第一篇：文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)

文明禮儀教育工作總結(jié)

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，是中小學(xué)德育工作要點；深入開展禮儀教育活動，是落實公民教育的具體體現(xiàn)；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。我向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用晨會、班隊會時間有計劃地對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實處。對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識

在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育。充分利用班、隊會活動時間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知能力，有針對性地開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合禮儀課堂，對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織學(xué)生開展討論、少先隊員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；升旗、校園、餐飲、出行乘車等禮儀規(guī)范；形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。（三）實踐文明禮儀行為

開展各個層面的實踐活動。有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個學(xué)生在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

（四）評選禮儀之星

在層層開展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評選出禮儀之星，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀禮儀之星”。

三、活動效果

禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為學(xué)生思想品德教育的一個新的抓手、新的著力點來抓。

通過開展升旗禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、就餐禮儀活動，從整體上提高了我班的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會提供了堅實的道德支撐和良好的人文環(huán)境。

第二篇：小學(xué)生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)

五年級文明禮儀和衛(wèi)生活動總結(jié)

為了進一步提高學(xué)生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強他們的文明禮儀修養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。針對這個實際情況我把文明禮儀和衛(wèi)生教育納入了班主任工作計劃中，在班中經(jīng)常開展 “文明禮儀和講衛(wèi)生”一系列教育活動?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

為了讓“規(guī)范”深入人心。我在開學(xué)第一天就有計劃地對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，在教育活動中，我讓學(xué)生互相探討相關(guān)內(nèi)容，具體做法是：（1）要求學(xué)生隨時搜索身邊的不文明行為，然后通過主題班會開展批評和自我批評，最后再談一談這些現(xiàn)象的危害性，并說說應(yīng)該怎么做才好；（2）隨時查看學(xué)生是否有不佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，不主動問好的現(xiàn)象，踏草坪、打架斗毆的現(xiàn)象，升國旗時講話等一系列壞人壞事，一旦發(fā)現(xiàn)及時做好記錄，然后在班會和晨會中重點批評教育。

二、制訂適合本班學(xué)生的文明禮儀和衛(wèi)生規(guī)范

如

（一）文明禮儀方面：

1、購物禮儀：排隊付款，不亂翻貨架上的物品，不要的東西放回原處；

2、旅游禮儀：聽從老師的安排，不單獨行動，不到有危險的地方玩，排隊行走等；

3、餐飲禮儀：就餐時不發(fā)出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持干凈等；

4、閱覽禮儀：安靜讀書，不影響他人；

5、文體娛樂禮儀：積極主動的參加班里和校內(nèi)的各種文體活動；

6、乘車禮儀：排隊上下車，在車上不大聲喧嘩，給老弱病殘的人讓座等。

（二）衛(wèi)生習(xí)慣方面：

1、早晚洗臉、刷牙，飯前便后洗手，睡前洗腳等；

2、勤洗頭、洗澡、剪指甲；

3、生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不躺著看書等；

4、書寫，閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是30—35厘米，或一尺左右，不在床上看書，不在行走時、車內(nèi)、強光或暗光下看書；讀書寫字保持一市尺（35 厘米）距離，看電視時，人與電視距離應(yīng)為2.5-3 米，電視要略低于視平線，通常不超過1 小時；玩游戲也要嚴(yán)格限制時間，一般不超過半小時。；

5、不吃腐爛變質(zhì)食物；

6、不購買沒有生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品；

7、不挑食和偏食；

9、飯后不馬上進行劇烈活動；

10、了解感冒的一些主要臨床表現(xiàn)如：顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預(yù)防流感的主要方法如：經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新；盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場所；合理飲食起居，保證充足的營養(yǎng)和睡眠；根據(jù)天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼；多參加體育活動，增強體質(zhì)；勤洗手，注意個人衛(wèi)生；必要時還可口服中藥湯劑或西藥預(yù)防。

本學(xué)期通過開展各種教育活動后，使學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀和衛(wèi)生教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我一定會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀和衛(wèi)生教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明、衛(wèi)生之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

拉影國門小學(xué)

李 加 艷

2012年1月10日

第三篇：小學(xué)生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)

小學(xué)生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)

禮儀，對于個人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)；對于社會，是發(fā)展與進步的標(biāo)志；對于民族，是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。推行文明禮儀，是從現(xiàn)代人的工作特點和交往需要出發(fā)，是人的基本素養(yǎng)之一。2013年2月24日，區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)開展“文明禮儀，讓校園更溫馨”行動的實施意見》，并就此項工作做了部署和動員。我們鐵林小學(xué)全體師生立即積極投入到主題實踐活動中去，開展了一系列主題鮮明、形式多樣、成效明顯的文明禮儀主題教育實踐活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、營造氛圍，加強宣傳，提高活動意識。

