第一篇：考出二級(jí)心理咨詢師感想

歲末，當(dāng)浙江應(yīng)用心理學(xué)院院長(zhǎng)、美麗的潘老師告訴我通過(guò)了二級(jí)心理咨詢師的全國(guó)統(tǒng)考后，我為自己四個(gè)月的努力學(xué)習(xí)有了良好結(jié)果而欣喜！曾經(jīng)有友人問(wèn)我：為什么要去考心理咨詢師？想賺錢(qián)開(kāi)自己的心理咨詢所嗎？其實(shí)這個(gè)貌視簡(jiǎn)單的問(wèn)題我難也不大愿意化口舌回答，因?yàn)檎f(shuō)了常人也不理解。也許有人可以把心理咨詢師看成一份職業(yè)、一種身份、一種生活方式……而我更愿意把它看作是一種修行〔我好多心理咨詢師或?qū)W心理學(xué)的朋友最后自覺(jué)信佛、信上帝了〕。它是一種向善的體驗(yàn)，并且是最包羅萬(wàn)象的積累和蔓延終生的成長(zhǎng)，這體驗(yàn)會(huì)讓我變得強(qiáng)大，越發(fā)具有生命力。而且是可分享以及感染的生命力。我甘愿付出這代價(jià)，也不要錯(cuò)過(guò)生命中的分毫體驗(yàn)。我愿內(nèi)省的修行可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，誘發(fā)強(qiáng)大的同感能力。最終獲得完善統(tǒng)一而喜樂(lè)的自我。我認(rèn)為心理學(xué)是每個(gè)人內(nèi)心的實(shí)力，不是學(xué)到的，可以學(xué)的只是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。心理咨詢是一種修行，僅僅有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)依然不夠，修行是要把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陶冶熔鑄在人格中，然后升華出心靈的力量，這個(gè)修行永無(wú)止境。我一直是個(gè)求索中的路人，任何他人的心理資源都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我是一個(gè)善于內(nèi)省、善于思考的人，少年時(shí)曾思考宇宙、人生、生死等等問(wèn)題，不得其果；青年時(shí)幾乎讀完了古今中外所有哲學(xué)流派的代表作，但腦子更亂更加困惑。為了解惑，申請(qǐng)加入了市哲學(xué)學(xué)會(huì)成為個(gè)人會(huì)員，但是，自我感覺(jué)成年后思考的深度并不比當(dāng)年幼稚的思考有更深入之處，內(nèi)心不免有些遺憾。也許世界和人生的問(wèn)題是永無(wú)答案的，又或者真正得到答案的智者又不肯或無(wú)法表達(dá)出來(lái)，怪不得佛陀離世時(shí)說(shuō)，其一生說(shuō)法萬(wàn)千，實(shí)無(wú)說(shuō)一字；以及老子一講話就是“道可道，非常道；名可名，非常名”，這也許是我學(xué)習(xí)、鉆研心理學(xué)的原因之一吧。

近幾年來(lái)，我對(duì)中醫(yī)頗感興趣，讀了一些中醫(yī)的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論精髓與心理學(xué)的原理竟然一脈相承，不謀而合，兩者都強(qiáng)調(diào)人與外界應(yīng)該是和諧統(tǒng)一，表（指體表）里（指內(nèi)在）相應(yīng)，可以由表及里，即通過(guò)研究個(gè)體身體的外在表現(xiàn)（如言語(yǔ)、行為、情緒、體癥等）來(lái)推斷個(gè)體的內(nèi)在狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體身體出現(xiàn)疾病或發(fā)生心理問(wèn)題時(shí)，都是由于個(gè)體的表里不一所導(dǎo)致。身體與心理是相互影響，相互作用的。比如：人的情緒會(huì)影響身體，中醫(yī)書(shū)所說(shuō)：“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，悲傷肺，恐傷腎”；心理學(xué)研究表明，如果個(gè)體長(zhǎng)期壓抑自己的情感，如憤怒、悲傷等，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，并最終會(huì)影響到身體健康?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，許多疾病都與心理有密切的關(guān)系，如哮喘、胃潰瘍、冠心病、頭痛、尋麻疹等，消除了心理問(wèn)題后，很多身體疾病不治而愈。

