第一篇：耿巷學(xué)校宿舍管理經(jīng)驗材料

安全為先習(xí)慣為重 人文為本

——耿巷學(xué)校宿舍管理措施

隨著學(xué)校布局的調(diào)整，留守兒童增多，寄宿制已成為我們農(nóng)村學(xué)校當(dāng)前教育發(fā)展的新特點。我?，F(xiàn)有住宿樓一棟，房間18間（可供住宿17間），床位136個。住校生人數(shù)170多人（部分住在教師家）。幾年來，我們堅持以“安全為先，習(xí)慣為重，人文為本”為宗旨，加大投入，努力創(chuàng)建良好的住宿環(huán)境，竭力提升宿舍文化品位，不斷探索寄宿生的管理方法，從而在住校生管理上取得了一定成績，獲得了一些感悟，現(xiàn)就此與大家交流，望多多指教。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化宿舍管理，讓家長送得放心。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币箤W(xué)校寄宿制管理規(guī)范化，關(guān)鍵是健立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全管理制度。

結(jié)合實際，我校設(shè)立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管領(lǐng)導(dǎo)——班主任、宿管員、宿舍長”的分層管理模式。

分管領(lǐng)導(dǎo)具體組織班主任抓住校生管理，每周開好一個會。（即：星期一組織住校生例會，強(qiáng)化住校生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成良好的品德?？偨Y(jié)上周情況，布置本周事情）。

宿管員全面負(fù)責(zé)管理寄宿生的生活，每天按照“宿舍管理制度” 做好登記；發(fā)現(xiàn)問題，通知其及時整改。

班主任每天晚上各寄宿制班級的班主任輪流都要到寢室巡察，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時處理。

樓長和寢室室長協(xié)助生活指導(dǎo)教師進(jìn)行“文明寢室”的評比和日常管理。宿舍管理是一個極需細(xì)心、耐心的工作，是一個龐大的系統(tǒng)工程。多年來我們一如既往地堅持以下原則：

1、始終堅持校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和宿管員對學(xué)生實行零距離監(jiān)護(hù)，讓學(xué)生安心、讓家長放心。

2、建立寄宿生小檔案，有姓名、班級、家長姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。

3、住宿區(qū)內(nèi)設(shè)置學(xué)習(xí)室，讓學(xué)生回到宿舍學(xué)習(xí)和休息互不干擾。

4、為學(xué)生免費提供床單，讓學(xué)生感覺有家的溫馨。

5、為貧困寄宿生申請生活補(bǔ)助。力求減輕貧困學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

6、寄宿生興趣活動小組，豐富課外生活。

7、建立宿舍衛(wèi)生、文化和優(yōu)秀宿舍長評比制度。

8、每學(xué)期開展寄宿生逃生演練，旨在提高他們的應(yīng)急能力。

9、建立留守兒童之家，讓學(xué)生在學(xué)校能感受到家的玩暖。

10、建立心理咨詢室，寄宿生以心理輔導(dǎo)。

二、改善住宿條件，優(yōu)雅住宿環(huán)境，讓學(xué)生住得舒心。

宿舍是寄宿生的主要活動場所。好的宿舍布置會為寄宿生營造一個健康、積極、向上的氛圍。每間宿舍都貼有宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)格言。床鋪上方張貼了學(xué)生的書法、繪畫作品，寢室貼有耿巷學(xué)?！都乃奚芾碇贫取贰ⅰ秾W(xué)生輪流值日表》、《作息時間表》等。漫步其間，不僅讓學(xué)生感覺有家的溫馨，還讓學(xué)生仿佛步入藝術(shù)的殿堂，從而增進(jìn)對校園的熱愛，對藝術(shù)的追求。

三、重視安全防范，落實疏散演練，讓學(xué)生住得安心。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，對住校生來說安全更是重中之重。住校生星期一上午早上到校至星期五下午放學(xué)離校，期間基本封閉式管理。學(xué)校規(guī)定，住校生如確有事需要外出，須有班主任或值日行政領(lǐng)導(dǎo)簽名的請假條，方可離校。為了在第一時間掌握住校生情況，對住校生每天實行“三統(tǒng)一”（早晨統(tǒng)一起床、統(tǒng)一時間開關(guān)門、統(tǒng)一熄燈休息）、“一點名”（睡覺前寢室內(nèi)點名）。

