第一篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課感想劉富榮 20

創(chuàng) 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 感 想

系別：機(jī)械工程系

班級(jí)：工業(yè)工程131 姓名：劉富榮

學(xué)號(hào)：201306104120

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課感想

本學(xué)期通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)以及同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)想法，看法，創(chuàng)業(yè)故事的分享，我們了解到在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助，就像軟銀看中了淘寶而阿里巴巴看中了超級(jí)課程表一樣。

大學(xué)生有激情，有膽識(shí)，有知識(shí)，有想法，沒有太多沉重的負(fù)擔(dān)和枷鎖，這是我們的優(yōu)勢(shì)，但是我們同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最怕的就是不懂得創(chuàng)新，急于求成，一味的復(fù)制別人，沒有堅(jiān)持做自己，馬云有句話說(shuō)“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數(shù)人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)”。這是很多創(chuàng)業(yè)者的切身感受，只有那些在困難面前堅(jiān)持不懈的人才能挺過(guò)最困難的時(shí)候。

通過(guò)做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書我體會(huì)到了，一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的前提是要擁有一份周密的計(jì)劃，需要團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人都參與其中，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，盡可能的挖掘每一個(gè)人的聰明才智，從企業(yè)的概述，產(chǎn)品的定位，市場(chǎng)的分析，營(yíng)銷策略的分析，組織與管理，風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避等，都需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行精心的準(zhǔn)備和計(jì)劃，這樣才能保證創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性，才能在項(xiàng)目實(shí)施前具有切實(shí)可行的依據(jù)，不至于在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)由于一些阻礙和困難就亂了陣腳，停止不前。一份好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書不僅是對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的負(fù)責(zé)，更是為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目贏得投資的關(guān)鍵。通過(guò)做這份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，更懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，一個(gè)好的項(xiàng)目更需要一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)去實(shí)施，而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)就要求每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都不能以自我為核心，要以團(tuán)隊(duì)為中心，以企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，共同面對(duì)和解決問(wèn)題，各部門組織成員之間要信息資源共享，以最大限度的激發(fā)每一個(gè)人團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體責(zé)任感，這樣才能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施。

我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，大學(xué)生必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸。

班級(jí)：工業(yè)工程131班

姓名：劉富榮

學(xué)號(hào)：201306104120

第二篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課心得

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課心得

15級(jí)翻譯2班 李晗 20154034008 寒窗苦讀十二年，考上理想的大學(xué)后，幾乎所有同學(xué)都對(duì)未來(lái)充滿期盼，都希望運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。然而隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生的迅速增加，社會(huì)需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。

在此前提下，提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議，不失為解決這個(gè)問(wèn)題的一條有效方法。至少，它可以相對(duì)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“大學(xué)就業(yè)難”的必由之路。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要?？偨Y(jié)起來(lái)，創(chuàng)業(yè)主要有政策條件、家庭條件、人際關(guān)系條件、自身素質(zhì)條件等。創(chuàng)業(yè)者充分利用這些條件，才有可能打開創(chuàng)業(yè)局面，順利進(jìn)人創(chuàng)業(yè)角色。許多像我這樣的大學(xué)生因此望而卻步，更多人則認(rèn)為自身能力不夠，計(jì)劃工作一段時(shí)間后等待時(shí)機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。所以創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課可以讓我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，以及如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中調(diào)整好自己的心態(tài)，是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者正式踏入社會(huì)之前都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程，吧大學(xué)生的學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題當(dāng)作學(xué)問(wèn)、理論來(lái)講，讓我們迅速找到自己的不足和社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢就可以了：然而說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的課程，讓我茅塞頓開，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解，逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度。因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義有更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。

其二，經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。而好巴郎的創(chuàng)始人并不畏懼這些困難，從一開始的賣棗賺錢，他們逐漸了解到了市場(chǎng)對(duì)于新疆特產(chǎn)的需求，從而有針對(duì)地發(fā)展相關(guān)產(chǎn)品銷售線，比如零食、干貨甚至是旅游產(chǎn)品，甚至在超市擁有自己的專柜。如果一開始他們也像大多數(shù)人一樣害怕創(chuàng)業(yè)失敗，而一味地計(jì)劃卻不采取行動(dòng)，他們是永遠(yuǎn)無(wú)法在實(shí)踐中了解到市場(chǎng)真正的需求和運(yùn)營(yíng)方向。從中我了解到，創(chuàng)業(yè)要勇于去做，從一個(gè)好的想法開始實(shí)踐，經(jīng)過(guò)不斷的努力后才能發(fā)展成熟的經(jīng)營(yíng)模式。第三，知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。第五，資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。最后，技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類大學(xué)生來(lái)講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。但是在珍愛網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)限制并不是一個(gè)缺點(diǎn)，相反，它會(huì)促進(jìn)人們不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)來(lái)革新公司的產(chǎn)業(yè)，同樣優(yōu)秀的技術(shù)能吸引大批的投資?？v觀世界技術(shù)的發(fā)展史，很多技術(shù)革命和企業(yè)的創(chuàng)辦都是發(fā)起人在校園時(shí)代開始的。大學(xué)時(shí)馬克·扎克伯格發(fā)現(xiàn)了校內(nèi)同學(xué)想要交流的需求，創(chuàng)建了約會(huì)網(wǎng)站，并學(xué)習(xí)了拉丁文、希臘語(yǔ)和比伯來(lái)語(yǔ)，以及程序編寫。最后他創(chuàng)建了face-book,獲得了超過(guò)90億美元的投資。