我學(xué)心理咨詢，首先是自助，然后才是助人。

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，心理健康將成為困擾人們工作生活和身心健康的主要障礙，﹙在國(guó)外，每1000人就配備一個(gè)心理咨詢師，心理咨詢師被列為高收入和倍受人們尊敬的職業(yè)），我也和常人一樣，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、莫名其妙的憤怒等情緒。在當(dāng)下充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，工作、親子、生活等方方面面，都存在著諸多的挑戰(zhàn)和壓力，引發(fā)大大小小的心理沖突。但學(xué)了心理學(xué)掌握了心理調(diào)適的技巧后，再遇到?jīng)_突，就會(huì)換個(gè)角度或倒立著看內(nèi)心的問(wèn)題了，從不同的側(cè)面看到一個(gè)問(wèn)題的不同面貌，通過(guò)改變自己的生活模式或情緒模式，通過(guò)積極的思維和生活方式去戰(zhàn)勝心理障礙，學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)，心理問(wèn)題就自然解決了。這就是我說(shuō)的自助。

其次是助人。助人是要求心理咨詢師用愛(ài)心，寬容、理解、尊重和平等的心態(tài)協(xié)助他人解決部分問(wèn)題。其實(shí)，當(dāng)強(qiáng)烈的負(fù)性情緒襲來(lái)時(shí)，及時(shí)求助心理咨詢可以幫助我們盡快地恢復(fù)身心的健康。求助心理咨詢就好比給傷口及時(shí)清潔消毒，一方面可縮短愈合的時(shí)間，另一方面可有效避免感染惡化。心理咨詢師通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)，幫助求助者領(lǐng)悟到內(nèi)心存在的沖突，矯正錯(cuò)誤的認(rèn)知，做出新的有效的行為，從而達(dá)到解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展、完善人格的目的。心理咨詢師不會(huì)替求助者做出選擇，但是可以幫助求助者多角度地看問(wèn)題，明白生活的選擇有很多種，能啟發(fā)求助者做出最適合自己的選擇，并學(xué)會(huì)為自己的選擇而負(fù)責(zé)。

我感覺(jué)當(dāng)今社會(huì)存在三種境界的心理咨詢師：

處在第一種境界的心理咨詢師，和他相處時(shí)，你會(huì)感覺(jué)他十分自信，性情比較張揚(yáng)，很有銳氣。他會(huì)非常樂(lè)意談及他所獲得的成就：職稱，發(fā)表的文章或出版的書(shū)，以及經(jīng)典的個(gè)案，在談?wù)撝忻嬗械蒙?，同時(shí)尖銳地發(fā)表對(duì)不同觀點(diǎn)的批評(píng)，和出現(xiàn)失誤的同行的輕視。他的社會(huì)角色意識(shí)非常強(qiáng)，你能感到他確實(shí)以成為一個(gè)咨詢師為榮，同時(shí)這個(gè)角色，也捆綁了他，使他對(duì)自己的著裝、在公眾場(chǎng)合的表現(xiàn)，別人對(duì)他的看法或批評(píng)，都表現(xiàn)出特別在意。這個(gè)階段的咨詢師還有一個(gè)明顯的外在行為特點(diǎn)，就是老是忍不住要去指出別人的心理和個(gè)性問(wèn)題所在，涉及的范圍包括親人、朋友、或同行。他們的意見(jiàn)大多時(shí)候是有見(jiàn)地的，你能感覺(jué)到他確實(shí)點(diǎn)到了問(wèn)題所在，但不知為何，就是讓人心里不舒服。也許，你直覺(jué)地了解到，他說(shuō)這些并不是為了幫你，只是為了證明他自己的能力和優(yōu)越感而已。常常地，此類行為影響了他的人際關(guān)系。這種類型的咨詢師，在咨詢過(guò)程中采用的常常是探究型和控制型的咨詢方式，樂(lè)于使用各種“立竿見(jiàn)影”的簡(jiǎn)快方法，出現(xiàn)“野蠻分析”的時(shí)候比較多。

