第一篇：二級心理咨詢師面試

面試講稿

我叫XX，來自XX，198X年出生于濮陽的一個農(nóng)村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。

20多年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導(dǎo)師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。

在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎(chǔ)，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。謝謝各位老師！

案例分析

一例考試掛科所致嚴重心理問題的報告

本案例是我校的一名女生，由于自卑情緒導(dǎo)致不能很好適應(yīng)大學生活，考試經(jīng)常掛科，戀愛沒有自信心，產(chǎn)生“大學無用論”思想，3個月來求助者一直處于繼續(xù)上學與退學的矛盾當中，心情沮喪、焦慮、失眠、頭疼，不愿意與人交往，越來越覺得自己不如別人。給患者做了SCL-90，總分180分，軀體化2.2，焦慮3.0，人際關(guān)系敏感3.0。

診斷：通過攝入性會談，搜集臨床資料，對該求助者心理問題進行診斷，確診為嚴重心理問題。診斷依據(jù)：主客觀統(tǒng)一、知情意協(xié)一致、自知力完整；人格保持穩(wěn)定，無幻覺、妄想，無器質(zhì)性病變做基礎(chǔ)，可排除重型精神病障礙；根據(jù)心理沖突是否變形及許又新教授的評分標準，小于6分，可排除神經(jīng)癥；根據(jù)求助者的情緒狀況，已經(jīng)有一定泛化，社會功能受到了影響，可判定為嚴重心理問題。

咨詢過程中

治療階段：運用認知行為療法技術(shù)，布置家庭作業(yè)，和求助者共同討論心理治療方法的理論，成分發(fā)揮求助者的潛能，修正表層錯誤觀念和核心錯誤觀念，并被合理信念代替，使不良情緒和行為得到減輕和消除，讓求助者更深層次領(lǐng)悟引起不良情緒和行為的根源所在，學會區(qū)分合理和不合理的信念。在鞏固階段，幫助求助者在認知方式、思維過程以及情緒和行為表現(xiàn)等方面重新建立新的反應(yīng)模式，以減少學習、生活和人際交往中的情緒和困惑，學會應(yīng)對各種應(yīng)激事件。

效果評價：該案共經(jīng)歷6次咨詢，每周進行1次，通過咨詢，以前的錯誤觀念得到了徹底糾正，情緒恢復(fù)正常，性格開朗起來，也逐漸找到了自信，學習上積極主動，人際交往上也比以前大膽了，SCL-90測量，總分130分，恢復(fù)正常。

第二篇：二級心理咨詢師面試答辯問題準備

答辯準備：

一、個人自我介紹

二、有關(guān)個人成長報告方面的問題

1、個人成長經(jīng)歷中，哪些事件可能對你從事心理咨詢帶來負面影響？

2、對自己心理品質(zhì)進行分析

3、利用艾森克的人格理論對自己的人格進行分析

4、從事心理咨詢師工作的優(yōu)勢與不足

5、對心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法（P426）

6、如何把學會的知識技能運用到工作中

7、童年有什么重大事件發(fā)生？對你的心理咨詢師職業(yè)生涯有何影響？

8、你的人格特質(zhì)怎樣，有哪些不利于咨詢師工作的，怎樣克服？

9、思想工作與心理咨詢工作的區(qū)別？

10、心理咨詢的現(xiàn)狀，以及你的看法

11、內(nèi)容表達與情感表達

12、內(nèi)容反應(yīng)與情感反應(yīng)

13、行為療法的種類與用途

14、焦慮的幾種評定量表以及各量表的記分、評分方法與結(jié)果解釋

15、抑郁的幾種評定量表以及各量表的記分、評分方法與結(jié)果解釋

16、MMPI的基礎(chǔ)量表、記分、評分方法與結(jié)果解釋

17、SCL-90包含的因子以及記分、評分方法和結(jié)果解釋

18、基礎(chǔ)知識部分，壓力與健康P325

19、初診接待的工作程序、注意事項 20、攝入性會談的工作程序

21、放松訓(xùn)練的操作步驟、類型

22、階段小結(jié)與效果鞏固工作程序

一、個人自我介紹

各位考官、各位專家：大家上午好！(考官不一定問，但要準備好)

