接收到的字符串回送顯示。將從UART1接收到的字符串回送顯示。

通過使用Embest EduKit-IV實驗板的彩色液晶屏（800*480）進行電路設(shè)計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設(shè)計方法，并編寫任務(wù)函數(shù)在uC/OS-II系統(tǒng)中實現(xiàn)位圖顯示。在uC/OS-II中建立五個任務(wù)Tast1和Tast2，其中Tast1順序熄滅四個LED，延遲一會在順序點亮四個LED。Tast2在LCD屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用Embest EduKit-III實驗板的256 色彩色液晶屏（320x240）進行電路設(shè)計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設(shè)計方法，并編寫程序?qū)崿F(xiàn)：畫出多個矩形框；顯示ASCII字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

五、實習(xí)步驟

1.準(zhǔn)備實驗環(huán)境

使用ULINK2仿真器連接Embest EduKit-IV實驗平臺的主板JTAG接口；使用Embest EduKit-IV實驗平臺附帶的交叉串口線，連接實驗平臺主板上的COM2和pC機的串口（一般pC只有一個串口，如果有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設(shè)備的可購買USB轉(zhuǎn)串口適配器擴充）；使用Embest EduKit-IV實驗平臺附帶的電源適配器，連接實驗平臺主板上的電源接口。

2.串口接收設(shè)置

在pC機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內(nèi)設(shè)置好了的超級終端，設(shè)置超級終端：波特率115200、1位停止位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級終端串口的選擇根據(jù)用戶的pC串口硬件不同，請自行選擇，如果pC機只有一個串口，一般是COM1）

3.打開實驗例程

1）打開實驗程序

2）運行μVision IDE for ARM軟件

3）默認(rèn)打開的工程在源碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.txt，詳細(xì)閱讀并理解實驗內(nèi)容。

4）工程提供了兩種運行方式：一是下載到SDRAM中調(diào)試運行，二是固化到Nor Flash中運行。用戶可以在工具欄Select Target下拉框中選擇在RAM中調(diào)試運行還是固化Flash中運行。下面實驗將介紹下載到SDRAM中調(diào)試運行，所以我們在Select Target下拉框中選擇UART_Test IN RAM。

5）接下來開始編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“Build target”或者“Rebuild all target files”編譯整個工程。

6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如““.SDRAMUART_Test.axf”-0 Error(s), 1 Warning(s).”，如果顯示“0 Error(s)”即表示編譯成功。

7）撥動實驗平臺電源開關(guān)，給實驗平臺上電，單擊菜單欄Debug->Start/Stop Debug Session項將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

8）下載完成后，單擊菜單欄Debug->Run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進行單步調(diào)試程序。

9）全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。

10）用戶可以Stop程序運行，使用μVision IDE for ARM的一些調(diào)試窗口跟蹤查看程序運行的信息。注：如果在第4）步用戶選擇在Flash中運行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash->Download項將程序固化到NorFlash中，從實驗平臺的主板拔出JTAG線，給實驗平臺重新上電，程序?qū)⒆詣舆\行。

部分程序圖：

串口通信實驗：

IIS音頻實驗：

六、實習(xí)體會

在嵌入式系統(tǒng)中，除了課本上的基礎(chǔ)知識外，還學(xué)會了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設(shè)計方法；掌握有關(guān)音頻處理的基礎(chǔ)知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設(shè)計。

通過這次設(shè)計，掌握了液晶顯示實驗、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學(xué)會了使用仿真軟件Embest EduKit-IV實驗平臺及ULINK2仿真器套件，并學(xué)會通過應(yīng)用軟件仿真來實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設(shè)計，對以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了一定的作用，加強了動手能力和學(xué)業(yè)技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設(shè)計，但這一切還是理論上的。希望學(xué)校能提供機會和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實踐相結(jié)合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改進和不足的地方，同時也幫助了我怎樣學(xué)好這門課程，增加了我對這門學(xué)科的興趣?？傮w來說，這次實習(xí)我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣，培養(yǎng)了我的設(shè)計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設(shè)計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習(xí)通信系統(tǒng)的設(shè)計，使我更加清楚以后的發(fā)展及學(xué)習(xí)的方向。

