第一篇：三育人心得體會

教書先為表，育人先立德

承德四中

王玉國 ——三育人學習心得體會

通過學習三育人視頻講座學習，是我的思想受到很大啟迪，我將本著堅持“教書先為表，育人先立德”的職業(yè)道德建設原則，做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，以優(yōu)良的師德師風促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、認真剖析，深刻反思

由于受到社會不良風氣的影響，部分教職工在師德師風方面，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。

1、少數(shù)教師對自己要求不嚴格，責任心不強；

2、有些老師隨意曠缺課；

3、不安于本職工作，從事第二職業(yè)；

4、歧視冷淡差生；

5、攀比現(xiàn)象嚴重等等。這些問題的存在嚴重地損害了教師隊伍的形象，“千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，師德不容忽視，只有及時發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)的苗頭性問題，認真洞察教師思想行動的微妙變化，才能防患于未然。

二、關心學生，尊重人格

一些教師平時不注意師德師風建設，違規(guī)違紀，給學生的生理和心理帶來嚴重的傷害，破壞了教師隊伍的形象，在社會上造成了不良的影響。學校領導利用教育系統(tǒng)處分通報文件作為教材，引導廣大教師深入剖析違規(guī)違法行為發(fā)生的原因，幫助教職工筑起牢固的道德防線。我曾經(jīng)學習過一篇文章，題目是《王金戰(zhàn)：把倒數(shù)第一的學生送進北大》。王老師是中國人民大學附屬中學的一名班主任，也是全國

優(yōu)秀教師。他接了一名被別的班拒絕接受的差生，王老師努力尋找他的優(yōu)點，關心鼓勵他，使他有了信心，這個曾經(jīng)全班倒數(shù)第一的學生后來終于考進了北大。王老師說：“好孩子是夸出來的，不是罵出來的，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種被關愛、被肯定的感覺，他的責任感就煥發(fā)出來，他的學習就會有突破。教師，就是要點燃學生的火花，激發(fā)學生的熱情，讓學生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功?！蔽覀兌紤撓裢趵蠋熌菢?，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，尊重學生人格，平等公正對待學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。

三、以身作則，為人師表

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。正所謂“己不正焉能正人”，“其身正，不令猶從；身不正，雖令弗從”唯有如此，學生才能敬其師，信其道，導其行。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調(diào)的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度、任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！币浴皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”作為基本職責的教師，在教授學生知識的過程中，給學生成長與成才的影響不言而喻，他的個人修養(yǎng)、道德水平，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的形象就是教育的形象，要搞好教育，必須在為人師表上下功夫，始終牢記：“以德育人”是大根本。

四、愛崗敬業(yè)，教書育人

開展師德師風教育活動，首先要重視培養(yǎng)和塑造教師愛崗敬業(yè)的道德素質(zhì)和道德情操，這是做一個合格教師的先決條件和基礎，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，不斷地完善自我，愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻精神。教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師神圣的使命和職責。教育家陶行知說：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！苯虝耸菍處煹膶I(yè)要求，把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。以德服人，以身立教，以優(yōu)良的師德師風促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2011年4月13日星期三

三育人學習心得體會

王玉國

2011-4-13

學習是成就事業(yè)的基石

第二篇：三育人

用心耕耘 用愛育人——做人民滿意教師事跡材料

一、心聲

我是一名人民教師，學習和實踐科學發(fā)展觀活動如春風化雨，凈化我們每個人的心靈，對于我們?yōu)橹^斗的那個目標，有了自己美麗的憧憬。作為教師的一員，我有一個心愿：用心耕耘，做學生良師益友；用愛育人，秀滿園桃李芬芳。這不只是我的渴望，也是很多老師共同的心聲。因為我堅信，對于塑造人類靈魂的偉大工程，我們每一個教師都有太多美好的設想。在這里，我謹代表老師們說說我們的心愿。

二、無悔

有人說，人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。為了給別人帶來幸福，在我20歲那年，終于圓了我的教師夢。當我懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我一驚意識到，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我多年來魂牽夢繞——神圣而光榮的教育事業(yè)。

驀然回首，已工作十年。在這平凡的崗位上，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，我只是學著當年老師的樣子，默默地為學生做著該做的一切：備課、上課、改作業(yè)、談心、家訪……我只是成千上萬教師中的普通一員。