二、有關(guān)個人成長報告方面的問題

1、個人成長經(jīng)歷中，哪些事件可能對你從事心理咨詢帶來負面影響？

2、對自己心理品質(zhì)進行分析

3、利用艾森克的人格理論對自己的人格進行分析

艾森克的人格理論即EPQ理論，艾森克提出人格分為三個維度：E（外內(nèi)向）、N（神經(jīng)質(zhì)，穩(wěn)定程度）、P（精神質(zhì)），四種類型（穩(wěn)定外向型-多血質(zhì)、穩(wěn)定內(nèi)向型-黏液質(zhì)、不穩(wěn)定外向型-膽汁質(zhì)和不穩(wěn)定內(nèi)向型-抑郁質(zhì)），……

4、從事心理咨詢師工作的優(yōu)勢與不足

5、對心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法（P426）

因為我是從事教育工作的，所以我今后的方向也是青少年的咨詢。對心理咨詢的前景展望：一是心理咨詢將越來越貼近中國社會現(xiàn)實和文化背景；二是社會需求的廣泛性及心理咨詢的普及化，其勢頭將保持強勁；三是完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價值。

6、如何把學會的知識技能運用到工作中

7、童年有什么重大事件發(fā)生？對你的心理咨詢師職業(yè)生涯有何影響？

8、你的人格特質(zhì)怎樣，有哪些不利于咨詢師工作的，怎樣克服？

9、思想工作與心理咨詢工作的區(qū)別？

（一）工作目標和范圍不同。心理咨詢的主要目標是當事人的心理與行為問題。明確心理問題的性質(zhì)，排除心理障礙，走出心理誤區(qū)，恢復(fù)心理平衡是心理咨詢的主要任務(wù)。政治思想工作的目標是從客觀上解決如何做人的問題，通過教育，提高思想認識、法律意識、政治思想覺悟和道德水準，其內(nèi)容極其廣泛。心理咨詢與政治思想工作的任務(wù)和內(nèi)容有一定交叉，但工作目標的側(cè)重點各不相同。

（二）工作方法、手段不同。政治思想工作的方法和手段是多種多樣的，如課堂教學，形勢報告會、現(xiàn)身說法、社會幫教、座談活動，以及批評懲罰和表揚獎勵等。心理咨詢以一對一面談為主，同時配合心理健康教育、心理測量、團體咨詢等。

（三）遵循的理論原則不同。心理咨詢的理論體系屬于心理科學的范疇。心理咨詢工作的開展要在一系列心理學理論的指導(dǎo)下進行，并且要遵循心理咨詢工作的原則和方法。政治思想工作屬于社會意識形態(tài)的領(lǐng)域和范疇，它以社會主義思想、法學、社會準則、倫理學、教育矯治學等社會科學為指導(dǎo)，與心理咨詢的理論體系分屬不同的體系和范疇。

（四）專業(yè)知識不同。心理咨詢師必須具備良好的心理素質(zhì)，經(jīng)過心理咨詢專業(yè)的培訓(xùn)和考核，掌握心理咨詢的專業(yè)知識和技能，方能勝任心理咨詢工作，否則在工作中就會出現(xiàn)偏差和誤導(dǎo)。

（五）評估標準不同。對心理咨詢工作的評估是依據(jù)心理咨詢的目的和任務(wù)來衡量。如，失衡的心態(tài)是否恢復(fù)了平衡，心理困擾是否緩解，心理疾病是否得到確認和治療，心理危機是否干預(yù)成功等等。政治思想工作是從思想道德素質(zhì)的高度來衡量。

10、心理咨詢的現(xiàn)狀，以及你的看法

現(xiàn)狀：一是心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化?？蓮纳鐣?、社會效益、經(jīng)濟效益、組織的建設(shè)和信息溝通、社會認可和心理咨詢師國家職業(yè)標準已經(jīng)出臺等六種可操作性指標為佐證；二是心理咨詢的需求與咨詢力量還存在差距。目前社會的需求遠遠超過了學科自身的發(fā)展，從業(yè)者素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力尚顯不足。