最后感謝老師這個學(xué)期的指導(dǎo)和幫助！

七、參考文獻

《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)應(yīng)用》熊茂華、楊震倫編著 清華大學(xué)出版社

《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)教程》于明編著 電子工業(yè)出版社

《Linux嵌入式系統(tǒng)教程》馬忠梅 北京航空航天大學(xué)出版社

第四篇：嵌入式培訓(xùn)的實習(xí)日志

實習(xí)日志

2011年12月20日

今天是我來到XX軟件有限公司實習(xí)的第一天，在公司工作先要進行培訓(xùn)，因此將進行長達4個多月的培訓(xùn)。培訓(xùn)是一星期五天，雙休日休息，工作日是從上午9：30開始上課，到下午5：30結(jié)束。

培訓(xùn)的第一講是Linux/Unix操作系統(tǒng)，首先老師教了我們怎么裝Linux系統(tǒng)，雙系統(tǒng)和用虛擬機裝系統(tǒng)，因為我們這大部分的同學(xué)自己的電腦里裝的是window系統(tǒng)，而老師教的課程是在Linux系統(tǒng)的基礎(chǔ)上講授的。等大部分的同學(xué)都有Linux系統(tǒng)后，老師就開始課程的講授。今天老師講了Linux系統(tǒng)的一些基本操作，比如怎么使用終端，怎么連接服務(wù)器等等。

今天是第一天，也許會不太適應(yīng)，感覺一天學(xué)習(xí)下來好累，但同時我感覺到很充實，希望每天都會很美好。

2011年12月21日

今天是實習(xí)的第二天，老師繼續(xù)昨天的授課，不過今天主要講的是有關(guān)Linux硬件組成和軟件組成等概念性的東西。我從中學(xué)習(xí)到了Linux主要是由Kernel（內(nèi)核），shell,File Systerm（文件系統(tǒng)），應(yīng)用軟件等組成。同時老師還講授了一些終端上的一些命令，比如用sudo passwd來設(shè)置管理員密碼，用su命令登入管理員身份等等。

今天比昨天適應(yīng)多了，一天下來沒有昨天累了，感覺每天這樣下來挺不錯的，能學(xué)到東西，同時在這也認(rèn)識了來自全國各地一些大學(xué)的同事，我們之間也相處挺愉快。在學(xué)習(xí)上，我們會聚在一起相互討論，相互學(xué)習(xí)，談?wù)?自己在學(xué)習(xí)上的心得，受益匪淺。在生活上，我們會互相照顧，會一起去吃飯，說說以前的趣事。

我很滿意這一天的收獲。

2011年12月28日

昨天，老師結(jié)束了Linux系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，今天來了新老師開始了Shell編程的講授。老師開始對Shell進行了簡介，然后就開始講授了一些Shell變量和語句。這是我第一次接觸Shell編程，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)過C語言，VB語言，匯編語言，VF等計算機語言，因此對計算機語言也就不陌生了，在學(xué)習(xí)Shell編程上也不是很困難。但是這個老師講課的語速實在太快，而且口齒也不是很清晰，總讓人感覺跟他的節(jié)奏是多么不容易的事！等我好不容易理解他說的一句話時，他都已經(jīng)講了三四句了，感覺有點吃力。在編程這塊主要是編程實踐，就算你學(xué)得再多，如果不能夠?qū)懗鲆粋€讓人滿意的程序，你就不能成為一個合格的程序員。

在來到這公司實習(xí)已經(jīng)8天了，我也習(xí)慣了這里的生活，這里培訓(xùn)的時間比學(xué)校學(xué)習(xí)的時間長，課程排得很緊，而且都是連續(xù)講一個課程。這里老師會布置一些作業(yè)晚上做，有時候上課沒怎么聽懂，得上晚自習(xí)和同事討論，交流把沒懂的知識補回來。

