第一篇：靳學(xué)習(xí)心得

黑龍江省 2010 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

淺析建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效與科技創(chuàng)新體系

追求高績(jī)效和長(zhǎng)期發(fā)展是建筑企業(yè)的共同目標(biāo)，建筑企業(yè)要想擁有高績(jī)效和獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。不僅需要好的企業(yè)戰(zhàn)略，更重要的是保證企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)能有效地分解并很好地執(zhí)行。而構(gòu)成企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力的核心在于企業(yè)的績(jī)效與科技創(chuàng)新管理體系。因此，建筑企業(yè)應(yīng)構(gòu)建一個(gè)基于企業(yè)戰(zhàn)略的績(jī)效與科技創(chuàng)新管理體系，通過建立科學(xué)的績(jī)效管理制度和科技創(chuàng)新體系將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為各個(gè)部門的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，支持企業(yè)發(fā)展總戰(zhàn)略的實(shí)施。

一、我國建筑企業(yè)面臨的問題

在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，建筑業(yè)是走向市場(chǎng)較早的行業(yè)之一。早在4年，國務(wù)院就提出建筑企業(yè)要作為城市改革的突破121進(jìn)入市場(chǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化展的加速，以及我國加入世界貿(mào)易組織．企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)全球化，我國建筑企業(yè)將面臨更的競(jìng)爭(zhēng)壓力。目前，建筑企業(yè)面臨以下問題：一是產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)一所造成的弊端。最主要的是國有建筑企業(yè)的股權(quán)單一，對(duì)外，不能充分利用社會(huì)源及接受社會(huì)監(jiān)督；對(duì)內(nèi)，很難營造完善的公司治理機(jī)制和公平的員工競(jìng)爭(zhēng)氛圍。之中國加入WTO后，按照公開透明原則和非歧視原則．國有建筑企業(yè)一方面將越來少享受國家、行業(yè)和地方的一些政策優(yōu)惠，另一方面卻必須背負(fù)起沉重的歷史包袱相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，而企業(yè)改革的進(jìn)程又十分緩慢。導(dǎo)致企業(yè)在實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)能力大大降低，在競(jìng)爭(zhēng)中常常處于劣勢(shì)。二是建筑企業(yè)科技投入相對(duì)值較低，備落后。建筑業(yè)作為傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)特點(diǎn)決定了科技含量比較低，生方式較落后。改革開放以后，國內(nèi)許多行業(yè)為了保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，加大了在技術(shù)域的投入，而建筑業(yè)科技投入?yún)s在1999年后呈下降趨勢(shì)，裝備也大大落后于其他企從而抑制了建筑業(yè)向上發(fā)展的勢(shì)頭。

二、科技創(chuàng)新對(duì)建筑企業(yè)的主要作用

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新是指抓住市場(chǎng)的潛在盈利機(jī)會(huì)，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)，重新織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強(qiáng)、效率更高和費(fèi)用更低的生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)(工藝)方法、開辟新的市場(chǎng)、獲得新的原材料或半成品供給來源或建立企業(yè)新的組織，它是包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動(dòng)的綜合過程。企業(yè)是科技創(chuàng)新的真正實(shí)體，科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)是通過企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。建筑企業(yè)是社會(huì)生產(chǎn)的一個(gè)重要細(xì)胞，是 黑龍江省 2010 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

科技創(chuàng)新得以發(fā)生和實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑企業(yè)能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，在過剩經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的情況下，競(jìng)爭(zhēng)力的核心就是科技創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新對(duì)建筑企業(yè)的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；

（二）、是促進(jìn)企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、進(jìn)入新領(lǐng)域；

（三）、是提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

建筑企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，必須不斷進(jìn)行種種技術(shù)創(chuàng)新，以維持甚至加大與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差異。因此，科技創(chuàng)新是建筑企業(yè)生命力的源泉。

三、我國建筑企業(yè)的科技發(fā)展戰(zhàn)略

為了適應(yīng)建筑業(yè)振興和發(fā)展的需要，我國已制定了科技發(fā)展戰(zhàn)略，其要點(diǎn)是：認(rèn)真貫徹《建筑法》和《建筑產(chǎn)業(yè)改革》；加快建筑工業(yè)化發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)《建筑工業(yè)化發(fā)展綱要》；提高建筑功能質(zhì)量，向社會(huì)供應(yīng)滿意的產(chǎn)品；推廣先進(jìn)、適用的建筑技術(shù)、提高工藝技術(shù)水平，建立和發(fā)展工業(yè)化建筑體系；提高企業(yè)的裝備水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率；造就一支高素質(zhì)的建筑科技隊(duì)伍和建筑企業(yè)職工隊(duì)伍；提高企業(yè)管理現(xiàn)代化水平，廣泛使用計(jì)算機(jī)；建立新型科研體制，保障科研資金；加快企業(yè)技術(shù)積累．培育和發(fā)展技術(shù)信息市場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)如此龐大的建筑科技發(fā)展戰(zhàn)略，需要依靠建筑科技市場(chǎng)作基礎(chǔ)。只有科技市場(chǎng)充分發(fā)育，才能改變科技工作個(gè)體化、分散化、低效化、封閉化的傳統(tǒng)弊端；才能真正使科學(xué)技術(shù)發(fā)揮其第一生產(chǎn)力的作用．為經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)。才能建立我國建筑業(yè)的現(xiàn)代化、高水平的大科技，從而，推動(dòng)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)的進(jìn)一步健康發(fā)展。

四、建筑企業(yè)科技創(chuàng)新在企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效中的作用

