第一篇：勉軍班班通心得體會

體育教學(xué)中使用班班通的心得體會

（勉軍）

當(dāng)前，以多媒體，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在逐步改變著人們傳統(tǒng)的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。因此，要培養(yǎng)適應(yīng)高速發(fā)展的信息時代的合格人才，應(yīng)用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，把多媒體教學(xué)引入學(xué)校教學(xué)的各個方面是極其重要的。我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：要大力推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。作為基礎(chǔ)教育課程體系中必修的重要課程——體育課，如何實現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，成為體育教學(xué)領(lǐng)域的一個熱門話題。本文就多媒體教學(xué)在體育課中的應(yīng)用，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、多媒體教學(xué)與體育課程的有機結(jié)合?，F(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個基本要求，這必須是建立在信息技術(shù)與學(xué)科課程之間的內(nèi)在聯(lián)系基礎(chǔ)之上的，是教育教學(xué)改革和時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，在體育課教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)走進體育課堂，就必須發(fā)揮多媒體教學(xué)中信息容量大、涉獵范圍廣的優(yōu)勢，同時滿足學(xué)生對多媒體教學(xué)的興趣要求和體育教學(xué)的特定要求。學(xué)生們最感興趣的永遠是新鮮事物，就目前的多媒體教學(xué)來說，我們還處于起步階段，所以要學(xué)生們?nèi)ザ嗝襟w教室上體育課，他們一定會很興奮。而體育課教學(xué)中要把堅持科學(xué)教學(xué)的原則和快樂體育的原則有機地結(jié)合起來，這也就找到了媒體教學(xué)和體育課教學(xué)之間的切合點?，F(xiàn)在就要看教師如何有效地利用自己擁有的教學(xué)資源。

二、在應(yīng)用多媒體設(shè)備時，必須強調(diào)充分發(fā)揮教師的作用。我們認識到多媒體設(shè)備在輔助學(xué)生認知方面勝過以往的任何技術(shù)手段，但是更應(yīng)該認識到，即使是多媒體設(shè)備，在課堂上應(yīng)用時，它都是教學(xué)的工具，也就是在教師的操作下進行教學(xué)的輔助工具。因為，在影響教學(xué)效果的多種因素中，教師的責(zé)任感、教育理論水平、品德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，以及教師對學(xué)生的態(tài)度和因之而形成的師生之間的關(guān)系，都是任何先進教學(xué)設(shè)備無法替代的。教師采用多媒體教學(xué)，只是采用了一種新的教學(xué)手段，而不是讓計算機代替了教師。而且，教師要采用多媒體教學(xué)，首先要精心地進行設(shè)計和制作教學(xué)課件，這就比以往的書寫教案增加了更大的工作量和工作難度。一個好的課件可以創(chuàng)設(shè)出更富啟發(fā)性的教學(xué)情景，找到更加優(yōu)良的示范動作展示和更好的展示環(huán)境，能刺激學(xué)生更積極地進行認知活動和思維活動，還能利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實課堂教學(xué)內(nèi)容。尤其是，在進行體育課多媒體教學(xué)的過程中，教師還要把自己的個人作用恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合到多媒體教學(xué)中。也就是說，把多媒體的語音、畫面展示，與教師組織下的師生之間的交流、學(xué)生之間的討論完美地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備和教師兩方面的優(yōu)勢。只有這樣，才能取得很好的教學(xué)效果。

三、多媒體教學(xué)在體育課教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點。多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)出更富啟發(fā)性的教學(xué)情景，選擇更加優(yōu)良的示范動作展示和更好的展示環(huán)境。我們來看這樣一個例子：現(xiàn)在進行籃球課教學(xué)，講的內(nèi)容是兩人進攻中的配合——擋拆。若是應(yīng)用普通的課堂教學(xué)，教師即使利用三位打球打得不錯的學(xué)生和自己一起做示范，給學(xué)生怎么細致地講解，學(xué)生們還是無法真正領(lǐng)會擋拆的妙處。變換成多媒體教學(xué)，我們先播放一組納什和馬里昂擋拆配合的精彩集錦，讓學(xué)生自己體會一下，接著，教師控制畫面，逐步講解，學(xué)生就會有非常深刻的感受，然后，讓學(xué)生再看一次精彩集錦，許多學(xué)生就能真正領(lǐng)會。這是普通教學(xué)條件下，無法取得的教學(xué)效果。