在傳染病多發(fā)季節(jié)，學(xué)校集中全體學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識宣傳；在天氣變化無常的情況下，生活管理教師早晚提醒學(xué)生注意增減衣服；為增強(qiáng)住校生的安全意識，提高他們的應(yīng)急能力，學(xué)校還專門針對住校生開展了每學(xué)期期1次的 “防火防震等突發(fā)事件疏散演練”。

另外，我校向來重視寄宿生的飲食衛(wèi)生、用電用火、交通等安全教育，并認(rèn)真制定了《寄宿生管理制度》。（比如：走出校門必須先請假并到門衛(wèi)處備案等。）幾年來，學(xué)校杜絕了寄宿生一切不安全事故的發(fā)生，既保證了各項工作的順利開展，更讓學(xué)生住得安心。

四、強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)自理能力，讓家長倍感稱心。

由于寄宿生年齡偏小，有的把家里的不良衛(wèi)生習(xí)慣帶到學(xué)校，有的初來對環(huán)境不熟悉，影響到學(xué)生的生活自理。生活指導(dǎo)老師針對不同情況采取不同措施，耐心引導(dǎo)：

一是每周重點對學(xué)生進(jìn)行一至二項很具體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣規(guī)范的訓(xùn)練，做到要求明確、指導(dǎo)具體、訓(xùn)練到位、檢查嚴(yán)格，堅持不懈。六年級住校生習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是住校生習(xí)慣培養(yǎng)的重點和難點，因為六年級住校生的良好習(xí)慣一旦形成，以后，只需要進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固和提高，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也就是順理成章、水到渠成的事。

二是開展“老生帶新生”的幫扶活動，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。為培養(yǎng)六年級住校生他們洗漱、疊被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我們注重了示范演練，手把手輔導(dǎo)，然后讓學(xué)生模仿，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的生活技能。如：要求學(xué)生宿舍物品擺放做到四條線，即被子一條線、毛巾一條線、牙杯牙膏一條線、鞋子一條線。每天，對宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行評分；每月，對宿舍文化進(jìn)行評比，對文明宿舍進(jìn)行評比和頒獎，每學(xué)期，對優(yōu)秀的宿舍長進(jìn)行評比和頒獎。

很多外出務(wù)工的家長回來，都贊不絕口，說自己原來很擔(dān)心孩子在學(xué)校的飲食起居，沒想到短短的時間內(nèi)，孩子們似乎突然長大了，自己的事情自己做得好好的，養(yǎng)成了洗臉漱口，起床疊被的好習(xí)慣，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子??言語間，飽含著對學(xué)校的信任，對老師的贊揚。

五、注重人文關(guān)懷，開展有益活動，讓學(xué)生玩得開心。

除了在正常的教學(xué)時間內(nèi)開展豐富多樣的活動，我校還針對寄宿生開展了許多有益活動，豐富他們的課余生活，讓他們玩得開心，學(xué)得開心。如：下午放學(xué)后，我們組織學(xué)生在指定的活動區(qū)域跳繩、打乒乓球等。形成“人人有活動，個個學(xué)特長”的格局，使他們時時快樂、處處快樂，同時彼此增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和友誼。周一到周四，每天下午，學(xué)校為寄宿學(xué)生開設(shè)一節(jié)興趣課，根據(jù)學(xué)生特長和學(xué)生的愛好分別開設(shè)有書法、繪畫、文學(xué)、播音等興趣小組。每年學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)和運動會上，寄宿的孩子們總能展現(xiàn)出他們精彩的一面。對寄宿生的藝術(shù)教育，反過來也促進(jìn)了學(xué)校的藝術(shù)教育。值得一提的是，目前我校已經(jīng)成為定遠(yuǎn)縣留守兒童教育特色學(xué)校。

為了讓寄宿學(xué)生能在學(xué)校健康成長，每天起床后，我們?yōu)閷W(xué)生安排了15分鐘的晨練（跑），由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任擔(dān)任晨練指導(dǎo)員。每天清晨，我們都能看到孩子們矯健的身影活躍在運動場上。本學(xué)期學(xué)校在在籌建寄宿生田徑隊、足球隊、乒乓球隊、籃球隊等，明天寄宿生的課外生活將更豐富。