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新政策在建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效中起著決定性推動(dòng)作用，占有著主導(dǎo)地位，具有著可持續(xù)發(fā)展的重要意義。2007年國家建設(shè)部出臺(tái)了關(guān)于建筑企業(yè)總承包特級(jí)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，將建筑企業(yè)科技創(chuàng)新成果列入剛性考核指標(biāo)。在短暫的時(shí)間中，全國不少特級(jí)企業(yè)投人了人力、物力、財(cái)力，并在企業(yè)科技創(chuàng)新上取得明顯成效，其成果總量達(dá)到歷史之和，由此說明建筑企業(yè)科技創(chuàng)新政策在建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效中起著決定性的推動(dòng)作用，這是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們的真理。同時(shí)，建筑企業(yè)科技創(chuàng)新政策在建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效中具有主導(dǎo)性地位。建筑企業(yè)科 2 黑龍江省 2010 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

技創(chuàng)新工作的開展，需要企業(yè)投人財(cái)力、人力，并要?jiǎng)?chuàng)造適合建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的有利環(huán)境等眾多因素。建筑企業(yè)科技刨新工作，不是階段性工作，而是長(zhǎng)久性工作。建筑企業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)的持久性開展，需要完善的法律政策體系和社會(huì)

五、基于建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效的科技創(chuàng)新體系基于建筑企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效的管理體系就是要實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效、經(jīng)營績(jī)效、部門績(jī)效和員工績(jī)效的戰(zhàn)略協(xié)同。保證戰(zhàn)略目標(biāo)的有效分解并引導(dǎo)員工培養(yǎng)企業(yè)所需的核心專長(zhǎng)與技能。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，企業(yè)必須建立完善的建筑企業(yè)科技研究成果體系。以素質(zhì)模型為核心的能力評(píng)價(jià)體系和以KP!為核心的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的績(jī)效管理系統(tǒng)。

（一）、是制定企業(yè)政策體系。企業(yè)科技創(chuàng)新政策體系制定是建筑企業(yè)科技創(chuàng)新制度建設(shè)的重點(diǎn)，是關(guān)系到建筑企業(yè)生死存亡的大問題，各建筑企業(yè)務(wù)必要高度重視，尤其企業(yè)的負(fù)責(zé)人更要十分重視建筑企業(yè)科技創(chuàng)新政策性體系建設(shè)．并要從科技創(chuàng)新目標(biāo)政策著手，制定科技創(chuàng)新實(shí)施辦法。

（二）、是從科技創(chuàng)新環(huán)境政策著手，制定科技創(chuàng)新資金使用管理制度。從科技創(chuàng)新項(xiàng)目政策著手，制定科技創(chuàng)新項(xiàng)目承包管理辦法等方面的政策。組織人員制定適合本企業(yè)的各項(xiàng)政策體系，為推進(jìn)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新進(jìn)程提供有力的組織支撐。

（三）、是按照現(xiàn)代企業(yè)管理思想，對(duì)績(jī)效考核中的科技創(chuàng)新能力加大考核，實(shí)現(xiàn)企業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)營管理過程的控制，通過企業(yè)科技創(chuàng)新績(jī)效管理結(jié)果的反饋實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略績(jī)效的提升和企業(yè)管理的改善，從而推動(dòng)企業(yè)員工共同努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。四是通過對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新過程的全面衡量與分解控制，將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃反映到企業(yè)的經(jīng)營管專長(zhǎng)與技能。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，企業(yè)必須建立完善的建筑企業(yè)科技研究成果體系。以素質(zhì)模型為核心的能力評(píng)價(jià)體系和以KPI為核心的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的績(jī)效管理系統(tǒng)。

1、是制定企業(yè)政策體系。企業(yè)科技創(chuàng)新政策體系制定是建筑企業(yè)科技創(chuàng)新制度建設(shè)的重點(diǎn)，是關(guān)系到建筑企業(yè)生死存亡的大問題，各建筑企業(yè)務(wù)必要高度重視，尤其企業(yè)的負(fù)責(zé)人更要十分重視建筑企業(yè)科技創(chuàng)新政策性體系建設(shè)．并要從科技創(chuàng)新目標(biāo)政策著手，制定科技創(chuàng)新實(shí)施辦法。

2、是從科技創(chuàng)新環(huán)境政策著手，制定科技創(chuàng)新資金使用管理制度。從科技創(chuàng)新項(xiàng)目政策著手，制定科技創(chuàng)新項(xiàng)目承包管理辦法等方面的政策。組織人員制 3 黑龍江省 2010 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

定適合本企業(yè)的各項(xiàng)政策體系，為推進(jìn)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新進(jìn)程提供有力的組織支撐。

3、是按照現(xiàn)代企業(yè)管理思想，對(duì)績(jī)效考核中的科技創(chuàng)新能力加大考核，實(shí)現(xiàn)企業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)營管理過程的控制，通過企業(yè)科技創(chuàng)新績(jī)效管理結(jié)果的反饋實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略績(jī)效的提升和企業(yè)管理的改善，從而推動(dòng)企業(yè)員工共同努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

4、是通過對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新過程的全面衡量與分解控制，將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃反映到企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，通過企業(yè)科技創(chuàng)新來保持企業(yè)戰(zhàn)略上的成功。應(yīng)用企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理的控制方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略科技

創(chuàng)新推進(jìn)過程的監(jiān)控與靈活調(diào)整，使整個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、均衡增長(zhǎng)，促進(jìn)增長(zhǎng)合力的形成。最后是隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，建筑企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是規(guī)模上的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是企業(yè)間科技創(chuàng)新實(shí)力的較量。如何在企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效中始終處于一種優(yōu)勢(shì)狀態(tài)，科技創(chuàng)新正扮演著一個(gè)重要的角色?？梢哉f，沒有科技創(chuàng)新就沒有建筑企業(yè)的生存空間，沒有科技創(chuàng)新就沒有建筑企業(yè)的發(fā)展。

