第一篇：華中師范大學(xué)物理學(xué)院《中學(xué)物理名師講座》學(xué)習(xí)心得

《中學(xué)物理名師講座》學(xué)習(xí)心得

姓名：馬鵬

學(xué)號(hào)：2008213379

任課教師：黃致新老師

人民教師，一個(gè)平凡而響亮的名詞，在即將走上工作崗位之時(shí)，我選了一門以前從來沒有開設(shè)過的課《中學(xué)物理名師講座》，在這門課上，我學(xué)到了許多，上完這門課我感覺“亞歷山大”，作一名物理教師不容易，但要做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師更加的不容易。上完這門課我在心里暗自問自己，我真的做好了當(dāng)一名合格物理教師的準(zhǔn)備嗎？

作為一名免費(fèi)師范生，從剛進(jìn)入大學(xué)那一刻便知道自己以后肯定要到教師，所以一直在向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，自我感覺良好，但真正到找工作的時(shí)候才知道，其實(shí)我們都很菜，在一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前我們顯的是如此的渺小，我們以前做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只能對(duì)自己說句“革命尚未成功，同志任需努力”！對(duì)于國家的免費(fèi)師范生政策眾說風(fēng)云，對(duì)于這個(gè)政策我就此不提，但就學(xué)校的一些做法，我們值得肯定。我們學(xué)校在06級(jí)之前走綜合性大學(xué)這條路，以致雖然是個(gè)師范類高校，但畢業(yè)生當(dāng)老師的并不多，而且畢業(yè)生在師范生技能這方便實(shí)力甚至比湖北大學(xué)的還差，同在一個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不禁嘆言：華師這是怎么了，怎么能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生呢？這讓學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)基地的老師甚是頭疼。但從學(xué)校被國家選定為全國免費(fèi)師范生培養(yǎng)學(xué)校之后，學(xué)校在學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練方面做了很多事情，也下了很大的功夫。教師教育學(xué)院的成立就是一個(gè)很典型的例子。07級(jí)的師范生技能測(cè)試是第一次，也是被學(xué)生們?cè)u(píng)為最形式的一次，因?yàn)榉酃P字考試一個(gè)人只寫一句話，大部分人都是80分以上，07級(jí)沒有講課測(cè)試及做課件測(cè)試。從08級(jí)開始制度慢慢完善，08級(jí)的粉筆字測(cè)試就正規(guī)了很多，同時(shí)也有一部分人不及格。從09級(jí)開始粉筆字測(cè)試直接是錄像，這樣更加公平公正，以免出現(xiàn)08級(jí)不同評(píng)委給分松緊不同的情況。聽說從12級(jí)開始，師范生教師資格證會(huì)有考試，不會(huì)在像以前師范生直接申請(qǐng)就行了，這對(duì)于師范生是個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)一定會(huì)提高人民教師的整體水平，值得慶幸。學(xué)校還對(duì)所有免費(fèi)師范生寢室發(fā)小黑板，讓大家練習(xí)粉筆字，雖然小黑板的利用率不是很高，但已經(jīng)邁出了第一步，第二步就是如何想辦法提高小黑板的利用率。

物理學(xué)院在師范生技能這方面做的也特別到位。每學(xué)期都有師范生技能比賽，鼓勵(lì)大家練習(xí)好師范生技能。學(xué)院還根據(jù)師范專業(yè)的需求，從09級(jí)開始把

/ 2 《固體物理》由專業(yè)必修改為專業(yè)選修，而增加《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)物理名師講座》等課程，這樣的做法我個(gè)人感覺非常的明智，因?yàn)椤豆腆w物理》是一門相對(duì)非常難的課程，學(xué)生學(xué)起來特別吃力，這樣的課程學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是為了學(xué)好專業(yè)必修課，花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門專業(yè)必修課，從而沒時(shí)間練習(xí)師范生技能，還有一部分是直接放棄這門專業(yè)課，以致畢業(yè)的時(shí)候?qū)I(yè)必修學(xué)分不夠，畢不了業(yè)。個(gè)人覺得，如果條件允許，學(xué)院應(yīng)該多開設(shè)像《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)物理名師講座》等課程，把很難的專業(yè)必修課改為專業(yè)選修課，讓感興趣的且有精力的學(xué)生去學(xué)習(xí)一下。學(xué)院如果可能，多設(shè)置像9515和9523這樣的小教室讓師范生有地方去訓(xùn)練。學(xué)院應(yīng)該加大資金投資力度，多置辦一些中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)器材，讓師范生有條件去設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)。