看法：一是心理咨詢將越來越貼近中國社會現(xiàn)實和文化背景；二是社會需求的廣泛性及心理咨詢的普及化，其勢頭將保持強勁；三是完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價值。

11、內(nèi)容反應(yīng)與情感反應(yīng)

內(nèi)容反應(yīng)：咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理、用自己的話反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。

情感反應(yīng)：咨詢師把求助者所陳述的有關(guān)情緒、情感的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達到加強對求助者情緒、情感的理解，促進溝通的目的。

內(nèi)容反應(yīng)與情感反應(yīng)是咨詢師概述求助者敘述的內(nèi)容。

12、內(nèi)容表達與情感表達

內(nèi)容表達：咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告、給予保證、進行解釋和反饋，以影響求助者，促進求助者實現(xiàn)咨詢目標。

情感表達：咨詢師將自己的情緒、情感及對求助者的情緒、情感等，告之求助者，以影響求助者

內(nèi)容表達與情感表達是咨詢師概述咨詢師自己表達的觀點。

13、行為療法的種類與用途

種類：放松訓(xùn)練、合理情緒療法、陽性強化法、系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、生物反饋法、模仿法等。

用途：

1、恐怖癥、強迫癥和焦慮癥等神經(jīng)癥。

2．抽動癥、肌痙攣、口吃、咬指甲和遺尿癥等習得性的不良習慣。

3．貪食、厭食、煙酒和藥物成癮等自控不良行為。

4．陽痿、早泄、陰道痙攣、性感或性樂缺乏等性功能障礙。

5．戀物癖、異性服裝癖、露陰癖等性變態(tài)。

6．慢性精神分裂癥和精神發(fā)育遲緩的某些不良行為。

7．輕性抑郁狀態(tài)及持久的情緒反應(yīng)等。

14、抑郁的幾種評定量表以及各量表的記分、評分方法與結(jié)果解釋

1、抑郁自評量表(SDS)自評量表，包括正向評分10題，反向評分10題共20個條目，每條目分4級（1-4）評分，總粗分乘以1.25后取整數(shù)部分為標準分，分界值為53分，53-62分為輕度抑郁，63-72分為中度抑郁，73分以上為重度抑郁，主要用于評定抑郁病人的主觀感受。

2、漢密爾頓抑郁量表(HAMD)他評量表，包括17項、21項24項三個版本，每項分5級（0-4）評定，少數(shù)3級（0-2）評分。24版本中，總分超過35分，可能為嚴重抑郁；超過20分，輕中度抑郁；小于8分，為無抑郁。17版本中，總分超過24分，可能為嚴重抑郁；超過17分，輕中度抑郁；小于7分，為無抑郁。量表又分七項因子分，可進一步了解病人的抑郁特點。主要用于抑郁癥狀的成年人的癥狀評定。

15、焦慮的幾種評定量表以及各量表的記分、評分方法與結(jié)果解釋

1、焦慮自評量表(SAS)自評量表，包括正向評分15題，反向評分5題共20個條目，每條目分4級（1-4）評分，總粗分乘以1.25后取整數(shù)部分為標準分，分界值為50分，50-59分為輕度焦慮，60-69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮，主要用于評定焦慮病人的主觀感受。

2、漢密爾頓焦慮量表(HAMA)他評量表，包括14個項目，每項分5級（0-4）評定?？偡殖^29分，可能為嚴重焦慮；超過21分，肯定有明顯焦慮；超過14分，肯定有焦慮；超過7分，可能有焦慮：小于7分，為無焦慮，一般取14分為焦慮分界值。量表又分出軀體性、精神性兩項因子分，可進一步了解病人的焦慮特點。主要用于評定神經(jīng)癥和其他病人的焦慮程度。

16、MMPI的基礎(chǔ)量表、記分、評分方法與結(jié)果解釋

1、MMPI包括566個題目，實際為550題，16個為重復(fù)題。一般可只做前399題。

2、適用于年滿16歲，具有小學畢業(yè)以上文化水平的人。

3、施測MMPI有兩種主要形式：卡片式，手冊式?？ㄆ竭m合個別施測，手冊式可個別施測也可團體施測。

4、如果566題版中，Q量表的原始分數(shù)超過30分，或者399題版中，Q量表原始分數(shù)超過22分，則答卷無效。

5、在我國，如果分量表的T分超過60分，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。（美國常模是70分。）