作者信息

靳萍，報(bào)告編號(hào)：100102095600,工作單位：黑龍江建設(shè)技術(shù)發(fā)展中心-黑龍江龍航工程檢測(cè)有限責(zé)任公司。

第二篇：靳婷簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人資料

姓名：靳婷性別：女籍貫：湖北身高：165 cm出生年月：1988年2月學(xué)歷：大專聯(lián)系方式：***jinting.1988@163.com專業(yè)：國際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理畢業(yè)院校：武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工作經(jīng)歷

1.武漢嘉祺生物食品有限公司2010.3---2012.1

◆行政專員

1、協(xié)助人事檔案管理、招聘、考勤制作及公司證件管理等；

2、辦公用品采購，管理辦公用品，管理維修打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公器材；

3、OA系統(tǒng)基本維護(hù)及質(zhì)檢報(bào)告管理；

4、管理公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)及處理電腦故障；

5、公司基礎(chǔ)設(shè)施和辦公環(huán)境的維護(hù)安排；

6、每月有關(guān)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、制作，及對(duì)外五金電腦耗材、單據(jù)制作等結(jié)賬事物；

7、公司活動(dòng)組織，協(xié)調(diào)、策劃。2.武漢中京國際船舶管理有限公司2008.12---2009.111、外派部助理。從事船員外派，安排船期，并維護(hù)與船東的合作關(guān)系。

2.客服及咨詢顧問。負(fù)責(zé)接待來訪學(xué)生及家長(zhǎng)，解答學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)本行業(yè)和公司的所有疑問，并操作公司后臺(tái)客服。

3.學(xué)員管理。對(duì)公司在重慶交通大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行管理，管理學(xué)員資料，定期了解學(xué)員學(xué)習(xí)及生活情況，并記錄其內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)學(xué)員考試及考證情況，并記入檔案，作為今后推薦就業(yè)的依據(jù)。

個(gè)人素質(zhì)

??專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷：在武漢零度外經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)學(xué)校接受3個(gè)月培訓(xùn)跟單員及單證課程，通過國家考試獲得國際商務(wù)單證員證書。

??外語技能：獲得大學(xué)英語四級(jí)證書，具有較好的聽說讀寫能力。了解日常簡(jiǎn)單日語。

??IT技能：熟練運(yùn)用office系列辦公軟件.??個(gè)人特質(zhì)：工作有責(zé)任心，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，吃苦耐勞，穩(wěn)重有耐心.??興趣愛好：音樂、旅游、手工制作。

第三篇：靳飛翔年終總結(jié)

年終工作總結(jié)

彈指一揮間就已經(jīng)接近年末了，惶惶然就已經(jīng)來公司半年之久了，這半年應(yīng)該對(duì)如我這般的應(yīng)屆畢業(yè)生是非常重要的，是從學(xué)生到公司員工的轉(zhuǎn)換。記得以前打工的時(shí)候，生產(chǎn)線上的線長(zhǎng)曾這么跟我說過一句話：“以前上學(xué)的時(shí)候是你們給學(xué)校交錢，然后你們學(xué)習(xí)知識(shí)，你們學(xué)不學(xué)習(xí)可能影響不大；現(xiàn)在是公司給你們掏錢，你們的學(xué)習(xí)和工作就應(yīng)該對(duì)公司負(fù)責(zé)，承擔(dān)起你對(duì)于公司應(yīng)付的責(zé)任。”轉(zhuǎn)眼間我也成為了一名真正的員工，經(jīng)過了公司安排的戶外拓展、入職培訓(xùn)和真正進(jìn)入工作，雖然現(xiàn)在還沒有正式進(jìn)入生產(chǎn)崗位，但是我覺著已經(jīng)是進(jìn)入工作了。時(shí)光荏苒，此時(shí)就著手開始年終總結(jié)了，介于公司的安排我從三個(gè)方面出發(fā)，分為：培訓(xùn)篇、工作篇、生活篇，來進(jìn)行整個(gè)的總結(jié)。

培訓(xùn)篇

我們是于7月29日到美家商務(wù)賓館報(bào)到的，總的來說報(bào)道的效率很高，早早就在美家商務(wù)賓館住下了。第二天就開始了戶外拓展，這次拓展對(duì)我的印象很深，早上剛?cè)サ臅r(shí)候還下了場(chǎng)雨，整體上還是培養(yǎng)我們與人交流，團(tuán)隊(duì)合作的能力。在學(xué)校期間沒有參加過這樣的鍛煉，感覺還是很好的，記得最后的時(shí)候，周邊好多同事都哭了，期間墊定了我以及更多同事友好的關(guān)系。雖然只有一天，但是我還是覺得這次戶外拓展訓(xùn)練對(duì)于我們還是很有意義的。

