第一篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)收獲和體會(huì)

中小學(xué)校長培訓(xùn)收獲和體會(huì)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，“中小學(xué)校長培訓(xùn)”經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。一個(gè)月來我認(rèn)真聆聽了培訓(xùn)平臺(tái)中每一位專家的精彩講座，通過學(xué)員相互間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。本次培訓(xùn)，我對(duì)教育方針政策的理解和教學(xué)管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、深刻理解教育方針，掌握教育動(dòng)態(tài)

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點(diǎn)》專題講座后，感受很深。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

作為學(xué)校校長，必須具有發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開拓。

新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長也都面臨著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績提高就行了。平時(shí)自己只知道注重學(xué)習(xí)，自己的工作做好，但不知如何會(huì)做得更好。這段時(shí)間，我清楚地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時(shí)要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長的成長與成熟都離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，跟上時(shí)代。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平

學(xué)習(xí)了北京十四中校長王建宗教授的《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識(shí)熏陶了。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征，見解深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、自己今后努力的方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識(shí)，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。

學(xué)習(xí)后，不僅提高自己的政治思想覺悟，還豐富了自己的知識(shí)閱歷，提升自己的教育教學(xué)管理水平。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校。

第二篇：校長培訓(xùn)收獲

“一個(gè)好校長成就一所好學(xué)?！?，校長是學(xué)校的領(lǐng)跑者，是專業(yè)理念的引領(lǐng)者，更是中小學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人。作為義務(wù)教育階段的學(xué)校校長，肩負(fù)著千人百人學(xué)生發(fā)展的問題，校長具備的素質(zhì)，一個(gè)是他辦學(xué)的理念問題，第二個(gè)是他的戰(zhàn)略思維的問題，第三個(gè)是專業(yè)能力。第四個(gè)就是他的管理能力。校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)首次系統(tǒng)建構(gòu)了我國義務(wù)教育學(xué)校校長的6項(xiàng)專業(yè)職責(zé)，即“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向，體現(xiàn)了倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的要求，得到了理論界和實(shí)踐界的廣泛認(rèn)同。其中，“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化”體現(xiàn)了校長對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，既堅(jiān)持了社會(huì)主義辦學(xué)方向，也為學(xué)校特色發(fā)展留下了空間，是校長專業(yè)職責(zé)的靈魂;“領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長”體現(xiàn)了校長對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，這也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在;“優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”體現(xiàn)了校長對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的管理保障。

這6項(xiàng)校長的專業(yè)職責(zé)，非常明確的地把校長應(yīng)該朝哪方面發(fā)展，朝哪個(gè)方向去努力，提出了明確的要求，所以這是對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的一種正確的引導(dǎo)。這種要求和導(dǎo)向?qū)嶋H上也是對(duì)校長專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方向的要求。有利于形成專家型的校長隊(duì)伍。

第三篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)

哈爾濱中小學(xué)校長培訓(xùn)中心

xxxxxx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅(jiān)持培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動(dòng)性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢(shì)，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長實(shí)施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長領(lǐng)導(dǎo)力。

二、培訓(xùn)時(shí)間及人數(shù)

（一）時(shí)間：2012年 12月 21 日 — 2013年 3月31日。

（二）人數(shù)：中小學(xué)教育干部共計(jì) 2670人，分為 33個(gè)班級(jí)。

三、培訓(xùn)任務(wù)及具體要求

培訓(xùn)任務(wù)包括以下 2個(gè)部分：課程學(xué)習(xí)、研修成果。具體要求為：

（一）課程及學(xué)時(shí)

1、選修課：參訓(xùn)學(xué)員在本階段須完成 50 學(xué)時(shí)（60分鐘/學(xué)時(shí)）選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。選修課程由學(xué)員結(jié)合個(gè)人興趣及自身實(shí)際工作需要自行到課程庫中選擇、添加（注：無必修課）。