四、多媒體教學(xué)在體育課教學(xué)應(yīng)用中存在的缺陷。任何事物、技術(shù)都存在它的多面性，有可取的地方，也有不足之處。在進行體育課多媒體教學(xué)的過程中，同樣存在著明顯的不足之處。任何一間多媒體教室，它的空間是有限的，這樣就不會有足夠的，讓學(xué)生活動的空間。而體育課（除了理論課）需要活動空間，學(xué)生通過模仿，才能更好地學(xué)會動作。這樣就受到了空間的限制。所以進行體育課多媒體教學(xué)，一般以理論課為宜，而且，為了不影響學(xué)生體育鍛煉的時間，還要選擇在室外無法上課（如下雨）的情況下進行。

總之，在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的體育課多媒體教學(xué)，是教學(xué)方法的一次革新，是合理、有效地運用信息技術(shù)，把豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源有選擇地引入到課堂教學(xué)活動中，給予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的意識和能力，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的素質(zhì)教育的要求。

2016年1月20日

第二篇：班班通心得體會

“班班通”電子白板培訓(xùn)心得體會

本人參加了在實驗中學(xué)舉行的“班班通電子白板培訓(xùn)”，雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺,充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然，還會有很多的不解和困惑，下面就此次培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)有序?qū)W有所獲培訓(xùn)過程中，我傾聽認真，積極投入。通過培訓(xùn)老師的實際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使我長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教學(xué)進一步提升奠定了基礎(chǔ)。

1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機會。

2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內(nèi)容或補習(xí)所缺課程。總之，交互式電子白板是實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)！

二、加強交流，更好使用班班通今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。

三、設(shè)備使用中的困惑

1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差，雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進行彌補其部分功能，但是它畢竟不能完全代替書寫筆，如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。

2、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會出現(xiàn)一些意想不到的問題，如死機、不靈敏等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程，這個工程的實施，為我們農(nóng)村的孩子改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我們一定要好好利用這些資源，來改變我們農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。回去以后我首先要將所學(xué)到的知識運用到我們學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)班班通使教師受益學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展。

第三篇：班班通心得體會

帶動英語課堂的源泉———班班通

武崗小學(xué)師曉宇

隨著科技不斷發(fā)達，人們進入了信息時代，“班班通”已開始在我們農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中推廣運用。班班通從根本上改變我們農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念，促進教學(xué)形式的靈活多樣，優(yōu)化課堂教學(xué)，使圖像、聲音、文字與時代氣息于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生獲取知識的渠道，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。在這里，我談一點個人的體會。

首先，教師的教學(xué)手段改變了

“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或數(shù)學(xué)小故事等各種有用資源，再進一步加工整理，為我所用。

然后，班班通與學(xué)科之間應(yīng)用

班班通有計劃地應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)中，要求各科教師熟悉使用班班通，自覺利用班班通，有意識、按步驟地給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練機會，學(xué)會利用當(dāng)前的信息環(huán)境獲取知識。

1.由于受地域和時空的限制，學(xué)生對英語的聽、說、讀、寫等方學(xué)習(xí)受到一定影響。創(chuàng)建語言環(huán)境，不僅有利學(xué)生能真實體驗語言的感受，還改善了學(xué)生的原有語言知識結(jié)構(gòu)。在真實的語言環(huán)境里，學(xué)生自然會很快地掌握并利用知識。例如，老師可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體制作生動有趣教學(xué)課件，并借助計算機多媒體設(shè)備自主地進行聽、說、讀、寫等方面英語教學(xué)。通過教學(xué)軟件視聽穿插、動靜皆宜，能充分調(diào)動學(xué)生的有意注意和無意注意，逼真的畫面使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。

2.營造一個寬松、和諧學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的園地，讓學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)的重要性。而計算機班班通課程正是為他們提供了詳細系統(tǒng)的知識，機房操作更有助于學(xué)生動手、思考、推理的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好選擇所要學(xué)習(xí)信息、資料。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)國外的文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等知識。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個要素構(gòu)成的，在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下還要多增加一個要素，這就是教學(xué)媒體。既然是一個教學(xué)系統(tǒng)，從系統(tǒng)論的觀

點考慮，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機整體。

其次，班班通應(yīng)用需要注意的問題

眾所周知，我國在教育體制和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上與發(fā)達國家仍然存在一定的差距，英語的教學(xué)中也存在著許多不足。加強培訓(xùn)全面提高教師素質(zhì)，學(xué)校鼓勵教師自學(xué)，進一步提高個人計算機操作及應(yīng)用水平。實現(xiàn)全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應(yīng)用，尤其是具備制作課件和網(wǎng)頁的能力。鼓勵支持教師參加各種計算機教學(xué)展示的競技比賽。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輕易地獲得大量信息，然而網(wǎng)絡(luò)信息又十分豐富又雜亂無序，有些不健康信息也很容易讓學(xué)生迷失方向。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生學(xué)會選擇有用資源，杜絕瀏覽不健康信息，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。最后，我們應(yīng)將班班通應(yīng)用與英語教學(xué)結(jié)合起來。