通過(guò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自身考慮問(wèn)題更周全、細(xì)致，為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

如今，以美國(guó)引起的金融風(fēng)暴，使我國(guó)沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工，促使上百萬(wàn)人失業(yè)，畢業(yè)大學(xué)生無(wú)法就業(yè)。在此，國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠(yuǎn)見，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，而且出臺(tái)了為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠政策，這種“天時(shí)，地理，人和?！钡沫h(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

第三篇：魯帥博 22號(hào) 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課感想

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課感想

1班22號(hào)魯帥博

突然發(fā)現(xiàn)都快結(jié)課了，感覺還沒好好學(xué)點(diǎn)什么東西。對(duì)于創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課，感覺還不錯(cuò)，就是點(diǎn)名有點(diǎn)煩。說(shuō)說(shuō)創(chuàng)業(yè)吧，其實(shí)，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個(gè)夢(mèng)，不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。

這學(xué)期上的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課本以為老師會(huì)一本正經(jīng)的講課，和所有課程不同的是，老師讓我們每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上講述自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)想法。這對(duì)提升我們的總結(jié)能力和應(yīng)變能力和演講能力都有很大提高，我真心的希望學(xué)校能多多的開展這樣的課程來(lái)提升我們的各方面的素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)，對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學(xué)，幾乎所有同學(xué)都對(duì)前途充滿期盼，都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。但怎么去實(shí)現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是其中的一條道路。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此望而生畏，更多人則認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時(shí)間后等待時(shí)機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時(shí)，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題，讓我們?cè)趯訉用造F中，找到了方向。學(xué)習(xí)這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和前進(jìn)的動(dòng)力。

在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識(shí)，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是創(chuàng)業(yè)者積極 地探尋機(jī)會(huì)，積極整合資源，充分利用機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程。

說(shuō)實(shí)話，我在大一的時(shí)候就讀過(guò)很多商業(yè)大咖的傳記，所以老師在課堂上講的那些人物和事跡我都大怪不怪，但是從中我知道一個(gè)人的理解是片面的，只有大家一起討論和研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)才會(huì)出現(xiàn)思想的火花我們才會(huì)更全面的了解一些事物和人。

在這門課中，老師講的內(nèi)容讓我想到了大一時(shí)我在圖書館看書思考的場(chǎng)景，想起來(lái)對(duì)那些大佬們崇拜的時(shí)刻。隨著年齡的增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的深刻，自己對(duì)名人崇拜的態(tài)度逐漸的退卻——他們都是人沒什么了不起的，他們能做到的我也能做到。

市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)分析

我們團(tuán)隊(duì)做的這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中我充當(dāng)市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)這一模塊的策劃，第一次做這樣的具有高逼格性質(zhì)的方案，頓時(shí)感到自己曾經(jīng)也是屌絲一枚。

我通過(guò)做這個(gè)策劃感覺市場(chǎng)這一塊對(duì)一個(gè)公司起到至關(guān)重要的作用，市場(chǎng)營(yíng)銷是一種企業(yè)活動(dòng)，是企業(yè)有目的、有意識(shí)的行為。滿足和引導(dǎo)消費(fèi)者的需求是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和中心。企業(yè)必須以消費(fèi)者為中心，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，作出正確的反應(yīng)，以適應(yīng)消費(fèi)者不斷變化的需求。滿足消費(fèi)者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求，還包括未來(lái)潛在的需求?，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對(duì)已有產(chǎn)品的購(gòu)買傾向，潛在需求則表現(xiàn)為對(duì)尚未問(wèn)世產(chǎn)品的某種功能的愿望。企業(yè)應(yīng)通過(guò)開發(fā)產(chǎn)品并運(yùn)用各種營(yíng)銷手段，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生新的需求。