17、SCL-90包含的因子以及記分、評分方法和結(jié)果解釋

1、又稱癥狀自評量表，本量表共90項，采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況。

2、采用5級評分，評定時間是現(xiàn)在或是最近一個星期的實際感受。

3、總分超過160分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進一步檢查。

18、基礎(chǔ)知識部分，壓力與健康P325

心理不健康的分類可以在以下方面發(fā)揮作用：

1、使咨詢心理學與鄰近學科相區(qū)分

2、進行合理的臨床診斷

3、限定心理健康咨詢范圍

4、咨詢方案的制定

5、療效評估

6、心理健康問題的深入研究

7、職業(yè)培訓(xùn)

8、心理健康狀況調(diào)查

9、自我心理保健的需要

19、初診接待的工作程序、注意事項

1、咨詢前的準備

2、禮貌接待

3、間接詢問

4、表明態(tài)度

5、說明保密原則

6、說明心理咨詢的性質(zhì)

7、說明權(quán)利義務(wù)

8、協(xié)商咨詢方法 ? 使用間接詢問 ? 說明保密原則 ? 保密例外

注意事項：避免緊張情緒、語言表達、反復(fù)說明保密原則、注意儀態(tài)

20、攝入性會談的工作程序

（一）確定會談的目標、內(nèi)容與性質(zhì)

觀察到哪些疑點、初步運用心理測驗發(fā)現(xiàn)問題

（二）提問方式：開放式提問、封閉性提問

（三）傾聽

（四）控制會談方向：釋義、情感反射

（五）對談話內(nèi)容進行歸納

（六）結(jié)束會談

21、放松訓(xùn)練的操作步驟、類型

操作步驟：

1、咨詢師介紹放松訓(xùn)練原理

2、咨詢師進行示范和指導(dǎo)演示

3、強化求助者的練習

類型：肌肉放松、呼吸放松、想象放松等

22、階段小結(jié)與效果鞏固工作程序：

1、每次咨詢效果小結(jié)：包括：

（1）咨詢師的小結(jié)：側(cè)重于咨詢過程中所言所行是否得當，對求助者及其問題的把握是否確切，所采取的步驟是否合理和有效等；

（2）求助者的小結(jié)：包括自己是否積極與咨詢師配合；

（3）雙方的共同小結(jié)：包括此次咨詢的感受、總結(jié)得失，商議下一次咨詢的有關(guān)內(nèi)容。

2、商論下次咨詢?nèi)蝿?wù)

3、布置家庭作業(yè)

4、正視與處理咨詢中的反復(fù)現(xiàn)象

5、處理咨詢失誤（診斷、處理、配合程度、匹配等）

第三篇：心理咨詢師二級論文答辯

答辯常見問題總結(jié)

第一、論文格式不正確。

第二、錯別字比較多。

第三、缺少論文的摘要和參考文獻。

第四、個人成長報告中的職業(yè)發(fā)展方向表訴不夠清晰。

第五、案例分析報告中沒有咨詢師和求助者的對話內(nèi)容。

第六、論文答辯時，聲音小，5分鐘內(nèi)的自我陳述內(nèi)容提煉的不夠。第七、論文中的心理測驗的數(shù)據(jù)自己必須要清楚

第八、如果老師問到論文是否是自己做的，建議大家說我們在學習的過程中有見習的教學環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)有專門的專家進行指導(dǎo)。

第九、論文中的案例盡可能不要是神經(jīng)癥。因為按照目前的說法，神經(jīng)癥已經(jīng)不屬于我們心理咨詢師的咨詢內(nèi)容。

第十、論文雷同部分太多。

在答辯前不是會寫咨詢師自我成長報告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長報告和案例分析，注意不要整個背下來。