應(yīng)用班班通帶動課程和教學(xué)方法。英語教學(xué)正在經(jīng)歷著前所未有的深刻變化，運用班班通已成為英語教學(xué)發(fā)展的客觀要求。認真研究探索英語教學(xué)中班班通的應(yīng)用與發(fā)展的問題。多媒體應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、交際能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。我們要全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、復(fù)合型外語教師，把外語教學(xué)改革建立在班班通的平臺上，運用班班通教學(xué)理論對英語教學(xué)內(nèi)容、方法、體系進行系統(tǒng)地改革，努力提升英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平。在英語教學(xué)中，每一位英語教師都可以憑借班班通，結(jié)合現(xiàn)實情況大膽探索。

面對“班班通”的運用，我們教師應(yīng)該以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)教育之新，育創(chuàng)新之人。只有運用“班班通”將遠程教育資源充分運用到教育教學(xué)中，才能保證農(nóng)村學(xué)生享有和城市學(xué)生一樣的優(yōu)秀的教育資源，才能讓遠程教育資源優(yōu)勢更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教育，更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教師，為真正提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻！

第四篇：班班通心得體會

班班通心得體會

重慶市江津區(qū)和平中學(xué)校吳明奇

自從學(xué)校配備了班班通以后，它極大地改善了我的教育教學(xué)，班班通給我和學(xué)生都帶來了極大的益處。下面我就班班通的使用說一下自己的體會。

班班通讓老師們上課更加從容。以前，學(xué)校只有一間多媒體教室，全校教師都爭著上多媒體課，無奈，多媒體教室只有一間，所以，很多教師都是心有余而無奈嘆息?，F(xiàn)在，每間教室都有多媒體，上課教師可以從容的來到教室上課，再也不用去排隊了。

班班通給班隊主題教育帶來了形象直觀的效果。比如說開展禁毒主題班會，通過課件展示毒品的種類，學(xué)生們對毒品有了形象直觀的認識；通過視頻講述吸毒者的悲慘故事，學(xué)生們都感慨良多；通過圖片展示吸毒者的身體受害情況，學(xué)生們的心靈有了震撼?？傊?，班班通能夠給班隊主題活動帶來極大的輔助作用，讓班隊主題活動的效果更好。

班班通讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生拓寬了知識面。說實話，我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校，孩子們都孤陋寡聞，自從班班通開通以后，學(xué)生們每天可以通過班班通學(xué)習(xí)知識，增長見聞，他們的知識面也得到了極大拓展。為此，師生從心里都是歡迎的。

班班通極大的豐富了教學(xué)手段。我不敢說班班通一定會提高學(xué)生的成績，但我可以說班班通一定對學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大的促進作用。從我語文課來說，使用班班通可以展示更多的教學(xué)內(nèi)容、可以讓教學(xué)更

加豐富多彩、可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，班班通應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助吧。

當(dāng)然，萬事萬物有利就有弊。班班通上課需要老師在課前做好充分的準(zhǔn)備，否則，班班通不但不能輔助教學(xué)，反而會讓教學(xué)流于形式。所以，班班通也給老師的備課提出了更高要求，需要老師付出更多的心血。

總之，我覺得每位老師都應(yīng)該好好利用班班通，讓班班通在實際的教育教學(xué)中發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

第五篇：班班通心得體會

“班班通”使用心得體會

本學(xué)期以來，上級領(lǐng)導(dǎo)給我們配備了“班班通”設(shè)備。給過去生硬的課堂注入了新的生機和活力，促動學(xué)生積極思考，主動參與，從而有效提高了課堂教學(xué)率。現(xiàn)通過一個月的課堂實踐，談?wù)勎覀€人的體會。

“班班通”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。

最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。

經(jīng)過最近的使用和教研，我覺得班班通的使用并不容易，班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會影響正常教學(xué)。班班通的運用是一把"雙刃劍’，在以后的教學(xué)活動中要積極探索,努力揚長避短,采取有效措施?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教育教學(xué)帶來的效益是明顯的，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

通過以上幾點，足見“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。