對(duì)于目前這種師范生就業(yè)機(jī)制，師范生要想競(jìng)爭(zhēng)得過別人，找到自己滿意的工作，需要做兩件事情，一是多做中學(xué)物理試題，尤其是高考題；二是多講課訓(xùn)練，提高自己的師范生技能。鑒于這樣的情況，本人建議把《中學(xué)物理競(jìng)賽研究》課程及《中學(xué)物理教材研究》課程變通一下作為專業(yè)必修課；如果條件允許，開始“三字一話”課程，并把考核分?jǐn)?shù)計(jì)入總成績。在自己找工作的過程中，明顯感覺我們學(xué)校的畢業(yè)生在教學(xué)技能這方面沒有東北師范大學(xué)與陜西師范大學(xué)的好，北京師范大學(xué)作為師范大學(xué)的老大，但在師范生技能訓(xùn)練方面感覺也做的很一般，跟他們的畢業(yè)生聊天得知他們竟然沒有微格教學(xué)，以致在我們省的雙選會(huì)上面，北京師范大學(xué)的學(xué)生在第一輪講課中被淘汰的比例大于其他學(xué)校，這讓剛開始信心十足的北師學(xué)子感覺甚是難堪，給在校學(xué)弟學(xué)妹也造成不良影響。

《中學(xué)物理名師講座》課程雖然結(jié)束了，但我們的道路還很漫長，對(duì)于即將走上工作崗位的08級(jí)畢業(yè)生，我們要想成為一名合格的教師，還需要做很多事情，對(duì)于非畢業(yè)班的學(xué)生，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該好好規(guī)劃自己，爭(zhēng)取在找工作的時(shí)候能有更多的資本與別人競(jìng)爭(zhēng)。

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第二篇：中學(xué)物理名師講座感悟

中學(xué)物理名師講座感悟

——秦希冉2020211990

上網(wǎng)課期間，我聽了中學(xué)物理名師講座的第一節(jié)，主講老師講課十分細(xì)致認(rèn)真，不僅講到了如何當(dāng)老師，還講到了如何提升個(gè)人素養(yǎng)，并且與學(xué)生互動(dòng)十分的緊密，解決了各種學(xué)生的各種問題。所以上了這節(jié)課，我的感受頗多，在這里加以記錄，以后希望對(duì)我的工作也有所幫助。

老師剛開始在“跨門檻”這一節(jié)中提到四個(gè)階段，第一，關(guān)注物理知識(shí)階段，第二，關(guān)注自身行為階段，第三，關(guān)注學(xué)生行為階段，第四，關(guān)注整個(gè)教學(xué)情境階段，這四個(gè)階段對(duì)應(yīng)教學(xué)能力的四個(gè)階段，總結(jié)的十分準(zhǔn)確而精煉。接下來，老師為我們提供了一些教學(xué)上可能能夠用得到的一些軟件，這個(gè)幫了我大忙。老師在“搭臺(tái)階”中提到了四個(gè)方法或者是技巧，第一當(dāng)然是學(xué)習(xí)，而第二就是實(shí)踐，第三研究，第四反思。讓我印象最深的是實(shí)踐部分。老師為我們講述了信息技術(shù)與課程整合，其中全國物理教學(xué)改革創(chuàng)新讓我印象最為深刻，里面的很多思想與方法都是開創(chuàng)性的，有創(chuàng)造意義的。我是非常支持這種比賽，并且我也會(huì)積極參與，因?yàn)檫@種比賽，不僅能夠在一定程度上開拓教師教育思想與方法，更能讓學(xué)生在新的時(shí)代學(xué)習(xí)到與時(shí)俱進(jìn)的思想與方法，我希望以后我可以有機(jī)會(huì)為創(chuàng)新性教育貢獻(xiàn)一份自己微薄的力量。