用住宿生自己的話說：“爸爸媽媽打工去了，不在家，但學(xué)校就是我們溫暖的家。這里有美麗潔凈的校園，有噓寒問暖的老師，有豐富多彩的活動，有友情濃厚的同學(xué)??生活在這里，我們感到無比幸福。”

嚴(yán)格的訓(xùn)練，規(guī)范的管理，愛心的奉獻(xiàn)，我校住校生管理工作在不斷的創(chuàng)新不斷的進(jìn)步。欲窮千里繪新圖，還須憑高作遠(yuǎn)矚。我們將更加勤奮工作，不懈追求，求真務(wù)實，勵精圖治，為住校生，尤其留守兒童創(chuàng)建一個更溫馨的家！

六、存在的主要問題與困惑

1、政府投資規(guī)模不夠，辦學(xué)條件艱苦落后。

經(jīng)過近幾年的努力，我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了可喜的成績,特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障體制改革后，各級政府進(jìn)一步加大投入，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了較快的發(fā)展。但是由于歷史的和現(xiàn)實的種種原因, 導(dǎo)致我?；A(chǔ)差、底子薄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展的客觀需要，沒有圖書室，沒有像樣的操場，沒有必要的體育設(shè)施；學(xué)校缺少基本的音體美教學(xué)場地、設(shè)施和器材；城鄉(xiāng)中小學(xué)教育資源配置不合理始終制約著我?；A(chǔ)教育的健康發(fā)展。

2、師資隊伍配備不齊，整體教學(xué)水平不高

學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理，英語、美術(shù)、體育、音樂等專業(yè)學(xué)科教師缺乏，教師兼科現(xiàn)象較普遍。我個人覺得這已成為制約農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的瓶頸。

3、學(xué)前教育不規(guī)范。

農(nóng)村孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象，絕大多數(shù)幼兒只接受一年的學(xué)前教育就進(jìn)入小學(xué)，錯過了幼兒智力發(fā)展的最佳期，造成學(xué)生發(fā)展很不平衡。學(xué)困生居多，致使學(xué)生家長不理解、不滿意。農(nóng)村家庭水平的提高，城市教育優(yōu)勢的誘惑，大量學(xué)生流入城里。

總之，我佼存在的問題,在絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)都應(yīng)存在，但要想徹底改變落后面貌，必須花大力氣從“加大教育投入、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、加強(qiáng)師資建設(shè)、提高教師待遇、轉(zhuǎn)變教育觀念、健全考評體系、提高教學(xué)水平”等多方面著手，全方位調(diào)動社會、學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭等各方面的積極因素，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的資源配置，努力改善辦學(xué)條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農(nóng)村中小學(xué)整體教學(xué)水平的提高提供有力保證，從而實現(xiàn)推動農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

第二篇：宿舍管理經(jīng)驗材料

安全為先習(xí)慣為重 人文為本

隨著學(xué)校布局的調(diào)整，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生來自鄰近各村，分布面廣，路途遙遠(yuǎn)。因而，寄宿制已成為我們農(nóng)村學(xué)校當(dāng)前教育發(fā)展的新特點。我?，F(xiàn)有住校生人數(shù)300多人，現(xiàn)在還有200人左右。

幾年來，我們堅持以“安全為先，習(xí)慣為重，人文為本”為宗旨，加大投入，努力創(chuàng)建良好的住宿環(huán)境，竭力提升宿舍文化品位，不斷探索寄宿生的管理方法，從而在住校生管理上取得了一定成績，獲得了一些感悟，現(xiàn)就此與大家交流，望多多指教。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化宿舍管理，讓家長送得放心。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”要使學(xué)校寄宿制管理規(guī)范化，關(guān)鍵是健立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全管理制度。

結(jié)合實際，我校設(shè)立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管領(lǐng)導(dǎo)——班主任、保育員”的分層管理模式。

分管領(lǐng)導(dǎo)具體組織班主任、生活老師抓住校生管理，每周開好兩個會。（即：星期五組織總結(jié)反思；星期一組織住校生例會，強(qiáng)化住校生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成良好的品德?？偨Y(jié)上周情況，布置本周事情）。

生活指導(dǎo)老師全面負(fù)責(zé)管理寄宿生的生活，每天按照“文明寢室”評比細(xì)則進(jìn)行檢查評比，做好登記；發(fā)現(xiàn)問題，通知其及時整改。

班主任每天晚上各寄宿制班級的班主任都要到自己班上所住寢室巡察，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時處理。