我們渴望著創(chuàng)業(yè)，為了更精彩的活著。所以就努力吧，追逐自己想要的，再牛逼的夢(mèng)想，也抵不住傻逼似的堅(jiān)持。

第四篇：第二屆學(xué)生會(huì)換屆聯(lián)誼發(fā)言-劉榮富

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

大家好，今天我非常榮幸的能代表東海學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院第二屆學(xué)生會(huì)全體成員在此做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作小結(jié)。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和我的第二屆學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)走過(guò)了一年的歲月，到今天是時(shí)候跟大家做個(gè)道別，回首過(guò)去，我清晰的記得我是2012年9月26日開始擔(dān)任主席一職，到今年2013年10月9日我離職，一共379天。這段日子有過(guò)悲傷有過(guò)幸福有過(guò)迷茫，我很感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的支持。就一年以來(lái)的學(xué)生會(huì)工作我做以下總結(jié)：

首先，組織制度建設(shè)方面：在第一屆學(xué)生會(huì)工作的基礎(chǔ)上，有選擇地繼承，有原則地創(chuàng)新；在自身建設(shè)上，嚴(yán)明紀(jì)律，拓寬機(jī)制，明確職能，細(xì)化分工；制定了學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，完善整個(gè)學(xué)生會(huì)體制。深化了各部門之間的聯(lián)系，做到能更好的溝通與協(xié)調(diào)，提高了辦事效率，解決了學(xué)生會(huì)內(nèi)部所存在的深層次的問(wèn)題，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)溫馨的大家庭。其次，在學(xué)院活動(dòng)方面。我們延續(xù)了我們?cè)械脑┩頃?huì)以及五月歌會(huì)，部門聯(lián)誼活動(dòng)，更開展了許多新的活動(dòng)，譬如學(xué)習(xí)部的知識(shí)競(jìng)賽，宣傳部的院報(bào)，以及各部門聯(lián)合舉行的觀影，義賣活動(dòng)。我們的表現(xiàn)不僅僅在學(xué)院內(nèi)部，文藝部排練的節(jié)目更是參加了院慶20周年的晚會(huì)中去，體育部的成員在東海長(zhǎng)跑中也取得團(tuán)體第三的好成績(jī)，為豐富學(xué)院師生的課余生活做出巨大的努力，也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但是，面對(duì)我們?nèi)〉玫某煽?jī)，我們更應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題。第一：干部先鋒帶頭作用不夠明顯，甚至有些干部帶頭違紀(jì)，是堅(jiān)決不予許的。身為學(xué)生會(huì)干部理應(yīng)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身行為。第二，執(zhí)行力。執(zhí)行力問(wèn)題是我們兩屆學(xué)生會(huì)存在的共同問(wèn)題，只說(shuō)不做，只想人家去做這是我們?cè)S多部員以及干部身上的問(wèn)題，自身思想上覺悟不夠，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，以為進(jìn)學(xué)生會(huì)是來(lái)玩的，不是來(lái)做事的。我希望第三屆學(xué)生會(huì)能更好的處理跟解決這個(gè)問(wèn)題。第三，規(guī)章制度執(zhí)行，我們兩屆學(xué)生會(huì)都制定了各自的制度，內(nèi)容上大同小異，共同的問(wèn)題就是沒有嚴(yán)格的執(zhí)行，打感情牌，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能成功的重要因素是有個(gè)能約束大家的制度，老話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，而我們現(xiàn)在是有規(guī)矩，但是不是方圓，大家心里清楚。如果我們面對(duì)自己制定的制度都無(wú)法執(zhí)行的話，我想學(xué)生會(huì)要更好的發(fā)展下去是不可能的，所以我請(qǐng)求我們的接班人，你們要嚴(yán)格要求自己，要有個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的心，做到無(wú)愧與同學(xué)，無(wú)愧與老師，無(wú)愧與自己。

在這里我想單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，我們與老師。我在一篇文章上曾經(jīng)看到這句話，今天我引用一下，“徒曾迷惘，難尋理想，師如明燈，前途照亮；徒曾失落，前路迷茫，師如慈父，循循善誘；徒曾努力，奮發(fā)向上，師如幼童，喜不自勝；徒已長(zhǎng)大，展開翅膀，師卻老矣，兩鬢如霜“學(xué)生會(huì)的存在以及發(fā)展離不開我們學(xué)院老師對(duì)我們的支持，包括精神與物質(zhì)。而我們的存在也是為老師服務(wù)，我們是紐帶是橋梁。我希望大家銘記于心，老師對(duì)我們的好，對(duì)我們的愛。我在這里，作為一個(gè)即將離校的學(xué)生，代表已經(jīng)離去以及即將離去的同學(xué)，給我們敬愛的老師鞠個(gè)躬，不忘師恩。

