第一篇：城南中心小學(xué)節(jié)水總結(jié)

珍愛生命之源

共創(chuàng)節(jié)水學(xué)校

——淮安市城南鄉(xiāng)中心小學(xué)節(jié)水工作總結(jié)

淮安市城南鄉(xiāng)中心小學(xué)位于柯山西路5號，坐落在風(fēng)景優(yōu)美的京杭大運河畔，校園占地面積為14055平方米，建筑面積7930平方米。現(xiàn)有40個教學(xué)班，學(xué)生近2000名，教職工120名，本科以上學(xué)歷近90%，其中市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師共計11人，正高級教師1人。

近年來，學(xué)校在上級主管部門的關(guān)心與地方政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境得到了大幅度的提高和完善，在全體師生的共同努力下，學(xué)校相繼創(chuàng)建成為 “江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！薄敖K省綠色學(xué)?！薄盎窗彩形拿鲉挝弧薄盎窗彩械掠冗M(jìn)學(xué)校”“淮安市義務(wù)教育先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽，2014年、2015年獲區(qū)教育局素質(zhì)教育質(zhì)量評估二等獎。驕人的業(yè)績贏得了社會各界和學(xué)生家長的廣泛贊譽。

由于學(xué)校規(guī)模迅速擴大，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校對建設(shè)節(jié)約型社會具有重要的意義。為呼吁我校全體師生進(jìn)一步關(guān)心水的問題，提高對水的認(rèn)識，營造節(jié)約用水宣傳氛圍，不斷提高我校節(jié)水意識和水資源的利用效率，圍繞“建設(shè)節(jié)水型學(xué)?！钡男麄髦黝}，我們認(rèn)真開展了節(jié)水宣傳主題活動，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、強化組織，多維宣傳

學(xué)校高度重視節(jié)水工作，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全學(xué)期的學(xué)校節(jié)水工作，節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校不僅把節(jié)水工作納入每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，而且定期召開節(jié)水工作的專門會議。每次節(jié)水的會議學(xué)校的校長書記均親自參加。在學(xué)校的常規(guī)工作中，校領(lǐng)導(dǎo)也會適時地拓展對師生進(jìn)行節(jié)水節(jié)能的宣傳教育。學(xué)校專門制定了節(jié)水用水的規(guī)章制度，定期抽查當(dāng)日18時至次日早晨6時校園水表刻度情況，及時發(fā)現(xiàn)水的泄漏苗頭，避免出了問題再查找根源的亡羊補牢式做法。

二、造濃氛圍，提高節(jié)水意識 一是在“世界水日”、“中國水周”等特別的日子里，學(xué)校會利用顯示屏、班級節(jié)水板報、校內(nèi)外懸掛節(jié)水橫幅、張貼節(jié)水海報、國旗下講話等機會，集中進(jìn)行節(jié)水工作的教育宣傳，營造濃郁的節(jié)水氛圍。

二是充分利用課堂這一主陣地，大力開展“節(jié)水教育進(jìn)課堂”活動，要求各科老師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容有意識地滲透節(jié)水教育，并將此作為聽課評課和教案檢查的一個硬性指標(biāo)。

三是各中隊組織開展了“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會教育活動。師生們共同查找有關(guān)節(jié)水的資料。在班隊會上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水的好方法。要求同學(xué)們將自己學(xué)到的節(jié)水知識向家人、朋友進(jìn)行宣傳，很多同學(xué)糾正了父母錯誤的用水習(xí)慣。通過這次活動，同學(xué)們懂得了惜水、愛水、節(jié)水的重要性，都表示要從自我做起，節(jié)約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節(jié)水的好學(xué)生。

四是利用國旗下講話向全體師生發(fā)出“節(jié)約用水

從我做起”的倡議，利用紅領(lǐng)巾廣播的時間對全校師生進(jìn)行節(jié)水宣傳；各班設(shè)立了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專門的小隊員進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

五是開展了“我是家庭節(jié)水標(biāo)兵”活動。學(xué)校印發(fā)《科學(xué)節(jié)水小知識》宣傳資料，讓每一位學(xué)生帶回家和父母共讀《科學(xué)節(jié)水小知識》；鼓勵學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動帶進(jìn)家庭、走向社會，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進(jìn)行了宣傳；引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)水的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用水，并和父母共同完成家庭用水情況調(diào)查表，分析家庭可采取哪些節(jié)水措施，采取節(jié)水措施前后家庭用水量的對比等。營造了良好的家庭節(jié)水氛圍，同學(xué)們把在實踐活動中的體驗與感受記錄下來，寫成作文參加學(xué)校組織的節(jié)水征文活動。同學(xué)們能從不同的視角，寫下自己在節(jié)水實踐活動中的感悟和體會，表達(dá)出自己的真情實感。六是在師生中開展“節(jié)水知識”“節(jié)水征文”“節(jié)水手抄報”等競賽活動。七是組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)水飛行棋比賽，在游戲中，學(xué)生懂得了自來水是怎么來的，懂得了節(jié)水的好方法，更懂得了水是生命之源，節(jié)約用水，從我做起的道理。