樓長和寢室室長協(xié)助生活指導(dǎo)教師進(jìn)行“文明寢室”的評比和日常管理。宿舍管理是一個極需細(xì)心、耐心的工作，是一個龐大的系統(tǒng)工程。多年來我們一如既往地堅持以下原則：

1、始終堅持生活管理老師與學(xué)生同吃同住，關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)、心理、生理健康、鋪床疊被、看病、服藥。為了杜絕管理上的時間盲點，學(xué)校特別要求生活指導(dǎo)教師24小時值班，對學(xué)生實行零距離監(jiān)護(hù)，讓學(xué)生安心、讓家長放心。

2、建立寄宿生小檔案，有姓名、班級、床號、興趣特長、家長姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。

3、擬訂學(xué)生的床位分布圖，對其進(jìn)行定位管理。

4、為了縮短師生間的心靈距離，其他教師輪流參與學(xué)生中午和下午休息時間的活動，關(guān)心照顧學(xué)生的飲食起居，真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，以情感為紐帶，以愛心為橋梁，逐步將一個個陌生的個體融化成團(tuán)結(jié)互助的群體，給學(xué)生營造家庭的溫暖與快樂。

二、改善住宿條件，優(yōu)雅住宿環(huán)境，讓學(xué)生住得舒心。

近些年來學(xué)校傾其能力相繼投入資金十萬余元，硬化操場、綠化校園；購體育器材、學(xué)生鐵床、餐桌；安裝校園閉路電視網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)。大大改善了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)條件。讓學(xué)生每天都能在優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境中度過愉快的每一天。

宿舍是寄宿生的主要活動場所。好的宿舍布置會為寄宿生營造一個健康、積極、向上的氛圍。每間宿舍都貼有名人像、學(xué)習(xí)格言。床鋪上方張貼了學(xué)生的書法、繪畫作品，寢室走廊貼有柱山小學(xué)《寄宿生管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《住校生安全防范措施》等。漫步其間，不僅讓學(xué)生感覺有家的溫馨，還讓學(xué)生仿佛步入藝術(shù)的殿堂，從而增進(jìn)對校園的熱愛，對藝術(shù)的追求。

三、重視安全防范，落實疏散演練，讓學(xué)生住得安心。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，對住校生來說安全更是重中之重。住校生剛?cè)胄r，比較想家，有時就難免會出現(xiàn)偷偷離?；丶业那闆r。為此，學(xué)校對住校生實行24小時管理。制定了《學(xué)生在校一日安全管理時間區(qū)段負(fù)責(zé)表》，從值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、生活指導(dǎo)教師、班主任到任課教師，都明確了對學(xué)生分工管理的時間區(qū)段和責(zé)任，住校生星期一上午早上到校至星期五下午放學(xué)離校，期間基本實行封閉式管理。學(xué)校規(guī)定，住校生如確有事需要外出，須有班主任和生活指導(dǎo)教師同時簽名的請假條，方可離校。為了在第一時間掌握住校生情況，對住校生每天實行“三統(tǒng)一”（早晨統(tǒng)一起床、統(tǒng)一時間開關(guān)門、統(tǒng)一熄燈休息）、“一點名”（睡覺前寢室內(nèi)點名）。

在傳染病多發(fā)季節(jié)，學(xué)校集中全體學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識宣傳；在天氣變化無常的情況下，生活管理教師早晚提醒學(xué)生注意增減衣服；為增強(qiáng)住校生的安全意識，提高他們的應(yīng)急能力，學(xué)校還專門針對住校生開展了每期不少于2次的 “防火防震等突發(fā)事件疏散演練”。另外，我校向來重視寄宿生的飲食衛(wèi)生、用電用火、交通等安全教育，并認(rèn)真制定了《寄宿生安全防范措施》。（比如：走出校門必須先請假并到門衛(wèi)處備案等。）幾年來，學(xué)校杜絕了寄宿生一切不安全事故的發(fā)生，既保證了各項工作的順利開展，更讓學(xué)生住得安心。

四、強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)自理能力，讓家長倍感稱心。

由于寄宿生年齡偏小，有的把家里的不良衛(wèi)生習(xí)慣帶到學(xué)校，有的初來對環(huán)境不熟悉，影響到學(xué)生的生活自理。生活指導(dǎo)老師針對不同情況采取不同措施，耐心引導(dǎo)：