來到這里學(xué)習(xí)，真的能學(xué)到以前不知道的東西，而且學(xué)習(xí)的氛圍很濃，帶著今天學(xué)到的知識入睡，我很滿足。

2012年1月4日

今天是老師講授Shell編程的第6天，老師在前幾天已經(jīng)把Shell編程的變量和語句等知識講授得差不多，開始Shell腳本的編寫，也就是把前期所學(xué)的綜合起來實踐。先老師編寫了幾個Shell腳本，再一個個解析，直到我們理解。一天的課程就要結(jié)束，老師布置了一些Shell腳本編寫的作業(yè)，讓我們回去自己嘗試著編寫，再明天老師一個個進行編寫、解析，加深理解和對Shell腳本的編寫和應(yīng)用。

今天對Shell腳本的編寫學(xué)習(xí)，感覺有點力不從心，看到要實現(xiàn)的目的，有一些念頭閃過，但就是不知道怎么用語句實現(xiàn)，總感覺自己學(xué)習(xí)的東西不夠用，也許是自己對知識的掌握和應(yīng)用還是不夠啊。雖然晚上編寫腳本程序，有點懊惱，但一天下來，我還是能編寫一些較簡單的Shell腳本程序，嘿嘿，有點成就感、滿足感，這也許也是幸福的一種吧。

2012年1月9日

經(jīng)過一個星期對Shell編程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨立編寫Shell腳本了，同時也會將腳本程序應(yīng)用到Linux系統(tǒng)上，方便了我對系統(tǒng)的一些操作。今天是學(xué)習(xí)C語言的學(xué)習(xí)，又換了個老師講授這個課程。C語言這門課程我在學(xué)校是學(xué)過的，但學(xué)校學(xué)的一些比較基礎(chǔ)的東西，并且在最后都還沒把C語言課本講完，留下有三四章左右沒講，所以這個課程還是很值得學(xué)習(xí)的。今天，培訓(xùn)講師講授了C語言入門的一些知識，C語言的數(shù)據(jù)類型和作用域等一些基礎(chǔ)知識，因為在學(xué)校是學(xué)過C語言基礎(chǔ)的，所以今天一天學(xué)習(xí)下來是相當(dāng)?shù)幂p松，可以說是我在這培訓(xùn)最輕松的一天。

今天的學(xué)習(xí)讓我加深對C語言基礎(chǔ)知識的印象，對之后更深知識的掌握是非常有利的。

2012年1月14日

再過10天不到就要過年了，今天是星期六，本來是放假的，但是公司要求要補課，明天放假回家過年。我回家的火車票在10天前就買好了，這讓我比較安心。因為明天放假，而且有幾個同事都已經(jīng)回去了，所以老師今天講的內(nèi)容比較少，主要講的是函數(shù)，不過講的不多，大部分的時間是讓我們自習(xí)和實踐之前講的知識，編寫幾個C程序。最后老師布置了幾個程序編寫的作業(yè)讓我們回去練習(xí)。

明天就將踏上回家的旅途，有點期待，心情比較愉悅。

2012年1月30日

在家里呆了10多天，今天回到公司繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩天的火車旅途，身體很疲憊，上課也不是很專心。老師很是體諒我們，主要講了下過年前布置的作業(yè)，就讓我們早早地下課，回去休息休息。

也許回家了十幾天，對這的環(huán)境感覺陌生了好多，但是這阻擋不了新一年初見朋友和同事那愉悅的心情。新的一年，新的氣象，新的世界，還有新的人……

2012年2月6日

經(jīng)過1個來月對C語言的學(xué)習(xí)，上個星期結(jié)束了C語言的學(xué)習(xí)，今天是對第一階段考核的日期，考核的內(nèi)容是C語言。工作講究是效率，上午考試，下午就講解試題，成績也馬上就公布出來。考試的試題是老師在課堂上講過的，與學(xué)校不同的是，這里的考核更多的是編程實踐。說實話，考核前我還有點緊張，但考核期間我把注意力集中在試題的時候就沒那感覺了，做到自己會的時候心情還有點高興，這是人之常情嘛。