學(xué)員登錄平臺(tái)后，在“我的課程表”—“個(gè)人選修課”欄目中點(diǎn)擊“添加課程”，即可進(jìn)入課程庫界面，在課程庫中，點(diǎn)擊某一課程名稱即進(jìn)入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點(diǎn)擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個(gè)選修課的添加，并可進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)。

（二）研修成果

參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間須完成1個(gè)研修成果。學(xué)員登錄平臺(tái)，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中“考核”，進(jìn)入頁面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點(diǎn)擊“寫研修成果” 即可撰寫。（研修成果題目及要求詳見附件2）

四、各培訓(xùn)任務(wù)的考核權(quán)重設(shè)置

（一）權(quán)重安排

選修課：學(xué)時(shí)，占考核權(quán)重的；

研修成果：。

（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

參訓(xùn)學(xué)員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，且最終學(xué)習(xí)成績達(dá)到60分以上（滿分100分），方可結(jié)業(yè)。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

六、分班與組織管理

（一）分班情況

此次培訓(xùn)共分為XX個(gè)班，具體情況如下：

（二）班主任主要工作職責(zé)

1、查看班級(jí)的學(xué)習(xí)情況并據(jù)此對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促；

2、安排、組織班級(jí)專題研討活動(dòng)；

3、了解、匯總學(xué)員在培訓(xùn)中存在的問題建議，并上報(bào)地方中心總班主任；

（三）國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部

免費(fèi)問題咨詢熱線：400-811-9908附件1：

各班選修課課程列表

附件

2各班級(jí)研修成果列表

6、研修成果提交前建議您在本地電腦進(jìn)行備份，以防丟失。

第四篇：校長培訓(xùn)體會(huì)

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路：

1.作為校長，要善于學(xué)習(xí)和總結(jié)。

2.要以人為本，重視教師隊(duì)伍伍建設(shè)。

3.注重德育建設(shè)。

4.從師生需求出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，走特色發(fā)展之路。

5.立足校情，進(jìn)行課程改革、課堂改革。

寫到這兒，我悚然而驚，這些好像我都有在做：

1.時(shí)常關(guān)注關(guān)于教育的文章，每年寫一篇述職述廉報(bào)告。

2.注重新教師培訓(xùn)，抓教學(xué)五常規(guī)的落實(shí)。新教師成長較快，我校近年參加縣進(jìn)城竟聘的新教師，通過率高達(dá)75%左右。

3.我校開展了“以山為鏡，厚德載物”德育教育系列活動(dòng)。分別有年段性活動(dòng)，有全校性活動(dòng)，有主題式活動(dòng)等等，也是我校發(fā)展的特色。

4.我校的課程改革規(guī)劃也通過了縣教育局組織的論證，連續(xù)六年開展周周清、35+10課堂，前年開始，分層作業(yè)。

該做的好像都做了，那么我校與名?；蛘哒f好的學(xué)校差距在哪呢？昨天與主任的交流讓我恍然大悟：

我這是學(xué)校管理1.0，名校已經(jīng)是學(xué)校管理2.0了。我的這些活動(dòng)是為了要有而有，而名校是為了追求實(shí)效、效益而有。我想我也找到了，接下來最重要的事：把正在做的事情好好梳理、總結(jié)思考，這些事情能取得什么實(shí)效，哪些應(yīng)持之以恒的堅(jiān)持下去，哪些應(yīng)做出必要的改變。并在以后的教育管理做到堅(jiān)持一點(diǎn)：所有的活動(dòng)都要有高質(zhì)量的方案制定，高質(zhì)量的方案實(shí)施，高質(zhì)量的方案總結(jié)。

最后，讓我們?cè)诮逃牡缆飞喜辉倜悦?，砥礪前行。

第五篇：校長培訓(xùn)體會(huì)

校長培訓(xùn)體會(huì)

我通過參加學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展

二、校長要有良好的教育理念

教育理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的“新”教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知

識(shí)所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復(fù)誦讀、四到（口道、眼到、心到、手到）、聲調(diào)、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度（學(xué)生輪流領(lǐng)讀）、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼

光，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

五、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的

理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。其四，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍。

總而言之，通過培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。