第一篇：學習心得 新林三中鄒恩慧

學習心得

新林三中

鄒恩慧

2014年7月14日~7月15日學習了王淑紅老師主講《數(shù)學文化與數(shù)學教育》、《課標解讀與教材解析》、《課例研修》；董巍老師主講的《建構(gòu)主義理論及應(yīng)用》；劉橫老師主講《幾何畫板操作與實踐》。從中學到了很多知識，大開眼界。

1、《數(shù)學文化與數(shù)學教育》其觀點的新穎、方法的獨特、設(shè)計的精妙以及敘述的通俗性等特點，數(shù)學是最抽象的科學，而最抽象的數(shù)學卻能催生出人類文明的絢爛的花朵。這使數(shù)學成為人類文化中最基礎(chǔ)的學科縱觀整個數(shù)學發(fā)展史，可以說就是一種創(chuàng)造的演化史。在創(chuàng)造的過程中，更多的是理性思維的力量。通過結(jié)合數(shù)學史的教學，可以更好的提高學生理性思維能力，從而促進學生的綜合素質(zhì)的提高。數(shù)學教學合理的融入數(shù)學史教育不僅有助于數(shù)學知識的講授，而且有助于學生綜合素質(zhì)的提高，最終起到事半功倍的效果。

2、《課標解讀與教材解析》使我進一步了解課標，學會將目標分解，感悟：擇高處立，就平地坐，向?qū)捥幮小?/p>

3、通過生動活潑的課例研修，使我進一步準確應(yīng)用課標進行說課，學會評課。

4、建構(gòu)主義理論是近年來風靡全球的教學思想，用它來指導(dǎo)與構(gòu)建課堂教學，有助于從根本上引領(lǐng)導(dǎo)學生進行自主學習、合作學習與探究學習。有利于促進學生主動學習在教學過程中，學生不是被動的、消極的接受者，而是主動的、積極的知識探究者，這樣做就充分調(diào)動了學生學習的主動性、積極性，最大限度地利用了學生的時間和能力。有利于培養(yǎng)學生學會學習知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助于其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。在探究問題和解決問題的過程中自覺地形成了良好的學習習慣，掌握了學習的基本技能和基本方法，為學生的終生學習打下基礎(chǔ)。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

5、通過學習幾何畫板的操作，知道幾何畫板是一個通用的數(shù)學、物理教學環(huán)境，提供豐富而方便的創(chuàng)造功能使用戶可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學課件。軟件提供充分的手段幫助用戶實現(xiàn)其教學思想，只需要熟悉軟件的簡單的使用技巧即可自行設(shè)計和編寫應(yīng)用范例，范例所體現(xiàn)的并不是編者的計算機軟件技術(shù)水平，而是教學思想和教學水平。幾何畫板是最出色的教學軟件之一。使用便捷的軌跡跟蹤功能，能清晰地了解目標的運動軌跡?！稁缀萎嫲濉房呻S時記錄幾何圖形的繪制過程，并用復(fù)原和恢復(fù)進行瀏覽.保持幾何關(guān)系是《幾何畫板》的精髓。畫板中的幾何圖形無論如何變化，它們之間的幾何關(guān)系都不變。這恰恰是幾何學的實質(zhì)，即在不斷變化的幾何圖形中，研究不變的幾何規(guī)律。另外，《幾何畫板》還可以突出重要的幾何關(guān)系等。

總之，作為新世紀的教師必須更新觀念，大膽地引進和創(chuàng)新，積極開發(fā)學習資源，探索在建構(gòu)主義學習理論的指導(dǎo)下、利用現(xiàn)代教育技術(shù)的新型課堂教學模式，使教學過程由傳統(tǒng)的以教師為中心的邏輯講解傳授式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)作學習、問題探索、意義建構(gòu)等以學習者為主體的過程，更好地促進學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，真正為教學模式改革和教育現(xiàn)代化進程開創(chuàng)一個嶄新的局面。

第二篇：新林三中劉橫調(diào)研報告

網(wǎng)吧對中學生影響與危害情況的調(diào)研報告

劉橫

為了進一步優(yōu)化我區(qū)教育環(huán)境，促進青少年學生健康成長，9月17日—20日，我對網(wǎng)吧對學生影響與危害情況的專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、網(wǎng)吧管理及學生上網(wǎng)基本情況