三、奉獻

現(xiàn)擔任八年級班主任，教兩個班級的數(shù)學課，我們班是一個問題比較多的班級，為了使學生完成他們的理想，在班級管理上我以激勵為主，我們每天“五到位，三到崗”。早檢，午檢“三操”到位，自習，掃除、大型活動到崗。

我們班的學訓是“天道酬勤”。我對他們說：“智商高的人讓人羨慕，情商高的人受人歡迎，意志堅強的人令人欽佩，而勤奮的人必定意志堅強。在班里受表揚的永遠是最勤奮的人，而不是最聰明的人。

為了化解同學之間有矛盾，我要求同桌之間互寫心聲，互評優(yōu)缺點。欣賞什么，討厭什么。增進同桌感情，處好同桌關系，互幫互助，共同進步。

通過班會，教育亂花錢的同學關心父母疾苦，開展做一天家務，幫父母做一件事情等活動，體驗和品味生活的甘苦和父母的艱辛。

通過特殊家庭孩子的介紹，引導學生開展節(jié)約糧食，不亂花錢等活動。

在學習方面，培養(yǎng)學生自學和探究能力，從勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于發(fā)問、善于練習、學會反思等方面入手，不斷地養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。班級學習成績不斷提高，受到了家長的好評。

四、追求

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，學習了《魏書生班級管理》等論著，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我認真讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。我要用陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神時刻鞭策自己，成為一名師德高尚，業(yè)務精良，深受學生歡迎的好老師。

第三篇：三育人

“三育人”先進事跡材料

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學

呂學安

呂學安“三育人”先進個人材料

呂學安，男，漢族，出生于1980年10月9日，2002年9月參加工作，大學本科學歷，小學一級教師，現(xiàn)任教于潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學。

呂學安同志參加工作10年來，在教育教學工作中能始終如一地認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，責任心強，有強烈的教書育人政治責任感和執(zhí)著的奉獻精神，在自己的工作崗位上盡職盡責，江店孜鎮(zhèn)的教育事業(yè)嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。

一、用心教學，無私奉獻：

在教學中，呂老師做到了刻苦鉆研，勇于探索，開拓創(chuàng)新，精益求精，努力提高業(yè)務能力和水平，教學質(zhì)量有了很大提高。呂老師本著“一切為了學生、為了學生一切”的育人理念，明確教育方向，發(fā)揚敬業(yè)奉獻的優(yōu)良教風，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。呂老師結合小學生的心理特點，在備課時非常認真，既備教材，又備學生，進行了方法創(chuàng)新，將教書與育人相結合。一改課堂上教師一人唱獨角戲，學生被動接受的狀況，以啟發(fā)式的教學取代灌輸式的教學，采用“重點授課”、“師生互動”和“互相交流”的方式，使學生充分地感受到了接受新知識的快樂，發(fā)揮了學生的主觀能動性。呂老師能主動深入班級和學生，了解學生的思想情況和學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性，引導和教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的學風，幫助和鼓勵學生開展創(chuàng)新活動。

呂老師經(jīng)常利用課外時間，為學生輔導功課，他從不讓一個學生掉隊，呂老師對學困生從不歧視，并經(jīng)常鼓勵表揚他們，增強他們的自信心，要求學生做到的事情，自己首先努力做到，在學生中起表率作用。呂老師對學困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在學習上都給他們無微不至的關愛，為了提高學困生的學習自信心，呂老師經(jīng)常與學困生談心，從各個方面了解他們。在與學生的接觸中呂老師深刻的認識到只有熱愛學生、尊重學生、嚴格要求，關心學生的健康成長，才能成為學生的良師益友，才能使教書育人達到事半功倍的效果。

在教書育人的同時，呂老師嚴格要求自己，不斷加強師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，有良好的教師職業(yè)道德，深受學生的愛戴和同事的好評。在政治思想、道德品質(zhì)、文明教養(yǎng)、治學態(tài)度方面嚴于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品質(zhì)和人格魅力影響學生，全面加強自身建設，為實現(xiàn)教書育人的目標，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、用愛心育人：

從教十年來，呂老師一直擔任班主任工作。他始終用一顆愛心去關愛學生，在班級中，呂老師尊重孩子，與他們平等相處，皇老師對學生要求非常嚴格，無論在學習上，還是生活中，都嚴于律己，增強學生的自律意識，提高自控能力，把對學生的愛寓于嚴格的管理中?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，對學生小的缺點，從不視而不見，而是及時糾正。呂老師在擔任班主任的期間，對每一位學生的家庭情況都了如指掌，對那些家庭困難的學生皇老師積極幫助申請扶困補助，并在生活上，對學生給予幫助。