六（4）學(xué)生暢玩節(jié)水飛行棋

四、科學(xué)管理，提高用水效率

一是實行計劃用水制度。根據(jù)區(qū)政府下達(dá)給學(xué)校的用水計劃指標(biāo)按月分解到各用水部門。月末對各用水部門的實際用水?dāng)?shù)進(jìn)行計量考核，落實獎懲措施。

二是建立用水臺賬。建立了學(xué)校用水計劃分解表、用水抄表記錄、各部門月度用水對比表、用水管理巡查記錄表等一系列用水臺賬，為用水管理和計量考核提供了依據(jù)。

三是實行定期巡查。安排專職節(jié)水管理員每月對學(xué)校的用水設(shè)施和師生用水情況進(jìn)行定期巡查，并詳細(xì)記錄在案。發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時維修。

四是落實獎懲措施。根據(jù)學(xué)校節(jié)水獎懲制度，將各部門和教職員工個人的節(jié)水行為納入工作業(yè)績考核。

五、節(jié)水成效，全局受益

學(xué)校從非常有限的辦公經(jīng)費中前后共擠出10余萬元資金進(jìn)行節(jié)水設(shè)施的添置、改造和完善。經(jīng)費的大力投入，教育活動的全面開展，帶來了學(xué)校師生節(jié)水意識的大幅提高，學(xué)校用水逐月下降。生均用水33升/人日，符合不住宿學(xué)校的用水規(guī)定。有二名學(xué)生在區(qū)節(jié)水比賽中獲得二等獎。師生的勤儉節(jié)約意識從節(jié)水，到節(jié)省學(xué)校紙、電等其他資源，節(jié)水教育從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學(xué)生，再到家庭，個個受益。節(jié)約意識的形成也帶來了從管理團隊到教師隊伍精細(xì)辦學(xué)意識的提升。

節(jié)水工作是一項利國利民的工程，在今后的工作中，我校要把節(jié)水工作和學(xué)校的管理緊密結(jié)合在一起，并繼續(xù)做好以下工作：

1.建立健全用水計量管理制度，明確用水計量人員崗位責(zé)任制度。2.完善用水檔案及臺賬，積累并分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。? 3.加強學(xué)生節(jié)水常識的宣傳與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)水意識。

第二篇：城南中心小學(xué)素質(zhì)教育工作計劃

城南中心小學(xué)素質(zhì)教育工作計劃

一、工作目標(biāo)

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，從課堂教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進(jìn)教學(xué)方法，全面發(fā)揮課堂教學(xué)的功能為總目標(biāo)，進(jìn)行多學(xué)科的教學(xué)實驗與研究，形成以課堂教學(xué)為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的教育教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學(xué)生的主動、生動的全面發(fā)展，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)社會發(fā)展對素質(zhì)的要求，從現(xiàn)實的條件和需要出發(fā)，考慮21世紀(jì)上半葉，我國社會發(fā)展的需要，針對小學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，推出我校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容：

1、學(xué)生素質(zhì)各方面的發(fā)展目標(biāo)，主要有體質(zhì)體能素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、個性心理素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、思想道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、勞動技術(shù)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、審美塑美素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)和特殊才能素質(zhì)目標(biāo)等。

2、素質(zhì)發(fā)展的階段目標(biāo)，分為低段（1－2年級）、中段（3－4年級）和高段（5－6年級）三個階段。

三、具體措施

1、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系思想實際和工作實際，展開討論，充分認(rèn)識全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是當(dāng)代社會發(fā)展和人發(fā)展的必然要求，同時也是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，并把它作為師資隊伍建設(shè)的重點工作抓緊抓實。一方面學(xué)校在每周的政治學(xué)習(xí)時間中，安排一定的師德教育內(nèi)容，并圍繞教育工作開展師德教育，學(xué)習(xí)行進(jìn)人手的先進(jìn)事跡，寫出學(xué)習(xí)筆記，定期交流學(xué)習(xí)體會。另一方面，在教師節(jié)前后開展“教師――神圣的職業(yè)”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業(yè)”、“愛學(xué)校”、“愛學(xué)生”的師魂，引導(dǎo)教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學(xué)生的思想品德教育，安全教育和紀(jì)律法制教育。由政教處制訂《德育工作規(guī)劃》，統(tǒng)籌安排各項德育活動，調(diào)動各方面的德育力量。明確提出“校內(nèi)無小事，事事都育人；校內(nèi)無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳窗等德育設(shè)施；健全政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任、少先隊、校外活動站等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學(xué)生的心理健康教育，開展專題講座。