這天過后就開始去西寧賓館進(jìn)行為期一周的入司培訓(xùn)，這幾天里我們接受了各種培訓(xùn)，和公司的很多領(lǐng)導(dǎo)也見上了面，也明白了我們已然是公司的一部分了。這段時(shí)間的主要培訓(xùn)內(nèi)容我覺著是讓我們盡快的從學(xué)校學(xué)生的身份往企業(yè)員工的身份上轉(zhuǎn)變。首先是給我們介紹了公司的一個(gè)概況：我們公司是由由西部礦業(yè)、青海圣雄礦業(yè)、青海焦煤、青海奧凱、青海中地礦、青海木里煤業(yè)開發(fā)集團(tuán)有限公司六家股東出資，在2012年1月注冊(cè)成立，主要經(jīng)營煤炭資源的開采、加工、銷售及煤炭深加工產(chǎn)品的開發(fā)與貿(mào)易。青海大美煤業(yè)股份有限公司煤炭深加工示范項(xiàng)目總投資約400億元，計(jì)劃完成600萬噸/年焦化、120萬噸/年聚烯烴建設(shè)規(guī)模，項(xiàng)目將分為兩期建設(shè)。然后是說了公司的基本組織構(gòu)架以及一些制度，和幫我們?nèi)ソ⒆约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃和在工作時(shí)的自我管理以及進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)，比如職業(yè)規(guī)劃時(shí)，讓我們先了解職業(yè)規(guī)劃，再判斷資源和優(yōu)勢(shì)，還需明白需要更新的知識(shí)，以及如何做職業(yè)規(guī)劃。我記得給我們講課老師曾說：用規(guī)劃照出前進(jìn)的方向，用實(shí)踐為理想插上翅膀。勉勵(lì)我們走出自己的舒適區(qū)，去接受困難的考驗(yàn)，現(xiàn)在這些話浮現(xiàn)在自己的腦子里，讓我有絲惶恐，因?yàn)檫@段時(shí)間雖然不曾間斷學(xué)習(xí)，但是有些時(shí)候還是茫然過，偷懶過、、、完全忘記了當(dāng)時(shí)給我講課的老師的教誨，還有當(dāng)時(shí)自己暗下的決心。當(dāng)時(shí)還有一些公司高層的技術(shù)人員給我們講了公司的主要的一些技術(shù)。這個(gè)過程中我主要是配合公司，在給我講解的時(shí)候能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是缺少了主動(dòng)積極的態(tài)度，僅僅是在培訓(xùn)的時(shí)候聽了，而沒有在下來之后拓展，以使得培訓(xùn)上給說的知識(shí)在后面又慢慢的淡忘了。

為期七天的入司培訓(xùn)過后，又開始了在新世紀(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)校為期一個(gè)月的基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。我們分為了兩個(gè)班，焦化和選煤的分到一個(gè)班，甲醇和烯烴的分為一個(gè)班，機(jī)械儀表和分析因?yàn)檩o助作用分在兩個(gè)班中。每天都是些工藝、設(shè)備、儀表或是安全的工程師或者有著工作經(jīng)驗(yàn)的員工給我講解一些廠里邊設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，在這個(gè)月內(nèi)我們幾乎是重復(fù)著學(xué)校的生活，所不一樣的是現(xiàn)在這些知識(shí)是切身的和我們以后的工作息息相關(guān)，在這段時(shí)間里對(duì)整個(gè)公司或者說本廠都有些基礎(chǔ)的了解。特別是對(duì)于選煤和焦化有了些大概的認(rèn)識(shí)。更多的是增進(jìn)了大家的感情，也逐漸的找回了在學(xué)校里邊的認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我覺著這段時(shí)間前期還是很不錯(cuò)的，能認(rèn)真的聽講，但是在后期的時(shí)候因?yàn)閷I(yè)的差別，聽不懂的時(shí)候經(jīng)常會(huì)睡覺，其實(shí)有時(shí)候聽不懂，逼自己聽下來當(dāng)你在看這方面知識(shí)的時(shí)候就會(huì)有更深的理解。

本在這之后就應(yīng)該到西寧賓館開始上班了，但因?yàn)檫@邊裝修的問題，耽誤了一個(gè)月，我把這段時(shí)間也歸到培訓(xùn)的時(shí)間中。這段時(shí)間我主要是準(zhǔn)備第一次考試，順便看了幾本小說，還有就是看了看考化工工藝工程師的書。這期間我覺得自己還是能堅(jiān)持的學(xué)習(xí)看書，雖然也時(shí)常玩玩。這也就是我們整個(gè)培訓(xùn)的過程，自我評(píng)價(jià)還是很努力，就是少了些沖勁，少了些積極。

工作篇

從十月份左右來到西寧賓館這邊開始就進(jìn)入了工作的生活，當(dāng)然還是以學(xué)習(xí)為主，按照廠里邊的學(xué)習(xí)的安排，是十月份學(xué)工藝，十一月份學(xué)設(shè)備，然后十二月份兩者在結(jié)合著看。學(xué)習(xí)的主要資料是焦化廠的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和一本現(xiàn)代煉焦技術(shù)生產(chǎn)手冊(cè)。開始因?yàn)闆]有電腦所以主要是以現(xiàn)代煉焦技術(shù)生產(chǎn)手冊(cè)為主，重點(diǎn)學(xué)了煤的分類、煤的工業(yè)分析方法以及煉焦用煤與焦炭的性質(zhì)，如煤的物理性質(zhì)：像煤的顏色、光澤、密度、機(jī)械強(qiáng)度、熱性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)等，這些能很好的對(duì)煉焦用煤的質(zhì)量予以分類；煤的化學(xué)性質(zhì)：包括氧化、加氫、水解、及與CO2反應(yīng)性，這些也能反映煤在煉焦時(shí)候?qū)⒛鼙憩F(xiàn)出來的一些性質(zhì)，也能表現(xiàn)出來其成為焦炭后焦炭所能表現(xiàn)出來的一些性質(zhì)；煤的工藝性質(zhì)：如煤的塑性、可選性、粘結(jié)性、結(jié)焦性、結(jié)渣性、發(fā)熱量、灰融性等，這些性質(zhì)能很好的表征煤在焦化工程中所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，能很好指導(dǎo)煉焦用煤配比。裝爐煤的一些指標(biāo)，如水分、灰分、硫分、揮發(fā)分、黏結(jié)性、細(xì)度等。還有煉焦用煤的準(zhǔn)備，在配煤時(shí)要做小焦?fàn)t實(shí)驗(yàn)，有對(duì)配煤的預(yù)處理以便擴(kuò)大配煤煉焦資源，其主要的技術(shù)有：配型煤煉焦、搗固煉焦、添加瘦化劑煉焦、裝爐煤調(diào)濕、風(fēng)力選擇粉碎等工藝。然后又開始了解了爐體和設(shè)備的知識(shí)，了解了焦?fàn)t的大概結(jié)構(gòu)，還有它的工作原理，設(shè)計(jì)的一些注意事項(xiàng)和一些重要的參數(shù)。解決長(zhǎng)向和高向加熱均與的方法，如高向加熱均與的方法有：高低燈頭、分段加熱、廢氣循環(huán)。以及焦?fàn)t的一些尺寸對(duì)焦?fàn)t極限符合的影響。之后又看了焦?fàn)t機(jī)械，如爐門、保護(hù)板、爐柱等還有焦?fàn)t集氣系統(tǒng)如上升管、橋管、集氣管等，以及廢氣開閉器等。之后又簡(jiǎn)單的看