鎮(zhèn)內(nèi)現(xiàn)有聯(lián)誼、迅捷、奔騰、新建、北方、連心6家規(guī)模較大的網(wǎng)吧。學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)情況：這次調(diào)研統(tǒng)計，一中、二中、三中學校共有中學生1563人，發(fā)放問卷調(diào)查學生522人，到網(wǎng)吧上過網(wǎng)學生174人，占調(diào)查學生人數(shù)的33．3％，其中偶爾上網(wǎng)吧102人，經(jīng)常到網(wǎng)吧33人，占上網(wǎng)學生的77．6％。曾經(jīng)通宵上網(wǎng)學生25人，占上網(wǎng)學生的31．2％，經(jīng)常通宵上網(wǎng)9人，占通宵上網(wǎng)學生的36％。學生上網(wǎng)玩游戲的80人，網(wǎng)上聊天的114人，分別占上網(wǎng)學生人數(shù)的46％、65.5％，查找資料幫助學習的29人，占上網(wǎng)學生的16.7％。

二、網(wǎng)吧經(jīng)營存在的問題及網(wǎng)吧對學生的影響與危害

1．網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題

網(wǎng)吧經(jīng)營者執(zhí)行《條例》不到位。未成年人上網(wǎng)，特別是學生上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴重，抽查發(fā)現(xiàn)，未成年人包括學生占一半以上；網(wǎng)吧均超時營業(yè)，容留學生通宵上網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)信息安全存在漏洞，網(wǎng)絡(luò)色情、黃色游戲?qū)W生上網(wǎng)產(chǎn)生很大危害。

2．網(wǎng)吧對學生影響與危害情況

影響學習。一是部分學生把大量的時間和精力耗費在網(wǎng)吧，耽誤了學習，有的甚至厭學和逃學，嚴重的導(dǎo)致失學輟學。據(jù)問卷調(diào)查，學校從網(wǎng)吧找回學生24人次，發(fā)現(xiàn)學生逃學18人次。二是網(wǎng)上信息污染，影響學生學習興趣。網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、各種不健康思想給學生帶來強烈刺激和沖擊，學生辨別能力弱，自控能力差；缺乏自覺抵制的意識和能力，從而分散了學生學習的興趣。三是影響學習潛能的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)對身心尚未成熟的中學生有著巨大的誘惑力，不少學生染上網(wǎng)絡(luò)綜合癥，精神萎靡不振，喪失意志，荒廢學業(yè)，一門心思在網(wǎng)上，阻礙了他們在其他方面的發(fā)展，潛能得不到充分發(fā)揮，特長得不到充分體現(xiàn)。

危害身心健康。一些學生癡迷于上網(wǎng)，甚至到了不吃飯、不睡覺的地步，認為雖然苦了身體，卻得到了“精神享受”。有的學生長期不吃早餐，省下早點錢去上網(wǎng)；有的學生通宵上網(wǎng)，從網(wǎng)吧出來后，精神恍惚，傷害身體。網(wǎng)絡(luò)的虛擬

性更是影響學生的人格健全和心理健康。有的學生癡迷于網(wǎng)上暴力和武俠精神，在現(xiàn)實生活中模仿，容易形成攻擊性侵犯性的人格。有的性格內(nèi)向的學生、沉迷于一人一機的封閉環(huán)境，不愿參加人際交流，容易形成孤僻、冷漠、不信任他人等不健康心理，對他人漠不關(guān)心，對世事毫無興趣，對學校、班級的人和事不聞不問，形成消極封閉的人生態(tài)度。更嚴重的是，少數(shù)學生受網(wǎng)上錯誤觀點影響，背離社會主流意識，脫離現(xiàn)實，逃避現(xiàn)實，人生觀、價值觀、道德觀發(fā)生潛移默化的變化，這對于成長時期的青少年學生非常不利。

3．學生沉迷網(wǎng)吧的主要原因

一是網(wǎng)絡(luò)對學生的吸引力。網(wǎng)絡(luò)因其覆蓋面廣、內(nèi)容豐富、信息傳遞迅速、圖文并茂、集知識與娛樂為一體的特性，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)色情，對學生有較強的吸引力。