農(nóng)村小學的班主任，工作瑣細而繁重，近幾年來，由于部分學生家長外出打工，還有個別學生由于父母離異，這一系列現(xiàn)象對學生的健康成長造成了一定的影響。呂老師所帶班級就有這樣的孩子，呂老師用她慈母般的愛溫暖著這些孩子，在學習上，生活上經(jīng)常給予幫助，呂老師班上有一名叫郝士李德學生懶散成性，上課不積極，拖拖拉拉，經(jīng)常鈴聲過后方能走進教室，這種現(xiàn)象對同學們的影響極為不好。對他的這種行為，呂老師對癥下藥，采用了“欲抑先揚”的說服教育法，從思想上深入進行入微入致的教育，使該生明白了提前幾分鐘到校，做好上課的準備是很重要的道理，有意識地約束自己的行為，徹底改變了他的不良習慣。呂老師在班主任工作中，注重以情動人，以理服人，注重學生的思想品德教育。

呂老師現(xiàn)在所帶班級是她從一年級手把手帶上來的，呂老師當時在帶一年級班主任時，由于學生年齡比較小，許多班級事務都必須由她自己做，呂老師從早晨上班進教室就看到她不停的忙碌，到下午放學還看到他在不停的忙碌，冬天為學生親自生火，手把手的教孩子們打掃衛(wèi)生，與同學友好相處等許多日常瑣事。學生一年年長大了，呂老師就注意培養(yǎng)學生的能力，克服他們依賴老師的思想，對班干部進行指導，使他們大膽工作，在呂老師的精心培養(yǎng)下該班班干部工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能積極主動地當好主人，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣，學生的自覺學習能力都比較強，受到全校師生的好評

三、以身作則，勇挑重擔：

呂老師對人友善，與同事們相處非常和睦，經(jīng)常幫助教師解決工作和生活中遇到困難，無論是自己工作分內(nèi)的，還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學生服務。呂老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，能夠及時認真地完成工作任務。

上班10年來呂老師的班主任工作，從沒有間斷過，在學校教師緊缺的情況下，同時他還在2009年兼任六年級的語文教學工作，學校安排的工作，再苦再累他都盡心盡力去完成，他和他的學生在共同奮斗中都取得了較好的成績，班級學生的學習成績在同類學校中名列前茅。

呂老師始終將自己定位在一切服務于教育事業(yè)的宗旨，一切服務于學生的全面發(fā)展之中，甘當學生的貼身保姆。呂老師通過與學生無數(shù)次的交流、談心，了解了學生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學生分析問題，解決問題。作為班主任，呂老師甘當家庭和學校聯(lián)系的橋梁，呂老師能及時了解到學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經(jīng)常性的與學生家長進行溝通，實施有針對性的家訪，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些問題解決在萌芽之中，讓學生始終是在一個良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。

彈指一揮間，10年過去了，呂老師在這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。本著他對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信呂老師在今后的工作中將會取得更優(yōu)異的成績。

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學 呂學安

第四篇：三育人

做 一 名 好 教 師

——“三育人”先進個人事跡材料

富錦市第四小學 張曉紅

99年中師畢業(yè)后，在農(nóng)村小學擔任11年班主任工作，到第四小學也有7個年頭了，我把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學工作。十幾年如一日，有著高度的責任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重擔，從不計較個人的得失，實現(xiàn)著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領導、同行、家長和學生的敬佩和信賴。

一、治學嚴謹、勤奮敬業(yè)

老師從教18年，對所教學科有了系統(tǒng)的扎實的專業(yè)知識和教學理論知識，平時鉆研教育理論、收集教育、教學的信息，指導自己的教學實踐。

認真鉆研教法，學習新課標，運用現(xiàn)代化教學技術進行教學，優(yōu)化課堂教學，使學生在課堂上能夠輕松地學習。

二、率先垂范、師德高尚

作為一名人民教師，承擔著教書育人的使命，在師德方面更加嚴格要求自己。

老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，遵守各項規(guī)章制度，認真履行職責，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

為人正直、清正廉潔，不接受學生及家長的饋贈，自覺抵制行業(yè)不正之風，同時，對學生特別尊重，公平地對待每一名學生，有事請學生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當班級的小主人。對于學困生更加關懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學習，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學習，沒有人欺負他們，在課上只要他們回答正確，其余同學就會不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學困生的臉上。