了焦?fàn)t的砌筑、安裝與烘爐開工的知識(shí)。這些都是在現(xiàn)代煉焦生產(chǎn)技術(shù)手冊(cè)看的，總體上是對(duì)焦化有了進(jìn)一步的了解，但是就是感覺有些雜，不能完全理解，而且對(duì)我們廠沒有針對(duì)性。

之后我買了電腦，開始學(xué)習(xí)焦化廠的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，開始針對(duì)我們廠的工藝去學(xué)習(xí)，首先是了解我們廠的焦?fàn)t的類型，以及一些尺寸。我們廠的焦?fàn)t屬于JL5550D型寬炭化室、雙聯(lián)火道、廢氣循環(huán)、焦?fàn)t煤氣下噴、貧煤氣測(cè)入的搗固焦?fàn)t。還有就是看了整個(gè)廠的工藝路線，我是以把整個(gè)廠分為單元來學(xué)習(xí)的，首先從備煤?jiǎn)卧_始，先是了解備煤?jiǎn)卧娜蝿?wù)，再就是其設(shè)計(jì)的范圍，然后就是備煤的工藝路線。下來一次是煉焦單元、熄焦單元、篩儲(chǔ)焦單元還有化產(chǎn)回收單元，化產(chǎn)回收單元又分為：冷鼓工段、脫硫及硫回收工段、硫胺工段、粗苯回收工段來學(xué)習(xí)?？催@些的時(shí)候，許多設(shè)備的結(jié)構(gòu)是我的主要問題，因?yàn)樵S多工藝牽扯到設(shè)備的結(jié)構(gòu)，所以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，設(shè)備的結(jié)構(gòu)確實(shí)應(yīng)成為我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我依照給的工藝說明的文字將全廠的工藝流程按流程圖的形式畫了出來，并標(biāo)上了基礎(chǔ)的工藝參數(shù)和重要的設(shè)備參數(shù)，以方便后面的記憶和學(xué)習(xí)。

在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我覺著自己還是不夠努力，也不夠積極，好多東西沒有好好的去總結(jié)，學(xué)習(xí)的方法也不是很好，以至于現(xiàn)在對(duì)整個(gè)工藝還沒有讓自己滿意的掌握，好多東西到現(xiàn)在也是似是而非。但在這個(gè)過程中卻也對(duì)焦化廠以及它的生產(chǎn)工藝和設(shè)備有了基本的了解，我想這給我們后面的外出培訓(xùn)打了一個(gè)好的基礎(chǔ)，以便我們后面能更好的學(xué)習(xí)，更早的進(jìn)入狀態(tài)。

生活篇

把生活篇放到最后因?yàn)槲矣X著在生活上沒有什么太多要說的，于我無論生活的好壞都是一種生存的體驗(yàn)，不管是初始條件優(yōu)越的賓館還是現(xiàn)在稍有簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍，對(duì)于我僅僅是兩種不同的生活而已，沒有好壞之分吧。從學(xué)校到工作，于我是少了些散漫多了些責(zé)任，不論是對(duì)公司還有家里我覺著都有必要去努力的工作。就是感覺平時(shí)的生活稍顯得單調(diào)了些，但也覺著應(yīng)該自身來克服，公司正值多事之秋，我們不能幫上什么忙，所以只能盡可能的學(xué)習(xí)，盡量少給公司添麻煩，做好本職的工作。我不能否認(rèn)剛開始心理上確實(shí)有些不理智的想法，覺著工資低，又不能投入真正的工作當(dāng)中去，但隨著時(shí)間的推移也覺著這確實(shí)是公司現(xiàn)在的現(xiàn)狀，不應(yīng)該老去埋怨，而應(yīng)該把自己和公司放到一塊，一榮俱榮一損俱損。

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，以到年末，我們這一年的工作也要告一段落，我也在最后給自己表個(gè)態(tài)，希望在明年會(huì)有個(gè)更好狀態(tài)去應(yīng)對(duì)所要來臨的工作，希望自己以及公司都能積極向上的前進(jìn)

第四篇：靳靳教案

一、活動(dòng)名稱：小小粉刷匠

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

四、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有幢新房子，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？

師：看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。

2、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

（1）教師刷1/3的房子

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作，教師刷2/3的房子

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

3、觀看視頻，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動(dòng)，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

4、游戲表演

（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）

（2）請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

5、師：學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

一、活動(dòng)名稱：不在麻煩好媽媽

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.聆聽《勞動(dòng)歌》：說出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、課件等

四、活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。

2.師：動(dòng)畫視頻中的小動(dòng)物在干什么？

3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動(dòng)）

（二）新課教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

教師：愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

那老師請(qǐng)你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

(1)、自己穿衣服呀

(2)、自己穿鞋襪呀

(3)、自己疊被子呀

(4)、自己梳頭發(fā)呀

2.請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。（請(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）5．師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）6.師生對(duì)換。7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來等等）請(qǐng)小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，）

（三）創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請(qǐng)你用

自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）生：自

己

梳

梳┃頭

呀┃自

己

洗

洗 ┃ 臉

呀┃ 自

己

擦

桌┃子

呀┃自

己

掃

掃 ┃ 地

呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏 2.看老師怎么來編的，3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