二是學生的辨別力、自控力弱。

三是利益驅(qū)動。網(wǎng)吧業(yè)主只顧經(jīng)濟利益，無視法律法規(guī)和職業(yè)道德，想方設(shè)法吸引和容留學生上網(wǎng)。

四是缺失監(jiān)護。部分單親家庭學生、留守學生缺少家庭親情，缺失家長監(jiān)護，學校又難以監(jiān)控其空余時間。

五是學生對前途失去信心，到網(wǎng)上尋找發(fā)泄尋求成功。

六是學校和社會缺少學生必要的放松、娛樂的正規(guī)活動場所和渠道。

三、幾點建議

1．職能部門加大監(jiān)控力度，增強網(wǎng)吧監(jiān)管實效。

嚴格執(zhí)行《條例》，做到三個到位。要站在保護青少年健康成長的高度，嚴格執(zhí)行《互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所管理條例》。一是做到嚴禁未成年人進入網(wǎng)吧上網(wǎng)監(jiān)管巡查到位，對違規(guī)網(wǎng)吧嚴查重罰，直至取締，堅決克服本位主義、部門利益主義。二是實行實名登記卡和查驗身份證相結(jié)合制度執(zhí)行到位，防止并杜絕實名登記卡不實現(xiàn)象，過好日常巡查人情關(guān)，確保巡查有實效。三是杜絕超時營業(yè)，查處到位，做到晚上12點以后網(wǎng)吧一律停止營業(yè)。

加強業(yè)主培訓，強化社會監(jiān)督。加強對網(wǎng)吧業(yè)主的法律法規(guī)、職業(yè)道德和職業(yè)技能教育培訓。對違法經(jīng)營，唯利是圖，屢教不改的業(yè)主，取消從業(yè)許可證和營業(yè)執(zhí)照。加強社會監(jiān)督，擴大輿論宣傳，在營業(yè)網(wǎng)吧門前統(tǒng)一設(shè)置舉報燈箱，公開舉報電話號碼，方便群眾舉報。對接受舉報不及時查處的部門和人員，區(qū)政府要追究其責任。

加強網(wǎng)吧及周圍的治安巡查，防范各類案件發(fā)生。加強網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，提高網(wǎng)絡(luò)安全管理軟件在線率，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全。

2．政府適當增加投入，建立網(wǎng)吧監(jiān)控平臺。在經(jīng)審批營業(yè)的網(wǎng)吧，安裝監(jiān)控軟件，借助科學的管理手段，實現(xiàn)對網(wǎng)吧經(jīng)營場所全天候、全方位、全過程的動態(tài)監(jiān)控，從技術(shù)層面上，解決未成年人進入網(wǎng)吧上網(wǎng)難控制、難查處的問題，提高日常巡查效率和監(jiān)管水平。

3.加強文化場館建設(shè)，繁榮文化市場，建立健康的非營業(yè)性質(zhì)的學生專門網(wǎng)吧。在條件允許的情況下，改建圖書館，建立少兒電子閱覽室，興建青少年文化活動場所，為青少年利用網(wǎng)絡(luò)學習提供一個正規(guī)的場所和健康的渠道。

第三篇：鄒碧華學習心得（范文模版）

鄒碧華精神研討征文

鄒碧華精神的現(xiàn)實意義

2014年12月10日，上海市高級人民法院副院長鄒碧華在赴徐匯區(qū)法院參加司法改革座談會途中突感不適，送醫(yī)搶救但終告不治，年輕的生命永遠定格在了47歲。作為黨和人民的優(yōu)秀干部、人民的好法官、推動法治改革的踐行者，留給我們的是學之不完、用之不盡的寶貴精神財富。

鄒碧華去世后，總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志作出重要批示，要求深入學習宣傳鄒碧華同志的先進事跡和崇高精神。中央組織部、中央宣傳部、最高人民法院分別追授其“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷?！薄叭珖７斗ü佟钡葮s譽稱號。

一、“鄒碧華”精神是什么

（一）、“鄒碧華”精神就是敢想敢做，推陳出新。領(lǐng)導(dǎo)干部作為工作的領(lǐng)跑，制度決策的制定者，不能滿足于現(xiàn)狀，畏手畏腳。要結(jié)合自身實際，結(jié)合時代特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸精華剔糟粕，處理好繼承和發(fā)揚的關(guān)系，在工作方法上大膽創(chuàng)新，在管理思路上敢為人先，在嘗試中突破，在突破中成長，在成長中形成長期管用的好方法，用最少的人力物力財力換取最大的實際效果。