接著考官會針對你的成長經(jīng)歷和案例提問，問題每個人都不一樣，沒有具體的套路。我當時被問的問題是：

1.如果你現(xiàn)在遇到和你當初一樣問題的學生，你會怎樣處理

2。我的成正經(jīng)歷中提到了“幻聽”，考官要求我解釋其概念

3。我的案例是一例一般心理問題，考官要求我解釋什么是一般心理問題，如何診斷

4。我的案例運用了焦慮量表，考官要求解釋分數(shù)含義

5。還問了我除了在大學里學習，還有沒有參加過其他方面的培訓(xùn)，因為我有在醫(yī)院見習的經(jīng)歷，又問了那段時間我接觸過什么案例，及那段經(jīng)歷給了我什么幫助

第四篇：二級心理咨詢師——論文答辯

論文答辯

尊敬的評委老師，你們好，我叫XXX。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的輔導(dǎo)，我感到非常榮幸!根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《個人分析報告》，另一篇是《一例中學生失戀引發(fā)心理問題的個案報告》。接下來我就這兩篇文章作簡短的陳述。首先是我的個人成長報告。童年的經(jīng)歷是我人生的一筆不可缺少的財富，父母認真負責的態(tài)度從小影響著我，它是形成我的世界觀、人生觀、價值觀的源頭?？傮w還算順利的求學之路讓我學會了謹慎、細心、信任，并在大學里接觸到了我熱愛的心理學。接下來充實的院校生活不僅培養(yǎng)了我的師范技能，而且讓我對心理學越來越渴望，四年的心理學的學習讓我學會了刻苦專研，并且體驗到了學習心理學的充實快樂！并且，在大學里，我參加并順利通過了《三級心理咨詢師》。

心理咨詢的發(fā)展時代發(fā)展的趨勢，在人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)文化生活水平里越來越凸顯其重要性。作為一名心理學專業(yè)畢業(yè)的學生，我希望通過學習心理學，不僅能夠解決自己的各種心理上的問題，進行一種調(diào)試，另外能夠幫助需要幫助的人，以達到助人自助！成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師是我的夢想，我也將朝著這個目標前進！

關(guān)于《案例報告》，我選的是高三男生失戀引發(fā)的一般心理問題的案例。

在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、教師反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，求者的主要問題是，遭遇失戀而出現(xiàn)了一般心理問題，情緒低落，睡眠不佳等。主要表現(xiàn)在一個月來，心情低落，心緒不寧，缺乏信心，感到自己無用，人際交往平淡。再結(jié)合心理測驗的結(jié)果，結(jié)果診斷為一般心理問題。

造成求助者心理問題主要原因有生理原因、社會原因和心理原因。生理原因：求助者處于青春期，對情感問題比較敏感。社會原因：一個月前女友與其分手，其自身缺乏一定的社會支持，沒有得到教師、同學的關(guān)注。心理原因：存在不合理的認知，如“自己吸引力不如從前、自己很失敗”等。

根據(jù)求助者心理問題的外在表現(xiàn)和內(nèi)在原因，我決定采取認知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術(shù)進行咨詢，改變求助者的不合理信念，最終改變其認知，改變其不良情緒和行為。

咨詢分為三個階段，1、診斷階段；

2、咨詢階段；

3、鞏固階段。每周一次，每次50分鐘，共五次。第一次咨詢，主要是收集求助者的詳細資料，建立良好咨詢關(guān)系。第二次咨詢是，主要任務(wù)是運用詢問、面質(zhì)、解釋等各種影響性技術(shù)來分析問題、探尋根源。第三次咨詢，主要是運用合理情緒療法等技術(shù)來調(diào)整求助者認知和行為，實現(xiàn)改變。第四次咨詢，主要是運用語義分析技術(shù)來進一步地調(diào)整求助者認知，實現(xiàn)深層改變。布置關(guān)于一些學習方面和合理人際交往的作業(yè)。第五次咨詢，主要與求助者回顧一個多月來咨詢的進程，引導(dǎo)求助者運用合理信念去對待生活中的事情，以及結(jié)束咨詢關(guān)系。

經(jīng)過五次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。以上是我的兩篇論文，請專家們批評、指正！