一是每周重點對學(xué)生進(jìn)行一至二項很具體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣規(guī)范的訓(xùn)練，做到要求明確、指導(dǎo)具體、訓(xùn)練到位、檢查嚴(yán)格，堅持不懈。一二年級住校生習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是住校生習(xí)慣培養(yǎng)的重點和難點，因為一二年級住校生的良好習(xí)慣一旦形成，到了中高年級后，只需要進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固和提高，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也就是順理成章、水到渠成的事。

二是開展“老生帶新生”的幫扶活動，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。為培養(yǎng)小學(xué)生特別是低年級住校生他們洗漱、疊被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我們注重了示范演練，手把手輔導(dǎo)，然后讓學(xué)生模仿，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的生活技能。如：要求學(xué)生宿舍物品擺放做到四條線，即被子一條線、毛巾一條線、牙杯牙膏一條線、鞋子一條線。每學(xué)期，學(xué)校還組織內(nèi)務(wù)比賽，對優(yōu)秀的同學(xué)頒獎。

很多外出務(wù)工的家長回來，都贊不絕口，說自己原來很擔(dān)心孩子在學(xué)校的飲食起居，沒想到短短的時間內(nèi)，孩子們似乎突然長大了，自己的事情自己做得好好的，養(yǎng)成了洗臉漱口，起床疊被的好習(xí)慣，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子??言語間，飽含著對學(xué)校的信任，對老師的贊揚。

五、注重人文關(guān)懷，開展有益活動，讓學(xué)生玩得開心。

除了在正常的教學(xué)時間內(nèi)開展豐富多樣的活動，我校還針對寄宿生開展了許多有益活動，豐富他們的課余生活，讓他們玩得開心，學(xué)得開心。如：中午休息時間，我們組織學(xué)生在指定的活動區(qū)域跳繩、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等。形成“人人有活動，個個學(xué)特長”的格局，使他們時時快樂、處處快樂，同時彼此增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和友誼。周一到周四，每天下午，我校抽調(diào)一批精干、富有藝術(shù)特長的教師為寄宿學(xué)生開設(shè)一節(jié)藝術(shù)課，根據(jù)教師的特長和學(xué)生的愛好分別開設(shè)有書法、繪畫、器樂、聲樂、舞蹈、乒乓球、籃球、三跳等。每年學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)上，寄宿的孩子們總能展現(xiàn)出他們精彩的一面。對寄宿生的藝術(shù)教育，反過來也促進(jìn)了學(xué)校的藝術(shù)教育。值得一提的是，我校開展的書法藝術(shù)教育得到了上級部門的高度評價，目前我校已經(jīng)成為重慶市書法藝術(shù)教育特色學(xué)校。

為了讓寄宿學(xué)生能在學(xué)校健康成長，每天起床后，我們?yōu)閷W(xué)生安排了30分鐘的晨練，由學(xué)校體育教師輪流擔(dān)任晨練指導(dǎo)員。每天清晨，我們都能看到孩子們矯健的身影活躍在運動場上：跑步的、打籃球的、打乒乓球的、打羽毛球的、踢毽子的、跳皮筋的，他們的臉上都充滿笑容、朝氣勃勃。

用住宿生自己的話說：“爸爸媽媽打工去了，不在家，但學(xué)校就是我們溫暖的家。這里有美麗潔凈的校園，有噓寒問暖的老師，有豐富多彩的活動，有友情濃厚的同學(xué)??生活在這里，我們感到無比幸福?！?/p>

嚴(yán)格的訓(xùn)練，規(guī)范的管理，愛心的奉獻(xiàn)，我校住校生管理工作取得了一個又一個成績，光榮地被評為了“重慶市安全文明校園”、“萬州區(qū)文明宿舍”。欲窮千里繪新圖，還須憑高作遠(yuǎn)矚。我們將更加勤奮工作，不懈追求，求真務(wù)實，勵精圖治，為住校生，尤其留守兒童創(chuàng)建一個更溫馨的家！

第三篇：耿巷理化生總結(jié)

2011耿巷初中理化教研組工作總結(jié)

緊張、忙碌、而充實的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期工作緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處及教研工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點，加強(qiáng)理化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課程課改為主線，不斷完善學(xué)校理化常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化教育教學(xué)水平不斷提高，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)