營造講文明禮儀的良好校園氛圍，形成講文明禮儀的良好風(fēng)氣，對培養(yǎng)師生的文明禮儀素養(yǎng)有著潛移默化的影響。古人云“近墨者黑，近朱者赤”，說的就是社會氛圍和環(huán)境對人的影響。學(xué)校是進行系統(tǒng)文明禮儀教育的重要陣地，宣傳文明禮儀，不深入校園那就是紙上談兵。

如何營造一種人人講文明禮儀、處處有文明禮儀的良好氛圍？我們努力加大本次主題實踐活動的宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍，利用學(xué)校的宣傳欄、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、閉路電視等渠道將文明禮儀相關(guān)內(nèi)容宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生乃至每位家長。我們利用每周升旗儀式的國旗下講話和校會課，有計劃地對全校師生進行學(xué)習(xí)文明禮儀的系列講座，讓師生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使文明禮儀深入人心。學(xué)校各班級根據(jù)學(xué)校的每周教育重點和學(xué)生的實際，分重點、分專題對學(xué)生進行文明禮儀的學(xué)習(xí)教育，使文明禮儀教育更細(xì)致，更深入。在全教會和教工政治學(xué)習(xí)中，我們安排了多次主題宣傳和教育活動，進一步提高了全校師生對文明禮儀主題教育實踐活動重要性和必要性的認(rèn)識。

二、精心籌劃，周密安排，創(chuàng)新活動載體。

在本次主題教育實踐活動中，我校精心籌劃活動方案，周密安排活動計劃，運用豐富的活動載體開展了精彩紛呈、意義深刻的教育活動。

1、深化“點擊真情、感動世界”師德閃光點網(wǎng)上論壇活動。本項師德實踐活動是我校特色活動之一。每月各年級組將本組教師的師德閃光點在校園網(wǎng)專欄中予以發(fā)布，全校教師參與點評，旨在弘揚先進典型，展示教師的師德風(fēng)采。此師德建設(shè)項目也入選了楊浦區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀師德建設(shè)項目的評比活動，制作成展板在全區(qū)展出。

2、舉行“特別的愛給特別的你”成長困難生結(jié)對助學(xué)活動。

學(xué)校每一位教師結(jié)對一位成長困難學(xué)生。我們開展談心、家校聯(lián)系和補缺補差等工作。孩子們在幫教過程中多多少少取得了進步，有的守規(guī)矩了，有的學(xué)習(xí)成績提高了，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，還有的心情開朗了，樂于參加活動了。學(xué)生是一個迅速成長的個體，在他的成長過程中會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，我們的教師把更多的愛傾注在了這些孩子身上，讓他們在人生道路上，留下一串串閃光的足跡。

3、重視學(xué)校文明校風(fēng)的形成。

乘著本次主題實踐活動的東風(fēng)，我校將《世界小學(xué)文明公約》的修訂和《文明組室評比標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化作為主要議題召開了三屆五次教代會。在全校教師的積極參與下，我校新一輪的《文明公約》誕生了，進一步促進了文明校風(fēng)的形成。

4、進行校本德育課程禮儀教育的研究。我校將禮儀教育列入德育課程，編制禮儀課程實施方案、課程內(nèi)容和授課計劃，各年級均有不同教育主題。一年級為個人禮儀、二年級為學(xué)校禮儀、三年級為見面禮儀、公共禮儀、四年級為日常交際禮儀、五年級為涉外禮儀、公務(wù)禮儀。學(xué)校在每周三的晨會課進行這些禮儀課的教學(xué)，學(xué)生受益匪淺。

5、舉行“共創(chuàng)和諧校園”專題工作會議。

學(xué)校將創(chuàng)建和諧校園工作提上重要的議事日程，與學(xué)校主課題“營造和諧育人環(huán)境、促進師生共同發(fā)展”的研究相結(jié)合。一年來，我們共召開以“共創(chuàng)和諧校園”為主題的專題工作會議三次，專門研究構(gòu)建和諧校園的問題。