（二）、“鄒碧華”精神就是廉潔自律，兩袖清風。幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)干部在從政之初，都是工作的佼佼者，業(yè)務(wù)能力強，政治覺悟高，綜合水平棒。但當逐步晉升，手握實權(quán)的時候，個別卻禁不起糖衣炮彈、金錢美色的腐蝕，忘掉宗旨意識，官商勾結(jié)，沆瀣一氣。在如今反腐熱潮頻繁掀起的今天，“鄒碧華”精神也可成為廉政的代名詞，傳遞榜樣的力量，傳遞公私分明、一心為公的正能量。

（三）、“鄒碧華”精神就是默默無聞，無怨無悔。朝九晚五是很多公務(wù)人員的代名詞，“鐵飯碗”“金飯碗”是部分百姓對行政干部的羨慕言辭，但鄒碧華卻把朝九晚五變成了朝五晚九，每年工作十幾個小時，完全無暇顧及家人的同時，一心撲在工作上。而所謂的“鐵飯碗”“金飯碗”也成了他的無形壓力，“手拿百姓俸祿就必須一心為民、無怨無悔”的誓言時刻伴隨他左右。

二、鄒碧華精神回應(yīng)了時代的價值訴求

一個法官、一個法律人、一個黨員干部，之所以能在廣泛的社會領(lǐng)域得到如此高的關(guān)注和禮遇，固然與鄒碧華的專業(yè)學識與人格魅力有著必然關(guān)聯(lián)，但最重要的還是因為鄒碧華精神恰好體現(xiàn)了這個時代對于某種價值理念的追求，并有效回應(yīng)了當今社會民眾對公平正義、司法為民和精英法官的期盼。時代的客觀潮流是第一性的，時代精神是第二性的，時代精神的能動作用歸根到底取決于它對時代潮流的反映程度。鄒碧華精神的內(nèi)核凝結(jié)了這個時代對于法治信仰、敢于擔當、勇于創(chuàng)新、忠誠敬業(yè)、為民情懷等高尚品格的迫切需求和真誠呼喚。

人是需要一點精神的，法治建設(shè)尤其如此。盧梭說：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里?！编u碧華認為，法官的天職就是要公正審理好每一起案件，在追求公正的過程中，我們可以找到一些東西，就是這種東西讓我們慢慢有了一種成就感，并為之不斷地努力追求。這樣，無論承受多大的工作壓力也不會感到累，無論遇到任何困難也不會屈服，無論處于何種逆境也不會退縮。在法院工作的26年，鄒碧華就是以昂揚向上的人生態(tài)度和持之以恒的艱苦努力，在不斷地接近并實現(xiàn)了他所堅守的價值觀和使命感。智者之智不在于對現(xiàn)實的抱怨、哀嘆和躲避，而是善于從現(xiàn)狀中挖掘自己能夠?qū)崿F(xiàn)價值的用武之地，也正是在最大限度地實現(xiàn)自我價值的過程中，一步一步地推動著現(xiàn)實朝著好的方向轉(zhuǎn)變。