4、切實改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教育效率。課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵，依據(jù)素質(zhì)教育的要求，在孔子的“學(xué)思習(xí)行”教學(xué)思想和巴班斯基的“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論基礎(chǔ)上，提出“學(xué)思習(xí)行整體優(yōu)化”課堂教學(xué)模式的構(gòu)想，其基本內(nèi)容是：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，努力實現(xiàn)接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)、思、習(xí)、行的整體優(yōu)化和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得扎實，學(xué)得快樂。

5、推選課堂教學(xué)“限時制度”；即教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，教師講課10左右；學(xué)生活動控制在20分鐘左右的學(xué)生練習(xí)時間。知識重點、難點及時消化，學(xué)生作業(yè)做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習(xí)實效。

6、加強與家庭、社會的密切配合，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境，開辦家長學(xué)校，定期不定期召開家長會，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學(xué)校教育教學(xué)改革路子。

7、教導(dǎo)處加強教學(xué)工作常規(guī)管理。要求教師使用教材做到“三準(zhǔn)一活”：即對知識點的認(rèn)識、重點的把握、訓(xùn)練項目的掌握要準(zhǔn)，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學(xué)生的一般認(rèn)知水平，了解學(xué)生的個體差異、預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴(yán)密系統(tǒng)、準(zhǔn)確連貫。教導(dǎo)處對教師備課、上課、作進(jìn)行不定期抽查和指導(dǎo)，以提高各環(huán)節(jié)的工作實效。

8、豐富環(huán)境課程、強化環(huán)境課程的積極作用。學(xué)校教育要加大投入，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，建立了遠(yuǎn)程教育教室、多媒體教室、音樂室等，優(yōu)化自然環(huán)境。同時強化校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化學(xué)校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，搞好人際關(guān)系。

2007年9月

城南中心小學(xué)素質(zhì)教育工作計劃

城南中心校 2007.9

第三篇：城南中心小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

城南中心校素質(zhì)教育工作總結(jié)

面對新時代的挑戰(zhàn)，國家提出了科教興國的戰(zhàn)略，科教興國需要數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的科技人才。這就需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高國民素質(zhì)，深化課程改革則成為時代發(fā)展的必然。實施素質(zhì)教育以來，我校的教育教學(xué)工作堅持以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，以“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市教育局、街道教育辦工作意見為指南，堅持“育人為本”的辦學(xué)理念，堅持“在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在規(guī)范的前提下拔尖，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個性”的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化學(xué)校管理的新路子。抓住機遇，真抓實干，奮力攻堅，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在深化教育科研，加大實施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。

一、實施素質(zhì)教育的主要工作和經(jīng)驗

（一）以德育為重點，大力提高師德素養(yǎng)

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對少年兒童健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為確保學(xué)校德育工作的順利實施，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，具體做法是：

1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、班兩級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、分管教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、班主任之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。

2、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。為此，我們組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《公民道德建設(shè)實施綱要》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次調(diào)動教書育人者的積極性。一是加強學(xué)習(xí)，樹立正確的育人觀念和獻(xiàn)身教育的思想。幾年來，我校組織教師學(xué)習(xí)“師德之星”和典型的先進(jìn)事例，學(xué)習(xí)重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡，老師們在學(xué)習(xí)中深受感染，紛紛撰寫學(xué)習(xí)心得體會向街道教育信息網(wǎng)上投稿，在感受到重慶開縣優(yōu)秀教師群體感人事跡中提高了育人意識。

二調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。

為調(diào)動教師育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、目標(biāo)考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼（每月25、40元）。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，并與獎金掛勾，制度的制定大大調(diào)動了班主任的積極性。

三是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。

學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評優(yōu)評先方面有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)期末的工作質(zhì)量評價中。

學(xué)校在德育管理中，運用激勵性原則，調(diào)動了各位老師工作的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了全體教師的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

3、加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活 校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。