到了第二種境界，心理咨詢師擁有了更多的心理能量，自身的情結(jié)也解決了不少，他們成為了比一般人更健康的人，或者叫自我實(shí)現(xiàn)型人。他們肚子里面裝了更多的知識(shí)和智慧，變得沉靜下來(lái)。當(dāng)你靠近他時(shí)，你可以感覺(jué)到他內(nèi)在很自信，但這種自信已經(jīng)不再給他人以壓力。他不會(huì)主動(dòng)談及自己的成就，表現(xiàn)出低調(diào)和穩(wěn)健。他神情內(nèi)斂，對(duì)人和氣，接近他就想靠近春天的太陽(yáng)般的溫暖和舒適。他明白自己的職業(yè)角色和本人真實(shí)自我的界限，也了解自身的局限。他從來(lái)沒(méi)有想要把自己描述成一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的完人。他可以坦然地談及自己的不足之處。明白自身的弱點(diǎn)，已不能讓他感覺(jué)到是一種威脅。他斷不會(huì)陡然指出別人的所謂的心理問(wèn)題，盡管他能清楚地感覺(jué)到周?chē)總€(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。在某個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也許，他會(huì)通過(guò)某些委婉的方式讓你明白你可能還存在著需要解決的心理情結(jié)。然而他的方式是如此隱晦和溫和，以至于你不可能受到任何傷害，更不會(huì)讓你在很多人面前難堪。你會(huì)感激地發(fā)現(xiàn)，他所說(shuō)所做，基本上不是為了證明他自己，而是出于對(duì)他人真誠(chéng)的關(guān)懷和愛(ài)。這樣的心理咨詢師，常常會(huì)得到很多人的愛(ài)戴和崇拜，即使是同行，也要禁不住要對(duì)他表示尊敬和欣賞。他們的人際關(guān)系就要比處于第一種境界的人好多了。在咨詢中，他采用的無(wú)論是哪種流派的方法，人本主義的精神都會(huì)貫穿始終。他的咨詢過(guò)程表現(xiàn)出踏實(shí)和沉穩(wěn)，追求咨詢的質(zhì)量勝過(guò)追求咨詢的速度。到了這一步，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了常人所無(wú)法企及的高度。

第三種心理咨詢師，他已經(jīng)沒(méi)有了角色的概念，整個(gè)人都和諧統(tǒng)一了，因而他并不會(huì)特意地裝扮自己。當(dāng)他出現(xiàn)在你面前時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得這是個(gè)特別樸實(shí)平凡的人。這時(shí)候的他，經(jīng)過(guò)修煉和頓悟，已無(wú)所謂自信不自信，自卑不自卑，當(dāng)你靠近他時(shí)，不能感覺(jué)到任何外顯之氣，只能感覺(jué)他的內(nèi)心，就象大海般的深湛和平靜。無(wú)論是直接的或委婉地，你都不會(huì)聽(tīng)到他對(duì)別人所下的結(jié)論或評(píng)判，他也斷乎不會(huì)指出任何人的任何問(wèn)題。哪怕他只是心神合一，靜默少言地呆在那里，你也能感覺(jué)到從他身上發(fā)散的那種對(duì)全人類的悲憫之情。這博大的，完全沒(méi)有偏見(jiàn)的，淡淡的無(wú)形之愛(ài)無(wú)聲地影響著周?chē)娜?，令罪人在他面前也不覺(jué)羞慚。盡管他從來(lái)沒(méi)有對(duì)你說(shuō)過(guò)關(guān)于你的弱點(diǎn)和問(wèn)題，但他是如此這般的深湛和平靜，當(dāng)你靠近他時(shí)，自然就會(huì)照出自己的影子，清清楚楚地知道，自己還有那些丑陋。到了這樣的高度，他的存在就是一種治療！一切的流派一切的技術(shù)都隱退了，只有這化育萬(wàn)物的精神存在……