三、“鄒碧華現(xiàn)象”的形成

“改革走到今天，碰到的全是‘硬骨頭’，不再是人人擊掌叫好的普惠改革。全面深化改革，更需要迎難而上、不計毀譽的擔當精神?！鄙虾８咴旱囊晃煌略u價，“敢于擔當是碧華身上最寶貴、最突出的精神品質(zhì)”。上海是中央司法改革的首批試點地區(qū)，相關(guān)改革方案全國矚目。在改革配套政策尚未全面到位、法院現(xiàn)有人員不變的情況下，推行涉及法院人員切身利益調(diào)整的諸多改革措施，面臨多方面的壓力、質(zhì)疑和指責可想而知。鄒碧華作為具體方案的設(shè)計者和執(zhí)行者之一，他迎難而上、擔當重任，埋頭苦干、不計毀譽，無私無畏、克難攻關(guān)。他帶領(lǐng)上海法院司法改革團隊夜以繼日地研究符合規(guī)律又切合實際的改革方案，力求吃透上情、摸清底數(shù)，深入調(diào)研、精心論證，積極推行改革項目化管理理念和改革效果評估制度，既要保證中央司法改革任務(wù)得到落實，又要盡可能地讓改革措施在司法實踐和隊伍建設(shè)中發(fā)揮正向的功效，個中甘苦，非親歷不知其難??！在長寧法院和上海高院期間，鄒碧華緊跟信息化時代發(fā)展的需要，敢做第一個“吃螃蟹”的人，吸收、借鑒國內(nèi)外最新的信息化知識，并與我國法院實務(wù)工作和隊伍現(xiàn)狀相銜接，將信息化融入到服務(wù)審判、規(guī)范管理、司法便民、隊伍建設(shè)等各項工作中，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋、數(shù)據(jù)即時生成、信息高度聚合、資源共享互通、管理三級聯(lián)動，徹底改變了法院傳統(tǒng)的管理模式和運作方式。在此過程中，他潛心研究信息化領(lǐng)域最前沿的研究成果，結(jié)合自己長期從事法院工作的體驗和思考，在信息化建設(shè)的許多節(jié)點設(shè)計和技術(shù)改進上親力親為，提出了方向性、關(guān)鍵性的指導(dǎo)意見。近日，他曾經(jīng)傾注了大量心血的“上海法院律師訴訟服務(wù)平臺”已正式上網(wǎng)運行。這一平臺不僅是一個智能化系統(tǒng)，更是一種體制化的建設(shè)。毫無疑問，律師服務(wù)平臺形式上表現(xiàn)為“可視化服務(wù)”，實質(zhì)上是實現(xiàn)

了“尊重律師的職業(yè)權(quán)利，尊重當事人的訴訟權(quán)利”的理念，為共同維護社會公平正義創(chuàng)造了有利條件。

四、繼承發(fā)揚是對他最好的紀念:鄒碧華精神照亮法律人前行的道路

“繼承，是最好的紀念。改革路上鄒院長播下的種子，在合適的時候會生根發(fā)芽，也許長成參天大樹?！币晃荒贻p的法律人在社交媒體上寫下的這句話就是對鄒碧華精神最好的注解。燈火常在行者不孤“如果你想把樹枝伸向天堂，就要把根深扎到地獄?！痹卩u碧華離開的這些日子里，鄒碧華曾經(jīng)最親密的戰(zhàn)友，上海高院司改辦副主任張新的腦海里經(jīng)?；叵肫疣u碧華對他說過的這句話?！八拖裎揖裆系膶?dǎo)師，引領(lǐng)著我?！睆埿陆?jīng)常有意無意走到鄒碧華的辦公室門口望一眼，盡管他知道那個高大的身影再也不會出現(xiàn)了。這個辦公室從前就是他們的戰(zhàn)場，在這里打下了多少硬仗。“鄒院長走了，但是他沒走遠，他勇往直前、敢于擔當?shù)木駮恢奔钪覀儯覀儠优θ崿F(xiàn)他沒有實現(xiàn)的夢想。”

五、勇于擔當?shù)摹班u碧華精神”

改革走到今天，碰到的全是“硬骨頭”，不再是人人擊掌叫好的普惠改革。不管在哪個領(lǐng)域，改革者遭遇的挑戰(zhàn)，必是一場觸動既得利益的深層變革。唯有敢于擔當，才能無私無畏?？倳洀娬{(diào)，“要強化改革責任擔當，看準了的事情，就要拿出政治勇氣來，堅定不移干。”鄒碧華倒在司法改革第一線，令人痛惜。他生命的最后一瞬大放光彩，讓更多的人看到他的擔當精神，聽到他的改革信念：“改革，一直是一點一點往前拱的”“背著‘黑鍋’前行，是改革者必須經(jīng)歷的修行”。在已成輿論焦點的政法系統(tǒng)，在權(quán)與法膠著較量的領(lǐng)域，在司法改革艱難推進的此刻，甚至在法官與律師尖銳沖突的現(xiàn)實中，作為重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，鄒碧華卻凝聚起如此強大的輿論認同，彌足珍貴。人們對“燃燈者”鄒碧華的高度評價，凸顯了人心所向和強烈改革共識。