一學(xué)期以來，根據(jù)教導(dǎo)處教研計劃，在第三周結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際學(xué)習(xí)討論了學(xué)校教導(dǎo)處及教研工作計劃，并制定了適合本組特色的教研工作計劃、復(fù)習(xí)計劃及理化演示、分組實驗計劃。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理、化新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。積極推進(jìn)備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程。抓好課堂教學(xué)，落實各項課堂管理制度，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、積極椎進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

充分利用教研活動時間，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織課改培訓(xùn)，我們在第五周進(jìn)行了九年級化學(xué)及八年級物理人教版新教材解讀二次培訓(xùn)，使全組教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。并認(rèn)真組織好校級各種教學(xué)觀摩課活動。在學(xué)校公開課安排上，我組的每個組員都認(rèn)真配合工作，按時按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，課后還進(jìn)行教學(xué)評估。這些活動的組織實施，對我校理化教學(xué)工作及至全校教育教學(xué)工作起到了積極推作 用。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力規(guī)范教學(xué)計劃

1．認(rèn)真制訂計劃。要求每個任課的教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂好授課計劃、演示實驗、學(xué)生分組實驗計劃以及九年級理化復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真組織好考試質(zhì)量分析工作，在第五周、第十一周、第十五周組織了九年級月考及八年級期中考試質(zhì)量分析，通過不同層次的分析、診斷、研討活動，分析學(xué)情，分析失誤，使我組老師在以后的教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，總結(jié)推廣經(jīng)驗，提高學(xué)科成績。

2．組內(nèi)發(fā)揮集體力量相互聽課不少于10節(jié)，并集體備課，評課，因此整體的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們在第七周與第十三周進(jìn)行了集體備課研討，要求人人發(fā)言，個個出主意、想辦法，針對我校理化教學(xué)的實際，探討提高理化教學(xué)成績的方法，取得了良好的效果。

3.針對學(xué)科實際，以學(xué)校裝備的新理化實驗室的啟用為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校理化實驗教學(xué)研究，理化演示實驗、學(xué)生分組實驗開出率是歷年之最。在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力上狠下功夫，從切實培養(yǎng)學(xué)生的理化學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生動手能力大大加強(qiáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，這一學(xué)期的課改實踐教學(xué)，我們收獲了不少，但也有許多不足，如教學(xué)、教研水平還需不斷提高，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步；集體備課的質(zhì)量還不很高，還有很多老師的思想認(rèn)識不夠；對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，不能很好的因材施教，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢；過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境；學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在；課堂教學(xué)模式不斷更新的有關(guān)探索還不是很到位；學(xué)生分組實驗的具體實施措施有待改進(jìn)；各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善等等，相信我們將在以后的實踐中，會創(chuàng)造性的繼續(xù)探索并很好地加以解決。

理化教研組 二ＯＯ一一年六月

第四篇：耿巷初中收費自查報告

耿巷初中收費自查報告

為了切實貫徹落實國家教育方針、政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費行為，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，落實黨的惠民政策，切實維護(hù)廣大人民群眾的切身利益，根據(jù)縣教育局教秘【2011】162號文件精神，學(xué)校開展了一次徹底的收費自查自糾工作。

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、成立機(jī)構(gòu)、落實責(zé)任 學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局的文件后，充分認(rèn)識到任何亂收費行為都有損于教育形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象，規(guī)范收費行為是推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，這次檢查是很有必要的，因此學(xué)校成立了以校長張文道同志為組長的收費自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長：張文道

副組長：曹培榮 王世紅 成 員：黃世付 黃如清

伊 潘 孫 其 張其松 及各班主任

二、自查工作程序

學(xué)校接到上級文件后，立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)校文件精神，同時展開了全校的收費自查活動。

三、自查結(jié)果

1、開學(xué)時向?qū)W生推薦的教輔用書是經(jīng)中小學(xué)教材委員會審 查通過的教學(xué)輔助用書，使用的作業(yè)本是在教育主管部門指導(dǎo)下，本著公開、公正的原則，由公示后組織學(xué)生自愿購買的，無強(qiáng)迫組織學(xué)生征訂的行為。

2、學(xué)?；蚪處煕]有私自開辦補(bǔ)習(xí)班、特長班、競賽班等，沒有違反規(guī)定向?qū)W生收取學(xué)籍管理費、補(bǔ)課費、試卷費等現(xiàn)象。