經(jīng)過考核，成績優(yōu)秀，心情愉悅。在這一個來月對C語言的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在學(xué)校沒學(xué)到關(guān)于C語言的知識，同也加以實踐。考核是對我在這1個來月學(xué)習(xí)C語言的總結(jié)，從成績看來，效果明顯。

實習(xí)總結(jié)：

經(jīng)過2個月左右第一階段的學(xué)習(xí)與實踐，我學(xué)會了Linux系統(tǒng)的一些基本操作，Shell編程和C編程，我不但學(xué)到了以前在學(xué)校沒有學(xué)到的知識，實踐了在學(xué)校和公司學(xué)到的知識，并且認(rèn)識了許多來自全國各地的朋友和同事。

來到社會，來到公司，一切都的學(xué)習(xí)、生活和學(xué)校是有差異的。在這里，不會像在學(xué)校這座象牙塔里，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)處處保護你，照顧你，相互謙讓，而是應(yīng)該在工作上自己努力競爭，在生活上自己要照顧好自己，在學(xué)習(xí)上更多的是自覺，多多實踐。

在實習(xí)的這段時間，我擁有了更強的對生活環(huán)境的適應(yīng)能力，與別人競爭的意識和能力，更懂得人情事故，更加得貼近社會生活。因此，實習(xí)是我從學(xué)校到社會的過渡階段，雖然中間有煩惱，有迷茫等一些不良情緒的產(chǎn)生，但是讓我適應(yīng)了社會，適應(yīng)了工作，這一切都是值得的，我很滿足。

第五篇：嵌入式 電子類 實習(xí)報告

目錄

一、實習(xí)目的......................1

二、實習(xí)任務(wù)......................1

三、實習(xí)內(nèi)容......................1

四、實習(xí)總結(jié)......................3一、實習(xí)目的我于2012年2月27日至2011年3月18日期間在XXXX有限公司進行了為期20天的實習(xí)。實習(xí)期間主要是對在學(xué)校期間所學(xué)的知識進行鞏固，以及對今后融入社會及以后的生活進行初期的鍛煉。主要熟悉公司在日常事務(wù)處理，研發(fā)技術(shù)，人事方面的流程。了解公司對人才素質(zhì)的要求，并使自己努力達到這個要求。

學(xué)習(xí)探索嵌入式控制系統(tǒng)研發(fā)過程中會出現(xiàn)的問題，以及尋找解決辦法。進行嵌入式電路設(shè)計、程序設(shè)計在工程項目中的實踐。

XXXX有限公司是一家以嵌入式解決方案為主的科技型企業(yè)，雖然成立不久，但發(fā)展迅速，已經(jīng)幫助天津地區(qū)一些大中小型企業(yè)解決了自動化控制問題，為這些企業(yè)提高了生產(chǎn)率、帶來了更多的經(jīng)濟效益。同時加強科技研發(fā)的投入，致力于解決家庭用戶、企業(yè)用戶的自動化需求。

二、實習(xí)任務(wù)

了解對于硬件電路設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等方面的工作，熟悉項目研發(fā)流程，學(xué)習(xí)實際項目中、工作中需要運用到的知識、技巧。學(xué)習(xí)具體項目中各個環(huán)節(jié)的配合，掌握具體實際操作。

大致分為兩個階段，第一個階段：理論知識復(fù)習(xí)鞏固。這階段主要對公司的大致信息進行了解，學(xué)習(xí)研發(fā)產(chǎn)品的基礎(chǔ)理論。第二階段：實踐階段。這階段主要在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)并且做些力所能及的事情。