案例報告：

各位評委好，我寫的案例名為一例中學生失戀引發(fā)心理問題的個案報告。我是一名中學心理老師，面對的學生正好是處于青春期，而在這個時期的學生早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，而我接觸的最多的咨詢類型也是這方面，為了更好的把握學生失戀后的心理，因此我選擇了失戀這一主題。整個咨詢總共進行了5次，分為3個階段，每次的時間為50分鐘左右。案例中求助者的主要問題是因失戀、產(chǎn)生一系列的不合理認知，如“自己的吸引力不如從前、覺得自己很失敗”等，從而導(dǎo)致自身形成一些不良行為和情緒，如“心情低落、人際交往平淡”等。因此在咨詢過程中，我除了運用熱情、真誠、傾聽等技術(shù)之外，還運用了認知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術(shù)來矯正求助者不合理的認知和行為。在咨詢的前后，我還運用了SAS、SDS、SCL90量表對求助者進行測驗來評估求助者的問題和咨詢效果。當然在評估求助者問題的同時，我還對求助者進行了原因分析和各種診斷，如通過許又新的病與非病三原則，排除了精神病性；根據(jù)CCMD-3神經(jīng)癥的標準，排除了神經(jīng)癥；又根據(jù)癥狀學標準和嚴重心理問題的鑒別，排除了器質(zhì)性疾病和嚴重心理問題，診斷為一般心理問題。而對于最后的咨詢效果評估，除了前面所說的測驗之外，還進行了求助者自我評估、教師的反饋以及我的評估，從而確定此次咨詢目標基本達到，效果良好。而針對我前面所說的三個測驗，其中SAS和SDS是自評量表，主要用于評估癥狀的嚴重程度，因此具有實際意義。而SCL-90，具有10因子，能比較全面的反應(yīng)求助者的整體心理衛(wèi)生問題，因此我選擇了這三個測驗。

個人分析報告：

目前，我是一個中學的心理教師，選擇這個職業(yè)，也有一部分歸功于我的父母，我的父母在心理方面應(yīng)該也可以說是一個小專家，他們從小就對我運用了強化和反強化等各種心理方法，培養(yǎng)了開朗、樂觀、好交際的我。而我在從小就經(jīng)歷了一些家庭破產(chǎn)等變故之后，也形成了自己的一套應(yīng)對方式，如“爬山、唱歌、尋求他人幫助”等。在對心理學好奇的情況下，我選擇了這一專業(yè)，進了大學的四年學習。但在四年的學習里，我發(fā)現(xiàn)心理學并不是一門普通的學科，它設(shè)計的范圍很關(guān)，它的功能很多，總結(jié)的說它是一門助人自助的學科。因此在大四那年，我義無反顧的參加了湖州市的心理咨詢師三級的培訓(xùn)，并成功地取得了合格證書。在這同時，我對心理學的興趣更加濃厚，我希望能繼續(xù)的去學習，能用我所學的知識，去幫助那些需要得要心理幫助的人。當然，并不是每個人學了心理學都能正確地去幫助他人，因此作為心理工作者就必須不斷地自我反省，自我分析，進一步的認識自我，完善自我，這樣才能更好地服務(wù)于他人。

第五篇：二級心理咨詢師面試可能提到的問題)

心理咨詢師二級面試可能提到的問題

1、中國人大多數(shù)不愿意做心理咨詢，認為跟看病一樣似的，對此你怎么看？心理咨詢目前還是一種貴族消費，在經(jīng)濟上普通百姓也消費不起。

存在的誤會主要是把心理咨詢和精神上有毛病相等同，相混淆了，于是，談虎色變。之所以如此，主要是因

為大家對心理咨詢了解不夠。對此，我們要加大心理咨詢的科普宣傳力度，以求民眾對心理咨詢的認識更科學，更

合理，以更多準確的信息來消除普遍存在的恐懼心理。

2、偷過東西的人來咨詢時你怎么做？

了解其偷東西的過程，動機，達到的效果，目前的困難等。以建立良好的咨詢關(guān)系前，應(yīng)注意保持中立的態(tài)