3、教育經(jīng)費能及時足額撥到學(xué)校，并且開支合理，不存在違規(guī)開支和截流資金的現(xiàn)象；教師的績效工資做到了?？顚Ｓ?，不存在擠占和挪用，有力的保障了學(xué)校教育工作的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、“兩免一補(bǔ)”政策落實到位，免除了義務(wù)教育階段所有學(xué)生的雜費和課本費，學(xué)校不存在收取學(xué)生借讀費或擇校費的現(xiàn)象，所有收費項目均張榜公示，收費工作規(guī)范、透明，家長放心，群眾滿意，對于貧困寄宿生的生活補(bǔ)助學(xué)校及時、足額地發(fā)放到學(xué)生手中，并進(jìn)行公示，家長反映良好。

5、所有教輔資料都采取學(xué)生自愿，并且都有家長簽名，沒有任何教師向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料。

6、收費工作實行“一票否決”，凡是存在亂收費行為的教師年終考核一律為不合格，在績效考核中將扣除一定的績效分?jǐn)?shù)。

7、學(xué)校認(rèn)真落實教育收費公示制度，每學(xué)期開學(xué)就將收費公示牌張貼在明顯位置進(jìn)行長期公示，且發(fā)放“致學(xué)生家長一封信”，告知學(xué)生家長收費的相關(guān)項目及金額。

四、今后工作安排

今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實國家有關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，創(chuàng)新思路，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)對學(xué)校和廣大教職工的思想教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格落實責(zé)任制，樹立教育新形象，把黨的惠民政策落實好，更好的為學(xué)區(qū)人民群眾服務(wù)。

2011.7.6 耿 巷 初 中 3

第五篇：耿巷中學(xué)門衛(wèi)管理制度

耿巷中學(xué)門衛(wèi)管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，做好校園安全防范工作，門衛(wèi)值班人員要講文明、講禮貌，樹立學(xué)校的第一形象，并遵守如下制度：

一、認(rèn)真做好來訪人員登記工作。來訪本校教職員工請與被訪者電話聯(lián)系，確認(rèn)后方可進(jìn)校。

二、上級部門或有關(guān)單位來校檢查、聯(lián)系工作，門衛(wèi)應(yīng)認(rèn)真驗看其工作證（介紹信），做好登記，并與相關(guān)部門或行政值班人員聯(lián)系。

三、嚴(yán)格把守校門，拒絕一切外來推銷人員進(jìn)入校內(nèi)。

四、外來務(wù)工人員不得帶外來人員進(jìn)校，會客一般安排在門衛(wèi)或校門口。

五、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，任何人員不得留宿校內(nèi)。

六、學(xué)生在校期間不得隨意自由進(jìn)出校門，如遇特殊情況，應(yīng)憑有關(guān)證明和辦理登記手續(xù)方可進(jìn)出。中午休息和放學(xué)時間，值班人員應(yīng)加強(qiáng)門衛(wèi)檢查。

七、重大節(jié)假日，外來人員未經(jīng)行政值班人員允許，不得進(jìn)入校園。

八、進(jìn)校車輛必須登記，按指定位置停放。

九、攜帶公物出校必須主動出示有關(guān)部門的證明，門衛(wèi)做好記錄后，方能離校。

十、門衛(wèi)接班人員未到崗前，前班人員不得離崗下班。

十一、交接班前，前班人員應(yīng)做好交接班準(zhǔn)備，后班人員必須提前15分鐘到位，查看執(zhí)勤記錄，清點保安器械和公物，待雙方確認(rèn)安全無誤簽名后，前班人員方可下班。

十二、做好夜間巡查、節(jié)假日巡查和日常的巡查工作，門衛(wèi)人員要勤巡邏、勤檢查、勤觀察，每班巡邏次數(shù)不得少于6次，確保安全。

十三、每次巡邏檢查后，都要做好詳細(xì)的記錄，如實記清巡查時間，線路、部位、情況、采取什么措施等，當(dāng)班人員不得以巡查之便到責(zé)任區(qū)各部位進(jìn)行閑聊、休息、睡覺、更不能提前記錄或做假記錄。

十四、門衛(wèi)室的報警設(shè)備處于正常狀態(tài)，規(guī)范使用，記好記錄。

十五、認(rèn)真履行門衛(wèi)人員職責(zé)，不做與門衛(wèi)工作無關(guān)的事。