第一篇：校長培訓感想

全新的感受

長足的進步

——校長培訓感悟

在安徽師范大學我分別參加了校長崗位、校長提高和校長高研等三個培訓學習，讓我體會最深刻的就是校長教育理念的重要性，有怎樣的觀念就會形成怎樣的辦學思想，從而以這種辦學思想指導學校的一切工作?，F(xiàn)簡單談談自己在學習期間的一些體會。

首先，加深了對學校管理的認識。學校管理就是要解決“你為什么管我？你怎么管我？你憑什么管我？”的問題，要明確教育管理的目的性、約束性和權威性。治理學校就是一個由管到理的過程，通過一定的方法、措施使學校的工作有條理、合理、有效的一個過程。在這個過程中我們可以運用教育、溝通、激勵等手段做到人盡其才、財盡其值、物盡其用、時盡其效、信盡其流、法盡其上、境盡其適、氣盡其盛。

其次，在全國上下全面推進素質教育，深化教育改革之際，學校面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進學校各項工作。再次，要辦好教育，校長是關鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，以學生為本，貼近教職工，貼近學生，調查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。第四，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住“標準化學校建設”的契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。學校的工作主要是由教育、教學、教研和后勤工作組成，在教學方面，必切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質量作為學校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀和學風作為辦學立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向實踐應用的轉化；在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務、實現(xiàn)保障。

總之，通過校長培訓學習，我拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這樣的培訓學習，對于我個人的提高，具有巨大的促進作用。

第二篇：校長培訓感想

崇 尚 師 德 愛 心 教 育

—關于如何提高教師職業(yè)道德水平的一些看法

近幾年來，隨著“拜金主義”的日益泛濫，“有錢就有一切”等一些不良思想已開始沖擊我們的教師隊伍，講奉獻的人少了，講報酬的人多了；扎扎實實工作的人少了，投機取巧的人多了；一切為了孩子的人少了，凡事都為自己著想的人多了。這樣一來，學生在老師的心目中已不再是美麗的花蕾和祖國的未來，而是被老師當作為自己創(chuàng)造價值及其名譽的工具，從而使得我們在對待自己的學生是喪失了最起碼的愛心，取而代之的則是一些簡單、粗暴的方式方法，微笑面對變成了橫眉冷對，耐心的引導變成了拳腳的懲罰，贊許他們的選擇變成了譏笑他們的無知……試問：在這種氛圍中成長的孩子，怎能體會到成功的喜悅，又怎能會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，更可怕的是，他們將難以擁有一個健全的內(nèi)心世界。

這一切均說明了部分教師的職業(yè)道德水平在下降。要搞好教育，就應改變這個現(xiàn)狀。但該如何改變呢？本次培訓中，曹永川教授在他的《傳統(tǒng)文化與職業(yè)素養(yǎng)》這一專題講座中提出：提升教師的職業(yè)素養(yǎng)要從“仁愛”起航。也就是一個優(yōu)秀的教師首先應懂得用“愛心”去關懷和教導自己的學生，懂得去尊重他們的人格和權利，這樣才能使他們擁有自己的尊嚴，自己的感情，自己的思考，自己的獨立意志和獨立追求，從而真正意義上做到一切都為了孩子和為了一切的孩子。如果我們真的能將那份本該賦予學生的“愛心”再次傾注在他們身上的話，那么，我們還會因為一個學生違反紀律，全班數(shù)十人被罰跪嗎？還會罰考試不及格者自打耳光，差幾分

打幾下嗎？還會在有小偷小摸行為的學生臉上刺“賊”字嗎？還會使用自己的語言暴力對學生進行心理攻擊嗎？還會把學生當成自己性侵害的對象嗎？……

此時此刻，我的耳畔又回響起了那首久已不再傳唱的《愛的奉獻》的旋律：“只要人人都獻出一份愛，這個世界將變成美好的人間……”是?。≈灰覀兯械睦蠋煻寄芊瞰I出自己的那份愛心，我們有理由相信，中國的教育事業(yè)一定會迎來一個燦爛、美好的明天！