我自認(rèn)今生達(dá)不到第三種境界，但真在努力從第一種境界向第二種境界過(guò)渡，爭(zhēng)取盡早達(dá)到第二種境界。

第二篇：心理咨詢師二級(jí)論文答辯稿

心理咨詢師二級(jí)論文答辯稿（樣板）

進(jìn)門(mén)先鞠躬，很客氣，說(shuō)開(kāi)頭語(yǔ) 尊敬評(píng)審老師：你們好！很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)兩篇論文。一篇是《高三女生考試焦慮案例報(bào)告》，一篇是《我成長(zhǎng) 歷程和職業(yè)方向》。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一下簡(jiǎn)短陳述。簡(jiǎn)單敘述個(gè)案的名稱 關(guān)于案例報(bào)告，我選擇是高三女生考試焦慮案例，因?yàn)槲沂窃诟咧腥谓?，接觸學(xué)生當(dāng)中，特別是高三學(xué)生，在面對(duì)高考時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度考試焦慮。目前高中生較普遍存在問(wèn)題 是考試焦慮水平過(guò)高，相當(dāng)大面積學(xué)生焦慮程度已超過(guò)適宜水平。學(xué)生長(zhǎng)期處于過(guò)度考試焦 慮之中，會(huì)引起許多心理疾病。過(guò)度考試焦慮還會(huì)危害學(xué)生身心健康。因此我選定這一主題。選擇此個(gè)案的原因 在咨詢過(guò)程中，從求助者個(gè)人陳述、父母反映和我觀察，掌握求助者基本情況，該求助者主 要問(wèn)題是面對(duì)即將到來(lái)高考，出現(xiàn)考試焦慮。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來(lái)，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績(jī)下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果（可以 說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果），最后診斷為一般心理問(wèn)題。來(lái)訪者主要問(wèn)題和診斷 造成求助者心理問(wèn)題主要原因主要有社會(huì)原因和心理原因。社會(huì)原因：來(lái)自家庭教育原 因以及周?chē)藢?duì)她期望高。心理原因：求助者個(gè)性追求完美，自我要求高，主要是存在錯(cuò)誤 認(rèn)知。--造成心理問(wèn)題的主要原因 根據(jù)求助者心理問(wèn)題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻 是由于自我要求過(guò)高，對(duì)考試錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成。針對(duì)該求助者情況，我決定采用認(rèn)知行 為療法進(jìn)行咨詢，改變求助者不合理信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運(yùn)用放松技巧和 積極自我暗示來(lái)消除不良情緒和行為，提高其應(yīng)對(duì)考試焦慮能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮目。咨詢方法和咨詢目標(biāo) 咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。第一次和第二次，主要是收集求 助者詳細(xì)資料，與求助者建立良好咨詢關(guān)系，并完成焦慮自評(píng)量表（SAS），標(biāo)準(zhǔn)分 65，提示 有中度焦慮。第三次咨詢，與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮原因，認(rèn) 識(shí)自己不良認(rèn)知模式。第四次咨詢，學(xué)習(xí)放松技巧和進(jìn)行積極自我暗示。第五次主要是鞏固 和結(jié)束階段。簡(jiǎn)單的咨詢過(guò)程 經(jīng)過(guò)五次咨詢，求助者癥狀有明顯改善。求助者上課能集中注意力聽(tīng)講，不失眠。想到 考試也不再感到緊張害怕。咨詢效果

在我個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長(zhǎng)歷程。二是我職業(yè)行為分析。--簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告的主要內(nèi)容 我成長(zhǎng)挺順利。我出生在一個(gè)平凡家庭，父母是普通職工，從小到大，享受父母和家庭溫暖。學(xué)習(xí)之路很順利，大學(xué)畢業(yè)后找到一份不錯(cuò)工作，在一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任心理老師。在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我觸動(dòng)最大就是讀初二時(shí)，同班好友意外死亡，讓我重新審視生命意義。我懂得要珍惜周?chē)磺?，積極地面對(duì)人生。走入婚姻殿堂后，我擁有一個(gè)可愛(ài)兒子，這時(shí)我感到自己真正是一個(gè)成人。我人生信念 是：有志者，事竟成。生活中我大部分時(shí)間比較樂(lè)觀，當(dāng)然，有時(shí)我也感到壓力，心情壓抑。每當(dāng)這時(shí)，我總 是及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。簡(jiǎn)述自我成長(zhǎng)分析 我迫切想成為一名出色心理咨詢師，這既是本職工作需要；同時(shí)也是自己理想。心理咨詢工作是一種“助人自助”工作，需要掌握專業(yè)心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢技術(shù)，這 方面我還有待提高。針對(duì)自己現(xiàn)狀，我將努力地不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自己性 格上一些弱點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為一名合格心理咨詢師。由于我職業(yè)特點(diǎn)——中學(xué)教師，接觸較多是青少年，所以我較為擅長(zhǎng)青少年方面咨詢，在今后職業(yè)生涯中，我將努力地朝這個(gè)方向發(fā)展。作為心理咨詢師每天從求助者那里所見(jiàn)所聞，大都是負(fù)面信息，這些信息進(jìn)入咨詢師大 腦，難免影響我們心情。因此，我們必須有能力將一天中由負(fù)面信息所造成不良情緒排除，以保證第二天帶著平衡心態(tài)走進(jìn)工作室。同時(shí)心理咨詢師也會(huì)有各種生活難題，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但應(yīng)當(dāng)在咨詢關(guān)系以 外來(lái)解決自己心理矛盾和沖突，在咨詢過(guò)程中能保持相對(duì)心理平衡，不因個(gè)人問(wèn)題干擾咨詢 工作。在心理咨詢?nèi)^(guò)程，咨詢師對(duì)咨詢中涉及事件應(yīng)保持客觀、中立態(tài)度。只有這樣，咨詢 師才能對(duì)求助者情況進(jìn)行客觀分析，對(duì)其問(wèn)題有正確解，并有可能提出適宜處理辦法。咨詢 師不能把個(gè)人情緒帶入咨詢之中，在情緒、情感以及觀點(diǎn)方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見(jiàn)，又 不能隨意迎合求助者情感或觀點(diǎn)。咨詢中，如果求助者情緒或?qū)κ录捶ㄅc咨詢師有分歧，這時(shí)，咨詢可以用一句中性話表達(dá)態(tài)度： “你有這樣情緒，我可以理解。簡(jiǎn)述職業(yè)分析 心理咨詢發(fā)展是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，將會(huì)得到越來(lái)越多人認(rèn)可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu) 秀心理咨詢師是我理想，我也將努力朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。結(jié)尾