三、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)期間，我在XXXX有限公司實習(xí)，將我在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識進行了一系列的實踐，尤其是在硬件電路的設(shè)計、單片機程序上面有了更深一步的了解，能夠完成一些常用的電路設(shè)計、以及簡單的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)。

我們本專業(yè)雖然對硬件電路只要求了解能夠使用即可，但是我對硬件電路、嵌入式系統(tǒng)擁有濃厚的興趣，所以我在學(xué)校學(xué)習(xí)了電路只是以后對其進行了更加深入的研究。這也就使得我在公司中可以發(fā)揮自己所愛，將自己學(xué)習(xí)的東西進行實踐。

由于自己的興趣，以及公司的戰(zhàn)略方向，我一進公司就被安排到了研發(fā)部進行實習(xí)。來到研發(fā)部，首先對我們進行了三天的緊張的培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)，不僅向我們介紹了公司的大致信息、整體架構(gòu)，還對我在學(xué)校學(xué)習(xí)的電路，數(shù)字邏輯電路，模擬電路以及嵌入式系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識進行了一系列的鞏固復(fù)習(xí)。雖然時間很短暫，但這三天緊張的復(fù)習(xí)，讓我了解到：自己在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識還是不夠的，很多內(nèi)容僅僅停留在理論層面，進行實際操作，還需要不斷的學(xué)習(xí)，實踐。

三天的鞏固復(fù)習(xí)之后，我參加了公司應(yīng)用電路的設(shè)計，在設(shè)計的工程中遇到了不少的問題。這些問題都是我以前自己學(xué)習(xí)的時候沒有遇到過的問題。在設(shè)計電路的時候都是會有一些固定的模塊，只要熟悉的掌握這些模塊，并且在實際的設(shè)計中能夠運用到這些模塊就會使得設(shè)計電路變成一件非常容易的事情。

在電路設(shè)計之后，我又被安排到嵌入式系統(tǒng)方向進行具體實踐，在公司老員工的帶領(lǐng)下，激發(fā)了我對嵌入式系統(tǒng)的強烈熱情。在跟著老員工學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己原本程序語言知識的不足，以及要進行嵌入式開發(fā)不僅僅局限于語言、邏輯，更是具體電路，項目功能以及邏輯思維的綜合體現(xiàn)。

大學(xué)給予我很多，包括能力，包括知識，正是有了這些積累才能讓我在公司實習(xí)期間能夠完成簡單的電路設(shè)計、程序編寫。大學(xué)學(xué)習(xí)了很多不可或缺的基礎(chǔ)知識，比如基礎(chǔ)的電路知識，數(shù)字與邏輯電路，模擬電路，C語言這都是讓我受用無窮的。公司內(nèi)的電路設(shè)計與這些都是息息相關(guān)。雖然說真正項目中用到的大多數(shù)知識在學(xué)校內(nèi)都沒有接觸過，但這些知識都是對課本基礎(chǔ)的一個擴展而已，并沒有什么完全新鮮與陌生的東西。

舉例而言，學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯電路的時候也就是學(xué)習(xí)了一些0和1的事情，而在實際的應(yīng)用中，我們就要在0和1與高低電平中間進行聯(lián)系，實現(xiàn)應(yīng)用程序控制電路中的元器件?？赡芄ぷ髦械囊稽c失誤，就會造成很大的損失。雖然實際應(yīng)用與理論存在的很大的差異，但是，我認(rèn)為0和1的的關(guān)系是電路中最重要的一個部分。只有認(rèn)真的了解到0和1的關(guān)系才能在電路的設(shè)計中不至于模糊概念。以實現(xiàn)電路的最優(yōu)設(shè)計。