6、將文明禮儀實踐活動的范圍擴大到家庭和社會。

我們在家長學(xué)校中開設(shè)“文明禮儀進家庭”專題講座，對家長進行文明禮儀教育。我們在校門口開展維持交通秩序的“蒲公英”行動、與鐵林社區(qū)開展“手拉手”結(jié)對活動、為社區(qū)內(nèi)腦癱兒童送教上門的“愛心家教“活動，都可見學(xué)校師生文明禮儀志愿者的自覺行動。

7、開展“十個道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動。

上學(xué)期起我校開展了“十個道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動，有關(guān)就餐禮儀、乘車禮儀、做客禮儀、電話禮儀等童謠鋪天蓋地地向我們涌來，其中絕大部分是孩子們自己的創(chuàng)作，也有家長參與的熱情?！爸牢沂钦l？生活小用品。每位小伙伴，小心使用我。事后不亂扔，把我送回家。從此我快樂，整天樂哈哈?！蓖{里沒有枯燥乏味的說教，只有孩子的童真，只有孩子的童趣，健康的思想，文明的禮儀用兒童自己的語言說出來、唱起來，這樣才能“春風(fēng)化雨，點滴入土”，使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，使其從不知到知之、從知之到遵守，從不習(xí)慣到習(xí)慣、由習(xí)慣到成自然，使講文明禮儀成為自覺行動。

8、開展“讀書使我明禮”、“好習(xí)慣伴我成長”中隊主題會展示周活動。主題會中，隊員們積極參與，分工合作，自娛自樂。隊會的形式活潑、多樣，內(nèi)容貼近生活。孩子們用自己獨特的視角觀察身邊的事情，用小品反映生活，并在小品表演完后加以點評，進行辨析，指導(dǎo)自己的行為。隊會中，我們的中隊輔導(dǎo)員也巧花心思，利用多媒體配合，相輔相成，畫龍點睛。主題隊會是隊員發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，是情感發(fā)育的實踐基地，是走進社會的模擬訓(xùn)練場，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃。

9、全校師生進行文明禮儀知識測試。

學(xué)校在教工政治學(xué)習(xí)中和校會課上專門安排了文明禮儀知識測試，關(guān)注教師的職場禮儀和學(xué)生的校園文明行為，使全校師生進一步規(guī)范言行，行文明事、做文明人。

三、形成亮點，創(chuàng)出特色，注重活動成效。

學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所。對廣大學(xué)生進行禮儀教育，可從小培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，提高他們的基礎(chǔ)道德水平，促進良好校風(fēng)的形成，從而推動學(xué)校精神文明的建設(shè)，并影響社會風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)。所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。今年以來，我校將“禮儀課程”的開發(fā)與研究作為學(xué)校德育科研的重要課題，我們把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，能學(xué)禮儀、講禮儀，從而使學(xué)生懂得了尊重知識，尊重教師，尊重同學(xué)。我們還把校園文明禮儀實踐活動成果拓寬到家庭，延伸到社會，教育學(xué)生在社會上帶頭講文明、講禮儀、講秩序，敢于糾正社會上的不文明行為，充分發(fā)揮學(xué)校的示范和輻射作用。通過各種活動的開展，我校在全體師生中普及了禮儀常識，提高了禮儀意識，加強了禮儀實踐，使師生共同成了文明禮儀行動的先鋒，也使創(chuàng)建和諧校園的意識深入人心。

第四篇：文明禮儀教育實踐活動方案

開展文明禮儀教育實踐活動方案

為進一步提升中心人員文明水平和文明素質(zhì)，改進工作作風(fēng)，塑造良好社會形象，營造知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的良好風(fēng)尚，經(jīng)中心黨支部研究決定，開展文明禮儀教育實踐活動。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

此次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會主義和諧社會為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)和提高工作人員文明素質(zhì)為基本任務(wù)。通過加強文明禮儀建設(shè)，推動廣大干部職工服務(wù)水平發(fā)展，提升良好社會形象，努力形成“人人講禮儀、事事懂禮儀、處處用禮儀”的良好風(fēng)范，為推進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)營造文明和諧的良好環(huán)境。

二、活動內(nèi)容及實施步驟

文明禮儀教育實踐活動，要著眼于提高廣大干部職工工作水平和文明素質(zhì)，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為基本要求。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以《精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)手冊》為基本教材。在活動載體上，要充分利用各種形式組織開展便于參與、樂于互動的各類主題教育，使干部職工在參與中提升道德境界、塑造嶄新形象。在活動重點上，要突出抓好政務(wù)工作、公務(wù)活動、公共活動等方面應(yīng)把握的服務(wù)規(guī)范和禮儀要求，推動建章立制，健全完善更加合乎禮儀、利于管理、從嚴(yán)執(zhí)政的服務(wù)工作規(guī)范，進一步提