以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專家提出寶貴意見(jiàn)。

第三篇：二級(jí)心理咨詢師——論文答辯

論文答辯

尊敬的評(píng)委老師，你們好，我叫XXX。能有機(jī)會(huì)參加這次的論文答辯，聆聽(tīng)各位專家的輔導(dǎo)，我感到非常榮幸!根據(jù)要求，我撰寫(xiě)了兩篇論文。一篇是《個(gè)人分析報(bào)告》，另一篇是《一例中學(xué)生失戀引發(fā)心理問(wèn)題的個(gè)案報(bào)告》。接下來(lái)我就這兩篇文章作簡(jiǎn)短的陳述。首先是我的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。童年的經(jīng)歷是我人生的一筆不可缺少的財(cái)富，父母認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從小影響著我，它是形成我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的源頭?？傮w還算順利的求學(xué)之路讓我學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎、細(xì)心、信任，并在大學(xué)里接觸到了我熱愛(ài)的心理學(xué)。接下來(lái)充實(shí)的院校生活不僅培養(yǎng)了我的師范技能，而且讓我對(duì)心理學(xué)越來(lái)越渴望，四年的心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了刻苦專研，并且體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)心理學(xué)的充實(shí)快樂(lè)！并且，在大學(xué)里，我參加并順利通過(guò)了《三級(jí)心理咨詢師》。

心理咨詢的發(fā)展時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)文化生活水平里越來(lái)越凸顯其重要性。作為一名心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅能夠解決自己的各種心理上的問(wèn)題，進(jìn)行一種調(diào)試，另外能夠幫助需要幫助的人，以達(dá)到助人自助！成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師是我的夢(mèng)想，我也將朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！

關(guān)于《案例報(bào)告》，我選的是高三男生失戀引發(fā)的一般心理問(wèn)題的案例。

在咨詢過(guò)程中，從求助者的個(gè)人陳述、教師反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，求者的主要問(wèn)題是，遭遇失戀而出現(xiàn)了一般心理問(wèn)題，情緒低落，睡眠不佳等。主要表現(xiàn)在一個(gè)月來(lái)，心情低落，心緒不寧，缺乏信心，感到自己無(wú)用，人際交往平淡。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，結(jié)果診斷為一般心理問(wèn)題。

造成求助者心理問(wèn)題主要原因有生理原因、社會(huì)原因和心理原因。生理原因：求助者處于青春期，對(duì)情感問(wèn)題比較敏感。社會(huì)原因：一個(gè)月前女友與其分手，其自身缺乏一定的社會(huì)支持，沒(méi)有得到教師、同學(xué)的關(guān)注。心理原因：存在不合理的認(rèn)知，如“自己吸引力不如從前、自己很失敗”等。

根據(jù)求助者心理問(wèn)題的外在表現(xiàn)和內(nèi)在原因，我決定采取認(rèn)知行為療法中的合理情緒療法和語(yǔ)義分析技術(shù)進(jìn)行咨詢，改變求助者的不合理信念，最終改變其認(rèn)知，改變其不良情緒和行為。