5.鞏固歌曲，再次聆聽，感受愛的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽歌曲情景模擬）六：小結(jié) 教師：勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中我們快樂著，也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎。星期一

一、活動(dòng)名稱：漂亮的蝴蝶結(jié)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。

2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根絲帶； 穿有鞋帶的鞋來園。

四、活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會(huì)系鞋帶嗎？

故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的？

2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。；

兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

1）請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）2）請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。3）表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。星期五

一、活動(dòng)名稱：創(chuàng)意花瓶

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。2.掌握兩到三種線條組合的方法。

3.能力：能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號(hào)筆每人一支。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請(qǐng)幼兒說一說是用什么樣的線條裝飾的？

（二）活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

1、各種各樣的線條：

（1）在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）

（2）這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫；曲線又分折線和弧線等。）

2、我發(fā)明的線條組合：

（1）線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什么？（2）你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的線條組合？（請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造。）

3、我們一起來裝飾：

幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

（三）活動(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾，會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！活動(dòng)延伸：延伸到請(qǐng)幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。星期一

一、活動(dòng)名稱：小動(dòng)物回家

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知7以內(nèi)的數(shù)量，按量歸類；

2、掌握7以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

上面貼有數(shù)量為1~7的動(dòng)物圖案的卡片若干，五個(gè)標(biāo)有數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)的作為門牌號(hào)的房子（房子上有若干小洞）

四、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)

T：今天呀，動(dòng)物王國呀要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，那就是盛大的動(dòng)物寶寶春游活動(dòng)。小朋友們喜不喜歡春游呢？ C:喜歡！

T：可是呀，在動(dòng)物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動(dòng)物寶寶因?yàn)闆]有聽媽媽的話，跟不上隊(duì)伍而迷路了！動(dòng)物媽媽們可擔(dān)心了！

2、進(jìn)行部分

①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出（帶有哭聲）②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？ 小朋友們，誰能告訴我蝴蝶怎么了嗎？ C：蝴蝶迷路了。

T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家?。?C：要

③T：恩,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家啊？ C：?? T：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？

動(dòng)物王國里的房子呀它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字寶寶來表示的。（老師展示房子，并認(rèn)出與1~5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)和數(shù)字）

④T：這只蝴蝶是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號(hào)為一的房子里）

哎呀呀，這里又有幾只小動(dòng)物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么我們?cè)摪阉麄兯偷介T牌號(hào)為幾的小房子里呢？（請(qǐng)一個(gè)小朋友送回小動(dòng)物）

⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動(dòng)物。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔(dān)心好不好？但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個(gè)小動(dòng)物，要把它們送回相對(duì)應(yīng)的門牌號(hào)的房子里哦！相信你們一定會(huì)出色的完成任務(wù)。（7個(gè)一組上去，之后檢查，對(duì)的給與獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)的給與糾正）

3、結(jié)束部分

T：小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，動(dòng)物媽媽們很感謝我們，邀請(qǐng)小朋友去玩，小朋友們想不想去啊？動(dòng)物媽媽們還請(qǐng)了很多客人老師來跟我們一起玩游戲呢?。?0個(gè)同學(xué)就位）但是想進(jìn)動(dòng)物寶寶的家要說對(duì)密碼，現(xiàn)在啊，我們客人老師就是小動(dòng)物家的門，我們要仔細(xì)觀察各個(gè)家的門牌號(hào)，然后做與門牌號(hào)上的數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)相等數(shù)量的動(dòng)作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：我們要排好隊(duì)有秩序的到動(dòng)物寶寶們家去玩哦。（結(jié)束，排好隊(duì)走出課堂）星期三

一、活動(dòng)名稱：給朋友打電話

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解電話機(jī)的使用方法，能說出自己所了解的不同的電話；知道聲音是可以傳播的，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種電話圖片、范例、每幼兒正方形紙倆張、長(zhǎng)方形紙一張、彩色筆。

四、活動(dòng)過程： 一)．集中談話：

1．電話有什么用？引導(dǎo)幼兒說出各種不同服務(wù)內(nèi)容的電話。

2．幼兒介紹所了解的現(xiàn)代新型電話，說出簡(jiǎn)單的功用，教師根據(jù)幼兒介紹的內(nèi)容，出示相應(yīng)的電話圖片。如：可視電話、移動(dòng)電話、免提電話、自動(dòng)通話錄音、帶鎖等多功能電話。

3．引導(dǎo)幼兒談?wù)剬硐氚l(fā)明什么樣的電話。二)．做做玩玩《電話》

1．出示電話范例，激發(fā)幼兒興趣，并討論：“聲

音是怎么傳播過去的？”

2．介紹制作方法并提出要求。

3．幼兒制作時(shí)，教師可以幫助動(dòng)手能力弱的幼兒完成作品，并鼓勵(lì)幼兒給電話加以裝飾。4．幼兒手拿自制電話玩音游《打電話》結(jié)束活動(dòng)。星期一

一、活動(dòng)名稱：讓一讓

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

2．鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子

四、活動(dòng)過程： 1．游戲“逛公園”

1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

2）教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎？

（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”

（鈴聲結(jié)束）幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？

小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。2．討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？

3．第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。4．看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？ 5．兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。附 兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。

你讓我來我讓你，和諧社會(huì)更美麗。

活動(dòng)延伸：

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。星期三

一、活動(dòng)名稱：丑小鴨

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象；

2、讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動(dòng)過程：

四、活動(dòng)過程： 一）、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。二）、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、展示大圖：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開心了。請(qǐng)幼兒說一說圖上有什么？圖中講了什么意思？

2、展示大圖：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請(qǐng)幼兒說一說小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

3、展示大圖：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。請(qǐng)幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

4、展示大圖書：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請(qǐng)幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