第三篇：校長競聘感想

因為公開競聘，我實現(xiàn)了自己的理想

2010年的暑假剛剛開始，通榆縣教育局又開始了新一輪的校長競聘工作，做為從事了八年教研員、九年教學管理工作的我，也想?yún)⒓舆@次競聘，也想嘗試這極富挑戰(zhàn)的工作。我認真地分折了一下自己的優(yōu)勢和劣勢，決定申報第二小學校長這個崗位。當時和我一起申報這個崗位的還有我的校長，他做了六年實驗小學的校長，也想換一個學校繼續(xù)做校長。面對這樣的局面，我很猶豫，更感到?jīng)]有希望。我只是一個副校長，在人際關系上處于劣勢，競爭者在六年的校長經(jīng)歷中和局領導、各科室的科長、科員們都建立起很深厚的關系。在管理水平上，我沒有相應的工作經(jīng)驗，評委們會把票投給我嗎？我想打退堂鼓了，老公看出我的難過和焦慮，就買好了外出旅游的車票，一旦競聘不成功我們就到大連去旅游。

在猶豫的時候，我又看了一遍競聘方案上的競聘原則：公開、平等、競爭、擇優(yōu)，任人唯賢、德才兼?zhèn)?。我相信組織，也相信自己的實力，我又增添了信心和勇氣。我沉下心來，重新回顧自己工作二十五年的經(jīng)歷，結合當前教育改革的實際和小學教育還存在的亟待解決的問題，提出了自己的一二三四辦學理念。一是追求兩個第一：安全第一和質量第一；二是堅持兩個理念：為學生幸福奠基的理念，辦特色學校的理念；三是打造三支隊伍：一是具有超前意識的領導團隊，二是學習型組織的教師團隊，三是全面發(fā)展的學生隊伍；四是做好四項工作：一是充分利用好小學科學實驗室，培養(yǎng)學生的動手能力和科學精神，二是發(fā)揮圖書室作用，讓學生真正學會閱讀，三是建設信息化校園，四是開發(fā)課程資源，打造高品味學校。

我滿懷信心登上了講臺，最后以多出一票獲得了成功，目前在校長的崗位上還在不斷地探索。通榆縣教育局在選人用人制度方面進行公開競聘，讓真正搞業(yè)務的人能夠走上領導崗位，體現(xiàn)了溫總理教育家辦學的思想，也調動了廣大教師研究業(yè)務、精通業(yè)務、做實教育的情感和干勁。我感謝做真教育的領導集體。

第四篇：校長論壇感想[范文]

使命、責任、擔當

——參加第八屆兵團校長論壇有感

徐媛

“使命、責任、擔當”——當我看到第八屆兵團校長論壇的主題時，不僅問自己：作為一名教師、新疆兵團的教師，同時還是一名歷史教師，我的使命是什么？我的責任是什么？我又能擔當些什么？在我的職業(yè)規(guī)劃里，似乎只是將個人的成長放在了第一位，這些形而上、高而大的東西幾乎從來沒有考慮過。9月28日，多位教育專家、學者，以及教育第一線的同仁在華山中學音樂廳的為我們呈現(xiàn)了多元化的“文化大餐”——一場場的學術報告，從早上九點到晚上七點半，這場聽覺盛宴讓我震撼、感動、沉思······

嚴華銀教授的《有家國情懷，才有教育家》，以邱校長為例，鞭辟入里的分析了“教育維穩(wěn)”這一針對南疆的社會局勢，根據(jù)教育“價值”“功能”乃至學校教育現(xiàn)實職責的可能性，做出的從感性到理性的真實判斷。他以兵團著名詩人艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉！”作為結尾，更使邱校長、使各位深入南疆腹地的支教老師、使華山中學的這份沉甸甸的“家國情懷”久久縈繞在聽眾的心頭、匯聚成堅守新疆教育的力量！

曹培杰博士長期致力于教育信息化研究，主要研究領域包括區(qū)域教育信息化整體推進、教育信息化改革與政策、未來學校建設與管理。他的《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學習方式變革》使聽眾們大開眼界，那些天馬行空卻又以人為本的“未來學校”給我們打開了一扇通向未來的神奇大門。雖然地處邊疆，我們的硬件設施無法與新加坡、美國等等超現(xiàn)代化學校相比，但是，曹博士的“未來學習要把學生放在正中央，讓教學與生活建立起實質性聯(lián)系，突破學科界限、突破固定課時、突破教室的限制，為學生提供富有選擇、更有個性、更加精準的教育”的這種理念為我們提供了與世界接軌、與未來溝通的一座橋梁。

梁峰校長的《在優(yōu)化與整合中提升專業(yè)素養(yǎng)》讓我受到了深深的震動，他所任職的學校——天津普育學校，從2009年奠基至今創(chuàng)造了一個又一個的奇跡背后，是他們學校扎扎實實的教研活動鋪就了走向成功的基石。當時梁校長展示了一位歷史教師所做的知識樹，橫向聯(lián)系、縱向延伸、立體梳理——其實這些知識體系，作為歷史教師的我何嘗不知？只是，我何曾想過也應該將這些教給我的學生？這樣他們得到的就不再是碎片性、片面性、紛繁復雜性的知識了！梁校長啟發(fā)了我日后備課和教研的主攻方向！