度。主要從心理的角度來理解偷竊行為的性質(zhì)，并幫助求助者走出偷竊行為的誤區(qū)。自然，咨詢者必有為偷竊行

為而自責、苦惱、痛苦的前提，不然，我認為咨詢無法進行。

3、有人認為咨詢師是萬能的，有人認為是無用的，這樣的人來咨詢你怎么辦？認為萬能的，我們要防止對方的依賴心理膨脹；認為是無用的，我們應(yīng)當不去理論，請求助者另請高明！

4、上級領(lǐng)導(dǎo)來咨詢是否接診？

應(yīng)當婉拒。

5、做過心理咨詢員，你認為最成功、印象最深的是什么？

心理咨詢時，要學會向求助者學習，是很重要的。

6、一個40多歲的人總懷疑周圍有放射線，來咨詢你怎么處理？

這樣的懷疑看起來是無中生有的；我們可以推測求助者可能存在妄想等精神癥狀，應(yīng)當及時提請到精神醫(yī)院

做進一步的檢查。

7、思想工作與心理咨詢工作的區(qū)別？

思想工作與心理咨詢工作的區(qū)別，在于前者和后者的目的、手段都會很不相同。

目的：思想工作指向行為端正，合乎道德規(guī)范，與社會的，尤其是政治上的要求；

心理咨詢工作的目的，指向心理 健康，個人成長，指向如何生活得愉快、充實，有益于社會。

手段：思想工作通常是教育的職能，通過宣傳教育等活動達到思想工作的目的；

心理咨詢工作，則是通過心理健康教育、輔導(dǎo)、治療等手段來達到目的。

8、一個被強奸的人來咨詢你要怎么做？

我們要了解這件事發(fā)生的時間有多久了，還有什么樣的影響存在著。我們要注意安撫求助者，給予保密等方面的保障。

我們要了解當事人的意愿，看看其是否有舉報或訴訟的想法；如果有，我們應(yīng)當提示轉(zhuǎn)交相應(yīng)的人員來處理；同時

可以輔助心理咨詢。

我們要了解應(yīng)激事件發(fā)生前來訪者的心理狀態(tài)，看它是否是健康的，并 考慮是否恢復(fù)到此前的狀態(tài)當成是咨詢的目

標。

如果發(fā)生了情感狀態(tài)的惡化，并遷延，我們要檢查發(fā)生情緒障礙的原因，從認知上解決情緒障礙問題。

9、心理咨詢師與教師、醫(yī)生的區(qū)別？

心理咨詢師是做心理咨詢的，教師是教學生的，醫(yī)生是治病的。

10、你咨詢時，發(fā)現(xiàn)來訪者有傷害過他人時，怎么做？

首先要看是什么時間的事，還要看傷害的程度。如果很早且傷害輕微，簡單說教幾句；如果不久而且傷害嚴重，建議投案自首，不聽就算了，結(jié)束咨詢。

11、一個女孩認為自己很丑，你如何處理？

建立咨詢關(guān)系，做必要的測驗和心理輔導(dǎo)，效果良好，結(jié)束咨詢。沒有效果的話，建議去美容或整容，結(jié)束咨詢。

12、心理咨詢的現(xiàn)狀，以及你的看法

很混亂。咨詢師良莠不齊，求助者心態(tài)各異。

13、你認為心理咨詢時的素質(zhì)、原則是什么？

理解好象是咨詢師的要求

素質(zhì)：人格高尚，善于解脫負信息影響，觀察能力強，分析能力強，判斷能力強，有直覺能力，有專業(yè)知識，有自我覺知能力，善于學習和提高，能做到自我成長，自己充分了解自己，問話能力強，提問技巧嫻熟，咨詢時保持心態(tài)平和，會傾聽，有耐心，等等等等。原則：不和熟人做咨詢，始終保持中立，不做過多說教，盡量避免價值干預(yù)。能力不足以完成咨詢時及早結(jié)束咨詢，提醒或轉(zhuǎn)移求助者。

14、妻子懷疑丈夫有外遇跟蹤他，持續(xù)了很久，但局勢沒有失控。如何對待這個案例？建立咨詢關(guān)系，做些必要的心理測驗，深入剖析求助者的成長經(jīng)歷，找出問題可能的所有根源，設(shè)法予以解決。如沒有效果，做些分析（做法的利弊），提供些建議供選擇，結(jié)束咨詢。