在具體的項目實戰(zhàn)中，主要涉及到的知識還是上面所說到的各種電路知識，這些知識以前都或多或少的接觸過，并且都是應(yīng)用級的，沒有什么高深得難以理解的東西，所以上手還不是很困難。做電路的設(shè)計時，最主要的還是電路模塊的應(yīng)用于聯(lián)系，只有很好的應(yīng)用，聯(lián)系各個模塊才能設(shè)計好最優(yōu)的電路。而對于嵌入式程序的編寫，需要綜合電路和具體的功能要求，所以在整體設(shè)計時，需要統(tǒng)籌各個方面，進行良好的溝通，才能完善整體項目。

短短的20天，我見證了一個產(chǎn)品從無到有，從雛形到產(chǎn)品的過程，在這個過程中自己不僅學(xué)到了很多，而且令自己自豪的是自己也參與了其中很多部分，完成了很多以前自己不敢想象的工作。

時間飛快，寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，面對最后半年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個寒假，緊張沉默之后更多的是感慨，即將踏入社會的我們，面對的是迅速的角色轉(zhuǎn)變，緊

張的人際關(guān)系。殘酷冰冷的社會同時又是情義溫暖的社會，我們需要在這樣兩重的社會駐足、前進，同時又不斷的回頭看著我們逝去的青春。短短的20天，讓我成熟了不少，脫離了一些學(xué)校時的稚氣，增加了一些社會上的歷練。

四、實習(xí)總結(jié)

走出校園，走進社會，所面臨的最大的挑戰(zhàn)就是心態(tài)，再沒有像校園那樣溫暖的保護傘，要賺的每一分錢都需要你去辛勤的勞動。在校園內(nèi)，時不時會自我感覺良好，出去，在更大的競爭環(huán)境下，才感覺到自己的力量真的是很渺小。只有通過不斷的勤奮，努力，思考，才能夠成長，才能夠闖出一片天地來。

電路的設(shè)計追求的是不斷的完善，不斷的提供最好的設(shè)計，而這就需要不斷的充實自己的電路知識，不斷的了解新的電路模塊，以及同類模塊中對各種不同的需求的設(shè)計的優(yōu)勢以及缺點。這就是我所欠缺的東西，這些東西不是一朝一夕就能夠了解的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累才能夠完成的。

雖然在二十天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，知識皮毛中的皮毛，但是凡事都有一個過程，我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的。

在工作中注重的不僅僅是技術(shù)，更是一種好的工作態(tài)度，工作方法，工作習(xí)慣?？偟膩碚f，想要完善工作大致分為下面幾個方面：

1)交流。工作中最需要的就是交流，因為每個人的想法不盡相同，若沒有及時的交流，對于各個部門的協(xié)調(diào)工作都是不利的2)主動。被動的工作總是不能吊起人的興趣，若有什么創(chuàng)意、想法，需要主動出

擊

3)付出。不要害怕付出，付出的多不一定是壞事情，付出的同時，自己也獲得了

很多收獲，雖然大部分是看不到的收獲

4)自信。工作中充滿自信，相信自己是最好的，才能做出最好的事情，如果連自

己都不信任，那就不會有人相信你

5)專業(yè)。相關(guān)的專業(yè)知識必須要了解，只有了解更多的專業(yè)知識，才能做出更好的東西，要注重專業(yè)基礎(chǔ)

6)禮貌。人與人的第一好感大多出于見面、用餐時的禮節(jié)，任何時候都需要對任

何人以禮相待

不久，我們就要踏出學(xué)校，走入社會了，而在走入社會以后，我們的知識將會發(fā)揮

更加重要的作用，只有更加充分，全面的了解所要應(yīng)用的東西才能使自己在這個社會中立足。擁有自己的一席之地。所以在以后我會不斷的擴充自己的學(xué)習(xí)范圍，深入嵌入式控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，然后對整體控制方案進行設(shè)計，以滿足不同的用戶的需求。

最后，感謝學(xué)校和公司，提供了這么寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，讓我們提前走出校園進入社會，感受到了人與人之間的微妙關(guān)系，了解了工作上的嚴(yán)格要求、流程、懂得合作精神及虛心學(xué)習(xí)，得到了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終身難忘。雖然臟點雷電，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。