唐江澎 ——江蘇省錫山高級中學校長，不愧是語文老師出身，不愧為“中國長三角最具影響力校長”！他的報告風趣幽默、深入淺出，既有教育家的情懷、又有教育者的擔當！他們學校的學生真的好幸福，每天一節(jié)體育課能夠一直堅持到高考前夕！他的原話我忘了，大概意思是說，如果一所學校能夠培養(yǎng)一批人有了一生堅持體育鍛煉的生活習慣，這也是大大的功勞?。∥覓行淖詥?，自己何嘗注重過學生的生活習慣？又何曾這樣想過？醍醐灌頂?。?/p>

最后是剛剛完成支教若羌中學兩年、并創(chuàng)下高考奇跡的欒雪輝校長的報告——《華山中學援教幫扶之路》，正好呼應了論壇最開始的“家國情懷”。華山中學的教育維穩(wěn)之路，正是有一大批像欒校長一樣的支教者，肩負兵團人的責任和使命，懷著教育工作者的初心，期待著更多的教育同仁與我們一起推動教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)新疆的繁榮穩(wěn)定!聽完第八屆的校長論壇報告，我還是沒有明確我的使命是什么？我的責任是什么？我又能擔當些什么？但是，我學會了抬起頭仰望天空、更學會了低下頭腳踏實地，還明白了把自己交給這個對社會、對國家有大情懷的學校，自己就一定會有正確的使命、責任和擔當??！

第五篇：校長培訓班感想

校長培訓有感

--------寫好大寫的“人”

廬江縣冶父山鎮(zhèn)田埠學校

張慶紅

人，象形字，簡言之，一撇一捺，謂之人的兩條腿。我們常說“兩條腿走路”即：人必須具備良好的道德操守和必備的知識技能。

人要有德。德，指人內(nèi)心的情感或信念。一個人的道德品質表現(xiàn)的優(yōu)劣程度對人格的形成、健全和完善都起著至關重要的作用。今天我們注重人的品德修養(yǎng)培養(yǎng)，其實也是在傳承中華傳統(tǒng)文化。中華文化博大精深，我們在傳承過程中要批判地加以吸收，古人云：無才便是德，今天這種思想要不得。我們要規(guī)劃好人生的另一條腿-----才。才，即知識和技能，一個人的成長必須德才兼?zhèn)?，無才的人在社會上是難以立足。知識和技能是一個人立足社會維系自身發(fā)展的基本條件，知識技能越高，發(fā)展的空間就越廣闊。我們常說“知識改變命運”便是這個道理；古代的“書中自有黃金屋”也說明了這個道理。它能給人的成長發(fā)展帶來最基本的生活元素。所以說我們要兩條腿走路，不可以偏廢任何一方。

對于教育工作者來說，教書育人的重點是把學生培養(yǎng)成“大寫的人”，也是我們的終極目標。教書育人就是兩條腿走路。

1、要樹立以人為本的管理觀念，提高教師、學生的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。我們要培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動學習的習慣，及時完成規(guī)定的學習任務?！吧斫虅儆谘詡鳌焙芏鄷r候需要教師以身作則，潛移默化。

交給學生學會文明。教師在注重言傳的同時，更要注重身教。教師不僅經(jīng)常在孩子面前講文明禮貌的道理，更重要的是以身作則。

讓學生學會守公德。當發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有垃圾時可俯下身子去撿；墻上有污漬可當著學生的面不聲不響去擦掉它。教師的行動會慢慢地在學生身上體現(xiàn)出來。

讓學生守紀。教師自覺遵守學校的規(guī)章制度，以行動影響學生，以人格影響人格，給學生帶來榜樣的作用。

教會學生熱愛勞動，學會獨立。結合家庭教育，教育孩子熱愛勞動，培養(yǎng)孩子的勞動能力。

2、提高教師的教育教學水平。教學質量的提高根本在于教師素質的提高，要重視培養(yǎng)廣大教師的素養(yǎng)；特別是培養(yǎng)骨干教師的能力，并充分發(fā)揮他們的示范作用。從管理角度出發(fā)，扎實開展教研活動，努力提高教師素質，以便更好地為教學服務。

通過學校的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持兩條腿走路，把學生培養(yǎng)成大寫的“人”----具備良好的道德操守和優(yōu)秀的知識技能，這是我們每一位教育工作者的使命。