綜上所述，在這一年任期里，我體會(huì)到更多的是，學(xué)生會(huì)干部可貴的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)。我們有過(guò)歡笑，有過(guò)失落，在付出與回報(bào)里不斷成長(zhǎng)，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)的工作并不總?cè)缦胂笾心菢油昝?，但我們始終自信，因?yàn)槲覀冇欣硐耄行拍?。有一點(diǎn)毋庸置疑，那就是，繼教學(xué)生會(huì)是先進(jìn)的學(xué)生組織，是充滿希望、奮斗不息的年輕團(tuán)隊(duì)。如果說(shuō)因?yàn)樽哌M(jìn)學(xué)生會(huì)，我們成長(zhǎng)了，改變了，那么在學(xué)生會(huì)這個(gè)充滿活力、開拓進(jìn)取的組織中，不論在過(guò)去還是未來(lái)，有一份不變永遠(yuǎn)挺立在我們心里，實(shí)現(xiàn)在每一份行動(dòng)里，那就是“厚德、篤行”。一直以來(lái)，校學(xué)生會(huì)陪伴著全校同學(xué)成長(zhǎng)，我們的接力棒在一屆一屆的傳遞，工作中的不足會(huì)在接力中得到改進(jìn)和完善。作為第二屆生會(huì)主席，我目睹了學(xué)生會(huì)全體同仁與我同甘共苦的一幕幕，盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。在此，我感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全體學(xué)生和干部對(duì)本屆學(xué)生會(huì)工作的支持，謝謝你們！也衷心的祝愿第三屆學(xué)生會(huì)能再接再厲，取得更大的成績(jī)！謝謝大家！

第五篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課》學(xué)習(xí)心得

13級(jí)汽車服務(wù)工程（2）班

通過(guò)本學(xué)期的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)缺乏資金、時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)，貿(mào)然以一已之熱情投入創(chuàng)業(yè)行列，失敗往往不可避免。我自已在大二上學(xué)期經(jīng)歷過(guò)一次自建網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)失敗后，更深刻的明白了，創(chuàng)業(yè)并不是適合所有情況下的所有大學(xué)生。對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，最需要的不是真刀真槍的投入到創(chuàng)業(yè)的洪流中，而是提高自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維，吸取前人成敗的教訓(xùn)，從而避免不必要的損失！

汪老師的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課以股市這一理財(cái)窗口為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前世界最新的政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，深入淺出的講解，實(shí)實(shí)在在的開闊了我們的視野，增加了我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。并配合老師指導(dǎo)下的實(shí)戰(zhàn)炒股，讓我們可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

剛上大學(xué)時(shí)，就有了接觸股市的念頭，因?yàn)樽砸褜?duì)資本市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有著較強(qiáng)的興趣，但因?yàn)椴磺宄绾伍_設(shè)銀行帳戶、股票帳戶和零基礎(chǔ)的炒股經(jīng)驗(yàn)，讓我放棄了炒股的念頭。當(dāng)在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課上，汪老師鼓勵(lì)我們炒股并提供保險(xiǎn)資金時(shí)，我非常高興，并積極加入了管理小組。在汪老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們從開設(shè)銀行帳戶、開設(shè)股票帳戶到買了第一只股票的經(jīng)歷中慢慢成長(zhǎng)了起來(lái)。就像汪老師經(jīng)常給我們講的那樣，大學(xué)生炒股的主要目的不是賺錢，而是學(xué)習(xí)投資的原理，在資本市場(chǎng)中，資金什么時(shí)候該進(jìn)，什么時(shí)候該出，這都是對(duì)投資思維的訓(xùn)練，有利于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)際生活中更好的理財(cái)！

在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課上雖然學(xué)到了很多投資理財(cái)?shù)闹R(shí)，也讓我如愿的接觸到了股票。但也覺得略有遺憾，正所謂，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課講的內(nèi)容過(guò)于專一，汪老師雖然想借助股市這一平臺(tái)講解投資理財(cái)知識(shí)，但導(dǎo)致了有些對(duì)股市，對(duì)投資不感興趣的同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。建議汪老師在今后的教學(xué)中更多的講解最新的國(guó)內(nèi)外的財(cái)經(jīng)政治新聞，一來(lái)可以開闊同學(xué)們的視野，二來(lái)也可增加講授的趣味性。

總而言之，這半年來(lái)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)業(yè)就是要有堅(jiān)持不懈的精神，為自已的夢(mèng)想不斷的努力！