（1）我校能充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校教育陣地健全，用磁磚統(tǒng)一燒制中國地圖和世界地圖、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，用彩板制作校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演、豐富多彩的興趣小組活動，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（2）定期出版宣傳欄、黑板報，創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容和形式：《心靈驛站》欄目開展的征文活動，歡迎全體少先隊員積極撰寫優(yōu)秀的文章投到廣播站前的投稿信箱內(nèi)，與大家一同分享自己的喜怒哀樂，期末還評出優(yōu)秀小作家?！兑魳窐颉伏c歌欄目則及時捕捉發(fā)生在師生身邊的小事，把情化為歌，借“點歌單”，為大家傳遞幸福與溫馨，促進(jìn)師生、生生之間的情感交流，帶給學(xué)生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴?！缎侣劧帧窓谀恐饕獔蟮绹鴥?nèi)外發(fā)生的一些重要事件，介紹我國的政治、經(jīng)濟以及改革建設(shè)的新成就、新面貌，培養(yǎng)學(xué)生從小就關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，讓學(xué)生放眼世界，關(guān)注國際形勢，關(guān)心國家的發(fā)展，增強愛國情感。創(chuàng)設(shè)這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)，并在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

4、樹立整體教育觀念，形成教育合力

當(dāng)今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)學(xué)校德育研究。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育。在這樣的指導(dǎo)思想下，我校與家長、社區(qū)的聯(lián)系大大加強了。家長走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會，受到家長和社區(qū)的好評。

今后，我們將進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識。學(xué)校還要通過定期召開家長委員會、家長 會、家訪、請家長代表來校參加活動等；充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關(guān)教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助;利用互聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布家教信息??通過形式多樣，生動活潑的活動，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

（二）以創(chuàng)安為主題，強化學(xué)生的安全管理

安全教育是學(xué)校工作永恒的主題，學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重。為增強學(xué)生安全防范意識，強化校園安全管理，創(chuàng)建“平安校園”，我校做了大量創(chuàng)安工作，開展了一系列創(chuàng)安活動：

1、強化創(chuàng)安工作 ① 雇請門衛(wèi)，嚴(yán)把大門出入關(guān)，不讓閑雜人員隨便進(jìn)入校園；

② 對部分存在安全隱患的圍墻重新進(jìn)行修筑，消除了校外閑雜人員翻墻而入，影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。

③ ④

邀請縣消防隊員為全體教師作生動的防火知識講座。邀請交警隊的警官來校作“交通安全知識講座”。

2、開展創(chuàng)安活動：

① 少先隊大隊部向全校少先隊員發(fā)出“我自護(hù)，我平安”的活動倡議書：

② 利用國旗下講話，進(jìn)行安全教育宣傳。③ 組織大隊部宣傳組的成員張貼宣傳標(biāo)語。

④ 組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，并形成書面形式，匯總給老師、校長、家長，提高成人對預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識，預(yù)防少年兒童意外傷害的發(fā)生。

⑤ 各班出版創(chuàng)安板報，并進(jìn)行評比。

⑥ 利用紅領(lǐng)巾廣播站這個主陣地，進(jìn)行宣傳教育，發(fā)動隊員查閱報紙或是上網(wǎng)查找資料進(jìn)行投稿，在“紅領(lǐng)巾飄飄”、“心靈驛站”等欄目中宣傳，并在“新聞二十分”欄目播放近期發(fā)生的相關(guān)的交通安全的新聞。利用“音樂橋”欄目播放同學(xué)們的真心祝愿。

⑦ 要求班主任增強責(zé)任意識，注意抓苗頭，對個別不聽話的學(xué)生要求班主任應(yīng)與其家長簽訂安全責(zé)任書，各班開展一次游泳安全教育專題活動，通過班（隊）會、黑板報、專題報告等形式，以典型事例警示學(xué)生，提高每一個學(xué)生的游泳安全意識和自護(hù)自救能力。并要求老師密切與家長的聯(lián)系，共同加強 對學(xué)生安全工作的管理。

創(chuàng)安活動的開展，有效地防止火災(zāi)、重大交通責(zé)任事故、溺水事件、突發(fā)性事件及其它案件與事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的順利、健康發(fā)展，確保校園的安全與穩(wěn)定。