5、展示大圖：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊。請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開農(nóng)莊？

6、展示大圖書：丑小鴨來到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

7、展示大圖：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請(qǐng)幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

8、展示大圖書：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。請(qǐng)幼兒說一說誰收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

9、展示大圖：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。請(qǐng)幼兒說一說下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它?誰救了它？

10、展示大圖書：可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來了，它看到了什么？

11、展示大圖：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

請(qǐng)幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

12、展示大圖：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫：“看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來的！”請(qǐng)幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開心又幸福的表情。三）、聽故事、看圖書

1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀“丑小鴨”的故事。

2、提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開始它生活的快樂嗎？后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？“丑小鴨”有什么夢(mèng)想？它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做？ 星期五

一、活動(dòng)名稱：家務(wù)小助手

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。2、2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾和表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

2、畫紙，彩色畫，油畫棒等

3、歡快的，動(dòng)感的音樂

四、活動(dòng)過程：

1、幼兒學(xué)做機(jī)器人，激發(fā)興趣。幼兒聽音樂，模仿機(jī)器人動(dòng)作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng) 的興趣

2、談話機(jī)器人的本領(lǐng)，幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望

3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)

4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”，幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

5、活動(dòng)延伸：將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為設(shè)計(jì)圖紙投放到活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。星期一

一、活動(dòng)名稱：鳥兒樂園

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、榕樹的照片，幼兒用書

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

四、活動(dòng)過程：

1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

1、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。（1）請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

提問：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上？ 為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。星期五

一、活動(dòng)名稱：我折的紙飛機(jī)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過改變紙飛機(jī)的摸樣，觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。

2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測(cè)原因。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張紙

四、活動(dòng)過程：

一）、通過提問，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們?cè)趺礃涌墒鞘惯@張紙飛起來呢? 讓幼兒積極思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二）、幼兒看圖，折紙飛機(jī)。

1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機(jī)，這樣紙就可以飛起來了，現(xiàn)在老師帶來了折紙飛機(jī)的示意我們一起來看看。

2、教師出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒按照?qǐng)D示折飛機(jī)。

3、我們一起來看看紙飛機(jī)是怎么樣折的？將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機(jī)。

首先第一步我們把紙對(duì)折后翻開。第二將左右兩角向內(nèi)折。第三折好后我們?cè)賹?duì)折一次。第四對(duì)折后，我們?cè)傧蛲鈱?duì)折，將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？

4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機(jī)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手折紙飛機(jī)。

三）、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友自己看圖折紙飛機(jī)，在對(duì)折的時(shí)候一定要折平整。這樣飛機(jī)才能飛起來。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四）、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)并發(fā)現(xiàn)問題。

1、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)。

小朋友，試一試你的飛機(jī)能飛起來嗎？

請(qǐng)你們幾個(gè)人一組進(jìn)行比賽，看誰的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)?

2、想一想如果要使我們的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，可以用什么辦法？

五）、讓幼兒嘗試改變飛機(jī)。

1、如果我們將飛機(jī)的機(jī)翼改變一下，飛機(jī)飛起來會(huì)怎么樣?你想怎么樣改變飛機(jī)的機(jī)翼呢?

2、讓幼兒集體思考。

3、你將機(jī)翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機(jī)飛起來會(huì)怎么樣？讓幼兒進(jìn)行飛機(jī)飛行比賽。

六）、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。今天我們玩了紙飛機(jī)的飛行游戲，其實(shí)在玩紙飛機(jī)的游戲中還有許多秘密，請(qǐng)你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。

星期一

一、活動(dòng)名稱：如果我能飛

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)大膽想象，體驗(yàn)詩歌中“假如我能飛”的意境與樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依照詩歌的句式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)預(yù)備：課件、錄音磁帶

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《如果我能飛》兒歌磁帶，掛圖，一只小鳥、一顆星星、一朵浪花

四、活動(dòng)進(jìn)程： 一）、開始部份：

1、導(dǎo)進(jìn)：出示課件

(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙奇異的翅膀，現(xiàn)在就請(qǐng)你隨著我奇異的翅膀一騰飛吧!)

2、教師帶幼兒一起做翱翔的動(dòng)作并出示課件2、3、4.我們飛嘍，小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終究飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續(xù)往前飛，我們又來到了哪里?(花園里)五彩繽紛的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會(huì)帶我們飛到哪里呢?噢!是我們的教室里，小天使想請(qǐng)我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請(qǐng)你趕緊坐好。二）、基本部份：

1、師幼談話，請(qǐng)幼兒說說“假如自己有一雙奇異的翅膀，要飛到哪里往?”并提示幼兒用“我要飛到??”的句式說?！靶∨笥?，你們知道小天使為何會(huì)飛嗎?(由于他有一雙奇異的翅膀)假如你也有一雙奇異的翅膀，你要飛到哪里?”

2、幫幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容噢，原來小朋友想飛到那末多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙奇異的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己真的長(zhǎng)出了一雙奇異的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，我變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。奇異的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發(fā)揮想象回答??)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發(fā)揮想象回答??)，對(duì)，我變成神奇的翅膀——如果我能飛了一只鳥兒?快樂歌唱!