六、以鄒碧華精神踐行法治理念

（一）、要用鄒碧華法官重制度守規(guī)則的精神鍛造社會法治理念。重制度守規(guī)則，是法治理念的核心。法治理念實質(zhì)上就是對法律制度的尊重和恪守。鄒碧華法官職業(yè)生涯的最大行為特質(zhì)，就在于堅持從審判工作中探索規(guī)律進行制度構(gòu)建。連對律師執(zhí)業(yè)的改善，也創(chuàng)設(shè)出法官尊重律師的十條意見。這種濃郁的規(guī)則意識對于社會法治理念的養(yǎng)成十分關(guān)鍵。法律盡管屬于最嚴格的制度體系，但其靜態(tài)的本質(zhì)需要公眾主動遵守才能發(fā)揮既定作用。法治的本義，就是將法律制度作為社會治理的基本手段。如果缺乏對規(guī)則制度主動遵守的意識和思維，再嚴密的法律制度也是空談。因此，鍛造法治理念，必須首重規(guī)則意識的培養(yǎng)。就是要以“鄒碧華精神”中高度自覺的規(guī)則意識來引領(lǐng)社會培育重制度守規(guī)則的風氣，為法治理念夯實根基。

（二）、要用鄒碧華法官崇法信法的精神踐行社會法治理念。篤信法律是法治理念的前提。如果對法律沒有高度信仰和崇敬，就不可能實現(xiàn)法治理念的真正養(yǎng)成。鄒碧華法官所體現(xiàn)出的高度敬業(yè)品質(zhì)和高超專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了其內(nèi)心真正崇尚法律、信服法律的可貴精神。要真正做到崇法信法并非易事。尤其當自身利益受到減損、自己行為遭到監(jiān)督的時候，還能堅持崇信法律、遵守法律，才是真正表里如一的崇法信法。法治的根基，源于信任法律。社會法治理念的養(yǎng)成需要公眾發(fā)自內(nèi)心崇法信法，唯此才能實現(xiàn)公眾自覺維護司法權(quán)威、尊重法庭秩序；才能讓群眾堅信法律可以解決矛盾，依靠訴訟渠道而不是無理鬧訪纏訪期求糾紛化解。因此，要通過“鄒碧華精神”中高度崇信法律的內(nèi)容，引領(lǐng)社會公眾對中國社會主義法律體系和依法治國宏觀決策充滿信心和期待，為最終建成高度成熟的法治社會奠定社會思想基礎(chǔ)。

美國前總統(tǒng)肯尼迪說過，評價一個國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷。一個人沒有一種精神不行，一個社會沒有一種精神也不行，一個時代沒有一種精神更不行。毛澤東歷來十分重視倡導(dǎo)社會精神，他號召全國人民要學習張思德全心全意為人民服務(wù)的精神，學習老愚公挖山不止的精神，學習白求恩毫不利己專門利人的精神，學習雷鋒同志學習上的釘子精神、生活上的助人為樂精神，學習焦裕祿同志親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神，學習“鐵人”王進喜同志愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻的精神。

我們面臨的是來自缺少正確精神信仰的威脅，對于黨員干部來說，我們需要黨性教育，讓每一名黨員干部堅定理想信念，樹立正確的價值觀，始終忠誠黨、忠誠人民，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求；對于我們社會大眾來說，我們個人的精神信仰應(yīng)與社會相連，把每個人的精神信仰匯成整個社會、整個民族的精神信仰，我們的精神文明才是團結(jié)的、完整的，國家發(fā)展也才會更進一步。

第四篇：鄒聲波學習心得

鄒聲波學習心得

學習劉家明同志心得體會

從 劉家明同志的身上，我看到了他對黨的光明磊落、赤膽忠誠，看到了他對工作的兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，看到了他為人民的全心服務(wù)、無私奉獻。劉家明同志，是我國煉化工程建設(shè)領(lǐng)域的專家和領(lǐng)導(dǎo)，他用生命踐行了“愛我中華，振興石化”的誓言。