（三）以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有學(xué)習(xí)、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見寫成總結(jié)文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的“四大轉(zhuǎn)變”：一是教學(xué)從以教師為主，轉(zhuǎn)到既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；二是從只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，轉(zhuǎn)到既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；三是從只研究教法，轉(zhuǎn)到既研究教法又研究學(xué)法，重視研究教學(xué)的規(guī)律；四是變培養(yǎng)只懂書本內(nèi)容、只會解題的單 一型人才為培養(yǎng)全方位、多類型的具有開拓精神、敏思好學(xué)，既有扎實基礎(chǔ)又有鮮明個性，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展變化需要的人才觀。觀念轉(zhuǎn)變了，我校因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

我們還深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真聽、認(rèn)真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方 面進(jìn)行綜合評價，作為學(xué)期目標(biāo)考評獎勵的依據(jù)。

（四）以競賽活動為動力，加快素質(zhì)教育步伐

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加教育辦及市舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、小廣播員競選、卡拉OK演唱比賽、書法繪畫比賽、技能素質(zhì)競賽、畢業(yè)班語數(shù)競賽等活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

（五）以少先隊活動為陣地，營造良好育人氛圍 我校的少先隊工作堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”和“崇德之星”評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化新《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，積極開展“公民道德建設(shè)宣傳月”活動。“六一兒童節(jié)”，為了豐富學(xué)生的假日生活，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，我校特地讓同學(xué)們自編自導(dǎo)自演了一場精彩的文藝演出。各班選送的20多個精彩紛呈的節(jié)目，深深地吸引了同學(xué)們,讓他們度過一個難忘的節(jié)日。

我們相信，有教育辦的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有上級各級行政主管部門的重視、關(guān)心和支持，我街道的素質(zhì)教育一定能越搞越好。

2007年7月

城南中心校素質(zhì)教育

工 作 總 結(jié)

城南中心校 2007.7

第四篇：中心小學(xué)節(jié)水工作匯報 2

新城辦事處中心小學(xué)

“節(jié)水教育”活動工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)

我國是一個水資源短缺的國家，人均水資源占有量約為世界平均值的四分之一。資源性缺水、工程性缺水、結(jié)構(gòu)性缺水同時并存、水資源的嚴(yán)重緊缺已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸制約。建設(shè)節(jié)水型社會，是解決水資源短缺問題的根本出路和有效措施。學(xué)校作為育人的重要場所，對廣大學(xué)生集中開展節(jié)水宣傳教育活動，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，不僅是培養(yǎng)和造就具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的社會主義公民的需要，也是實現(xiàn)國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的戰(zhàn)咯要求。通過學(xué)生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，對于推動節(jié)水型社會建設(shè)具有重要意義。

學(xué)校積極開展“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”主題活動，動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強節(jié)水意識,提升用水管理水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心準(zhǔn)備

為切實抓好此次活動，學(xué)校成立了以校長、副校長為正副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，安排、組織和實施。各班班主任為本班的節(jié)水輔導(dǎo)員，各科任教師共同參與整個活動的設(shè)計、組織與開展工作。

三、大力宣傳 營造濃厚的節(jié)水氛圍

1、學(xué)校制定切實可行的《用水管理制度》節(jié)水制度,組織師生學(xué)習(xí)，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水校園工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會, 向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念，使師生自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

3、在用水之處張貼節(jié)水標(biāo)牌。

4、利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報等開展“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”的主題宣傳，倡導(dǎo)“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念。

5、利用校園廣播大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。

四、采取切實有效多種措施,把節(jié)水工作落到實處

1、嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,教學(xué)樓各層水房有專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查,保證師生的正常用水,對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

2、開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。①各班開展主題班會活動。

②節(jié)水教育進(jìn)課堂，讓負(fù)責(zé)地方課程的老師備好節(jié)水教育課，上好課，讓學(xué)生了解我國的水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)水意識和習(xí)慣。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,增強節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。

3、開展“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”實踐活動,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實際行為。

4、對校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，杜絕跑冒滴漏。并認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅決淘汰，按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn) ,改用節(jié)水型閥門等器具。新城辦事處中心小學(xué)

第五篇：城南鎮(zhèn)中心小學(xué)2014師德工作總結(jié)

城南鎮(zhèn)中心小學(xué)2014師德工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法治教，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，副校長、教師代表為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育；三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；

四、是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市區(qū)教育局對師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央八項規(guī)定和六安市的“20條”、最美鄉(xiāng)村教師楊元松的先進(jìn)事跡、最美女教師張麗莉的先進(jìn)事跡、《現(xiàn)代師德的新理念》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。

四、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面，鐘健、金偉和趙婧三名教師被評為城南鎮(zhèn)“先進(jìn)個人”。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們城南鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會更美好。

2014年12月15日