最后一塊內(nèi)容，也是很讓我印象深刻的，就是反思?！拔崛杖∥嵘怼闭嬲軌蜃龅降娜松僦稚?，能夠時(shí)時(shí)刻刻抱有這樣思想的老師更是少。其實(shí)我覺得不只是做老師，各行各業(yè)都是要學(xué)會(huì)反思，而我們做老師的反思就尤為重要。我們要反思今天對(duì)同學(xué)們講課效果好不好，在哪里可以改進(jìn)，我們要反思今天我對(duì)某個(gè)同學(xué)的態(tài)度是不是會(huì)打擊他的積極性，反思今天是不是對(duì)他太嚴(yán)格了或者對(duì)他太寬松了。正如我們的老師在上課時(shí)候說的那樣，教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長。也正如蘇霍姆林斯基所說的：“每一位教師都應(yīng)寫教育日記和隨筆。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶?！?/p>

經(jīng)過了這節(jié)課，我學(xué)到了許多關(guān)于教師技能以及素養(yǎng)還有處理問題的態(tài)度等等方面的知識(shí)，可以說是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)生活中，我可以將這些方法，技巧靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，希望有朝一日我也可以像主講老師一樣，給我的后輩們回憶，講解，我將自豪地告訴他們，教師是一個(gè)不可替代的人類靈魂的工程師！

第三篇：中學(xué)物理名師講座心得

怎么應(yīng)對(duì)中學(xué)教育

一、自己對(duì)中學(xué)教育的一些看法

在中學(xué)時(shí)我就在想，為什么我們總是學(xué)了忘，忘了學(xué)。怎樣的教學(xué)才能讓學(xué)生記憶深刻呢？且我一直在想，怎么才能教好一個(gè)學(xué)生，怎么才讓他們擺脫那種總以為是為別人在學(xué)習(xí)的心態(tài)，怎么才能脫離應(yīng)試教育的陰影呢？

看到中學(xué)物理名師講座這門課時(shí)，我就充滿了幻想，希望自己能在這門課上吸收到一些各位名師教學(xué)方法的長處。為自己以后走上教師這一崗位做些準(zhǔn)備。也為自己的小計(jì)劃找些方向。

上了一學(xué)期的課后，我對(duì)其中的一些課的印象還蠻深的，如：如初高中物理銜接的幾點(diǎn)思考，高中物理考試評(píng)價(jià)，怎么應(yīng)對(duì)高考，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的地位等等，老師們都真誠的把他們的方法和遇到的問題和我們分享及討論，這確實(shí)是一筆不小的收獲啊，但我感覺怎么都是在為高考做準(zhǔn)備呢？難道我們做老師的任務(wù)和成果就只是教會(huì)學(xué)生考試和看到學(xué)生從高考的考場(chǎng)出來是露出的笑臉，不知是考的好欣慰的一笑呢，還是終于擺脫了應(yīng)試教育而輕松的歡呼呢？

說到應(yīng)試教育呢，我也不是完全的反對(duì)，畢竟能經(jīng)歷那么多年的歷史，肯定有它的好處。只是我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式只是讓我的大腦變成了記錄的機(jī)器，而不能真正的發(fā)揮它的作用。為什么新東方會(huì)越辦越好，越辦越大？它的教學(xué)方式是什么呢？為什么不引入到現(xiàn)代教學(xué)上呢？我有時(shí)在想，要是我們學(xué)習(xí)就為了上大學(xué)，為什么不針對(duì)的考試就好了，上課就劃重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)來背、來做題。我想這樣學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)也小些，這樣不是更好嗎？顯然這是不行的，教育始終是教育不是成績。