不僅如此，我還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學校及自己教育教學方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學習都十分重視，并能指導孩子正確地學習。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。

三、關心學生、熱愛學生

作為一名班主任，不僅要完成教書育人的任務，還要有強烈的愛心。

我當?shù)湍昙壈嘀魅螘r，常常為學生剪指甲、洗衣服、戴紅領巾、為特困生買筆、本、衣物，為他們捐款，發(fā)現(xiàn)學生不舒服，先量體溫，再與家長取得聯(lián)系，使家長、學生非常感動。

一次放學后，一位女生沒有人來接回家，由于她患有小兒麻痹，雙腿不能走路，得使用雙拐，行動很不便，就主動把孩子送回家，為此，家長非常感激，給學校送來了表揚信，稱贊教師的美好心靈。

剛上班時，班級的1名學困生每天不寫作業(yè)，沒收他們一分錢，到家里去看著他寫，有時也把他帶到我的宿舍去寫。

一個雨天，一位同學做了闌尾炎手術，我就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急，安心養(yǎng)病，落下的功課老師會給她補上。耽誤了一個星期，上學后班主任利用課余時間把課給她補上了。家長感激得不知說什么才好。

正是這一點一滴的對學生的愛，換來了學生對老師的愛和尊重。課下他們會圍著我，無話不談，告訴我他們的開心與煩惱。由于工作努力，連續(xù)多年獲得模范教師或優(yōu)秀教師的稱號。評為佳市級骨干教師；也多次被評為學科帶頭人和教學能手。

總之，以教書育人、服務育人和管理育人為原則，在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做得最好。她始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。

第五篇：三育人材料

“三育人”工作先進事跡

該同志自參加工作以來，始終加強政治理論學習，積極貫徹黨的方針路線政策。認真學習中國特色社會主義理論和黨的十八大報告、十八屆三中全會精神和習總書記系列重要講話精神，積極參與到黨的群眾路線教育活動中去。堅持黨的四項基本原則，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

樹立良好的職業(yè)道德和師德形象，熱愛教育，獻身教育；無論是在教學的崗位上還是在管理崗位上都能恪盡職守，勤奮工作，為人師表；注重德建修養(yǎng)，始終用一個合格黨員教師的準則來對自己高標準、嚴要求。在師德建設上成績顯著，堪稱表率。

該同志在加強理論學習和道德修養(yǎng)的同時不忘刻苦鉆研業(yè)務，提升自身的專業(yè)知識水平。顧全系部教學工作大局，努力適應教學變化，先后承擔了新聞、文秘、行管、編導、主播專業(yè)的十余門專業(yè)課程的教學任務。在出色完成各項教學任務的同時，他還兼任著系部實訓室管理員的教學管理工作。努力工作，勇于創(chuàng)新，結合文科類實訓的特點創(chuàng)建了一套行之有效的文科類實訓管理機制。規(guī)范實訓管理，服務實訓教學，維護實訓設備，整潔環(huán)境衛(wèi)生，為我院的實訓室建設發(fā)展做出了極大貢獻。

認真、努力地工作，把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，對學生因材施教，使學生學有所得，不斷提高；自己一方面認真?zhèn)浜谜n，以便在課堂上深入淺出地講解各難點要點，同時認真輔導學生，包括在課程和心理上都積極、認真、主動地輔導學生，使學生盡快適應，及時進入狀態(tài)，從而提高學生成績。

認真鉆研教材和大綱，努力涉獵各種知識，充實自己。重新實踐，然后進行理論提升。另一方面仍繼續(xù)深鉆教材、大綱、考綱，努力完善自己的教學。在教育教學中他做了以下工作：

1、要提高教學質(zhì)量（1）課前預備：備好課，從學生的角度考慮吸引點，教材內(nèi)容與聯(lián)系，引導學生從身邊的實例出發(fā)，總結歸納出相應知識點。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。（2）堂上的情況： 組織好課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調(diào)動學生的有意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注重引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如找他談心，了解其心理，找出問題原因。并肯定學生前期在學習中的進步，增強他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、在課余時間，他廣泛涉獵各類知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討研究教學藝術，形成公正、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順利完成教育教學任務，打好教學持久戰(zhàn)，為學校爭得榮譽。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學工作中，該同志將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的青春。“器必試而方知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”。通過在付出心血和汗水后，我們相信：給他一片土壤耕耘，他會盡心盡力去收獲整個秋天——這就是他的承諾。