心理準備，有備無患。你鎮(zhèn)定的心態(tài)和臨場發(fā)揮非常重要。

舉例如下：

評委說，你經(jīng)歷太單純，而心理咨詢最好是社會經(jīng)驗豐富的人。妙答：那么，我確信如我有緣成為心理咨詢師，我將很快成為社會經(jīng)驗豐富的人，我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。

評委說，你年紀太小，而心理咨詢最好是有一定年齡的人。秒答：自古英雄出少年?；蛘哒f，每個人----即便是優(yōu)秀人物，都有童年和少年。

評委說，你性格過于內(nèi)向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適？妙答：據(jù)說內(nèi)向的人往往具有專心致志，鍥而不舍的品質(zhì)，另外我善于傾聽，而在心理咨詢中善于傾聽往往更重要。

作為面試者，面對評委咄咄逼人，有應(yīng)戰(zhàn)絕招能夠秒答固然好，如果不易回答，就按正?；卮稹Ｇ杏浺粭l那就是無論如何不要被“激怒”！一定要學會控制自己的情緒。處于被“宰”位置的你，如果因為主考官某些提問過于尖銳、不友好，或者欺人太甚而激起了你的怒火的話，那么對不起，你已經(jīng)輸了！

數(shù)次接觸國家心理咨詢師面試，常常見到莘莘學子滿懷希望而來，又常常失望而歸。主要原因如下：

1.準備不充分。案例多為網(wǎng)上下載的，或者是抄襲的。內(nèi)容部熟悉，或者相關(guān)內(nèi)容部熟悉。一問考官就發(fā)現(xiàn)案例是假的，考官怎能讓你通過？

2.不自信。一些人一見考官，就像小學生見了老師，有些緊張，手腿都不知道放在那好，考官自然認為你心理學沒學好。自己的問題都不能解決。

3.看書少。很常見的心理學常識都不知道。比如主要的心理學流派有哪些？居然有很多人回答不上來。作為考官都不好意思讓你過關(guān)。

建議：準備充分，熟悉相關(guān)內(nèi)容，既然假的案例，也要弄得像真的一樣，對心理學知識了如指掌，一問什么都知道一些。考官是把你作為一個合格的臨床心理咨詢師看待的。

一點隨想，供大家參考。

在咨詢過程中，主考官會結(jié)合你的案例或成長報告，隨意提問一兩個問題，借此考察你的知識水平和是否具備心理咨詢師的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力?，F(xiàn)在總結(jié)一點常見的問題，如下，也是僅供大家舉一反三：如，你的咨詢?yōu)槭裁床皇召M？

這個案例是你自己做的嗎？

你用的認知行為療法，說出這個案例中的ABC，它還可以用哪個治療技術(shù)？ 你的個人經(jīng)歷會導(dǎo)致你對和你相似的求助者產(chǎn)生共鳴與同情，這在心理學中叫什么？

一個人把自己的成敗歸結(jié)為命運，這叫什么？

你為何選用這個量表？這個案例可以用抑郁量表嗎？

求助者的焦慮狀況，你可以對他的生理表現(xiàn)進行描述嗎？

你覺得最直接的緩解焦慮的技術(shù)是什么？

你能講述一次咨詢的過程嗎？

你除了參加培訓(xùn)，還參加過什么心理學習嗎？

你用了多長時間進行心理培訓(xùn)？

心理學流派主要有哪些？

你學習心理學之后，還存在哪些負性心理？

你學心理學后前后的變化；

你為什么要做心理咨詢師？

你的心理素質(zhì)并不好，你適合做心理咨詢師嗎？

做心理咨詢師最重要的的是學會傾聽和接納，你連主考官的要求都沒有聽清，給予辯解，你能解釋一下嗎？

可以告訴我，走進考場前一分鐘你的心理狀態(tài)，和你在做什么嗎？

你目前的狀況，忘記說自己的名字等情況，這是一種什么情緒？你可以用什么方式幫助你？說說這種技術(shù)？