我想作為學(xué)生的我們都想快樂的學(xué)習(xí)，我之前的學(xué)習(xí)成績也是不怎么好的，因?yàn)楦鞣N原因吧，我想把自己的成績提高，就每天都在學(xué)習(xí)，最后的結(jié)果雖然令我滿意，但我發(fā)現(xiàn)高考過后就幾乎把所有學(xué)過的東西忘了，除了考上大學(xué)和過得充實(shí)令我覺得值得之外，我可以堅(jiān)決的說，要是有更好的方法，或只要好一點(diǎn)點(diǎn)，我一定不會(huì)選擇我這種方式去學(xué)習(xí)。因?yàn)樾什桓哂掷矍疫€容易忘。

但我還是找不到一個(gè)更好的辦法去取代這種學(xué)習(xí)方法，為什么這么說呢，就像現(xiàn)在的自己，在大學(xué)里，自己掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以可以用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，可是很多人到大學(xué)后就迷茫了，有的反而不是那么愛學(xué)習(xí)了，不得不感嘆啊，要是中學(xué)教育方式像大學(xué)的話，我也許也是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子?，F(xiàn)在可能不是走在大學(xué)校園里而是埋頭在某個(gè)工廠里正汗流浹背的干著活。所以我們有時(shí)也要感謝下應(yīng)試教育啊！

不知是說成這種教育的作用好呢，還是要說成它的影響，在應(yīng)試教育這環(huán)境中生活了那么多年，我也錯(cuò)覺似的覺得教學(xué)也只能這樣啦，因?yàn)樽约喝プ黾医虝r(shí)，也會(huì)不自覺的用以前老師的教學(xué)方法來教學(xué)生，我真不敢想象，難道就這樣一直傳下去嗎？為什么每個(gè)人都不太喜歡的，效率也不高的教學(xué)方式就沒人去改，還有那些不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也沒人去理會(huì)呢?

二、課程中的收獲

剛開始上這門課時(shí)，說實(shí)話自己覺得不會(huì)得到什么的，所以去上課一般都會(huì)帶上其他的作業(yè)，后面任課老師說要檢查上課筆記后，自己嘗試著慢慢的去聽去記筆記。感覺收獲還是挺多的。

以前也沒怎么去想自己教學(xué)會(huì)遇到什么為題，自己該注意什么，只天真的覺得現(xiàn)在老

師們不會(huì)因材施教，到自己做老師時(shí)，一定要因材施教，并且多花些心思在學(xué)生身上，一定會(huì)有很好的回報(bào)的！可怎么因材施教都不知道！

但上了這課之后，我真的才知道那句不當(dāng)家不知柴米貴??！就比如，初高中物理銜接的幾點(diǎn)思考這節(jié)課，我之前就覺得就拿第一節(jié)課回顧下就好了，但這課上說的，知識(shí)與技能方面、過程與方法方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的銜接等都是我所沒有想的、也想當(dāng)然的覺得不會(huì)那么復(fù)雜。還有在教學(xué)方法的選擇上還要注意，是否符合物理教學(xué)原則，是否符合學(xué)生的年齡和個(gè)性，且注意發(fā)揮教師自身的特長，充分利用環(huán)境和設(shè)備條件。

名師的建議：

教師的中心是服務(wù)學(xué)生。

切記教學(xué)中不要花理胡騷。

平時(shí)談話及學(xué)習(xí)情況中了解學(xué)生。

還比如怎么應(yīng)對(duì)高考這節(jié)課，高考這一敏感的詞匯，他一直被賦予很高的期望，如：是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握住了就可要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。失去了就會(huì)前途灰暗。所以高考的孩子就像是皇帝一般。不敢怠慢啊！對(duì)于這個(gè)重要的階段，我們?cè)撛趺慈ソ棠兀?/p>