咨詢分為三個(gè)階段，1、診斷階段；

2、咨詢階段；

3、鞏固階段。每周一次，每次50分鐘，共五次。第一次咨詢，主要是收集求助者的詳細(xì)資料，建立良好咨詢關(guān)系。第二次咨詢是，主要任務(wù)是運(yùn)用詢問(wèn)、面質(zhì)、解釋等各種影響性技術(shù)來(lái)分析問(wèn)題、探尋根源。第三次咨詢，主要是運(yùn)用合理情緒療法等技術(shù)來(lái)調(diào)整求助者認(rèn)知和行為，實(shí)現(xiàn)改變。第四次咨詢，主要是運(yùn)用語(yǔ)義分析技術(shù)來(lái)進(jìn)一步地調(diào)整求助者認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)深層改變。布置關(guān)于一些學(xué)習(xí)方面和合理人際交往的作業(yè)。第五次咨詢，主要與求助者回顧一個(gè)多月來(lái)咨詢的進(jìn)程，引導(dǎo)求助者運(yùn)用合理信念去對(duì)待生活中的事情，以及結(jié)束咨詢關(guān)系。

經(jīng)過(guò)五次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。以上是我的兩篇論文，請(qǐng)專家們批評(píng)、指正！

案例報(bào)告：

各位評(píng)委好，我寫(xiě)的案例名為一例中學(xué)生失戀引發(fā)心理問(wèn)題的個(gè)案報(bào)告。我是一名中學(xué)心理老師，面對(duì)的學(xué)生正好是處于青春期，而在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而我接觸的最多的咨詢類型也是這方面，為了更好的把握學(xué)生失戀后的心理，因此我選擇了失戀這一主題。整個(gè)咨詢總共進(jìn)行了5次，分為3個(gè)階段，每次的時(shí)間為50分鐘左右。案例中求助者的主要問(wèn)題是因失戀、產(chǎn)生一系列的不合理認(rèn)知，如“自己的吸引力不如從前、覺(jué)得自己很失敗”等，從而導(dǎo)致自身形成一些不良行為和情緒，如“心情低落、人際交往平淡”等。因此在咨詢過(guò)程中，我除了運(yùn)用熱情、真誠(chéng)、傾聽(tīng)等技術(shù)之外，還運(yùn)用了認(rèn)知行為療法中的合理情緒療法和語(yǔ)義分析技術(shù)來(lái)矯正求助者不合理的認(rèn)知和行為。在咨詢的前后，我還運(yùn)用了SAS、SDS、SCL90量表對(duì)求助者進(jìn)行測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估求助者的問(wèn)題和咨詢效果。當(dāng)然在評(píng)估求助者問(wèn)題的同時(shí)，我還對(duì)求助者進(jìn)行了原因分析和各種診斷，如通過(guò)許又新的病與非病三原則，排除了精神病性；根據(jù)CCMD-3神經(jīng)癥的標(biāo)準(zhǔn)，排除了神經(jīng)癥；又根據(jù)癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重心理問(wèn)題的鑒別，排除了器質(zhì)性疾病和嚴(yán)重心理問(wèn)題，診斷為一般心理問(wèn)題。而對(duì)于最后的咨詢效果評(píng)估，除了前面所說(shuō)的測(cè)驗(yàn)之外，還進(jìn)行了求助者自我評(píng)估、教師的反饋以及我的評(píng)估，從而確定此次咨詢目標(biāo)基本達(dá)到，效果良好。而針對(duì)我前面所說(shuō)的三個(gè)測(cè)驗(yàn)，其中SAS和SDS是自評(píng)量表，主要用于評(píng)估癥狀的嚴(yán)重程度，因此具有實(shí)際意義。而SCL-90，具有10因子，能比較全面的反應(yīng)求助者的整體心理衛(wèi)生問(wèn)題，因此我選擇了這三個(gè)測(cè)驗(yàn)。