我認為，在工作中，不一定要有多高的學歷，只要能干一行、愛一行，象劉家明同志那樣努力工作，就一定能有成就。我深 刻認識到要做好基層工作，就一定要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，用劉家明的精神統(tǒng)一職工的思想，將他的精神體現(xiàn)在實際工作中。要弘揚精神，樹立向劉家明同志學習的光榮思想觀念。通過網(wǎng)站、宣傳欄、座 談、討論等多種形式，在隊內(nèi)大力宣傳他的先進事跡跡激勵職工，營造的良好氛圍，引領(lǐng)廣大職工把對企業(yè)的忠誠、對事業(yè)的追求、對工作的熱愛，轉(zhuǎn)化 為認真負責做好本職工作的行動，在服務(wù)企業(yè)、奉獻社會中體現(xiàn)價值。以劉家明同志為榜樣，在思想上、行動上向他看齊，不斷增強主人翁意識和責任感，努力提高業(yè)務(wù)技能，為推動石油科學發(fā)展貢獻智慧和力量。同時我們要全方位、多層次、多角度地學習他的先進事跡、崇高思想和優(yōu)秀品質(zhì)，從而充分發(fā)揮先進的示范引導(dǎo)作用，全身心地投入到工作中，再 創(chuàng)佳績。

三、以劉家明同志為榜樣，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，干事干凈。作 為一名共產(chǎn)黨人，要以劉家明同志為榜樣，向他看齊，牢固樹立崇高的共產(chǎn)主義 理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)崇高的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價 值觀，用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，面對困難壓力，要迎難而上，甘為孺子牛，甘為 公仆。以劉家明同志為鏡子，對照自己，鞭策自己。這樣，才不會迷失自己，更好地干好本職工作，不愧為一名共產(chǎn)黨員。

采油一隊

鄒聲波

2013年2月27日

第五篇：華學～恩學學習心得

國際華學～恩學英才教育工程

—第107期傳統(tǒng)文化英才班及師資班

學習心得

2015年10月1日至4日，我有幸參加了國際華學～恩學英才教育工程（第107期傳統(tǒng)文化英才班及師資班）為期 4天的學習。開啟了自己傳統(tǒng)文化接道連根之旅，孝、忠、禮的種子在內(nèi)心播種，開始生根發(fā)芽。在這次學習過程中，我對“孝”有了一個更加深刻的認識，同時我對教師的職責也有了新的認識，這都讓我受益匪淺。

“百善孝為先”，感恩父母，從內(nèi)心深處生命的源頭追尋父母恩情，教孝道是解決一切問題的金鑰匙。一個人一定要先做到“孝”，才可能有好的事業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系。同樣的對于孩子，一定要從小教導(dǎo)孩子孝順父母，一個知道心疼父母，關(guān)心父母的孩子，自然他會心疼老師的辛苦付出，自然會約束自己好好學習。所以，作為一名教師，我以后一定要通過不同的途經(jīng)，及時、恰當?shù)膶⒆舆M行思想教育，讓孩子從小學習孝順父母，關(guān)心父母。

感恩出現(xiàn)在生命里的每一個人，對人好，只感恩不抱怨，只恭敬不傲慢。要笑對人生，感恩感謝一切讓你生氣的人。遇到讓自己心煩的人和事的時候，第一時間要學會反思，要從自己身上找原因，學會反思。特別是在教學過程中，遇到孩子不認真聽講，不認真完成作業(yè)，一定要先想想是不是自己的課講的不夠生動，自己布置的作業(yè)不夠貼近學生的能力？學會不生氣，不抱怨。多反思，多提高自己，這樣既可以讓自己快樂，也會讓自己有努力的方向和學習的動力！在肖老師的詩歌里暢游，在中華文明的神行里流連，那如泣如訴的詩歌打開我的心，澆灌我，神往之至，那一刻，肖老師的形象在我內(nèi)心那么高大聳立，心懷天下，忠孝兩全，播撒仁愛的師者，一生學習追尋的楷模！我必將繼承傳統(tǒng)，身體力行，做一個文化傳統(tǒng)的傳燈者！

感恩十五小這個大家庭，感恩常校長的指引和大愛付出！感恩付校長和張主任對我的諄諄教誨！感恩肖老師的教導(dǎo)指引！感恩107期所有義工家人的大愛付出！感恩107期所有的家人學長！從現(xiàn)在起，我要“破我執(zhí)，化傲慢，在狀態(tài)”，努力工作，把道落實到生活工作中，實現(xiàn)成功！

南陽市第十五小學

李

福 2015年10月8日