這節(jié)課的老師說：做題是載體，書本是根。

首先，對(duì)高考的一些題做歸納。其次，自己要像考生一樣認(rèn)真做一遍題，對(duì)標(biāo)答的解析做下分析，之后針對(duì)這些題型做教學(xué)計(jì)劃。再次，合理安排教學(xué)內(nèi)容的分配時(shí)間。最后，隨時(shí)注意學(xué)生的成績的波動(dòng)及時(shí)找學(xué)生談話了解情況及寫教學(xué)反思。

名師建議：

積極參加一些優(yōu)秀教學(xué)競(jìng)賽，從中收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。

努力不一定會(huì)成功，努力加反思才會(huì)成功。

還有這節(jié)課，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和方法。在中學(xué)時(shí)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)很少或從來不做實(shí)驗(yàn)，一是沒設(shè)備，二是考試中占的分值少。一般都是老師講解下就過了。但這節(jié)課的老師說的一句話我覺得挺有道理的，就是“如果你不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，就說明你是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，而不是物理專業(yè)畢業(yè)的?！辈⑶覍?shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，是物理教學(xué)的教學(xué)方法和手段。

名師建議：

實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)就是的科學(xué)態(tài)度和動(dòng)手能力。

實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生更好的掌握知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣，能使其有良好的科學(xué)素養(yǎng)。

很多我們作為學(xué)生可以忽略的，作為老師卻不能不掌握，很多我們作為學(xué)生可以不管的，作為老師不得不負(fù)起責(zé)來。做老師之后，做事都要以為學(xué)生服務(wù)為中心。這門課確實(shí)給了我不少的收獲！

三、自己在教學(xué)中的一些想法

我想為什么我們的中學(xué)就不能開辦一些培養(yǎng)學(xué)生得“俱樂部”呢，比如，一些學(xué)生喜歡籃球的，就安排一些老師給他們訓(xùn)練和指導(dǎo)。還有一些喜歡下棋的，就弄個(gè)棋舍，也分配老師訓(xùn)練和指導(dǎo)。

在生活中我們常提到團(tuán)隊(duì)合作及相互學(xué)習(xí)。為什么不開設(shè)一門討論課呢？讓學(xué)生組隊(duì)到課堂上進(jìn)行討論，當(dāng)然也要安排老師指導(dǎo)。這不是一舉兩得嗎?還可以學(xué)到很多東西！

不是一直說興趣是最好的老師，為什么不在上某節(jié)課之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)機(jī)的激發(fā)！如：上動(dòng)量守恒這節(jié)課之前，我們可以讓學(xué)生看一下神州十號(hào)升空的視頻，說說火箭升空和風(fēng)箏升空有什么不同來激發(fā)學(xué)生的興趣！

但我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)，上課就一味的上課，感覺很乏味，也難怪很多學(xué)生厭學(xué)。不管怎么 說這些都只是我一些天真的想法，我也沒實(shí)踐過。不能說他就是很好的選擇。

四、給這門課的一些小建議

1、希望上課的形式再開放些，老師一直在上面講的話他也比較累，因?yàn)槭沁B續(xù)的兩節(jié)課，還有學(xué)生也比較容易走神。

2、希望老師在上課時(shí)，多以問的形式給我們上，這樣讓我們也多一份思考，再結(jié)合老師的經(jīng)驗(yàn)的話就更好了。

3、希望留給和學(xué)生交流的時(shí)間長一點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于我們這些將來要走上教師崗位的我們，肯定對(duì)未來充滿了幻想，肯定想多了解一些自己想知道的問題。

4、希望老師在上課時(shí)多一些事例的分析和講解，如果有視頻或其他媒體工具就更好了！

第四篇：中學(xué)物理名師講座 心得

中學(xué)物理名師講座學(xué)習(xí)心得

我是一名免費(fèi)師范生，我的志向是成為一個(gè)比較有名的中學(xué)老師。所以在選課的時(shí)候我就選擇了這門課程。聽了蔣大橋老師的第一堂課，我覺得要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師并不像我原來所想的那么簡單。不僅僅是會(huì)在講臺(tái)上為學(xué)生講課，還有怎樣管理好課堂，讓同學(xué)們喜歡聽自己講課。這就涉及到如何備課，如何表達(dá)。對(duì)于剛出道的年輕老師，挑戰(zhàn)巨大。在大學(xué)里學(xué)習(xí)成績?cè)俸?，但是缺乏?shí)際操作的機(jī)會(huì)。所以學(xué)到的教學(xué)方法很難投入到實(shí)踐中去。