個(gè)人分析報(bào)告：

目前，我是一個(gè)中學(xué)的心理教師，選擇這個(gè)職業(yè)，也有一部分歸功于我的父母，我的父母在心理方面應(yīng)該也可以說(shuō)是一個(gè)小專家，他們從小就對(duì)我運(yùn)用了強(qiáng)化和反強(qiáng)化等各種心理方法，培養(yǎng)了開(kāi)朗、樂(lè)觀、好交際的我。而我在從小就經(jīng)歷了一些家庭破產(chǎn)等變故之后，也形成了自己的一套應(yīng)對(duì)方式，如“爬山、唱歌、尋求他人幫助”等。在對(duì)心理學(xué)好奇的情況下，我選擇了這一專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)的四年學(xué)習(xí)。但在四年的學(xué)習(xí)里，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)并不是一門(mén)普通的學(xué)科，它設(shè)計(jì)的范圍很關(guān)，它的功能很多，總結(jié)的說(shuō)它是一門(mén)助人自助的學(xué)科。因此在大四那年，我義無(wú)反顧的參加了湖州市的心理咨詢師三級(jí)的培訓(xùn)，并成功地取得了合格證書(shū)。在這同時(shí)，我對(duì)心理學(xué)的興趣更加濃厚，我希望能繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，能用我所學(xué)的知識(shí)，去幫助那些需要得要心理幫助的人。當(dāng)然，并不是每個(gè)人學(xué)了心理學(xué)都能正確地去幫助他人，因此作為心理工作者就必須不斷地自我反省，自我分析，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自我，完善自我，這樣才能更好地服務(wù)于他人。

第四篇：心理咨詢師二級(jí)論文答辯

答辯常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)

第一、論文格式不正確。

第二、錯(cuò)別字比較多。

第三、缺少論文的摘要和參考文獻(xiàn)。

第四、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中的職業(yè)發(fā)展方向表訴不夠清晰。

第五、案例分析報(bào)告中沒(méi)有咨詢師和求助者的對(duì)話內(nèi)容。

第六、論文答辯時(shí)，聲音小，5分鐘內(nèi)的自我陳述內(nèi)容提煉的不夠。第七、論文中的心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)自己必須要清楚

第八、如果老師問(wèn)到論文是否是自己做的，建議大家說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有見(jiàn)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)有專門(mén)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

第九、論文中的案例盡可能不要是神經(jīng)癥。因?yàn)榘凑漳壳暗恼f(shuō)法，神經(jīng)癥已經(jīng)不屬于我們心理咨詢師的咨詢內(nèi)容。

第十、論文雷同部分太多。

在答辯前不是會(huì)寫(xiě)咨詢師自我成長(zhǎng)報(bào)告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長(zhǎng)報(bào)告和案例分析，注意不要整個(gè)背下來(lái)。

接著考官會(huì)針對(duì)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷和案例提問(wèn)，問(wèn)題每個(gè)人都不一樣，沒(méi)有具體的套路。我當(dāng)時(shí)被問(wèn)的問(wèn)題是：

1.如果你現(xiàn)在遇到和你當(dāng)初一樣問(wèn)題的學(xué)生，你會(huì)怎樣處理

2。我的成正經(jīng)歷中提到了“幻聽(tīng)”，考官要求我解釋其概念

3。我的案例是一例一般心理問(wèn)題，考官要求我解釋什么是一般心理問(wèn)題，如何診斷

4。我的案例運(yùn)用了焦慮量表，考官要求解釋分?jǐn)?shù)含義

5。還問(wèn)了我除了在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有參加過(guò)其他方面的培訓(xùn)，因?yàn)槲矣性卺t(yī)院見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷，又問(wèn)了那段時(shí)間我接觸過(guò)什么案例，及那段經(jīng)歷給了我什么幫助

第五篇：心理咨詢師二級(jí)論文答辯稿(樣板)