升公務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

結(jié)合活動要求，要著重抓好三個階段的工作：

1.宣傳發(fā)動階段。

統(tǒng)一思想，提高對開展機關(guān)文明禮儀教育實踐活動重要性的認(rèn)識。各部室要采取多種形式，營造有聲勢、有力度的宣傳氛圍，調(diào)動干部職工參與積極性，在中心興起學(xué)禮儀、講禮儀、實踐禮儀的熱潮。

2.學(xué)習(xí)教育階段。

組織開展形式多樣的文明禮儀學(xué)習(xí)實踐活動。以《精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)手冊》為教材，學(xué)習(xí)和掌握機關(guān)公務(wù)文明禮儀、公務(wù)活動文明禮儀、公共文明禮儀、涉外文明禮儀等禮儀知識。各部室要結(jié)合禮儀要求、服務(wù)規(guī)范，認(rèn)真組織開展好“公務(wù)禮儀”大討論活動和機關(guān)文明禮儀實踐活動。通過教育與實踐活動，努力營造學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，遵守職業(yè)道德的良好氛圍。

3.實踐提高階段。

各部室結(jié)合學(xué)用文明禮儀規(guī)范，認(rèn)真查找工作中存在的不足和問題，進一步健全完善干部崗位職責(zé)、工作守則等規(guī)章制度，逐步建立合乎禮儀、利于管理、依法執(zhí)政、服務(wù)群眾的長效工作機制。要以此為契機，認(rèn)真總結(jié)公務(wù)禮儀教育實踐活動中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗，通過多種表現(xiàn)形式，在本職工作崗位上進行展示，進一步營造網(wǎng)絡(luò)中心講文明、樹新風(fēng)、促和諧的良好氛圍。

三、活動要求

機關(guān)文明禮儀教育實踐活動，是加強思想道德建設(shè)，踐行社會主義榮辱觀的重要舉措，是建設(shè)服務(wù)型機關(guān)和效能建設(shè)主題實踐活動的一項具體內(nèi)容。各部室要高度重視，切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，把這項工作作為今年精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，保證教育活動有計劃、有步驟的進行。要抓好落實，務(wù)求實效，把文明禮儀教育實踐活動同構(gòu)建和諧機關(guān)建設(shè)結(jié)合起來，同加強文化建設(shè)結(jié)合起來，同文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來。通過推動文明禮儀建設(shè)活動，不斷提高干部職工特別是黨員干部的文明素質(zhì)，促進全局作風(fēng)建設(shè)，切實把網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)成務(wù)實、清廉、高效、和諧的機關(guān)。

二〇一*年三月五日

第五篇：小學(xué)生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)2009.06

西洼小學(xué)

學(xué)生文明禮儀教育活動工作總結(jié)（2013-2014學(xué)年上學(xué)期）

西洼小學(xué)

2013.11.20

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，是中小學(xué)德育工作要點；深入開展禮儀教育活動，是落實公民教育的具體體現(xiàn)；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。我校向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，進行宣傳，營造教育氣氛。二是各班級利用晨會、班隊會時間有計劃地對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實處。對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識

1、在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育。各班充分利用班、隊會活動時間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知能力，有針對性

地開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

3、文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問卷，為各班深入開展禮儀教育活動監(jiān)督。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

有計劃的組織調(diào)查研究，組織各班開展討論、少先隊員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

（三）實踐文明禮儀行為

1、開展各個層面的實踐活動。有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個學(xué)生在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

2、結(jié)合禮儀實踐活動，及時開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問卷對學(xué)校及公共場所的文明禮儀行為進行自我監(jiān)督評判，督促禮儀行為的實踐。

（四）評選禮儀形象標(biāo)兵

在層層開展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評選出禮儀形象標(biāo)兵，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。

三、活動效果

我校高度重視，精心組織。少隊隊、各年級組、各班要充分認(rèn)識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為學(xué)生思想品德教育的一個新的抓手、新的著力點來抓。少隊對、各年級組要結(jié)合實際，精心策劃，認(rèn)真組織禮儀教育實踐活動，抓好每一個層面、每一個群體，全方位地開展好活動。

廣泛動員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，是提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化生活和公共道德的內(nèi)在需求，要引導(dǎo)師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

通過開展宣傳禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀活動，從整體上提高了我校的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會提供了堅實的道德支撐和良好的人文環(huán)境。