3、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢(mèng)奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼兒園就趕緊把我的夢(mèng)記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請(qǐng)小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節(jié)奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請(qǐng)小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)

5、請(qǐng)幼兒隨著輕音樂繼續(xù)遐想(思考仿編)“假如你能飛，你要飛到那呢?變成甚么?請(qǐng)小朋友不要睜開眼睛隨著音樂靜靜的想想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優(yōu)美的聲音啟發(fā)幼兒，并輕誦兩首自己仿編的詩歌。)

6、請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)行仿編。并提示幼兒用“假如我能飛，我要飛到?，變成??。?”的句式進(jìn)行仿編。三）、結(jié)束部份

小朋友的想法真奇妙，之前，在美國有一對(duì)叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有很多非常奇妙的想法，但是他們不只是想一想而已，他們經(jīng)過很屢次的努力終究把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，因而，就有了現(xiàn)在的飛機(jī)。我相信我們小朋友只要經(jīng)過努力，漸漸地也會(huì)把自己奇妙的想法變成現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在呢，就請(qǐng)小朋友與老師一起回活動(dòng)室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧。星期三

一、活動(dòng)名稱：小仙女頭上的一朵云

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.掛圖，故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。

3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

四、活動(dòng)過程

1.幫哭泣的小仙女想辦法。

出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭? 你能讓小仙女快樂起來嗎? 啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內(nèi)容。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變? 小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來? 3.快樂的孩子朋友多。

你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎?為什么? 怎樣才能有更多的朋友? 4.結(jié)伴玩玩具。

播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。

說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。星期五

一、活動(dòng)名稱：有趣的太空生活

二、活動(dòng)目標(biāo)：

第五篇：大靳中學(xué)工作總結(jié)

大靳中學(xué)2013－2014年第一學(xué)期工作總結(jié)

在本學(xué)期里，我校在縣局和教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓常規(guī)管理，以教育科研為抓手，扎實(shí)有效地開展工作，努力打造和諧校園，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)生為主體處處關(guān)愛學(xué)生，使我校的各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)，首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)，有方案，有規(guī)劃，有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)，注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。

2、堅(jiān)持月教學(xué)常規(guī)檢查，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

學(xué)期開學(xué)，組織教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

A、抓備課

備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。重新制訂備課管理細(xì)則，尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)模、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上，做到一月一檢查，一月一總結(jié)。

B、抓課堂

如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來，學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂語言藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送猓處熞v究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，手段齊全，教具使用合理。

本學(xué)期十一月份，我校開展了全員聽課活動(dòng)。我校從5個(gè)學(xué)科推薦5節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓全體教師來聽，來評(píng)。一堂課要經(jīng)過推敲、點(diǎn)評(píng)和“說長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。

二、抓教學(xué)質(zhì)量提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校教學(xué)工作依照課改精神，從學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展、價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變、道德理念的提高等方面，加強(qiáng)了指導(dǎo)，提高了認(rèn)識(shí)。本期按照工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做了如下工作：

1、抓龍頭年級(jí)，促基礎(chǔ)年級(jí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入9年級(jí)，抓9年級(jí)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，嚴(yán)密組織了9年級(jí)元旦競(jìng)賽考試，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，把培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到了實(shí)處。

2、落實(shí)聽課制度，學(xué)校規(guī)定教師每周聽課不少于2節(jié)，做好詳細(xì)的聽課記錄，并做好評(píng)析。通過隨堂聽課，課堂教學(xué)組織情況，然后及時(shí)組織說課，評(píng)課活動(dòng)。

3、認(rèn)真落實(shí)大靳中學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”的要求，特別抓好“三清”（堂堂清、天天清、周周清）教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)第一次清不過關(guān)的學(xué)生，進(jìn)行第二次清，第二次清仍不過關(guān)，進(jìn)行全校通報(bào)，通知家長(zhǎng)陪同進(jìn)行第三次清。分層布置作業(yè)，分層要求，確保優(yōu)生吃得飽，吃得好，同時(shí)要保護(hù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們尋找屬于自己的成功，增強(qiáng)自信。教導(dǎo)處每周一次的教學(xué)工作檢查要進(jìn)一步完善分層作業(yè)的檢查記錄。及時(shí)提出改進(jìn)措施，讓全體學(xué)生都有所進(jìn)步，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

4、促進(jìn)優(yōu)秀生的培養(yǎng)

在本學(xué)期，各年級(jí)組都建立了優(yōu)秀生檔案，教師做好優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃。經(jīng)常找優(yōu)秀生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹立正確的良好的人生觀和價(jià)值觀，經(jīng)常介紹一些成功的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過程；

5、堅(jiān)持不懈地開展教研活動(dòng)：

根據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃，我們按時(shí)舉行扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，我們要著向教研要質(zhì)量，以教科研促進(jìn)課堂教學(xué)的理念積極鼓勵(lì)教師投入到教研中去，做到了人人都參與，周周有主題，教研推動(dòng)了教學(xué)改革，使教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，提升了教師們的教學(xué)水平

三、正視現(xiàn)狀，認(rèn)真整改教學(xué)管理中的不足。

1、教學(xué)質(zhì)量提高較慢，與縣同類學(xué)校相比，還存在一定差距，后進(jìn)生提高幅度較小。下期將以“提高課堂效率和培優(yōu)轉(zhuǎn)差作”為教學(xué)管

理中的重點(diǎn)。

2、課堂教學(xué)方法還存在“滿堂灌”的現(xiàn)象，部分教師課堂教學(xué)語言不規(guī)范。改變教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)校本培訓(xùn)是我們當(dāng)前的主要工作任務(wù)。

3、教研氛圍不濃，教師進(jìn)取心不強(qiáng)。我們將努力創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)制度監(jiān)督與管理。

四、下學(xué)期努力的方向

1、加強(qiáng)德育工作，全面提升 升的思想道德水平，充分利用班會(huì)，晨會(huì)等形式，確定主題開展德育教育。

2、多開展一些豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活推動(dòng)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生愛校的情感。

3、切實(shí)抓好班風(fēng)建設(shè)，使所有班級(jí)都形成積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，嚴(yán)肅考鳳考紀(jì)。

4、進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效勤督促。

5、繼續(xù)下大力度加大對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，形成人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人的良好風(fēng)氣。

6、教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化，不斷探索新的形式和內(nèi)容，更好進(jìn)服務(wù)于教學(xué)。