進(jìn)門(mén)先鞠躬，很客氣，說(shuō)開(kāi)頭語(yǔ) 尊敬評(píng)審老師：你們好！很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)兩篇論文。一篇是《一例大二女生一般心理問(wèn)題案例報(bào)告》，一篇是《追逐夢(mèng)想，探尋自我》。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一下簡(jiǎn)短陳述。簡(jiǎn)單敘述個(gè)案的名稱 關(guān)于案例報(bào)告，我選擇是大二女生焦慮案例，因?yàn)槲沂且幻谛Ｉ瑢?duì)大學(xué)生這一群體比較熟悉。因此我選定這一主題。在咨詢過(guò)程中，從求助者個(gè)人陳述、同學(xué)反映和我觀察，掌握求助者基本情況，該求助者主 要問(wèn)題是因擔(dān)心她喜歡的男生發(fā)現(xiàn)自己腳上的傷疤會(huì)離開(kāi)自己而產(chǎn)生焦慮抑郁等負(fù)面情緒。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來(lái)，情緒焦慮，低落，胃口變差，睡眠質(zhì)量下降，學(xué)習(xí)效率受影響。再結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果（可以 說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果），SCL-90總分148，強(qiáng)迫癥狀2.0，抑郁2.4，焦慮2.5；SDS59輕度抑郁；SAS63 中度焦慮。最后診斷為一般心理問(wèn)題。來(lái)訪者主要問(wèn)題和診斷 造成求助者心理問(wèn)題主要原因主要有生物原因和心理原因。生物原因：腿上的大片疤痕。心理原因：求助者個(gè)性追求完美，自我要求高，主要是存在錯(cuò)誤 認(rèn)知。--造成心理問(wèn)題的主要原因 根據(jù)求助者心理問(wèn)題外在表現(xiàn)為情緒低落、焦慮，失眠等；內(nèi)在原因卻 是由于自我要求過(guò)高，對(duì)身上的疤痕存在錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成。針對(duì)該求助者情況，并與求助者進(jìn)行協(xié)商，決定采用合理情緒療法進(jìn)行咨詢，改變求助者不合理信念，來(lái)消除不良情緒和行為，增強(qiáng)求助者自信心，促進(jìn)求助者心理健康與發(fā)展。咨詢方法和咨詢目標(biāo) 咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次 50 分鐘，共三次。第一次主要是收集求 助者詳細(xì)資料，與求助者建立良好咨詢關(guān)系，并完成相關(guān)心理測(cè)驗(yàn)。第二次咨詢，與求助者尋找和確認(rèn)求助者的不合理信念，幫助求助者領(lǐng)悟自己的問(wèn)題和不合理信念的關(guān)系。第三次咨詢，是鞏固 和結(jié)束階段。簡(jiǎn)單的咨詢過(guò)程 經(jīng)過(guò)三次咨詢，求助者癥狀有明顯改善。求助者基本緩解了抑郁，焦慮的情緒，咨詢效果明顯。咨詢效果

帶格式的: 邊框:底端:(無(wú)框線)格式的在我個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長(zhǎng)歷程。二是我職業(yè)行為分析。--簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告的主要內(nèi)容我出生在一個(gè)平凡家庭，父母是普通職工，父母對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷不僅使我產(chǎn)生了自主性和主動(dòng)感，同時(shí)也形成了我對(duì)人的信任感。小時(shí)候父母比較忙碌，我由外祖母帶大，外祖母是個(gè)聾啞人，和她的非語(yǔ)言交流讓我比他人更多了一份細(xì)膩。學(xué)習(xí)之路很順利，大學(xué)畢業(yè)后考取了心理學(xué)研究生。在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我觸動(dòng)最大就是讀初二時(shí)，父母爆發(fā)的一次情感危機(jī)，讓我重新審視人與人之間的感情，并學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題，不應(yīng)感情用事。大二的時(shí)候我碰到了我的男朋友，我們一起經(jīng)歷了異地戀，異國(guó)戀，在他的鼓勵(lì)與支持下我度過(guò)了在國(guó)外的困苦求學(xué)生涯，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍與等待。生活中我大部分時(shí)間比較樂(lè)觀，當(dāng)然，有時(shí)我也感到壓力，心情壓抑。每當(dāng)這時(shí)，我總 是及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。簡(jiǎn)述自我成長(zhǎng)分析 我迫切想成為一名出色心理咨詢師，這是我的人生理想。通過(guò)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我基本具備了成為一個(gè)合格心理咨詢師的條件。首先，我對(duì)心理學(xué)具有濃厚的興趣，我相信我對(duì)它強(qiáng)烈的探尋與及刻苦鉆研的精神會(huì)使我在專業(yè)方面有更深的發(fā)展；其次，我擁有的五個(gè)最好品質(zhì)是：細(xì)膩，理解，理性，堅(jiān)持及真誠(chéng)，這些是一個(gè)合格心理咨詢師必須具備的良好品質(zhì)。心理咨詢工作是一種“助人自助”工作，需要掌握許多專業(yè)心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢技術(shù)，這 方面我還有待提高。針對(duì)自己現(xiàn)狀，我將努力地不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自己性 格上一些弱點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為一名合格心理咨詢師。簡(jiǎn)述職業(yè)分析 心理咨詢發(fā)展是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，將會(huì)得到越來(lái)越多人認(rèn)可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu) 秀心理咨詢師是我理想，我也將努力朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。結(jié)尾以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專家提出寶貴意見(jiàn)。