我們現(xiàn)在在大學(xué)里，對(duì)于我們師范生。要做的而且必須做的就是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)好適合自己的教學(xué)方法。中學(xué)老師和大學(xué)老師的工作有顯著區(qū)別，在中學(xué)里老師必須要關(guān)注自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并在有必要時(shí)做一些心理輔導(dǎo)，比大學(xué)老師辛苦多了。面對(duì)的壓力也不小，聽著老師的講解，我突然感覺到自己任重而道遠(yuǎn)。

大學(xué)四年，我需要做的其實(shí)只有一件事，那就是從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，從講臺(tái)下走到講臺(tái)上。蔣老師說這不是一件簡單的事情，我非常贊同。自從十八屆三中全會(huì)以后，中國共產(chǎn)黨全面深化改革讓中國社會(huì)各行各業(yè)都有了新的變化，我最關(guān)心的就是教師政策的改革。從11級(jí)起我們師范生也要自己考教師資格證，而且是五年一注冊(cè)，不符合要求的老師會(huì)下崗。鐵飯碗現(xiàn)象從此就會(huì)消失。所以我們現(xiàn)在的師范生挑戰(zhàn)巨大。為了今后不辜負(fù)人民和國家的期望，我會(huì)努力地去成為一名優(yōu)秀教師，把教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

這些是我的一些簡單想法，更多的我應(yīng)該付諸行動(dòng)。為了讓大學(xué)生活不留遺憾，我會(huì)盡自己最大的努力來成為一名優(yōu)秀教師，如果現(xiàn)在我們不努力學(xué)習(xí)，我們?cè)趺茨苋ヒ笞约何磥淼膶W(xué)生努力學(xué)習(xí)呢？所以，我會(huì)加油的。

郭彪（2013214118）

2014年3月28日

第五篇：2014華中師范大學(xué)物理學(xué)科教學(xué)考研真題研回憶

華中師范大學(xué)2014年333教育綜合1．近代意義上第一個(gè)提出活動(dòng)課程的人是（）

2．“自我效能感”是誰提出的3．被稱為“平民教育家”的是誰

4．教育學(xué)的研究對(duì)象是（）

5．教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵是（）

6．學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵是（）

7．美國國防教育法的主要內(nèi)容是（）

8．“社會(huì)契約是科爾伯格的道德發(fā)展的哪個(gè)階段

9．10．

二、名詞解釋

1、學(xué)校教育

2、教育制度

3、蘇格拉底方法

4、元認(rèn)知

三、簡答題

1、教育的生態(tài)功能

2、德育的途徑

3、蔡元培的教育思想

4、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

四、論述題

1、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的區(qū)別

2、盧梭的自然主義教育思想及對(duì)當(dāng)代的價(jià)值

3、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2014華中物理教學(xué)論考研

一、名詞解釋

1.物理課程

2.物理課程標(biāo)準(zhǔn)

3.物理概念

4.物理規(guī)律

5.附屬內(nèi)驅(qū)力

二、簡答

1.中學(xué)物理教育目的2.中學(xué)物理教學(xué)原則

3.什么是備課，什么是說課

4．中學(xué)物理常用的評(píng)價(jià)方式有哪幾類，新課程提倡的評(píng)價(jià)方式是什么

三、論述

1.中學(xué)物理教學(xué)常用的教學(xué)方法和特點(diǎn)，并結(jié)合案例談?wù)勀銓?duì)探究性教學(xué)法的認(rèn)識(shí)

2.為什么說物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科？在教學(xué)中如何以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，請(qǐng)結(jié)合具體案例討論